《护理教育学》试题库及参考答案02
护理教育学考试题库及答案
护理教育学考试题库及答案一、多项选择题1.护理教育学是指:– A. 对护理教育相关内容进行研究和探讨。
– B. 进行护理教学的教育学科研究。
– C. 是指护理学的教育内容。
– D. 对护理学生进行培养和教育的学科。
2.护理教育学的目标是：– A. 培养合格的护理教师。
– B. 培养合格的护理学生和护士。
– C. 提高护理学生的理论和实践能力。
– D. 传播护理知识。
3.护理教育学包括以下哪些方面的内容：– A. 教育学理论知识。
– B. 护理学科知识。
– C. 教育方法和技巧。
– D. 护理学生的心理健康教育。
4.教育目标的特点是：– A. 具体性。
– B. 可行性。
– C. 目标性。
– D. 变动性。
5.教育过程的核心是：– A. 学生。
– B. 教师。
– C. 教学内容。
– D. 教学方法和手段。
6.教学方法的选择应根据以下原则：– A. 适应性原则。
– B. 灵活性原则。
– C. 针对性原则。
– D. 具体性原则。
7.使用案例教学的好处是：– A. 增强学生的实际操作能力。
– B. 提高学生的理论水平。
– C. 培养学生的分析和解决问题的能力。
– D. 培养学生的实际工作能力。
8.评价教学效果的方法包括：– A. 学习成绩评价。
– B. 学生评价。
– C. 教师评价。
– D. 教育环境评价。
二、简答题1.什么是教育目标？为什么要明确教育目标？2.简述传统教学方法和问题解决教学方法的区别。
3.简述一下案例教学的优势和局限性。
4.怎样评价护理教育的效果？举例说明一个评价指标。
三、论述题1.如何设计一堂高效的护理教育学课程？一、多项选择题答案1. A2. C3.ABD4. C5. A6.ABC7.ABC8.ABC二、简答题答案1.教育目标是指在一定的时间和条件下，教育工作者为学生制定的明确而具体的培养目标。
明确教育目标有助于指导教学行为和教学组织，帮助学生明确学习目标、提高学习动力和效果，以及从整体上指导教育教学工作。
《护理教育》测试题及答案2
42队测试题及答案(一)选择题：1.教育的基本功能是（）A.保护和稳定生产力B.影响社会风尚、道德面貌C.普及健康知识D.促进人和社会的发展E.使文化得以延续、更新2.教育的目的与内容主要受制于下列哪个社会子系统（）A.社会物质生产B.政治C.文化D.社会人口E.医疗卫生3.世界第一所护士学校成立于( )A.1858年B.1860年C.1854年D.1865年E.1861年4.下列哪位是社会本位论的主张者（）A.卢梭B．福禄贝尔C.孔德D.洛克E.裴斯泰洛齐5.“能按步骤正确测量血压，误差小于0.5Kpa”此教学目标属于（）A.认知领域的知识层次B.动作技能领域的适应层次C.情感领域的接受层次D．动作技能领域的机械动作层次E.认知领域的分析层次6.活动课程的代表人物是（）A.斯宾塞B.贝尔C.斯滕豪斯D.杜威E.夸美纽斯7.护理课程设置的根本依据是（）Ａ.科学技术发展Ｂ.医学护理学发展Ｃ.教育科学发展Ｄ.教育目的Ｅ.培养目标８.以下哪种理论认为时间是遗忘的主要原因（）Ａ．动机遗忘理论Ｂ.同化理论Ｃ.干扰理论Ｄ.消退理论Ｅ.艾宾豪斯遗忘理论９.过度学习的量应是达到掌握标准学习量后再增加（）Ａ.８０％Ｂ.７０％Ｃ.６０％Ｄ.５０％Ｅ.３０％１０.影响动作技能学习的最重要因素是（）Ａ.反馈Ｂ.练习Ｃ.动作技能的性质Ｄ.动机Ｅ.个性１１.理论与实际相结合的教学原则是根据以下哪条教学规律提出的（）Ａ.教师与学生Ｂ.间接经验与直接经验Ｃ.知识教学与思想教育Ｄ.传授知识与培养能力Ｅ.课内与课外１２.根据护理教学需要，组织好各种复习，是遵循了以下哪条教学原则（）Ａ.量力性原则Ｂ.巩固性原则Ｃ.启发性原则Ｄ.理论与实际相结合原则Ｅ.科学性、思想性和艺术性相结合原则１３.组织学生到病房进行卧有病人床更单的操作，是运用了（）Ａ.一种教学途径Ｂ.一种教学手段Ｃ.一条教学规律Ｄ.一种课程模式Ｅ.一种教学组织形式１４.教师编写教案的主要依据是（）A.教学大纲B.教材C.教学原则D.教学规律E.教学计划15.