《活动1 规划编辑家庭影片》教案
2.1家庭影片初制作
第二单元编辑家庭影片活动1家庭影片初制作一、教材分析本课是第二单元«编辑家庭影片»的第1个活动,教材通过家庭“欢乐饺子”的视频,呈现出一般影片的结构组成。
选择“欢乐饺子”作为影片主题, 可见编者欲通过采撷和谐温馨的家庭生活片段来激发学生的学习热情。
随着科技的发展和生活水平的提高, 人们出门携带相机或手机,随手拍下生活中值得回味的画面,已变得司空见惯。
如果能在闲暇时，对拍摄的大量影片进行整理加工，则会令视频更加主题突出。
本活动主要学习两个知识点:1.规划影片结构通过观赏分析,了解一部完整影片的组成结构。
2. 初编家庭影片通过简单编辑制作一段完整的影片,掌握用“会声会影”软件进行影片制作的基本过程，熟悉该软件的界面组成和操作要领。
同时通过加工视频,培养学生重视规划、重视规范操作的意识。
二、学情分析本活动中学习的“会声会影”软件是学生在初中阶段第一次接触,该软件的窗口组成与office软件窗口完全不同，如果没有教师的引导，学生摸索起来相当费时间。
为了提学习效率, 应由教师进行示范教学来启发学生快速掌握操作要领与过程。
本活动的素材是家庭包饺子、煮饺子、吃饺子,学生会很感兴趣,为预防学生看视频耗去大量学习时问,教师应有所准备。
“会声会影”软件的功能非常强大,做到熟练掌握,需要大量时间去练习,学生的接受能力有限, 所以课堂中只求学生掌据基本操作即可, 让学生在短时问内能看到一件完整的作品, 可以增加学习成就感, 从而保持学习兴趣。
三、教学目标1.知识与技能能理解一段完整的影片的基本组成部分。
了解视频中能加载的信息元素类型。
掌握在“会声会影”软件中插入各种类型素材的方法。
2.过程与方法(1)养成先规划、再制作的思维习慣。
(2)通过制作“欢乐饺子”影片,掌握一部影片制作的基本步聚,体验制作乐趣。
3.情感态度价值观(1)通过观看家庭影片,激发学生热爱家庭、热爱生活的情感。
(2)通过制作家庭影片, 体验艺术制作的乐趣和成就感, 培养审美情趣。
家庭电影制作活动方案
家庭电影制作活动方案活动名称：家庭电影制作活动活动目的：通过家庭合作，学习电影制作技巧，增强亲子关系，提高家庭成员沟通和合作能力。
活动时间：一个月（可根据实际情况调整）活动对象：家庭为单位，主要是家庭中有孩子的家庭。
活动地点：家庭为主，可在家中进行拍摄和编辑。
活动流程：第一周：1.组织活动，向家庭介绍活动背景、目的、流程和规则。
2.介绍电影制作基础知识，包括剧本、角色、摄影、音乐、后期制作等方面。
为家庭提供足够的学习材料和资源。
3.家庭自行分工合作，确定拍摄内容和角色分工。
每个家庭至少包括一名成人和一名孩子。
第二周：1.拍摄过程中，家庭可以选择不同的拍摄方式和场景，可以用手头的摄像设备，也可以用平板电脑或手机进行拍摄。
2.鼓励家庭成员亲自参与拍摄，认真研究拍摄技巧，发挥自己的创意和想象力。
3.让孩子当起导演和制片人，指导成人演员，学习与成人沟通和协调的能力。
第三周：1.家庭将拍摄的素材进行筛选，选择最佳的片段，进行剪辑，添加背景音乐和声效等后期制作。
2.家庭成员可以一起商讨、交流和协调剪辑方案，没有最好只有更好。
3.鼓励家庭成员自己尝试剪辑，提高自己的视频制作技能。
第四周：1.家庭将自己的作品上传并分享。
2.审美上，我们可以偏爱平淡无奇的家常感觉，也可以夸张、幽默或是奇思妙想，不拘一格，只要是孩子们自己的想法就好。
3.每个家庭分享自己的作品，品尝家庭成员的智慧与创意。
活动要求：1.家庭成员需全程参与，组成1-2个家庭团队。
2.家庭成员需加强沟通、协作能力，商量分工合作方式。
3.家庭需保证自行拍摄，不可拷贝他人的素材。
4.上传的作品需与活动主题相关，不得违反国家法律法规。
活动成果：1.提高家庭成员的视频制作技能，增进亲子关系。
2.通过轻松愉悦的活动，提升家庭氛围和家庭文化。
