提高幼儿心理抗挫能力教案
提高幼儿心理抗挫能力教案
提高幼儿心理抗挫能力教案(总3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--中四班提高幼儿抗挫能力之智勇大冲关活动教案巴林右旗蒙古族幼儿园中四班：赵玉华活动目标:?1、帮助幼儿与家长以积极的态度面对挫折,正确认识挫折,勇于挑战困难,从而形成能够经受考验的健康心理.?2、培养幼儿在体育运动项目竞赛中自信、不怕困难、不怕挫折、正确对待输赢，从小就有经得起挫折的良好心理素质。
3、培养幼儿协同合作的能力，遵守活动规则的意识，认真学习、思考对付挫折的一些技能、获得一些抗挫的经验，增强自我保护的意识。
活动准备：1、创设环境气氛，引起幼儿主动积极参与的愿望。
2、在活动场上分别布置有不同难易层次的运动器具。
活动过程:?一、导入：谈话引入课题，鼓励小运动员勇敢参与，友好竞争，尽力就是成功；不怕困难，勇敢拼搏，赢了高兴，输了不哭，苦学苦练，争取再赢。
二、活动过程：宣布游戏规则，自由结组组成合作团队。
在幼儿挑战的同时，教师根据幼儿的表现，观察记录幼儿面对挫折的现状、抗挫表现能力的强弱、家长的教育方式、幼儿面对挫折的解决办法，以及给予幼儿和家长正确的引导与教育，增强大家良好的抗挫能力。
活动1、袋鼠投球游戏准备：球10个、桶5个。
游戏玩法：请家长与孩子一起站在起点的线上，每人从篮子里拿一个球，然后夹到两膝盖间，手拉手一起向前跳，途中不要让球掉下来，跳到终点时，幼儿把球拿出来投到前面的大桶里继续下一个挑战，家长继续夹球陪同前进。
活动2、爱跳的小袋鼠：游戏准备：大口袋若干只.游戏玩法：幼儿站在口袋里两手抓住袋口快乐地向前跳跃，继续下一个挑战活动3、钻山洞游戏准备：五个大纸箱做的山洞游戏玩法：勇敢的钻进山洞再钻出来，继续下一个挑战活动4、小组合作寻卡片游戏准备：五个指定卡片游戏玩法：在终点处共同集齐五个指定卡片放到一起交给老师结束游戏，等待公布成绩，颁发奖品。
现场颁奖：教师请评委确定获得一等奖的团队，每个团队再评选出一个最佳运动员，播放运动员进行曲，现场颁奖中四班提高幼儿抗挫能力之智勇大冲关现状分析表幼儿姓名：。
幼儿应对挫折教育教案及反思
幼儿应对挫折教育教案及反思一、引言：幼儿时期是人的成长发展的关键阶段，也是他们面对各种挫折的时期。
因此，教育者需要采取相关措施，帮助幼儿学会应对挫折，培养他们的生活技能和心理素质。
本教案旨在探讨幼儿应对挫折的教育方法、原则与步骤，并结合实际案例进行反思和总结。
二、方法与原则：1. 培养幼儿解决问题的能力：教育者可以通过扮演问题角色或提供模拟问题情境的方式，让幼儿自主思考并寻找解决问题的方法。
2. 着重培养幼儿的情绪调节能力：通过培养幼儿的情绪认知能力和自我调节能力，帮助他们更好地处理挫折引起的负面情绪。
3. 鼓励幼儿积极参与团体活动：通过参与各类团体活动，增加幼儿合作与沟通的机会，培养他们的集体意识和团队意识。
4. 给予幼儿正确的表扬和鼓励：在幼儿取得进步时，给予真诚而适当的表扬和鼓励，增强他们的自信心和自尊心。
三、步骤分析：1. 了解幼儿的个性特点和成长背景：教育者应该对幼儿的家庭状况和个性特点进行了解，以便制定针对性的教育方案。
2. 创设有利于幼儿应对挫折的环境：提供良好的学习和成长环境，包括友好的师生关系、鼓励表达自己想法的氛围等。
3. 通过游戏和操作活动培养幼儿的解决问题能力：创设一些适合幼儿发展的问题情境，引导他们思考和解决问题的方法。
4. 引导幼儿认识并表达自己的情绪：鼓励幼儿在面对挫折时，主动表达自己的情绪，并及时加以引导和讨论。
5. 组织多样性的团体活动：通过参与各类团体活动，让幼儿感受到团队合作的快乐，培养他们的集体意识和合作精神。
6. 定期评估幼儿的成长和进步：及时反思和总结幼儿在应对挫折上的表现，并对其进行适当的评估和鼓励。
