2016年辽宁省教师招聘考试小学英语学科特点总结
2016年辽宁教师招聘考试《教育基础知识》综合整理一
2016教师招聘考试《教育基础知识》综合整理一2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。
辽宁中公教师考试整理了辽宁教师招聘备考资料大全供考生备考学习。
为了更好的备战2016年教师招聘考试，中公教师网为考生综合整理了《教育基础知识》考点汇编，希望对考生有所帮助!祝愿考生顺利考试，早日圆梦教师!1、教育学的研究对象是学校教育现象。
2、教育现象包括学校教育、家庭教育、社会教育。
3、教育学是一种综合性的学科，既是理论学科也是应用学科。
4、完备的教师知识结构是学科基础知识、教育学科基础知识和广泛的文化科学知识。
5、孔子对我国教育的贡献有三个方面：创立私学、创立儒学、删订六经。
6、福禄贝尔被称为“幼儿园之父”。
7、杜威是“进步主义教育学派”的代表。
8、历史研究法的工作是：史料真伪的鉴别，鉴别包括：外部考证和内部考证。
9、调查研究法可分为确定课题、搜集资料、做出结论。
10、调查研究法包括：调查、研究、访问。
11、在个体早期生命中有一个比较短暂的时期，在此时期，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。
心理学者把此时期称之为关键期。
12、智力测验中的一个重要概念是智商，简称IQ=(智力年龄MA÷实际年龄CA)×100。
13、我国教育心理学家主张学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习。
14、桑代克认为尝试——错误学习的基本规律有：效果律、练习律和准备律。
15、心理辅导的一般目标可归纳为两个方面，第一是学会调适，第二是寻求发展。
16、教师合理的知识结构应包括扎实的事业知识、广泛的文化科学知识、娴熟的教育科学知识等方面;教师的能力结构主要有组织管理人员能力、语言表达能力、教育机智等方面。
17、教师良好的心理素质至少应包括良好的意志品质，稳定的情绪，良好的性格特征，清晰的自我意识等方面。
18、我国的师生关系是以培养全面发展的新人为根本目标的。
2016年辽宁教师招聘考试英语学科笔试突破之英语语言学备考策略
教师招聘考试英语学科笔试突破之英语语言学备考策略2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。
辽宁中公教师考试整理了辽宁教师招聘备考资料大全供考生备考学习。
教师招聘考试英语学科笔试突破之英语语言学备考策略—语言学主要分支英语语言学部分在教师招聘考试中占据一定比例，主要题型是单项选择。
考察语言学和教学相关的知识，包括语言学基础理论中各种概念的理解;语言学分支和其研究对象的领会;以及语言学对语言习得和英语教学的影响。
上一节我们主要讨论了语言理论综述部分，今天我们来一起探讨一下语言学的分支。
一、语音学语音学通过对发音机制研究，对人类发出的声音的能力进行系统研究。
通常分为发音语音学(研究言语器官和它们在言语声产生时的作用)，声学语音学(研究说话时产生的声音的物理性质)以及听觉语音学(研究人耳、神经系统及大脑对言语声的处理和解释)。
它区别于音位学，音位学主要研究声音系统，包括所有声音中都通用的特征。
根据发生时，气流通过口腔时是否受到阻碍，分成辅音和元音。
英语中有48个因素，其中28个辅音，20个元音。
而我们在讲解辅音的时候，往往是24个辅音，而没有把/ts/、/dz/、/tr/、/dr/ 这4个组合放进去。
那么我们先来看看这24个辅音。
辅音可以按照发音的部位和发音的方式来分类。
辅音一共有6种发音方式，分别是爆破音;鼻音;摩擦音;近音;边音;破擦音。
按照发音方式，一共有8种发音部位，分别是双唇音;唇齿音;齿音;齿槽音;后齿槽音;上颚音;软腭音和喉音。
下面我们通过一个表格来看看具体24个音怎么用发音方式和发音部位来描述。
