小学美术《叶子片片》教学设计
一年级下美术教学设计-叶子片片-苏少版
教案：一年级下美术教学设计——叶子片片——苏少版一、教学目标1. 让学生了解和掌握叶子的基本结构和特点，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 通过观察、讨论、创作等方式，让学生学会用画笔和剪刀表现叶子的形态和美感，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 学习叶子的基本结构和特点。
2. 学习用画笔和剪刀表现叶子的形态和美感。
3. 欣赏和分析优秀的叶子画作，提高审美能力。
三、教学重点与难点1. 重点：了解叶子的基本结构，学会用画笔和剪刀表现叶子的形态和美感。
2. 难点：如何把握叶子的形态和结构，以及如何运用色彩和线条表现叶子的美感。
四、教具与学具准备1. 教具：叶子标本、画纸、画笔、剪刀、彩色铅笔、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、彩色铅笔等。
五、教学过程1. 导入：展示叶子标本，引导学生观察叶子的形态和结构，让学生分享对叶子的认识和感受。
2. 新课内容：讲解叶子的基本结构和特点，示范如何用画笔和剪刀表现叶子的形态和美感。
3. 课堂实践：学生分组进行创作，可以用画笔和剪刀，也可以用彩色铅笔等工具，表现自己喜欢的叶子。
4. 作品欣赏与分析：展示学生的作品，引导学生从形态、色彩、线条等方面分析作品，提高学生的审美能力。
六、板书设计1. 叶子基本结构2. 表现叶子形态和美感的方法3. 色彩和线条的运用七、作业设计1. 课后继续观察身边的叶子，用手中的画笔和剪刀表现叶子的形态和美感。
2. 收集不同种类的叶子，了解其特点，下一节课分享。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、创作等方式，让学生了解了叶子的基本结构和特点，学会了用画笔和剪刀表现叶子的形态和美感。
在教学过程中，注意引导学生观察、思考，培养学生的观察能力和审美能力。
同时，通过作品欣赏与分析，提高了学生的审美水平。
在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在美术学习中找到自己的兴趣和特长。
二年级美术上册《叶子片片》教案：用叶子描绘季节的变化
二年级美术上册《叶子片片》教案：用叶子描绘季节的变化教学目标：1. 让学生了解和观察不同季节叶子的变化，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 培养学生运用叶子进行创作，激发学生的想象力和创造力。
3. 培养学生学会与同伴合作，培养学生的团队精神。
教学重点：1. 观察和描绘不同季节叶子的变化。
2. 运用叶子进行创作，培养学生的审美意识和创新能力。
教学难点：1. 观察和描绘叶子细节的变化。
2. 创意运用叶子进行绘画创作。
教学准备：1. 收集不同季节的叶子，展示给学生们观察。
2. 准备画纸、画笔、颜色等绘画材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生们展示收集的不同季节的叶子，引导学生观察叶子的变化。
2. 提问：“你们知道为什么叶子会发生变化吗？”引导学生思考和回答。
二、讲解（10分钟）1. 向学生们讲解叶子变化的原因，如温度、湿度等因素。
2. 讲解如何观察和描绘叶子细节的变化，如叶子的形状、颜色、纹理等。
三、示范（5分钟）1. 示范如何用叶子进行绘画创作，展示创意运用叶子的方式。
2. 讲解创作的步骤和技巧，如选择合适的叶子、构图、上色等。
四、学生创作（10分钟）1. 让学生选择自己喜欢的叶子，进行绘画创作。
2. 引导学生观察和描绘叶子细节的变化，鼓励学生发挥想象力和创造力。
五、展示和评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，引导学生们相互欣赏和评价。
2. 给予学生鼓励和肯定，注重培养学生的自信心和审美意识。
教学延伸：1. 邀请学生们分享自己的创作心得和体验。
