九年级化学上册21空气的成分课件2粤教版-PPT精品文档
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科粤版化学-九年级上册 2.1 空气的成分课件 (2)
（3）点燃燃烧匙内足量的红磷，立即伸入瓶内并把塞子
塞紧实；剩验余成气功体的有关何键性是质什？么？ 实（（进（无燃4验入12实）操成误））色 烧现集验待作功差冷红无.象气红步 关 分结却磷磷瓶骤 键 析味论：到燃燃： ： ：，,室烧：烧进难温时查好停氧低入溶止后产、气水，，生于早夹高约的温打大水、体占度开量,降积空点不弹的低低足约红气能簧白到磷等总夹烟燃室、于高温，；体伸烧快集后盖烧积、气打、杯的不瓶开中低冷 至1弹内支/的开 室簧原持水夹 温5夹。。
思考：可以选择的可燃性物质必须具备哪些 特点？能用C、S、Fe、Mg代替红磷吗？ 白磷可以吗? （1）反应物在空气中只能与氧气起反应 (否Mg) （2）反应物本身最好是固体 （3）反应物在空气中易点燃（否Fe） （4）生成物最好是固体或液体（否C、S）
四、空气的组成（体积分数）
氧气（O2）
氮气一（百N2份） 体78％积的空气
气体：减少1/5体积 余 4/5体积（不能供给呼吸）
拉瓦锡最重要的是定量研究的思想！
观察仿拉瓦锡实验，思考下列问题：
1.实验操作步骤是怎样的？ 2.有什么现象？ 3.注意事项有哪些（成功关键） 为什么？ 4.得出什么结论？ 5.表达式
三、空气中氧气含量的测定（仿拉瓦锡实验）
实验步骤：
（1）检查装置的气密性； （2）在集气瓶中装少量的水，再把水以上的部分分成五 等份做上记号，夹紧弹簧夹；
21％
稀有气 体
0.94％
二氧化碳 0.03％
其他气体杂质 0.03％
空气是纯净物还是混合物？
谢3.实验的注意事项？
初中化学
空气的成分
课题1： 空气
宝贵资源： 氮气、氧气和 稀有气体的用途
空气污染 空气组成
塞紧实；剩验余成气功体的有关何键性是质什？么？ 实（（进（无燃4验入12实）操成误））色 烧现集验待作功差冷红无.象气红步 关 分结却磷磷瓶骤 键 析味论：到燃燃： ： ：，,室烧：烧进难温时查好停氧低入溶止后产、气水，，生于早夹高约的温打大水、体占度开量,降积空点不弹的低低足约红气能簧白到磷等总夹烟燃室、于高温，；体伸烧快集后盖烧积、气打、杯的不瓶开中低冷 至1弹内支/的开 室簧原持水夹 温5夹。。
思考：可以选择的可燃性物质必须具备哪些 特点？能用C、S、Fe、Mg代替红磷吗？ 白磷可以吗? （1）反应物在空气中只能与氧气起反应 (否Mg) （2）反应物本身最好是固体 （3）反应物在空气中易点燃（否Fe） （4）生成物最好是固体或液体（否C、S）
四、空气的组成（体积分数）
氧气（O2）
氮气一（百N2份） 体78％积的空气
气体：减少1/5体积 余 4/5体积（不能供给呼吸）
拉瓦锡最重要的是定量研究的思想！
观察仿拉瓦锡实验，思考下列问题：
1.实验操作步骤是怎样的？ 2.有什么现象？ 3.注意事项有哪些（成功关键） 为什么？ 4.得出什么结论？ 5.表达式
三、空气中氧气含量的测定（仿拉瓦锡实验）
实验步骤：
（1）检查装置的气密性； （2）在集气瓶中装少量的水，再把水以上的部分分成五 等份做上记号，夹紧弹簧夹；
21％
稀有气 体
0.94％
二氧化碳 0.03％
其他气体杂质 0.03％
空气是纯净物还是混合物？
谢3.实验的注意事项？
初中化学
空气的成分
课题1： 空气
宝贵资源： 氮气、氧气和 稀有气体的用途
空气污染 空气组成
九年级化学上册第二章空气物质的构成2.1空气的成分第1课时空气的成分课件新版粤教版_21
氦气密度___很__小___、化学性质
用于
___稳__定___
______探__空__气__球________
2.1 空气的成分
知识点四 混合物和纯净物
混合物 和纯净 物
混合物：由 两种 或 两种以上
的物
质组成，如糖水、牛奶和泥沙等
纯净物：只由 一种
物质组成，如纯
水等。
2.1 空气的成分
[情景展示3]
2.1 空气的成分
[问题探究] 稀有气体的用途有哪些？ [思考交流]
2.1 空气的成分
