护理教育学简答题
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护理教育学题库及答案简答题汇总大全一、简述护理教育学的定义和内容护理教育学是指通过系统的教学方法和手段，培养学生具备护理知识、技能和职业素养的学科。
其教育目标是培养合格的、全面的护理专业人才，以提供优质的护理服务。
护理教育学包括以下内容：1.教育原理和方法：护理教育学研究如何通过有效的教学原理和方法，促进学生的学习和发展。
教育原理包括认知理论、行为主义理论、人本主义理论等。
教育方法包括课堂教学、实践教学、病例分析、模拟训练等。
2.教育评价与质量管理：护理教育学探讨如何对学生的学习进行评价，以及如何进行护理教育的质量管理。
教育评价可以通过考试、实践表现评估、模拟训练评估等方式进行。
质量管理包括教学计划的制定与实施、教材的选用和更新、教师队伍的培养和管理等。
3.课程设置和教学内容：护理教育学需要设计适当的课程体系和教学内容，包括基础医学、护理专业知识、护理技术、护理管理与研究等，旨在培养学生系统的护理知识结构和综合护理能力。
4.护理教育的特点和现状：护理教育学还研究护理教育的特点和存在的问题。
护理教育的特点包括实践性强、培养复合型人才、社会需求广泛等。
现状方面，护理教育面临教学资源不足、教育模式陈旧、教师队伍水平参差不齐等问题，需要不断改进与完善。
二、护理教育学题库及答案简答题汇总1.简述护理教育的目标和意义。
答：护理教育的目标是培养合格的、全面的护理专业人才，以提供优质的护理服务。
护理教育的意义在于：–保障患者的生命安全和身体健康：护理教育培养的护理人员具备专业知识和技能，能够提供安全、有效的护理服务，保障患者的生命安全和身体健康。
–提高护理质量和效果：通过护理教育，可以提高护理人员的专业水平，提升护理质量和效果，提供更好的护理服务。
–推动护理发展和创新：护理教育不仅培养护理人员的基本护理技能，还培养其护理研究和创新能力，推动护理学科的发展和创新。
–增强护理人员的职业素养：护理教育不仅注重护理知识技能的培养，还注重培养护理人员的职业道德和职业素养，使其成为具有责任感和使命感的护理专业人员。
《护理教育学》试题及答案大全
护理教育学试题及答案大全一、选择题1.护理教育学的核心任务是（）A. 培养护理人才B. 落实护理政策C. 弘扬护理文化D. 推动护理科研答案：A2.护理教育学是一门研究哪方面内容的学科？A. 护理职业技能的培养B. 护理伦理道德的教育C. 护理科学理论的学习D. 护理教育的方法与策略答案：D3.护理教育的基本原则包括（）A. 知识的系统性B. 实践的一体性C. 个性化的教学D. 经验的传承答案：A、B、C二、填空题1.护理教育学的研究对象是（）答案：护理教育2.护理教育的目标是培养具有（）的护理人才。
答案：专业知识和技能、职业道德、创新能力3.护理教育的方法包括（）答案：讲授、示范、实践、讨论等三、简答题1.请简述护理教育的意义。
答案：护理教育作为一门学科，对于护理人才的培养具有重要的意义。
通过护理教育，可以系统地教授护理学理论知识、培养护理技能，使护理人员具备专业的知识水平和实践能力。
同时，护理教育还注重培养护理人员的职业道德、沟通能力和创新能力，以提高护理服务质量。
护理教育的发展也有助于推动护理科研的进步，促进护理学科的发展。
2.护理教育的基本原则有哪些？答案：护理教育的基本原则包括以下几个方面： - 知识的系统性：护理教育应当满足护理学科的知识体系，对护理知识进行系统的教学，保证学生全面掌握相关知识。
- 实践的一体性：护理教育应注重理论与实践的结合，培养学生的实际操作能力，使其具备临床实践所需的基本技能。
