临床护理教学师资培训心得分享.ppt
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临床护理师资带教学习总结PPT课件
三、带教老师的要求
3、出色的 沟通能力
优秀的沟通者永远能够吸 引学生和患者的注意力，能够 明确表达自己的观点，可以将 自己所拥有的专业知识、专业 能力、人格魅力进行充分的发 挥，并在适当的时机把适当的 信息传达给他们。
三、带教老师的要求
4、缜密的 理性思维
思维的广扩性、深刻性、 综合性、敏捷性、创造性
42.6%
4 不能适应夜班生活
41.2%
5 与患者及家属难以沟通
39.7%
6 不能适应转科环境变化
29.8%
1、护理部重视实习护生 的岗前培训
2、科室总带教重视学生 的入科培训
二、临床护生心理变化
实习初期（入科初期）
护生
带教
1、兴奋、紧张 与恐惧
2、人际关系敏 感
1、定期的学生座谈会 2、一对一以身示教 3、良好的工作学习气氛 4、鼓励并帮助护生与患 者多沟通
评判性思维是英语Critical Thinking 的直译。Critical Thinking 在英语中 指的是那种能抓住要领，善于质疑 辨析，基于严格推断，富于机智灵 气，清晰敏捷的日常思维
三、带教老师的要求
5、强烈的 法律意识
患者对医疗、护理服务及 技术水平的要求越来越高，不 断用法律的眼光来衡量医疗、 护理行为，以此保护自己的合 法权益。
三、带教老师的要求
6、良好的 教育能力
积极地讲授，明确传达信息的 能力，有效的提问能力，因人而异， 灵活教学。针对学生的知识，技能、 个性、悟性、态度等不同，采用不 同的方式，重视学生的全面发展， 重视学生完整人格的培养和个性划， 以达到事半功倍的效果。科学的教 育管理是高质量完成临床教学任务 的保障。
三、带教老师的要求
临床护理师资带教学习总结PPT课件
（二）、临床护理教学语言沟通技巧
恰如其分的赞扬
（8) 称 赞 的 技 巧
有具体内容的赞扬 在逆境时给予赞扬 在事后给予赞扬
在背后给予赞扬
间接赞扬
（二）、临床护理教学语言沟通技巧
批评时要注意对方的自我防护心理 ①先赞扬，再批评 ②先批评自己，再批评对方 ③间接提醒对方注意错误 ④保护对方自我价值 ⑤尽量避免当众批评 ⑥在信任中结束批评
二、临床护生心理变化 实习中期（入科中期）
护生
带教
紧张和恐惧的心理减轻或消失 ，逐渐进入正常的工作状态，
有较高的求知欲望，希望科室
在理论和实践中给予更多的机 会，希望独立操作、自我表现 的意识增强
1、根据层次、能力的 差别，坚持因人施教 2．严格遵守操作规程， 加强责任心和慎独精神 的培养
二、临床护生心理变化 实习后期（转科后期）
临床护理师资带 教学习总结
前言
关于临床护理带教，个人有一 点感觉，就是“越来越难”了， 不知大家是否有同感？感觉难 的原因主要有：
1、90后的个性——草 莓族（Strawberry Generationg） 2.教学理论和临床护理 教学的要求不断更新 3、临床工作的重点在 于病人
临床带教是指导学生将 课堂理论运用于临床实 践的重要学习阶段，也 是护生向护士岗位过渡 的关键时期。
（ 9） 批
评
技
巧
（二）、临床护理教学语言沟通技巧
（10）
劝
服
技
巧
晓之以理 动之以情 授之以鱼 诱之以利 胁之以威
（二）、临床护理教学语言沟出言不慎 表达缺失 语言歧义 思维简单 主观臆断
补 救 技 巧
补充 重说
解释
改口 致歉
护理培训心得体会(通用)ppt
团队协作是护理工作的重要一 环，只有相互配合才能更好地 完成工作任务。
沟通是团队协作的基础，有效 的沟通可以避免误解和冲突， 提高工作效率。