[归纳总结] 稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体”，可作 焊接保护气；通电时可发出不同颜色的光，用作电光源、激光技 术、霓虹灯等；氦气的密度很小，很稳定，可用于探空气球。 [总结归纳] 物质的性质决定了物质的用途，物质的用途能体现物质的性质。 [课堂速记]
第二章 空气、物质的构成
2.1 空气的成分
第1课时 空气中氧气含量的 测定、空气的成分
问题导学
新知学习
互动探究
课堂反馈
2.1 空气的成分
问题导学
2.1 空气的成分
新知学习
知识点一 空气中氧气含量的测定
1.实验装置(如图2－1－1所示)
2.1 空气的成分
2．实验原理 在密闭集气瓶内，通过红磷燃烧，只消耗掉空气中的__氧__气____，使 瓶内__气__压______减小。其反应的文字表达式为_红_磷__＋_氧_气__―点_―_燃→_五__氧_化_二__磷__。 3．实验步骤 (1)用记号将集气瓶水面以上的容积划分为______5______等份。 (2)连接装置，检查装置的气密性。 (3)点燃燃烧匙中的红磷，迅速插入集气瓶中，塞好胶塞。 (4)___冷__却_至__室_温_____后，松开止水夹。
科粤版初中化学九年级上册 空气的成分 课件 优秀课件资料
感谢指导!
5.生命只有一次，不管你怎么绽放，总会有人质疑。所以做好自己，开心就好！ 10、成功需要付出代价，不成功需要付出更高的代价。 5、自信，是无尽智慧的凝聚，平淡，是成功路上的驿站。 7、生活，需要细心观察，更需要理性思考，从而获取鲜活而丰富的写作素材。 8、我既没有突出的理解力，也没有过人的机智。只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，我可能在普通人之上。 为梦想奋斗的励志语录
排水法收集气体
•将两个集气瓶分别盛满水，并用玻璃片先盖住瓶 口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住， 把盛满水的瓶子连同玻璃片一起倒立在水槽内， 如图所示。(注意：集气瓶里不要有气泡，如果有 气泡，就要重新操作，直至没有气泡为止。)
•将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气， 如图所示（注意：换气时不要倒吸集气瓶内的水；吹气 时要用一只手扶住集气瓶，以免翻倒），直到集气瓶内 充满呼出的气体。当集气瓶里充满呼出的气体时，在水 下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖住，然后取出集气瓶 放在实验桌上，如图所示。你已收集到一瓶呼出的气体。 利用同样的方法收集另一瓶呼出的气体。
实验报告
参考图示
实验步骤 实验现象 实验结论
1.利用排 水法收集 两瓶呼出 的空气
2.令取两 个空集气 瓶（其中 为空气)
参考图示
实验步骤 实验现象 实验结论
向空气和 呼出的气 体中分别 滴加数滴 澄清的石 灰水，振 荡
1.空气瓶 石灰水几 乎没有变 化
2.呼出的 气体瓶中 石灰水很 快变浑浊
人体呼出 的气体中 二氧化碳 的含量比 空气中要 多
氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃 烧越旺，说明氧气越多
二氧化碳可以使燃着的木条熄灭
做出猜想 做出猜想
科粤课标版九年级化学上册第二章2.1 空气的成分(共25张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/292021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月29日星期日2021/8/292021/8/292021/8/29 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/292021/8/29August 29, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/292021/8/292021/8/292021/8/29
探究1:两种气体中O2含量的多少?
