年英才计划工作实施方案
2023年北京英才计划工作实施方案
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哈尔滨英才计划实施方案
哈尔滨英才计划实施方案一、背景。
哈尔滨市作为东北地区的重要城市，经济社会发展不断壮大，对人才的需求也日益增长。
为了更好地吸引和留住高层次人才，提升城市的创新发展能力，哈尔滨市制定了英才计划实施方案。
二、目标。
本计划旨在吸引一批高层次的人才来哈尔滨工作和生活，促进科技创新和经济社会发展。
具体目标包括，加大人才引进力度，提升城市的人才吸引力；优化人才培养和使用环境，提高人才的工作和生活满意度；构建人才评价激励机制，激发人才的创新创业活力。
三、实施方案。
1. 加大引才力度。
（1）建立健全人才引进政策，包括提供住房、子女教育、医疗保障等方面的支持。
（2）设立人才引进专项资金，用于人才引进奖励和科研项目支持。
（3）加强与高校、科研院所的合作，共同培养和引进人才。
2. 优化人才培养和使用环境。
（1）建立完善的人才培养机制，提供多样化的培训和发展机会。
（2）推动企业建立人才激励机制，鼓励人才在创新创业方面发挥作用。
（3）加强城市基础设施建设，提高城市的宜居性和便利性。
3. 构建人才评价激励机制。
（1）建立完善的人才评价体系，注重绩效考核和成果评价。
（2）设立人才奖励制度，对在科技创新、产业发展等方面做出突出贡献的人才给予奖励和荣誉称号。
（3）加强知识产权保护，提高人才的创新保护意识。
四、保障措施。
1. 完善政策法规，明确人才引进和评价的标准和程序。
2. 加强组织领导，建立健全的工作机制，确保实施方案的顺利推进。
3. 加大宣传力度，营造良好的人才引进氛围，提升城市形象和吸引力。
五、预期效果。
通过实施本方案，预计可以吸引一批高层次人才来哈尔滨工作和生活，推动科技创新和产业发展，提升城市的整体竞争力和影响力。
六、总结。
哈尔滨英才计划实施方案的制定，是为了更好地满足城市发展对人才的需求，提升城市的创新发展能力。
通过加大人才引进力度、优化人才培养和使用环境、构建人才评价激励机制等措施的实施，相信可以吸引更多的人才来到哈尔滨，为城市的发展注入新的活力。
中学英才计划实施方案
中学英才计划实施方案一、背景分析。
随着经济的快速发展和社会的不断进步，对于中学生的英才培养需求也越来越大。
在当前社会背景下，中学英才计划的实施已成为教育界和社会各界共同关注的焦点。
为了更好地培养中学生的英才，制定并实施中学英才计划显得尤为重要。
二、目标设定。
中学英才计划的实施旨在培养具有国际视野和创新精神的优秀中学生。
通过该计划，希望能够提高学生的英语水平、培养学生的跨文化交流能力、激发学生的创新潜能，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
三、实施措施。
1. 优化课程设置。
中学英才计划将优化英语课程设置，增加英语听说读写的综合训练，注重培养学生的语言实际运用能力。
同时，还将引入国际课程，开设国际交流与合作课程，帮助学生更好地了解国际社会和国际事务。
2. 强化师资力量。
为了更好地实施中学英才计划，需要加强英语教师队伍建设，提高教师的教学水平和国际化视野。
建立定期培训机制，为教师提供国际化教学方法和资源，使他们能够更好地指导学生，引导学生走向国际化。
3. 拓展国际交流。
中学英才计划将积极拓展学生的国际交流渠道，组织学生参加国际英语竞赛、交流访学等活动，增强学生的国际交流能力和竞争力。
同时，还将与国外学校建立合作关系，开展学生的国际交流项目，为学生提供更广阔的国际化发展平台。
4. 强化评价机制。
为了更好地推动中学英才计划的实施，需要建立科学的评价机制，对学生的英语水平、国际交流能力和创新潜能进行全面评估。
通过评价结果，及时发现问题，为学生提供个性化的成长指导，不断提高学生的综合素质。
四、保障措施。
为了确保中学英才计划的顺利实施，需要建立健全的保障措施。