在团队协作中，要学会发挥自 己的长处，为团队做出贡献。
对职业道德与责任的理解
01
职业道德是护理工作的基石，要始终坚持医德医风，对患者负 责。
02
护理工作责任重大，必须保持高度的责任心和敬业精神，确保
推动行业创新
希望能在护理实践中引入更多创新理念和技术 ，推动护理行业的发展。
改善患者体验
期望通过个人和团队的共同努力，为患者提供更优质、人性化的护理服务。
THANKS
感谢观看
护理工作需要不断学习和更新知识，以适应医学 03 技术的快速发展。
护理技能的提升与自我成长
01 通过培训，掌握了更多的护理技能和操作技巧， 提高了工作效率。
02 在实践中不断反思和总结，提高了自己的专业素 养和综合素质。
02 学会了更好地与患者及其家属沟通，建立了良好 的护患关系。
对团队协作与沟通的体会
对未来护理培训的期望与建议
01
02
03
增加新技术培训
随着医疗技术的不断发展 ，希望未来培训中能够增 加对新技术的介绍和培训 。
提高心理健康培训
在当前社会背景下，提高 护理人员对心理健康问题 的认识和应对能力尤为重 要。
完善继续教育体系
建立完善的继续教育体系 ，为护理人员提供持续学 习和进修的机会。
个人职业发展需求
作为一名护理人员，我深知只有不断学习和进步，才能 在激烈的竞争中脱颖而出，实现个人职业价值的最大化 。
培训的目标
01 提升专业技能
通过培训，我期望能够掌握更多先进的护理技术 和方法，提高自己在工作中的专业水平。
临床护士带教师资培训ppt课件
02
临床护士带教的重要性
提高临床护理质量
确保患者安全
通过带教，护士能够掌握正确的 护理技能和知识，从而为患者提 供更高质量的护理服务，降低护
理差错和不良事件的发生率。
提升护理效果
带教能够帮助护士更好地理解临床 护理工作的要求和标准，掌握先进 的护理技术和方法，提高护理效果 和患者的满意度。
促进团队协作
带教老师应以身作则，展现积极的工作态度和强烈的责任心，为新护 士树立良好的榜样。
带教过程中的安全和法律问题
01
02
03
确保患者安全
在带教过程中，应始终将 患者的安全放在首位，采 取必要措施确保患者得到 妥善的护理。
遵守法律法规
带教老师需了解并遵守相 关的法律法规，确保在带 教过程中的行为合法合规。
对未来临床护士带教的建议和展望
• 建议一：加强实习护士的实践操作技能培训，通过模拟演练和实地操作 等方式，提高实习护士的实践操作能力。
• 建议二：加强实习护士的沟通技巧和团队协作能力培养，通过组织小组 讨论和角色扮演等形式，提高实习护士的综合素质。
• 建议三：建立完善的临床护士带教师资培训体系，加强带教老师的选拔 和培训，提高带教老师的专业素养和教学能力。
鼓励护士在带教过程中提问和表达自己的想法和意见，以便更好 地促进护士的学习和发展。
04
临床护士带教的挑战与对策
新护士的适应性问题
缺乏工作经验
新护士通常缺乏实际工作经验，需要适应新的工作环境和护理技 能。
应对紧急情况的能力不足
新护士可能对紧急情况的应对和处理能力有限，需要加强培训和实 践。
团队协作和沟通能力欠缺
通过培训，使临床护理带教教师掌握先进的护理理念、教学 方法和技能，提高临床护理实践能力和教学水平，为培养优 秀的护理人才提供有力保障。
临床护理教学经验总结交流PPT
案例二
某医院通过开展跨学科的联合培训项目，成功提高了护 生的综合护理能力。该案例强调了跨学科合作在培养护 生全面发展中的重要性。
案例分析讨论
针对以上两个案例，我们可以深入探讨它们背后的成功 因素和实施细节，例如：如何培养护生的沟通技巧？如 何提高跨学科合作的效率？如何在有限的时间内传授更 多的知识？
及时评估教学效果，调整教学方法和策略 。