2. 引导学生思考和讨论如何将叶子变化的主题运用到生活中，如家居装饰、服装设计等。
教学反思：本节课通过观察和描绘不同季节叶子的变化，引导学生发挥想象力和创造力，运用叶子进行绘画创作。
在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，给予个别指导和鼓励，培养学生的自信心和审美意识。
也可以尝试将叶子变化的主题延伸到生活中，激发学生的创新意识和实践能力。
六、教学活动（5分钟）1. 学生自由组队，每组选择一种叶子，讨论并决定创作的主题和表现方式。
小学美术《叶子片片》教案
突破方法：教师提供丰富的创作素材，鼓励学生尝试不同的组合方式，发挥想象力，创作出独具特色的作品。
（3）技巧与操作：学生在剪、贴、画等技巧上可能存在一定的难度，需要教师耐心指导和示范。
突破方法：教师针对不同技巧进行分步讲解和示范，让学生在动手实践中逐步掌握。
（2）叶子创意画的技巧：学会运用不同形状的叶子进行拼贴，掌握剪、贴、画等基本技巧，创作出富有想象力的画作。
举例：教师示范如何利用叶子进行拼贴，讲解剪、贴、画的步骤和技巧，引导学生动手实践。
2.教学难点
（1）观察与描述：学生往往难以准确观察并描述叶子的特点，需要教师引导和训练。
突破方法：教师设计观察活动，让学生通过对比、分类等方式，逐步学会观察和描述叶子的形状、色彩和纹理。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解叶子的基本知识。叶子是植物的重要组成部分，它们有不同的形状、颜色和纹理。了解叶子的特点有助于我们更好地欣赏大自然的美。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的叶子图片。这些图片展示了叶子的多样性以及它们在艺术创作中的应用，例如如何利用叶子的形状进行创意画。
五、教学反思
今天我们在课堂上一起探索了《叶子片片》这一主题，看着学生们热情洋溢的笑脸，我觉得这节课的氛围还是很不错的。通过观察叶子的形状、颜色和纹理，学生们对大自然的美有了更深刻的认识。在讲授叶子基本知识的过程中，我发现有些学生对叶脉的结构特别感兴趣，这让我很高兴，因为他们开始主动去探索和发现生活中的小秘密。
（4）情感与价值观：培养学生热爱大自然、环保意识等方面的情感，需要教师在教学过程中不断渗透。
突破方法：教师通过讲解叶子的生长过程、环保意义等内容，引导学生感悟大自然的美好，培养情感和价值观。
一年级下册美术教学设计及教学反思-第13课《叶子片片》-树叶拼贴画｜苏少版
教案名称：一年级下册美术教学设计及教学反思第13课《叶子片片》树叶拼贴画｜苏少版一、教学目标知识与技能目标：学生能够了解和掌握树叶拼贴画的基本技巧和创作方法。
过程与方法目标：培养学生观察、收集树叶的能力，发展学生的动手能力和创新能力。
情感、态度和价值观目标：培养学生对自然环境的热爱和保护意识，培养学生的审美情趣和艺术素养。
二、教学内容本课的主要内容是学习树叶拼贴画，通过收集不同种类的树叶，运用剪刀、胶水等工具，将树叶拼贴成一幅美丽的画作。
三、教学重点与难点重点：学会树叶拼贴画的基本技巧和方法。
难点：如何巧妙地运用树叶的形状、颜色和纹理，创作出富有创意和美感的作品。
四、教具与学具准备教具：彩色树叶、剪刀、胶水、画纸、画笔、颜料等。
学具：学生自带的树叶、剪刀、胶水、画纸等。
五、教学过程1.导入：教师通过展示树叶拼贴画作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.新课讲解：教师讲解树叶拼贴画的基本技巧和方法，如如何选择树叶、如何剪裁树叶、如何搭配颜色等。
3.示范：教师示范如何创作一幅树叶拼贴画，边示范边讲解步骤和注意事项。
4.学生创作：学生按照教师的要求，自主选择树叶，开始创作树叶拼贴画。
5.作业展评：教师组织学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评和指导。