- 个性化的教学：护理教育应根据学生的不同特点和需求，采用个性化的教学方法，提供有针对性的教育。
- 经验的传承：护理教育应注重护理经验的传承，通过临床实习和教师指导等方式，将实际经验传授给学生。
四、问答题1.描述一下护理教育的基本过程。
答案：护理教育的基本过程主要包括以下几个步骤： - 教育目标的确定：根据护理教育的目标和要求，制定相应的教育目标，明确学生所需的专业知识、技能和能力。
《护理教育学》试题及答案解析
护理教育学试题及答案解析一、选择题1.护理教育学的基本任务是什么？A. 培养优秀护理人才B. 探索无创护理模式C. 提高护理技能D. 推广健康教育正确答案：A解析：护理教育学的基本任务是培养具备科学、人文素质和护理技能的优秀护理人才，使其能够提供优质的护理服务。
2.护理教育学研究的核心内容是什么？A. 护理技术研究B. 护理实践研究C. 护理教学研究D. 护理管理研究正确答案：C解析：护理教育学的核心内容是护理教学研究，包括教学方法、教学内容、教学资源等方面的研究。
3.护理教育学的发展受到以下哪些因素的影响？A. 社会经济发展B. 护理技术革新C. 医疗模式转变D. 法律制度变化正确答案：A、B、C、D解析：护理教育学的发展受到社会经济发展、护理技术革新、医疗模式转变和法律制度变化等多个因素的影响。
4.护理教育学的教学原则包括以下哪些方面？A. 知识导向B. 学生主体性C. 教学相长D. 教学效果导向正确答案：A、B、C、D解析：护理教育学的教学原则包括知识导向、学生主体性、教学相长和教学效果导向等方面。
二、问答题1.介绍护理教育学的基本任务和发展趋势。
答：护理教育学的基本任务是培养优秀护理人才，使其具备科学、人文素质和护理技能，提供优质的护理服务。
护理教育学的发展趋势主要包括以下几个方面：–强调实践教学。
实践是护理教育的核心内容，护理教育学应注重培养学生的实际操作能力和临床思维能力。
–注重跨学科融合。
护理教育学需要与其他学科进行融合，提升综合素质和学科交叉能力。
–强化信息化教育。
随着信息化技术的发展，护理教育学应充分利用信息化手段，提高教学效果。
–推动国际交流与合作。
护理教育学应与国际接轨，加强国际交流与合作，借鉴先进经验和理念。
2.说明护理教育学的教学方法和教育技术应用。
答：护理教育学的教学方法应注重学生主体性，采用启发式教学、案例教学、讨论教学等方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
此外，还可以运用多媒体教学、远程教育、虚拟仿真等教育技术，提高教学效果和教育资源的利用率。
《护理教育学》试题库及答案
护理教育学试题库及答案一、选择题1.护理教育学的核心内容是： A. 护理教学方法和手段 B. 护理专业知识和技能 C. 护理教学的理论与实践 D. 护理教育的发展与管理答案：C2.护理教育中的教学目标是指： A. 教师的教学要求 B. 学生的学习要求C. 教学计划的要求D. 教学效果的评价答案：D3.护理教学中的评价方式包括： A. 平时成绩和期末成绩 B. 作业和考试C. 实习表现和综合能力D. 手术操作和快速反应能力答案：C4.护理教学中的教学方法主要包括： A. 讲述法和示范法 B. 讨论法和实践法 C. 观摩法和评价法 D. 实习法和研究法答案：B5.护理教育中的教材选择应根据： A. 教学大纲和教学要求 B. 学生的实际情况 C. 教师的喜好和研究方向 D. 学校的教育理念和发展方向答案：A二、填空题1.护理教育学是一门关于护理教育理论和实践的学科。
2.护理教育的目的是培养具备专业知识和技能的护理人员。