多种教学方法的组合应用，以提高教学效 果。
不断更新教学方法，与学科发展相适应。
05
临床护理教学案例分享
成功的案例介绍
案例一
在某医院，一名护生在实习期间表现出色，得到了患者 和同事的认可和赞扬。该案例强调了良好的沟通技巧、 专业知识和团队协作对于提供优质护理的重要性。
临床护理教学经验总 结交流PPT
汇报人：XXX
XX-XX-XX
目录
• 引言 • 临床护理教学现状及问题 • 临床护理教学经验总结 • 临床护理教学方法探讨 • 临床护理教学案例分享 • 临床护理教学未来展望
01
引言
背景介绍
01 临床护理教学是培养优秀护理人才的重要环节
02 当前临床护理教学面临着诸多挑战和困难
示范式教学
教师示范操作，学生模仿 学习。
创新型教学方法
案例式教学
引入真实病例，学生分组 讨论，培养解决实际问题 的能力。
PBL教学
基于问题学习，引导学生 自主学习、自主思考。
情境模拟教学
模拟真实临床情境，学生 角色扮演，提高应变能力 和实践能力。
教学方法的选择与优化
针对不同教学内容和目标选择合适的教学 方法。
培养目标和方向
01 培养具备科学思维和创新能力的高素质护士，能 够独立解决临床问题并具备初步科研能力。
某医院通过开展跨学科的联合培训项目，成功提高了护 生的综合护理能力。该案例强调了跨学科合作在培养护 生全面发展中的重要性。
案例分析讨论
针对以上两个案例，我们可以深入探讨它们背后的成功 因素和实施细节，例如：如何培养护生的沟通技巧？如 何提高跨学科合作的效率？如何在有限的时间内传授更 多的知识？
及时评估教学效果，调整教学方法和策略 。
多种教学方法的组合应用，以提高教学效 果。
不断更新教学方法，与学科发展相适应。
05
临床护理教学案例分享
成功的案例介绍
案例一
在某医院，一名护生在实习期间表现出色，得到了患者 和同事的认可和赞扬。该案例强调了良好的沟通技巧、 专业知识和团队协作对于提供优质护理的重要性。
临床护理教学经验总 结交流PPT
汇报人：XXX
XX-XX-XX
目录
• 引言 • 临床护理教学现状及问题 • 临床护理教学经验总结 • 临床护理教学方法探讨 • 临床护理教学案例分享 • 临床护理教学未来展望
01
引言
背景介绍
01 临床护理教学是培养优秀护理人才的重要环节
02 当前临床护理教学面临着诸多挑战和困难
示范式教学
教师示范操作，学生模仿 学习。
创新型教学方法
案例式教学
引入真实病例，学生分组 讨论，培养解决实际问题 的能力。
PBL教学
基于问题学习，引导学生 自主学习、自主思考。
情境模拟教学
模拟真实临床情境，学生 角色扮演，提高应变能力 和实践能力。
教学方法的选择与优化
针对不同教学内容和目标选择合适的教学 方法。
培养目标和方向
01 培养具备科学思维和创新能力的高素质护士，能 够独立解决临床问题并具备初步科研能力。
护理培训心得体会(通用)ppt
3
培训效果显著
通过本次培训，我不仅掌握了更多的护理知识和 技能，还对护理工作有了更深刻的认识和理解。
对培训师的致谢
01
培训师专业性强
感谢培训师在本次培训中给予的 专业指导和耐心解答，使我能够 更好地掌握护理知识和技能。
02
培训负 责的态度，使我感受到了护理工 作的重要性和严谨性。
感谢您的观看
THANKS
案例分析
通过分析实际案例，护理人员可以更好地理 解理论知识，建议在培训中引入更多案例分 析。
对培训内容的改进
增加心理健康知识
随着社会对心理健康的关注度提高，建议在培训内容中增加心理 健康方面的知识。
强化法律与伦理教育
护理工作中涉及的法律和伦理问题较多，建议加强相关教育，提高 护理人员的法律意识和伦理观念。
