大班散文诗欣赏教案小树叶
大班语言优质课《散文欣赏：小树叶给大树妈妈的一封信》教案
大班语言优质课《散文欣赏：小树叶给大树妈妈的一封信》教案教学目标1.帮助学生了解散文的概念和基本特点。
2.激发学生对大自然的热爱和敬畏之情。
3.培养学生欣赏与感受文学作品的能力。
4.引导学生学会用文字表达自己对大自然的感触和情感。
教学重点1.学生能够理解散文的概念和特点，辨别散文的语言风格。
2.学生能够通过欣赏散文，感知大自然带来的美好和神奇。
教学难点1.帮助学生认知文学的魅力和价值。
2.帮助学生运用语言表达自己的思想和情感，体会文学对心灵的洗礼和启迪。
教学准备1.准备散文《小树叶给大树妈妈的一封信》。
2.准备学生笔记本、笔等学习用具。
教学过程第一步：热身导入1.教师问学生：“你们知道什么是文学吗？它在我们日常生活中有什么作用？”2.请学生分享自己的答案，并进行简短的讨论。
第二步：欣赏散文1.教师介绍散文的概念和基本特点，并给学生讲解文中出现的生词。
2.教师朗读散文《小树叶给大树妈妈的一封信》，学生跟读并感受文字所传达的情感和形象。
3.教师提问学生：“你们认为这篇散文表达了什么主题？它给你什么启示？”4.学生畅所欲言，进行一定的讨论。
第三步：分组讨论1.教师将学生分成小组，让每组选择一片自然风景，分享自己对它的感受和情感。
2.学生自由发挥，用语言和文字表达自己对大自然的感触和情感。
3.学生可以互相交流、借鉴，并向大家展示自己的作品。
第四步：反思总结1.学生向全班展示自己的作品，教师评论指导。
2.教师引导学生反思本次课所学习的内容，并给出总结。
课堂反馈1.学生用笔记本记录本次课所学的内容和自己的思考。
2.教师收集学生的笔记，并从中选择优秀者予以表扬和展示。
评价方法老师根据学生的上课表现和笔记的完成程度综合评分，同时考虑学生的课堂互动和表现，最终得出评价结果。
参考资料1.文学概论2.散文欣赏与写作指南。
2024年幼儿园大班《小树叶》语言教案
2024年幼儿园大班《小树叶》语言教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《语言》第四章《大自然的礼物》，具体内容为《小树叶》。
通过讲述小树叶的生长过程，让幼儿了解自然规律，感受大自然的神奇。
二、教学目标1. 了解小树叶的生长过程，认识不同种类的树叶。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握小树叶的生长过程。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：小树叶图片、PPT、故事卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过带领幼儿观察窗外的小树叶，引发幼儿对树叶的关注。
2. 讲解：通过PPT展示小树叶的生长过程，让幼儿了解并掌握相关知识。
3. 实践：发放故事卡片，让幼儿根据图片内容复述故事，培养语言表达能力。
4. 例题讲解：以“小树叶旅行记”为例，引导幼儿展开想象，进行口头作文练习。
5. 随堂练习：让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具制作小树叶手工，巩固所学知识。
六、板书设计1. 小树叶的生长过程发芽长大变色落叶2. 不同种类的树叶树叶形状树叶颜色七、作业设计1. 作业题目：小树叶旅行记答案：小树叶离开了大树妈妈，飘到了小河边，和小鱼一起游泳；飘到了田野里，和小草一起跳舞；飘到了幼儿园，和小朋友们一起玩耍。
2. 画一幅小树叶的画，并标注树叶的名称。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等多种教学手段，让幼儿了解了小树叶的生长过程，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。
课后可以组织幼儿进行户外活动，观察大自然中的树叶，进一步巩固所学知识。
同时，引导幼儿关注环境保护，让幼儿从小树立绿色环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学过程中的核心，直接影响到教学效果。
大班优秀语言教案《小树叶》含反思
大班优秀语言教案《小树叶》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班优秀语言教案《小树叶》含反思
大班优秀语言教案《小树叶》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《多彩的秋天》中的《小树叶》一课。
教学内容主要包括：理解故事《小树叶》的主要情节，学习故事中的新词汇和句子；通过故事，培养幼儿对秋天的感知和欣赏能力，提高幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的特点，感受秋天的美丽。
2. 培养幼儿倾听、理解故事的能力，激发幼儿对语言的兴趣。