经验学习的实质是通过什么进行学习（）A.教师示范操作B.听别人讲述C.自己阅读D.亲自参加E.小组讨论16.自学能力较差的学生不适宜采用下述哪种教学方法（）A.讲授法B.练习法C.演示法D.读书指导法E.陶冶法17.投影与幻灯相比，其优点体现在( )A.可以边讲边写，并随时用彩笔划出重点B.可以代替挂图、图表，易于携带保存C.可事先写好，上课时放出，节省板书时间D．可利用画面的变化和对比，引导学生逐一观察分析E.可用于展示少见的病例体征和难以表述形容的实物18.笔试的特点是（）A.考核题量大，信度和效度较高B.可考查学生思维的敏捷性C.能够考查到学生的个人特征D.评分标准难以保持一致E.学生不易作弊19.试题的难度指数的适宜范围是（）A.0.2~0.5B.0.3~0.7C.0.4~0.8D.0.5~0.9E.0.6~1.020. 下列有关德、智、体、美育的叙述哪项是正确的（）A.德育是智育的基础B.智育为德育指明方向C.美的观点、情趣属于德育范畴D.美的理解、创造与德育密切相关E.智育可为其它提供物质前提（二）填空题：1.教育具有两大功能——（）和（）。
《护理教育学》试题及答案大全
护理教育学试题及答案大全一、选择题1.护理教育学的核心任务是（）A. 培养护理人才B. 落实护理政策C. 弘扬护理文化D. 推动护理科研答案：A2.护理教育学是一门研究哪方面内容的学科？A. 护理职业技能的培养B. 护理伦理道德的教育C. 护理科学理论的学习D. 护理教育的方法与策略答案：D3.护理教育的基本原则包括（）A. 知识的系统性B. 实践的一体性C. 个性化的教学D. 经验的传承答案：A、B、C二、填空题1.护理教育学的研究对象是（）答案：护理教育2.护理教育的目标是培养具有（）的护理人才。
答案：专业知识和技能、职业道德、创新能力3.护理教育的方法包括（）答案：讲授、示范、实践、讨论等三、简答题1.请简述护理教育的意义。
答案：护理教育作为一门学科，对于护理人才的培养具有重要的意义。
通过护理教育，可以系统地教授护理学理论知识、培养护理技能，使护理人员具备专业的知识水平和实践能力。
同时，护理教育还注重培养护理人员的职业道德、沟通能力和创新能力，以提高护理服务质量。
护理教育的发展也有助于推动护理科研的进步，促进护理学科的发展。
2.护理教育的基本原则有哪些？答案：护理教育的基本原则包括以下几个方面： - 知识的系统性：护理教育应当满足护理学科的知识体系，对护理知识进行系统的教学，保证学生全面掌握相关知识。
- 实践的一体性：护理教育应注重理论与实践的结合，培养学生的实际操作能力，使其具备临床实践所需的基本技能。
- 个性化的教学：护理教育应根据学生的不同特点和需求，采用个性化的教学方法，提供有针对性的教育。
- 经验的传承：护理教育应注重护理经验的传承，通过临床实习和教师指导等方式，将实际经验传授给学生。
四、问答题1.描述一下护理教育的基本过程。
答案：护理教育的基本过程主要包括以下几个步骤： - 教育目标的确定：根据护理教育的目标和要求，制定相应的教育目标，明确学生所需的专业知识、技能和能力。
《护理教育学》试题库及答案
护理教育学试题库及答案一、选择题1.护理教育学的核心内容是： A. 护理教学方法和手段 B. 护理专业知识和技能 C. 护理教学的理论与实践 D. 护理教育的发展与管理答案：C2.护理教育中的教学目标是指： A. 教师的教学要求 B. 学生的学习要求C. 教学计划的要求D. 教学效果的评价答案：D3.护理教学中的评价方式包括： A. 平时成绩和期末成绩 B. 作业和考试C. 实习表现和综合能力D. 手术操作和快速反应能力答案：C4.护理教学中的教学方法主要包括： A. 讲述法和示范法 B. 讨论法和实践法 C. 观摩法和评价法 D. 实习法和研究法答案：B5.护理教育中的教材选择应根据： A. 教学大纲和教学要求 B. 学生的实际情况 C. 教师的喜好和研究方向 D. 学校的教育理念和发展方向答案：A二、填空题1.护理教育学是一门关于护理教育理论和实践的学科。
2.护理教育的目的是培养具备专业知识和技能的护理人员。
3.护理教育的原则包括因材施教、循序渐进、生动有趣等。