3.展示孩子们的才华，让孩子们得到肯定和鼓舞。
4.提高家庭成员的创造力，拓展视野和思维广度。
5.交流分享，让家庭成为社交平台的重要一环。
家庭影片初制作教学设计
家庭影片初制作教学设计教学设计：家庭影片初制作一、教学目标：1.了解家庭影片的基本概念和分类；2.掌握家庭影片制作的基本流程和技巧；3.培养学生的创作能力和合作精神。
二、教学内容：1.家庭影片的概念和分类；2.家庭影片制作的基本流程和技巧；3.家庭影片的创作过程和审核标准。
三、教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.介绍家庭影片的概念和分类，以激发学生对家庭影片制作的兴趣。
2.通过观看一些家庭影片的片段，引导学生对家庭影片的要素进行讨论和总结。
Step 2：家庭影片制作的基本流程和技巧（30分钟）1.介绍家庭影片制作的基本流程：策划、拍摄、剪辑和制作。
2.详细讲解家庭影片制作的技巧，包括拍摄角度、光线、声音、剧情编排等方面的要点。
Step 3：家庭影片的创作过程和审核标准（40分钟）1.分组让学生进行家庭影片的创作：每个小组选取一个主题，进行策划和剧本编写。
2.学生按照策划好的剧本进行拍摄。
3.学生进行影片的剪辑和制作。
4.学生互相交流和观看影片，进行审核和评价。
Step 4：总结和展示（20分钟）1.学生小结家庭影片制作的基本流程和技巧。
2.学生展示自己的影片作品，并进行互动和讨论。
四、实施方法：1.课堂讲解：通过教师的讲解，让学生了解家庭影片的基本概念、制作流程和技巧。
2.分组活动：学生以小组为单位进行家庭影片的策划、拍摄、剪辑和制作。
3.互动展示：学生展示自己的影片作品，并进行互动和讨论。
五、教学评价：1.教师观察学生的课堂表现，包括参与度、对影片制作知识的掌握和应用情况等。
2.学生进行自我评价，总结自己在家庭影片制作中的成果和不足。
六、教学资源：1.家庭影片的片段和相关学习资料；2.影像设备（如数码相机、摄像机等）；3.影片剪辑和制作软件。
七、教学延伸：1.鼓励学生参与影片制作比赛，提高自己的影片制作水平。
2.组织学生观看一些优秀的家庭影片作品，并进行评论和分析。
XX七年级信息技术下册《编辑家庭电影》复习学案【DOC范文整理】
XX七年级信息技术下册《编辑家庭电影》复习学案活动2编辑家庭电影[教材分析]本活动是安徽义务教育新课程实验教科书七年级《信息技术》下册“第三单元家庭电影我编辑”的“活动2编辑家庭电影”。
本活动为家庭九寨沟之旅影片制作片头画面和片尾背景，并插入活动1采集、存储的8个影片素材片段到“会声会影”的时间轴上，并选择各个片段要采用的长度。
整个活动分为3个阶段来完成：1）制作片头画面；2）插入影片素材。
3）制作片尾背景。
[学情分析]通过上节课内容学习，学生能够理解家庭影片制作的流程，主要是制作片头、片尾和插入采集好素材片段到时间轴上，整个制作过程难度不大，但是对于素材的精确选择、顺序安排及长度的控制，学生在理解和操作上有些难度，活动中老师要注意引导。
[教学目标]知识与技能能够选择合适的片头和片尾插入到时间轴上，并设置合适的时间长度。
插入采集的视频片段到时间轴，并设置适当的长度。
合理安排各视频片段在时间轴上的顺序，并调整其长度。
过程与方法体验向“会声会影”时间轴上插入合适的片头、片尾和素材片段的过程。
根据现实情况，拖动修改拖柄，调整各素材片段在时间轴上的时间长度。
情感、态度及价值观通过家庭影片的编辑和制作，激发学生的创作激情。
通过选择合适的素材影片片段，培养学生的审美能力。
[教学重、难点]重点选择合适的片头和片尾，插入采集的影片素材到时间轴上；难点根据现有的素材选择合适的片头和片尾画面，拖动修整拖柄，确定影片素材长度。
[课时安排]课时。
[教学过程]一、创设情境、引入活动二、屏幕展示：播放教师课前已编辑、加工好的家庭电影，以激发学生的创作激情。
学生活动：学生观看影片。