呼出气体
空气
很快熄灭
继续燃烧一会儿
现象 结论
在呼出气体中的木条很快熄灭， 在空气中的木条继续燃烧一会儿。
空气中含O2较多
探究2:两种气体中CO2含量的多少?
呼出气体 浑浊
空气 不浑浊
现象 在呼出气体中的澄清石灰水变浑浊， 在空气中的石灰水不浑浊。
结论
呼出气体中含CO2较多
2.1 空气的成分 第3学时
呼出气体与空气成分的差异 、 空气的污染及防治
1.探究我们吸入和呼出的气体成分；
2.知道造成空气污染的原因，了解空气污染 给人类带来的危害及防治空气污染的措施。
一：对人体吸入的空气和呼出的 气体的探究
我们吸入的空气和呼出的气体 有什么不同?
探究1:两种气体中O2含量的多少?
呼出气体
空气
很快熄灭
继续燃烧一会儿
现象 结论
在呼出气体中的木条很快熄灭， 在空气中的木条继续燃烧一会儿。
空气中含O2较多
探究2:两种气体中CO2含量的多少?
呼出气体 浑浊
空气 不浑浊
现象 在呼出气体中的澄清石灰水变浑浊， 在空气中的石灰水不浑浊。
结论
呼出气体中含CO2较多
2.1 空气的成分 第3学时
呼出气体与空气成分的差异 、 空气的污染及防治
1.探究我们吸入和呼出的气体成分；
2.知道造成空气污染的原因，了解空气污染 给人类带来的危害及防治空气污染的措施。
一：对人体吸入的空气和呼出的 气体的探究
我们吸入的空气和呼出的气体 有什么不同?
2.1.1空气的成分PPT—九年级化学科粤版上册精品课件
(2)甲同学先引燃红磷，待红磷燃烧结束冷却至室温后再打
(45)盐l3+3H2O[白色固体逐渐溶解；复方氢氧化铝(含氢氧化铝的药物)治疗胃酸过多]
开止水夹，观察发现注射器内的水被吸入大试管内，则 8.B [解析] 铟元素因元素名称中含“钅”字旁,所以是金属元素;由图知铟元素质子数为49;相对原子质量单位是“1”不是“g”,“1”省略不写;铟
3.A [解析] 硝酸铵溶于水后,溶液温度明显降低。
B．空气主要由氧气和氮气组成，其中氧气在空气中 (3)CO2+Ca(OH)2 CaCO3↓+H2O
(40)稀硫酸和氧化铜：H2SO4+CuO CuSO4+H2O[现象同(39)]
质量分数约为1/5 4.C
九、初中化学方程式分类、反应现象及应用 (59)氢氧化钠与氯化铵混合：NaOH+NH4Cl NH3↑+H2O+NaCl[现象和应用同(58)]
【方法规律】 解答本题可采用比较法，通过比较空气和“人造空气”
中各成分含量的不同，得出正确结论。空气中氮气的体积 分数约为78%，氧气约为21%，故A错误，B正确；“人造空 气”中氧气的含量和空气中差不多，氧气能支持燃烧，C正 确；红磷和氧气在点燃条件下会生成五氧化二磷，D正确。
【答案】A
10 空气是一种宝贵的资源。下列有关空气的说法正确的
【答案】A
11 【2021·自贡】化学能指导我们更好地认识、改造、应
用物质。下列物质属于纯净物的是( D )
A．果汁
B．医用酒精
C．水泥砂浆
D．冰水共存物
拓展训练
12 两位同学利用如图所示装置探究空气中氧气的含量， 已知大试管的容积为80 mL，注射器内装有20 mL水。
空气的成分第2课时课件(粤教版化学)
Ａ．极易溶于水
Ｂ．不易溶于水
Ｃ．易溶于水
Ｄ．与气体是否溶于水无关
4.在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列
说法不正确的是（ C ）
