卢家中心学校谷春光材料《潜心耕耘,让满园桃李芬芳》
勤耕不辍----为满园桃李芬芳
勤耕不辍为满园桃李芬芳固镇县石湖中学刘家凤本人近年来不断加强思想、政治学习，提高思想觉悟，能自觉坚持党的四项基本原则，热爱社会主义，拥护中国共产党，拥护改革开放，贯彻落实胡总书记“科学发展观”，思想上和行动上始终和党中央保持高度的一致，在教育教学工作中勤勤恳恳、兢兢业业，处处服从领导的安排，任劳任怨，从不计较个人的得失，对党和人民的教育事业无限忠诚，虽然又苦又累，但我无怨无悔。
一、加强业务学习，不断提高自身修养“学高为师，身正为范”。
要想成为一名合格的教师，必须加强自身的修养。
为此，我在工作之余，努力加强业务学习，钻研教育教学理论，刻苦学习教育学、心理学，广泛阅读教育教学理论书籍，主动参加校本培训和继续教育学习，提高自身素养，这样才能在教学中站得高、看得远。
为了规范自己的语言，我还利用双休日参加普通话学习，通过学习，经国家级普通话测试员测试评为二级乙等，并颁发了合格证书。
通过业务学习，业务水平有明显的提高，工作能力也增强了。
二、积极推进教改，努力提高教育教学质量体育学科也是一门非常重要的学科，现在已列入中考加试科目，是学习其它各科的基础。
我在进行体育课教学的时候，处处着眼于效果。
为提高教学质量，积极进行教改，到外地参观学习，先后到山东杜朗口中学、江苏的泰兴学习洋思经验，回来后，根据我校实际，推行“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式，在实际的操作中，根据大纲的要求，认真钻研教材，精心设计每一个教案，在备课时不仅备教材，也备学生，努力寻找一条适合我校学生实际的教学之路，使学生学习得法，学得轻松，学有所获。
实践证明，我所采用的教学方法是正确的，我所带的校田径队、师生篮球队在县级多次比赛中均获得较好的成绩，在兄弟学校排名中居于前列。
我所带的学生在市县级各种竞赛中先后有二十多名同学获奖；在2002年的中考中，我所带的班级学生中考平均分跟其它兄弟学校相比，遥遥领先，这也许就是班级管理得法的缘故吧。
今年我所带的班级自从初一到现在初二在每次抽考、期中、期末考试中总平均分均排在第一名，有六位同学获得年级前十名，其中陈义恒同学被评为市级三好学生，宋玉叶同学在学校开展的“自我管理、习惯养成”活动中被学校评为形象代言人。
春风化雨勤润物桃李芬芳香满园
春风化雨勤润物,桃李芬芳香满园十年来,在上级主管部门的关怀支持下,我校始终坚持以“抓好养成教育,促进特色发展”为办学理念,以“办人民满意的教育,育全面发展的人才”为办学目标;努力提高教学质量,推进素质教育;学校呈现出教师敬业爱岗,潜心教研,学生勤奋学习,奋发进取,校园书声琅琅,和谐绿色的崭新局面;一、勤于学习,不断提高自身思想政治素质;学习是永恒的主题和终身的任务,是行动的先导;我认为校长只有学习、学习再学习才能更好的做好工作;1、认真坚持学习邓小平理论、“三个代表”的重要思想,深入贯彻落实科学发展观,坚持每天收看电视新闻、报纸等把自己的思想集中到党的路线、方针、政策上来,摆正自己的位置,对上级负责,对学校负责,对教师负责、对学生负责;2、加强业务学习,不断提高自己的管理水平和校长的业务能力;校长在学校管理中处于主导地位,因此我积极参与新的教育教学改革,参加培训学习;不断更新自己的知识观念,努力使自己的教育教学理念走在前列,更好地服务于教育教学工作;3、坚持法律、法规学习,依法治校;自己首先带头学法、遵法、懂法、守法,转变观念,不断增强法律意识,不断提高理论水平和综合素质;“凡事无法而不立”,为使学校的发展更为规范,更科学,我校不断建立健全相关制度;为促进我校的可持续发展提供了方向和制度保证;二、求真务实,扎实认真搞好学校各项工作;我校把全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,全面提高教学质量,作为学校的办学宗旨;逐步建立健全与完善了学校的各项规章制度,通过制度力求做到“各就各位、各尽其责”;１、创新德育教育,坚持以德立校;学校工作始终坚持以德育为核心,坚持传承民族文化、民族精神,坚持“学校无小事,事事都育人”的原则,坚持以爱国主义