1月-小小的梦-《当我长大时-男孩》活动教案
2024年大班《我长大了》教案
2024年大班《我长大了》教案一、教学目标1.让幼儿认识到自己的成长，感受到成长的快乐。
2.培养幼儿的自我意识，提高自我管理能力。
3.培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识到自己的成长，体验成长的快乐。
2.教学难点：引导幼儿用语言、绘画等形式表达自己的成长。
三、教学准备1.教具：成长树、成长卡片、画笔、颜料等。
2.环境布置：将教室布置成成长主题的环境。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行户外游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
（2）引导幼儿谈谈在游戏中的感受，引入主题。
2.主题活动（1）导入教师：小朋友们，你们知道自己小时候是什么样子吗？现在你们长大了，有什么变化呢？（2）小组讨论你们小时候和现在有什么不一样？长大后，你们想做什么？你们觉得长大意味着什么？（3）成长树活动教师出示成长树，引导幼儿观察。
教师讲解成长树的意义，告诉幼儿每个人都在成长树上留下自己的痕迹。
让幼儿用画笔、颜料在成长树上绘制自己的成长过程，如小时候的自己和现在的自己。
（4）成长卡片制作教师发放成长卡片，让幼儿在卡片上写下自己的成长故事。
教师引导幼儿用绘画、贴纸等形式装饰成长卡片。
（1）教师邀请幼儿分享自己的成长故事。
（3）将成长卡片挂在成长树上，展示幼儿的成长成果。
4.家庭作业（1）让幼儿回家后与家长分享自己的成长故事。
（2）家长协助幼儿完成成长卡片，拍照至班级群。
五、教学反思本次教学活动旨在让幼儿认识到自己的成长，体验成长的快乐。
通过小组讨论、成长树绘制、成长卡片制作等环节，幼儿积极参与，表现出极高的兴趣。
在教学过程中，教师要注意引导幼儿用语言、绘画等形式表达自己的成长，培养幼儿的自我意识、观察力、表达力和创造力。
在教学活动中，教师应关注每个幼儿的成长需求，尊重幼儿的个性差异。
针对不同幼儿的发展水平，教师可以适当调整教学内容和难度，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提升。
大班《我长大了》主题活动教案
一、主题活动名称：大班《我长大了》主题活动二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿知道自己已经长大，懂得长大的意义。
2. 技能目标：培养幼儿自我服务、独立思考的能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、自立的情感，体验成长的快乐。
三、主题活动内容：1. 主题导入：通过讨论，让幼儿发现自己已经长大，懂得长大的意义。
2. 自我服务：学习整理床铺、叠衣服等自我服务技能，培养生活自理能力。
3. 独立思考：通过益智游戏，培养幼儿独立思考、解决问题的能力。
4. 成长故事：讲述自己成长的趣事，让幼儿体验成长的快乐。
5. 自信自立：通过活动，培养幼儿自信、自立的情感。
四、主题活动过程：1. 主题导入：组织幼儿讨论，发现自己已经长大，懂得长大的意义。
2. 自我服务：引导幼儿学习整理床铺、叠衣服等自我服务技能，培养生活自理能力。
3. 独立思考：开展益智游戏，引导幼儿独立思考、解决问题。
4. 成长故事：邀请幼儿讲述自己成长的趣事，让幼儿体验成长的快乐。
5. 自信自立：通过活动，培养幼儿自信、自立的情感。
五、主题活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，向家长展示所学到的自我服务技能。
2. 环境创设：布置“成长展示角”，让幼儿展示自己的成长成果。
3. 区域活动：在区域活动中，继续培养幼儿的独立思考、解决问题的能力。
六、主题活动六：了解成长的变化1. 认知目标：让幼儿了解成长过程中身体和心理的变化。
2. 活动内容：通过观察幼儿成长的照片，引导幼儿发现成长过程中的变化，如身高增长、牙齿更换等；通过故事讲解，让幼儿了解成长过程中心理的变化，如独立性增强、情绪管理等。