首先，要加大对中学英才计划的政策支持和资金投入，为计划的实施提供充足的保障。
其次，要建立专门的管理团队，负责中学英才计划的组织实施和效果评估。
最后，要加强与家长和社会各界的沟通，形成共同合力，共同推动中学英才计划的实施。
五、结语。
中学英才计划的实施对于培养具有国际竞争力的优秀中学生具有重要意义。
英才计划五个专项实施方案
英才计划五个专项实施方案一、人才选拔专项实施方案为了有效发掘和选拔优秀人才，我们将实施多层次、多渠道的人才选拔机制。
首先，建立健全人才选拔标准和流程，确保选拔过程公平、公正。
其次，加大对高层次人才的引进力度，采取灵活多样的方式，如人才引进政策和经费支持等，吸引更多优秀人才加入我们的团队。
同时，还将加强对内部人才的培养和选拔，通过内部竞聘、培训等方式，激励和选拔出更多的优秀人才。
二、人才培养专项实施方案为了提升员工整体素质和能力，我们将实施全方位的人才培养计划。
首先，建立健全员工培训体系，结合公司实际需求，制定个性化、针对性强的培训计划，提升员工专业技能和综合素质。
其次，加强对新员工的培训和引导，帮助他们尽快融入团队，提高工作效率。
同时，还将注重培养员工的创新意识和团队合作精神，培养具有竞争力的复合型人才。
三、人才使用专项实施方案为了更好地发挥员工的潜力，我们将实施灵活多样的人才使用政策。
首先，建立健全人才使用评价机制，根据员工的实际表现和贡献，进行绩效评定和岗位晋升。
其次，注重员工的岗位匹配和岗位培训，确保员工能够更好地发挥自己的专长和优势。
同时，还将鼓励员工之间的交流与合作，激发团队的凝聚力和创新力，实现人尽其才，才尽其用。
四、人才激励专项实施方案为了激励员工的积极性和创造性，我们将实施多层次、多形式的人才激励政策。
首先，建立健全绩效考核和激励机制，根据员工的实际表现和贡献，给予相应的奖励和激励。
其次，注重员工的个人成长和发展，提供广阔的发展空间和良好的职业晋升机会，激发员工的事业心和归属感。
同时，还将注重员工的生活福利和工作环境，营造和谐、温馨的工作氛围，提高员工的工作满意度和归属感。
五、人才保障专项实施方案为了保障员工的权益和福利，我们将实施全方位、多层次的人才保障政策。
首先，建立健全员工权益保障机制，保障员工的合法权益和劳动权益。
其次，注重员工的健康和安全，提供良好的工作环境和健康保障，保障员工的身心健康。
医院英才计划实施方案
医院英才计划实施方案一、背景介绍。
随着医疗技术的不断发展和医疗需求的增加，医院对于高素质医疗人才的需求也日益增加。
为了更好地满足医院的人才需求，提高医疗服务质量，我们特制定了医院英才计划实施方案。
二、实施目标。
本计划的主要目标是引进和培养一批高素质的医疗人才，提升医院的整体医疗水平和服务质量。
具体目标包括，提高医疗服务水平、提升医院的声誉和竞争力、满足患者多样化的医疗需求、推动医院的科研和学术发展。
三、实施方案。
1. 引进人才。
通过与国内外知名医学院校和医疗机构合作，引进一批国际一流的医疗专家和学术带头人，为医院注入新鲜血液，提升医疗水平。
2. 培养人才。
建立完善的医疗人才培养体系，包括医生、护士、技术人员等各个层面。
通过定期的培训和学术交流，提高医护人员的专业水平和服务意识。
3. 激励政策。
制定激励政策，对于在医疗技术、学术研究、医疗服务等方面取得突出成绩的医务人员给予奖励和荣誉，激励医护人员积极进取，提升绩效。
4. 管理体系。
建立科学的医疗人才管理体系，包括人才选拔、培养、激励和考核等各个环节，确保医院人才队伍的稳定和高效运转。
5. 宣传推广。
通过各种渠道和平台，宣传医院的英才计划，吸引更多的高素质医疗人才加入医院，树立医院的良好形象和品牌效应。
四、实施保障。
1. 资金支持。
医院将投入大量资金用于英才计划的实施，包括引进人才的费用、培养人才的经费、激励政策的资金等。
2. 政策支持。
医院将出台相关政策，支持医疗人才的引进、培养和发展，为医护人员提供良好的工作环境和发展空间。