3.护理教育的原则包括因材施教、循序渐进、生动有趣等。
4.护理教学过程中，教师起到引导和激发学生学习兴趣的作用。
5.护理教学中，学生应注重培养自主学习、创新思维和团队合作的能力。
三、简答题1.护理教育需要注意哪些教学环节？护理教育需要注意以下几个教学环节：–教学准备：包括明确教学目标、选择教学方法和教材、准备教学计划等。
–教学展示：包括教师的讲述、示范、讨论等教学过程。
–学生实践：包括学生的实习、实验、研究等实际操作和实践活动。
–教学评价：包括对学生学习成果的评价和反馈，帮助学生改进和提高。
2.护理教育中的教师角色有哪些？在护理教育中，教师扮演着多个角色：–知识传授者：负责向学生传授护理专业知识和技能。
–学习导师：引导和激发学生的学习兴趣，鼓励学生独立思考和自主学习。
–学生指导者：帮助学生解决学习和生活中的问题，提供指导和支持。
–教学组织者：组织和安排教学活动，制定教学计划和教学资源。
3.护理教育的评价方法有哪些？护理教育的评价方法包括：–实习表现评价：对学生在临床实习中的表现进行评价，包括职业素养、操作技能等。
护理教育学考试试题及答案
护理教育学考试试题及答案一、选择题1.护理教育学的基本任务是（）A. 培养护理师的基本技能和知识B. 研究护理师的职业行为C. 开展护理专业课程研究D. 培养护理师的职业素养和综合能力答案：D2.护理教育学的学科特点是（）A. 确立了护理学在教育领域的独立地位B. 注重培养护理专业人才C. 以护理实践为基础，以培养护理师为核心D. 以上都是答案：D3.护理教育学的教育特点是（）A. 讲究培养学生PBL能力B. 鼓励学生主动自学和探究C. 强调护理师的综合素养和职业道德D. 以上都是答案：D4.关于护理教育学的发展，以下说法正确的是（）A. 护理教育学将成为护理学术领域的重要学科B. 护理教育学将在人才培养中发挥越来越重要的作用C. 护理教育学将促进护理学科的深入发展D. 以上都是答案：D5.护理教育学中的“教育”是指（）A. 护理教育的对象是学生B. 护理教育的目的是培养护理专业人才C. 护理教育的内容是护理学科知识和技能D. 以上都是答案：D二、简答题1.请简要说明护理教育学的任务和意义。
答：护理教育学的基本任务是培养护理师的职业素养和综合能力。
在护理教育中，通过教学和培养活动，护理教育学致力于培养护理专业人才，提高其职业能力和素质。
护理教育学的意义在于为护理专业人员的培养提供理论指导和方法论，促进护理学科的深入发展，以满足日益增长的护理人才需求。
2.简述护理教育学的教育特点。
答：护理教育学的教育特点主要表现在以下几个方面： - 强调培养学生的综合素养和职业道德，不仅注重学生的专业知识和技能的培养，还关注其职业道德和职业行为的培养。
- 鼓励学生主动自学和探究，培养学生的学习能力和自主学习的习惯。
- 讲究培养学生的问题解决能力，注重培养学生的实践能力和创新能力。
- 推崇互动式教学，注重培养学生的团队合作能力和沟通能力。
- 引入先进的教学方法和技术，如问题导向的学习和模拟实践教学等。
三、论述题请论述护理教育学对护理学科的发展的促进作用。
护理教育学问答题
护理教育学问答题1.护理教育的重要性是什么？护理教育是培养高素质、专业技能过硬的护理人员的重要途径。
通过护理教育，可以使护理人员具备必要的专业知识和技能，提高他们的职业素养和综合能力。
同时，护理教育还可以促进护理实践的发展和推动护理领域的进步，为社会提供高品质的护理服务。
2.护理教育的目标是什么？护理教育的目标是培养能够满足社会、病人和家属需求的合格护理人员。
