三年级语文数学辅导17
如何在家辅导小学三年级数学
如何在家辅导小学三年级数学
在家辅导小学三年级的数学，是一项需要耐心和方法的任务。
作为数学的老师，我将向你分享一些有效的方法，帮助你在家中有效地辅导孩子学习数学。
首先，像一个探险家一样，带领你的孩子探索数学的奥秘。
数学就像一座神秘的宝藏城堡，里面充满了有趣的数字、形状和问题等待被发现。
通过引导孩子解决问题和探索数学概念，你能够激发他们的好奇心和求知欲。
其次，要像一位导航员一样，为孩子规划学习的航线。
制定一个清晰的学习计划和目标，帮助孩子逐步提高数学技能。
从简单的加减法开始，逐渐引入乘法、除法和基本的几何形状。
确保每个概念都能够被逐步理解和掌握。
再者，像一位园丁一样，耐心地培育孩子的数学能力。
与孩子一起种下数学的种子，并用耐心和关爱来帮助他们茁壮成长。
不要急于求成，要给予足够的时间和机会让孩子自己探索和理解数学的精髓。
同时，像一位建筑师一样，用坚实的基础打造孩子的数学知识体系。
确保孩子对基本的数学概念和原理有扎实的理解，这将为他们未来更复杂的数学学习奠定坚实的基础。
最后，像一位艺术家一样，让孩子享受数学学习的乐趣。
用创意和趣味性的方法，例如数学游戏、趣味数学故事等，使数学不再枯燥乏味，而是充满乐趣和挑战。
总之，在家辅导小学三年级的数学不仅仅是传授知识，更是培养孩子学习能力和数学思维的关键时期。
通过以上拟人的角度和方法，希望能够帮助您有效地指导孩子在数学学习中取得进步，让他们在数学的世界里愉快成长。
新人教版数学三年级下册：《练习十七》具体内容和教学建议
新⼈教版数学三年级下册：《练习⼗七》具体内容和教学建议《练习⼗七》具体内容和教学建议编写意图（1）第1题是依据⼀张⽉历进⾏天数计算、推测⽇期的实际问题。
⽬的是让学⽣巩固掌握有关⽉、⽇、星期等相关知识，培养灵活运⽤的能⼒。
（2）第2题，精选了⽣活中常见的问题，如保质期、保修期等，⽬的是让学⽣在尝试解决问题的过程中，巩固所学的知识，并感受到数学与⽣活的紧密联系以及数学知识的应⽤价值（3）第3题，让学⽣⽤多种⽅法计算⼀年的天数，既巩固年、⽉、⽇知识，⼜培养学⽣灵活解决问题的能⼒。
此题可配合前⾯⼀年天数计算的教学时使⽤。
教学建议（1）要以实际问题驱动学⽣的学习。
以⼀些现实的、常见的实际问题为任务驱动，可促使学⽣⾃觉运⽤习得的知识去探寻问题的解决途径，巩固知识，提升能⼒。
教学时，可以⽤教材习题作为线索，创设⽣动有趣的现实情境，引发学⽣思考和探索，解决问题。
除了教材上已经呈现的问题，还可灵活补充⼀些类似的问题。
（2）要引导学⽣个性化、多⾓度地思考。
在问题解决的过程中，应⿎励学⽣展现不同的思考⽅法和解决策略。
例如，在计算经过天数时，有的学⽣是依据⽉历数出来的，也有的学⽣是通过巧算得到的，都应给予肯定。
⼜如，“妈妈出差回来那天是星期⼏及出差⼏天”的问题，既要考虑4⽉是⼩⽉，最后⼀天是4⽉30⽇，⼜要考虑⼀星期是7天，问题的解决具有开放性，应⿎励学⽣个性化和多⾓度思考并解决问题。
（3）将数学学习适当延伸⾄课外。
可⿎励学⽣在课外关注甚⾄收集⼀些保质期、保修期等与年、⽉、⽇有关的问题，并主动运⽤所学知识去解决，感受数学在⽣活中的⼴泛应⽤。
编写意图（1）第4题和第5题，都是巩固闰年的相关知识。
第4题，涉及了有余数除法的计算，在进⼀步理解“年”与“星期”的关系的同时，也可加深对闰年366天的印象。
第5题是⼀道常见的、有趣的关于闰年的题⽬。
因为⼩强的⽣⽇是2⽉29⽇，四年⼀闰，所以他只过了3个⽣⽇。
（2）第6题是⼀个实践性作业。
武汉小学三年级语文数学一对一辅导班,补习培训课程介绍
武汉小学三年级语文/数学一对一辅导班,补习培训课程介绍武汉小学三年级语文/数学一对一辅导班,补习培训课程介绍，小学数学教学要有条理地讲解重点、难点知识！不仅讲解详细，更是有针对性练习，让学习不再盲目进行，因材施教、耐心沟通，关注每一位孩子学习进步，为孩子创造积的氛围，孩子成绩不稳定，孩子成绩下滑？我们帮孩子找到问题，找对方法，各个击破。
一、笔算两位数加法，要记三条 1、相同数位对齐； 2、从个位加起；3、个位满10向十位进1。
二、笔算两位数减法，要记三条 1、相同数位对齐； 2、从个位减起；3、个位不够减从十位退1，在个位加10再减。
