让我们的教室清洁又美丽
小学道德与法治_让我们的教室更清洁教学设计学情分析教材分析课后反思
让我们的教室清洁又美丽——扫地、倒垃圾第一课时扫地倒垃圾教学准备：1、课件2、实物：笤帚tiaozhou簸箕boji 垃圾桶树叶碎纸片教学过程：（一）、组织教学。
师：上课生：起立师：同学们好！生：老师好！师：请坐（二）、导入新课1、同学们，今天高老师把我和同学们学习的内容用摄像机录下来，和其他的同学、老师分享，希望大家认真积极的学习，好不好？（生：好）现在我们正式讲课，同学们，我们现在是在哪儿上课呀？（生：教室），对，教室是我们学习生活的地方，需要保持整洁、漂亮，我们在这样的环境里才能快乐的学习生活，我们怎么样才能做到呢！老师准备了几张图片，请同学们仔细观察一下（第一幅：这个教室怎么样？干净、整洁、漂亮；第二幅：这个呢？又脏又乱；第三四幅：看一看这两幅图上的同学在干什么呢？扫地，他们做的好不好呀？生：好）师：对，我们也要让我们的教室干净、漂亮，就要向他们学习，热爱劳动，学会扫地、倒垃圾的方法，学会使用劳动工具，方法掌握不好，就做不好。
今天，老师就和大家一起来学习。
2、板书扫地倒垃圾3、首先我们来认识一下这些东西（图片实物）簸箕扫帚垃圾桶（介绍这些工具的作用和结构）4、认识了这些劳动工具，我们就开始学习怎样使用这些工具，先学习扫地（步骤）5、同学们都学得很好，做的也很好，下面学习倒垃圾（1234步骤）6、读一读，连续做一做读1、2、3，读完（4）我看同学们都学习的很好，做的也不错，下面老师模拟了一个脏的地面，请同学连续的完成好不好？（把准备的树叶、碎纸片洒在地上，同学挨个的练习一遍，同学扫地、倒垃圾，老师在一边知道。
）7、读一读（课件）8、总结一下（课件）9、练习作业：时间不多了，我们到卫生区把树叶扫一下吧！学生分析：本班共有8名学生，7名男生，1名女生。
本班学生智力情况中度，语言能力和动手能力较好，基本理解老师提出的问题，沟通障碍不大。
其中较好者有马锡豪、朱磊、宋士杰能较好的掌握教学内容。
其他同学大多存在一些交流等方面的困难。
《让我们的教室更美丽》教案
小学综合实践三年级上册《让我们的教室更美丽》教案一、教学分析（一）教材分析：《让我们的教室更美丽》是北京师范大学出版第1版，三年级上册综合实践活动“活动主题”第1主题，安排了：1、制订研究方案；2、观察与记录；3、实地考察；4、设计与交流；5、动手实践。
共五个教学环节，目的是通过这些环节教学，引导学生观察教室环境，简单设计教室，给他们相互讨论交流的时间。
（二）学情分析：刚升入三年级的孩子，对本班的教室不满意，他们有自己的想法，发展自己的空间，自主活动，自由创新，把自己的教室“家”装扮的更美丽。
二、教学目标让同学们细致观察教室环境，制定研究方案，全员参与项目设计。
三、教学重难点：重点：分析观察记录，相互交流信息，设计画出满意的教室。
难点：在动手实践中，实现自己的创意。
四、教学策略建议：课件演示和学生探究相结合。
运用学生已有的经验，对学生进行体验活动和探究欲望。
五、教学资源与环境建议：本科教学资源建议：教师准备：多媒体课件、活动探究表格。
学生准备：调查访问，有目的地收集和记录对“教室“美化的设计方案，完成本组的调查、研究表格。
本课环境准备建议：多媒体六、教学评价建议：评价标准：引导学生仔细观察图片，与同学交流、合作与分享的能力等进行评价。
七、评价方法建议：让学生主动参与，自由结合，注重对学习过程的评价及表格评价，有创意、明快、新颖、流畅意见和建议。
八、教学课时建议：2课时教学过程（一）情感导入：(5分钟)同学们，教室的墙不白，咱们有什么好的建议改变一下，让教室明亮、有一种焕然一新的感觉，让教室更美丽。
（让他们自由地发言，然后找一、二名回答）（二）知识点：观察顺序有哪几种？（22分钟）⑴细心观察能让你在教室里发现更多。