七、主题活动七：学会与人沟通1. 认知目标：让幼儿了解沟通的重要性，学会表达自己的想法和需求。
2. 活动内容：通过故事讲解、小组讨论等形式，让幼儿了解不同性格特点，认识到积极性格的重要性；引导幼儿学会自我激励，培养积极向上的性格特质。
十、主题活动十：总结与反思1. 认知目标：让幼儿了解自己在主题活动中的成长和变化。
幼儿园我长大了活动主题教案
幼儿园“我长大了”活动主题教案一、活动目标1. 让幼儿认识到自己已经长大，能独立完成一些事情。
2. 培养幼儿自我服务的意识，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿与人交往的能力，学会礼貌用语。
4. 培养幼儿对活动的兴趣，积极参与集体活动。
二、活动准备1. 教室环境布置，如张贴幼儿成长的图片、照片等。
2. 准备幼儿成长的故事视频或图片。
3. 准备幼儿自己动手制作的成长纪念品。
4. 准备相关歌曲、儿歌。
三、活动过程1. 主题导入：教师通过出示幼儿成长的图片、视频等，引导幼儿回顾自己的成长过程，让幼儿认识到自己已经长大。
2. 分享成长故事：邀请幼儿分享自己成长的趣事，让幼儿感受到成长的喜悦。
3. 展示幼儿作品：让幼儿展示自己制作的成长纪念品，增强幼儿的自豪感。
4. 学习礼貌用语：通过情景表演、互动游戏等方式，让幼儿学会使用礼貌用语，培养幼儿与人交往的能力。
5. 自我服务活动：组织幼儿进行自我服务活动，如整理书包、叠衣服、洗手等，提高幼儿的生活自理能力。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示所学到的礼貌用语和自我服务技能。
2. 课后活动：组织家长参与幼儿的成长活动，如亲子运动会、家长开放日等，增进家长对幼儿成长的关注。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对活动内容的掌握情况。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中表现的评价，了解幼儿在活动中的成长。
3. 教师自我评价：反思活动过程中的教学方法、组织形式等，不断提升教学水平。
六、活动内容1. 主题活动一：认识身体部位目的：让幼儿认识自己的身体部位，了解身体的基本功能。
方法：通过儿歌、游戏等方式，引导幼儿认识头部、四肢、躯干等身体部位。
2. 主题活动二：我的五官目的：让幼儿了解五官的作用，学会保护五官。
方法：通过故事、游戏等活动，让幼儿认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官，并学会正确的五官保健方法。
七、教学活动1. 音乐活动：《我长大了》目的：让幼儿通过歌唱表达自己成长的喜悦。
大班活动《我长大了》教案及评析
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 技能目标：培养幼儿自我服务能力，如穿衣、整理物品等。
3. 情感目标：培养幼儿自信心和自我成就感。
二、活动准备：1. 物质准备：成长照片、幼儿衣物等。
2. 环境准备：轻松和谐的氛围。
三、活动过程：1. 导入：引导幼儿回忆成长过程中的变化，引导幼儿发现自己已经长大。
2. 主体活动：（1）展示幼儿成长照片，让幼儿讲述自己的成长变化。
（2）引导幼儿尝试自己穿衣、整理物品，培养自我服务能力。
（3）开展“成长小游戏”，让幼儿在游戏中体验成长的快乐。
3. 总结活动：引导幼儿认识到自己已经长大，要懂得独立自主，为自己的成长感到骄傲。
四、活动评析：五、活动延伸：1. 家园共育：家长协助幼儿整理房间，培养幼儿的自我服务能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置“成长墙”，展示幼儿的成长照片和作品。
3. 教学活动：开展“我会自己穿衣”的教学活动，进一步培养幼儿的自我服务能力。
六、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解成长过程中的身体变化，如身高增长、体重增加等。
3. 情感目标：让幼儿体验到成长的喜悦，增强自信心。
七、活动准备：1. 物质准备：成长图表、食物模型等。
2. 环境准备：轻松和谐的氛围，设有食物展示区。