、养成教育、法制教育为主要内容,以各类活动为契机,熔人格的形成于鲜活的生活实践中;我们还开展多姿多彩的学雷锋活动,涌现出很多令人感动好人好事;评比出：“拾金不昧好少年”、“学雷锋好少年”、“尊师守纪好少年”等100余名,这一切为学生的精神成长打下了坚实的基础;每学期,要求每个班级都有计划地开展主题班队会活动,对学生进行爱国主义,集体主义,安全卫生,感恩立德等方面的教育;2012年有2人获天津市“大田杯”、演讲比赛,“文明美德伴我成长”演讲比赛的二等奖；有1人获天津市田径运动会跳高第一名；有两名同学获静海县“少先队员形象大使”荣誉称号;连续四年举办了“庆元旦,迎新春”教师演唱会、学生演唱会、幼儿演唱会,使得全校师生能在放心,安心,舒心的氛围中生活;2、加强法制教育,创建平安校园;为了使法制教育取得实效,我校聘请镇派出所教导员康文忠担任法制副校长,定期作法制专题报告,提高了学生辨别是非的能力,鼓励学生勤奋学习;安全工作“责任重于泰山,落实至关重要”,学校成立了组织机构,制订了应急预案,加强了制度建设,每学期与班主任签订安全目标责任书,制定安全工作制度和值班管理制度;主抓课间及路队的安全管理,课间轮流由教师分楼值班,放学由班主任护送学生到校门外,确保学生路队及课间的安全;学校还定期、不定期对学生进行安全演练,提升学生的自我保护意识;通过活动对学生进行安全教育,并组织全校学生,分年级分班轮流观看远程安全专题片,了解回避、应对各种危险的常识,对学生们真正起到了安全警示;安装监控摄像头,设置交通警示标志,为确保校园安全,创建平安校园打下了硬件基础;3、运用科学理念,锻造教师队伍;孔子说的好,“其身正,不令则从；其身不正,虽令则不从;”首先我从自身做起,以事业第一,学校第一,牢固树立全心全意为教职工服务的意识,率先垂范,以身作则,每天早到办公室,晚离校,要求老师们做到的,班子成员首先做到,要求老师们不做的,班子成员坚决不做,用人格的力量增强集体的感召力和凝聚力;教师是办好学校之本,为此我校重视对教师的政治思想教育、职业道德教育,搞好师德建设,提升教师的思想素养;我校的师德建设把爱生放在首位,重视对教师的业务培训,提高教师的业务水平;多年来,我校坚持每周一次的政治业务学习制度,认真组织教师学习“三个代表”的重要思想,狠抓师德教育,开展师德师纪大整顿;认真落实静海县教育局开展的“学规范、重操守、树形象”活动,全校教师无违纪和违反“教师行为十不准”规定的现象,全面落实了教师职业道德规范;2012年12月,我校代表镇教育办接受了县教育局德育科的评估验收,在学校的资料整理、文化建设、养成习惯、特色发展等方面得到了专家组的一致好评4、以教学为中心,坚持质量强校;1认真落实两个常规,加强教学管理;在常规教学管理中,建立了各种常规管理制度,完善常规管理办法;教师采取模块备课,学校领导及时督查指导,每学期进行常规教学检查不少于四次,并及时总结反馈;在课堂教学常规管理上,建立监督机制,严格上课规范,向40分钟要质量、要效益;2狠抓校本教研,提高教师能力;我校从学校可持续发展的高度,认识校本教研工作,并把它作为兴校的主要策略,明确提出向教研要质量,靠教研上台阶,走教研促教、教研兴校之路;深入推进课程改革,持之以恒地搞好校本教研工作,鼓励、支持和组织教师参与教育教研,以学生主动参与为主线,树立了崭新的课堂教学评价标准;教师逐步把激情带进课堂,把激励带进课堂,把趣味带进课堂,把现代技术带进课堂;通过教研组活动和培训学习,把我校的课堂教学改革不断引向深入;实现教师的不断创新,自我超越,尽快提高教学质量;我校2011、2012连续两年被静海县教育局授予教学工作先进单位;5、突出艺术教育,促进个性发展;2003年,我调任四党口小学任校长,通过分析国家教育形式和学校的具体情况后,我认为有许多有利因素;一方面,我村是有名的乐器之村,学生及家长对西洋音乐有着特殊的感情,大多数学生家长在乐器厂上班,并且很多家长都能来两下,可以讲"有点基础";另一方面,世界上任何一个有成就的音乐家的成长,都离不开音乐文化的滋养,世界上任何一部着名的音乐作品,都植根于音乐土壤之中;对学生进行音乐教育,民族文化的传统教育,是音乐教育工作中的一项重要任务;选择西洋乐器进行艺术教