六、板书设计板书设计如下：课题：《叶子片片》教学内容：1.树叶拼贴画的基本技巧和方法2.创作一幅树叶拼贴画教学步骤：1.选择树叶2.剪裁树叶3.搭配颜色4.创作作品七、作业设计学生完成一幅树叶拼贴画作品，要求树叶选择丰富，颜色搭配合理，构图美观。
八、课后反思本节课学生对树叶拼贴画产生了浓厚的兴趣，积极参与创作，作品质量较高，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，要注意引导学生观察和欣赏树叶的形状、颜色和纹理，提高学生的观察能力和审美水平。
同时，要加强对学生的个别指导，提高学生的创作能力。
一、导入环节导入环节是激发学生学习兴趣和动机的重要环节。
叶子片片(教学设计)苏少版美术一年级下册
叶子片片（教学设计）苏少版美术一年级下册一、教学目标知识与技能目标：让学生了解和掌握叶子的基本结构，学会用线和色块表现叶子的形态和色彩。
过程与方法目标：通过观察、分析、实践，培养学生对自然美的感知能力和表现能力。
情感、态度和价值观目标：培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 认识叶子的结构，了解叶子的基本特征。
2. 学习用线和色块表现叶子的形态和色彩。
3. 创作一幅以叶子为主题的美术作品。
三、教学重点与难点重点：了解叶子的结构，学会用线和色块表现叶子的形态和色彩。
难点：如何把握叶子的形态和色彩，创作出富有创意的叶子作品。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、树叶标本等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、树叶标本等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）展示树叶标本，引导学生观察叶子的形态、颜色和纹理。
让学生分享自己对叶子的认识和感受。
2. 基本知识与技能学习（10分钟）讲解叶子的基本结构，包括叶柄、叶脉、叶片等。
示范如何用线和色块表现叶子的形态和色彩。
3. 创作实践（10分钟）学生分组进行创作，要求运用所学知识，表现叶子的形态和色彩。
教师巡回指导，给予学生个别辅导。
4. 作品展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 叶子的基本结构：叶柄、叶脉、叶片2. 表现叶子形态和色彩的方法：线、色块七、作业设计回家后，收集不同种类的叶子，观察其形态和色彩，下节课分享。
八、课后反思本节课通过观察、实践，让学生了解了叶子的基本结构，学会了用线和色块表现叶子的形态和色彩。
在创作过程中，学生充分发挥了自己的想象力，创作出富有创意的叶子作品。
但在教学过程中，对于叶子的结构讲解还不够详细，部分学生对于叶子的形态和色彩把握仍有困难。
在今后的教学中，应加强对于叶子结构的讲解，引导学生更加准确地表现叶子的形态和色彩。
同时，注重培养学生的观察能力和表现能力，提高他们的审美素养。
重点关注的细节：教具与学具准备一、教具准备1. PPT：制作一份内容丰富、图片清晰的PPT，其中包括叶子的基本结构、不同种类的叶子图片、叶子的生长过程等，以便在课堂上进行直观的教学演示。
一年级美术下册教案-第13课 叶子片片6-苏少版
一年级美术下册教案-第13课叶子片片6-苏少版
一、教学目标
1.认识不同形状、颜色、大小的叶子；
2.掌握画叶子的基本方法和技巧；
3.提高学生的动手能力和观察能力；
4.培养学生对大自然的观察和热爱。
二、教学重点
1.叶子的形状、颜色、大小的区别；
2.叶子的画法。
三、教学难点
1.画叶子的技巧；
2.学生在形状、颜色、大小上的理解和差异。
四、教学过程
1. 热身（5分钟）
老师简单介绍叶子的形状、颜色、大小的差异，引导学生去感性认识叶子的美。
2. 认知（10分钟）
老师让学生看一些不同形状、颜色、大小的叶子，并让他们找出相同的或不同的地方。
引导学生描述叶子的外观特征，并通过图片和实物来帮助学生理解、记忆。
3. 实践（35分钟）
（1）技法演示
老师给出画叶子的技术演示，让学生明确画叶子的基本技巧，同时演示时注意在白纸上如何分配画面，偏重突出的叶子形状、颜色和细节。