八、活动过程：1. 导入：回顾上节课的内容，引导幼儿发现成长过程中的身体变化。
2. 主体活动：（1）展示成长图表，让幼儿观察并讲述自己的身体变化。
（3）进行“成长快乐”主题讨论，让幼儿分享成长过程中的喜悦。
3. 总结活动：引导幼儿认识到保持身体健康的重要性，为自己成长的喜悦感到骄傲。
九、活动评析：十、活动延伸：2. 环境创设：在班级环境中布置“成长树”，展示幼儿的成长成果。
十一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解成长过程中的心理变化，如更加独立、善于沟通等。
2. 技能目标：培养幼儿与人交往的能力，学会分享和合作。
3. 情感目标：让幼儿体验到成长的快乐，增强自我成就感。
2024年幼儿园中班健康教案教案《我长大了》
2024年幼儿园中班健康教案《我长大了》一、教学目标1.认知自己的身体会随着年龄的增长而发生变化。
2.理解生长发育是正常现象。
3.培养幼儿关注自身健康的意识。
二、教学准备1.课件：包括幼儿成长过程中的图片或图表。
2.道具：代表不同年龄阶段的人偶或人物卡片。
3.游戏道具：例如记忆卡片游戏。
三、教学内容和安排1. 什么是成长•通过讲解，让幼儿明白成长是一个逐渐发生的过程。
### 2. 你我他长大了•展示不同年龄段的人物卡片，让幼儿认知不同年龄段的变化。
### 3. 我的身体•让幼儿自己动手触摸身体的不同部位，了解自己的身体特征。
### 4. 健康饮食•通过图片展示健康食物和不健康食物，引导幼儿选择健康食物。
### 5. 锻炼身体•介绍不同种类的体育运动，让幼儿明白运动对身体的好处。
四、教学方法1.讲授：老师生动讲解，引导幼儿思考。
2.观察：让幼儿观察图片，图表等直观资料。
3.操作：让幼儿亲自动手操作，加深认知。
五、教学过程1.导入：老师用故事或互动引入主题。
2.学习：依次进行教学内容和安排中的教学内容。
3.游戏：通过游戏巩固知识。
4.总结：老师做简单的总结，强化教学内容。
六、教学反馈1.课后作业：让幼儿用画图或文字记录自己的成长。
2.教师观察：教师观察幼儿对于教学内容的理解和表现。
七、教学评价1.观察幼儿是否能正确告诉别不同年龄段的变化。
2.观察幼儿对于健康饮食和身体锻炼的态度。
八、延伸活动1.邀请家长参与分享自己的成长经历。
2.安排户外活动，让幼儿亲自体验锻炼的乐趣。
九、教学心得通过这节课的教学，幼儿在轻松愉快的氛围中学到了自己身体的一些基本知识，树立了健康的意识。
希望每一个幼儿都能健康成长，快乐生活。
幼儿园《等我长大了》教案
幼儿园《等我长大了》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解成长的过程，认识到每个人都会长大。
2. 通过故事，培养幼儿对未来的憧憬和期待。
3. 培养幼儿自我认知和自我表达能力。
二、教学内容：1. 故事《等我长大了》。
2. 讨论成长中的变化和期待。
3. 创作自己的成长计划。
三、教学准备：1. 故事课件《等我长大了》。
2. 画纸、画笔等绘画材料。
3. 成长计划模板。
四、教学过程：1. 导入：讲述故事《等我长大了》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 讨论：引导幼儿谈论成长过程中的变化，如身高增长、学会新技能等。
3. 创作：让幼儿根据自己的成长愿望，绘制一幅成长计划画。
4. 分享：让幼儿展示自己的成长计划，并分享对未来成长的期待。
五、作业：1. 完成成长计划画。
2. 家长协助幼儿在家中谈论成长过程中的变化和收获。
六、教学目标：1. 培养幼儿对成长的积极态度，鼓励他们勇敢面对挑战。
2. 通过小组活动，提高幼儿的合作能力和沟通能力。
3. 培养幼儿的创意思维和表达能力。
七、教学内容：1. 小组讨论成长中的挑战和解决方法。
2. 创意活动：制作成长纪念品。
3. 展示和分享制作成果。
八、教学准备：1. 成长纪念品制作材料：彩纸、颜料、贴纸等。
2. 展示板或墙面空间用于展示制作成果。
3. 每个小组准备展示的道具或说明牌。
九、教学过程：1. 导入：回顾成长计划画，引导幼儿思考成长中的挑战。