四、实际案例与反思：案例：小明是一个在学习中容易受到挫折的孩子。
每当他在解决问题时遇到困难，就会感到沮丧并很快放弃。
反思：对于像小明这样的孩子，教育者可以多次反复进行模拟问题情境的训练，帮助他逐渐培养解决问题的能力。
同时，要引导他认识并表达自己的情绪，鼓励他坚持下去，并在取得进步时及时给予鼓励和表扬。
挫折心理健康教育教案幼儿
挫折心理健康教育教案幼儿《挫折心理健康教育》教案一、教学目标1. 让幼儿了解挫折是生活中常见的现象，有助于他们更好地应对挫折；2. 培养幼儿面对挫折时的积极心态和解决问题的能力；3. 培养幼儿的沟通能力和团队合作意识；4. 培养幼儿的自我调节能力和情绪管理能力。
二、教学内容1. 通过故事、音乐、游戏等形式介绍挫折的概念，并让幼儿了解生活中可能遇到的挫折；2. 引导幼儿分析并讨论面对挫折时的积极的态度和行为；3. 组织幼儿参与团队游戏，培养他们的合作意识和团队精神；4. 引导幼儿通过绘画、手工等方式表达自己面对挫折时的情感和想法；5. 通过角色扮演、模拟情境等方式训练幼儿的冲突解决能力和沟通技巧。
三、教学方法1. 情境教学法：通过模拟情境让幼儿体验挫折，引导他们积极应对；2. 合作学习法：通过团队游戏等方式培养幼儿的合作意识和团队精神；3. 角色扮演法：让幼儿扮演不同的角色，在游戏中学习冲突解决和沟通技巧；4. 经验分享法：鼓励幼儿分享自己在面对挫折时的经历和感受，促进互相学习和交流。
四、教学过程1. 通过故事引入挫折的主题，让幼儿了解挫折是生活中不可避免的；2. 通过游戏和实例让幼儿思考如何面对挫折，并分享自己的看法和想法；3. 组织团队游戏，培养幼儿合作意识和团队精神；4. 让幼儿通过绘画、手工等方式表达自己在面对挫折时的情感和想法；5. 进行角色扮演和模拟情境活动，培养幼儿的冲突解决能力和沟通技巧；6. 总结教学内容，引导幼儿表达对挫折心理健康教育的认识和体会。
五、教学评价1. 观察幼儿参与教学活动的积极性和表现；2. 收集幼儿在教学过程中的绘画作品、手工制作等成果；3. 通过交流和访谈了解幼儿在教学后的心理变化和认识提升。
六、教学反思1. 分析幼儿在面对挫折时的表现和态度；2. 总结教学过程中的不足和改进方法。
通过这样的教育教案，可以帮助幼儿养成积极的心态，提高他们的抗挫折能力，为他们的心理健康打下良好的基础。
幼儿抗挫运动会实施指导教案
幼儿抗挫运动会实施指导教案引言随着时代的不断发展，孩子们的生活压力越来越大，如何帮助孩子们更好地应对挫折，让他们健康快乐地成长，成为了一个每一个家长和教育工作者不可忽视的问题。
为了更好地帮助幼儿抵御挫折，提高幼儿的抗挫能力，我们要开展一场幼儿抗挫运动会，希望通过运动会的方式，让孩子们在挫折中感受到成功的喜悦，从而更好地面对生活中的挫折。
一、运动会的目的1.增强幼儿身体素质，提高身体协调能力和适应能力。
2.增强幼儿的团队合作精神，提高团队合作意识和能力。
3.培养幼儿的勇气和耐心，提高幼儿面对困难和挫折的能力。
二、运动会的时间和地点时间：（根据具体情况确定）地点：（根据具体情况确定）三、运动会的项目1.赛跑：在指定距离内完成竞赛，比赛时间第一名获胜。
2.接力赛：每个队伍都有4名参赛者，每个参赛者依次完成指定距离内的赛跑。
第一只队伍完成竞赛为获胜队伍。
3.障碍赛：在指定区域内通过多种不同的障碍物，在指定时间内完成竞赛的队伍获胜。
4.篮球比赛：将篮球投入对方的篮筐，比赛时间第一名获胜。
5.橡皮人比赛：参赛者身穿橡皮制成的人形外套，在指定时间内完成竞赛。
6.口腔操：参赛队员在指导老师的帮助下，进行口腔操比赛。
四、运动会的注意事项1.运动会分年龄组比赛，每组10个参赛队伍。
2.运动会有专人负责秩序和计分。