育可以起到“文道统一"之效果,“文"可以学到乐器的演奏技巧和表现方法,领悟优秀乐曲所表现的意境;“道"可以接受爱国主义教育,让学生通过乐器的学习,来了解、熟悉世界音乐之伟大,激发他们热爱文化艺术,起到潜移默化的教育作用;就这样,在天津歌舞剧院江胜勇老师们的帮助下,我校第一支管乐队诞生了;为深化艺术教育,让更多的孩子享受艺术的熏陶,学校乐队规模不断壮大现已达到100余人,乐队正在有条不紊地训练着;在2004至2012年8年间管乐队获得县学生艺术节比赛一等奖4次,二等奖4次；队员个人一等奖5次,二等奖6次;连续6年获得县最佳组织单位,2011、2012年参加县中小学秋季运动会升旗仪式并获得道德风尚奖;年两次参加了天津市器乐节比赛获二等奖;乐队还多次参加社会活动,特别是今年参加了范庄子、惠丰西村美丽乡村的验收,两村顺利通过;学校还连续五年代表镇参加县合唱节的验收,成绩斐然;特色教育的有效开展,大力提升我校的办学声誉,养成教育的有效实施培养了学生良好的行为习惯;6、坚持双管齐下,抓好校园建设;1开源节流,做好硬件建设;上任后为美化校园亲自带领全校教职工硬化校园、修建花园草坪;在任十年,全力解决学校面临的棘手问题,给学校建成了锅炉房解决了全校师生的取暖问题,建成了多个功能室使学校的资源有了专门的存放空间,订购多媒体展示台,使每个教室用多媒体上课成为可能,为提高教学质量创造了条件;四处筹集资金修建了塑胶操场,同时,在航天专家迟广林的大力资助下,制作了钛合金的学校校训牌,同时也为学校乐队及部分学生提供了大量的资助,为我校的建设出资献计;2 科学设计,整体规划,抓好软件建设;通过建设学校的硬件塑造校园整体形象的同时我们充分利用红领巾广播站、宣传栏、板报等宣传阵地,大力宣传先进文化；另外,我们还开展文明班级、文明学生的创建活动,营造良好的文化氛围,使先进文化覆盖到校园的每一个角落;围绕提高学生思想道德和科学文化水平这个中心,以优化育人环境为基础,以校风学风建设为核心,以全面提高学生素质为目的,努力建设丰富多彩、生动活泼、健康向上的具有我校特色的校园文化;开展丰富多彩的文化艺术活动,促进学校精神文明建设;多年来,我们加强了学生各项活动的开展,举办了文艺汇演、演讲比赛、体育竞赛、作文竞赛等,让学生的情操得到了熏陶,为他们形成积极向上的人生观和价值观打下了良好的基础;在校园显性文化方面,我们努力建设标志文化、园地文化、楼层文化、墙壁文化、道路文化、教室文化、办公室文化让校园的每一面墙会说话,把内涵丰富的古诗辞句、富有指导性的文明用语布满学校的各个角落;构建热情奔放、蓬勃向上的操场文化,让校园内每一处空间都发挥最大的育人效应,给全校师生以强大震撼;学校将校园的绿化和文化建设相结合,引进了品质优良的花草苗木,并托物寓教,使“一草一木都含情,一山一石能说话”,在潜移默化中培养学生,树立高尚的人生观、价值观,使学生在浓厚的文化气息中热爱生命、确立志向、学会生活;十年如一日;连家人都不理解,但是我认为一切都是值得的;春风化雨勤润物,桃李芬芳香满园,在今后的工作中我将一如既往,加强学习,不断提高自身素质,廉洁自律,以饱满的工作热情和持之以恒的工作干劲与广大师生一起,同心同德、众志成诚,为把四党口小学办成人民满意的学校而不懈努力,我也将秉承四党口小学的深厚底蕴用心智去谱写绚丽的华章,用辛勤去创造崭新的辉煌。
心的耕耘芬芳桃李(卫亚青)
心的耕耘，芬芳桃李-------师德师风演讲稿卫亚青尊敬的各位领导和全体老师：你们好！今天我演讲的题目是《心的耕耘，芬芳桃李》。
从教十多年来，我一直坚守着这样的准则：做人正直，工作积极，凡事不作则可，要作就做到极致。
其实从小父亲“一身正气，两袖清风”的作人原则和为官方式；母亲的“知书达理，勤劳要强”的性格已潜移默化了我。
记得小时候，父亲虽有些实权，但我们兄妹四人谁也没觉得有一点优越感，相反，比别家孩子更低调，更能吃苦，每天繁重的农活后，晚上一张木桌，一盏老灯，四人每人一个桌角各自学习，旁边是作针线活的母亲，这便是我们家最常态的生活。
就这样几年后我们终于考上各自了心仪的高校。