师生提问：通过观看刚才的视频，大家发现老师课前对上节课采集的素材进行了加工处理，老师进行了哪些方面的处理哪？学生活动：思考、讨论，回答问题。
教师总结：我利用“会声会影”软件将上节课的8个视频片段合成到了一起，并且添加了片头好片尾。
今天我们就来学习如何给影片添加片头、片尾及插入准备好的素材片段。
家庭影片初制作教学设计.doc
第二单元活动1《家庭影片初制作》教学设计一、教材分析本活动是七下第二单元“编辑家庭影片”的第一部分，是引领学生步入家庭影片制作殿堂的入门课，活动通过“欢乐饺子”视频，分析常规影片的结构组成，引导学生认识在制作家庭影片之前首先要进行合理的规划设计；随后通过为影片添加片头、主体和片尾素材让学生认识和了解会声会影。
本活动分 2 个阶段来完成：1．规划影片结构：分析常规影片的结构组成，对将要制作的家庭影片进行结构规划。
2．初编家庭影片：插入素材片段到时间轴上，并设置各个片段所需要的长度。
二、学情分析由于我校地处城乡结合部，学生信息技术能力参差不齐，而本次活动所用软件又是第一次接触，对于信息素养较好的学生，本活动的学习很容易完成，并且教师可以让这些学生充当“小老师”，去帮助基础较差的学生，在完成本活动基本内容之后，最后通过教材创新园来满足不同层次学生的学习要求。
三、教学目标1．知识与技能（1）了解在制作家庭影片之前进行规划设计的重要性。
（2）掌握在时间轴上插入素材的方法。
（3）掌握利用“修整拖柄”调整视频素材片段的方法。
2．过程与方法（1）通过规划设计影片，体会制作家庭影片前期准备工作的重要性。
（2）通过初编家庭影片的过程，体验会声会影软件的使用方法。
3．情感态度价值观培养学生在做事情之前养成规划设计的良好习惯。
四、教学重难点1．教学重点插入素材片段到时间轴上，并设置各个片段所需要的长度，消除影片声音。
2．教学难点利用“修整拖柄”调整视频素材片段。
五、教学策略与手段教师采用任务驱动、情境激趣等方法，引导学生思考、交流、讨论，让学生阅读教材进行自主学习，并根据学生的实际情况分层教学，让顺利完成任务的学生当小老师讲解演示，帮助没有完成任务的学生共同提高。
六、教学过程教学环教师活动学生活动设计意图节教 学 环教师活动节1．同学们，为了呈现家庭生活的幸福与温馨，张小微同学用数码相机拍摄了家人包饺子、煮饺子、吃饺子的生活片段， 然后在“会声会影” 软件中进行编辑， 制作出了情景导“欢乐饺子” 家庭视频，你们想一起来欣赏入吗？2．请同学们边欣赏边思考：我们怎么才能像张小薇那样制作出属于自己的家庭影片呢？板书课题：家庭影片初制作。
《家庭影片初制作》教学设计
《家庭影片初制作》教学设计教学目标：1.了解家庭影片的概念和特点；2.掌握家庭影片初制作的基本步骤和技巧；3.提高学生的影视素养和创作能力；4.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学内容：1.家庭影片的概念和特点介绍；2.家庭影片初制作的步骤和技巧；3.学生小组合作制作家庭影片。
教学步骤：一、导入（10分钟）1.教师简要介绍家庭影片概念和特点，如家庭影片是以家庭为主题的影片作品，通过真实的家庭生活展示家庭成员之间的情感和故事。
2.引导学生讨论：你们是否曾看过家庭影片？家庭影片与其他类型的电影相比有什么特点？二、讲解家庭影片初制作的步骤和技巧（20分钟）1.观看一部优秀的家庭影片片段，分析片中的家庭成员角色、故事情节和情感表达等要素。
2.介绍家庭影片的初制作步骤：构思、剧本编写、角色设定、场景选择、拍摄和剪辑等。
3.分组讨论：学生自行分组，每个小组选择一个家庭影片主题，进行构思和初步剧本编写。
三、小组合作制作家庭影片（60分钟）1.组织学生分组合作，确定家庭影片的主题、故事情节、角色设定和场景选择等。
2.引导学生进行角色分工和场景布置，提醒他们关注细节，力求真实和生动。
3.学生小组开始拍摄家庭影片，注意角色的情感表达和故事的连贯性。
