8章1 国际传播与全球传播
国际传播第2版PPT第八章 国际传播的受众
21
其二，受众信息需求及其满足的个性化。 在受众传播渠道选择日益多样化的新媒介环境下，网络传播超越了传统意义上的大众传 播，越来越 “小众化”，转化为 “小众”传播，甚至演变成个人化的双向交流。相比于 专业报纸、专业频道、“窄播” 之类的 “小众化”（其实仍然拥有一定数量的 受众，且 这个受众群的数量仍然很大）传播，网络、手机等新媒介实现了真正意义上的、 针对具 体个人的个性化传播。 小众化的网络传播极大地加速了受众的分化。新媒介所传递的信息更多地为个人而制作， 为个人而传播，每个受众个性化的信息需求得到了最大限度的满足。譬如，网民可以根据 自己的爱好，通过信息搜索等媒介技术选择自己需要的信息类型，可以通过电子邮件或手 机短信等方式获得自己的个性化信息，并且可以对信息的形 式重新进行个性化的制作和 包装。
12
（二）重要受众、次重要受众与一般受众 １．重要的国际受众 所谓重要的国际受众，是指与国际传播主体有着直接或特殊的利害关系，对其所要实现的传 播效果发挥至关重要作用的国际受众。一般而论，国家领导人、重要官员、世界知名人士、 重要的国际组织机构都可能扮演国际传播中的 “意见领袖”角色，其立场和态度对传播效 果的实现至关重要，因而，他 （它）们都是国际传播的重要受众。具体来说，就作为国际 传播主体的国家政府而言，重要受众或者是与传播主体国利害攸关的国家及其民 众，或者 是在某项政治、外交活动或军事行动中的战略合作伙伴、盟友国或敌对国及其民 众。就作 为国际传播主体的国际组织而言，重要受众是其核心成员国及其民众或核心组织 成员。
湖北大学2024年硕士研究生自命题考试大纲 《新闻与传播专业综合能力》(334)
硕士研究生入学考试《新闻与传播专业综合能力》考试大纲（科目代码：334）着重考察考生新闻与传播综合专业素养，特别是传播学、广播电视学、电视节目策划的基本观点、原理和实践步骤，以及运用相关知识分析新闻传播实际问题的能力。
《传播学教程》一、传播学的对象和基本问题1、传播的定义和特点2、社会传播的系统性二、人类传播的历史与发展1、人类传播的进程2、信息爆炸与信息社会3、传播媒介的进化与社会发展三、人类传播的符号和意义1、符号的定义2、语言符号和非语言符号3、符号的基本功能四、人类传播的过程与系统结构1、传播的基本过程。
2、传播过程的特点。
3、系统模式下的社会传播结构。
赖利夫妇的传播系统模式、马莱兹克系统模式。
4、社会传播的总过程理论。
唯物史观下的社会传播总过程。
五、人内传播与人际传播1、人内传播。
人类传播的过程和结构。
2、作为社会心理过程的人内传播。
米德的“主我与客我”理论、布鲁默“自我互动”理论。
3、人际传播的定义和人际传播的动机。
4、人际传播传播的特点和功能。
六、群体传播、集合传播、组织传播1、群体传播的概念、类型、社会功能和意义。
2、群体传播和群体意识、群体规范、群体压力。
3、集合行为的特殊传播机制。
群体暗示、群体感染、群体模仿、流言发生和传播的条件。
4、组织传播。
组织传播的定义、特点、组织传播的机制。
七、大众传播1、大众传播的定义、特点、社会功能。
拉斯韦尔的“三功能”、赖特的“四功能”、拉扎斯菲尔德和默顿的“功能观”。
2、大众传播的产生和发展过程。
3、大众传播的社会影响。
大众传播社会影响的两种观点，大众传播与现代信息环境。
八、媒介技术与媒介组织1、媒介技术和社会发展。
2、麦克卢汉的媒介理论。
媒介即讯息、媒介“人的延伸”、“热媒介”与“冷媒介。
”3、媒介工具和技术的现实社会影响力。
“电视人”和“容器人”、网络时代的“网虫”和“网瘾症”。
4、媒介组织的性质和社会作用。
新闻选择的“把关人”理论、传媒组织在信息生产过程中的“把关”作用及其实质。
传播学概论——全球传播
全球传播1、全球传播（1）全球传播是国际传播的扩大和发展，包括传统的国际传播的各个领域又有全新课题。
（2）全球传播、跨国传播、越境传播、世界传播、文化间传播、跨文化传播、国际关系等概念是多维的和十分复杂的。