3. 通过故事，培养幼儿的同情心和爱心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的情感，培养同情心和爱心。
教学重点：理解故事内容，学习新词汇和句子，感受秋天的美丽。
四、教具与学具准备教具：小树叶道具、PPT、录音机、故事磁带。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师出示小树叶道具，引导幼儿观察并讨论秋天的变化，激发幼儿对秋天的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）：教师播放故事磁带，让幼儿倾听。
讲解故事中的新词汇和句子，引导幼儿理解故事情节。
仿故事中的情节，培养幼儿的语言表达和想象力。
4. 例题讲解（10分钟）：教师出示PPT，讲解例题，引导幼儿学会用故事中的词汇和句子描述秋天的景象。
5. 随堂练习（10分钟）：幼儿根据例题，自己动手画一幅秋天的画，并尝试用故事中的词汇和句子进行描述。
六、板书设计1. 故事《小树叶》2. 新词汇：金黄、飘落、悲伤、快乐3. 重点句子：小树叶飘啊飘，飘到了小河里，小鱼看见了，高兴地笑了。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的画，并用故事中的词汇和句子进行描述。
2. 答案示例：秋天来了，树叶变成了金黄色，一片片飘落下来。
小河里的水变得清澈，小鱼在水中快乐地游来游去。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿对故事的理解和兴趣，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同完成一幅秋天的画，并进行描述。
家长协助幼儿记录下来，提高幼儿的语言表达能力。
大班优秀语言精品教案《小树叶》含反思
大班优秀语言精品教案《小树叶》含反思一、教学内容本节课选自大班优秀语言教材《小树叶》一章节。
教学内容包括：学习词语搭配，理解故事情节，培养幼儿的语言表达和想象力。
详细内容为：通过讲述一片小树叶与风儿、小鸟、小兔子等小动物们之间的互动，让幼儿感受大自然的美好，学会关爱他人。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和词语搭配。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 教育幼儿关爱大自然，学会与同伴分享快乐。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的词语搭配，如“翩翩起舞”、“欢快地唱”等。
教学重点：培养幼儿的语言表达和想象力，教育幼儿关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：小树叶道具、故事挂图、生词卡片、小鸟、小兔子等小动物玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗外的树叶，引导幼儿讲述树叶的特点和变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《小树叶》的故事，引导幼儿关注故事中的词语搭配和情节。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放生词卡片，组织幼儿进行词语搭配游戏，巩固所学知识。
4. 互动环节（10分钟）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演，培养幼儿的语言表达和想象力。
5. 作业讲解（10分钟）教师布置作业，并简要讲解作业要求。
六、板书设计1. 故事《小树叶》2. 生词卡片：展示故事中的生词和词语搭配。
3. 作业题目：画一幅关于小树叶的画。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小树叶的画，并用文字描述画中的内容。
2. 答案示例：画面中有绿油油的小树叶，一只小鸟在树叶上欢快地唱歌，一只小兔子在树叶下跳舞。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《小树叶》的故事，让幼儿掌握了生词和词语搭配，培养了他们的语言表达和想象力。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，对表现优秀的幼儿给予表扬，对有困难的幼儿给予个别辅导。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿关注大自然，观察树叶的变化，进行亲子活动，共同完成树叶画创作，提高幼儿的审美能力和动手能力。
幼儿园大班优秀语言教案《小树叶》
幼儿园大班优秀语言教案《小树叶》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《秋天的故事》中的《小树叶》一文。