三、混合运算计算法则1、在没有括号的算式里，只有加减法或只有乘除法的，都要从左往右按顺序运算；2、在没有括号的算式里，有乘除法和加减法的，要先算乘除再算加减；3、算式里有括号的要先算括号里面的。
四、四位数的读法1、从高位起按顺序读，千位上是几读几千，百位上是几读几百，依次类推；2、中间有一个0或两个0只读一个“零”；3、末位不管有几个0都不读 五、四位数写法1、从高位起，按照顺序写；2、几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，依次类推，中间或末尾哪一位上一个也没有，就在哪一位上写“0”。
六、四位数减法也要注意3条 1、相同数位对齐； 2、从个位减起；3、哪一位数不够减，从前位退1，在本位加10再减。
七、一位数乘多位数乘法法则1、从个位起，用一位数依次乘多位数中的每一位数；2、哪一位上乘得的积满几十就向前进几。
八、除数是一位数的除法法则1、从被除数高位除起，每次用除数先试除被除数的前一位数，如果它比除数小再试除前两位数；2、除数除到哪一位，就把商写在那一位上面；3、每求出一位商，余下的数必须比除数小。
九、一个因数是两位数的乘法法则1、先用两位数个位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位数个位对齐；2、再用两位数的十位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位数十位对齐；3、然后把两次乘得的数加起来。
西师大版三年级数学上册【教案】17：第二单元问题解决 第1课时
西师大版三年级数学上册教案17：第二单元问题解决第1课时
一、教学目标
1.理解什么是问题;
2.能够描述问题的过程;
3.能够根据所给信息解决问题。
二、教学重点
1.理解什么是问题;
2.能够描述问题的过程。
三、教学难点
1.能够根据所给信息解决问题。
四、教学过程
1.导入新课
通过讲述日常生活中遇到的问题，引导学生了解什么是问题，并引导学生从问题的角度看待问题。
2.概念解释
通过简单的生动例子，解释什么是问题，帮助学生理解。
3.数学实际问题讲解
分小组进行合作，让学生提出常见的数学实际问题，并根据群体协作的方式，进行问题解决。
4.进一步理解问题解决的方法
通过完整的过程，帮助学生了解问题的解决需要按照顺序进行步骤分解，根据每一步进行解决。
5.提供数学实际情境
通过提供数学问题场景，让学生进行感知，根据所给条件进行问答。
6.课堂练习
在小组中获取新的数据集，在给定时间限制内，解决给出的问题。
五、教学方法
通过问题解决的形式，帮助学生了解什么是问题，并能够提出问题，解决问题的能力。
六、教学总结
通过本节课的教学，学生系统地了解了什么是问题，了解了问题解决的过程，能够根据所给信息解决问题的要领。
在整个教学过程中，学生坚持理论结合实际的思路，使体验式的学习环境得以营造，形成在未知情况下，解决问题的有效工具，也使学生的问题解决能力得到提升。
三年级辅导学生记录辅导内容
三年级辅导学生记录辅导内容辅导记录日期：XX年XX月XX日学生姓名：XXX年级：三年级辅导内容：1.语文辅导：在语文辅导中，主要帮助学生提高阅读理解和写作能力。
首先，我给学生朗读一篇短文，并询问他对文章的理解情况。
然后，我帮助他分析文章的主题、中心句和关键词，引导他找到正确的答案。
接着，我指导学生进行写作训练，让他选择一个自己喜欢的话题，进行写作练习。
我帮助学生组织思路，展开想象，合理使用词汇和句子，提高文章的连贯性和表达能力。
2.数学辅导：在数学辅导中，主要帮助学生提高计算能力和问题解决能力。
首先，我给学生出一些数学算式，要求他进行口算，并尽可能快地计算出答案。
然后，我帮助他找到计算过程中的关键点和技巧，让他通过简单的方法更快、更准确地计算。
接着，我给学生提供一些实际问题，让他思考并解决。
我引导他分析问题、提炼条件、找到有效的解题方法，并确保他能得到正确的答案。
3.英语辅导：在英语辅导中，主要帮助学生提高听、说、读、写四个方面的能力。
首先，我给学生播放一段英语对话，让他听懂对话的大意。
然后，我帮助他学习生词，理解对话中的重要信息，并回答问题。
接着，我与学生进行口语对练，让他练习正确的发音和语调。
同时，我鼓励学生多读英语文章，提高阅读理解能力。
最后，我指导学生进行英语写作练习，帮助他提高词汇量和语法运用能力。
