第一单元复习资料(1)
第一单元《光》期末复习知识点(素材)-五年级上册科学
五上科学第一单元《光》复习资料班级姓名学号第1课有关光的思考1.因为有了光，我们才能看到周围的一切。
2.我们把那些自身能发光并且正在发光的物体称为光源。
例如：太阳、点燃的蜡烛、正在发光的灯泡、萤火虫、发光鱼等。
3.没有处在正在发光状态的物体不是光源。
如没有通电的电灯，没有点燃的蜡烛。
4.有些物体自身不能发光，但能反射其他物体的光，这样的物体不是光源。
例如：月球（反射太阳光）、镜子、湖面等。
5.太阳是地球上最重要的光源。
6.夜空中的星星很多，大多是恒星，恒星能自己发光，所以是光源；有些是行星，行星能反射太阳光但自己不能发光，所以不是光源。
7.太阳、激光笔等光源发出的光非常强烈刺眼，不能直接用肉眼去看，它们会对我们的眼睛造成伤害。
8.我们是如何看到物体的（1）来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛后，都能使我们看到光源或该物体。
（2）完全黑暗的房间里有一个红苹果，无论我们在这个房间里待多久，都不能看到这个红苹果。
9.夜视仪可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们看到物体。
10.红外线是一种人类肉眼看不到的光。
人的眼睛可以感知的电磁波波长为380～780纳米，红外线的波长在这个范围之外。
红外线有热效应。
一切物体都在不停地辐射红外线。
物体的温度越高，辐射的红外线就越多。
人们根据这个特性研制出了红外线夜视仪。
第2课光是怎样传播的1.我们在幕前，能够听到幕后说话人的声音，却看不见说话的人。
这是因为光沿直线传播，而声音是向四面八方以波的形式传播的。
2.光沿直线传播（1）生活中看到的手电筒、激光笔的光束，都可以说明光沿直线传播。
（2）小孔成像、日食、月食、影子等现象是由光的直线传播造成的。
（3）光的直线传播在生活中有很多应用，例如激光准直、纵队看齐、射击瞄准等。
（4）我们的祖先利用光沿直线传播的性质制造了圭表和日晷，用来测量日影的长短和方位，并以此来计时。
我国民间传统表演艺术中的皮影戏，也是利用光沿直线传播的性质。
四年级英语上册第一单元复习
快乐ABC学校四年级英语上册第一单元复习资料Unit 1 My classroom一、a字母发音（熟背）：a_e [ei]cake蛋糕face脸make制作date日期hate讨厌name名字a [æ]cat猫hat帽子map地图dad爸爸二、单词（熟记）：classroom教室window窗户blackboard黑板light 灯picture图画door门teacher’s desk讲台computer计算机fan电风扇wall墙floor地板really真的clean打扫help帮助near旁边on上面under下面in里面三、重点词组（熟背）1. Open the door打开门2. Turn on the light 打开灯3. Close the window 关窗户4. Put up the picture挂图画5. Clean the blackboard 擦黑板6. Clean the window 擦窗子7. Thank you！谢谢你！ 8. Excuse me. 打扰一下。
9. Oh, sorry.哦,对不起。
10. After you. 你先请。
四、重点句型（熟记）:1、We have a new classroom. 我们有一间新的教室。
2、Let’s go and see! 我们过去看看吧！3、--Where is the kite? 风筝在哪儿？--It’s near the window. 在窗户旁边。
4、--Let’s clean the classroom. 我们打扫教室吧。
--OK/Great/Good idea/All right. 好的/太棒了/好主意/好的。
5、Let me clean the windows. 我来擦窗户。
6、--What’s in the classroom? 在教室里有什么？--One blackboard, one TV, many desks and chairs…有一个黑板，一台电视，许多书桌和椅子…五、作文（背熟）: My classroomThis is my classroom. The door is yellow. The desks are green. The computer is black. I like(喜欢) my classroom. How about you(你呢)?六、重点知识讲解(理解)。