看到上面的表格，我们可以清晰找到每个辅音的对应描述，那么对于/p/ 和 /b/ 为于同一个发音方式和发音部位，怎么来区分呢?这就涉及到这两个词在发音的时候声带是否振动，振动的位浊辅音，如 /b/，不震动的是清辅音，如 /p/。
在表格中，成对出现的，前面的是清辅音，后面的是浊辅音。
2016年辽宁省教师招聘考试关于活跃英语课堂氛围与激发学生自主性的几点思考
2016年辽宁省教师招聘考试关于活跃英语课堂氛围与激发学生自主性的几点思考2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。
辽宁中公教师考试整理了辽宁教师招聘备考资料大全供考生备考学习。
英语学科有它的特殊性，作为外来语言，如果没有一定的积累，很难做到娴熟运用。
因此，对于刚刚接触英语的低学段学生来说，建立说英语的自信心、敢于在众人面前暴露错误显得尤其重要。
对于这些即将走上正式的工作岗位，承担起小学英语教育任务的年轻老师来说，耐心、阳光心态、想方设法通过英文歌曲、英语绕口令、图片、视频等符合小学生年龄特征、且他们乐于接受的课堂辅助方式带动学生参与到课堂教学里显得极其重要。
正如教材的编写者也是从小学学段的特征出发，编写的体例凸显的也是图画文字，文字配合图片的形式，这样的特征在刚接触英语的三年级课本里面最为明显。
年轻老师可能觉得自己在众人面前那样表演幼稚可笑，但是当她/他真正潜心研究教学方法，真正站在学生角度考虑的时候，就明白了这样引导的意义所在。
也只有如此，才能更积极地开动脑筋想出更多的教学“点子”，培训学生乐于学习英语的兴趣，变被动传授为主动引导。
虽然全国大部分地区的小学六年级毕业生都面临小升初的学业压力，英语甚至被大多数家长看作将来孩子是否能出国的关键，对它的重视程度与日剧增，小学生面临的压力也很大，常出现的问题就是单词记不住，句子不会说，甚至都不敢开口。
这样显示的就是实际效果不突出，同时也倒逼和拷问着小学英语课堂的有效性。
如果教师只是一味地讲授，采用的教学方法不利于小学生掌握基础的知识，那么这样的教学可以肯定的说：它是没有达到效果的，是没有贯彻新课标的三维目标的。
当然，此时疑问也就来了。
小学生的年龄特征是活泼好动，好奇心强、识记能力强，那一个教初中的老师，在讲台上如果用很夸张的动作来彰显课堂的表现力，是否显得不切实际?这样的看法是绝对的。
初中学生虽然相较于小学生，心理年龄特征趋向于稳定，但是仍然未脱于未成年儿童的特征。
辽宁浅谈英语教师资格面试之语法教学
浅谈英语教师资格面试之语法教学2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。
辽宁中公教师考试整理了辽宁教师招聘备考资料大全供考生备考学习。
教师资格面试考试中，英语学科的课型主要有语音课、词汇课、语法课、听说课、阅读课、写作课。
众多课型中，语法课是考生最为头疼的一类课型。
为什么考生对语法课如此排斥呢？原因主要有如下几点：第一，大部分考生对语法知识掌握不牢固。
语法知识薄弱是他们感觉语法课难上最主要的原因之一。
正如他们所说，有些语法题估计连题目意思都看不懂，比如说非限制性定语从句(the non-restrictive attributive clause)，更不要说是确定教学重难点，对具体知识点进行讲授了。
第二，不清楚如何设计语法课的教学流程。
大部分考生反应，在拿到一篇语法课题目之后不知道如何分析并设计教学过程。
针对以上几点问题，中公教育戴晴老师通过总结语法课的设计流程，让考生在现有基础上把语法课上得更出彩。
在阅读课、听说课以及写作课中，我们主要采用的是PWP教学模式，但是由于语法课型的特殊性，通过分析行为主义语法“呈现、练习、和测评”的PPT教学模式以及布鲁姆菲特的3P(present-practice-practice)教学模式及语法的教学方法，这里给大家总结出语法授课的一般教学流程及每个步骤下常用的教学活动(见下表)：接下来我将以非限制性定语从句(the non-restrictive attributive clause)这道真题为模板进行分析。