4.综合辅导：在综合辅导中，我帮助学生整理学习计划，制定学习目标，并制定合理的学习方法和时间安排。
我也给学生提供学习资源和学习资料，引导他进行自主学习。
同时，我和学生进行交流，了解他的学习困难和问题，并给予建议和指导。
我鼓励学生树立正确的学习态度，培养良好的学习习惯，并提供学习技巧和方法，帮助他更好地掌握知识。
总结：这次辅导中，我主要帮助学生提高语文、数学和英语方面的能力。
通过针对性的练习和指导，学生在阅读理解、写作、计算以及听、说、读、写等方面都取得了一定的进步。
此外，我还帮助学生制定了学习计划和学习方法，培养了他的学习习惯和学习能力。
苏教版数学三年级上册第17课时 复习(2)教案与反思
工欲善其事，必先利其器。
《论语·卫灵公》翰皓学校陈阵语第一单元两、三位数乘一位数第17课时复习（2）教学目标：1. 熟练掌握三位数乘一位数的计算方法，进一步体会算法的多样化。
2.加深理解知识间的联系，能用所学知识解决简单实际问题。
3.培养学生的学习兴趣，提高计算正确率与计算速度。
教学重点：培养观察能力、数学思考能力以及灵活运用所学知识解决实际问题的能力，增强学好数学的信心。
教学难点：在情境中利用所学的知识解决问题。
教学准备：课件教学过程：一、口算热身。
（2分钟左右）30×6 4×15 13×3200×8 5×16 37×225×3 7×900 12×8开火车口算得数，择题说出口算方法。
二、练习。
（28分钟左右）（一）【基本练习】1、复习第7题。
（1）学生尝试完成左边一竖排的题目。
（2）独立完成剩下两题。
交流方法:先笔算，再比较；先口算，再比较；先观察，再比较。
优化方法：如13×5○31×5，都是乘5，因为13＜31，所以3×5＜31×5。
2、复习第8题。
（1）完成第一组题。
（2）利用规律完成第二、三组题。
（3）填空：130×12＝130×（）×（）提示：观察上下两题，找出规律，再运用规律。
2、复习第9题。
先算一算，再说说每组的规律。
运用规律：接着往下写一条或几条算式。
（二）【综合练习】1、复习第10题。
先估一估，再计算。
学生交流估算：380×4＜1600，820×2＞1600。
提示：小华一天走1个来回，小芸一天走两个来回。
2、复习第11题。
学生独立审题并完成。
提示：一个星期有7天。
3、复习第12题。
（1）独立完成1、2小题。
（2）提出问题。
合理、灵活地选择和组合已知条件，完成1、2小题。
（三）【提高练习】思考题：2个850米，用乘法。
小学三年级数学具体辅导措施_小学数学辅导方式有哪些
小学三年级数学具体辅导措施_小学数学辅导方式有哪些小学三班级数学具体辅导措施1、通过和学生的沟通，帮助学生认识学习数学重要性，激发学习动机，形成学习数学动力。
学习动机是直接推动学生学好数学达到学习目的的内在动力，直接影响学习效果。
在教学活动中，向学生阐明学习数学的重要性及目的要求，调动学生学习主动性和乐观性。
2.、帮助学生养成良好的（学习态度）和科学的（学习（方法））。
"补差'只停留于查缺、补漏、改错是远远不够的，在数学教学中还要培育和提高学困生对数学知识的理解能力。
只有使学困生的观察力、（记忆力）、理解力、（想象力）相互联系，协调全都了，才能真正的学好数学。
由于学困生对数学学习缺乏良好的学习态度和科学的学习方法，虽能比较准确地掌握基础知识和基本理论了，但新旧知识总是零乱的，孤立的贮存在头脑中，出现知识点不分主次、不知该用哪一个的现象或产生没学过的念头。
为了避开学困生进行过多的盲目的思考，消除学困生由于多次无效的思维所造成的倦怠情绪，要注重对学生进行启发，细心引导，抓住新旧知识的相关点由浅入深，由表及里的讲解，让学困生能充分利用已有的知识去思考，去判断推理。
在深化浅出的分析中，不仅使学生达到解疑的目的，而且还能让学困生把已有的知识形成网络，融汇贯通。
通过一定量的训练，培育他们运用类比、归纳、（总结）等基本的数学方法，把所学的知识分门别类，联成一个整体，用知识的内在联系都会差生去掌握和学习数学。
3、个别辅导是对差生进行（教育）的最有效措施之一。
通过对差生进行恰如其文的分析，深化观察，查漏补缺，因材施教，耐心教育，晓之以理，动之以情，促使他们把外部动机转化为内部动机，把"你要我学'变为"我自己要学'，只有这样，才能真正促使差生发生根本性的转化。
