(人教版)2020年高考历史一轮复习 专题 美苏两极格局的形成每日一题
2020版高考历史一轮复习(通用)课练13 美苏两极对峙格局的形成
课练13美苏两极对峙格局的形成小题狂练⑬小题是基础练小题提分快1.[2019·山东济宁模拟]1947年3月，上海出版的《世界知识》杂志发表文章说，它“的确是使美国的外交政策开始了攻势的行动。
这影响是全世界意义的”，它“的确是一颗炸弹，在这颗炸弹的威力圈里，遭到波及的是全世界的人民，连美国人民也不能逃避。
”该文章评价的“它”是()A．杜鲁门主义B．马歇尔计划C．北约组织D．柏林危机答案：A解析：根据材料中时间“1947年3月”，结合材料中是美国外交政策的攻势，具有全世界意义，可得出文章评价的为杜鲁门主义的“遏止共产主义”，故A项正确；马歇尔计划发生在1947年4月，据所学可知马歇尔计划只针对欧洲，与材料中“全世界意义”不符，故B项错误；北约组织成立于1949年，与材料中1947年时间不符，故C项错误；柏林危机发生于1948年，与材料中时间不符，故D项错误。
2．[2019·福建泉州质量检查]1943年，好莱坞拍摄反映苏联的电影，如《光荣的日子》《出使莫斯科》等；1948年，拍摄反映苏联的电影，如《铁幕背后》《红色威胁》等。
这一变化反映了() A．美苏“冷战”的开始B．好莱坞拍摄影片需经政府同意C．美苏由盟友走向对抗D．好莱坞影片受大众审美观影响答案：C解析：1943年的电影体现不了1947年开始的“冷战”，故A项错误；材料没有体现电影公司拍电影需要政府的同意，故B项错误；二战后期的“光荣、出使”等体现盟友关系、1948年“铁幕、威胁”反映“冷战”对抗，故C项正确；电影名称没有反映大众审美的问题，故D项错误。
3．[2019·云南昆明调研]下图最有可能反映的是()A．一战期间的欧洲B．二战之前的欧洲C．北约华约的对峙D．欧盟建立并扩大答案：C解析：一战期间的欧洲分为以德国为首的同盟国与英法为首的协约国，这与图片信息不符，故A项错误；由材料中德国分为联邦德国与民主德国，可见图片反映的是二战后的情况，故B项错误；由材料中联邦德国与民主德国分属不同的阵营，说明北约华约两大阵营的对立，故C项正确；1993年欧盟建立之后欧盟东扩，同时期东欧剧变，苏联解体，德国统一，这与图片信息不符，故D项错误。
高考历史一轮复习 第六单元第一课时 美苏两极对峙格局的形成 新人教版必修1
高考历史一轮复习第六单元第一课时美苏两极对峙格局的形成新人教版必修11.美苏两极对峙格局的形成2.多极化趋势在曲折中发展3.两极格局的瓦解和多极化趋势的加强4.新中国建立初期的重大外交活动与和平共处五项原则5.中国恢复在联合国的合法席位6.中美关系正常化和中日邦交正常化7.改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动每年必考考点，以选择题形式为主，有时会从经济、文化切入命制非选择题。
“冷战”与两极格局形成、多极化趋势的出现与发展及20世纪50—70年代的中国对外关系是主要命题点。
主要考查获取和解读信息、调动和运用知识的能力2015年高考选择题和非选择题均有可能出现。
考查浅层次的可能涉及国际政治格局演变的重大史实、中国不同时期的外交政策和成果。
较深层次可能考查对政治格局演变与经济发展的联系、外交与政治、经济、国力等因素的关系认识。
备考时注意知识的综合性本单元的主要内容包括二战后世界政治格局的演变和现代中国的对外关系。
(1)二战后世界政治格局的演变：二战后初期，企图确立世界霸权的美国面对战后的和平思潮及苏联强大的军事、政治影响力，先后推行“杜鲁门主义”、马歇尔计划和成立北约等冷战措施，导致长期以来以西欧为中心的世界格局逐步演变为美苏两极对峙格局。
