三年级科学实验室(仪器)使用记录2014
小学实验室使用记录表(1)
顾庄小学科学实验室使用记录小学科学上册（三）年级10.9顾庄小学科学实验室使用记录小学科学下册 （ 三 ）年级 顾庄小学科学实验室使用记录小学科学上册 （ 三 ）年级 顾庄小学科学实验室使用记录小学科学下册 （ 三 ）年级 顾庄小学科学实验室使用记录小学科学上册 （ 三 ）年级 顾庄小学科学实验室使用记录小学科学下册 （ 三 ）年级 顾庄小学科学实验室使用记录小学科学下册 （ 三 ）年级 顾庄小学科学实验室使用记录小学科学下册 （ 四 ）年级 顾庄小学科学实验室使用记录小学科学上册 （ 四 ）年级 顾庄小学科学实验室使用记录小学科学下册 （ 四 ）年级 顾庄小学科学实验室使用记录小学科学上册 （ 四 ）年级 顾庄小学科学实验室使用记录小学科学下册 （四）年级 顾庄小学科学实验室使用记录小学科学下册 （ 四 ）年级 顾庄小学科学实验室使用记录小学科学上册 （五）年级 顾庄小学科学实验室使用记录小学科学下册 （ 五 ）年级 顾庄小学科学实验室使用记录小学科学下册 （五 ）年级 顾庄小学科学实验室使用记录小学科学下册 （ 五 ）年级 顾庄小学科学实验室使用记录小学科学下册 （五）年级 顾庄小学科学实验室使用记录小学科学上册 （ 五 ）年级 顾庄小学科学实验室使用记录小学科学上册 （ 五 ）年级 顾庄小学科学实验室使用记录小学科学上册 （ 六 ）年级 顾庄小学科学实验室使用记录小学科学上册 （ 六 ）年级 顾庄小学科学实验室使用记录小学科学上册 （ 六 ）年级 顾庄小学科学实验室使用记录小学科学下册 （ 六 ）年级 顾庄小学科学实验室使用记录 小学科学下册 （ 六 ）年级 顾庄小学科学实验室使用记录小学科学下册 （ 六 ）年级 。
小学科学实验室使用记录三年级怎么写
小学科学实验室使用记录三年级怎么写一、前言小学科学实验室是培养学生科学意识和实践能力的重要场所。
在三年级的学习过程中，正确记录实验内容和实验数据是非常重要的。
准确的记录不仅有助于帮助老师评估学生的实验能力，还能培养学生的观察力和思考能力。
下面将介绍如何正确记录小学科学实验室的实验。
二、实验名称及日期每次实验开始前，首先需记录实验名称及日期。
实验名称应简明扼要地表达实验的主题，日期需准确记录，以便日后查阅和追溯。
三、材料准备在实验开始前，应列出所需的实验材料清单。
清单上应包括实验所需的器材、试剂和其他辅助工具等。
列出材料清单有助于提前准备实验材料，确保实验的顺利进行。
四、实验步骤在实验步骤中，应简明扼要地记录实验的操作过程。
每个步骤都应以动词开头，描述清楚动作和步骤顺序。
注意使用简洁的语言，避免冗长和复杂的句子。
实验步骤的详细记录有助于保证实验的重现性和可靠性。
五、实验观察在实验过程中，学生需要观察实验现象和变化，并记录下来。
观察应包括目测和测量两个方面的内容。
目测观察要准确描述实验前后的差异和变化，测量观察要用适当的仪器进行数据记录。
观察结果的准确记录对于得出科学结论和提出问题是至关重要的。
六、实验数据记录在实验过程中产生的数据是科学实验的重要依据，因此需要对实验数据进行准确的记录。
数据记录应清晰、简洁，每个数据之间应有适当的空行隔开。
在记录数据时，应注意采用适当的单位，并标注数据的来源和测量方法。
数据的准确记录对于后续的数据分析和结论提出至关重要。
七、实验结果和结论在完成实验后，分析总结实验结果和结论是不可或缺的一步。
实验结果应简洁地总结主要观察和数据结果，结论应针对实验的目标和问题给出科学合理的回答。
实验结果和结论是实验报告的重要组成部分，也是对实验过程和实验能力的总结和评价。
八、实验心得和建议在实验记录的最后，可以写一段实验心得和建议。
学生可以总结自己在实验中的收获和体会，并提出对实验改进的建议。
小学实验室使用记录表
小学科学上册三年级10.9
小学科学下册三年级11.2
南京市昆仑路小学科学实验室使用记录小学科学下册三年级09.9
南京市昆仑路小学科学实验室使用记录
南京市昆仑路小学科学实验室使用记录小学科学下册三年级09.2
南京市昆仑路小学科学实验室使用记录
南京市昆仑路小学科学实验室使用记录
南京市昆仑路小学科学实验室使用记录
南京市昆仑路小学科学实验室使用记录
小学科学下册四年级11.2
南京市昆仑路小学科学实验室使用记录
南京市昆仑路小学科学实验室使用记录。
小学实验室使用记录表