4.护理教学过程中，教师起到引导和激发学生学习兴趣的作用。
5.护理教学中，学生应注重培养自主学习、创新思维和团队合作的能力。
三、简答题1.护理教育需要注意哪些教学环节？护理教育需要注意以下几个教学环节：–教学准备：包括明确教学目标、选择教学方法和教材、准备教学计划等。
–教学展示：包括教师的讲述、示范、讨论等教学过程。
–学生实践：包括学生的实习、实验、研究等实际操作和实践活动。
–教学评价：包括对学生学习成果的评价和反馈，帮助学生改进和提高。
2.护理教育中的教师角色有哪些？在护理教育中，教师扮演着多个角色：–知识传授者：负责向学生传授护理专业知识和技能。
–学习导师：引导和激发学生的学习兴趣，鼓励学生独立思考和自主学习。
–学生指导者：帮助学生解决学习和生活中的问题，提供指导和支持。
–教学组织者：组织和安排教学活动，制定教学计划和教学资源。
3.护理教育的评价方法有哪些？护理教育的评价方法包括：–实习表现评价：对学生在临床实习中的表现进行评价，包括职业素养、操作技能等。
护理教育学题库及答案判断题及解析
护理教育学题库及答案判断题及解析一、题目1题目：护理教育学是一门以护理教育理论与实践为研究对象的学科。
答案：正确解析：护理教育学是指以护理教育的理论和实践为研究对象的学科。
它研究护理教育的基本理论、教育方法与技术、教学组织与管理以及护理教师的角色与能力等内容。
二、题目2题目：护理教育学的研究内容只包括护理教育的教学方法与技术。
答案：错误解析：护理教育学的研究内容除了教学方法与技术外，还包括护理教育的基本理论、教学组织与管理以及护理教师的角色与能力等内容。
三、题目3题目：护理教育学的研究对象只包括护理学生。
答案：错误解析：护理教育学的研究对象包括护理学生、护理教师以及护理教育机构等。
它关注整个护理教育体系，以提高护理教育的质量和效果。
四、题目4题目：护理教育学的目标是培养具备综合护理知识和技能的护士。
答案：正确解析：护理教育学的目标是培养具备综合护理知识和技能的护士。
它的任务是通过教育培训，使护理学生掌握基本护理知识和技能，具备临床实践能力，并能适应社会的发展需求。
五、题目5题目：护理教育学主要研究护理教育的教学策略和传授知识的方法。
答案：错误解析：护理教育学主要研究护理教育的基本理论、教学组织与管理，以及护理教师的角色与能力等。
它关注教育的过程与效果，并提供教学指导和改进建议。
六、题目6题目：护理教育学的发展受限于护理专业的学科地位。
答案：正确解析：护理教育学的发展受限于护理专业的学科地位。
与其他学科相比，护理学科的地位相对较低，这也影响了护理教育学的发展与认可。
七、题目7题目：护理教育学的研究方法主要包括实证研究和实验研究。
答案：正确解析：护理教育学的研究方法主要包括实证研究和实验研究。
实证研究主要通过数据收集和分析来验证和检验教育假设，而实验研究则通过实验控制变量，确定因果关系。
八、题目8题目：护理教育学的研究结果主要用于指导护理教育实践与教育改革。
答案：正确解析：护理教育学的研究结果主要用于指导护理教育实践与教育改革。
护理教育学考试试题及答案
护理教育学考试试题及答案一、选择题1.护理教育学的基本任务是（）A. 培养护理师的基本技能和知识B. 研究护理师的职业行为C. 开展护理专业课程研究D. 培养护理师的职业素养和综合能力答案：D2.护理教育学的学科特点是（）A. 确立了护理学在教育领域的独立地位B. 注重培养护理专业人才C. 以护理实践为基础，以培养护理师为核心D. 以上都是答案：D3.护理教育学的教育特点是（）A. 讲究培养学生PBL能力B. 鼓励学生主动自学和探究C. 强调护理师的综合素养和职业道德D. 以上都是答案：D4.关于护理教育学的发展，以下说法正确的是（）A. 护理教育学将成为护理学术领域的重要学科B. 护理教育学将在人才培养中发挥越来越重要的作用C. 护理教育学将促进护理学科的深入发展D. 以上都是答案：D5.护理教育学中的“教育”是指（）A. 护理教育的对象是学生B. 护理教育的目的是培养护理专业人才C. 护理教育的内容是护理学科知识和技能D. 以上都是答案：D二、简答题1.请简要说明护理教育学的任务和意义。