20世纪60—80年代，美苏两极对峙演变成为美苏争霸，与此同时，孕育着联合自强的西欧、经济迅速崛起的日本、因不结盟运动兴起壮大的第三世界和改革开放的中国等新兴国际政治力量，世界多极化趋势出现并在曲折中发展。
20世纪90年代初，苏联解体，两极格局随之瓦解，美国趁机积极推行“单边主义”，欧盟、日本、俄罗斯、中国等与美国相互竞争、相互制约，以致当今世界格局呈现“一超多强”的局面和多极化趋势进一步加强。
(2)现代中国的对外关系：新中国成立初期，中国政府确立了以“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、“一边倒”为基本内容的独立自主和平外交政策，50年代，进一步提出和平共处五项原则，并在日内瓦会议、万隆会议上展示了外交风采。
2020年高考历史一轮复习 专题 美苏两极格局的形成每日一题
专题美苏两极格局的形成（2018年北京卷）读下图，下列选项能够正确反映美国政府财政盈亏及其原因的是A．“马歇尔计划”从欧洲吸引援助使美国财政盈余B．古巴导弹危机的紧张局势给美国财政造成赤字C．美国人首次登上月球，给美国财政带来了盈余D．美国深陷越南战争的泥潭，给政府造成了赤字【参考答案】D【解题必备】全面理解美苏两极格局的形成1．形成过程（1）初步形成二战后，世界大国按照雅尔塔会议等国际会议确立的基本原则，重新划分世界版图和势力范围，建立新的国际关系格局，雅尔塔体系确立。
（2）最终形成1947年美国开始全面实施“冷战”政策，美苏同盟关系彻底破裂。
华约的成立标志着美苏两极格局形成。
2．表现（1）政治上：“杜鲁门主义”与“情报局”的对立。
（2）经济上：马歇尔计划与经济互助委员会的对立。
（3）军事上：“北约”与“华约”的对立。
3．影响（1）消极影响①美苏两国全面对抗，进行军备竞赛，以美苏为首的两大集团日益演变成为美苏两国推行霸权主义的工具。
两强相争使世界处于核战争的威胁之下，长期不得安宁。
②导致国际关系不断恶化。
美苏冷战促使两极格局最终形成，并造成德国、朝鲜的分裂，形成西欧依赖美国、东欧依靠苏联的局面，不利于国际经济的良性发展。
（2）积极影响①在冷战的大环境下，美苏双方势均力敌，谁都不敢轻易动武，避免了新的世界大战的爆发。
②不同社会制度的国家在长期共存中都不同程度地借鉴了对方的经验教训，并通过内部调整和改革，推动了世界的整体发展。
③为摆脱美苏的控制，一些区域性合作组织，如欧共体、东南亚国家联盟等开始形成。
④为摆脱美苏的控制和争夺，亚、非、拉发展中国家发起不结盟运动，第三世界开始崛起。
20世纪50年代，艾森豪威尔政府组织一大批美国体育界知名人士到第三世界国家进行交流访问，希望通过美国文化人士与当地民众的面对面的接触，在潜移默化中影响民众心中美国形象的构建。
该做法A．旨在与苏联争夺欧洲以外地区B．主要目的是扩大美国文化影响C．使得美国资本在当地迅速扩张D．促进了不结盟运动的发展二战后初期，美国人心中的全球责任意味着拯救饥饿和重建世界经济。
2020版高考历史一轮复习课时作业：美苏两极对峙格局的形成含解析
2020版高考历史一轮复习课时作业：美苏两极对峙格局的形成作业时间：月日1．1947年3月12日杜鲁门在国会两院联席会议上讲：“全世界自由的人民指望着我们支持他们维护他们的自由。
如果我们领导不力，我们就可能危及世界和平——而肯定会危及我们自己国家的利益……”这反映了( )A．自由世界的人民渴求美援B．美国称霸世界的图谋C．美国捍卫世界和平的决心D．杜鲁门挑起美苏冷战答案：B 解析：本题考查战后美国称霸世界的企图。