首先，拿到题目后，分析这节课教学重难点。
根据题目可知，本节课的教学重点主要是让学生理解非限制性定于从句的结构及其具体运用。
在具体运用阶段，由于知识点非常多，我们可以只着重分析其中的一个点，比如说只着重讲解其中的一两个引导词的运用。
在选择这一两个引导词的时候，有几种处理方法，可以选择自己比较熟悉的或者选择中高考中的常考点进行讲解，比如说as/which， who/ whose等。
小学英语学科总结2016.1
英语科组教学工作总结2015-2016学年度第一学期一学期以来，英语科组在学校各级领导的关怀指导下，坚持以提高能力素质为目标，不断提高教师的教学水平，坚持以人为本的原则，营造人文关怀氛围，努力增强学生的自主学习意识和创新精神，坚持教学、科研相结合，不断深化现代教育理论在教学中的实践和运用。
本学期我组每个星期三都进行教研活动。
我们认真实践着既定的龙头学科战略，较好地完成了学期工作任务。
为把今后工作做得更好，现从以下几方面加以总结。
一、抓好教学业务工作, 提高教师的专业素质1．努力学习，提升业务水平。
我们英语教研组由10位老师组成，都是年轻教师，因此我们教研组充满活力，教师精力充沛，聪明好学，工作干劲特别足。
本学期，我们认真学习《小学英语课程标准》、《新基础理论》、《小学教学设计》、《中小学外语教学与研究》等书籍，探讨新形势下教师角色的转化，使每个教师树立新的教育观、教学观，提高英语教师的理论水平。
本学期继续开展英语沙龙活动的，主题是《小学英语句型教学的探索》，通过沙龙活动明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。
2．加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合。
备课是上好一节课的关键和前提。
我们认真搭建英语自主学习平台，鼓励教师制作课件，利用多媒体进行辅助教学，做到了教学资源共享。
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，那样就避免了以往要学生掌握过多内容，产生畏难情绪的缺点，同时掌握知识的逻辑，新旧知识的联系，知道让学生学好当前知识，要从哪方面下手，应补充哪些资料，怎样才能教好。
3．组织公开课、推门课，开展听课、评课活动。
本学期三、五年级的老师都上公开课，四、六年级的老师上推门课。
2016年辽宁省教师招聘考试教师业务知识二
2016年辽宁省教师招聘考试教师业务知识二2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。
辽宁中公教师考试整理了辽宁教师招聘备考资料大全供考生备考学习。
二、语文课程基本理念：(一)全面提高学生的语文素养。
全面：A、面向全体，人人提高，一个也不能少B、全面认识语文，学生的个体全面发展。
素养：语文课程标准，有意识地把“语文素养”凸现出来。
这一概念的提出是时代的产物。
在语文教育改革中，一个时期有一个时期的基本理念：六十年代强调打好基础，提出“双基”；七八十年代强调能力，提出“培养能力，发展智力”；九十年代以后，素质教育的思想渐渐深入人心，既然教育要提高国民素质，语文教育就要全面提高学生的语文素养。
语文素养内涵十分丰富，其特点是综合性和实践性。
它以语文能力为核心，是语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。
语文素养不仅表现为有较强的识字写字能力、阅读能力、作文能力和口语交际能力，而且表现为有较强的综合运用能力--在生活中运用语文的能力以及不断更新知识的能力。
一句话，语文素养是整合的、能促进学生德、智、体、美和谐发展的语文素质。
在今后相当长的时间里，全面提高学生的语文素养，将成为广大语文教育工作者的共识和不懈追求。
