高二地理选修3 旅游概述湘教版
湘教版地理选修三1.1旅游概述
（自身条件） ① 经济条件（即金钱） ② 闲暇时间 ③ 动机（即旅游的愿望） （2）旅游活动顺利进行，还需要哪些社会条件？ （外部条件） ①安定的社会条件 ②经济的发展 ③科技的进步 ④便捷的交通条件
旅游活动内容 行 宿 游 食 购 娱
二、旅游活动的发展：
1、旅游活动的发展阶段：
阅读P2-3 页，“近现代旅游的产生”， 历史阶段 古代旅游 近代旅游 现代旅游 了解旅游活动的发展过程和阶段。 时 间
旅游的要素
旅游的类型
一：旅游活动的基本要素
什么是旅游？ 旅游是人们在社会文化生活中的 一种消闲性活动 旅游包括游览观光、度假休闲、科 考探险、宗教朝觐等
旅游和旅行区别：
1、旅游必须离开常居住环境，而
旅行则无需这一条件。（因此，每
天上下班和离家看电影属于旅行）
2、主体是否在访问地通过其他活动 获取谋生性报酬，旅游的主体不以 此为目的。
序曲：风行
歌手：许巍
• 世界像无尽的画卷 • 一切像美丽的诗篇 • 如清风自在地旅行 • 掠过这辽阔的原野 • 掠过夕阳里的远山 • 在无限宽广世界自在奔跑
关于旅游你知道些什么
• 你都去哪儿旅游过？ • 到附近的公园游览算不算旅游？
旅游也要游个明明白白
旅游概述
什么是旅游 研究旅游关注什么
旅游概述——课程的内容
四.旅游活动有什么作用？ （1）满足人类需求
人们在满足了必要的生存需要和基本的发展需 要之后，必然产生旅游这一类高层次的享受需要。
现代社会的工作节奏快、强度高，人们的体力和脑力消 耗大，需要利用闲暇时间去旅游，以休养生息，弥补消耗， 恢复体力和脑力（ 补偿性消费需求）。 开阔眼界、增长知识、陶冶情操，使人们在闲暇时间获
选修三-旅游地理知识点
选修三旅游地理知识点第一节现代旅游业一、旅游业的定义1、旅游活动的主体、客体、联系纽带旅游活动的三要素包括旅游者、旅游资源、旅游业。
其中旅游者是旅游主体，旅游资源是旅游客体，旅游业是二者之间的联系纽带。
2、旅游业的定义：旅游业是联系旅游主体和旅游客体的纽带，是以旅游者为对象，为他们提供所需商品和服务的综合性产业，它不仅能满足现代人的旅游需求，而且对经济、社会、文化的发展起着促进和带动作用。
二、旅游活动的发展历史三、现代旅游业的特点1、旅游主体的大众化2、旅游形式的多样化3、旅游空间的扩大化4、旅游目的的娱乐化思考：1、一个人要想成为旅游者应具备哪些个人条件?① 经济条件（即金钱）② 闲暇时间③ 动机（即旅游的愿望）2、旅游主体的大众化说明了什么问题？旅游主体的大众化说明了社会经济的发展和进步。
广大人民的经济收入提高，劳动时间缩短使闲暇时间延长，为外出旅游提供了金钱和时间的保证。
此外，随着竞争的激烈化，人们逐渐进入了节奏快、强度高、风险大的工作状态。
在这种背景下，大众对旅游休闲的需要也随之提高。
3、旅游空间扩大化的原因是什么？科学技术的进步和交通工具的发展，使世界各地的距离日趋缩小”。
加上人们求知、探秘和搜奇欲望的增长，旅游活动的空间日趋扩大。
4、为什么娱乐、消遣成为现代旅游发展的一大原动力？现代生活的快节奏，使娱乐性、消遣性的旅游占绝对优势，据统计，在全部的现代旅游中，以娱乐、消遣为目的的旅游占75%。
四、现代旅游的基本要素及相互之间的关系1、现代旅游的基本要素：现代旅游由食、宿、行、游、购、娱六个基本要素构成。
⑴旅游交通是旅游活动的基本条件。
⑵游是旅游六要素的核心，游览活动主要依托旅游景区开展。
旅游景区的吸引力是旅游餐饮业、商业和娱乐业兴旺的基础。
⑶购和娱是增加旅游收入的重要途径。
2、旅游六要素之间是相互联系、相互作用的第二节现代旅游对区域发展的意义一、拉动经济发展1、发展国际旅游，能够增加国家外汇收入。
2020-2021湘教版地理3教师用书：第2章 第3节国外名景欣赏含解析