杜鲁门以世界人民渴望自由和平为借口提出保卫世界的所谓责任，故A项错误；材料体现了战后美国企图称霸世界的野心，故B项正确；杜鲁门提出美国责任的目的是称霸世界而非为了捍卫世界和平，故C项错误；美苏冷战是战后两国国家利益相左的必然结果，故D项错误。
2．1959年，美国国家展览会在莫斯科举办。
对于榨汁机、洗碗机等展品，赫鲁晓夫表示工人阶级绝不会购买这些无用的小器具，引起美国副总统尼克松的强烈不满。
这表明当时( )A．美国的霸主地位动摇，需打开苏联市场B．苏联轻工业发达，须竭力保护本国市场C．经济文化交流没有改变两国的意识形态对立D．美、苏冷战的重点从军事领域转向经济领域答案：C 解析：1959年美国的霸主地位并未动摇，故A项错误；斯大林模式优先发展重工业，苏联的轻工业长期落后，故B项错误；展览会本是经济交流，但却引起了赫鲁晓夫和尼克松的冲突，这说明两国的政治对立影响了经济文化交流，故C项正确；展览会并不能体现两国在经济领域的对立，故D项错误。
3．1947年3月，杜鲁门总统在国会发表演说，明确宣布：“援助那些自由人民，他们正在抵御少数武装力量或者外部压力试图强加给他们的征服。
”这一演说( ) A．意味着两极格局最终形成B．有利于维护各地区之间的和平C．拉开了美苏冷战的序幕D．反映了美国的全球扩张政策答案：D 解析：结合史实可知，两极格局最终形成的标志是1955年华约组织成立，与题干中的时间不符，故A项错误；材料反映的是杜鲁门主义的出台，它是冷战开始的标志，造成世界局势的紧张，不利于维护各地区之间的和平，故B项错误；1946年丘吉尔发表铁幕演说拉开了美苏冷战的序幕，与题干中的时间不符，故C项错误；杜鲁门主义的实质是遏制共产主义，反映了美国的全球扩张政策，故D项正确。
2020版高考历史新设计大一轮人教版讲义+习题：第五单元 第14讲 两极世界的形成 Word版含解析
第14讲两极世界的形成美苏两极对峙格局的形成。
考点美苏两极对峙格局的形成『名师导语』二战后初期，美苏战时同盟关系瓦解，两极格局形成，成为这一时期最主要的国际关系。
在历年高考中，本考点考查频率较高：题型以选择题为主；内容涉及美苏争霸(如美国对苏联的遏制政策、美苏对非洲的争夺)和两极格局的确立与解体。
从新高考对学科素养的要求来看，美苏两极格局下的国际关系及世界的整体发展需重点关注。
知识点一美苏“冷战”1.背景雅尔塔体系(1)以美、苏为主导，奠定了战后世界两极格局的框架。
(2)世界主要国家实力的变化西欧和日本普遍衰落，①美国成为资本主义世界的霸主。
②苏联响增大。
实力增强，社会主义国家在世界上的影3)(根本原因：美苏两国在社会制度和上的矛盾日益加剧。
国家利益2.含：以义为首的西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取的除武装进攻之外的一切敌对美国行动。
“：1947年，美国总统杜鲁门提出以.3遏制共产主义开始为指导思想的。
”杜鲁门主义”“4.表现5.影响(1)世界局势紧张，全面“冷战”和局部“热战”交替。
(2)美苏未发生直接武装冲突，避免了新的世界大战的爆发。
二战后美苏关系的变化与苏联关系的破裂始于1947年，它在塑造美国对欧洲安全承诺的性质和范畴上发挥了关键性作用。
……1944～1951年间，美国与其他先进的工业化民主国家进行了一系列的制度建设。
战后秩序的制度化因之在范围上大大超过了以往，涵盖战后联盟间的经济稳定、贸易、金融、货币和政治、安全等关系。
——[美]约翰·伊肯伯里《大战胜利之后》知识点二“冷战”影响下的国际关系1.德国的分裂：1949年，在美国和苏联支持下先后成立了德意志联邦共和国和德意志民主共和国。
2.朝鲜战争(1)背景：美苏分区占领朝鲜半岛，建立了大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国。