⑵边观察，边思考，发挥，有创新，取长补短。
⑶课堂预设：①你想对班级怎样设计？②设计几部分？如何去设计？③我最喜欢的一项④我长大后想干……现在要提前准备？（三）探究课题古人说“凡事预则立，不预则废”，多少年来人们经历了风风雨雨，总结出了真理，做事有计划才能有成功。
《3. 让我们的教室清洁又美丽》教案新部编本2
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《让我们的教室清洁又美丽》教案教学目标：1、懂得做值日是为集体服务，是每个同学应尽的职责。
2、在参与集体劳动中，学习分工与合作的方法，提高与人交往的技能、技巧。
3、初步养成良好的劳动习惯。
教学重点：在完成集体任务的过程中，建立真正的责任意识，愿意通过为集体服务来表现自己对集体的热爱。
教学难点：尝试用不同的方法，为班集体服务，提高实践能力。
教学课时：1课时。
教学准备：多媒体、儿歌。
活动一：今天我是值日生一、仔细观察。
1、同学们，请大家认真观察一下今天我们的教室哪里干净？哪里不太干净，还需要在整洁？是谁把教室打扫得这么干净呢？（学生说值日生的名字）2、谢谢你们，是你们给予大家一个整洁的环境，那么，你能介绍一下你是怎么做值日的吗？做一做给大家看好吗？（值日生一边介绍，一边进行情境模拟）二、积极讨论，获得真知。
1、大家都做过值日，那你们有没有遇到过这样的情况。
2、打开书，观察几幅图，遇到这样的情况，你会怎样做。
3、孩子们，你们想得都很好，希望你们也能做得很好，看图中谁是好值日生？4、活动小结：我们是集体的小主人，教室就是我们的家。
轮到自己做值日生是光荣的，我们应当听从组长的分配，按照分工和步骤认真打扫，团结互助，用我们的双手把教室打扫的干干净净。
5、同学们，老师有一首儿歌送给你们，我们一起来读一读吧！先洒水，后扫地；擦黑板，抹桌椅；对齐课桌倒垃圾；清洁工具放整齐；关好门窗回家去。
活动二：我是小小保洁员1、其实啊，我们做好了值日是不够的，更重要的是保持教室的清洁。
师创设情境，（让学生看幻灯片11-15）遇见下面的情况你会怎么办？（1）削铅笔，制造出很多的铅笔屑。
（2）有张纸片掉在了学生的身边。
（3）有一支粉笔掉在了地上。
（4）扫完了地，将扫除工具放在讲台旁。
我们的教室清洁又美丽教案
一、教案基本信息我们的教室清洁又美丽教案课时安排：1课时年级：一年级教学目标：1. 让学生了解教室清洁和美丽的重要性。
2. 培养学生爱护环境、保持教室整洁的习惯。
3. 引导学生积极参与教室环境的布置和维护。
教学重点：1. 教室清洁和美丽的重要性。
2. 培养学生爱护环境、保持教室整洁的习惯。
教学难点：1. 引导学生积极参与教室环境的布置和维护。
二、教学过程1. 导入：教师带领学生回顾教室的整洁和美丽对他们学习和生活的重要性，引起学生对教室环境的关注。
2. 新课导入：教师简要介绍教室清洁和美丽的相关知识，引导学生了解保持教室整洁的意义。
3. 课堂讲解：a. 保持教室整洁有助于提高学习效率。
c. 保持教室整洁是每个学生的责任和义务。
4. 案例分析：教师展示一些关于教室清洁和美丽的正面案例，让学生从中学习到如何保持教室整洁和美丽。
5. 小组讨论：教师组织学生分成小组，讨论如何参与教室环境的布置和维护，以及如何倡导同学们共同保持教室整洁和美丽。
教师对学生的讨论进行点评，强调每个人都是教室环境的主人，要积极参与教室环境的维护。
7. 课后作业：教师布置课后作业，要求学生思考如何在自己的日常生活中保持教室整洁和美丽，并制定相应的计划。
三、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的积极参与程度，以及对教室清洁和美丽知识的掌握程度。