pep六年级英语上册第一单元复习资料
Pep六年级英语上册第一单元复习资料Unit 1How can I get there?词汇：四会单词：science(科学) museum（博物馆）post office(邮局) hospital(医院) cinema(电影院) bookstore（书店）crossing（十字路口） next to(紧挨着) turn right (向右转) turn left(向左转) go straight(直走) over there （在那边）in front of （在…前面）三会单词：ask 问sir先生 interesting有趣的 Italian意大利的 restaurant餐馆 pizza 比萨饼 street 大街get到达 follow跟着 far较远的 tell告诉 gave(give的过去式)交给，提供 feature特点 GPS全球卫星定位系统over there 在那里pet hospital 宠物医院句型四会句型：1. Where is the museum shop? 博物馆的商店在哪？It’s near the door.在大门附近。
2. How can we get there? 我们怎么到那儿？Turn left at the bookstore.到书店左转。
三会句型：1、I want to buy a postcard. 我想买一张明信片。
2、I want to send it today. 我想今天寄出。
3、I’ll ask.我去问问。
4、Wow, a talking robot! 哇！一个讲话机器人。
5、What a great museum! 好棒的一家博物馆！ 6、There is a pet hospital in my city. 在我的城市有一家宠物医院。
7、Wu Yifan and Robin are looking at some robots. 吴一凡和罗宾正在看一些机器人。
部编版六年级科学上册第一单元复习资料
部编版六年级科学上册第一单元复习资料一、生物的种类1. 动物：- 哺乳动物：如猫、狗、人等。
- 鸟类：如鸟、鸡等。
- 爬行动物：如蛇、鳄鱼等。
- 两栖动物：如青蛙等。
- 鱼类：如鲶鱼、金鱼等。
- 昆虫：如蚂蚁、蝴蝶等。
2. 植物：- 被子植物：如花、豆类等。
- 裸子植物：如松树、银杏等。
二、生物的结构与功能1. 动物的结构与功能：- 脊椎动物的特征：有脊椎骨、有呼吸器官等。
- 动物的感觉器官：眼、耳、鼻、口等。
- 动物的运动器官：肢、翅膀、鳍等。
- 动物的消化器官：口、食道、胃等。
2. 植物的结构与功能：- 植物的根：吸水、吸收养分。
- 植物的茎：支撑植物体、输送养分。
- 植物的叶：进行光合作用。
- 植物的花：进行繁殖。
三、物质的变化1. 物质的状态：- 固体：有一定形状和体积。
- 液体：没有一定形状，有一定体积。
- 气体：没有一定形状和体积。
2. 物质的变化：- 溶解：将固体溶解于液体中。
- 沉淀：离心或静置后固体从液体中沉淀下来。
- 浓度：溶液中溶质的含量多少。
四、水的性质和用途1. 水的性质：- 无色、无味、无味。
- 常温下是液体。
2. 水的用途：- 消防救援。
- 农业灌溉。
- 生活用水。
- 工业用水。
以上为部编版六年级科学上册第一单元复习资料的部分内容，希望对学生们的复习有所帮助。
详细的内容请参阅相关教材。
第一单元复习资料(自己整理)
四年级上册语文第一单元复习资料（自己整理）一、比一比，再组词朝（朝代）沸（沸腾）律（法律）疑（怀疑）霞（晚霞）稍（稍微）潮（潮水）佛（仿佛）捷（捷报）凝（凝结）暇（无暇）梢（树梢）告（告诉）奖（奖励）杆（旗杆）昂（昂头）灰（灰色）珠（珠子）浩（浩荡）桨（船桨）竿（竹竿）仰（仰头）恢（恢复）株（一株）傅（师傅）旧（新旧）贯（横贯）忘（忘记）缝（缝隙）规（规律）薄（薄雾）旦（一旦）惯（习惯）茫（茫茫）逢（相逢）观（观看）二、多音字涨zhǎnɡ (涨潮)笼lónɡ (鸟笼)号háo (号叫) 佛fó (佛像)缝fãnɡ (缝补) zhànɡ（头昏脑涨）lǒnɡ (笼罩)hào (号称)fú (仿佛) fânɡ（门缝）秘bì (秘鲁)模mó (模式)（模范）称chân (称心) 干ɡān (干净) mì (秘密)mú (模样)（模子）（模板）chânɡ（杆称）ɡàn（树干）mēnɡ (蒙骗)bó (薄弱)数shù (数学) 禁jìn (禁止)蒙mãnɡ (启蒙)薄báo (薄纸)shǔ（不可计数）jīn（不禁）měnɡ（蒙古）bò（薄荷）三．课文理解1.观潮：课文选自《喜看今日钱塘潮》。