(2)概况：1950年，朝鲜战争爆发。
以美国为首的“联合国军”侵略朝鲜民主主义人民共和国，中国进行抗美援朝。
高一历史美苏两极对峙格局的形成试题答案及解析
高一历史美苏两极对峙格局的形成试题答案及解析1.“二战”结束后，美国的霸权主义表现为两种形式，在欧洲是“冷战”，在亚洲是“热战”。
战后，美苏之间的冷战对抗未真正爆发大战，其主要原因是A．双方合作多于对抗B．美苏双方势均力敌C．各国反战运动高涨D．霸权主义受到遏制【答案】B【解析】本题主要考查二战后的国际关系格局。
依据所学，二战后，由于共同敌人的消失，美苏在意识形态、社会制度，尤其是国家利益方面的冲突日益严重。
但由于双方势均力敌，谁都不敢轻易发动战争，从而使世界避免了新的世界大战。
所以应选B。
【考点】当今世界政治格局的多极化趋势·两极世界的形成·美苏对峙2.某条约有如下内容：“考虑到……一个有正在重新军国主义化的西德参加的‘西欧联盟’这样一个新军事集团，……这样就加深战争的危险。
……决定缔结本友好合作互助条约”。
据此判断该条约是：A．《北大西洋公约》B．《马斯特里赫特条约》C．《华沙条约》D．《欧洲经济共同体条约》【答案】Ｃ【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。
尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。
而通过材料并结合所学知识不难发现，西德参加的‘西欧联盟’就是指联邦德国参加的北大西洋公约组织，针对北大西洋公约组织，才成立了C．《华沙条约》。
【考点】第二次世界大战后世界政治格局的演变•美苏两极对峙格局的形成•《华沙条约》3. 1944年10月21日，罗斯福在关于美国外交政策的讲演中说：“吾国因拥有道义、政治、经济及军事各方面之力量，故自然负有领导国际社会之责任，且随之亦有领导国际社会之机会。
吾国为本之最大利益以及为和平与人道计，对于此种责任，不能畏缩，不应畏缩，且在事实上亦未畏缩。
”这最能表明的是()A．美国不自量力、自吹自擂B．美国实力最为强大C．美国企图领导世界D．美国为反法西斯的胜利作出了重大贡献【答案】Ｃ【解析】本题考查获取材料信息、调用所学知识的能力，根据材料信息“故自然负有领导国际社会之责任，且随之亦有领导国际社会之机会”，并结合所学可知，当时的美国军事、经济实力空前强大，认为自己有能力领导世界，并以“世界领袖”自居，企图领导世界，故Ｃ项正确；ＡＤ两项与题干信息无关，排除；Ｂ项与Ｃ项相比，Ｃ项更符合材料意图，故Ｂ项排除。
【必备】最新2020高中历史 每日一题之快乐暑假 第19天 美苏两极格局的形成(含解析)新人教版
第19天美苏两极格局的形成高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆（2017-2018学年河南省鹤壁市上学期高三毕业班历史调研试题）冷战时代，美苏关系有心照不宣的默契，可以说有其最低限度的共同利益——避免美苏战争，即法国大学者阿隆所说的“隐蔽的俄美非战公约”。
这说明冷战时期美苏A．共同承担世界和平任务B．双方军力基本保持平衡C．努力避免直接军事冲突D．在对抗中以缓和为基调【参考答案】C点睛：本题解题的关键是从材料关键信息出发：美苏关系有心照不宣的默契，可以说有其最低限度的共同利益——避免美苏战争。
学生可以正确理解这说明美苏努力避免直接军事冲突，据此即可正确判断。
【解题必备】一．美苏两极格局的形成1．形成条件（1）二战极大地改变了世界范围内的力量对比，西欧各国普遍衰落，近代以欧洲为中心的世界格局被冲垮，为形成新的世界格局提供了先决条件。
（2）美苏实力均衡。