毕业后，只有我和妹妹被分回了灵台教育系统，许多人都猜想依父亲当时的实力我们完全可以转行从事更轻松体面的工作，但父亲的为人大家最清楚直到现在一晃十六年了我仍然安身于这个小小的中学从事自己太不喜欢的职业，甚至至今还会有人提及此事，以前也曾埋怨过，委屈过。
但现在想想还真特别感谢父母的特殊教育，给了我们特别的心性，它是我们日后事业发展最宝贵的财富，看看姐弟四人除我之外都能在彼此的工作岗位上优秀着他们的优秀，我真想对爸妈说声：如果真有来生，我还做您的女儿。
以身作则，率先垂范。
因为你的所作所为学生时常不是用眼睛而是用心在看，他们会把最公正的评判用最朴实的行动表达出来。
许多学生都会用实际行动来认可你，仿晓你，以至于私下我常认为“我可能不是他们最好的老师，但他们却成了我最好的学生”，现在他们一个个都成了领导最放心最靠得住的职员，作为老师的我由衷的为他们感到自豪和骄傲。
记得学校“普九”时期，那段时间学校大小工作比往常更多，自己虽身怀有孕，但都与其他人一起搬运书籍、桌凳、组织学生劳动，那时拖着笨重的身体带两班一百多人的数学，任一个班的班主任，为了力争上游，还时不时的修理班里调皮学生，现在想想挺后怕，就是那时也从未向领导求过一时的轻松。
在生活中，我时常引导学生要简单、快乐。
卢家中心学校谷春光材料《潜心耕耘,让满园桃李芬芳》
潜心耕耘，让满园桃李芬芳———教师先进个人事迹材料岁月流逝，掩不住生命的华彩。
作为教育战线上的一名普通成员，十余年来，我在教育园地里执着、勤恳地耕耘着，三尺讲台，一颗爱心。
放飞希望，乐此不疲。
这就是我从教十几年来的真实写照，也是我的执着追求。
一：立身炼志，用师爱唤醒童心教师身上，社会赋予很多美丽的光环，作为一名教师，在领受这些绚丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的发展，去为这些光环增辉添彩。
作为一名普通的人民教师，我在工作岗位上默默的奉献着自己的青春，坚持着自己的育人理念，十几年来，一直担任着班主任工作，面对天真可爱的孩子们，我的心似乎也随之年轻起来。
在我的字典里只有“师爱”才是教育的载体，接班后，我把班级的留守儿童和单亲家庭的子女列成名单，每当他们过生日时候，就会组织班级的孩子们开展活动，让他们感受着集体生活的快乐和亲情的温暖。
班上的邓帅同学，母亲刚刚出车祸身亡，这无疑给他幼小的心灵一个致命的打击，所以我在课堂上尽量多鼓励他，让他走出悲伤，课下和他聊天，还让班上的孩子和他结对子，两年来，每到他的生日或者是学校的大型活动日，我都会买礼物送给他，毕业时候，他流着眼泪说：“我真的把老师当成了我的妈妈”。
2012年，我以这个真实的案例为题材，开展了一次以《让爱融化冰冻的心》为主题的心理健康教育班会获得了长春市级二等奖。
我所带的班集体也连续几年被评为优秀班集体。
其实爱很简单，只要用心去关怀，真诚自然会换得满园的桃李芬芳。
二：终身学习，向科研型教师迈进教书育人是教师的天职，作为一名年轻的骨干教师，我深知没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一神圣使命的，所以我把锻炼自己的教学能力当做提高修养的一个目标，平日里我刻苦的学习理论和文化知识，不断提升学历水平。
“登高望远，先学先行，学无止境”。
多年来，我不放弃任何一次学习的机会，每次学习我都努力去发现、细心去观察、认真做记录、深入进行思考，把名师的先进理念、经典文化和创新思想深深地烙印在自己的脑海里。
【论文】桃李芬芳源于用心耕耘
桃李芬芳源于用心耕耘摘要：教师这一特殊职业，造就了满天下的“桃李”。
本人结合多年的教学实践经验认为，教师只要也只有用心耕耘，满天下的“桃李”才能芬芳。
都说教师职业是天底下最光辉最灿烂的职业, 把最富哲理的称谓“人类灵魂的工程师”赋予了教师，也把最质朴无华的褒称——园丁赏与教师，于是便有桃李满天下的比喻。
其实，作为一名教师，教龄长了，自然有桃李满天下，但是，想让“满天下的桃李”都芬芳就不容易了。
本人通过二十多年的教学，自认为要想桃李芬芳，一定要用心耕耘。
一，用心记住学生的姓名。
任何一位教师在教学中，只有与学生建立良好的师生关系，才能更好地把握学生,才能使学生听课认真,这就要求我们教师要“情感投入”，“情感投入”的基础我认为就是要认得每个学生的名字。