3.比赛过程中应注意队员的安全，比赛结束后需要注意队员的营养补充和安全保障。
4.比赛结束后，组织颁奖典礼并进行表扬。
五、结语幼儿抗挫运动会的实施将有助于提高幼儿的身体素质、团队协作能力和抗挫能力。
在运动会中，教育工作者应着力培养孩子们的责任感、团队合作精神和勇气。
我们相信，在运动会的帮助下，孩子们将会更加自信和勇敢，能够积极地面对各种困难和挫折。
希望每一位孩子都能够在幼儿抗挫运动会中取得好成绩！。
家长学校教案《如何提高孩子的抗挫折能力》.doc
家长学校教案《如何提高孩子的抗挫折能力》.doc教案名称：如何提高孩子的抗挫折能力教案目标：1. 了解抗挫折能力的重要性和意义；2. 掌握提高孩子抗挫折能力的有效方法；3. 培养家长正确引导孩子面对困难和挫折的能力。
教案内容与步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 引入话题：提问家长们对孩子抗挫折能力的定义和意义；2. 给出答案：抗挫折能力是指在面对困难和挫折时，能够积极应对并坚持追求目标的能力。
它对于孩子的成长和未来的发展具有重要意义。
步骤二：讲解抗挫折能力的重要性（10分钟）1. 解释抗挫折能力对孩子成长的意义：抗挫折能力是培养孩子解决问题、面对挫折、追求目标的重要基础，是孩子成长过程中最重要的素质之一。
2. 引用研究结果：有研究表明，拥有良好的抗挫折能力的孩子更能适应社会环境，更具有成功的可能性。
步骤三：掌握提高孩子抗挫折能力的方法（20分钟）1. 培养积极乐观的心态：家长要给孩子树立正确的世界观和人生观，教会他们积极看待问题、对待困难，并激发他们的内在动力。
2. 提供正确的引导和支持：家长要尽量鼓励孩子独立思考、解决问题，并在他们面对困难时给予适当的指导和帮助。
3. 培养适应变化的能力：家长要让孩子接触各种不同的情境和人际关系，让他们学会适应环境变化，并在面对挫折时具备灵活应对的能力。
4. 培养良好的人际关系：家长要鼓励孩子主动与他人交流、合作，培养他们良好的人际交往能力，以应对挫折和困难。
5. 给孩子正面的认可和鼓励：家长要及时发现孩子的努力和优点，并给予鼓励和肯定，增强他们的自信心和自尊心。
步骤四：讨论和总结（10分钟）1. 与家长一起讨论：让家长分享自己在帮助孩子提高抗挫折能力方面的经验和困惑，共同探讨解决方法。
2. 总结教学内容：总结讲解的重点和方法，强调培养孩子抗挫折能力的重要性。
步骤五：作业布置（5分钟）要求家长在日常生活中尝试运用所学知识，通过与孩子交流、观察和行动，帮助孩子提高抗挫折能力，并在下次家长学校上进行分享。
中班幼儿抗挫能力教案
中班幼儿抗挫能力教案一、教学目标1.帮助幼儿理解并接受挫折是生活中常见的一部分，并学会面对挫折的正确方式。
2.提高幼儿的抗挫能力，培养他们的适应能力和应对困难的能力。
3.培养幼儿的问题解决能力和自我调节能力。
二、教学准备1.抗挫能力相关的故事书籍：《小鸟跌落》、《小动物的烦恼》等。
2.挫折想象和模拟游戏的道具：纸、铅笔、积木等。
3.角色扮演的服装和道具：医生服装、消防员服装等。
4.挫折反思和自我解决的工具：表情卡、情绪图表等。
三、教学过程1. 导入通过播放一段涉及幼儿面对挫折的视频，引发幼儿对抗挫能力的思考和讨论。
2. 故事分享通过阅读相关的故事书籍，引导幼儿感受故事中主人公面对挫折时的情感和应对方式。
教师可以采取提问的方式引导幼儿参与讨论。
3. 挫折想象和模拟游戏教师组织幼儿进行挫折想象和模拟游戏。
教师可以给幼儿提供一些情境，让他们自己模拟面对挫折的情况，并观察幼儿的表现和应对方式。
教师可以在游戏结束后与幼儿一起讨论挫折应对的有效策略。
4. 角色扮演教师准备一些角色扮演的服装和道具，并邀请幼儿参与角色扮演。