4、表扬鼓舞为主，建立良好的师生关系。
表扬和鼓舞是推动学生进步的动力，也是学生不断提高学习爱好的重要因素。
三年级17课导学案
人教版三年级（下）语文导学案学生姓名：课题17可贵的沉默编号主备刘军审核我知我懂1、正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、烦恼、享受”等词语。
2、有感情地朗读课文，把课文读通顺。
我疑我问活动任务、问题或练习方法建议课堂预告我思我做任务一：一预习，完成下面的练习。
hè xùn sù fù huǎn pó祝（）（）重（）（）和外（）任务二：二、填一填，读一读。
（）口（）声（）然（）声（）嘴（）舌（）约（）同（）气（）足（）顾（）盼本文出现不认识的字、以前认识现在记不住等都可以进行汇报。
有质疑的举手、发言。
我学我教任务三：１、读课文讨论交流，课文写了一件什么事？这篇课文主要讲事。
这种沉默的原因是——————————————————————————————２学了这篇课文，我知道了：.——————————————————————————————采用默读、朗读、批注读。
1、指名小组读。
2、提名推荐，读片段或重点句我会我行任务四1、给下列加粗的字注上拼音。
（）（）（）（）祝贺左顾右盼迅速享受（）（）（）（）（）蕴藏重复缓和建议表达2、辨一辨，组词语。
缓（）讯（）贺（）义（）暖（）迅（）架（）议（）独立完成。
同伴互学，提出质疑我惑我解正确：A ＢＣ书写：优良一般速度：快中慢声音：清楚流畅适中倾听：专心思考质疑体态：＋0 －人教版三年级（下）语文导学案学生姓名：课题17可贵的沉默编号主备刘军审核我知我懂1、读懂课文内容，让学生感受父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护别人。
2、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的语句我疑我问活动任务、问题或练习方法建议课堂预告我思我做任务一：1、默读课文，想一想哪些自然段是写课上发生的事？哪些自然段是写课下发生的事？2、什么原因使同学们在沉默之前这样兴奋，这样快乐呢?划出相关语句读一读。
把相关词语写在横线上３、老师提了什么问题使这热烈的场面一下子变得寂静无声？为什么大家都“沉默”了？找出描述此时课堂气氛的句子读一读，体现孩子们领悟的道理。
江宁区苏教版三年级数学上册第一单元第17课《复习(第2课时)》教案
江宁区苏教版三年级数学上册第一单元第17课《复习（第2课时）》教案一. 教材分析苏教版三年级数学上册第一单元第17课《复习（第2课时）》主要是对第一单元内容的复习。
第一单元主要包括认识四边形、三角形和圆，以及它们的性质和运用。
这部分内容是学生数学学习的基础，对于培养学生的空间观念和逻辑思维能力具有重要意义。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的图形认知能力，但对于一些概念和性质的掌握还不够扎实。
通过对学生的观察和测试，发现他们在四边形、三角形和圆的分类、识别和运用方面存在一些问题。
因此，在本节课的复习中，需要帮助学生巩固基础知识，提高他们的图形认知和运用能力。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握四边形、三角形和圆的基本概念、性质和运用方法。
2.过程与方法：培养学生运用图形知识解决实际问题的能力，提高他们的空间观念和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极思考、合作探究的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：四边形、三角形和圆的基本概念、性质和运用方法。
2.难点：四边形、三角形和圆的分类和识别，以及运用图形知识解决实际问题。
五. 教学方法1.采用情境教学法，创设生活情境，让学生在实际问题中运用图形知识。
2.运用分组合作、讨论交流的方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.采用启发式教学，引导学生主动思考、探究问题，提高他们的逻辑思维能力。