答：护理教育学的基本任务是培养护理师的职业素养和综合能力。
在护理教育中，通过教学和培养活动，护理教育学致力于培养护理专业人才，提高其职业能力和素质。
护理教育学的意义在于为护理专业人员的培养提供理论指导和方法论，促进护理学科的深入发展，以满足日益增长的护理人才需求。
2.简述护理教育学的教育特点。
答：护理教育学的教育特点主要表现在以下几个方面： - 强调培养学生的综合素养和职业道德，不仅注重学生的专业知识和技能的培养，还关注其职业道德和职业行为的培养。
- 鼓励学生主动自学和探究，培养学生的学习能力和自主学习的习惯。
- 讲究培养学生的问题解决能力，注重培养学生的实践能力和创新能力。
- 推崇互动式教学，注重培养学生的团队合作能力和沟通能力。
- 引入先进的教学方法和技术，如问题导向的学习和模拟实践教学等。
三、论述题请论述护理教育学对护理学科的发展的促进作用。
自考护理教育学试题及答案
自考护理教育学试题及答案一、单项选择题1. 护理教育学是一门研究什么的学科？A. 护理技能B. 护理理论C. 护理教育过程和方法D. 护理管理答案：C2. 下列哪项不是护理教育的目标？A. 提高护理人员的专业技能B. 培养护理人员的职业道德C. 增加护理人员的薪资待遇D. 促进护理人员的终身学习答案：C3. 在护理教育中，成人学习者的特点不包括以下哪项？A. 自主性B. 准备性C. 多样性D. 经验性答案：B4. 护理教育中，案例教学法的主要目的是什么？A. 提高理论知识B. 增强实践技能C. 促进批判性思维D. 增加课堂趣味性答案：C5. 以下哪项不是护理教育中常用的教学方法？A. 讲授法B. 讨论法C. 角色扮演D. 随机抽查答案：D二、多项选择题6. 护理教育中，教育者应具备哪些基本素质？A. 专业知识B. 教学技能C. 沟通能力D. 管理能力答案：A, B, C, D7. 护理教育中，哪些因素会影响教学效果？A. 教学内容B. 教学方法C. 学习者的态度D. 教学环境答案：A, B, C, D8. 护理教育中，以下哪些属于成人学习者的学习特点？A. 学习目的明确B. 学习时间灵活C. 学习内容随意D. 学习方式多样答案：A, B, D三、判断题9. 护理教育的最终目的是培养护理人员的临床操作技能。
答案：错误10. 护理教育学是一门独立的学科，与护理学、教育学等学科相互独立。
答案：错误四、简答题11. 简述护理教育学的研究内容。
答案：护理教育学主要研究护理教育的理论基础、教育目标、教育内容、教育方法、教育评价以及教育管理等方面的内容。
12. 阐述护理教育中实施终身教育的重要性。
答案：终身教育在护理教育中至关重要，因为它能够帮助护理人员不断更新知识，提高专业技能，适应快速变化的医疗环境，同时也有助于提升护理服务质量，保障患者安全。
五、论述题13. 论述护理教育中如何运用现代教育技术提高教学效果。
护理教育学试题及答案
护理教育学试题及答案注意：根据您的要求，以下是1500字的护理教育学试题及答案的文章，按照试题格式呈现。
请仔细阅读。
--------------------------护理教育学试题及答案试题一：护理教育学概论一、护理教育学的定义是什么？二、请列举护理教育学的重要研究领域。
试题二：护理教育的理论基础一、请解释护理教育的理论基础是什么？二、列举并简要解释护理教育的关键理论。
试题三：护理教育的教学方法一、请简要描述护理教育的传统教学方法。
二、请介绍并说明护理教育中新兴的教学方法。
试题四：护理教育的评估与质量保证一、请解释护理教育中的评估是什么？二、列举并简要解释护理教育中的主要评估方法。
试题五：创新的护理教育一、请解释创新护理教育的概念。
二、请列举并分析创新护理教育的三个主要特点。
答案：试题一：护理教育学概论一、护理教育学的定义是什么？护理教育学指的是通过系统的教育和培训，培养和发展具备护理专业知识、技能和态度的人才的学科领域。
它涵盖了护理教育的模式、课程设计、教学方法和评估等方面的研究。
二、请列举护理教育学的重要研究领域。