教师可以让幼儿扮演医生、消防员等职业，让他们面对各种挫折情境，观察他们的表现和应对方式。
5. 挫折反思和自我解决教师提供一些挫折情境，让幼儿自行思考并进行反思。
教师可以使用表情卡、情绪图表等工具，帮助幼儿表达自己的情感，并指导他们找出解决问题的方法。
6. 小结教师梳理本节课的重点内容，并进行小结。
强调挫折是生活中不可避免的一部分，鼓励幼儿勇敢面对挫折并寻找解决问题的方法。
四、教学延伸1.在日常生活中，教师和家长要给幼儿创造面对挫折的机会，鼓励他们独立解决问题。
2.组织幼儿参加一些挑战性活动，培养他们的毅力和坚持力。
3.引导幼儿学会寻求他人的帮助，在面对困难时主动寻求支持。
五、教学评估1.观察幼儿在挫折想象和模拟游戏中的表现和应对方式。
2.分析幼儿在角色扮演中的表现和角色角色扮演中的角色扮演角色扮演中的表现扮演的角色的表现方式。
幼儿园抗挫折课程设计
幼儿园抗挫折课程设计一、教学目标本课程旨在帮助幼儿园小朋友认识挫折，理解挫折是生活中不可避免的一部分，并学会面对和应对挫折的方法。
通过课程的学习，学生将能够：1.知识目标：了解挫折的定义和产生原因，知道生活中每个人都会遇到挫折。
2.技能目标：学会通过分享、倾听和表达来应对挫折，能够运用积极的心态面对困难。
3.情感态度价值观目标：培养学生的同理心，学会关心他人，培养积极向上的生活态度，增强抗挫折能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.挫折的定义和产生原因：介绍挫折的概念，分析生活中常见的挫折情境，让学生认识到挫折的普遍性。
2.面对挫折的方法：教授学生分享、倾听和表达的技巧，培养他们积极应对挫折的心态。
3.增强抗挫折能力：通过实例讲解和小组讨论，让学生学会如何面对生活中的困难，培养他们的心理韧性。
4.培养同理心：通过角色扮演和小组合作，让学生学会关心他人，理解他人面临的挫折，培养良好的人际关系。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：教师通过讲解挫折的定义、产生原因和应对方法，让学生掌握相关知识。
2.讨论法：教师引导学生分组讨论，分享各自遇到的挫折和应对策略，培养学生主动思考和解决问题的能力。
3.案例分析法：教师提供一些真实的挫折案例，让学生分析案例中的人物是如何应对挫折的，从而引导学生学会面对和处理挫折。
4.实验法：教师学生进行小组合作，通过角色扮演和互动游戏，让学生在实践中学会应对挫折的技巧。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用适合幼儿园小朋友认知水平的教材，内容包括挫折的定义、产生原因和应对方法等。
2.参考书：为学生提供一些关于挫折和心理健康的参考书籍，以便他们在课后进行拓展阅读。
3.多媒体资料：制作精美的课件、动画和视频，以便生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：为学生提供角色扮演和互动游戏所需的道具和器材，以便他们在实践中学习抗挫折技巧。
中班心理健康教案：教会孩子有效应对挫折和失败
中班心理健康教案：教会孩子有效应对挫折和失败随着社会的发展和科技的进步，面对各种挑战和困难，健康的心理素质越来越成为孩子们成长必备的能力。
现代生活中的竞争无处不在，挫折和失败也同样难以避免。
在这样的背景下，我们需要在中班阶段引导孩子们有效应对挫折和失败，帮助他们建立正确认识和态度，培养积极的心理优势，为未来的成长打下坚实的基础。
一、教育目标1. 让孩子们了解挫折和失败，正确认识挫折和失败的原因及其对自己的影响。
2. 帮助孩子们建立积极的心理优势，锻炼面对挫折和失败的勇气和信心。
3. 培养孩子们面对困难时的解决方案和应对策略，提高问题解决的能力。