4.监督学生的拍摄进程，提供指导和帮助，确保影片制作的顺利进行。
5.学生小组进行影片的剪辑和后期处理，添加音效和字幕等。
四、展示和讨论（20分钟）1.学生小组逐个展示他们制作的家庭影片，其他学生观看并进行评价和讨论。
2.讨论内容包括家庭影片的情感表达、角色塑造、故事的连贯性等方面的评价和建议。
3.教师总结本节课的教学内容，强调家庭影片的创作需要团队合作和沟通能力，并鼓励学生在以后继续进行家庭影片制作。
五、作业布置（10分钟）要求学生以小组为单位，继续完善并改进已制作的家庭影片，并准备下节课的展示。
教学资源：1.一部优秀的家庭影片片段；2.拍摄器材（手机、摄像机等）；3.影片剪辑软件。
第二单元 编辑家庭照片 活动1 家庭影片初制作
第二单元编辑家庭照片活动1 家庭影片初制作一、教材分析本活动是根据自己的家庭影片素材，对要制作编辑的家庭影片进行结构规划；选择合适的素材内容，并利用“会声会影”软件进行初步编辑处理。
二、学情分析学生对常规软件有一定操作经验，所以，利用“会声会影”来捕获视频素材难度不大，教师只要稍加引导即可，而“规划设计家庭影片”是重点，教师着重采用对比比较、学生讨论、教师讲解等方法展开活动，让学生理解家庭影片结构图及制作流程图。
三、教学目标1、知识与技能（1）合理规划自己的家庭影片结构，选择合适的影片素材和背景音乐。
（2）能够将数码摄像机中的视频素材采集到计算机中，并修改素材默认的名称。
2、过程与方法（1）对家庭影片结构进行规划，体验制作一个完整作品的过程，体现规划思想。
（2）依据影片主题合理采集影片素材，结合数码摄像机的简单操作，掌握利用计算机采集数码摄像机或其他外部设备中视频的方法。
3、情感、态度及价值观（1）通过学生对家庭影片结构进行规划，激发学生的动手欲望和制作兴趣。
（2）通过选择合理的影片素材，选择好的素材画面，培养学生的审美能力。
四、教学重难点1、教学重点（1）熟知完整影片的三个组成部分。
（2）能应用提供的素材，顺利地生成一份完整的影片。
2、教学难点能充分运用素材进行合理编排，实现主体突出的制作效果。
五、教法与学法1、教法：演示法、讲述法、任务驱动法、自主探究法。
因为课堂时间有限，所以本课不要求学生制作出精美的视频作品，只求能生成一部完整的影片即可。
2、学法：本活动中学习的“会声会影”软件是学生在初中阶段第一次接触，如果没老师的引导，学生摸索起来相当费时间，就由教师进行示范来启发学生快速掌握操作要领与过程。
六、教学环境：网络机房、装有Windows7的电子教室。
七、教学准备：教学示例，学习素材资料等。
八、教学时间：1课时九、教学过程：创设情境、引入活动屏幕展示：教师分别播放“欢乐饺子”视频片段及利用“会声会影”编辑好的家庭影片，让学生比较两个影片的区别及优缺点。
家庭DIY电影制作和放映活动计划
家庭DIY电影制作和放映活动计划家庭DIY电影制作和放映活动计划一、活动目的家庭DIY电影制作和放映是一个很有趣的活动，旨在为家庭提供一个自己制作电影和享受电影的机会。
活动可以让家庭成员互相合作，学习新的技能和知识，欣赏和鉴赏电影，加深家庭成员之间的感情，增强家庭的凝聚力。
二、活动准备1、筹备时间：一个月左右。
2、场地：家庭成员自己的住所，要有一间较大的房间或客厅作为电影放映室。
3、设备和材料：（1）摄像机：可用智能手机或家庭摄像机等设备。
（2）电脑和软件：用于编辑和制作电影的电脑和软件，如Adobe Premiere、iMovie等。
（3）投影仪和电视：用于将制作好的电影放映在大屏幕上。
（4）媒体：包括VCD、DVD、蓝光、流媒体等。
（5）场景和选角：可以选择自己家里的环境或外出取景，选角可以由家庭成员自愿或由活动组委会安排。
（6）服装和化妆：根据电影的需要可以用到一些特殊化妆或服装。
三、活动流程1、筹备阶段：（1）确定活动的日期和时间。