本文记叙的是自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮，写的是作者耳闻目睹的（潮来前）、（潮来时）、（潮头过后）的景象，描写了大潮由（远）而（近）、奔腾（西去）的全过程，描绘出江潮由（风平浪静）到（奔腾咆哮）再到（又恢复平静）的动态变化，写出了大潮的（奇特）、（雄伟）、（壮观），抒发了作者（热爱大自然、热爱祖国大好河山）的思想感情。
2.雅鲁藏布大峡谷：本文通过对雅鲁藏布大峡谷“大”这一特点的描写，有（“植物类型博物馆”）和（“动物王国”）的美誉，为人们展示了大峡谷的壮丽与神奇，从而激发了我们热爱祖国大好山河的思想感情。
第一单元复习资料
•
兴高（ ）烈 神（ ） 丰富多（ ）
• mù （ ）布 开（ ） 羡（ ） 夜（ ）降临
• （ ）色 天（ ） （ ）春 （ ）浴
•
烈士（ ） （ ）名 朝三（ ）四 （ ）
• 五、同音字
• hè 附（和）（喝）彩 吆（喝） 唱（和）
• （褐）色 祝（贺） 恐（吓）（和）诗
• 和诗：唱和，和答，附和的意思。在传统诗歌 里，和诗是由两首以上的诗组成，第一首是原
2、使弈秋诲二人弈
教诲
3、思援弓卓而射之
引，拉
4、虽与之俱学
都
5、见两小人辩斗
辩论，争论
6、我以日始出时去人近 以为；离
7、及日中则如盘盂
到
8、孔子不能决也
判断
9、孰为汝多知乎
谁；你；知识
• 八、写出下面句子的意思 • 1、惟弈秋之为听 • 2、思援弓缴而射之 • 3、我以日始出时去人近 • 4、为是其智弗若与？曰：非然也。 • 5、孰为汝多知乎？
1、弈秋，通国之善弈者也。（ 的 ） 2、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援 弓缴而射之。（弈秋的指导）（指鸿鹄） 3、虽与之俱学，弗若之矣。（指弈秋）（指 另一个学生）
“虽与之俱学，弗若之矣”是说《 》
中的两个少年同样跟（ ）学棋，结果却
（ ）。作者认为，这不是智力的差异问题，
原文是这样说的：（ ）。我们从中感悟到
• 六、用自己的话解释词语的意思
• 1、附庸
2、徘徊
• 3、莫名其妙
4、语重心长
• 5、从从容容
1、附庸：依附于其他人
2、徘徊：在一个地方来回走
3、莫名其妙：没有人能说明其中的道理。文中指
桃花心木的枯萎使人不明白原因。
第一单元复习资料
人类的人氏正在形成的人：现代人类是从中的一支完全早期猿人在出现的同时，、、母系氏族：由于的缘故，人们“只知其母，不知其父，”在社会中占主导地第一单元人类文明的开端（学习笔记自我测评学思之窗）第1课人类的形成学习笔记“哦，原来预习这么轻松呀！”导学天地静下心来看一看，茅塞顿开。
1．本课主要是了解人类的起源和进化过程的一些基本常识，学习本课应注意分清人类起源发展的过程，从身体特征方面看可分为三个基本阶段，即“猿类”“正在形成中的人”和“完全形成的人”。
“猿类”尚未脱离动物界，非洲南方古猿属于“正在形成中的人”，已经脱离动物界，属于人类，但仍保留了很多猿类的特征。
“完全形成的人”也经历了漫长的演变，到晚期智人时期，其解剖结构已和现代人相似。
从社会组织方面看，原始社会先后经历了原始群和氏族社会两个阶段。
氏族社会又先后经历了母系氏族和父系氏族两个阶段。
2．生产力水平的进步在人类进化及其社会组织发展过程中起了决定作用。
自我测评要闯关吗我来试一试。
【基础闯关】一、单项选择1．被人类学家和考古学家公认为是迄今为止发现的“人猿相揖别”之后，人类祖先最早的代表是印尼爪哇人化石法国克罗马农人化石2．生活在170万年前的中国元谋人属于下列哪个进化阶段晚期智人3．现在世界上有黄、白、黑三大主要人种，这种差异出现于A．早期猿人阶段B．晚期猿人阶段C．早期智人阶段D晚期智人阶段4．这一时期，世系按母亲计算，实行母系继承制。
孩子只知其母，不知其父。
在氏族中女性居于支配地位，氏族族长由她们中年高望重者担任。