（3）全球传播主要是一种以美国为首的西方发达国家主控的单向信息传播，使西方发达国家的文化特别是美国的消费主义和娱乐主义文化逐渐充斥全球的每一个角落。
全球传播要扩散的文化就扎根于人欲之中，因此具有普世的特征。
（4）特点：a全球传播的出现与跨国传播科技的发展和全球信息化的进程密切相关。
b国际传播的传播主体主要是国际社会以及代表，以及各种政府间国际机构。
全球传播的传播主体出现了多元化的趋势，包括跨国活动团队，企业、互联网上的一般个人。
c全球传播同样具有很强的政治性，国家中等智和国际关系依然占据着核心地位。
但不同国家、民族之间的文化问题也越来越占据着重要的位置。
d国际传播中，不同国家之间的双边关系和多边关系是人们关注的焦点。
而在全球传播中，许多全世界、全人类范围的问题受到了人们的重视。
2、脱域——吉登斯（1）吉登斯的现代性的重要的理论就是关于信任问题的探讨。
吉登斯指出了现代性的动力机制是时空分离、脱域机制和反思性监控，而这三个机制与信任是相关联的。
同时稳定的秩序促使人们产生信任，新认识本体性安全的基础。
通过对现代社会信任的研究，可以得出有了信任现代性的可以得到更好的转型，社会秩序会更加稳定，有利于社会的发展。
（2）所谓“脱域”指的是“社会关系从彼此互动的地域关系中，从通过对不确定的时间的无限穿越而被重构的关联中脱离出来”。
在现代社会制度的发展中，包含两种脱域机制的类型：一个是象征符号，另一个是专家系统。
象征符号包括货币、权力和语言；专家系统通过跨越伸延时空的方式进行脱域。
所有的脱域机制都建立在信任基础之上。
3、跨文化传播（1）跨文化传播，既是处于不同文化背景的社会成员之间的人际交往与信息传播活动，也涉及到各种文化要素在全球社会中迁移、扩散、变动的过程，及其对不同群体、文化、国家乃至人类共同体的影响。
《传播学教程》框架图(经典简洁版)
《传播学教程》框架图1、国外1）共享说互动说符号说影响说一、传播定义2、郭氏二、传播类型：人内——人际——群体——组织——大众三、传播功能：1、国外学者—————1）拉斯韦尔“三功能说”2）赖特“四功能说”3）施拉姆“功能观”（社会功能）4）拉扎斯菲尔德、默顿“功能观”2、传播的正面功能——1）传播信息2）引导舆论3）教育大众4）提供娱乐什么是传播？3、传播的负面功能——1）混淆是非2）麻醉精神3）信息过量4）丧失自由5）审美弱化6）影响健康7）国家主权二/四四、传播模式：1、概念、内容、类型五2、线性传播过程模式与评价1）拉斯韦尔模式2）香农—韦弗数学模式六/七/十三3、控制论传播过程模式与评价1）奥斯古德—施拉姆模式2）施拉姆大众传播模式3）韦斯特利—麦克莱恩模式4、系统传播过程模式1）赖利夫妇模式2）马莱茨克模式3）德弗勒模式五、传播进程：口语——文字——印刷——电子六、传播现状：1、国际传播与全球传播1）概念2）影响和冲击2、世界信息传播新秩序1）历史背景2）“新世界信息秩序”论争—三个阶段3、国际传播与全球传播研究的重要问题1）国际新闻选择的价值标准2）信息主权3）文化帝国主义……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………一、传播的符号1、信息——1）实质与特征2）信息爆炸与信息社会2、符号——1）定义2）特性3）类型二、传播者1、传播者2、社会制度与传播制度——1）互动关系2）施拉姆《报刊四种理论》①集权主义②自由主义③社会责任④苏联共产主义3、传播者与把关——1）“把关”“把关人”概念2）把关的原因：信息差异性—传者差异性—受众差异性3）把关的过程：收集信息—过滤信息—制作信息—传播信息4、影响传播者把关的因素——1）政治、法律2）经济3）社会、文化4）技术5）信息传播的过程？