2. 课后作业：评价学生在课后作业中对教室清洁和美丽理念的实际应用和计划制定。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学中存在的不足之处，并提出改进措施，以提高教学效果。
五、教学拓展教师可以根据实际情况，组织学生进行教室环境的布置和维护实践活动，让学生亲身体验保持教室整洁和美丽的重要性。
六、教学准备1. 教室环境布置：教师提前准备好教室的清洁和布置工作，确保教室环境整洁、美观。
2. 教学材料：教师准备相关的教学材料，包括PPT、案例、作业模板等。
3. 学生分组：教师根据班级人数和学生特点，合理分组，以便于课堂讨论和小组活动。
第三课 让我们的教室清洁又美丽习题精选
第三课让我们的教室清洁又美丽习题精选
简答题
一天下午，校门外传来阵阵吆喝声。
正在值日的小亮忙到校门外一看，发现有五六个小摊贩，正在起劲地叫卖着，有卖烧烤的、有卖涮汤的、有卖小玩意的……小亮心想，学校已禁止无证摊贩在此经营，而他们依然在此影响学校的正常秩序，阻塞交通。
他正想前去管理，被传达室王师傅一把拽住，并对小亮说：“你别去，这伙人凶着呢！惹他们没好处！”小亮犹豫了。
你觉得小亮心里在想什么？他应该怎样做？
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参考答案：略。
教室卫生倡议书
教室卫生倡议书
亲爱的同学们：
大家好！作为一名学生，我们每天都要在教室度过很多时间。
一个整洁、干净的教室环境不仅能提高学习效果，还能培养我们的
文明意识和卫生习惯。
为了创造一个良好的学习氛围，我们共同发
起了这次教室卫生倡议活动。
首先，让我们从自己做起，每位同学都应该保持个人卫生。
我
们要养成随手清理垃圾的好习惯，不把废纸、食品包装纸等杂物乱
丢乱扔。
同时，我们还要注意自己的仪容仪表，保持整洁的形象。
只有自己爱护自己，才能更好地爱护我们的教室。
其次，我们要共同维护教室的整洁。
每天早晨，我们应该主动
清理自己周围的座位和地面，保持整齐干净。
在课间休息或下课后，要及时清理桌面，将废纸、饮料瓶等垃圾放入垃圾桶。
如果发现地
面有垃圾，也要主动捡起来，不要等待别人去做。
只有我们每个人
都积极参与，才能保持教室的整洁。
最后，我们要加强对卫生知识的学习。
了解正确的卫生习惯，
知道如何正确使用垃圾桶、洗手间等公共设施。
我们可以邀请卫生专家来学校进行讲座，或者组织小组讨论，分享关于卫生的知识和经验。
只有掌握了正确的知识，才能更好地保持教室的卫生。
同学们，让我们从现在开始，共同努力，为我们的教室创造一个干净整洁的学习环境。
让我们每个人都成为卫生的守护者，共同维护我们的教室卫生。
相信只要我们齐心协力，我们的教室一定会变得更加美好！
谢谢大家！
教室卫生倡议活动发起人。
日期：。
《让我们的教室更清洁》教案
《让我们的教室更清洁》教案一、教学目标：1. 让学生了解保持教室清洁的重要性，培养学生的环保意识。
2. 让学生掌握一些保持教室清洁的方法和技巧。
3. 培养学生自觉维护教室环境的良好习惯。
二、教学重点：1. 保持教室清洁的重要性。
2. 掌握保持教室清洁的方法和技巧。
三、教学难点：1. 如何让学生自觉维护教室环境。
2. 如何让学生长期坚持保持教室清洁。
四、教学准备：1. 教室环境图片。
2. 清洁工具图片。
3. 教学PPT。
五、教学过程：1. 导入：a. 展示教室环境图片，引导学生观察。
b. 提问：你们觉得教室环境如何？有什么需要改进的地方吗？2. 新课导入：a. 讲解保持教室清洁的重要性。
b. 讲解保持教室清洁的方法和技巧。
3. 案例分析：a. 展示清洁工具图片，引导学生了解各种清洁工具的使用方法。
b. 讲解教室清洁的具体操作步骤。