(二)正确把握语文教育的特点。
在这方面，主要应体现在发挥语文教育的人文性，加强实践性，遵循汉字、汉语自身规律上。
人文性：语文课程人文内涵十分丰富，它对一个人精神领域的影响是深广的。
打个比方说，像我这种年岁的人，小时候往往都喜欢看打战的，做游戏也学着埋伏、冲锋。
可现在的孩子就不一样了，他们喜欢奥特曼，喜欢数码贝。
这是什么原因呢？这就是受到价值观的影响。
高尔基说过：读一本好书，就是一个好的人生的开始。
因此，要在语文教学中重视和发挥语文课程对学生价值观的导向作用，要既学语文，又学做人。
还要重视语文课程对学生在文学、情感诸方面的熏陶、感染作用。
小学英语教师招聘考试专业知识归纳
小学英语教师招聘考试专业知识归纳
一、语法知识
1. 词汇
- 了解基本的英语单词，如数字、颜色、家庭成员等。
- 熟悉常用动词、名词、形容词等的用法和搭配。
2. 语法结构
- 熟悉简单句的基本结构，包括主语、谓语、宾语。
- 掌握基本的时态和语态，如一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
- 了解并能正确使用一些常用的句型，如疑问句、否定句等。
3. 句子的连贯性
- 学会使用连词和连接词，如and、but、because等，使句子更加连贯。
- 掌握句子的基本结构，如主谓宾、主系表等。
二、听力技巧
1. 听懂基本的日常英语对话，如问候、介绍自己、询问他人情
况等。
2. 培养听力理解能力，可以通过听录音、看英语电影等方式进
行练。
3. 注意细节和关键词，帮助理解整个对话的内容。
三、口语表达
1. 提高口语表达能力，包括语音语调、正确发音等。
2. 学会运用简单的日常用语，如问路、购物、点餐等。
3. 练日常情景对话，增加口语流利度和表达自如的能力。
四、阅读理解
1. 阅读简单的英语短文，理解文章的主题和大意。
2. 提高阅读速度和准确度，通过不断阅读来增加词汇量和语感。
3. 注意上下文的关联，理解词语和句子之间的逻辑关系。
五、写作技巧
1. 学会书写基本的英文字母和单词，保持字迹清晰。
2. 练写作简单的句子和段落，如日记、介绍自己等。
3. 锻炼写作思维，提高表达清晰、逻辑性强的能力。
以上是小学英语教师招聘考试的专业知识归纳，希望对您的备考有所帮助！。
小学英语教师招聘考试英语学科知识
小学英语教师招聘考试英语学科知识标题：小学英语教师招聘考试英语学科知识一、引言在小学教育中，英语学科知识的掌握对于英语教师来说至关重要。
在招聘小学英语教师时，考察其英语学科知识也是必要环节。
本文将探讨如何在招聘考试中考察小学英语教师的英语学科知识。
二、语言知识作为小学英语教师，掌握基本的语言知识是必要的。
在招聘考试中，可以考察以下几个方面：1、语音知识：教师应能够正确发音单词和句子，掌握音节划分和重音规则。
2、语法知识：教师应熟悉句子的结构、时态、语态和主谓一致等基本语法规则。
3、词汇知识：教师需要掌握一定数量的常用词汇，能够理解并运用这些词汇进行日常教学。
三、语言技能除了语言知识，英语教师还需要具备良好的语言技能，包括听、说、读、写和译。
在招聘考试中，可以考察以下方面：1、听力技能：教师需要能够听懂基本的英语会话，能够理解并回答相关问题。
2、口语技能：教师需要能够清晰、流利地说英语，能够进行基本的课堂交流。
3、阅读技能：教师需要能够阅读和理解不同难度的英语文章，能够将其主要内容传达给学生。
4、写作技能：教师需要能够用英语书写简单、通顺的句子和段落，能够写教案和教学反思。
5、翻译技能：教师需要能够进行基本的英汉互译，能够将复杂句子准确翻译成中文。
四、教学知识在招聘考试中，还需要考察教师的教学知识，包括以下几个方面：1、教学设计：教师需要能够根据课程目标和教材内容设计有趣、实用的教学活动。
2、教学方法：教师需要了解不同的教学方法和策略，能够根据学生的年龄和特点选择合适的方法。
3、教学评估：教师需要能够评估学生的学习成果，能够制定科学的评估标准和方法。