6）信息7）组织8）受众9）传者三、传播媒介1、媒介、传播媒介、大众传播媒介三/八2、认识媒介1）意义：认识传播手段、改进传播工作、认清发展方向九/十2）观点：取长补短十一/十二3）角度：媒介的传播手段、媒介的时效性、媒介的持久性、受众的参与度4）类别：报纸——广播——电视——杂志——网络3、麦克卢汉的媒介理论1）其人2）其论：媒介是人的延伸、媒介即讯息、地球村3）意义和局限四、受众1、受众：定义、分类、权利和动机2、主要的受众观1）作为社会群体成员的受众2）市场的受众3）权利主体的受众3、受众与信息1）受众选择信息的过程：选择性接触、选择性理解、选择性记忆2）影响受众选择的因素①社会文化因素—社会环境、社会地位、文化背景②心理因素—选择性心理、逆反心理、从众心理4、有关受众的主要理1）个人差异论2）社会分化论3）社会关系论4）文化规范论5）社会参与论五、传播效果1、传播效果概念2、传播效果研究历程1）枪弹论：概述——宣传研究——缺陷2）有限效果论：概述│①霍夫兰与耶鲁研究——传播来源方面研究：知名度、可信度、休眠效果、动机│传播方式方面研究：“一面理”VS“两面理”、“先说”VS“后说”│“结论由传播者提出”VS“结论由受众得出”│“情感诉求”VS“理性诉求”│传播对象方面研究：听从性、警钟效果、防疫论│评价：劝服艺术与说服效果；拘泥于实验性数据；人工实验环境│②两级传播理论——A、伊利研究B、舆论领袖C、两级传播与多级传播—评价有限效果论的缺陷3）适度效果论：概述①使用与满足理论——理论概述、主要观点、评价②创新与扩散理论——理论提出、主要观点、评价③议程设置理论——理论概述、主要观点、理论应用、评价④教养理论——理论提出、主要观点、评价⑤知沟假说——背景、理论提出、基本观点、原因分析、理论发展与改进、意义4）强效果论：概述沉默的螺旋理论——理论提出、主要观点、评价5）传播效果研究的普遍理论：个体社会化——群体整合——社会变革……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………一、传播学的产生确立1）产生的背景：传播媒介的发展——历史社会环境——社会科学的发展2）为何诞生美国：政治——经济——社会3）早期学术思想源流：①欧洲源流②美国源流4）四大先驱与施拉姆5）信息论与控制论对传播学的贡献传播学是什么？二、传播学的研究对象：社会信息系统及其运行规律三、传播学的主要学派：1）经验学派一/十四/十五2）批判学派①政治经济学派②文化研究学派③意识形态“霸权”理论④哈贝马斯的批判理论⑤法兰克福学派3）两者的比较：研究目的——研究焦点——研究方法——社会观四、传播学的研究方法：1）两种方法系统：定性研究、定量研究2）具体研究方法：①抽样调查法②内容分析法③控制实验法。
新媒体时代的国际传播与全球化
新媒体时代的国际传播与全球化随着信息技术的迅猛发展，新媒体已经成为人们获取信息、交流思想的重要渠道。
在这个全球化的时代，新媒体的出现和发展对国际传播产生了深远的影响。
本文将探讨新媒体时代的国际传播与全球化的关系，并分析其带来的挑战和机遇。
一、新媒体时代的国际传播新媒体时代的国际传播具有以下几个特点：1. 跨越时空的传播：新媒体打破了传统媒体的时空限制，使信息可以实时传播到世界各地。
通过互联网、社交媒体等平台，人们可以随时随地获取和分享信息，实现了全球范围内的即时互动。
2. 多元化的传播形式：新媒体提供了多种多样的传播形式，如文字、图片、音频、视频等。
这种多元化的传播形式丰富了信息的表达方式，使传播更加生动、直观，更能吸引受众的注意力。
3. 个性化的传播体验：新媒体时代，每个人都可以成为信息的生产者和传播者。
个人可以通过博客、微博、视频分享等方式，表达自己的观点和经验，与他人进行交流和互动。
这种个性化的传播体验使每个人都能参与到国际传播中，推动了信息的多样化和民主化。
二、新媒体时代的国际传播与全球化新媒体时代的国际传播与全球化相互影响、相互促进。
一方面，全球化为新媒体的发展提供了广阔的舞台。
全球化使信息的传播范围更广，受众更多样化，为新媒体的发展提供了巨大的市场需求。
另一方面，新媒体的出现又进一步推动了全球化的进程。
新媒体的快速发展使信息的传播更加便捷和高效，加速了全球范围内的交流和互动，促进了不同国家和地区之间的相互了解和合作。
三、新媒体时代的国际传播带来的挑战新媒体时代的国际传播虽然带来了许多机遇，但也面临着一些挑战。
1. 信息过载：新媒体时代，信息的数量和速度呈指数级增长，人们很容易被大量的信息淹没。