小学科学演示实验记录小学科学上册（三）年级14.9时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9.243艾翠芝让纸鹦鹉“站起来”观察蜗牛、蚂蚁一张彩色卡纸、铅笔、水彩笔、剪刀、回形针放大镜、菜叶子、玻璃瓶、玉米粒优良9.273艾翠芝感受植物体内的水蔬菜、水果等食物、菜板、纱布、榨汁机、水果刀、烧杯、弹簧秤优10.223艾翠芝观察小草每天“喝”多少水试管、橡皮泥、植物油、根系发达的植物、水、直尺优西遥小学小学科学演示实验记录小学科学下册（三）年级14.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.23 3 侯国林土壤里含有腐殖质和水烧杯、土壤、水酒精灯、三脚架、石棉网、蒸发皿、玻璃片、烧杯、土壤优3.303侯国林做肥料袋袋子、土、水果皮、菜叶、水优4.93侯国林水土流失喷壶、水、平盘、有植被土壤和无植被土壤各一块优4.133侯国林种子里面有什么用水泡过的蚕豆、放大镜、镊子优西遥小学科学演示实验记录小学科学上册（四）年级14.9时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9.64张志家探究摆的快慢与什么条件有关学习使用弹簧秤铅笔、夹子、硬币、绳子弹簧秤、钩码（或其他重物）优9.244张志家研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系弹簧、钩码优10.184张志家理解弹力、物体的弹性硬币（三枚）、海绵、弹簧优10.194张志家旋转水桶使水不滴出来尺子、水桶、绳子优10.224张志家理解摩擦力研究如何减小摩擦力理解阻力研究如何减小物体的阻力测力计、木板、毛巾、铅笔、橡皮泥、洗洁精（油）、饮料瓶、重物优10.254张志家理解摩擦力研究如何减小摩擦力理解阻力研究如何减小物体的阻力测力计、木板、毛巾、铅笔、橡皮泥、洗洁精（油）、饮料瓶、重物优12.104张志家制作降落伞探究降落伞下降的快慢和哪些因素有关50厘米长的线四段、手帕、金属夹子优西遥小学科学演示实验记录小学科学下册（四）年级14.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.114张志家影响小车运动快慢的因素探究摆的快慢与什么条件有关尺子、弹簧秤、纸盒、细绳、铅笔、重物铅笔、夹子、硬币、绳子优4.14张志家学习使用弹簧秤弹簧秤、钩码（或其他重物）优4.104张志家研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系弹簧、钩码优4.144张志家理解弹力、物体的弹性硬币（三枚）、海绵、弹簧优西遥小学科学演示实验记录西遥小学科学演示实验记录小学科学下册（五）年级14.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3. 35候国林测量斜面坡度与拉力大小关系弹簧秤、斜面板、钩码、小车优3.155候国林螺旋斜面螺丝钉、红酒瓶起子、优3.175候国林轮轴能省力轮轴、固定支架、线、钩码、弹簧秤优3.205候国林定滑轮特点固定支架、定滑轮、钩码、弹簧秤优3.245候国林动滑轮特点固定支架、动滑轮、钩码、弹簧秤优3.2915候国林链条传动底板、转轮、钉、链条优5.215候国林皮带传动底板、转轮、钉、皮带优5.255候国林齿轮传动底板、齿轮、钉、优5.285候国林比较不同形状的承受力相同大小的纸、多盒钩码优6.25候国林研究哪种形状最稳固纸棍、线（透明胶）优6.55候国林搭高塔纸棍、吸管、线、透明胶、剪刀、优西遥小学科学演示实验记录小学科学上册（五）年级14.9时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9．