我记得有个美术老师，她和我交流的时候，她能够说出每个学生的名字，这令我很吃惊，因为我们都知道，像我们这样的科目都是教整个年段的，而整个年段往往都是八九百号人，而她基本上还知道各个学生的表现。
这令我惭愧不已。
而我却常常名字和人对不上号，上课的时候就只能叫号数，学生高兴的时候会回答，不高兴的时候就骗我说：不在。
在这样的情况下，我就无能为力。
而我去听美术老师的课时，就发现学生和她相当的亲热，我想，这和她能够认得每个学生的名字是分不开的。
我开始反思，我们作为成年人都非常在乎别人是否会记得我们的名字，更何况他们又正是豆蔻年华最爱显摆的时候。
我们这样的科目学生本身不重视，在上课时老师又用号数来招呼他们，当然会让学生更无所谓了。
从那以后我也开始用心去记学生的名字。
当我能够叫出某一学生的名字时，我发现那个同学的眼睛闪出了火花，其他同学也表现出惊讶，有一个女同学很直爽地问我：“老师，你怎么知道他的名字呀？你跟他会熟呀？”我回答：“我不但知道他的名字，我也知道你的名字，你叫林娜，来，你来回答第二个问题……”。
就这样拉进了我和学生之间的距离。
于是，每一个新学期，我做的第一件事情就是拿到学生的名单后，首先，看看是否有生僻的，不认识的、多音字的等等，找出来注上音标，以防念错，这对学生来说很重要，学生很在乎老师是否将他们的名字念准，一旦念错了，学生就会乘机起哄，不但自己难堪，而且也给那个学生造成无形的伤害。
育桃李辛勤耕耘赏芬芳收获喜悦--班主任工作经验材料
育桃李辛勤耕耘赏芬芳收获喜悦--班主任工作经验材料
叶凤军
【期刊名称】《中学教学参考》
【年(卷),期】2014(000)036
【总页数】1页(P93-93)
【作者】叶凤军
【作者单位】黑龙江桦南县驼腰子镇金缸中学 154441
【正文语种】中文
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化丹心为春雨 赢桃李满园香
化丹心为春雨赢桃李满园香（---记泸溪县第一中学高中化学教师唐宏军）“有一种职业叫坚守，坚守平凡岗位，挥洒自己青春；有一种职业叫释放，释放平淡激情，铸就教学丰碑。
学似长河，上善若水，真爱无疆。
”这就是对唐宏军老师的写照。
唐宏军老师从事教学工作已有20多个年头了，在这20多个年头中，他始终面对青苗，耕耘田园；付出心血，固守忙碌；投入青春，洒下爱心，传播知识。
把学生的渴望融化在自己的心血里，把自己汗水浸透在学生求知的脚印上，把个人名利淡化在学生光明的前程中。
“与知识同长，与学生同行，与同事共勉，与功利无缘”是他恪守的信条。
20多年来，他想的不为别的，只是为了能让每一个学生都能成材：让学习优秀的学生上大学深造，让学习中等的学生努力挤上继续学习的航船，让资质平凡的学生收获人生昂扬的精神财富。
让每一个学生学有所获，各得其所，为了这个理想，他一直努力着。
在20多年的教学生涯里，他真切享受着与学生们亲密接触的快乐，也真切的感受着自己工作生活的丰富多彩。
学生们是青春、理想、希望、未来的美好化身，能融入到他们的生命成长历程中，他认为自己就是幸福之人。
一、他奉献爱心，是本色型老师。
1、他热爱教育。
“有道是，真情兮，如春风熙熙化春雨”，多年的教育教学工作，使他深切地感受到，教育是门艺术，是一门爱的艺术。
在教育这片沃土上，在心爱的三尺讲台上，他一直用真情和爱心，去温暖学生的心灵；用智慧和坦诚，去开启学生的心锁。
多年来除承担4、5个班化学教学任务外，还承担了班主任、年级组长、备课组长的工作，工作压力巨大，工作量几乎超出了身体和心理的承受能力，为了工作从早晨六点半起床，到晚上十一点以后休息，班级事务繁琐，年级组上下协调，使他心力交瘁。
但因为拥有饱满的热情，他工作起来常常忘记了辛苦，始终沉浸在心灵相通、灵魂相交的快乐中；使他对这个职业的拥有的挚爱和唤起的责任感、幸福感走到现在。
2、他热爱学生。
他不仅给予学生知识，还给与学生人格上的尊重，欣赏学生、激励学生是他教学上的法宝。
扎根教育沃土 勤心耕耘育桃李
扎根教育沃土勤心耕耘育桃李走上教育岗位，至今已走过了30多个春秋。
从一名普通的教师到现在的学校领导，他始终怀着作为一个教育工作者的坚定信念，执着地坚守在教育这片沃土之上，默默耕耘，矢志不渝。