A.证明呼出气体含二氧化碳的证据是：呼出的气体使澄清石灰水
变浑浊
B.证明呼出气体含水蒸气的证据是：呼出的气体使玻璃上有水珠
C.证明呼出气体含氧气的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺
A.空气中分离出来的稀有气体
B.氧化汞
C.食盐水
D.75%的医药酒精
2.下列各组物质中，前者属于纯净物、后者属于混合物 的是 ( C ) A.氮气 冰水混合物 B.铁矿石 食盐水 C.五氧化二磷 干净的空气 D.稀有气体 二氧化碳
3.在探究我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的活动中，
其中有一操作如右图，则该操作说明该气体是（ B ）
第二章 空气、物质的构成
2.1 空气的成分
第2课时
学习目标
1.能区分混合物和纯净物。 2.了解呼出和吸入的气体成分含量的探究过程与方法。 3.认识空气污染的危害及防治空气污染的意义。 4.了解防治空气污染的各种措施，树立保护空气清新的 环保观念。
自主探究
温故知新
空气中含有氮气、__氧__气____、稀有 气体、二氧化碳等气体，其中__氮__气_____ 是空气中含量最多的气体，占空气总体 积21%的是___氧__气_____。
六、保护大气环境
1.空气质量日报的内容 首要污染物、空气质量指数和空气质量指数级别
（分为6级）。 2.计入空气污染指数的项目
颗粒物、细颗粒物（指空气中直径≤2.5 μm的细 微颗粒物）、二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳和 臭氧。
二氧化碳本身无毒，不属于大气污染物，但是 大气中二氧化碳含量过高会造成全球气候变暖。
粤科版九年级化学(上册)第二章2.1 空气的成分(共25张PPT)
大家好! "我 命 由 我 不 由天"我 想这 是一句 许多人 都十分 喜欢的 名句吧 。的确 我们美 好的未 来 是 要 我 们 自己用 我们自 己的汗 水去创 造的,正 如《学 会改变 命运》 中的那 句话一
般 "今 天 我 们 含泪播 种,明 天欢呼 收获。 " 从 古 到 今 人 们创造 了许许 多多自 我鼓舞 的名句 ,如"人 定胜天 "、"勤 奋出人 才"、" 有 付 出 才 有 回报"等 等,的 确改变 命运的 方法有 许多种 ,但这些 方法如 果少了 一个坚
2、红磷要过量，若红磷量不足，则集气瓶内 氧气不能完全消耗，进水少而导致测量结果 偏小
3、集气瓶中加少量水
4、点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧 塞子
⑹实验成功的关键及注意事项：
⑤必须冷却到室温再打开止水夹，气体体积 随温度升高而增大，如不冷却到室温就打 开止水夹，会是进水体积偏小，导致结果 偏小
体的总称 （2）无色、无味的气体，化学性质稳定（惰性） （3）稀有气体通电时发出的颜色：
（4）用途：
保护气 霓虹灯
探空气球 激光技术
课堂练习（3）
1.下列有关氮气的用途错误的是（ D ）
A.充氮灯泡 B.合成染料
C.制造炸药 D.制各种颜色的霓虹灯
2.氦气能用来填充气球或气船的原因是（ C ）
A．不能燃烧
入一种暗红色的固体物质，用来完全吸收掉灯泡
内的氧气以延长灯丝的寿命，请你猜测这种物质
可能是( C ) A.氧化汞 B.氧化铁
C.红磷