2020-2021学年湘教版地理选修3教师用书：第2章第3节国外名景欣赏含解析第三节国外名景欣赏学习目标：1。
了解亚洲旅游资源丰富的原因,掌握泰姬陵的建筑风格和艺术特色。
(重点)2。
掌握非洲、欧洲主要旅游资源的分布和特点。
（重点）3。
了解美洲和大洋洲著名的旅游名胜。
4.从地理角度分析旅游景观的形成原因。
(难点)教材整理1世界遗产和亚洲名景、非洲名胜阅读教材P47－P51,完成下列问题：1．世界遗产（1)遗产保护:20世纪70年代，联合国教科文组织成立了人类遗产委员会，开始有计划地保护列入《世界遗产名录》的人类遗产.(2)世界遗产分类：文化遗产、自然遗产、文化与自然遗产、文化景观遗产、人类口头和非物质遗产代表作.(3)概况：截至2014年7月，经联合国教科文组织批准，全世界共有1 007项世界遗产.其中自然遗产197项，文化遗产779项，自然和文化双重遗产31项。
2．亚洲名景(1）旅游资源丰富的原因：①自然景观多样；②人口众多,民族和语言构成复杂；③开发历史悠久,文化底蕴深厚；④世界三大宗教发源地，拥有多个世界文明的主要发祥地等.（2)主要名景：①泰姬陵:由白色大理石建成的巨大的陵墓清真寺，代表了莫卧儿建筑成就的高峰,是印度穆斯林艺术的瑰宝。
②吴哥窟：位于柬埔寨，是柬埔寨古代石构建筑和石刻浮雕的杰出代表。
③特洛伊考古遗址：位于土耳其，特洛伊城是荷马史诗《伊利亚特》的艺术原型。
3．非洲名胜（1）自然景观①辽阔的热带草原，迷人的自然生态景观--肯尼亚山国家公园.②“非洲之巅”、赤道“雪峰”——乞力马扎罗山。
③“地球的疤痕"-—东非大裂谷。
（2）人文景观①孟斐斯古城：古埃及城市，位于尼罗河三角洲南端,今开罗南25千米.相传在公元前3100年为法老米那所建，并长期作为埃及的文化、宗教名城.②金字塔墓葬群遗址：包括岩石墓、石雕墓、庙宇和金字塔。
最著名的是胡夫大金字塔，附近有著名的狮身人面像。
正误判断:(1)印度河流域、黄河流域、恒河流域是世界文明的主要发祥地.()(2）东非大裂谷是板块碰撞而形成的。
湘教版地理选修三4.1做合格的旅游者
二：中国古代著名旅游者 （二）北魏郦道元
河北涿州城南道元村郦道元故居
二：中国古代著名旅游者 （二）北魏郦道元 郦道元幼时曾随父亲 到山东访求水道，后又游 历秦岭、淮河以北和长城 以南广大地区，考察河道 沟渠，搜集有关的风土民 情、历史故事、神话传说， 后来仕途坎坷，埋头著书， 撰写《水经注》。
秦岭山脉
二：中国古代著名旅游者 （六）明代徐霞客 徐霞客22岁开 始出游，30多年间历 尽艰险，足迹遍布大 半个中国，北至河北、 山西，南达广东、广 西、贵州、云南，完 成了中国古代旅行家 的空前壮举。
徐霞客雕像（贵州）
二：中国古代著名旅游者 （六）明代徐霞客
青壮年时期， 徐霞客旅行寄兴的成 分较大，北登恒山， 南及闽粤，东涉普陀， 西攀太华，偏重于搜 集访胜，撰写了名山 游记17篇。
郑和船队想象图
二：中国古代著名旅游者 （五）明代郑和
郑和开辟了亚非的洲际航线，对西太平洋和 印度洋进行了一些海洋考察，搜集和掌握了许多 海洋科学数据，对航海区域进行了战略布局。
二：中国古代著名旅游者 （六）明代徐霞客
徐霞客（1587— 1641），名弘祖，别号 霞客，江苏江阴人，是 我国历史上伟大的旅行 家。他自幼“特好奇 书”，欲“问奇于名山 大川”。
公元前126年，张骞等人回到长
安。 公元前119年，张骞再次出使西 域及中亚、西亚诸国，其副使的足迹 遍及里海、地中海沿岸各国。
张骞出使西域图（敦煌壁画）
二：中国古代著名旅游者
（一）汉代张骞
美国普雷斯顿· 詹 姆斯在《地理学思想史》 中说，“地中海文明的 发现，应归功于公元前 139年的地理学家张 骞”。
第一节 做合格的旅游者
当代旅游者的基本条件
高中地理_旅游地理教案_湘教版选修3全部教案
第一章旅游和旅游资源【本章学习目标】了解现代旅游发展的特点及现代旅游的基本要素。