历经磨练，教育沃土展风采1978年8月，他高中毕业后走上教育工作岗位，被分配到农垦建三江管理局七星农场二分场中学任物理教师并担任班主任，1982年9月至1986年7月在黑龙江省齐齐哈尔师范学院物理专业深造。
1992年，他任七星农场二分场学校校长，上任后团结领导班子，大胆进行改革，充分调动教职工积极性，利用不到三年的时间，使全场条件最差、学生数最多、管理难度最大的学校实现了集中办学，变为先进校，并步入管理局示范化学校的行列。
1997年8月他调入七星农场教育科任副科长、教育党委副书记，主抓全场的教育教学工作。
2000年4月他调入七星农场第三中学任校长工作，上任后积极进行教学改革，提出了“七星三中分层推进目标教学法”，经过实践，使七星三中的教学质量三年迈了三大步，高考升学率由2000年的60%上升至2002年的80%，学校在农垦总局排名由原来的19名升至第8名。
在2007年调入建三江一中之后，为了把学校办出特色、办出水平，他带领着全校师生，在稳定中求发展，在发展中求突破，大胆改革创新，开创了建三江一中的发展新路。
回顾走过的路，不管到哪个单位，不管工作环境、条件如何，他都能尽职尽责，克服困难，创造性开展工作，不断开创工作新局面，创造新成绩。
勇挑重担，真抓实干谋发展为了提高工作效率，他经常吃住在学校，找干部、教职员工谈心，获取第一手资料。
经过深入调研和理性思索，结合学校现状，他明确提出了“探索一种模式，形成一种风气，创建一种文化，打造一所名校”的办学思路，创造性地提出了“扁平化、精细化、捆绑式”的管理模式。
经过实践，成效显著，学校精神风貌很快得到了转变：课程改革稳步推进、教师队伍素质不断提升、教育教学质量稳步提高，实现连续七年安全零事故……他带领班子成员从学校实际出发，谋划学校的发展思路，按照新课改形势下的教育发展要求，明确提出了学校“实现跨越，奋力超越，追求卓越”的三步走发展战略，将计划利用三年时间创建黑龙江省示范性高中作为实现学校跨越发展第一步走的重要标志。
志在奉献育桃李满园芬芳春盎然
志在奉献育桃李满园芬芳春盎然编者按：2012年12月21日，宝鸡实验小学“创建班级文化，提升管理效能”班主任工作经验交流会在多功能厅隆重举行。
李昕、付园丽、寸芳芳三位班主任老师分别从学生行为习惯培养、班级常规管理、“一班一品”特色班级创建分享了自己的收获；何玮华、王刚两位科任老师则从各自所带学科出发畅谈如何在教育教学中渗透德育教育。
五位老师的发言精彩、独到、生动，所言及的方方面面值得每一位德育工作者反思和借鉴。
现把他们的发言稿编发如下，供各位老师阅读和学习。
翰墨润心灵书画塑品德宝鸡实验小学寸芳芳我们常说，家庭是孩子成长的第一场所，家庭教育在孩子的成长过程中起着至关重要的作用。
而当孩子走进学校时，一个个班级又成了孩子的第二个家庭。
一个班级的氛围对于身处在班级中的学生来说，其影响不亚于家庭环境的影响。
当学生臵身于具有个性化的班级氛围中时，孩子们会有一种精神上的振奋，习惯上的优化，品格上的提升，在一种潜移默化的熏陶下，能从这种氛围中感受到暗藏的教育的力量。
学生也能从班级文化底蕴中汲取更多的营养，从而更大程度的激发各方面的潜能，促进学生优秀品质的养成和综合素质的提高。
在我校开展的“一班一品”活动中，我根据本班孩子整体书写比较规范美观，同学们大都喜欢书法，喜欢绘画的实际情况，在和学生沟通之后，确定了“墨趣伴我成长”的主题，让学生在饱含中国元素的书画作品中感受中国书法和国画的魅力，陶冶情操，静心写字，潜心学习。
书法艺术是中华民族几千年的文化精髓，是历代书家才情和智慧的结晶。
书法作为一门艺术，不仅有很高的艺术价值，而且有很强的实用价值，对人的发展具有不可估量的强大助推力。
它对开发人的思维、陶冶人的性情和促进人的全面发展，具有潜移默化的影响作用。
通过深入了解，我知道了班里有一部分孩子参加了校外的书法绘画兴趣班，我就充分利用这个有利资源，鼓励他们运用自己学到的书法绘画知识带领班里的同学一起进步。
根据孩子的兴趣爱好和特长，我们成立了书法小组和绘画小组。
苦心育桃李 满园竞芬芳
苦心育桃李满园竞芬芳——记县实验小学优秀教师杜俊萍说起杜俊萍老师，县实验小学的全体师生称赞之声均纷涌而至，交口述说着她好强—永不服输、敢拼—善打硬仗、和蔼—爱生如子、较真—追求卓越的事迹。