（2）分组实践
（a）叶子形状、颜色、大小分组
老师会把几类不同的叶子分到不同的组中，并且让学生随机选择其中的一个组，选取自己喜欢的叶子进行绘画（至少两种），同组的同学一起分享各自绘画过程中的经验。
（b）自由绘画
老师让学生在白纸上自由绘制叶子，鼓励学生采用不同乃至反常规的方式让作品充满创意和美感。
4. 总结（10分钟）
老师根据学生绘画作品，进行评价和点拨，注重帮助学生发现自身的优点，并指导不足之处，旨在塑造学生的“我会画”的自信。
五、课后作业
学生在家要求拾取三片不同大小、不同颜色和形状的叶子，用简笔画和色彩搭配进行绘画，体现自己的创意和美感。
一年级下美术教案-叶子片片-苏少版
一年级下美术教案叶子片片苏少版教学目标1. 让学生了解叶子的基本特征和不同种类的叶子。
2. 培养学生观察和描绘叶子的能力。
3. 培养学生对自然美的感受和欣赏能力。
4. 培养学生的环保意识。
教学内容1. 叶子的基本特征和种类介绍。
2. 叶子的观察和描绘方法。
3. 叶子贴画的制作方法。
4. 叶子环保知识介绍。
教学重点与难点1. 教学重点：叶子的基本特征和种类，叶子的观察和描绘方法，叶子贴画的制作方法。
2. 教学难点：叶子的观察和描绘方法，叶子贴画的制作方法。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、实物叶子、贴画材料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
教学过程1. 引入：通过PPT展示不同的叶子图片，让学生对叶子有初步的认识。
2. 新课：讲解叶子的基本特征和种类，让学生对叶子有更深入的了解。
3. 实践：让学生观察实物叶子，描绘叶子的形状和纹理。
4. 制作：教学生制作叶子贴画，培养学生的动手能力。
板书设计1. 叶子的基本特征和种类。
2. 叶子的观察和描绘方法。
3. 叶子贴画的制作方法。
作业设计1. 观察身边的叶子，描绘叶子的形状和纹理。
2. 制作一幅叶子贴画。
课后反思本节课通过观察、描绘和制作，让学生对叶子有了更深入的了解。
在教学过程中，要注意引导学生观察叶子的细节，培养学生的观察力和描绘能力。
同时，通过制作叶子贴画，培养学生的动手能力。
在课后，可以让学生观察身边的叶子，进一步巩固对叶子的认识。
重点关注的细节是“叶子的观察和描绘方法”。
叶子的观察和描绘方法观察叶子的方法1. 选择叶子：让学生从周围环境中选择叶子。
可以选择新鲜的、干燥的、完整的或破碎的叶子，以便于观察不同的特征。
2. 视觉观察：让学生仔细观察叶子的颜色、形状、大小和纹理。
鼓励他们描述叶子的边缘是光滑的还是锯齿状的，叶脉是如何分布的。
3. 触觉体验：让学生轻轻触摸叶子，感受叶子的质地。
是光滑的、粗糙的还是粘稠的？4. 嗅觉体验：如果安全的话，让学生闻一闻叶子。
苏少版美术一年级下册《第13课 叶子片片》教学设计2
苏少版美术一年级下册《第13课叶子片片》教学设计2一. 教材分析《第13课叶子片片》是苏少版美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘叶子的形状、色彩和纹理，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材中提供了多种叶子的图片，以及一些绘画叶子的技巧和方法。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的观察能力和动手能力还在发展中，但是他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察叶子的细节，激发他们的兴趣，并通过简单的绘画技巧，让他们能够创作出自己的叶子作品。
三. 教学目标1.让学生了解叶子的形状、色彩和纹理，提高观察能力。
2.培养学生通过绘画表达自己对叶子的认识和感受。
3.培养学生的创新能力和合作精神。
四. 教学重难点1.观察叶子的形状、色彩和纹理。
2.运用简单的绘画技巧描绘叶子。
3.创作出具有个人特色的叶子作品。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察叶子的形状、色彩和纹理，提高观察能力。