（3）社会制度和意识形态的分歧。
2．过程（1）奠定基础：二战后，世界大国按照雅尔塔等会议确立的基本原则，重新划分了世界版图和势力范围，建立了雅尔塔体系。
①形成：第二次世界大战后期，苏、美、英在雅尔塔等国际会议上讨论了结束战争、处理战争遗留问题和战后和平等问题，达成了若干协议，这些协议确立了以美苏为主导的国际关系新体系，即雅尔塔体系。
②实质：是在美苏实力均衡的基础上划分了美苏的势力范围。
③影响：改变了传统的以欧洲为中心的国际关系格局，奠定了战后世界两极格局的框架。
（2）最终确立：美苏“冷战”加速了两极格局的形成过程，北约、华约两大军事政治集团的建立，标志着美苏两极格局的正式形成。
二．美苏“冷战”1．“冷战”的含义二战后，以美国为首的西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取了除武装进攻之外的一切敌对行动，以遏制共产主义。
2．表现（1）美国的“冷战”政策①舆论上：1946年3月丘吉尔发表“铁幕演说”，主张遏制苏联，揭开了“冷战”的序幕。
②政治上：1947年美国以希腊、土耳其受到威胁为借口抛出“杜鲁门主义”，其中心内容是遏制共产主义，把目标直接指向了以苏联为首的社会主义国家，这是“冷战”全面开始的标志。
2020高考历史通史版一轮总复习练习：板块十五第1讲两极格局的形成至瓦解含解析
第1讲两极格局的形成至瓦解编者选题表一、选择题1.(2018·湖北八市联考)1945年,以凯恩斯为首的英国代表团向美国寻求贷款帮助时,美国国会提出苛刻条件,而1947年,美国国务卿马歇尔主动提出复兴欧洲计划。
出现该变化的主要原因是( )A.国家垄断的发展B.国家实力的变化C.国际形势的变化D.国家政策的调整解析:C 材料中美国对欧洲态度的变化,要从美国的国家利益考虑。
1947年,美国出于冷战的需要,提出复兴欧洲计划,目的是控制西欧国家,对抗苏联,C项正确。
国家垄断资本主义在二战后发展迅速,到20世纪70年代有所减弱,不是材料中变化的原因,A项排除;这段时期美国的实力没有明显变化,B项错误;题干本身就是政策的调整,题目要求回答变化的原因,D项错误。
2.(2018·广东汕头一模)战后,美国加强了广播宣传。
据盖洛普民意测验显示,1946年有58%的美国人认为苏联要谋求世界统治地位,1948年有83%的美国人主张停止同苏联贸易,而到了1950年认为苏联要谋求世界统治地位的美国人已达81%。
美国此举( )A.加剧了国际社会的对立B.遏制了苏联向东欧的扩张C.冲击了苏联的意识形态D.维护了世界贸易中心地位解析:A 美苏两国在社会制度与意识形态方面根本对立,均将对方视为主要敌人。
材料表明美国积极地推行反共、反苏的政策,加剧了美苏两国之间存在的猜疑和不信任,夸大了对方对本国的威胁,也加剧了美苏两国间的冲突与对抗,A项正确。
美国的宣传并未遏制苏联向东欧的扩张,也没有冲击苏联的意识形态,B、C两项错误;材料的主旨并不是贸易问题,D项错误。
3.1943年,后来被誉为“欧洲之父”的让·莫内在提交法兰西民族委员会的一份备忘录中写道:“欧洲各国如果只是在民族独立的基础上重建各自的政府,强权政治和经济保护主义就会重新抬头,欧洲就无和平可言。
”据此,欧洲成为一个共同的经济单位是基于( )A.恢复欧洲应有的国际地位B.欧洲统一的思想由来已久C.“冷战”格局威胁欧洲的安全D.对欧洲国家之间战争的反思解析:D 根据材料“1943年……只是在民族独立的基础上重建各自的政府……欧洲就无和平可言”,可知作者认为过于强调民族独立(即欧洲各个国家过于强调民族主义)会导致欧洲的和平无法实现,即强调欧洲需要和平。
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专题美苏两极格局的形成