护理培训心得体会( 通用)
汇报人：可编辑
2023-12-24
目录
CONTENTS
• 培训背景与目的 • 培训内容与课程 • 培训收获与感悟 • 培训建议与展望 • 总结与致谢
01 培训背景与目的
培训的背景
社会需求
随着社会老龄化加剧，对护理人 才的需求日益增长，为提高护理 服务质量，需要进行专业的培训
积极参与学术交流
03
通过参与学术交流，护理人员可以了解最新的学术动态和研究
成果，提高自己的学术水平。
05 总结与致谢
对培训的总结
1 2
培训内容丰富
本次培训涵盖了护理理论、实践操作、沟通技巧 等多个方面，内容全面且具有深度，使我受益匪 浅。
培训形式多样
通过理论授课、案例分析、角色扮演等多种形式 ，使培训更加生动有趣，提高了我的学习兴趣。
感谢培训师在护理领域丰富的实 践经验和教学经验，使我能够更 好地理解和应用所学知识。
临床护理带教心得ppt课件
26
作为带教老师，一举一动，一言一行，无时无刻不在潜移默化地 影响着她所带的实习生。作为老师，我们有义务、也有责任不断提 高带教水平，为护理事业提供更多优秀的接班人。
27
（设计好之后可以删掉这个文本框哦）
带教工作任重道远、功在千秋！
28
11
一、带教目标
5、及时、客观、准确地做好各项护理记录 正确的护理记录是一把双刃剑
指导护生无论在操作或书写护理记录时要有法律意识
12
一、带教目标
6、 严格遵守各项技术操作规程，严格执行危重病人抢救制 度、查对制度及无菌技术操作原则等制度。
13
二、带教的方法和技巧
14
1、 护理服务理念教育
让学生深入病房，与病人进行有效的沟通， 以提高病人对护生的信任度。
20
4、带教的方法要灵活多样
突出专业特点有目的地进行带教 突出本科的专业特点，把基本要领传授给护生
21
4、带教的方法要灵活多样
灵活考核内容 根据每批实习同学具体情况制定针对性强的考试内容
22
5、做什么都把他们带上
如果你有一个重要的操作，别忘了叫上她； 如果科室有一堂业务学习，别忘了提醒她； 如果你有一个好的建议或项目，也可以带上她。
23
6、重复劳动需要全员参与
一群人一起工作和一个人工作是有巨大不同的，很多实 习生只能做别人不愿做的工作,这并不是我们工作的政策，那 么所有人都一起做，包括我自己。
24
7、询问他们的感受
生活、学习怎么样？ 今天有哪些体会？ 对咱们科有哪些建议？
25
8、肯定她们的成绩
每个人都有梦想，都渴望成功﹐每个人都渴望付出得到肯 定，特别是肯定来源于她所敬重或崇拜的人。
作为带教老师，一举一动，一言一行，无时无刻不在潜移默化地 影响着她所带的实习生。作为老师，我们有义务、也有责任不断提 高带教水平，为护理事业提供更多优秀的接班人。
27
（设计好之后可以删掉这个文本框哦）
带教工作任重道远、功在千秋！
28
11
一、带教目标
5、及时、客观、准确地做好各项护理记录 正确的护理记录是一把双刃剑
指导护生无论在操作或书写护理记录时要有法律意识
12
一、带教目标
6、 严格遵守各项技术操作规程，严格执行危重病人抢救制 度、查对制度及无菌技术操作原则等制度。
13
二、带教的方法和技巧
14
1、 护理服务理念教育
让学生深入病房，与病人进行有效的沟通， 以提高病人对护生的信任度。
20
4、带教的方法要灵活多样
突出专业特点有目的地进行带教 突出本科的专业特点，把基本要领传授给护生
21
4、带教的方法要灵活多样
灵活考核内容 根据每批实习同学具体情况制定针对性强的考试内容
22
5、做什么都把他们带上
如果你有一个重要的操作，别忘了叫上她； 如果科室有一堂业务学习，别忘了提醒她； 如果你有一个好的建议或项目，也可以带上她。
23