认识旅游业的发展对社会、经济、文化的作用。
【课时建议】本章教学时间3课时，其中第一节1课时，第二节1课时，复习1课时。
第一节旅游概述[教学目标]（一）知识与技能1．了解旅游地理活动的三大基本要素及各要素的职能。
2．了解旅游活动按游览区域划分和按旅游目的划分的基本类型。
（二）过程与方法1．通过观看图片、影像资料并阅读相关材料，了解旅游的发展史，提高学生观察、分析问题的能力。
2．通过从现实生活入手，分析按游览区域和按旅游目的划分的旅游类型的具体形式，培养学生理论联系实际的能力。
（三）情感态度与价值观1．通过对旅游发展史的了解，让学生认识旅游活动已成为人们日常生活的重要组成部分。
2．通过对旅游活动的基本要素和旅游活动基本类型的了解，培养学生对人类旅游行为动机的认识，产生对“好奇、社会交往、荣誉、权力、社会权威和秩序”等人文基本欲望的了解，培养学生欣赏美、鉴赏美的能力，陶冶学生情操，从热爱大自然升华到探究自然美的境界。
[教学重点]1．旅游活动的三个基本要素2．旅游活动的类型划分[教学难点]旅游活动的三个基本要素以及它们之间的关系[教具准备]有关图片、影像资料等[课时安排]1课时[讲授过程]【新课导入】人类生来就对世界充满了好奇，对远方充满向往。
从古代起，人们就一直在地球上旅行，并出现了马可·波罗、哥伦布、麦哲伦以及郑和、徐霞客等著名旅行家。
随着社会经济的发展和科学技术的进步，当代旅游业进入了高速发展时期，旅游已经成为大众化的休闲消费形式。
那么，什么是旅游？想成为一名旅行者须具备哪些条件呢？【板书】第一章旅游和旅游资源第一节旅游概述一、旅游活动的基本要素1．旅游的概念【讲解】旅游是人们在社会文化生活中的一种消闲性活动，是指人们以审美、休闲和社会交往为目的，暂时离开常居住地的一种活动。
包括游览观光、度假休闲、科考探险、宗教朝勤等。
高中地理第三章第一节旅游规划概述课件湘教版选修
材料反映了我国发展(fāzhǎn)旅游业对社会经济发展 (fāzhǎn)有哪些重要意义？
提示：增加收入；加快第三产业发展(fāzhǎn)；创造比较 多的就业机会。
第十二页，共30页。
第十三页，共30页。
意义
原因
增加外汇收入
旅游活动是一项消费活动
回笼货币，加速资金周转
提供就业机会
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一、发展旅游业的意义(yìyì)
(1)增加外汇收入： 非贸易收的入重(s要hō组ur成ù)部分。
(2)回笼货币，加速资金周转：在防止 通货膨、胀稳(t定ōnghuò p
物价等方面作用巨大。
(3)提供就业机会：发展旅游业能吸纳大量的劳动力，且
第九页，共30页。
第十页，共30页。
热点探究 根据中国旅游业“十二五”发展规划，到2015年，中国旅 游业总收入将达到(dá dào)2.5万亿元，国内旅游人数达到(dá dào)33亿人次，入境旅游人数达到(dá dào)1.5亿人次，入境 过夜旅游人数达到(dá dào)8 000万～9 000万人次，出境旅游 人数达到(dá dào)8 800万人次，旅游业新增就业人数达到(dá dào)1 650万人。旅游业增加值占全国GDP的比重提高到4.5%， 占服务业增加值的比重达到(dá dào)12%，旅游消费相当于居 民消费总量的10%。
分类 概念性规划、总体规划、控制性和修建性详细规划
规划 一般为3～5年，也有10年或15年的中长期规划
年限
比旅游发展规划更为具体，实践性和可操作性也更 特点
强
第二十四页，共30页。
[例2] 下列关于旅游规划的叙述，不正确的是( ) A．旅游规划就是(jiùshì)旅游区划 B．旅游要发展，规划要先行 C．旅游规划是旅游业发展的纲领和蓝图，是促进旅游业健康 发展的重要条件 D．旅游规划需考虑自然、社会、经济等因素的影响 [解析] 旅游区划仅仅是旅游规划的一部分，二者是包含关系， 并非同一概念。 [答案] A