4.利用多媒体辅助教学，直观展示图形，增强学生的空间观念。
六. 教学准备1.准备相关课件、教具，如四边形、三角形和圆的模型、图片等。
2.准备练习题，包括分类、识别和运用图形的题目。
3.布置教室，营造轻松、愉快的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中的四边形、三角形和圆，引导学生回顾所学内容。
2.呈现（10分钟）呈现第一单元的知识点，包括四边形、三角形和圆的定义、性质和运用。
引导学生自主复习，巩固基础知识。
三年级语数英辅导
三年级语数英辅导是一个重要的环节，对于学生来说，掌握好这三门学科的基础知识，对于后续的学习和发展有着重要的影响。
以下是对三年级语数英辅导的500-800字回答：一、语文辅导三年级语文的学习内容主要包括拼音、汉字、词语、句子和阅读。
辅导的重点应该放在基础知识的理解和运用上。
拼音是汉字的基础，需要帮助学生掌握正确的发音和拼写规则。
汉字的学习需要注重字义和书写，帮助学生理解汉字的含义，并正确地书写。
词语和句子方面，需要帮助学生理解词语的含义和用法，以及句子的结构和表达方式。
阅读方面，需要培养学生的阅读理解能力和分析能力，引导学生理解文章的主旨和细节，并能够用自己的语言复述文章内容。
二、数学辅导三年级数学的学习内容包括数字、运算、几何、统计等。
辅导的重点应该放在基础知识的理解和运用上。
数字和运算需要帮助学生建立正确的数感，理解数字的大小和关系，并能够正确地进行运算。
几何方面，需要帮助学生建立空间观念，了解基本图形和图形元素，并能够进行简单的几何推理。
统计方面，需要帮助学生理解数据和图表，能够进行简单的统计分析和预测。
同时，也要注重数学思维的培养，引导学生运用数学方法解决实际问题。
三、英语辅导三年级英语学习内容包括字母、单词、短语、句子、对话和文章。
辅导的重点应该放在基础知识的记忆和运用上，帮助学生掌握正确的发音和书写。
字母和单词的学习需要注重字母的组成和发音规律，帮助学生正确地书写和记忆单词。
短语、句子、对话和文章方面，需要培养学生的英语语感和表达能力，引导学生理解英语表达方式和语法结构，并能够进行简单的英语交流和表达。
同时，也要注重英语听说的训练，多让学生听英语录音、说英语，以提高他们的口语表达能力。
在辅导过程中，家长和老师应该注重学生的个体差异，根据学生的实际情况进行有针对性的辅导。
同时，也要注重培养学生的自主学习能力和思考能力，引导他们自己发现问题、解决问题，从而更好地掌握知识。
总之，三年级语数英辅导需要注重基础知识的理解和运用，同时也需要注重学生的思维培养和自主学习能力的培养。
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语文练习17
一、阅读。
______________________________
小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。
他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的睛。
很小的时候，父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：“这是水，可以流动，长江、黄河和大海都是这样
的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。
”不久，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海
边去玩，父亲还教会了小群游泳。
难度最大的是向小群解说颜色。
小群生下来就面对着一个黑暗的世界，
怎么让他理解这个世界的五光十色呢?比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼；它发热，在寒冷的冬天也能把人晒暖和。
“我懂了，”小群说，“红色就是让人感到光亮和温暖!”“不全对。
”父亲细致
地解析，“血也是红色的，但它不会发出什么光来；人血也是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。
红色
并不总同光和热联系在一起。
”小群困惑了起来。
父亲再作耐心的解析：“发热发光的是太阳，而不是红色；只