具体目标包括：培养护理人员具备科学的护理知识和技能；提高护理人员的职业素养和职业道德水平；培养护理人员具备批判思维和问题解决能力；培养护理人员具备协作与沟通能力等。
3.护理教育的内容有哪些？护理教育内容包括理论知识和实践技能两个方面。
理论知识主要包括护理学、生物学、医学、心理学、社会学等相关学科的基础知识。
实践技能主要包括基本的护理技术和操作技能，如健康评估、药物给予、病人护理计划制定等。
4.护理教育的方法有哪些？护理教育的方法包括理论教学和实践教学两个方面。
理论教学主要通过课堂教学、讲座、研讨会等形式进行。
实践教学主要通过实习、临床实践、模拟训练等形式进行。
现代教育技术的发展还使得远程教育、在线课程等成为护理教育的重要形式。
5.护理教育的评价方式有哪些？护理教育的评价方式包括考试、实践技能操作考核、实习实践评价、论文写作等形式。
通过考试可以评价护理人员对理论知识的掌握情况，通过实践技能操作考核可以评价护理人员的技能水平，通过实习实践评价可以评价护理人员在实际工作中的表现，通过论文写作可以评价护理人员的科研能力和学术水平。
6.如何促进护理教育的发展？为促进护理教育的发展，有以下几点建议：加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和专业素养；加大对护理教育的投入，提供良好的教育资源和设施；推动护理教育与实践相结合，加强实践教学环节；加强教育质量管理，建立科学的评估和监控机制；与科研机构、临床实践单位等合作，开展护理教育研究和实践创新。
7.护理教育的发展趋势是什么？护理教育的发展趋势包括：权威化，建立统一的教育标准和认证体系；专业化，加强护理专业知识和技能的培养；多元化，拓宽教育渠道，提供多样化的教育形式；国际化，借鉴国际护理教育的先进经验，培养具有国际视野和竞争力的护理人才。
护理教育学简答题汇总及答案大全集电子版
护理教育学简答题汇总及答案大全集电子版1. 简述护理教育的含义和目的。
护理教育是指通过教育手段，培养护理人员具备专业的理论知识和实践能力，以提高他们的护理技能和职业素养的过程。
护理教育的目的主要有以下几个方面：•培养护理人员掌握专业知识：通过系统的教育，使护理人员熟悉护理学科的理论知识和实践技能，从而全面提升他们的专业素养。
•培养护理人员具备批判性思维能力：护理教育不仅要求学生掌握知识和技能，还要培养他们具备批判性思维能力，能够对患者的病情进行分析和判断，以提供有效的护理服务。
•培养护理人员与团队合作能力：护理工作需要与医生、其他护士以及患者及其家属等进行密切合作。
护理教育要求学生学会与他人合作，提高沟通和协调能力，以实现团队协作，共同为患者提供优质的护理服务。
•提高护理人员的人文关怀能力：护理教育注重培养学生对患者的关怀和尊重，强调护理人员的职业道德和伦理素养，使他们能够在工作中给予患者关心和理解，并尊重患者的个人权益。
2. 解释护理教育的教学模式和方法。
护理教育的教学模式和方法包括以下几种：•传统教学模式：传统教学模式以教师为中心，通过讲授知识和技能，学生被动接受。
这种模式适用于一些基础理论知识的传授和基本技能的培养，但缺乏互动与合作，学生学习兴趣不高。
•问题导向学习模式：问题导向学习模式是以问题为导向，培养学生解决实际问题的能力。
学生在实践中遇到问题，通过自主学习和合作解决问题，提高护理实践能力。
•情景模拟教学模式：情景模拟教学模式通过模拟真实的护理场景，让学生在模拟环境中进行护理操作，培养学生实践能力。
学生在模拟情景中练习和应对各种实际情况，提高应变能力和专业素养。
•研讨式教学模式：研讨式教学模式以小组形式进行，学生通过讨论和交流，共同解决问题。