2.示范法：教师通过示范，教授绘画叶子的技巧。
3.练习法：学生通过动手实践，提高绘画能力。
4.合作法：学生分组合作，共同完成叶子作品。
六. 教学准备1.教材：《苏少版美术一年级下册》2.叶子图片：多种叶子的图片3.绘画工具：彩笔、水粉、画纸等4.投影仪：用于展示叶子图片和绘画作品七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示多种叶子图片，引导学生观察叶子的形状、色彩和纹理。
让学生发表自己对叶子的认识和感受。
2.呈现（10分钟）教师通过示范，教授绘画叶子的技巧。
展示如何观察叶子、如何描绘叶子的形状、色彩和纹理。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始绘画叶子。
教师巡回指导，解答学生的问题，引导学生观察和描绘叶子的细节。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的绘画作品，让其他同学欣赏和评价。
学生之间互相学习，提高绘画能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新思维，将叶子与其他元素结合，创作出具有个人特色的叶子作品。
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的组织与实施
一、导入阶段情境激趣（约3分钟）
（出示PPT动画演示叶子生长过程）
师：小朋友们，我是人类的好朋友——叶子，我长在一棵普通的树上，春天来了，我穿上了嫩绿的新衣裳；夏天，我长得真茂盛，换上了深绿的衣服，在阳光下闪闪发亮；秋天来了，我又换了一件黄色的外套；在寒冷的冬天，我慢慢地枯萎了，一阵风吹来我就躲到了大地妈妈的怀里，等到明年再穿上嫩绿的新装。
师：看了这段视频，你发现了什么？
（课前预设——生：叶子一年四季的颜色会变化等。
）
师：在叶子身上我们看到了一个生命轮回的过程，多么神奇的叶子，今天就让我们走进这美丽的叶子，看看片片叶子会给我们带来哪些惊喜？（PPT）
设计意图：通过观察叶子的生长过程，给学生提供了一个初步感知叶子生命轮回的机会，让学生了解了叶子一年四季不同的变化，在激起学生学习热情时，自然导入新课。
二、发展阶段欣赏体验（约19分钟）
1. 师：昨天，老师请小朋友收集了一些树叶，请你拿出来，闭上眼睛摸一摸，你的树叶摸上去有什么感觉呢？闻一闻，你手中的叶子，是什么味道的呢？再仔细观察一下，你有什么新的发现？
（课前预设——生：光滑的、毛毛的，香香的味道，粗线、细线，颜色各种各样等）
设计意图：选择让学生摸叶子、闻叶子、看叶子，主要是为了避免形成思维定势，挖掘孩子最真实的感受、创造性和想象力。
他们在进行体验触觉、嗅觉的同时，视觉也参与了其中，并获得了相应的感知。
2. 师：叶子的家庭成员很多很多，看，老师这里就有叶子家族的成员，我要考考大家，请你观察一下，说出它们的名字，讲讲他们之间有什么不同？（PPT）
（课前预设——生：从形状、颜色、纹路等方面进行分析。
外形：圆形、针形、掌状、羽状等；颜色：红、黄、绿等；纹路：粗细不同等）师：刚才是比较常见的树叶，这里的两张叶子图片，他们比较特别，你知道他们特别在什么地方吗？（PPT）
（课前预设——生：外形特别，叶子上有虫等）
师：这片叶子不但外形特别，还非常神奇，它生长在热带雨林，会捉虫，如果昆虫在它身上休息就倒霉啦！会被叶面上的黏液粘住，两片叶子一合上，虫子就被慢慢消化了。
第二张图片全是叶子吗？可不要被它欺骗了，这是大名鼎鼎的叶子虫，它不是叶子，是伪装叶子的高手啊！
师：老师还邀请了叶子家族的好多成员来玩，你们瞧瞧。
（PPT）
在这些叶子中，你有没有找到两片完全相同的叶子？的确，世界上没有相同的叶子。
师：我们的叶子朋友还有许多作用，你们知道吗？
（课前预设——生：能吸收二氧化碳，制造氧气，使人心情舒畅，叶子多了，空气新鲜等。
师：原来叶子的作用这么多啊。
真了不起！那你们能用一个词语来赞美叶子吗？
（课前预设——生：美丽的叶子、嫩嫩的叶子、充满生机的叶子、快乐的叶子等。