3. 管理支持。
医院将建立专门的医疗人才管理团队，负责英才计划的实施和管理，确保计划的顺利进行和有效实施。
五、总结。
医院英才计划的实施对于医院的发展和提升具有重要意义，希望通过本计划的实施，能够吸引更多高素质的医疗人才加入医院，提升医院的整体实力和竞争力，为患者提供更优质的医疗服务，推动医院的可持续发展。
《2023年“英才计划”工作实施方案》
《2023年“英才计划”工作实施方案》
2023年“英才计划”工作实施方案为了进一步激发英才的
活力，培养更多的高素质的专业人才，2023年，我国将开展“英才计划”，旨在增加英才的吸引力，加强英才的培养和利用，为我国经济社会发展做出贡献。
首先，我们将实行政策性支持，推动英才的发展。
我们将实施政策性激励措施，给予优秀英才经济支持，支持优秀英才实施创新项目，建立一批英才发展基金，对国家重点英才实施政府投资贷款，同时，为英才提供理论、实践培训，促进英才的发展。
其次，我们将实施多级英才测评体系，充分挖掘英才的潜力。
我们将严格实施英才评价体系，以更加科学的方式识别英才，激发他们的创新热情，让更多的英才能够发挥自身的价值，从而为国家发展做出贡献。
此外，我们将加强英才的管理，建立一套完善的英才管理机制。
具体而言，我们将建立和完善英才管理政策，实行积极招聘、科学培养、动态调整、定期考核等机制，以激发英才的积极性，提高英才的素质。
最后，我们将建立多种多样的英才发展平台，为英才提供发展的舞台。
我们将充分利用科技和互联网等新技术，建立一
个全面的英才发展平台，提供英才发展的支撑，为英才提供一个可以实现自我价值的舞台。
总之，2023年“英才计划”将采取多种措施，全面提升英才的发展水平，为国家经济社会发展贡献力量。
我们将以更加全面、协调、科学的方式实施英才计划，努力实现“英才强国”的目标。
企业英才计划实施方案
企业英才计划实施方案一、背景。
随着市场经济的不断发展，企业面临着人才储备和人才培养的双重挑战。
在这样的背景下，制定并实施一套科学有效的企业英才计划显得尤为重要。
本文档旨在为企业提供一份全面的企业英才计划实施方案，帮助企业更好地发展和管理人才。
二、目标。
1. 建立健全的人才储备机制，确保企业长期发展所需的各类人才；2. 提升员工的综合素质和专业能力，为企业的创新发展提供有力支持；3. 建立科学的人才评价和激励机制，激发员工的工作热情和创造力。
三、实施步骤。
1. 制定人才需求规划。
首先，企业需要根据自身发展战略和业务需求，制定长期和短期的人才需求规划。
这包括对各类人才的数量、专业领域、技能要求等方面进行详细的分析和预测，为后续的人才储备和培养工作提供有力支持。
2. 建立人才储备库。
在人才需求规划的基础上，企业应建立健全的人才储备库。
通过校园招聘、社会招聘、内部推荐等多种渠道，吸引和储备各类人才，为企业的发展提供源源不断的人才支持。
3. 实施员工培训。
企业应根据员工的岗位需求和个人发展规划，制定并实施针对性的培训计划。
培训内容包括但不限于专业技能培训、岗位能力提升、领导力培养等方面，以提升员工的综合素质和专业能力。
4. 建立科学的绩效评价和激励机制。
企业应建立科学的绩效评价和激励机制，通过对员工工作业绩的评价和激励，激发员工的工作热情和创造力。
同时，建立健全的晋升机制和薪酬福利体系，为员工的个人发展提供有力支持。
四、保障措施。
1. 加强组织领导，确保企业英才计划的顺利实施；2. 加大投入，提升企业人才培养和激励的力度；3. 完善制度机制，建立健全的人才管理制度和流程；4. 加强监督检查，及时发现和解决人才管理中的问题和难点。
五、总结。
企业英才计划的实施是一个系统工程，需要全面考虑企业的发展需求和员工的个人发展规划，建立科学的人才储备和培养机制，激发员工的工作热情和创造力。
只有这样，企业才能在激烈的市场竞争中立于不败之地，实现长期稳定的发展目标。
2024年青年英才培养计划