这是对什么情景的描述．母系氏族D原始社会二、识图题5．下图中的远古人类头像你都见过，请仔细观察后回答：ABC⑴它们的名称分别是什么？⑵在人类进化经历中，它们各代表了哪一阶段？⑶比较以上三个头像的异同点，你会得出什么结论？【能力提升】一、单项选择1．在向人类进化过程中具有决定意义的一步是制造和使用工具群居生活2父系氏族取代母系氏族的根本原因是生产力的发展家长制家族的出现3．说非洲是人类发源地的主要依据是：坦桑尼亚“能人”化石的发现德国尼安德特人化石的发现二、简答题4．母系氏族和父系氏族有什么共同点和不同点？学思之窗我学习，我快乐；我思考，我充实！【自主探究】“黑眼睛，黑头发，黄皮肤，永永远远是龙的传人”探究问题：歌词中的此类人属于什么人种有人认为白色人种是天然的优等民族，而有色人种是天然的劣等民族，你认为这种说法对吗为什么点拨：应从人种差异出现的时间、原因等方面考虑。
语文全册 第1课《师恩难忘》 第一单元复习资料
第一单元复习资料第1课《师恩难忘》1.《师恩难忘》作者是刘绍棠。
作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
2.“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
”这句话的意思是田老师在四年级讲了上千个故事，激发了“我”对文学的兴趣，让“我”得到了文学的滋养, 把“我”领进了文学创作的大门。
这句话表达了“我”对田老师深深的感激之情。
3.“十年树木，百年树人。
老师的教诲之恩。
我终生难忘。
”意思是田老师教给“我”学问和道理，在我幼小的心田里，播下了文学的种子。
4.关于感谢师恩的名句、诗句：老师，人类灵魂的工程师。
——苏联加里宁一日为师，终身为父。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
一李商隐.八字成语列举：十年树木，百年树人。
八仙过海，各显神通。
千里之行，始于足下。
第2课《陶校长的演讲》.《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从身体健康、学问进修、工作效能、道德品格四方面问一问自己,以此激励和鞭策自己不断进步。
演讲稿情真意切，充分表达了老一辈教育家对学生的关怀和保护。
1.“建筑人格长城”指健全个人的人格。
“真人”指真诚、不虚伪的人。
“科学的健康堡垒” 指通过科学合理的生活作息而塑造成的健康、强壮的身体。
2.陶行知名言：千教万教教人求真，千学万学学做真人，捧着一颗心来，不带半根草去。
第3课：《寻隐者不遇》的作者是唐代诗人贾岛.课文主要写了诗人与童子的问答，表达了隐7、爱惜粮食，增进健康。
8、做普通人，讲普通话。
第六单元复习资料第19课《天火之谜》L课文讲了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密,在宙电交加的天气里进行“风筝实验”的事,赞扬了富兰克林勇于探索、敢于实验的科学态度,说明只有通过精确、细致的观察、研究和实验，才能解开大自然的奥秘。
2.富兰克林根据放电的原理,创造了避雷针。
第20课《厄运打不垮的信念》1.课文记叙了明末清初史学家谈迁在困境中两次撰写明史巨著《国榷》的感人故事,表现了谈迁在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。
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第一单元
一、1古诗词三首
1．《独坐敬亭山》抒发了作者因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情。
《望洞庭》表达了作者对洞庭湖的喜爱与赞美之情。
《忆江南》表达了作者对江南无限的喜爱与眷恋之情。
2．“众鸟高飞尽，孤云独去闲。
”句中“尽”、“闲”两个字，把读者引入一个“静寂”的境界，诗中“动”中有“静”，烘托了诗人的孤独和寂寞。
3．“相看两不厌，只有敬亭山。
”句中“相”“两”二字同义重复，把诗人与敬亭山紧紧联系在一起，表现出一种惜惜相怜的感情。
“只有”突出了诗人对敬亭山的喜爱。
4．“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
”