这种模式能够激发学生的思考和创新能力，提高学生的综合能力和团队协作能力。
3. 举例说明护理教育的评价方法。
护理教育的评价方法有很多种，下面举例说明几种常见的评价方法：•知识测试：通过知识测试，考察学生对护理学科基础理论知识的掌握程度。
护理教育学简答题(全)
四．简答题〔25分〕1.布鲁纳的认知结构学习理论中学习学科根本结构的必要性。
〔1〕懂得根本原理，有助于学生更容易理解学科知识；〔2〕学习普遍的或根本的原理，有助于学生记忆知识；〔3〕领会根本原理和概念，有助于学生将所学知识迁移，解决在课外所遇到的问题和事件；〔4〕理解学科的根本原理，有助于学生将学科学习不断深入下去。
2、护理教学过程的根本阶段。
(1〕激发学习动机〔2〕感知教程〔3〕理解教程〔4〕稳固知识〔5〕运用知识〔6〕检查评定学习结果3、护理教学组织形式选择的依据。
〔1〕依据护理教学的目的和任务。
〔2〕依据护理教学的内容。
〔3〕依据学生身心开展的特点。
〔4〕依据学校的办学条件和教学设施。
4、列举五种学业评价的方法。
〔1〕考核法〔2〕观察法〔3〕问卷法〔4〕访谈法〔5〕自陈法5、观察学习理论的特点。
〔1〕观察学习不一定具有外显行为反响。
〔2〕观察学习不依赖直接强化。
〔3〕观察学习具有认知性〔4〕观察学习不同于模仿1、护理学课程分为公共根底课、专业根底课、和护理学专业课的依据是什么？并分析三者在护理教育中的关系和地位？①依据：护理学课程的分类结构②公共根底课、专业根底课和护理学专业课程在护理学课程结构中均占有一定的比例和地位，对于全面实现培养目标，各自具有不可替代的作用。
③关系和地位：专业根底课程提供必要的知识储藏、技能和方法的训练，而护理学专业课程那么结合专业特点，培养学生学会应用这些根底知识和技能，开展独立解决专业实际问题的能力。
2、简述护理教学过程的根本特点答案：①学生的认识主要是系统的学习间接知识的过程。
②学生的认识活动是在教师的指导下进行的。
③学生的认识过程是德、智、体全面开展和个性全面培养的过程。
3、上好课的根本要求答：目标明确、重点突出、内容正确、方法恰当、表达清晰、组织得当4、简述好的教学目标应具有的三个根本要素答：①提供构成目标的具体条件②规定学生实现的目标行为方式③规定学生完成任务的合格标准5、简述护理教学方法的分类答：①以语言传递为主的教学方法②以直接知觉为住的教学方法③以实际训练为主的教学方法④以陶冶为主的教学方法1、简述教学组织形式的概念及其分类。
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四．简答题（25分）
1.布鲁纳的认知结构学习理论中学习学科基本结构的必要性。
（1）懂得基本原理，有助于学生更容易理解学科知识；
（2）学习普遍的或基本的原理，有助于学生记忆知识；
（3）领会基本原理和概念，有助于学生将所学知识迁移，解决在课外所遇到的问题和事件；（4）理解学科的基本原理，有助于学生将学科学习不断深入下去。
2、护理教学过程的基本阶段。
(1）激发学习动机（2）感知教程（3）理解教程（4）巩固知识（5）运用知识（6）检查评定学习结果
3、护理教学组织形式选择的依据。
（1）依据护理教学的目的和任务。
（2）依据护理教学的内容。
（3）依据学生身心发展的特点。
（4）依据学校的办学条件和教学设施。
4、列举五种学业评价的方法。
（1）考核法（2）观察法（3）问卷法（4）访谈法（5）自陈法
5、观察学习理论的特点。
（1）观察学习不一定具有外显行为反应。
（2）观察学习不依赖直接强化。
（3）观察学习具有认知性（4）观察学习不同于模仿
1、护理学课程分为公共基础课、专业基础课、和护理学专业课的依据是什么？并分析三者在护理教育中的关系和地位？