2. 小组活动：分组讨论成长中的挑战和解决方法，鼓励分享个人经验。
3. 创意活动：指导幼儿利用材料制作成长纪念品，鼓励创意思维。
4. 制作：给予时间让幼儿完成成长纪念品的制作。
5. 展示与分享：每个小组展示自己的成长纪念品，并分享创作理念和成长故事。
十、作业：1. 完成成长纪念品制作。
2. 家长协助幼儿在家中展示成长纪念品，并谈论成长过程中的亮点和收获。
3. 家长记录幼儿在成长过程中的表现，鼓励幼儿继续努力。
重点和难点解析一、故事《等我长大了》的导入环节需要重点关注，因为这个环节是引发幼儿兴趣和思考的起点。
幼儿园大班活动教案《我长大了》
幼儿园大班活动教案《我长大了》第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
1.2 技能目标：培养幼儿自我服务能力，如穿衣、吃饭、整理物品等。
1.3 情感目标：培养幼儿自信、自主的个性品质。
第二章：活动准备2.1 物质准备：成长照片、幼儿用品等。
2.2 环境准备：宽敞的活动室，舒适的座椅。
第三章：活动过程3.1 导入：教师展示幼儿的成长照片，引导幼儿回忆过去的自己。
3.2 主题讨论：让幼儿谈谈自己长大的感受，以及能够独立完成的事情。
3.3 实例分享：教师分享一些幼儿自我服务的实例，如穿衣、吃饭、整理物品等。
3.4 实践环节：幼儿分组进行自我服务实践活动，如穿衣比赛、整理物品比赛等。
3.5 总结环节：教师引导幼儿总结本次活动，强调长大后的自主能力。
第四章：活动延伸4.1 家庭延伸：教师与家长沟通，让家长鼓励幼儿在家做些力所能及的事情。
4.2 环境延伸：布置主题墙《我长大了》，展示幼儿的自我服务成果。
第五章：教学反思5.1 教师反思：本次活动是否达到预期目标，幼儿参与度如何，有何改进空间。
5.2 幼儿反馈：了解幼儿对本次活动的感受和意见，以便更好地调整教学方法。
第六章：教学评价6.1 评价目标：通过观察幼儿在活动中的表现，评价其认知、技能和情感目标达成情况。
6.2 评价方法：观察记录、幼儿自我评价、同伴评价、教师评价等。
6.3 评价时间：活动结束后及时进行评价，以便了解教学效果。
第七章：教学内容7.1 课程一：认识成长的变化学习成长中的生理变化，如身高增长、牙齿换新等。
探讨成长中的心理变化，如独立思考、情绪管理等。
7.2 课程二：自我服务技能培养学习日常生活技能，如穿衣、吃饭、整理物品等。
培养幼儿自主完成任务的能力，如完成作业、自我监督等。
第七章：教学方法8.1 讲授法：教师通过讲解、示范，引导幼儿了解成长的变化和自我服务技能。
8.2 实践操作法：幼儿通过实际操作，掌握自我服务技能。
幼儿园我长大了活动主题教案
幼儿园“我长大了”活动主题教案一、活动目标1. 帮助幼儿认识自己的成长和变化，培养自我意识。
2. 培养幼儿独立思考和表达能力，促进个性发展。
3. 增进幼儿之间的交流与合作，培养团队精神。
二、活动主题“我长大了”三、活动对象幼儿园中班幼儿四、活动时间每课时25分钟五、活动准备1. 成长照片：准备幼儿出生至今的照片，以便展示幼儿的成长变化。
2. 成长记录卡：为每个幼儿准备一张记录卡，用于记录幼儿的成长点滴。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料：供幼儿创作自己的成长画作。
4. 小组讨论区：设置一个宽敞的区域，供幼儿进行小组讨论和分享。
教案内容请提供具体要求，例如每个章节需要包含哪些具体内容，谢谢。
六、活动内容1. 主题导入：教师通过展示幼儿出生至今的照片，引导幼儿观察和描述自己的成长变化。
2. 成长分享：每个幼儿分享自己的成长记录卡，向大家介绍自己的成长点滴。
3. 成长画作：幼儿利用画纸、画笔、彩泥等创作材料，创作自己的成长画作。
4. 小组讨论：幼儿分为小组，在小组讨论区交流自己的成长经历，分享彼此的感受和体验。
七、教学方法1. 图片展示：通过展示幼儿的照片，引发幼儿对成长话题的兴趣。
2. 小组讨论：鼓励幼儿在小组内积极发表自己的观点，培养表达能力和团队合作精神。
3. 创意创作：给予幼儿充分的创作空间，激发幼儿的想象力和创造力。
4. 总结分享：教师引导幼儿总结活动收获，培养归纳能力和总结思考能力。