135张志家观察阳光下影子的变化并测量温度铅笔、白纸、温度计、尺子、橡皮泥优9.145张志家模拟太阳位置变化实验手电筒、呼啦圈、小标杆优9.205张志家太阳钟（水平日晷仪）卡纸、量角器、剪刀、胶水、指南针优9.225张志家模拟昼夜交替手电筒、地球仪、橡皮泥优西遥小学科学演示实验记录小学科学上册（六）年级14.9时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9.136候国林解释地球内部结构地球构造模型(学生自制模型)优9.246候国林探究铁钉生锈的原因无锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖瓶……）3个、白开水、蜡烛、火柴优10.116候国林对比洗涤剂的去污效果不同的洗衣粉若干、勺子、干净的布、烧杯和水若干、玻璃棒、天平优10.186候国林解释环形山的形成沙盘（装细沙若干）、大小不同的石子若干、镊子、电筒、尺子优西遥小学科学演示实验记录小学科学下册（六）年级14.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.276候国林制作印迹模型化石黏土、树叶、骨头、贝壳、滚筒优4.36候国林仙人掌耐旱的原因3张纸一张蜡纸一杯水一块塑料布优4.176候国林探究铁钉生锈的原因无锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖瓶……）3个、白开水、蜡烛、火柴优。
科学实验及仪器使用记录
烧杯、高锰酸钾、玻璃棒
实验类型
分组实验
备注
实验日期
10月23日
年级
三年级
实验内容
水的浮力
使用人
谢晓斌
所用仪器
烧杯、钩码、橡皮泥、水槽
实验类型
分组实验
备注
30108
实验日期
11月2日
年级
三年级
实验内容
比较纸的纵向横向结实度
使用人
谢晓斌
所用仪器
放大镜
实验类型
分组实验
备注
30109
实验日期
11月5日
实验类型
分组实验
备注
60105
实验日期
9月17日
年级
六年级
实验内容
研究斜面的作用
使用人
谢晓斌
所用仪器
斜面
实验类型
分组实验
备注
60106
实验日期
11月5日
年级
六年级
实验内容
通电直导线使指南针磁针 偏转
使用人
谢晓斌
所用仪器
电池盒、电珠及灯座、小磁针、导线
实验类型
分组实验
备注
实验日期
11月6日
年级
六年级
实验内容
年级
四年级
实验内容
使用人
胡天芳
所用仪器
实验类型
模拟实验
备注
实验日期
年级
四年级
实验内容
使用人
胡天芳
所用仪器
实验类型
模拟实验
备注
实验日期
年级
四年级
实验内容
使用人
胡天芳
所用仪器
实验类型
小学科学实验室使用记录三年级上册
小学科学实验室使用记录三年级上册摘要本文记录了小学科学实验室在三年级上册中的使用情况，包括实验室的价值、实验内容、教学效果以及对学生科学素养的影响。
引言科学实验室是小学教学中不可或缺的一环，通过实验，学生将理论知识与实际应用相结合，培养他们的观察、实验、探究和创新能力，提高科学素养。
本文将介绍我们三年级上册在科学实验室中的实践情况。
实验内容在三年级上册中，我们利用科学实验室进行了多个实验，涵盖了生活中与孩子们密切相关的主题，如水的性质、空气的存在以及植物的生长等。
其中一个实验是关于水的三态转换的实验。
通过观察水在不同温度下的变化过程，学生们可以亲身体验水的固态、液态和气态之间的转化，理解物质在不同条件下的变化规律。
教学效果通过实验，我们激发了学生们对科学的兴趣，培养了他们的实验观察能力和动手能力。
实验不仅能够让学生们在实践中掌握知识，还可以激发他们的创造力和想象力。
通过实验，学生们能够深入地理解知识，并将其应用于实际生活中。
科学实验室的使用提升了学生的自主学习能力，在培养科学素养的同时，也提高了学生的综合能力。
对学生科学素养的影响科学实验室的使用对学生的科学素养有着积极的影响。
实验让学生们亲身体验科学知识，增强了他们对学科的理解和兴趣。
通过实验，学生们学会了观察、实验、分析和总结的方法，培养了科学思维和创新能力。
实验过程中的合作与交流还培养了学生的团队合作意识。
科学实验室的使用成为学生们探索科学世界、培养科学素养的重要途径。
结论通过科学实验室的使用，我们三年级上册的学生在科学领域获得了许多丰富的实践经验和知识。
实验让他们在实践中学习，提高了他们的观察、实验和探究能力。
实验的成功实施也激发了学生对科学的兴趣，培养了他们的科学素养。
科学实验室对学生的学习效果和科学素养的提高起到了积极的推动作用。
相信通过今后的实践与探索，学生们的科学梦想将会不断展开。
小学科学实验室使用记录
小学科学实验室使用记录
小学科学实验室是学校的重要设施，它是孩子们开展创意实践活动的良好场所，对小学生在科学学习中发挥自己实际作用有重要作用。
因此，我们应当妥善安排小学科学实验室的使用。