是太阳能发光发热，同时又是红色的。
红色只不过是
有视力的人看到的一种颜色。
”经过这样的循循善诱，小群才逐渐有所领悟。
以后，（）父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的绿色，（）小群
却对同光和热有点联系的红色情有独钟。
渐渐地，小群觉得世界（）陌生黑暗的，（）熟悉多彩的。
他懂得世界上有许多用不
着看便能感受的事情。
可是有一次，小群真生父亲的气了。
那次，小群让父亲买个红色的米老鼠书包，当书包买
回来小群背着上学的时候，一位阿姨赞赏地对小群说：“小群这个绿色书包可真漂亮!”小群回家便对父亲喊：
“爸爸，我让您给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢?您知道我看不见便骗我!”说着，小群便哭了起
来。
父亲听了，半天没吱声，过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：“爸爸对不起你，小群……那天买书包时
售货员说只剩一个米老鼠的书包，所以绿的也买下了……小群，爸爸是爱你的。
”小群感到爸爸用他那慈爱的大手
抚摸着自己的脸庞和头发，小群就在那一刻理解了爱! 时光就这样慢慢地流过，小群读书的成绩越来越好，
当小群学会了按摩、能够自食其力的时候，父亲却突发脑溢血去世了。
父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。
小群想，今后谁还能做自己的眼睛呢?
然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话犹如红太阳的光芒照亮了小群的一生。
一
位叔叔在追悼父亲时说：“他从来没有放弃过追求和奋斗，他对身边的人充满爱心，作为一位双目失明的人，他
让我们每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气……”
就在这一刹那，父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在了自己的身上“父亲呀，”他
默默地祈祷，“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上!”
1、根据意思，在文中找合适的词语填在括号里。
（1）善于有步骤地引导别人学习。
（）
（2）形容声音非常响。
（）
（3）因对某人或某事物特别喜爱而感情专注。
（）
（4）凭自己的劳动养活自。
（）
2、选择合适关联词填入文中括号内：不是…而是…不但…而且…因为…所以…虽然…但是…
3.“父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的绿色…”父亲还可能给小群讲解哪些颜色呢？请仿照划横线的词语再写两个：_________________________________________
4、小群为书包责怪父亲时，父亲半天没有吱声，这是因为（）
A、父亲还没想好怎么回答小群；
B、父亲不知道怎么安慰小群；
C、父亲骗了小群，感到十分内疚；
D、父亲是个盲人，无意中错买了书包，一时不知怎么解释和安慰。
5、最后一段说“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上!”长在“我”心上的眼睛指什么？（）
A、能看到五颜六色的世界的眼睛。
B、眼睛复明了。
C、小群默默祈祷有一双明亮的眼睛。
D、眼睛是心灵的窗户，小群用“心”去看世界。
E、长在小群心上的眼睛是指永无止境的追求与奋斗，对生活、对他人的热爱。
6、给短文加上一个标题。
数学练习17
一、求长方形与正方形的面积。
三、数学应用。
1、一个长方形（左），长是8厘米，宽是4厘米。
拼成了右边图形，求拼成图形（右）的周长和面积。
2、学校操场的长是300米，宽是200米，求操场的周长和面积。
156+156= 356-287= 33688+486= 4548+97= 868÷55= 68×6= 486+365= 898×7=
286-198= 89×7= 689+786= 358-57=
48×38= 56×45= 568-82= 36×3= 86×8= 768÷8= 86÷4= 165÷5=。