1. 护理教育学的历史和发展研究2. 护理教育学的课程设计和内容研究3. 护理教育学的教学方法和策略研究4. 护理教育学的评估和质量保证研究5. 创新护理教育的研究试题二：护理教育的理论基础一、请解释护理教育的理论基础是什么？护理教育的理论基础是指支撑和指导护理教育实践的理论体系。
它包括了教育学、护理学和其他相关学科的理论知识，以及与护理教育实践相关的教育心理学、成人学习理论等。
二、列举并简要解释护理教育的关键理论。
1. 成人学习理论：强调以学生为中心，鼓励自主学习和经验学习，积极参与教育过程的重要性。
2. 教育心理学理论：关注学习者的心理特点和学习过程，为教师提供有效的教学策略和评估方法。
3. 护理学理论：包括护理模型、护理过程和护理关怀等理论，为护理教育提供基本的理念和框架。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《护理教育学》试题库及参考答案一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）1、为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为人类健康服务的护理专业人才的活动被称为：（ A ）A护理教育 B护理活动 C护理理论 D护理实践2、护生对教师的移情体验表现的心理状态为（ B ）A依师心理 B向师心理 C焦虑心理 D矛盾心理3、在操作技能示教中，错误的做法是（ C ）A 列出演示步骤B 按正确顺序演示C 提问并让学生练习D 避免示教应用反例4、既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是（ D ）A系统模式 B行为目标模式 C过程模式 D情境课程模式5、美国心理学家班杜拉强调人的社会行为的获得主要通过（ A ）A观察与模仿 B天资C自我实现 D制定学习合同6、保罗·郎格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文件上出现时间（B ）A 1945年B 1956年C 1978年D 1983年7、现代护理教育的创始人是（ C ）A约翰逊女士 B布恩医师 C南丁格尔 D麦基妮8、将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是（ D ）A巴班斯基 B加涅 C李秉德 D布鲁姆9、当学生处于内化阶段，教师的角色功能应是（ A ）A 支持者B 催化者C 调节者D 激励者10、行为主义心理学的创始人是（B ）A巴甫洛夫 B华生 C桑代克 D斯金纳11、以下哪一项不是构成护理教学过程的基本要素（ C ）：A、护理学教师B、学生C、教学目的D、教学内容E、教学手段12、在护理教学过程的基本阶段中，（ C ）是教学过程的中心环节。
A、激发学习动机B、感知教材C、理解教材D、巩固知识E、运用知识13、关于临床见习和临床实习的区别，以下哪一项叙述是错误的（ D ）：A、临床见习安排在讲授专业课期间，临床实习安排在全部课堂教学完成后B、临床见习的目的是理论与实践相结合，临床实习目的在进行临床综合训练C、临床见习的时间较为分散，临床实习的时间较为集中D、临床见习需要带教老师，临床实习不需要带教老师E、临床见习以观察学习为主，临床实习以参加专业实践为主14、我国古代的《论语》实际上是孔子运用（ B ）对其弟子进行传道、授业、解惑的记录。
A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、演示法E、实验法15、以下哪一个不是构成学生思想品德的四要素（ D ）A、知B、情C、意D、思E、行16、保罗·郎格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文件上出现时间（ B ）A 1945年B 1956年C 1978年D 1983年17、现代护理教育的创始人是（ C ）A约翰逊女士 B布恩医师 C南丁格尔 D麦基妮18、将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是（ D ）A巴班斯基 B加涅 C李秉德 D布鲁姆19、当学生处于内化阶段，教师的角色功能应是（ A ）A 支持者B 催化者C 调节者D 激励者20、行为主义心理学的创始人是（ B ）A巴甫洛夫 B华生 C桑代克 D斯金纳21.