2024年青年英才培养计划引言：青年是国家的未来，青年的培养和发展是国家的重要任务。
为了培养复合型、创新型和领军型的青年英才，我们制定了2024年青年英才培养计划。
本计划旨在为青年提供全面的培养和发展机会，培养其领导能力、创新能力和国际视野，为国家的发展做出贡献。
一、计划目标：1. 培养复合型青年英才：通过提供多元化的学习和实践机会，培养青年在不同领域有着全面知识和技能的复合型人才。
2. 培养创新型青年英才：鼓励青年进行创新实践和科技研究，培养其创新意识和能力，提高解决问题的能力和创新能力。
3. 培养领军型青年英才：通过领导力培养计划和实践机会，培养青年的领导能力和团队建设能力，使其具备领导团队和推动事业发展的能力。
二、计划内容：1. 学术培养：为青年提供优质的学习和培训资源，包括开设学术讲座、研讨会、研究生课程等，培养其学术研究和分析问题的能力。
2. 实践锻炼：通过实习、实训、社会实践等形式，提供实际工作和社会经验的机会，培养青年的实践操作能力和创新实践经验。
3. 科技创新：组织科技创新竞赛和创业大赛，鼓励青年进行创新实践和科技研究，培养其创新思维和解决问题的能力。
4. 领导力培养：开展领导力培训和领导力实践项目，提供领导力发展的机会，培养青年的领导能力和团队合作能力。
5. 国际交流：推动青年与国际接轨，组织交流访问、研修项目、国际会议等，培养其国际视野和跨文化交流能力。
三、计划实施：1. 培训机构合作：与高校、科研机构、企业等合作，共同开展培养青年英才的计划和项目，提供相关资源和支持。
2. 考核评估机制：建立完善的考核评估机制，对青年进行培训成果和发展情况的评估，及时调整和改进培训计划。
3. 导师指导：为青年配备专业导师，提供个性化的指导和服务，帮助他们制定学习和发展计划，并提供相应的资源和支持。
4. 资金支持：设立专门的资金支持机制，为青年英才提供奖学金、科研经费、创新创业基金等，鼓励他们积极参与培养项目和活动。
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附件2018年“英才计划”工作实施方案一、目的通过支持著名科学家指导中学生开展科学探究项目，参加科技社团活动、学术研讨和科研实践等活动，使中学生感受名师魅力，体验科研过程，激发科学兴趣，提高创新能力，树立科学志向，进而发现一批具有学科特长、创新潜质和科学志向的优秀中学生，促进国家科技创新后备人才的培养。
并以此促进中学教育与大学教育相衔接，探索建立高校与中学联合发现和培养青少年科技创新人才的有效模式，为青少年科技创新人才不断涌现和成长营造良好的社会氛围。
二、工作范围（一）城市（共15个）北京、上海、天津、哈尔滨、长春、南京、杭州、合肥、厦门、济南、武汉、广州、成都、兰州、西安。
（二）高校（共20所）北京大学、清华大学、中国科学院大学、北京师范大学、北京航空航天大学、南开大学、哈尔滨工业大学、吉林大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学、浙江大学、中国科学技术大学、厦门大学、山东大学、武汉大学、中山大学、四川大学、兰州大学、西安交通大学。
（三）学科（共5个）数学、物理、化学、生物、计算机。
（四）省级试点单位（共6个）河北省、内蒙古自治区、辽宁省、河南省、湖南省、重庆市。
三、导师推荐与学生遴选（一）导师推荐原则上，“英才计划”导师应从两院院士、“千人计划”国家特聘专家、长江学者特聘教授、国家杰出青年科学基金获得者、国家级教学名师中推荐。
参与高校根据工作计划确定导师人选，经全国管理办公室报学科工作委员会审定后，正式成为2018年“英才计划”导师。
新增导师获得主办单位制作的导师聘书，往届导师自动进入“英才计划”导师库，优秀导师将获得主办单位表彰奖励证书。
导师应组建由热心青少年科技教育专家组成的培养团队，团队成员原则上应具备博士学位或副高以上职称。
（二）学生遴选省级管理办公室联合相关高校及中学向中学生广泛开展宣传动员工作。