下面是我校小学科学实验室使用记录：
第一，小学科学实验室应当每周开放一次，每次最多开放6个小时，至少停止使用4个小时，并应指定专门的实验室管理人员负责日常管理。
第二，小学科学实验室的实验仪器及耗材的使用，必须由教师或老师负责介绍，介绍结束后，才能允许学生使用。
第三，小学生在小学科学实验室开展活动时，严格遵守秩序，严禁大声喧哗，不得有任何危险行为。
第四，小学科学实验室内容品的使用，必须由指定的老师或管理人员操作，并在使用时尤其注意安全性。
第五，小学科学实验室必须保持实验室内物资和设备的清洁和完好。
实验室内不得放置任何危险物品和学习用品，否则将受到严格处分。
第六，小学科学实验室只准学校内学生进入，外来人员、记者和摄影师等只准在学校明确授权的情况下可进入，必须由校方进行监督管理。
第七，小学科学实验室记录的物品消耗，特别是涉及实验仪器、设备等内容物正确记录，装箱，以便于随时查找来源及维修保养等记录，以避免损坏实验室设备等问题。
以上就是小学科学实验室使用记录，希望大家能够遵守以上规定，共同维护学校的秩序，创造良好的学习环境，为孩子们的科学学习提供良好的条件。
小学科学实验室仪器使用记录
小学科学实验室仪器使用记录1. 实验室仪器名称：显微镜1.1 日期：2022年10月20日•仪器使用者：小明•使用时间：14:00-15:00•实验目的：观察蚕丝纤维的细节结构使用过程1.确保显微镜放置在平稳的桌面上，并连接电源。
2.将待观察的蚕丝纤维样本放置在载玻片上，盖上盖玻片。
3.小心地将载玻片放入显微镜的载物台上。
4.调节显微镜的放大倍数，开始观察蚕丝纤维的细节结构。
5.通过聚焦旋钮调节样本的清晰度，确保观察到清晰的图像。
6.观察完毕后，将载玻片取出，并将显微镜关闭。
1.2 日期：2022年10月22日•仪器使用者：小红•使用时间：10:00-11:00•实验目的：观察酵母菌的细胞结构使用过程1.确保显微镜放置在平稳的桌面上，并连接电源。
2.将待观察的酵母菌样本涂抹在载玻片上，盖上盖玻片。
3.小心地将载玻片放入显微镜的载物台上。
4.调节显微镜的放大倍数，开始观察酵母菌的细胞结构。
5.通过聚焦旋钮调节样本的清晰度，确保观察到清晰的图像。
6.观察完毕后，将载玻片取出，并将显微镜关闭。
2. 实验室仪器名称：热水浴2.1 日期：2022年10月25日•仪器使用者：小明•使用时间：14:00-15:00•实验目的：加热溶液进行化学反应使用过程1.将热水浴仪放置在稳固的工作台上，并插入电源，待水温升至设定温度。
2.将待加热的溶液倒入热水浴槽中，并确保液面高度不超过热水浴槽的容量限制。
3.调节热水浴仪的温度设定，使其达到所需的温度。
4.将试管或烧杯等含有待反应物质的容器放入热水浴中。
5.注意观察反应过程中的温度变化，并根据需要调节热水浴仪的温度。
6.反应结束后，先关闭热水浴仪的电源，待温度降至安全范围后，再取出容器。
2.2 日期：2022年10月28日•仪器使用者：小红•使用时间：10:00-11:00•实验目的：加热溶解固体样品使用过程1.将热水浴仪放置在稳固的工作台上，并插入电源，待水温升至设定温度。
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5、27
于二素
我们知道的磁铁
条形磁铁、蹄形磁铁
5、29
于二素
磁铁有磁性
条形磁铁、蹄形磁铁、铁制 品、导线、木片、塑料、玻 璃球磁铁的两极
条形磁铁、蹄形磁铁、回形 针
6、10
于二素
磁铁的相互作用
条形磁铁、蹄形磁铁
6、17
于二素
指南针
指南针
水槽、冷水、热水、烧杯、 温度计
5、8
于二素
水结冰了
水槽、冰块、水、食盐、试 管、烧杯、温度计
5、13
于二素
冰融化了
水槽、冰块、水、烧杯、温 度计
5、15
于二素
水珠从哪里来
水槽、冰块、水、烧杯、冰 棍
健仪小学科学实验室使用记录（仪器）
小学科学下册
时间 教师 实验类别或名称
三年级
所用仪器、物品 备注
健仪小学科学实验室使用记录（仪器）
小学科学下册
时间 教师 实验类别或名称
三年级
所用仪器、物品 备注
2、18
于二素
观察植物的种子
玉米粒、葵花籽、蚕豆、红 小豆、花生、黄豆、绿豆
2、25
于二素
植物根的生长
发芽的种子（根的长度不 同)
4、29
于二素
温度和温度计
水槽、冷水、热水、烧杯、 温度计
5、6
于二素
测量水的温度