详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中出现的生词和短语，学习用完整的句子表达自己的想法，培养幼儿对秋天的感知和语言表达能力。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事情节。
2. 掌握故事中生词和短语，如“树叶”、“飘落”、“秋风”等。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：用完整的句子表达自己的想法。
重点：理解故事内容，掌握故事中生词和短语。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、生词卡片、树叶道具。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示秋天的景象，引导幼儿观察并说出秋天的特点。
2. 故事讲解：教师讲述故事《小树叶》，引导幼儿关注故事情节，理解故事主题。
3. 生词学习：教师出示生词卡片，带领幼儿认读生词，理解生词含义。
4. 例题讲解：教师提出问题，引导幼儿用完整的句子回答。
5. 随堂练习：分发树叶道具，让幼儿动手粘贴，培养幼儿的动手能力和想象力。
6. 小组讨论：分组讨论，让幼儿分享自己制作的树叶作品，并进行语言表达。
六、板书设计1. 板书《小树叶》2. 故事情节：简笔画展示故事场景，标注生词和短语。
3. 语言表达：例句展示，引导幼儿模仿。
七、作业设计1. 作业题目：用彩笔画出自己喜欢的树叶，并用完整的句子描述。
答案示例：我喜欢这片金黄色的银杏树叶，它在秋风中飘落，像一只蝴蝶翩翩起舞。
2. 课后作业：回家后，与家长一起观察树叶，用手机拍照记录，第二天分享给老师和同学。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对表达能力较弱的幼儿进行个别指导。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿收集不同种类的树叶，进行观察和描述，提高幼儿的语言表达能力。
同时，鼓励家长参与，共同促进幼儿的成长。
重点和难点解析1. 教学难点：用完整的句子表达自己的想法。
2024年大班优秀语言教案《小树叶》含反思
2024年大班优秀语言教案《小树叶》含反思一、教学内容本节课选自2024年大班优秀语言教案，教材为《小树叶》。
详细内容包括：第一章“小树叶的旅行”，重点学习小树叶离开大树妈妈，飘落到不同地方的经历；第二章“小树叶的情怀”，通过小树叶的视角，感受其对大自然的热爱与感恩。
二、教学目标1. 了解小树叶的生长过程，认识到自然界中的生物息息相关。
2. 培养学生的语言表达能力和想象力，通过故事让学生学会关爱他人，珍惜友情。
3. 增进学生对大自然的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解小树叶离开大树妈妈的心情，体会其与大自然之间的感情。
2. 教学重点：培养学生的语言表达能力，通过故事让学生学会关爱他人，珍惜友情。
四、教具与学具准备1. 教具：小树叶道具、大树道具、PPT课件。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师扮演大树妈妈，学生扮演小树叶，模拟小树叶离开大树妈妈，飘落到不同地方的场景。
2. 例题讲解：（1）教师讲述故事《小树叶》，引导学生关注小树叶的心情变化。
（2）分析小树叶与其他小动物之间的友谊，让学生体会关爱他人、珍惜友情的重要性。
3. 随堂练习：（1）学生分角色扮演故事中的角色，进行情景再现。
（2）学生用自己的话复述故事，锻炼语言表达能力。
4. 小组讨论：（1）讨论小树叶在旅行过程中遇到了哪些困难，是如何克服的。
（2）讨论小树叶与大自然之间的感情，引导学生热爱大自然，保护环境。
六、板书设计1. 板书《小树叶》2. 板书内容：（1）小树叶的旅行（2）小树叶的情怀（3）关爱他人，珍惜友情七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅小树叶的旅行画，描述小树叶在旅行过程中的心情。
（2）写一篇《小树叶》的故事续写，发挥想象力，描述小树叶在新环境中的生活。
2. 答案：（1）心情：期待、好奇、害怕、快乐。
（2）故事续写：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（2）学生对小树叶的旅行过程感兴趣，对关爱他人、珍惜友情有了更深刻的理解。
幼儿园大班优秀语言教案《小树叶》
幼儿园大班优秀语言教案《小树叶》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《秋天的故事》，详细内容为第一节《小树叶》。