D.高锰酸钾
6．成年人每分钟大约吸入8L氧气，大致需要空气
_4_0__L，这些空气的质量约为5_1_._7_2_g（标准状况下
般 "今 天 我 们 含泪播 种,明 天欢呼 收获。 " 从 古 到 今 人 们创造 了许许 多多自 我鼓舞 的名句 ,如"人 定胜天 "、"勤 奋出人 才"、" 有 付 出 才 有 回报"等 等,的 确改变 命运的 方法有 许多种 ,但这些 方法如 果少了 一个坚
2、红磷要过量，若红磷量不足，则集气瓶内 氧气不能完全消耗，进水少而导致测量结果 偏小
3、集气瓶中加少量水
4、点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧 塞子
⑹实验成功的关键及注意事项：
⑤必须冷却到室温再打开止水夹，气体体积 随温度升高而增大，如不冷却到室温就打 开止水夹，会是进水体积偏小，导致结果 偏小
体的总称 （2）无色、无味的气体，化学性质稳定（惰性） （3）稀有气体通电时发出的颜色：
（4）用途：
保护气 霓虹灯
探空气球 激光技术
课堂练习（3）
1.下列有关氮气的用途错误的是（ D ）
A.充氮灯泡 B.合成染料
C.制造炸药 D.制各种颜色的霓虹灯
2.氦气能用来填充气球或气船的原因是（ C ）
A．不能燃烧
入一种暗红色的固体物质，用来完全吸收掉灯泡
内的氧气以延长灯丝的寿命，请你猜测这种物质
可能是( C ) A.氧化汞 B.氧化铁
C.红磷
D.高锰酸钾
6．成年人每分钟大约吸入8L氧气，大致需要空气
_4_0__L，这些空气的质量约为5_1_._7_2_g（标准状况下
粤教版九上化学 2.1 空气的成分 课件 (共32张PPT)
6、下列气体排放到空气中不会造
成污染的是 （ D）
A、燃放鞭炮产生的二氧化硫 B、电镀厂排放出的红棕色二氧化氮 气体 C、家中的天然气（CH4）不完全 燃烧产生的一氧化碳
D、氢气燃烧产生的水蒸气
7、红磷燃烧测定空气中氧气含量实验 后剩余气体主要是氮气 。本试验还可
以证明红磷和氮气不反应，体现了氮 气的化学性质稳定 。
4）扇子朝脸扇、树叶在动 ———有风 5）给车胎打气 ———轮胎涨起来
……
获取结论：空气是客观存在的。
一、空气的成分
（78％） （21％）
（体积分数， 而不是质量分数）
氮78氧21 0.94是稀气 还有两个0.03 二氧化碳和其他 氩气 （0.934％）
（0.034％） 其他气体
（0.002％）
空气成分发现史
观察活动 实验2-1
空 实验步骤： 气 中 1，组装仪器，检查装置气密性。 氧 2，点燃红磷，迅速 气 伸入瓶中，塞紧瓶塞。 含 3，待集气瓶冷却到常 量 温时，打开止水夹，观 的 察现象。 测 定
【实验现象】①红磷燃烧发出黄色火焰，放出大 量的热，产生大量的白烟。②打开弹簧夹后，水 进入集气瓶约占瓶体积的1/5。
文字表达式
磷+氧气 点燃 五氧化二磷
P O2
P2O5
【实验结论】氧气约占空气体积的1/5。
【思考】
在实际操作中， 水面上升的体积会明显小 于集气瓶总体积1/5 , 试分析可能的原因。
1.红磷的用量不足。 2.装置漏气。 3.装置没有冷却到室温就打开止水夹。 4.氧气含量低时，红磷不能继续燃烧
4、判断下列物质中属于纯净物的有 BEFG ，属于混 合物 的有 ACDHI 。 A、海水 B、二氧化碳 C、碘酒 D、食盐水 E、水 F、氢气 G、蒸馏水 H、雪碧饮料 I、新鲜空气