中学负责推荐品学兼优、学有余力、对基础学科具有浓厚兴趣的高中一年级和高中二年级学生参加申报，学生相应学科成绩至少应在年级前10%，或者综合成绩前15%。
高中二年级学生优先考虑申请继续培养的上一年度“英才计划”学生，参加继续培养学生比例不得超过20%。
学生根据个人兴趣爱好及高校导师的研究领域选报导师，并提交相应材料，通过网上初审、面试等程序后进入培养环节。
2018年计划培养中学生700名左右。
每位导师培养学生数不超过5人。
省级管理办公室和高校经全国管理办公室同意后可在保证质量前提下适当增加一定的学生培养数量，增加学生培养经费由省级管理办公室和高校自筹解决。
省级管理办公室、高校联合组织面试，面试学生与入选学生比例原则上不少于2:1。
面试前，省级管理办公室和高校可根据情况自行组织笔试。
全国管理办公室提供数学、化学、生物学科潜质测评试题，高校可自行选择使用。
四、学生培养与评价（一）培养周期培养周期原则上为一年（2018年1-12月）。
（二）培养方式1.导师培养“英才计划”导师应对计划的目的和意义有正确认识，摒弃一切功利因素，完全从中学生的兴趣爱好出发，遵循因材施教原则，制定切实可行的培养方案和培养目标，使学生实质参与了解科学研究，帮助学生在兴趣中自主发现问题、自主解决问题。
导师应探索中学生科技创新人才培养的方式方法，可以采取指定阅读书目、参观实验室、参加学术讨论、听取学术报告、指导课题研究等方式培养学生，对于兴趣爱好或科研项目属于交叉学科或边缘学科的学生可以推荐高校内部不同学科导师、不同实验室或校际间的合作共同培养。
导师及培养团队应保证必要的时间和精力投入，原则上应每月至少与学生面谈一次，对学生进行当面指导。
导师及培养团队应加强与中学教师的联系，可视情况聘任中学指导教师为副导师，协助导师督促学生积极参与培养。
2.科学实践与交流活动五个学科工作委员会每年组织优秀学生参加学术会议、培训班、大师报告、夏（冬）令营、论坛、交流会等多种学科交流活动。
全国管理办公室还将组织野外考察等综合性实践活动，选拔推荐优秀学生参加国际竞赛或交流活动，与国外优秀青少年、科学家进行交流，访问世界著名高等学府、科研机构，了解各国的科学历史文化，提高对世界科学前沿科学发展的认识。
通过科学实践与交流活动激发中学生对基础科学的研究兴趣，开阔科学视野。
（三）学生评价为加强对“英才计划”工作动态管理，明确阶段性培养目标，确保工作取得实效，全国管理办公室在“英才计划”实施中期动态调整和年度评价。
1.考勤评价导师应联合中学指导教师根据实际情况建立学生考勤制度，要求学生投入必要的时间和精力，并将考勤制度报备高校和省级管理办公室。
入选学生应积极主动联系导师，按照导师要求到高校学习，通过“英才计划”使自己从被动性学习向主动性学习转变，从验证性学习向探究性学习转变。
原则上，培养周期内学生到校参加培养不应少于10次，并在活动后登录网络平台提交《成长日志》，记录培养过程。
2.中期动态调整为加强对项目运行的过程监管，“英才计划”实施动态调整机制。
5月底前，省级管理办公室组织导师对学生进行评价。
由导师团队结合学生日常培养情况对学生进行评价，不合格者退出培养，由高校、省级管理办公室汇总后报全国管理办公室。
3.年度评价11月，导师综合学生培养考勤情况、《成长日志》填报情况、学习态度、科研能力等因素对学生进行综合评价，不合格者不授予《参与证明》。
省级管理办公室和高校根据导师评价、学生培养成果报告（包括文献综述、实验报告、结题报告、研究论文等）、《成长日志》填报情况推荐科学兴趣浓厚、具有学科特长和创新潜质的中学生参加英才论坛。
全国管理办公室通过英才论坛对学生进行评议，评选出年度优秀学生和参加国际竞赛及交流活动学生。
五、组织保障2018年“英才计划”工作由中国科协、教育部共同组织实施，相关高校、省（市）科协、教育行政部门和中学共同参与实施。
具体职责如下：（一）中国科协和教育部由中国科协和教育部成立由国内知名专家和学术带头人组成的英才计划专家咨询委员会，负责对计划实施提供指导、建议、评估。