6、重复劳动需要全员参与
一群人一起工作和一个人工作是有巨大不同的，很多实 习生只能做别人不愿做的工作,这并不是我们工作的政策，那 么所有人都一起做，包括我自己。
24
7、询问他们的感受
生活、学习怎么样？ 今天有哪些体会？ 对咱们科有哪些建议？
25
8、肯定她们的成绩
每个人都有梦想，都渴望成功﹐每个人都渴望付出得到肯 定，特别是肯定来源于她所敬重或崇拜的人。
临床护理带教中的体会课件
了解实习护士的内心想法。 关注实习护士的情绪变化。
因人施教
独生子女多、学历高，缺乏吃苦耐劳精神， 自我控制力不强，以自我为中心。
让同学多体验成功，分享 病人康复的喜悦，培养对 职业的热爱及职业幸福感！
教与学的双向评定
• 实习过程中，及时沟通了解带教老师与学生的 磨合程度。
• 实习结束前，召集学生召开一次总结会，总结 成绩，及时鼓励。
正确诱导，丰富知识
提高工作积极性，带着问题上班。 总结式回顾
下班前5-10分钟，诱导实习护士回顾一天工作所学 的知识，同时培养分析问题、处理问题的能力。 最后一周征求意见， 增加讲课内容。 严在当严处，
爱在细微中1
关注不同阶段护生心理及知识需求
心理特点
实习早期
“发呆期”
（第一、二轮） 兴奋、好奇、焦虑、
困惑、紧张。
实习中期
心理需求及求知欲望
（第三、四轮） 强， 注重操作，急
于求成。
实习后期 (第五、六轮）
大胆、厌烦、基本的 临床操作已经能够独 立执行，工作精力有 所分散。
原因分析
带教侧重点
第一次体验到自 己的角色，临床 工作繁忙，无从 下手。
鼓励，建立自信心 “一开始都是这样的” 注重基础操作。
实习生后步入正 轨，基础操作掌 握后，急于学习 其他操作。
带教老师良好的素质
良好的形象 技术精湛、操作正规熟练 理论知识丰富 良好的沟通技巧 服务态度好，注重优质护理 不断加强自身修养 以身作则、潜移默化、言传身教
“学高为师，身正为范”，不仅带 技术，还应带思想、带作风、带纪律。
良好的形象---第一印象
热情迎接，主动交谈 全面介绍，消除陌生感 鼓励自我介绍，增强自信 让实习护士体会到自己受欢迎、重视 激发同学的好奇心与求知欲，培养工作热情
因人施教
独生子女多、学历高，缺乏吃苦耐劳精神， 自我控制力不强，以自我为中心。
让同学多体验成功，分享 病人康复的喜悦，培养对 职业的热爱及职业幸福感！
教与学的双向评定
• 实习过程中，及时沟通了解带教老师与学生的 磨合程度。
• 实习结束前，召集学生召开一次总结会，总结 成绩，及时鼓励。
正确诱导，丰富知识
提高工作积极性，带着问题上班。 总结式回顾
下班前5-10分钟，诱导实习护士回顾一天工作所学 的知识，同时培养分析问题、处理问题的能力。 最后一周征求意见， 增加讲课内容。 严在当严处，
爱在细微中1
关注不同阶段护生心理及知识需求
心理特点
实习早期
“发呆期”
（第一、二轮） 兴奋、好奇、焦虑、
困惑、紧张。
实习中期
心理需求及求知欲望
（第三、四轮） 强， 注重操作，急
于求成。
实习后期 (第五、六轮）
大胆、厌烦、基本的 临床操作已经能够独 立执行，工作精力有 所分散。
原因分析
带教侧重点
第一次体验到自 己的角色，临床 工作繁忙，无从 下手。
鼓励，建立自信心 “一开始都是这样的” 注重基础操作。
实习生后步入正 轨，基础操作掌 握后，急于学习 其他操作。
带教老师良好的素质
良好的形象 技术精湛、操作正规熟练 理论知识丰富 良好的沟通技巧 服务态度好，注重优质护理 不断加强自身修养 以身作则、潜移默化、言传身教
“学高为师，身正为范”，不仅带 技术，还应带思想、带作风、带纪律。
良好的形象---第一印象