许多人都为她感到惊奇：消瘦的身材、略显柔弱的体质下怎能潜藏着如此大的能量呢？是什么支撑着这个年轻人在全校脱颖而出，成为管理、业务等各个方面的佼佼者？2002年刚刚毕业的她，怀着对教育、对孩子们的无限热爱，踏上实验小学的三尺讲台。
参加工作11年来，她几乎把全部心血都倾注在教育事业中，深深扎根于农村教育这片沃土之上，取得了令所有人瞩目的成绩，赢得了广大师生及家长的赞誉。
亲情催她坚强不屈在她很小的时候，母亲因病去世，从那里起，她就与姐姐相依为命，正因姐姐的悉心照顾，才让她忘记了失去母亲的遗憾，对姐姐，她有一种无以言喻的亲情。
长姐如母，姐姐像母亲一样教她怎样做人、怎样处事，时刻以自己的言行教导着年幼的妹妹。
在姐姐身上，她学会了坚强、求知，也学会了尊重、关爱，以及许多父母健全的孩子所不具备的优秀品质。
参加工作后，她时刻牢记姐姐的叮嘱，每天第一个到校、最晚离校，加班加点钻研业务，以‚笨鸟先飞‛的精神严格要求自己为学生上好每一堂课；加强自身素质提升，坚持为学生的健康成长、快速发展搭建更加广阔的平台；热心帮助每一位同事和学生，把友爱之花传递给每个人。
就这样，通过自己的不懈努力，她所任教的学科和所带班级考核成绩稳居全年级第一名，良好的表现赢得学校领导的认可、同事的尊敬、学生的爱戴。
她至今也不愿相信姐姐会弃她而去。
那是20097年的一天，她正在课堂上为同学们认真讲解课文，这时，一个办公室的同事在教室门口示意她有人打来电话（她从不把手机带到教室），她打了个下课后再回电的手势后就继续讲课。
回到办公室，她一看是姐姐的号码，就迫不及待地回拨了过去，但电话那头接电话的却是一个陌生的声音。
当她报清姓名后，听到的却是一个天大的噩耗：姐姐因家庭矛盾永远离她远去了。
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潜心耕耘，让满园桃李芬芳
———教师先进个人事迹材料岁月流逝，掩不住生命的华彩。
作为教育战线上的一名普通成员，十余年来，我在教育园地里执着、勤恳地耕耘着，三尺讲台，一颗爱心。
放飞希望，乐此不疲。
这就是我从教十几年来的真实写照，也是我的执着追求。
一：立身炼志，用师爱唤醒童心
教师身上，社会赋予很多美丽的光环，作为一名教师，在领受这些绚丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的发展，去为这些光环增辉添彩。
作为一名普通的人民教师，我在工作岗位上默默的奉献着自己的青春，坚持着自己的育人理念，十几年来，一直担任着班主任工作，面对天真可爱的孩子们，我的心似乎也随之年轻起来。
在我的字典里只有“师爱”才是教育的载体，接班后，我把班级的留守儿童和单亲家庭的子女列成名单，每当他们过生日时候，就会组织班级的孩子们开展活动，让他们感受着集体生活的快乐和亲情的温暖。
班上的邓帅同学，母亲刚刚出车祸身亡，这无疑给他幼小的心灵一个致命的打击，所以我在课堂上尽量多鼓励他，让他走出悲伤，课下和他聊天，还让班上的孩子和他结对子，两年来，每到他的生日或者是学校的大型活动日，我都会买礼物送给他，毕业时候，他流着眼泪说：“我真的把老师当成了我的妈妈”。
2012年，我以这个真实的案例为题材，开展了一次以《让爱融化冰冻的心》为主题的心理健康教育班会获得了长春市级二等奖。
我所带的班集体也连续几年被评为
优秀班集体。
其实爱很简单，只要用心去关怀，真诚自然会换得满园的桃李芬芳。
二：终身学习，向科研型教师迈进
教书育人是教师的天职，作为一名年轻的骨干教师，我深知没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一神圣使命的，所以我把锻炼自己的教学能力当做提高修养的一个目标，平日里我刻苦的学习理论和文化知识，不断提升学历水平。
“登高望远，先学先行，学无止境”。
多年来，我不放弃任何一次学习的机会，每次学习我都努力去发现、细心去观察、认真做记录、深入进行思考，把名师的先进理念、经典文化和创新思想深深地烙印在自己的脑海里。
通过学习、探究和反思把经验内化为自己的思想，不断提升自己的专业素养。