高考地理二轮复习课件湘教版(统考版)选修3旅游地理
4．旅游资源价值 旅游资源的价值主要表现在美学价值、科学价值、历史文化价值与 经济价值等方面，结合下表，我们可以更好地理解其含义。
价值
含义
资源类型
美学 价值
自然风景名胜一般都具有美学上的观赏性，这是吸 引旅游者的最根本原因
自然景观
科学 价值
自然风景名胜在一些自然现象的成因、演变机制等 方面有一定的科学研究价值
因素
影响
举例
地质 基础
依托于构造地貌形成的 雅鲁藏布大峡谷分布在断裂带上；分布
旅游资源，其分布与构 在高原构造带上的断层湖，如我国的青
造格局有关
海湖、滇池、洱海等
自然 地理 因素
气候 条件
主要依托于气候条件的 旅游资源，其分布表现 出明显的地带性
寒温带和中温带的冰、雪、雾凇奇景， 如吉林雾凇。加拿大的魁北克省、日本 的札幌、中国的哈尔滨和齐齐哈尔成为 世界三大冰雪艺术区
2．[江苏卷]张家界市的武陵源风景名胜区是世界自然遗产之一。图 Ⅰ为“武陵源景观图”，图Ⅱ为“湖南省A级景区空间分布示意图”。 回答下列问题。(10分)
图Ⅰ
图Ⅱ
(1)湖南A级景区空间分布的主要特征有 ___地_域__分__布__不_均__(_东_北__多__，_西__南__少__)；__沿__交_通__线__分_布_________。(2分) (2)湘北长沙—张家界—凤凰古城沿线的旅游资源深受游客喜爱的主 要原因有_____旅__游__资_源__品__位_高__；__类__型_多__样__；_组__合__好____。(3分) (3)武陵源景区孤峰林立，欣赏这类景观采取的主要方法有 _______选__择__观_赏__位__置_；__把__握__观_赏__时__机_____。(2分) (4)开发湘北旅游线路，对湖南省旅游业产生的积极影响有 ____________________________________________。(3分)
高中旅游地理--旅游与旅游资源PPT(48张)
它既包括具体的资源，如风景名胜、文 物古迹和娱乐中心等，也包括抽象的资源， 如风土人情、节庆活动等。
旅游活动的异地性和流动性，决定了旅 游资源的相对性。
第一章 旅游和旅游资源
第二节 旅游资源
一、旅游资源的定义
二、旅游资源的特性
（湘教版） 位置相对稳定性、物质景象组合性、 美学属性、历史文化属性、非消耗性
第一章 旅游和旅游资源
第二节 旅游资源
一、旅游资源的定义
二、旅游资源的特性
三、旅游资源的价值
（一）美学价值 自然风景名胜区对旅游者产生吸引 力，最根本的原因是它们具有美学价值。自然景观 美包括现象美、色彩美、动态美、听觉美等，其中 形象美是自然景观美的核心。河、湖、溪、瀑、泉 等水文景观，与以山石为主的地貌景观的组合，可 产生动与静、刚与柔、旷与幽等不同美感。
第一章 旅游和旅游资源
第二节 旅游资源
旅游服务业常被称为是旅游业的中介体，是旅游活 动中联系旅游者和旅游资源的纽带。旅游饭店、旅 行社和旅游交通，是旅游服务业的三大支柱。
第一章 旅游和旅游资源
第一节 旅游概述
一、旅游活动的基本要素
二、旅游活动的基本类型
地方性旅游
按 游
国内旅游
区域性旅游
览
全国性旅游
区
域
跨国旅游
划 分
国际旅游
洲际旅游
环球旅游外，不同性质的旅 游资源还具有不同的特点。例如，自然景 观还具有季节性、地域性；人文景观具有 可变异性、可移动性等。
第一章 旅游和旅游资源
第二节 旅游资源
一、旅游资源的定义 二、旅游资源的特性 三、旅游资源的价值
2019-2020学年湘教版高中地理选修三同步课件：第1章 旅游和旅游资源 第3节
考点逐一突破