热情迎接，主动交谈 全面介绍，消除陌生感 鼓励自我介绍，增强自信 让实习护士体会到自己受欢迎、重视 激发同学的好奇心与求知欲，培养工作热情
临床护理带教中的体会PPT课件
正确诱导，丰富 知识
提高工作积极性，带着问题上班。 总结式回顾
下班前5-10分钟，诱导实习护士回顾一天工作所 学的知识，同时培养分析问题、处理问题的能力。 最后一周征求意见，
增加讲课内容。 严在当严处，
爱在细微中1
关注不同阶段护生心理及知识需求
心理特点
原因分析
带教侧重点
实习早期
“发呆期”
因人施教
独生子女多、学历高，缺乏吃苦耐劳精神， 自我控制力不强，以自我为中心。
让同学多体验成功，分享 病人康复的喜悦，培养对 职业的热爱及职业幸福感！
教与学的双向评定
• 实习过程中，及时沟通了解带教老师与学生的 磨合程度。
• 实习结束前，召集学生召开一次总结会，总结 成绩，及时鼓励。
• 让护生写反馈意见和建议，写出带教老师的优 缺点，反馈带教中的优点与不足。
临床护理带教中的体会
临床带教的重要性
• 临床护理带教是护生由学校步入临床的 第一步，是护生由学生转变为护士的关 键环节，是护士教育的重要阶段。
带教老师的重要性
带教老师起主导作用
带教老师的人品、性格、内涵、文化以 及素质的高低及一言一行及所表现的知识水平、
专业素质直接影响学生的身心发展及带教效果。
THANK YOU
2019/6/18
科室氛围良好：邀请实习同学聚餐、过年等。
教育成功的秘籍在 于尊重学生，有好 心情才会有好工作， 让实习生活快乐、 充实、温暖！
正确诱导，丰富知 识
对学生的问题不敷衍，保护学生的求知欲。 做好与患者的沟通，放手不放眼，为学生创造更多
的动手机会 ，同时鼓励学生与患者沟通，增强沟通 能力。
遵循“三操”：操作前讲解，操作中指导， 操作后讲评。有利于学生及时发现问题，解决问题， 从而提高操作技能，利用患者的赞美激发学生自身 的学习热情。 保证每周听课效果。 针对病历，实践结合理论。
临床护理带教体会ppt课件
• 一个素质良好的带教老师，她的规范行为 和模范职业道德能使实习护士在学校中所 学的知识得到升华，能对实习护生的终身 职业行为产生楷模作用。
带教老师要做到：
• • • • • 言传身教，以身作则 明确目标，积极主动 不断学习，因材施教 严格要求，放手不放眼 做好学生的良师益友
• 临床护理带教越来越难了 • 绝大多数护生是独生子女,有点娇生惯养的, 肯做、肯吃苦的精神欠缺。 • 工作缺乏主动性 • 安全意识、法律意识薄弱 • 语言表达能力及与患者的沟通能力欠佳
带教计划
教学查房
记录
内容
讲课内容
考核及表现
带教本的记录
带教计划
• • • • • 1、目的 2、组织 3、带教内容 4、考核 5、专科小讲座及操作示范。
带教本的记录
讲课内容
• • • • 1、时间； 2、讲课人； 3、内容； 4、参加的护生。
护生座谈会意见
14、入科后，无示范标准操作。带教老师严肃，遇到问题， 老师说上午讲，结果，上午推到下午，下午到下班，学生 去送病人，带教老师下班了，结果还是没学到。 15、建议每个科室的操作一次培训一个，一次培训3个消化 不了。 16、建议业务学习、笔记，按时检查、批改 。
在工作中：
• 接到护理部带教任务 • 科室护士长和带教组长制定本年度带教 计划 • 确定科室带教老师
心得
3、带教时要选择带教的良好时机，注意顾及护生的 自尊心。我的做法是：操作前先在治疗室了解护 生对知识点的掌握，对操作中的重点和难点先作 必要的讲解，到病人床前操作时，做到“放手不 放眼”，必要时给予一定的协助，操作完毕后回 到治疗室，再指出操作过程的不足。这样的带教 方式，既保障了病人的安全，又使护生学到了知 识，得到了动手的机会。