通过描绘秋风中飘舞的小树叶，引导幼儿感受秋天的美丽，理解自然的变化，培养幼儿对文学作品的欣赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受秋天的美好。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用恰当的词汇描述秋天。
3. 培养幼儿的想象力，激发创作欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用丰富的词汇描述秋天。
教学重点：理解故事内容，感受秋天的美好。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事挂图、小树叶道具。
学具：画纸、水彩笔、彩色铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外观察秋天的景象，让幼儿捡起地上的小树叶。
（2）引导幼儿观察小树叶的颜色、形状，感受秋天的气息。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示故事挂图，讲述《小树叶》的故事。
（2）引导幼儿关注故事中描绘秋天的词汇，如“金黄色的树叶”、“凉爽的秋风”等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己心目中的秋天。
（2）鼓励幼儿用学到的词汇描述自己的作品。
4. 小组讨论（5分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论秋天的特点。
（2）请各小组代表发言，分享讨论成果。
（2）鼓励幼儿在课后与家长一起寻找秋天的足迹，记录下来。
六、板书设计1. 板书《小树叶》2. 板书内容：（1）秋天的故事：《小树叶》（2）秋天的特点：金黄色的树叶、凉爽的秋风、丰收的季节七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天，并用学到的词汇进行描述。
2. 答案示例：我画了一个金黄色的树叶，它像一把小扇子，扇走了夏天的炎热。
秋风轻轻地吹过，小树叶在空中翩翩起舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、创作等方式，让幼儿充分感受秋天的美好，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：（1）开展“寻找秋天的足迹”活动，让幼儿在课后与家长一起寻找秋天的变化，记录下来。
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大班散文诗欣赏小树叶
一、目标
1．通过反复倾听、欣赏散文诗，使试着理解散文诗的意境美和语言美。
2．帮助进行情感新体验的尝试。
3．培养互相帮助，乐于助人的好习惯。
二、准备
1．绘画纸、记号笔、蜡笔人手一份。
2．录音机、磁带、背景图、贴绒具。
三、重点与难点
重点：理解散文诗内容，学会怎样欣赏。
难点：情感体验的尝试。
四、流程
激发学习兴趣-->欣赏诗歌，师示范朗诵-->再次欣赏散文诗-->边听散文诗边作画。
五、过程
（一）激发学习兴趣
1．以歌表演《秋天》的音乐，师带领边唱边学树叶飞，进室入座。
2．咦，小树叶飞到哪里去了？
（二）欣赏散文诗及师示范朗诵
1．让我们来听一听小树叶到底飞到哪里去了？听完后说一说你们还听到了些什么？（放录音）提问：你们听到了什么？（根据的回答，师帮助整理）2，我们再来听一遍，这首诗里还讲了些什么？（一边欣赏，师一边摆弄背景图上的贴绒具）
3．我们一起来轻轻地念一遍。
4．小朋友念得真好！现在，我来说一说好吗？（十分动情地朗诵散文诗）提问：听了这首很美的散文诗，你们有什么感受？为什么有这种感受？
引导讲出：
<1>我觉得很难过，因为小树叶再也不能回到大树妈妈身上了。
<2>我也很难过，因为小蜜蜂虽然得救了，可是小树叶自己却死掉了。
<3>小树叶做好事，它很善良，可是它只能在水面上了，我非常难过。
还可适当提醒：你们觉得小树叶怎么样？为什么？
5．小朋友，老师和你们一样为小树叶为了救别人自己却变成小船而难过，同时也为小树叶感到骄做，感到高兴，你们知道这是为什么吗？你们有没有这样的感受呀？（启发从小树叶舍己救人和助人为乐的行为上试着去产生另一种情感体验）
6．对呀，小树叶有一颗善良的心，它非常勇敢地去救小蜜蜂，我们为它感到骄傲，感到高兴。
（三）再次欣赏散文诗
1．让我们再听一次散文诗，这次听时，老师有一个要求，想一想你最喜欢诗里的哪一句话？等会请讲给旁边的小朋友听。
（欣赏散文诗，并与同伴谈论诗中内容）
2．小朋友，我们在听诗的时候，眼前好像出现了一幅小树叶帮助别人的美
丽画面，不知你们听的时候是否会有这种感受。
请大家试一试，闭上眼睛听散文诗。
（四）边听散文诗边作画
让我们一边听，一边把刚才看到的那幅美丽的画用手中的笔画下来，好吗？
（试着将画按散文诗顺序连接，组合成一幅完整的具有散文诗内容的画）。