如何从海量的信息中筛选出有价值的内容，成为了一个亟待解决的问题。
2. 虚假信息的传播：新媒体的开放性和自由性使得虚假信息的传播更加容易。
虚假信息的传播不仅会误导受众，还可能对社会造成不良影响。
因此，如何准确辨别和传播真实的信息，成为了新媒体时代的一项重要任务。
国际传播与全球传播
世界主要跨国传媒集团 美国在线时代华纳：由美国在线和时代华纳这两家传媒巨头于
2001年1月11日合并而成。业务包括交互式服务、电缆系统、电 影娱乐业、电视网络、音乐和出版。主要由两大部分组成，一是 传媒沟通部分，二是娱乐和网络部分。2002年年度报告称其总收 入为409．6l亿美元，其中出版总收入为54．22亿美元。 美国维亚康姆：总部位于纽约，主要从事新闻出版、广播、电视、 户外广告和网上服务。目前它所拥有的知名品牌有美国哥伦比亚 广播公司等。维亚康姆的业务主要由六大部分组成：电影，广播 电视，有线电视，广播和户外广告，零售业和娱乐业，出版和网 上服务等。2002年其总收入为246．057亿美元。 贝塔斯曼：最早是一家圣经出版商，创始于19世纪，其业务涵盖 了图书、杂志的出版、电影、唱片、网络服务等。该集团由贝塔 斯曼基金、布鲁塞尔兰伯特集团和墨恩家族所拥有。目前拥有员 工8万余人，业务遍及世界51个国家。根据它最新的财务年度告， 2002年的收入为183亿欧元。 新闻集团：由澳大利亚媒体大亨默多克所拥有，其业务覆盖了电 影制作发行、电视广播、广告、报纸杂志、图书出版、多媒体信 息技术和体育运动方面。截止到2002年底，该集团总资产420亿 美元，年收入为160亿美元。著名品牌有20世纪福克斯公司、英 国天空广播、卫星电视、哈泼柯林斯等
具有国际影响的通讯社、广播电台、电视台 路透社：英国最大通讯社，西方世界四大通讯社之一o1850年 创办于德国亚琛，1851年迁到伦敦。创办人保罗· 朱利叶斯· 路透。 初时为提供商情的小机构，后成为有限公司，1944年成为英报业 联合组织的托拉斯。每天发稿70多万字，有1500多家报纸定购其 新闻。 法国新闻社：简称法新社，为西方世界四大通讯社之一o1945 年11月成立，总部设在巴黎。在160多个国家有分社，在全世界 雇有记者2500余名，总社每天收到新闻约30万字，通过各条线路 用法、英、西、德、阿拉伯等多种文字编发新闻稿60万字。 美国联合通讯社：简称美联社，美国最大的通讯社，也是西方 四大通讯社之一。前身是美“港口新闻联合社”，1892年改为现 名。由美1200余家报刊和3400家广播公司、电视台合股组成。是 美国报纸的主要消息来源，总部设在纽约。国内外设有总分社， 工作人员万余人，给世界100多个国家发稿，使用语言达100种， 每年还发行15万张照片。 合众国际社：美国第二大通讯社，西方四大通讯社之一。1858 年5月16曰合并而成，总部在纽约。有一个世界范围的图片网， 用48种文字向世界140多个国家供稿，以生动活泼的片断性报道 闻名。
传播学教程新版分章节重点
传播学教程分章节重点目录第一章传播学的对象和基本问题 (3)第二章人类传播的历史与发展 (10)第三章人类传播的符号和意义 (15)第四章人类传播的过程与系统结构 (19)第五章人内传播与人际传播 (22)第六章群体传播、集合行为、组织传播 (25)第七章大众传播 (30)第八章媒介技术与媒介组织 (33)第九章传播制度与媒介规范理论 (38)第十章社会转型与受众变迁 (41)第十一章传播效果研究 (46)第十二章几种主要的大众传播效果理论 (53)第十三章国际传播与全球传播 (58)第十四章传播学研究史和主要学派 (61)第十五章传播学调查研究方法 (68)第一章传播学的对象和基本问题第一节从传播的定义看传播学的研究对象一、如何把握传播概念（一）关于传播的定义与传统1.社会学传统：美—库利——社会互动理论倡始人。
强调传播的社会关系性，把传播看做是人与人关系得以成立和发展的基础。
2.符号学或语义学传统：美—皮尔士——符号学的创始人，强调符号作为精神内容的载体在传播中所起的特殊作用。
3.他们开创了界定传播概念的两传统，一是社会学的传统，一是符号学或语义学的传统。