旅游资源的形成 1．自然条件是旅游资源形成的基础 自然地理条件决定了旅游资源的景点、景区的自然特征(位 置、地形、气候、植被等)，中国的国家级风景名胜区很多是山 地风光，还有湖泊、岛屿、海滨等，有赖于得天独厚的自然地理 条件。 下面以构成山体的主要岩石为依据介绍我国的一些名山旅 游资源。
是由内力作用形成的 ②泰山、庐山、黄山、喜马拉雅山等都是
高大断块山 ③桂林山水、路南石林、瑶琳仙境都是典型的喀斯
特地貌 ④长江三峡是由流水侵蚀形成的峡谷地貌
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
解析：夏威夷火山、东非大裂谷是内力作用形成的，喀斯特 地貌是外力作用形成的；泰山、庐山属于断块山，喜马拉雅山属 于褶皱山。
(2)花岗岩地貌景观：形成此景观的物理风化称为_球 __状 ___风 化，该风化地貌典型的山地有西岳华山、黄山和九华山，该地貌 景观形成和__岩__浆__侵__入__活动和__断__裂__升__降__运动有关。
(3)砂岩地貌景观：湖南省张家界的__武__陵__源__风景名胜区有 独特的石英砂岩峰林地貌；福建武夷山的红色砂岩山地风化形成 了_丹__霞___地貌。
二、旅游资源分布 1．影响旅游资源分布的因素 (1)自然地理因素：我国的雅鲁藏布江大峡谷、美国的科罗 拉多大峡谷是依托_气__候__条__件___形成的旅游资源；阿尔卑斯山的冰 雪公园、吉林雾凇、哈尔滨的冰雕等主要是依托__气__候__条__件__而形 成的旅游资源，其分布表现出明显的__地__带__性__，如“白色旅游” 主要分布的温度带是__寒__温__带和__中__温__带；海景旅游资源的分布 都明显地受到海陆_地__形___和_气__候___因素的影响。
二、课本第 23 页活动
选修三旅游地理知识点总结湘教版
选修三旅游地理（湘教版）第一章旅游和旅游资源一、旅游活动1.旅游活动的三要素: 旅游者（主体）、旅游资源（客体）、旅游服务业（中介体）。
旅游服务业的三大支柱: 旅游饭店、旅行社和旅游交通。
2.基本类型:⑴按游览区域分: 国内旅游和国际旅游（入境游和出境游）。
⑵按旅游目的分: 观光、度假保健、公务、宗教和购物。
我国, 多数旅游者的旅游属于观光型；一些经济发达地区开始步入度假保健型和购物型。
二、旅游资源1.定义: 旅游资源是指能够吸引旅游者产生旅游动机并实施旅游行为的事物和因素。
●旅游资源的形成必须具备的条件:一是对旅游者具有一定的吸引力, 能使旅游者得到一定的物质享受和精神满足；二是具有一定的经济、社会、文化价值, 能给旅游业带来一定的经济效益和社会效益。
只有同时具备这两个条件的事物才能被称为旅游资源。
●旅游资源形成的核心: 对旅游者的吸引力。
2、特性: 位置相对稳定性（如收藏于博物馆的书画）；物质景象组合性；美学属性；历史文化属性；非消耗性（长存性）。
3.类型:⑴自然景观旅游资源（地质地貌—如五大连池、山水组合—如壶口瀑布、生物—如自然保护区、气象与其他自然景观组合—如松花雪柳）。
⑵文化景观旅游资源（宗教文化、历史文物古迹、民土风情）。
4.形成:⑴自然地理条件是旅游资源形成的基础——对景点、景区的自然特征有决定性的影响（华山: 暖温带, 花岗岩；黄山、九华山: 亚热带, 花岗岩；丹霞地貌: 红色砂岩风化、流水侵蚀；长江三峡、玉龙雪山、黄龙: 山水组合地貌）。
⑵人类活动可以认知、提升自然环境的文化内涵（从宏观、微观角度看）(3)人类活动居主导地位的文化古迹, 如我国古代建筑群, 世界遗产的11座古城（其中2座在中国——平遥古城、丽江古城）。
革命纪念地和标志物, 是“红色旅游”的重要客体（红色旅游的意义：保持革命传统, 发扬革命精神, 促进地方经济发展）5.分布:⑴影响因素:①自然地理因素a、依托构造地貌形成的旅游资源（断层湖—高原构造带上: 非洲的维多利亚湖、塔噶尼喀湖, 我国的青海湖、滇池等；峡谷—深大断裂: 雅鲁藏布江大峡谷、美国的科罗拉多大峡谷）。