4. 小组讨论：a. 引导学生分组讨论，如何自觉维护教室环境。
b. 每组分享讨论成果，总结出一些实用的方法。
5. 实践操作：a. 学生分组，每组负责教室的某个区域。
b. 根据讨论成果，学生动手实践，保持教室清洁。
6. 总结与反思：a. 教师引导学生总结本次课程的收获。
b. 学生分享自己的感受和体会，提出改进措施。
7. 布置作业：a. 让学生制定一个长期的教室清洁计划。
b. 让学生观察身边的环境，发现并及时改正不良行为。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于保持教室清洁的认识和重视程度。
2. 通过小组讨论，评估学生对于如何自觉维护教室环境的思考和提出的建议。
3. 检查学生在实践操作中的表现，评估他们对于清洁工具的使用方法和清洁步骤的掌握程度。
1. 教师应当反思教学内容是否清晰易懂，学生是否能够理解和接受。
2. 反思教学方法是否恰当，是否能够激发学生的兴趣和参与度。
3. 考虑如何改进教学过程，使其更加生动有趣，提高学生的学习效果。
八、教学拓展：1. 邀请学校清洁工前来讲解他们的工作经验和清洁技巧，让学生更加了解清洁工作的辛苦和重要性。
保持教室卫生倡议书7篇
保持教室卫生倡议书7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《让我们的教室更清洁》优秀教学反思
《让我们的教室更清洁》优秀教学反思《让我们的教室更清洁》优秀教学反思范文分类：小学品德生活一、反思备课过程：在备课前，我反复研读教材、理解教材的编写意图，遵循《品德与生活》的课程标准，在认真分析教材、分析学情的基础上确定教学目标，精心设计教学环节是这堂课成功的关键。
同时，通过对本课的反复研究，我对《品德与生活》这门课程有了更深刻的理解。
《课程标准》提出“品德与生活课程是一门以小学低年级儿童的生活为基础，以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
”它具有生活性、活动性、综合性、开放性。
而我的课程也是按这一特点设计的。
1、生活性我认为课程学习本身就是儿童生活的组成部分，是儿童在教师指导下真实体验生活、主动参与生活、创造生活的过程。
在日常生活中，进行简单劳动应该是每个学生都应该具备的基本能力，可是在实际生活中，二年级的孩子由于年龄小、经验少，以及家长包干等原因缺乏必要的学习、实践，以至于学生不知道该如何劳动，不会基本的劳动方法，缺乏主动清扫、保持卫生的意识。
而本节课试图“以儿童生活中的需要和问题为出发点；以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉”，因此本课的主要教学内容之一就是教会学生在班级劳动的方法并能将它应用与实际生活中去，同时培养学生的责任意识。
2、活动性本课打破了传统课堂上老师教学生记的上课方式，超越单一的书本知识的'传递和接受，遵循“引导儿童在体验自身生活和参与社会生活的过程中，学会热爱生活、创新生活；在服务自我、他人和集体的行动中，学会关心、学会做人；在与自然以及周围环境的互动中，主动探究，发展创新意识和实践能力。
”这一理念，以活动为教和学的基本形式，由学生作为学习的主体，教师仅仅提出活动方式和建议，引导学生在活动中自主尝试、探究，最后得出结论并得以应用。
本节课的呈现形态主要是儿童直接参的实践活动；课程目标主要通过儿童在教师指导下的活动过程中的体验、感悟和主动建构来实现。
教室卫生宣传标语
教室卫生宣传标语1. 爱护共享空间，共创美好教室。
2. 文明从教室开始，让卫生成为我们的责任。
3. 教室整洁，知识成长。
4. 保持教室清洁，健康快乐上课。
5. 爱惜教室，从身边的小事做起。