4. 提高孩子们的情感认同和自我调节能力，让他们更好地与周围环境和人融合。
二、教育内容1. 了解挫折和失败我们可以通过读绘本、游戏角色扮演等形式，让孩子们了解挫折和失败的概念及原因，如：考试没有考好、运动没有进球、画画没有画好等。
让孩子们了解不同情况下的失败对自己的影响程度以及情绪变化，如：失望、沮丧、愤怒等。
还可以和孩子们一起探讨哪些因素会影响成功的结果，例如方法不对、态度不对等。
2. 培养积极的心理优势通过情境模拟或角色扮演等活动形式，教育孩子们应对困难的积极心理态度，如：不要轻易放弃、要学会接受失败、不要总是给自己过高的期望。
同时，学习积极的情绪调节方式，如：深呼吸、放松肩部、做自己喜欢的活动等方法来缓解负面情绪。
还可以给孩子们介绍一些成功人士的故事，让他们在故事中汲取精神动力和灵感，激发勇气和信心。
3. 培养解决问题的能力通过有趣的游戏和活动，让孩子们学会找寻解决问题的途径和方法。
例如可以通过拼图游戏，让孩子学会自己思考和解决困难问题，为解决问题培养动手能力和灵活性。
还可以模拟真实场景，设计问题解决问题的练习，帮助孩子们发现问题、制定计划、尝试不同方法、并评估解决方案的有效性。
4. 培养情感认同和自我调节能力情感认同和自我调节能力是帮助孩子们增强适应能力的重要环节。
幼儿园抗挫折能力教案
幼儿园抗挫折能力教案课程目标本课程旨在帮助幼儿培养积极乐观的心态，增强自信，提高抗挫折能力。
通过丰富多彩的活动和实践，让幼儿感受到挫折并不可怕，遇到挑战可以勇敢地面对，学会在失败中成长。
教学内容情境引入在班级集体活动中，设置一些适当的挑战性游戏，引导幼儿体验失败、挫折、坚持等情境。
例如，在搭建积木时，不断有积木倒塌，让幼儿感受到挫折感。
活动1：小小演讲家通过让每个幼儿发表短暂的自我介绍，促进自信。
引导幼儿与同伴分享自己的想法、故事，锻炼表达能力。
活动2：自我肯定让幼儿用画画的形式表现自己的形象，回答问题：“我最喜欢自己的哪里？”“我最有特点的是什么？”引导幼儿认识自己的优点，增强对自己的信心。
活动3：模拟面试安排面试场景，并让幼儿轮流扮演求职者和面试官，提高幼儿沟通表达和接受挑战的能力。
过程中故意设置一些难以回答的问题，鼓励幼儿勇敢面对自己的不足，并引导幼儿思考应对策略。
活动4：趣味体验设置一些趣味体验活动，如手工制作、足球或篮球小比赛等。
引导幼儿克服困难，宣洩情绪，保持心态稳定。
教学方法1.集体活动-方式多样。
促进幼儿的协作能力，增强集体意识。
2.情境体验-设计针对性情境，让幼儿身临其境，更好地理解挫折与成长的关系。
3.个性化培养-通过多样化活动，使每个幼儿都能找到自己的长处，从中获取自信和认同感。
4.反思总结-引导幼儿体验、思考、总结，从失败中汲取成长的力量。
教学评估通过观察幼儿在活动中的表现，听取幼儿自我评价及同伴评价，进行综合评估。
评估内容包括幼儿表达自信程度、解决问题的能力、在失败面前的态度等方面。
教学过程情境引入在班级集体活动中，设置一些适当的挑战性游戏，引导幼儿体验失败、挫折、坚持等情境。
例如，在搭建积木时，不断有积木倒塌，让幼儿感受到挫折感。
活动1：小小演讲家让幼儿一个接一个地上台，做自我介绍。
引导幼儿表达出自己的优点和特长，并让同伴进行评价。
为了让幼儿更加放松自如，教师在幼儿合作搭建积木的过程中，准备了相机等拍摄工具，积极拍摄幼儿们的成果，让幼儿能够随时在化妆镜前欣赏自己的镜头。
培养童年时期必备能力：幼儿克服挫折教案
培养童年时期必备能力：幼儿克服挫折教案。
问题导入:讲述一个孩子遇到挫折,并出现的心理变化一天,小美在幼儿园里面看到一幅画,她非常想模仿,由于她的绘画技巧不够好,所以她画得并不太好看,这让她非常难过,心情也变得非常沮丧。