后来，这两传统逐渐发生融合。
信息概念引入后，人与人之间的社会互动行为的介质是作为意义和符号、精神内容和物质载体之统一体的信息。
(二)传播的实质与其他定义1.传播的实质：是一种社会互动行为，人们通过传播保持着相互作用和影响的关系。
2.施拉姆：当我们从事传播的时候，也就是在试图与其他人共享信息——某个观点或某个态度。
传播至少有三个要素：信源、讯息和信宿。
3.阿耶尔：传播在广义上指的是信息的传递，它不仅包括接触新闻，而且包括表达感情、期待、命令、愿望或其他任何什么。
二、传播与信息传播学考察的主要对象—始终都是人类的社会信息及其传播活动。
（一）社会信息科学与传播学1.社会信息与自然界的其他信息的联系和区别A.联系（共同点）：以质、能波动的形式表现出来。
国际传播
国际传播定义：
国际传播是指超越各国国界的传播，即在各民族、各国家之间进行的传播。
主体包括国家，国际组织，超国家机构等。
国际传播与国家或民族利益结合在一起，具有很强的政治性。
由于各国的媒介发展水平不同，会导致国际传播过程中的不平衡现象。
在国际传播过程中，要注意各国文化背景，社会体制的不同，同时也要注意本国的利益，争取传播主导权。
①定义：以国家社会为基本单位，以大众传播为支柱的国与国之间的传播。
②主体：国家。
另有国家机构、超国家机构、同盟或地区集团、跨国组织或运动、国内各种集团或组织、个人。
全球传播定义：
全球传播是国际传播的扩大和发展，既包括传统国际传播的各个领域，又拥有自己全新的课题。
理解：
①与跨国传播科技的发展和全球信息化进程密切相关
②传播主体多元化
③大众传媒是传播主体，具有跨国功能的个人媒介发挥越来越重要的作用
④全人类范围的问题受到重视
⑤政治性很强，文化接触、冲突及其世界影响也越来越重要。
大众传播学教学大纲(含实训大纲).
《大众传播学》教学大纲一、课程的性质和任务：本课程是新闻传播学学科的一门基础理论课，适用于新闻学专业、广告学专业、广播电视专业等作为专业基础课开设。
本课程的主要教学内容包括：介绍大众传播学的学科体系、研究对象和研究方法；讲解大众传播发生、发展和演化的历史与规律；系统讲解大众传播学的基本概念和基本理论；培养学生运用大众传播学知识和理论认识、分析和解决各种现实的大众传播问题的能力。
二、课程目标本课程要求学生从辩证唯物主义和历史唯物主义的立场出发，正确认识人类社会传播发生与发展的历史与规律；系统理解和掌握大众传播学的基本概念；系统理解和掌握大众传播学基础理论内容，包括传播的一般原理以及关于大众传播者、大众传播媒介、大众传播的受众、大众传播的效果、大众传播的内容、大众传播活动与社会的关系等方面的基本理论；掌握研究和分析大众传播活动的基本方法，具备运用所学知识、理论和方法对大众传播活动进行分析研究的初步能力。
三、教学课时分配表本课程教学总学时为64课时。
具体学时分配参照下表：四、教学内容和要求第一章绪论（一）教学目的1．重点掌握信息、传播、社会信息、社会传播、信息社会、传播学等名词概念，以及社会传播的特点、社会信息系统的特点。
2．一般掌握传播学的四大奠基人和学科开创者，传播学的经验学派和批判学派的代表人物及其主要观点。
3．了解传播学的早期思想源流，了解人类传播的四个历史阶段和我国信息化建设的指导方针与步骤规划；了解物质生产、物质交往与精神生产、精神交往的辩证关系。
（二）教学时数：4 理论讲授学时：4（三）教学内容第一节人类传播活动的历史与发展一、口语传播时代二、文字传播时代三、印刷传播时代四、电子传播时代第二节传播与传播学一、传播与信息二、信息社会三、传播学的性质与对象第三节传播学研究的演化一、三大来源二、四大先驱与施拉姆三、两大流派第四节马克思主义的精神交往理论一、交往与传播二、物质交往与精神交往（四）作业论述：四大先驱之于传播学的贡献。
传播学2014第十三章：国际传播与全球传播
文化帝国主义
背景：
☆
20世纪60年代反对“新帝国主义”的国际环境下 产生的。它是指在战后许多殖民地国家获得国家独立 后，帝国主义的扩张战略由军事手段和直接的殖民统 治，转向以经济和文化控制为主的变化.