五、结语招聘小学英语教师时，需要全面考察其英语学科知识、语言技能和教学知识。
只有具备这些能力的教师才能够在小学英语教育中发挥出色，提高教学质量，帮助学生更好地掌握英语语言。
小学英语教师招聘考试小学英语教师招聘考试在当今全球化的时代，英语已成为一门国际通用语言，是孩子们未来成功的重要技能之一。
辽宁小学教资笔试知识点
辽宁小学教资笔试知识点一、语文知识点1. 语文教育的目标和基本要求语文教育旨在培养学生良好的语言文字表达能力和综合运用语文的能力，培养学生的文化意识和审美情操，提高语言文字的应用能力和理解能力。
2. 语文教学内容语文教学内容包括：（1）语音知识：音素、音节、音节结构等（2）词汇知识：词的构成、词义辨析、词的搭配等（3）语法知识：句子成分、句子结构、修辞手法等（4）阅读与理解：理解课文内容，提取信息，分析推理等（5）写作与表达：写作技巧，提高写作能力，培养语言表达能力等3. 语文教学方法（1）启发式教学法：通过提问、启发学生思考，培养学生主动学习、独立思考的能力。
（2）合作学习法：鼓励学生合作学习，增强学生的互动和合作能力。
（3）情境教学法：利用真实情境进行语文教学，提高学生的语言应用能力。
（4）多媒体教学法：运用多媒体技术，使语文教学更加生动有趣。
二、数学知识点1. 数的认识与数的运算（1）整数的认识与比较（2）小数的认识、读写和比较（3）分数的认识、读写和比较（4）数的四则运算：加法、减法、乘法、除法（5）应用题：包括综合运用各种运算符号解决实际问题的能力。
2. 几何图形（1）平面图形的认识：点、线、面、角等基本概念（2）直线、线段、射线、平行线（3）三角形、四边形、多边形的认识和特征等（4）图形的变换和对称：平移、旋转等3. 数据统计与概率（1）数据的收集和整理（2）频数和频率的计算（3）概率的认识和计算三、英语知识点1. 英语语音（1）元音和辅音的发音规则（2）重读音节和弱读音节2. 英语词汇与短语（1）常用单词的记忆和拼写（2）常用短语的掌握和运用3. 英语语法（1）基本句型的认识和运用（2）时态、语态和语气的使用和辨析（3）单复数形式、代词、冠词等的掌握4. 阅读理解与写作（1）阅读文段并回答问题（2）根据提示完成短文写作或对话以上仅是辽宁小学教资笔试中的部分知识点，希望考生能够对这些知识点进行深入学习和准备，以取得更好的成绩。
2016年辽宁省教师招聘考试说课要点解析
2016年辽宁省教师招聘考试说课要点解析2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。
辽宁中公教师考试整理了辽宁教师招聘备考资料大全供考生备考学习。
说课一般包括：说教材、说目标、说重点难点、说学情、说教法、说学法、说教学程序这几个环节，下面我们将每个环节的要点和案例总结如下。
(一)说教材【要点】1.科目、章节、教材的主要内容和知识点概述。
(必选)2.本课内容在教材中的地位、作用和前后的联系;这部分内容是学生学习了哪部分知识的基础上学习的?是对哪些知识的运用，又是后面学习哪些知识的基础?(可选)3.对学生知识能力方面的培养有什么作用?对学生将来的学习又有什么影响?(可选)【案例】1.《南极洲》是初中《世界地理》分区中的重要组成部分，是前几章的延续和深入。
2.南极洲虽然是人类发现最晚的大陆，但是它具有原始、独特的自然环境和自然资源，是人类进行科研的理想场所。
因此具有很高的科研价值和经济价值。
3.对学生认识世界、面向未来，南极洲一章具有重要的意义。
(二)说学情【要点】1.任教学生的年龄特点2.学生共性的思维特点3.知识储备层次【案例】高中《想北平》1.大部分学生喜欢阅读散文作品，因为散文语言优美，情感丰富很吸引人，不喜欢的较少，但是无论哪种文体对大部分学生来说，要具体说说它美在何处，为什么要这样写，都是一些难题，不能很好的把握。
2.学生在初中和高一已经学过散文，对于散文的一般性鉴赏方法已经初步掌握。