在2011年国培计划中，我作为第一批国培成员来到了哈尔滨，和很多东北三省的名师一同聆听着专家全新的教育理念，在我的眼前展现了全新的教育视野。
在2012年6月，我又参加了吉林省语文教育技术能力培训，并且努力的做好每一次实践活动，还取得了优秀学员的称号，一段段培训的幸福时光，也点燃了我执着于教育科研的激情。
一边学习一边总结，结合自身的实际，探究有效课堂改革模式的新路子，并加以归纳总结和提炼。
教育教学网络一直是我的良师益友，广泛的学习和领悟，一直让我受益匪浅。
通过省级培训后，我自建了博客，记载了大量的课改资料、教研心得，为自己教科研打下了较为深厚的理论底子。
在教育教学工作中我能理论联系实际，在不断的听课、研讨的过程中自己有了
质的飞跃，并与同行们共同成长起来。
使自身的教科研能力不断提高。
“十一五”期间我主持了省级课题《远程资源在小学数学课堂的有效应用》，还有参与的国家级课题《农村小学的教育公平的研究策略》都已结题，市级课题获得了三等奖。
省级课题《语文情境教学的创设和模式的研究》和国家级课题《农村小学生的道德责任感的培养策略》正在研究之中。
三：立足课堂，让教学充满灵动
随着新课程的实施，学校教育不仅要让学生在基础知识，基本技能上打好基础，更要让学生在学习能力上逐渐完成从“学会”到“会学”的转化，在情感上达到“要我学”到“我要学”的转化。
而且教师的魅力体现在课堂的教学当中，的确，孩子在聆听你的教诲时，也是在感受着你的人格魅力，所以我在教学时一直努力践行着课改理念，坚持先吃透《课标》，再挖掘教材，阅读教学中做到融整体把握，突出重点，品味语言，领悟写法为一体，让课堂因学生的个性张扬而精彩。
在2010年，我所执教的《董存瑞舍身炸暗堡》一课获长春市级优质课一等奖，在2011年我在教学古诗《诉衷情》中，摒弃以往的“理解诗意，学会诵读“的单一模式，抓住文中的“梦、泪、空“三个字，将教学流程设计成”了解背景——自主学文——读中悟情“三个模块，并且运用情景创设指导学生诵读。
大胆的尝试让课堂教学收到了事半功倍的效果。
该课的教学设计获得了九台市级二等奖。
学生掌握了阅读古诗文的的方法，也为今后的自主学习语文打下了坚实的基础。
在2012年3月，我担任高年组教学组长，针对高年级学生的特点和语文教学的枯燥，以及学生见文生畏的症结，组织本组成员研究高年语文的《四步三读法模式探究》经过半学期以来的时间也取得了一定的成效。
学生的学问兴趣明显提高。
课堂氛围也变得活跃。
学生自主读书的兴趣越来越浓。
教师专业提升的重要途径之一是行动学习。
在实践中学习，就要多听、多思。
多听即捕捉教学细节，广泛借鉴他人之长；多思，即反思教学过程，及时调整方法，形成个人风格。
因此，我坚持做一位擅听擅思的老师，经常把自己的心得体会和同行交流。
2012年，经过不懈的努力，我终于获得了吉林省级骨干教师称号，同时，也深感肩上责任的重大，倾心竭力地发挥着骨干教师的带头作用，积极与青年教师结对子，共同进步。
一份春华，一份秋实。
在教书育人的道路上，平凡的我潜心耕耘着，付出的是汗水和泪水，然而收获的却是那一份充实，那沉甸甸的情感。
用真诚的心去教会我的学生，用炙热的情去培养我的学生。
我相信今日含苞待放的花蕾，明日一定会盛开绚丽的花朵！
谷春光，性别：女，出生于，
1878年2月。
1998年毕业于九
台师范学校，1999年六月东北
师大汉语言文学专业本科毕
业。
2009年被评为长春市级骨
干教师。
2009年4月在参与《农
村学校教育公平》的研究实践
中，自己研究的《单亲家庭子
女现状及教育策略研究》结题。
2009年4月，教学设计《整十数加减整十数》获长春市级一等奖。
2010年执教的《董存瑞舍身炸暗堡》一课，获长春市课堂教学优质课一等奖。
2010年11月，主题队会《让爱融化冰冻的心》获长春市级三等奖。
2010年12月，参加在哈尔滨举办的“国培计划---中西部农村骨干教师培训项目”集中培训，成绩合格。
2011年12月，教学设计《述衷情》获九台市级二等奖。
2011年5月，在“寄情端午，诵读华章”经典作品诵读大赛活动中荣获优秀奖2011年6月，在长春市中小学教师读书演讲活动
中，表现突出获一等奖。
2012年1月，被评为吉林省级骨干教师。