心理分析:孩子心理变化的原因一般来说,当孩子们遇到自己无法完成或者不够完美的事情时,他们的心理会出现两种变化。
第一种是孩子们会变得非常沮丧,他们会对自己失望,不相信自己,甚至会出现自卑的情绪。
第二种是孩子们会变得非常愤怒,他们会对周围的人和事情产生怨气和不满情绪,表现出叛逆和挑战的态度。
做法介绍:针对这种情况,我们需要在日常生活中培养孩子们的心理和能力,帮助他们更好地面对挫折和困难。
1.从小培养孩子们的自信心在孩子成长的过程中,我们需要给他们更多的支持和鼓励,让孩子们感受到自己的价值和存在感,不断地增加孩子们的自信心,让他们对自己更加有信心,遇到挫折的时候也会更加容易克服。
2.帮助孩子们找到正确的解决方法不同的问题需要不同的解决方法,因此我们需要帮助孩子找到正确的解决方法,从而更好地解决问题,让孩子们在解决问题的过程中得到锻炼和成长。
3.教育孩子们接受失败当孩子们遇到失败时,我们需要让他们明白失败不是可耻的,失败是成长的一部分,接受失败并且继续前进才是最重要的,从失败中学习并成长,这样才能更好地发展。
4.培养孩子们的探究精神探究精神是指孩子的好奇心和探索意识,在探索的过程中,他们可以自己发现问题,并尝试通过各种途径去解决问题,从而提高他们解决问题的能力,挫折也就更容易克服。
实施教案:1.绘画比赛(适合3-5岁)在课堂上举行一次简单的绘画比赛,让孩子们画自己喜欢的动物,然后由老师或者同学评选出最好看的几幅画。
在比赛过程中,需要强调大家都有自己的特点和优点,不要一味地追求完美,而是注重过程和努力的意义,这有利于增强孩子们的自信心和勇敢地面对挫折。
2.角色扮演(适合4-6岁)通过流程简单但含有挑战性的角色扮演来锻炼孩子们的解决问题能力。
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中四班提高幼儿抗挫能力之
智勇大冲关活动教案
巴林右旗蒙古族幼儿园中四班：赵玉华
活动目标:?
1、帮助幼儿与家长以积极的态度面对挫折,正确认识挫折,勇于挑战困难,从而形成能够经受考验的健康心理.?
2、培养幼儿在体育运动项目竞赛中自信、不怕困难、不怕挫折、正确对待输赢，从小就有经得起挫折的良好心理素质。
3、培养幼儿协同合作的能力，遵守活动规则的意识，认真学习、思考对付挫折的一些技能、获得一些抗挫的经验，增强自我保护的意识。
活动准备：
1、创设环境气氛，引起幼儿主动积极参与的愿望。
2、在活动场上分别布置有不同难易层次的运动器具。
活动过程:?
一、导入：谈话引入课题，鼓励小运动员勇敢参与，友好竞争，尽力就是成功；不怕困难，勇敢拼搏，赢了高兴，输了不哭，苦学苦练，争取再赢。
二、活动过程：宣布游戏规则，自由结组组成合作团队。
在幼儿挑战的同时，教师根据幼儿的表现，观察记录幼儿面对挫折的现状、抗挫表现能力的强弱、家长的教育方式、幼儿面对挫折的解决办法，以及给予幼儿和家长正确的引导与
教育，增强大家良好的抗挫能力。
活动1、袋鼠投球
游戏准备：球10个、桶5个。
游戏玩法：请家长与孩子一起站在起点的线上，每人从篮子里拿一个球，然后夹到两膝盖间，手拉手一起向前跳，途中不要让球掉下来，跳到终点时，幼儿把球拿出来投到前面的大桶里继续下一个挑战，家长继续夹球陪同前进。
活动2、爱跳的小袋鼠：
游戏准备：大口袋若干只.
游戏玩法：幼儿站在口袋里两手抓住袋口快乐地向前跳跃，继续下一个挑战
活动3、钻山洞
游戏准备：五个大纸箱做的山洞
游戏玩法：勇敢的钻进山洞再钻出来，继续下一个挑战
活动4、小组合作寻卡片
游戏准备：五个指定卡片
游戏玩法：在终点处共同集齐五个指定卡片放到一起交给老师结束游戏，等待公布成绩，颁发奖品。
现场颁奖：
教师请评委确定获得一等奖的团队，每个团队再评选出一个最佳运动员，播放运动员进行曲，现场颁奖
中四班提高幼儿抗挫能力之智勇大冲关现状分析表
幼儿姓名：。