①依据：护理学课程的分类结构
②公共基础课、专业基础课和护理学专业课程在护理学课程结构中均占有一定的比例和地位，对于全面实现培养目标，各自具有不可替代的作用。
③关系和地位：专业基础课程提供必要的知识储备、技能和方法的训练，而护理学专业课程则结合专业特点，培养学生学会应用这些基础知识和技能，发展独立解决专业实际问题的能力。
2、简述护理教学过程的基本特点
答案：①学生的认识主要是系统的学习间接知识的过程。
②学生的认识活动是在教师的指导下进行的。
③学生的认识过程是德、智、体全面发展和个性全面培养的过程。
3、上好课的基本要求
答：目标明确、重点突出、内容正确、方法恰当、表达清晰、组织得当
4、简述好的教学目标应具有的三个基本要素
答：①提供构成目标的具体条件②规定学生实现的目标行为方式③规定学生完成任务的合格标准
5、简述护理教学方法的分类
答：①以语言传递为主的教学方法②以直接知觉为住的教学方法
③以实际训练为主的教学方法④以陶冶为主的教学方法
1、简述教学组织形式的概念及其分类。
教学组织形式：简称教学形式，是指为了有效的完成教学任务，教学活动诸要素的组合方式，即包括如何控制教学活动的规模，安排教学活动的时间和利用教学活动的场所等。
教学组织形式分类：班级授课制、小组教学、个别教学
2、护理教学过程的基本阶段包括什么？如何激发学习动机？
基本过程包括激发学习动机、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识及检查评定学习结果。
激发学习动机，学生应做到树立正确的学习目的、明确学习内容的重要意义、有明确的学习目标、及时检查学习结果、学会保持适中的学习动机、避免在短期内为实现过高的目标而奋斗的“冲刺”做法，坚持扎扎实实，循序渐进的学习方法；老师应做到巧设悬念激发学生学习的欲望，引起认知冲突引起学生的注意，给予成功的满足，进行情感交流增强学习兴趣，适当开展竞赛提升学习的积极性，及时反馈不断深化学习动机。
3、护理教育培养目标的制定原则有哪些？
①必须全面贯彻党的教育方针
②必须有明确的专业定向和人才层次规定
③必须符合人才培养的规格
4、巴甫洛夫条件作用学习理论所得出的学习律有哪些？
①习得律指条件刺激与无条件刺激配对呈现，可建立条件反射。
②消退律指条件刺激反复出现而不伴随无条件刺激，条件反射逐渐消退以至于消失。
③泛化律指某一中条件反射一旦建立，也可由类似原来条件刺激的刺激引发。
④辨别律指提供辨别学习后，有机体可有选择地对某些刺激做出反应，而不对其他刺激做出反应。
5、护理教学方法的分类可分为哪几类？
①以语言传递为主的教学法如，讲授法、谈话法、讨论法和读书指导法。
②以直接知觉为主的教学方法如：演示法、参观法
③以实际训练为主的教学方法如：实验法、练习法和实习作业法
④以陶冶为主的教学方法如：角色扮演法、情景教学法、游戏法。
1.一个表述得好的教学目标应具有的三个基本要素是？
1、提供构成目标的具体条件；
2、规定学生实现目标的行为方式；
3、规定学生完成任务的合格标准
2.简述维持和激发学习动机的一般原则；
1、激发学生对学习的需要之前，必须先满足低层次需要；
2、激发内部动机为主，外部动机为辅；
3.学习动机的激发必须适当；
3备课要做好哪几项工作？
1、钻研课程标准和教材：钻研课程标准；）钻研教材；广泛查阅教学参考资料
2、了解学生：了解学生的基础知识，学习态度和方法以及个性特点等。
3、设计教学方案：包括学年、学期计划；单元计划；课时计划
4.请简述现代护理教学方法有哪些。
1以问题为基础的教学法2情景教学法3自学指导法