（2）组织家庭成员进行摄影训练，学习拍摄技巧、镜头运用、角度选择等。
（3）选定剧本或故事情节等，进行剧本创作和角色定位。
（4）进行场景设计和拍摄地点的选择。
2、制作阶段：（1）进行拍摄和录音，采集素材。
（2）进行视频剪辑和音频编辑，完善剧情和特效等。
（3）添加音乐和配乐。
（4）完成后进行后期制作和打包输出。
3、放映阶段：（1）在大屏幕上播放制作好的电影。
（2）观影后，对电影进行讨论和评价。
（3）颁发奖项和吸取经验教训。
四、注意事项1、保护好设备和材料。
2、保证家庭成员的安全。
3、注意保护隐私和版权。
4、根据需要合理安排时间，确保完成任务。
五、结语家庭DIY电影制作和放映活动，是一种丰富多彩的家庭活动。
通过此活动，不仅可以磨练自己的实践操作技能，还可以加深家庭成员间的感情，达到“趣味学习，知识分享，友谊升华”的目的。
因此，在进行此活动时，我们要加强沟通和协作，共同完成这个有意义的任务。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动1 规划编辑家庭影片
一、活动分析
家庭生活中各种有意义的活动场景、外出旅游的美景欣赏、朋友聚会的活动片段等等都可以用数码摄像机记录。
利用影片编辑软件对视频素材进行加工组合，最终能演绎出精美的电影作品。
本活动是根据自己的家庭影片素材，对要制作编辑的家庭影片进行结构规划，并利用“会声会影”工具软件进行初步的编辑处理。
整个活动分2个阶段来进行：
1、规划影片结构：分析影片构成，对要制作的家庭影片进行结构规划。
2、编辑家庭电影：插入影片素材片段到时间轴上，并设置各个片段要采用的长度。
二、学情分析
学生对一些常规软件有使用经验，具备一定的操作能力。
分析规划影片结构方面，有相应的认知基础，通过指导能够理解影片制作流程。
整个视频线的制作过程不是太复杂，主要是拖动选择的画面或图像，插入采集素材到“会声会影”软件的时间轴上，学生操作应很熟悉；但对于素材内容的精确选择以及时间长度的确定，学生可以在理解上、操作上都有些难度，教师在教学过程中对这部分的内容的处理应加强，帮助学生理解和掌握。
三、教学目标
1.知识与技能
（1）合理规划自己的家庭影片结构，选择合适的影片素材和背景音乐。
（2）能够为影片选择合适的片头和片尾画面，添加到“会声会影”软件的时间轴上，并能设置片头和片尾画面为合适的长度。
（3）插入视频素材到时间轴，合理选择素材的内容和长度，并能够根据需要调整时间轴上个素材片段的顺序。
2.过程与方法
（1）对家庭影片结构进行规划，体验制作一个完整作品的过程，体现规划思想。
（2）依据影片主题合理选用影片素材中的具体内容和长度，感受影片编辑和创造的魅力。
3.情感态度及价值观
（1）通过对家庭影片结构进行规划、编辑和制作，激发学生的创作作兴趣。
（2）通过素材片段的选用，培养学生的审美能力。
四、教学重难点
1.教学重点：
本活动的重点是对要编辑、制作的家庭影片进行结构规划，并选择合适的片头和片尾画面，插入采集的素材片段到时间轴上。
2.教学难点：
本活动的难点是如何依据现有素材选用好具体画面，以及在导览面板中拖动“修正拖
柄”，精确选用每个素材片段。
五、课前准备
1.硬件环境：
多媒体网络机房环境，有音响设备。
2.软件环境：
具备电子教室演示环境，可以给学生示范指导；安装有“会声会影”软件。
六、教学策略与手段
任务驱动法、讲解法、合作探究法。
七、课时安排
1课时
八、教学过程
九、教学反思
“规划影片结构”是编辑制作的前提，只有领会影片制作流程后，才会大大提高学生影片编辑制作的效率。
而“编辑家庭电影”主要以操作为主，片头与片尾的制作方法相似，片头的制作，考虑到学生对“会声会影”软件比较陌生，我首先进行了演示，但是到了片尾的制作阶段，我就是以任务驱动为主，最后辅以教师的评价和总结。
十、参考资料
1、《信息技术》（教师教学用书）安徽省教育科学研究院编著。