特点：
以经济为后盾、以信息产品为手段，以市场为渠道， 以价值扩张和支配为目的。跨国媒介高度垄断导致文化 单向输出。
全球信息化的影响和冲击
经济全球化的发展。 政治全球化的加速。 文化的交流、融合、摩擦和冲突的全球 化。 全球性信息传播系统正在改变着传统的 国际传播媒介的形式和内容：国际传播 媒介不再承担专门的对外宣传功能，而 是担负起全面的文化输出的任务。
☆
Globalization impacts
Economic Political Cultural
尽管全球信息化过程在不断加速，但由于各国 的经济和社会发展程度不同，当今世界存在着 严重的“信息富有国”和“信息贫困国”两极 分化的现象； 少数西方发达国家控制着当今世界的信息生产 和传播，造成了世界信息单向流通的不平等结 构。——美国的文化扩张 信息传播的劣势意味在国际竞争中的劣势，意 味着受控制和受支配的地位，对一个国家的发 展有重要的影响。
Global communication: the extension of international
communication, related with global information development, international institutes, various media, mutual relationships between countries, very much political
mass media as the basis, so includes: international organization, supra-national organizations, alliances and regional blocs, trans-national organizations and movements, sub-national groups, individuals
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二．全球信息化的影响和冲击
１． 经济全球化的发展 政治全球化的加速－ ２． 政治全球化的加速－国内政治与国 际政治的界限模糊、 际政治的界限模糊、地理政治向全球政治 变化 文化的交流、融合、 ３． 文化的交流、融合、摩擦和冲突 当代全球传播的特色： 当代全球传播的特色：文化输出和文化传 播的比重增大
国际传播与全球传播
第一节 从国际传播到全球传播
一．国际传播与全球传播的概念
（一）国际传播 国际传播是以国家社会为基本单位， 国际传播是以国家社会为基本单位，以大 众传播为支柱的国与国之间的传播国际传 播的 基本主体国家、国际机构、超国家机构、 基本主体国家、国际机构、超国家机构、 同盟或地区机构、国内各种集团或组织、 同盟或地区机构、国内各种集团或组织、 个人
全球传播关注的是全世界全人类范围的问 题 国际传播关注的是国家双边关系和多边关 系全球传播也具有很强的政治性， 系全球传播也具有很强的政治性，但跨国 界、跨文化交往和由此产生的世界影响也 日益重要 弗里德利克全球传播是研究个人、 美－弗里德利克全球传播是研究个人、群 组织、民众、 体、组织、民众、政府以及信息技术机构 跨国界所传递的价值观、 跨国界所传递的价值观、态度
国际传播具有很强的政治性－ 国际传播具有很强的政治性－与国家或民 族利益紧密联系 日－田正辉 国际传播的首要特征， 国际传播的首要特征，是它与政治有着极 为密切的关系， 为密切的关系，它是一种由政治所规定的 跨国界传播
Hale Waihona Puke （二）全球传播全球传播是国际传播的扩大和发展 全球传播的出现与跨国传播科技的发展和全 球信息化的进程密切相关全球传播的主体出 现了多元化趋势 国际传播的主体主要是国家以及政府间国际 机构全球传播的媒介仍然是大众媒介， 机构全球传播的媒介仍然是大众媒介，具有 跨国传播功能的个人媒介也发挥着重要的作 用