护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是（ A ）A.社会学习理论B.结构教学理论C.认知理论D.指导学习理论22.进行操作技能教学时，应促进（ B ）A.负迁移B.正迁移C.前摄迁移D.倒摄迁移23.倡导学生通过积极参与教学过程发现所学的内容结构、结论及规律的学习，被称为（ A ）A.发现学习法B.特征法C.联想法D.推理法24.护理教育的功能是（ D ）A.定向作用B 调控作用C.评价作用D.定向、激励、调控、评价作用25.不属于学校课程的组成部分的是：（ B ）A.教科书B.教师的教案C.教学计划D.教学大纲26.护士注册制度开始于( D )A.1983年B.1984年C.1992年D.1994年27.“温故而知新”所反映的教学原则是 ( C )A.科学性与思想性相结合的原则B.因材施教原则C.巩固性原则D.可接受性原则28.本世纪初，我国教学改革计划中，在人才培养模式上呈现＿＿特点( C )A.专业化B.知识化C.多元化D.实用型29.教育学成为一门独立学科的标志是 ( B )A.夸美纽斯的《大教学论》B.赫尔巴特的《普通教育学》C.凯洛夫的《教育学》D.杜威的《民主主义与教育》30.护理学校的中心工作是 ( A )A.教学B.临床护理实践C.管理学生D.护理科研二、多项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）1、２１世纪我国护理教育发展的主要方向和策略（ABCD ）Ａ、加速教育国际化进程Ｂ、加速护理人才培养速度Ｃ、建立人才培养目标Ｄ、提高护理教育的产出效益Ｅ、构建专业特色人才培养模式2、属于护理教学过程的基本阶段（ABCD ）A 激发学习动机B 感知教材C 理解教材D 巩固知识E 运用知识3、护理教学中常用的教学方法有以（ACDE）为主的教学方法A语言传递 B 直接知觉 C 实际训练 D 陶冶 E 修身养性4、临床教学的方法有（BCDE ）Ａ、经验学习法Ｂ、实习作业法Ｃ、临床带教制Ｄ、病室报告Ｅ、病例研讨会5、属于护理教学过程的基本阶段（ABCDE ）A 激发学习动机B 感知教材C 理解教材D 巩固知识E 运用知识6、态度的有效教学策略有（ABCDE ）Ａ、条件反射法Ｂ、提供榜样法Ｃ、言语沟通法Ｄ、角色模拟法Ｅ、隐蔽教学法7、护理教育的特点（ABCDE）Ａ、专业性质、任务的特点Ｂ、教育对象的特点Ｃ、教育内容的特点Ｄ、教育管理的特点Ｅ、教育组织与方法的特点8、课堂纪律类型（ABCD ）A 教师促成纪律B 集体促成纪律C 自我促成纪律D 任务促成纪律E 社会促成纪律9、以语言传递为主的教学方法有（ABCD ）Ａ、讲授法Ｂ、谈话法Ｃ、讨论法Ｄ、读书指导法Ｅ、演示法10、态度的有效教学策略有（ACDE ）Ａ、条件反射法Ｂ、提供榜样法Ｃ、言语沟通法Ｄ、角色模拟法Ｅ、隐蔽教学法三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分，正确填“T”，错误填“F”）1、构成教学过程的基本要素包括：教师、学生、教学内容和教学环境（F）2、教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、进行教育教学的方法是陶冶法（F）3、一次考核确能测量到的知识及能力的程度，称为效度（T）4、长期记忆的记忆过程具有运作性（T）5、护理教育的功能是定向、激励、调控、评价作用（T）6、美国护理学家班娜发现的护理临床技能的学习模式称为带教制学习法模式（F）7、护理院校中每一个岗位的设置，必须以教书育人为中心，保证有效协作，称为最低岗位数原则（T）8、教育学生在无人监督的情况下，自觉遵守道德规范，属于慎独品质教育( T)9、记忆的基本过程包括识记、回忆和保持（F）10、会学习理论的代表人物是布鲁纳（T）中南大学现代远程教育课程考试复习题及参考答案《护理教育学》一、选择题：(将正确答案填在题后括号内)1.