4发现教学法5行动学习法6微型教学法7计算机辅助教学法
5.请分析客观题和主观题各自优缺点。
1、主观题（1）优点：可用于测试较高层次目标；对逻辑性，表达能力等有较好的检查效果
（2）缺点：覆盖知识面较小；易受主观因素影响
2、客观题（1）优点：答案明确，回答简便；知识覆盖面较大；有明确标准，评分准确可靠
（2）缺点：有一定猜对几率；易导致死记硬背
1.简述护理教育的基本特点并作简要分析。
答：（1）专业性质和任务的特点：护理教育以培养各层次护理专门人才为目的，为国家卫生保健事业发展服务。
（2）教育内容的特点：护理教育的内容具有综合性、整体性的特点。
（3）教育组织与方法的特点：许多护理知识与技能的学习必须通过对患者的直接护理行为才能习得，还有相当部分教学内容必须通过临床见习和实习，才能获得感性认知。
（4）教育管理的特点：层次多、部门多、参与和管理的人员多
2.简要分析负强化与正强化和惩罚的区别及联系。
答：正强化是通过呈现某种刺激增强反应的概率，负强化是通过中止某种刺激增强反应概率。
正强化与负强化都可以增强反应的概率，但区别是二者采取的方式不同，正强化是呈现刺激，负强化是中止刺激；负强化与惩
罚有本质的区别。
惩罚是通过给予某种不愉快的刺激来抑制反应发生的概率。
3.比较教育目的、护理教育培养目标和护理教学目标三者之间的关系。
答：教育目的与护理专业培养目标之间的关系是普遍与特殊的关系，而教学目标与教育目的和培养目标之间的关系是具体与抽象的关系。
教育目的和护理专业培养目标落实在一系列实现教学目标的行动上，而所有的教学目标都运行在通向教育目的和培养目标的轨道上，有次序、积累地、渐进地向教育目的和培养目标接近。
4.简述布鲁纳发现学习的特征。
答：布鲁纳发现学习的特征是：（1）强调学习过程的探究性：人类认知是一个过程，而不是一种产品。
学习的主要目的不是要记住教师讲的或教科书的内容，而是要学生参与建立该学科知识体系的过程；（2）强调直觉思维，认为直觉思维是发现学习的前奏，对科学发现活动极为重要；（3）强调内在动机在学习中的重要性；（4）强调学习记忆的首要任务不是贮存而是提取。
5.简述护理教学的基本原则。
答：（1）科学性.思想性和艺术性相统一的原则（2）理论与实际相结合的原则（3）直观性和抽象性相统一的原则（4）系统性与循序渐进性相结合的原则（5）巩固性原则（6）量力性原则（7）启发性原则（8）统一要求与因材施教相结合的原则（9）专业性与综合性相结合的原则（10）教学与科研相结合的原则
1.简述激发和维持学习动机的一般原则
（1）.激发学生对学习的需要之前，必须先满足低层次需要。
（2）.激发内部动机为主，外部动机为辅。
（3）.学习动机的激发必须适当。
2. 护理教学的原则体系包括哪些原则
①科学性、思想性和艺术性相统一的原则②理论与实践相结合的原则
③专业性与综合性相结合的原则④科学与教研相结合的原则
⑤统一要求与因材施教的原则⑥直观性和抽象性相统一的原则
⑦系统性与循序渐进性结合的原则⑧启发性原则
⑨量力性原则⑩巩固性原则
3.请简述护理专业教师培养途径
（1）终身自学以求终身发展（2）在职培养规范化
（3）脱产进修制度化（4）学术交流经常化
（5）专题讲座和短期学期班相结合
4.简述在全面发展的教育中，四育各自的功能
德育是社会主义全面发展的教育倾向，智育是社会主义全面发展教育的核心，体育是社会主义全面发展教育的基础，美育是社会主义全面发展教育的的重要组成部分
5.简述编制护理教学目标的基本要求
（1）必须与总体目标相结（2）必须包含本学科课程全部重要成果
（3）必须符合教育心理学原则（4）必须具有可行性
（5）必须具有可测性（6）必须与非目标教学结合。