6. 教室是学习的乐园，让垃圾远离我们。
7. 脚步不留痕，教室不留垃圾。
8. 教室卫生，人人有责。
9. 教室是家，精心呵护。
10. 教室清洁，学业提升。
11. 排队不乱跑，共享教室好。
12. 爱护教室，文明校园。
13. 教室整洁，成长稳健。
14. 教室卫生是美德，同学们要踊跃参与。
15. 教室卫生关乎我们的健康，让我们携手共同维护。
16. 教室的卫生，是我们共同的责任。
17. 教室是我们的学习天地，要保持整洁，为知识努力。
18. 教室整洁，心灵也清洁。
19. 从小事做起，打造整洁教室。
20. 教室卫生，从我做起，请认真对待。
21. 教室是我们的第二家，我们应该像对待家一样爱护教室。
22. 教室卫生，关乎我们的健康和学习效果。
23. 珍惜每一片教室，共创美好校园。
24. 教室的卫生与学习成绩息息相关，请大家保持干净整洁。
25. 教室是学习的绿洲，请让我们的绿洲更美丽。
26. 教室不应是垃圾场，我们要把它打扮得更美。
27. 卫生从细微之处开始，让教室成为我们的骄傲。
28. 教室，我们共同的家园，让我们珍惜每一个角落。
29. 教室是我们的舞台，我们要用整洁的舞台去迎接知识的到来。
30. 教室乱糟糟，学习效果差差。
31. 教室清洁，思维敏捷。
32. 教室正常上课，学习更有效。
33. 教室整洁，心灵舒适。
34. 教室是净土，我们共同建设。
35. 教室是我们知识的摇篮，我们要守护它的整洁。
36. 教室脏乱差，学习没办法。
37. 教室变美了，学习更轻松。
38. 教室卫生创佳绩，学习效果会更好。
39. 教室是意义的源泉，它的美丽由我们共同创造。
40. 教室有序整洁，让学习变得更轻松。
41. 教室是我们成长的温床，让我们爱护它的每一个角落。
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• 3、总结汇报，共同商议解决以下问题： ①用转笔刀削铅笔，铅笔屑，怎么办？ ②手工课后，地面有纸，怎么办？ ③午餐后，餐盘怎么办？ ④用完教室里的扫除工具，怎么办？
班级保洁公约
• （1）桌上物品摆放整齐； • （2）清洁工具用完放原处； • （3）主动捡起地上的纸； • （4）不乱扔东西； • （5）每个同学管好自己座位周围的清洁； • （6）大家轮流做保洁员。
班级整洁靠大家
齐动脑，出“金点子”
• ⑴我们的“金点子”，每人动脑筋，想想
怎样把我们的教室打扮得更漂亮。
• ⑵写“金点子卡片，制定打扮教室方案。
课后作业
1、准备装扮教室的材料，如：绘画、 手工艺品、书法作品、照片、手抄 报……
2、回家学会打扫整理自己的房间，可 以请爸爸妈妈帮忙。
• 小组合作学习交流讨论：
• 1、早晨、课间、放学后应该怎样做值日？
• 2、遇到自已不愿意干的活，怎样办？自已 完成任务别的同学还没做完，怎么办？
• 3、对乱丢垃圾，损害班级公物的同学怎么 处理？
1、课间休息我应该怎么做？
•
A 上洗手间
•
B 擦黑板
2、我喜欢擦桌子可是组长叫我扫地， 我应该怎么办？
人教版二年级品德与生活上册
让我们的教室 清洁又美丽
评评谁是优秀的值日生
⑴观察本班教室：看看哪里干净？哪里 还可以更清洁？
是谁把教室打扫得这么干净？ ⑵小组交流，夸夸我们组里、班里的优 秀值日生。
⑶请优秀值日生即兴模拟表演“认真 负责做值日”。
（扫地、摆放桌已完成任务别的同学还没做 完，怎么办？ 4、小明在招呼小红出去玩，可这时
她发现教室的窗户没有关，小红该 怎么办？ 5、对乱丢垃圾，损害班级公物的同学 怎么处理？
⑵插面小红旗。
•
哪组值日做得好，我们奖励他们
一面小红旗，并希望他们长期坚持下
去。
争当小小保洁员
1、以小小保洁员的身份，对这个班的保洁情况提出自已 的看法。