把洞庭湖的水色比喻成“银白色的盘子”，将洞庭湖中的群山比喻成一只小小的“青螺”。
显得小巧玲珑，精致和谐。
5．《忆江南》是一首词，“忆江南”是词牌名。
二、2桂林山水
1．“桂林山水甲天下”中“甲”的意思是“居……第一位”，“甲天下”意思是天下第一。
课文结构是总分总。
2．漓江的水的特点是：静、清、绿；桂林的山的特点是：奇、秀、险。
3．课文以“舟行碧波上，人在画中游”诗句收尾，既画龙点睛地概括全文，又与首句“甲天下”遥相呼应。
4．漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
把漓江水比作是“无瑕的翡翠”，抒发了作者对漓江水的赞美与珍爱之情。
三、3记金华的双龙洞
1．课文作者是叶圣陶。
课文按游览的先后顺序介绍了途中、洞口和外洞、孔隙、内洞的景色。
2．一路迎着溪流。
随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
一个“迎”字，点明作者是逆溪流而上。
“时而……时而……”说明了溪流蜿蜒曲折，表达了对溪流的赞叹，烘托了作者的游兴很浓。
3．我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
说明了孔隙很窄小的特点，准确地表达了作者当时受“挤压”的感觉。
4．这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
用“即使”这个关联词作强调，说明它本身就够吸引人了，无需再比作什么了。
5．洞口的特点是很宽；外洞的特点是宽敞；孔隙的特点是窄小；内洞的特点是漆黑、宽广、美丽。
四、4七月的天山
1．作者碧野。
作者用移步换景的方法展示了天山水、树、花三个不同方面的景物。
2．蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。
这句话把太阳、雪峰、云彩三者融为一体，犹如一幅优美的风景画。
作者把雪峰比喻为白缎子，云彩的影子喻为银灰色的花朵，说明雪山极白。
3．融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。
两个“从”字，一个“飞泻”，写出了雪水流动的磅礴气势，“像千百条闪耀的银链”写出雪水动人的姿色；像千万朵盛开的白莲，写出了溪流美丽的姿态。
4．沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。
“白皑皑”写出了雪峰终年积雪，“蜿蜒无尽”是说原始森林连绵不断，“重重叠叠”“漏”说明了枝叶的茂密。
5．马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。
一“矫健”，一“精神”，用词富有变化又对称，一个“浮”字写出花多，人就像置身在花的海洋之中。
五、园地一
1．祖国的千山万水是那么多姿多彩：那奔流不息的江河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰……真是江山如画。
阅读此类文章，要体会作者对山山水水的热爱之情，并体会作者用优美词句表达情意。
2．《桂林山水》中描写桂林山、水特点的句子，《七月的天山》中描写溪流两岸的野花的句子，这些句子都用三个或三个以上相同的句式来描写事物，这种方法叫排比，它的好处是
3．我国五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中以东岳泰山为首。
4．我国五大淡水湖：洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖。
六、词语解释
波澜壮阔：形容声势雄壮或规模宏大。
澜：大波浪。
连绵不断：接连不断。
无瑕：形容很纯净，没有斑点。
瑕：玉石上的斑点。
饮马：给马喝水。
峰峦雄伟：山峰连绵不断，雄壮而而高大。
五彩缤纷：色彩纷繁，艳丽好看。
拔地而起：从地上长出来，高耸在地面上。
拔：超出、高出。
五彩斑斓：色彩纷繁，非常好看。
奇峰罗列：到处遍布奇形怪状的山峰。
罗列：分布，陈列。
怪石嶙峋：奇形怪状的石头重重叠叠的样子。
危峰兀立：山峰高耸直立。
危：高。
兀：高耸，突出。
云雾迷蒙：云雾缭绕，景物隐隐约约，让人看不清楚。
突兀森郁：形容山势险峻，树林茂盛。
突兀：山峰高高耸起的样子。
森郁：树木多而茂盛。