3.老舍是小说家，也是剧作家，他的许多作品都拍成了影片，如《骆驼祥子》《茶馆》等早已为学生熟知，但是老舍的散文平时学生接触的不多，不知道风格如何，所以有很强的好奇心理。
(三)说教学目标【要点】1.阐述目标确定的依据，如课标要求，教育理论与教学经验，学情特点等;2.将教学目标细化，根据新课标的要求课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2016年辽宁省教师招聘考试小学英语学科特点总结
2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。
辽宁中公教师考试整理了辽宁教师招聘备考资料大全供考生备考学习。
1、教学目标：知识目标一般为掌握。
能力目标一般为理解句型并应用。
情感目标为句型在生活中的应用。
2、教学重难点：重点为单词和句型，难点
3、教学过程：
Warming up环节，要生动有趣，可以与课堂内容无关。
一般多会以英文儿歌导入，活跃气氛。
教师最好能够唱出来，加上一些舞蹈动作，带领学生一起，营造英语课堂的氛围。
Leading in环节，一般先呈现视频、音频、图片、故事谚语等，然后进行a free talk，以此来引入课题。
Presentation and practise环节。
单词一般都是先呈现图片的形式，让学生们去说出中文意思，然后再出示英文。
带领学生去读和拼写。
句型一般都是听音频，教师启发学生归纳出句型。
学生用句型在组内或者同桌之间相互练习和熟悉。
Consolidation环节。
学生上台角色扮演，操练句型或者单词连线、卡片认读和接龙。
教师要给予学生表扬和鼓励。
采取实物奖励等方式。
可以增加示误环节，教师帮助纠正。
Summary and homework环节。
布置小的情景剧，用到所学单词和句型。
或者回家跟父母交流今天的句型。
美国著名教育家保罗韦地博士花了40年时间，收集了9万多名学生所写的信，内容是关于他们心目中最喜欢的老师。
据此，保罗韦地博士概括出作为一个好教师的人格魅力的12个方面：
一、友善的态度
“他必须喜欢我们。
要知道，我们一眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书。
”
二、尊重课堂内每一个人
“老师应对我们有礼貌。
我们也是人。
”
三、耐心
“老师，请您耐心地听听我所提出的问题。
在您听来也许可笑，但只有您肯听我，我才能向您学习听人。
”
四、兴趣广泛
“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学的知识用于生活。
”
五、良好的仪表
“我立刻就喜欢他了。
她走进来，把名字写在黑板上，马上开始讲课。
你能看得出她是熟悉教学工作的。
她衣着整洁，事事都安排的有条不紊。
她长的并不漂亮，但整节课瞧着她，我没什么反感。
她尽力使自己显得自然。
”
六、公正
“老师，只要您保持公正，您对我尽量严格。
表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您严格。
”
七、幽默感
“他讲课生动风趣，幽默活泼，听他的课简直是一种享受。
”
八、良好的品性
“我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。
”
九、对个人的关注
“老师只和好学生谈话，难道他不知道我也正在努力吗?”
十、伸缩性
“老师，请您记得，不久之前您也是学生，您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第一?”
十一、宽容
“她装作不知道我的愚蠢，将来也是这样。
”
十二、有方法
“忽然间，我能顺利完成我的作业了，我竟然没有察觉这是因为他的指导。
”
更多内容，一起来看看辽宁教师考试网
中公教育辽宁教师招聘考试培训与辅导专家提醒您，备考有计划，才能在招教考试大战中拔得头筹！辽宁教师招聘考试题库邀请您一同刷题！。