八、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评估他们的独立思考和表达能力。
2. 评估幼儿在小组讨论中的合作精神和团队协作能力。
3. 评价幼儿的创作作品，了解他们对成长的理解和感受。
4. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学内容和方式。
九、教学注意事项1. 注重幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
2. 营造轻松、愉快的活动氛围，让幼儿敢于表达和分享。
4. 注意安全事项，确保幼儿在活动中的安全。
十、教学延伸1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起回顾成长经历，拍摄一张当前的家庭照片，下节课分享。
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1月-小小的梦-《当我长大时-男孩》活动教案
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绘本主题活动教案
绘本之旅——《当我长大时-男孩》月度主题活动主题活动时长备注1月——小小的梦《当我长大时》45-60分钟1、本主题活动有视频动画课件版本2、本次活动建议男孩子参加。
活动目标：1、培养小朋友对有声图书的兴趣，理解故事内容，感受有声图书带来的乐趣；
2、通过欣赏故事内容，在小朋友心中埋下梦想的种子，大胆表达自己对梦想的理解,启发孩子对成长的渴望；
3、通过活动的参与，让家长可以深入了解孩子的梦想，保护他们的梦,为孩子的成长教育起到帮助作用。
开场歌曲及介绍：老师带领小朋友和家长双手拍打节拍并歌唱吉美童书馆绘本主题活动欢迎歌曲《吉美宝贝》吉美宝贝，故事
绘本，哎呀哎呀带我去飞。
梦想起飞，有你来陪，嘿呀嘿呀快快去追！欢迎歌曲毕后，欢迎歌会家长和小朋友的到来：欢迎各位家长和小朋友参加我们这一次的吉美图书馆绘本之旅，今天我们又要在一起感受绘本、聆听绘本、探索绘本。
现在让我们一起来看看，今天我们要探索、聆听、感受的是哪一本绘本呢？绘本简介：绘本主题活动教案每个孩子都有自己的童年，每个孩子都梦想过的长大的时候……这就是他们心中小小的梦。
对长大后的生活充满着幻想，有的真实、有的离奇、有的甚至荒诞，这就是孩子们对身边的生活最真实、最自然的感觉。
今天我们要分享的这本书是一本关于梦想的书----关于小男孩的梦想。
各位在场的小朋友们，你们的梦想是什么呢？是要当一名警察？还是要做一名飞行员？现在我们先一起来看看书中小男孩的梦想是什么吧！活动物料说明：1、硬件辅助电脑、《当我长大时-男孩》的电子图片集、投影仪、小蜜蜂话筒、《当我长大时-男孩》点读书、点读笔2、道具材料3、手工材料暂无无活动过程：1、绘本主题故事2、背景辅助《当我长大时-男孩》播放童书馆主题曲《吉美宝贝》音做开场，然后音乐声减弱。
（如果没有投影器材，则直接使用绘本进行讲解，配合点读笔点读来讲述绘本故事）3、绘本故事讲读：绘本主题活动教案
①点读书教学版本:先给小朋友点读绘本，点读完了提问。
按照播放顺序，讲述整个故事，讲述故事过程中，注意以下内容的互动?小朋友们，你们梦想过长大吗？长大后你们想做什么呢？（挑几名小朋友回答）?（展示封面）今天我们要学习的是一本关于小男孩长大
后的梦想的书。
刚才大家说了好多好多的梦想，那么你们的梦想有没有和书中小男孩一样呢？我们先不要打开书本，观察一下封面的这位男女孩，猜猜看他在想什么？（小朋友们各抒己见后，教师记录引入主题）图中的小男孩究竟在梦想什么呢？我们翻开绘本看一看吧？?询问小朋友“小朋友，你喜欢穿什么衣服去上学呢？”?询问小朋友“长大后，你还要爸爸妈妈送你去上学吗？你打算怎么去上学？?如果圣诞老人送你一只漂亮又可爱的小狗，你打算怎么做？?你们现在喜欢自己的发型吗？你们觉得怎样的发型看起来才最英俊？?长大后你想要变强壮吗？等你变强壮了你想要做什么？?小朋友，你们会做好吃的吗？长大后你最想做什么给爸爸妈妈吃呢？?长大后，如果让你当班长，你会怎么做？?如果让你来藏长毛绒兔子，你会把它藏在哪里，为什么？?看了这么多小男孩的长大后梦想，最后老师想问一下，你们最大的梦想是什么？每位小朋友只能说一个梦想。