专家咨询委员会下设五个学科工作委员会，负责确认导师名单并对学生培养工作进行调研、督导，组织学科交流活动和学科论坛，对本学科培养工作进行评估。
中国科协和教育部负责制定实施方案、确定参与高校、提供经费资助、组织专家对项目实施提供咨询指导、为项目实施提供相关资源支持，对工作突出的高校和中学进行表彰奖励，并对项目进行实时监督。
中国科协和教育部成立全国管理办公室负责日常管理工作。
（二）参与高校参与高校负责确定具体部门（如教务处、科研处等）协调和组织工作实施，并将“英才计划”纳入学校基础学科拔尖创新人才培养总体计划。
具体职责包括推荐导师人选；协助省级办公室组织学生选拔；协调重点实验室、图书馆、博物馆等教育资源、设施场所向学生开放，提供相关资源保障；协助导师推进培养工作；组织学生参加科学实践、实习、学术报告、国际交流等活动与课程；制定工作评价标准，对导师及培养团队工作量、工作成绩等方面给予评定；对已升入大学的“英才计划”学生进行跟踪；推动与“拔尖计划”“本硕博连读研究生”等创新人才培养工作衔接，促进基础教育和高等教育两个阶段拔尖创新人才培养工作的有效衔接；完成学校工作总结，协助做好各项保障工作。
（三）省（市）科协、教育行政部门省（市）科协与教育行政部门共同组成省级管理办公室，负责将“英才计划”纳入本地区青少年科技创新人才培养整体规划；制定本地区“英才计划”工作实施方案；组织重点中学参与，分配中学生推荐名额；组织和推进本地中学生的推荐、选拔、培养工作；搭建高校导师与中学教师微信群等交流平台；对学生班级制管理，组织班级交流活动；做好“英才计划”宣讲工作；组织本地区工作总结评估；配合全国管理办公室做好学生跟踪工作。
（四）参与中学参与中学负责推荐品学兼优、学有余力、对基础学科具有浓厚兴趣的中学生；指定专人负责学生日常联系，对学生培养活动进行督促和检查；鼓励设立研究性学习选修课程，保障学生培养时间；积极与导师沟通培养情况，并参加重要培养活动；有条件的中学可成立指导团队，提供实验设施支持，配合导师在校指导学生；制定工作评价标准，对中学负责教师工作量、工作成绩等方面给予评定；配合省级管理办公室做好学生跟踪工作。
六、进度安排（一）推荐导师2017年11月20日前：各省级管理办公室制定工作实施方案，参与高校推荐符合条件的导师报全国管理办公室。
（二）导师填报信息2017年11月21-30日：导师登录“英才计划”网络工作平台（），录入或更新个人及培养团队信息。
（三）学生网上报名2017年12月1-9日：符合申报标准的学生根据个人兴趣爱好、学科特长在“英才计划”网络工作平台上申报并选报相关导师（继续培养学生选拔程序与新选拔学生程序相同）。
中学推荐至省级管理办公室审核通过。
（四）学生网络测试，导师网上初审，高校确认2017年12月10-22日：选择学生测试的省级管理办公室和高校组织学生进行学科潜力测试。
导师根据学生申报及测试情况，进行网上初审。
高校审核确认导师初审结果，发布面试信息。
（五）导师面试，报送学生名单2017年12月23-31日：各高校和省级管理办公室按学科组织面试工作，确定入选学生名单。
各省级管理办公室将本省入选学生名单报全国管理办公室审核备案。
（六）组织师生见面会2018年1月1-10日：各省级管理办公室组织高校导师、中学指导教师和学生共同参加的师生见面会，明确“英才计划”的目的和意义，商议确定培养期间的任务和进度安排。
学生与导师、中学老师与导师间建立对接机制。
（七）学生培养2018年1-12月：学生进入正式培养阶段。
由导师根据学生兴趣和实际情况提出培养计划，师生共同实施。
省级管理办公室和高校适时开展中期动态调整。
全国管理办公室将组织冬令营、夏令营、野外科学考察等综合实践活动。
（八）年度评价与总结2018年11-12月：省级管理办公室联合高校共同完成学生年度评价，推荐优秀学生参加英才论坛，展示年度培养成果。
撰写并提交年度工作总结。