（2018年北京卷）读下图，下列选项能够正确反映美国政府财政盈亏及其原因的是
A．“马歇尔计划”从欧洲吸引援助使美国财政盈余
B．古巴导弹危机的紧张局势给美国财政造成赤字
C．美国人首次登上月球，给美国财政带来了盈余
D．美国深陷越南战争的泥潭，给政府造成了赤字
【参考答案】D
【解题必备】全面理解美苏两极格局的形成
1．形成过程
（1）初步形成
二战后，世界大国按照雅尔塔会议等国际会议确立的基本原则，重新划分世界版图和势力范围，建立新的国际关系格局，雅尔塔体系确立。
（2）最终形成
1947年美国开始全面实施“冷战”政策，美苏同盟关系彻底破裂。
华约的成立标志着美苏两极格局形成。
2．表现
（1）政治上：“杜鲁门主义”与“情报局”的对立。
（2）经济上：马歇尔计划与经济互助委员会的对立。
（3）军事上：“北约”与“华约”的对立。
3．影响
（1）消极影响
①美苏两国全面对抗，进行军备竞赛，以美苏为首的两大集团日益演变成为美苏两国推行霸权主义的工具。
两强相争使世界处于核战争的威胁之下，长期不得安宁。
②导致国际关系不断恶化。
美苏冷战促使两极格局最终形成，并造成德国、朝鲜的分裂，形成西欧依赖美国、东欧依靠苏联的局面，不利于国际经济的良性发展。
（2）积极影响
①在冷战的大环境下，美苏双方势均力敌，谁都不敢轻易动武，避免了新的世界大战的爆发。
②不同社会制度的国家在长期共存中都不同程度地借鉴了对方的经验教训，并通过内部调整和改革，推动了世界的整体发展。
③为摆脱美苏的控制，一些区域性合作组织，如欧共体、东南亚国家联盟等开始形成。
④为摆脱美苏的控制和争夺，亚、非、拉发展中国家发起不结盟运动，第三世界开始崛起。
20世纪50年代，艾森豪威尔政府组织一大批美国体育界知名人士到第三世界国家进行交流访问，希望通过美国文化人士与当地民众的面对面的接触，在潜移默化中影响民众心中美国形象的构建。
该做法
A．旨在与苏联争夺欧洲以外地区
B．主要目的是扩大美国文化影响
C．使得美国资本在当地迅速扩张
D．促进了不结盟运动的发展
二战后初期，美国人心中的全球责任意味着拯救饥饿和重建世界经济。
通过与苏联的合作和改造德、日来确保持久的和平。
但从40年代末开始，美国将其全球责任重新界定为在全世界范围内领导“自由世界”遏制共产主义。
这一变化
A．表明美国极力推行单边主义
B．标志着两极格局最终形成
C．开始以意识形态来处理外交
D．受到了战后国际形势影响第二次世界大战后，美国著名外交家乔治•凯南说：“我们坚持采取欧洲联合的方式，是希望促使欧洲人以欧洲大家庭一员而非民族主义者的方式思考欧洲面临的经济问题。
”乔治•凯南的这一观点
A．出于美国对苏冷战需要的考虑
B．对欧共体的作用估计过高
C．加剧了西欧社会的分裂与对抗
D．侵犯了欧洲民族国家的主权
1．A【解析】本题主要考查美苏争霸的相关内容。
根据材料时间“20世纪50年代”可知这一时期正处于美苏争霸时期，“到第三世界国家进行交流访问”“影响民众心中美国形象的构建”的目的就在于与苏联争夺欧洲以外的亚非拉地区，A项正确；B项未考虑到美苏争霸的因素，排除；材料未涉及美国资本扩张问题，C项排除；D项与材料主旨无关，排除。
3．A【解析】本题主要考查两极格局的形成。
根据材料中“希望促使欧洲人以欧洲大家庭一员而非民族主义者的方式思考欧洲面临的经济问题”得出乔治•凯南希望推动欧洲的联合，加强欧洲的一体化，从而增强与苏联的对峙，故A项正确；材料中未涉及对欧共体作用的估计，只是要求其联合起来，故B项错误；这一观点有利于加强西欧国家的联合，不是分裂，故C项错误；材料中只是要求面对经济问题时以一个整体考虑，不是侵犯国家的主权，故D 项错误。