然后老师做一个温馨的总结：有梦想是最快乐的事情，请小朋友们长大了，也不要忘记这个梦想，记得去好好保护它，梦想就会慢慢实现。
?使用点读笔进行讲解时，将主要角色及精彩角色点击到位即可。
③点击封底的任何地方，可与小朋友一起欣赏整个故事的整读内容。
备注：教学活动中需增加幼儿点读体验环节，具体操作可参照绘本故事讲读问题点进行。
4、书中隐藏游戏进入位置：?本书有没有设计隐藏游戏绘本主题活动教案
创意延伸——手工活动：梦想纪念册-男孩篇1、活动目标1、培养孩子的语言表述能力；2、锻炼孩子的动手能力及绘画能力。
2、手
工材料：剪刀；梦想纪念册-男孩封面封底；双面胶；彩笔；订书机、装订机等等。
要求：每个家长准备1张自己孩子的独照（男孩子的家长准备好），照片头像尽量清晰。
3、制作步骤：播放背景音乐《种太阳》，参见mp3文件。
让小朋友通过这样一个活动大胆的表露自己的梦想，了解其他小朋友的梦想，珍藏自己童年时代的梦想。
同时增强孩子们和家长沟通互动，让家长能够理解孩子们的梦想，去保护他们心中小小的梦。
活动过程：教师准备：《梦想纪念册》—男孩：（由教师准备空白卡纸若干张（根据现场小朋友的数量而定，尺寸大小和封面封底一致方便装订），然后彩打《梦想纪念册》—男孩封面和封底（吉美设计部提供相关页面,参见”活动文件”）。
《梦想纪念册-男孩》制作过程：内文页：在空白卡纸上设计，每一页可以自己制定照片粘贴处，然后空白处填上每个小朋友的个人信息（家长辅导填写），每一页书写文字格式都为“长大后……（此处为现场孩子们的梦想）“，后面家长辅导填写。
）绘本主题活动教案
引入：上一次我们制作了女孩篇梦想纪念册（可以取下实物展示欣赏），今天我们要做一本关于男孩子的梦想纪念册。
①、教师提问：小朋友，你们的长大后最想做的事情是什么？今天我们要和各位小朋友一起来做一本关于梦想的纪念册，让大家记录自己的梦想，像小男孩一样，把自己长大后最想做的事情填在梦想纪念册上。
等你们长大后，还能翻开这本梦想纪念册，和爸爸妈妈一起看，告诉他们你们的梦想实现了吗？点几个小朋友回答最想在梦想纪念册上记录的梦想是什么？②、每个小朋友由家长陪伴，分发一张空白卡纸。
现场制
作。
③、剪下自己的照片，粘贴在空白处；填写个人信息；手写长大后的梦想记录---家长可替。
同时用彩笔绘画背景等等作为装饰。
梦想纪念册完成。
④、小朋友们完成好自己的那一页后可以交给老师，待所有的小朋友完成上交，老师开始一张张给大家欣赏，分享所有小朋友的梦想。
⑤、教师集齐梦想纪念册装订在一起，装订上原先有的封面封底，做好《梦想纪念册—男孩》摆放在童书馆，可供传阅欣赏。
绘本主题活动教案
活动总结：1、这样的亲子活动极具意义，能让家长更加了解并接近孩子们的梦想。
参与他们的梦想并保护孩子们和他们的梦想一起慢慢长大。
因为，谁也阻止不了孩子们心中那些美好的梦想，就像谁也阻止不了孩子们一天天长大一样。
结束环节老师带领小朋友和家长双手拍打节拍并歌唱吉美童书馆绘本主题活动再见歌曲《吉美宝贝》吉美宝贝，故事绘本，哎呀哎呀带我去飞。
梦想起飞，有你来陪，嘿呀嘿呀快快去追！再见！再见歌曲毕后，老师挥手和家长和小朋友做道别并做相关提醒：①提醒家长带走随身携带的个人物品；②提醒家长和小朋友带走自己完成的艺术作品；③再次强调我们今天的绘本名称，并欢迎家长租借回家再次阅读。
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绘本主题活动教案
活动总结：1、这样的亲子活动极具意义，能让家长更加了解并接近孩子们的梦想。
参与他们的梦想并保护孩子们和他们的梦想一起慢慢长大。
因为，谁也阻止不了孩子们心中那些美好的梦想，就像谁也阻止不了孩子们一天天长大一样。
结束环节老师带领小朋友和家长双手拍打节拍并歌唱吉美童书馆绘本主题活动再见歌曲《吉美宝贝》吉美宝贝，故事绘本，哎呀哎呀带我去飞。
梦想起飞，有你来陪，嘿呀嘿呀快快去追！再见！再见歌曲毕后，老师挥手和家长和小朋友做道别并做相关提醒：①提醒家长带走随身携带的个人物品；②提醒家长和小朋友带走自己完成的艺术作品；③再次强调我们今天的绘本名称，并欢迎家长租借回家再次阅读。
最后，小编希望文章对您有所帮助，如果有不周到的地方请
多谅解，更多相关的文章正在创作中，希望您定期关注。
谢谢支持！。