护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是（）A.社会学习理论B.结构教学理论C.认知理论D.指导学习理论2.进行操作技能教学时，应促进（）A.负迁移B.正迁移C.前摄迁移D.倒摄迁移3.倡导学生通过积极参与教学过程发现所学的内容结构、结论及规律的学习，被称为（）A.发现学习法B.特征法C.联想法D.推理法4.护理教育的功能是（）A.定向作用 .调控作用 B 调控作用C.评价作用D.定向、激励、调控、评价作用5.不属于学校课程的组成部分的是：（）A.教科书B.教师的教案C.教学计划D.教学大纲6.护士注册制度开始于 ( )A.1983年B.1984年C.1992年D.1994年7.“温故而知新”所反映的教学原则是 ( )A.科学性与思想性相结合的原则B.因材施教原则C.巩固性原则D.可接受性原则8.本世纪初，我国教学改革计划中，在人才培养模式上呈现＿＿特点。
( )A.专业化B.知识化C.多元化D.实用型9.教育学成为一门独立学科的标志是 ( )A.夸美纽斯的《大教学论》B.赫尔巴特的《普通教育学》C.凯洛夫的《教育学》D.杜威的《民主主义与教育》10.护理学校的中心工作是 ( )A.教学B.临床护理实践C.管理学生D.护理科研二、填空1.护理教育的人道性要求培养具有高尚的护理道德，对人的健康认真负责，对技术精益求精，具有扎实的________理论及精湛________技术的人才。
2.人本主义理论认为教师的角色是帮助者和________，而并非信息的________。
3.护理教育的理念是________、________和________的总和。
4.示教法主要适用于________ 和某些 ________________ 的教学。
5.美国Benner 1984年发现了护理临床技能的学习模式，即________ 。
三、名词解释1.《大教学论》——2.教学——3.教学大纲——4.发现学习法——5.继续护理教育——四、简答题1.护理教学过程包含哪些基本因素？各因素起何作用？2.简述护理课程改革趋势。
3.简述情感陶冶法及其要求。
4.简述护理教育管理的基本原则5.简述继继续教育的原则五、论述题1.联系实际论述如何贯彻护理教学原则（任选一条）（如：科学性和思想性艺术性统一原则）2.联系实际论述怎样做好护理生产实习3.试论述护理教师与学生的关系。
4.试阐述教和学之间的辩证统一关系。
5.试结合您的教学或学习体会，阐述教学原则的概念及贯彻某一教学原则（如因材施教原则）的要点。
6.试阐述教学方法的类型，并就某一教学方法（如讲授法）谈谈它的涵义、优点和缺点。
参考答案一、选择题：(将正确答案填在题后括号内)1. A.2. B.3. A.4. D.5. B.6. D.7. C.8. C.9. B.10. A.二、填空1.护理护理2.促进者、传递者3. 护理理念、教育理念、学校理念4、运动技能、概念原理5.生手到专家三、名词解释1.《大教学论》——捷克教育家夸美纽斯于1632年发表的教育学专著。
是近代最早的一部教育学著作。
其中提出普及初等教育；论述建立适应学生年龄特征的学校教育制度；论证了班级授课制度；规定了广泛的教学内容；提出了教学的便捷性、彻底性、简明性、与迅捷性的原则；高度评价了教师的职业，强调了教师的作用。
2.教育广义的教育：一切影响人们知识技能、身心健康、思想品德的形成和发展的各种活动。
狭义的教育：主要指学校教育，即由专门机构及专职人员所承担，根据一定的社会要求及受教育者的发展需要，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，以培养社会所需要人才的社会活动3.教学大纲——是根据教学计划，以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件。
它反映某一学科的教学目的任务，教材内容的范围、深度和结构及教学进度和教学方法上的基本要求。
4.发现学习法——是学生通过积极参与教学过程发现所学的内容结构、结论及规律的学习，强调学生主动参与学习过程，进行独立思考的一种方法。