）
3. 师：刚才我们了解了叶子的颜色、外形、作用等，接下来我们要仔细分析一下叶子的结构。
（PPT）
师：每张叶子的外形虽然都不一样，但结构都差不多，主要由叶柄、主叶脉、次叶脉、支叶脉组成。
设计意图：欣赏叶子时，分多层欣赏进行体验。
第一次欣赏常见的叶子，让学生了解叶子的不同形状、色彩、纹路等；第二次欣赏特别的叶子；第三次欣赏各种叶子，了解叶子的作用以及它的独一无二性；第四次单独欣赏一片叶子，分析其内部结构。
在循序渐进的欣赏中，学生了解了叶子的特征。
4. 师：刚才我们欣赏的叶子太美了，老师想把它们长久的保存下来，可以用哪些方法？
（课前预设——生：摘下来夹在书里，画、用颜料印等。
）
师：画是我们常见的方法，我们来看看别的小朋友是用什么材料画的？画得怎么样？（PPT）
（课前预设生：水彩笔、水粉颜料、油画棒。
颜色鲜艳，纹路清晰等。
）
师：你想知道老师喜欢怎么保存吗？我来变个小戏法。
瞧，这是一张白纸，但你们只要数到三下，就有一片叶子出现在白纸上，信不信？
（老师用油画棒在白纸上飞快地磨印叶子。
）
师：小朋友，我印得漂亮吗？有什么魔法吗？没有，我要把我的小秘密告诉你们（PPT）：
（1）选择叶脉清楚的叶子。
（2）把叶子放在两张纸中间，上面一张要薄一点，如果太厚了印得不清楚。
（3）为了防止移动，可以把选好的叶子用双面胶贴牢，可以用夹子夹好。
（4）可以用彩色铅笔或油画棒等磨印，印的时候注意力气不要太大，不要印到叶子外面的地方去。
师：刚才有小朋友讲用颜料印，请问怎么印？胆子大一点的小朋友来试一下，老师做你的助手。
（师生合作拓印。
在合作的时候讲解水分的把握：水不能太多，也不能太干，太多了，纹路印不出；太干了，印不出来，印不到的地方再添加颜料重印，做作业时要反复试。
）
我们来看看课本中的作品。
你喜欢哪一张？它用了什么方法？（PPT）
（课前预设——生：第一幅彩色铅笔磨印时用了多种颜色，看上去颜色很丰富等，第二幅颜料拓印的，进行了添画，显得更生动。
学生讲不到的地方老师进行补充。
）
设计意图：对一年级学生而言，需要的是得到更多表现方法的启示，为此，教师的引导与适当的示范，以及师生的合作演示是必须的。
在比较中辨别优劣，在尝试中明辨真伪，在实践中感受成功。
学生掌握了叶子片片的各种绘制方法，为将要进行的实践创作做了很好的技能铺垫。
三、实践阶段选择作业（约12分钟）
师：看来永久保存叶子的方法真的很多，小朋友可以选择自己喜欢的一种。
（PPT）
1. 可以画出你喜欢的叶子。
2. 可以用薄纸覆在上面，用彩色铅笔或油画棒细细磨印。
3. 可以用水粉涂在叶子上去印制图样，还可以在上面添画。
（老师再次强调注意点：磨印时注意选叶脉清楚的叶子，要固定牢，别让叶子动来动去，印的时候注意用笔的轻重；拓印时注意水分不能太多，也不能太少。
）
学生作业，教师巡回辅导。
在辅导过程中，先集体辅导，针对有困难的学生，个别辅导，在授
课中提出问题并解决问题。
师：为了让叶子变得更漂亮，我们还可以装饰一下，比如可以做成一个纪念卡送给喜欢的朋友。
设计意图：学生作业有三个方面可以选择，摆脱作业程式化，单一化的模式，极大地增强了学生对作业的兴趣，教师的辅导不再流于形式，而是实实在在地为学生发现问题，解决问题，并且使学生在实践中以极大的热情更好地表现叶子。
四、评析阶段快乐展示（约5分钟）
把学生的叶子作业贴到用瓦楞纸箱撕的大树上。
自评：你是用什么方法表现叶子的？在表现的时候遇到问题了吗？你是怎么解决的？
互评：你最喜欢哪片叶子？为什么喜欢它？你可以夸夸别人的叶子，也可以说说自己的建议。
集体评：谁的叶子最特别？谁的叶子色彩最漂亮？谁印得最有趣？
设计意图：通过学生自评、互评、集体评等多元化的评价，让学生自己作主。
在评价作品的过程中，学会欣赏他人，关注伙伴的作品，发表自己的审美见解，感受成功的喜悦。
五、拓展阶段走向生活（约1分钟）
1. 师：生活中，有许多用叶子的形状和颜色设计的东西，比如四千年前，我们的祖先就用叶子图样装饰陶器了，瞧，这就是——
这是吉州窑瓷碗上的叶子装饰，美洲陶罐上的叶子装饰。
师：当然，用叶子的形状和颜色设计的东西还有很多很多，比如：建筑、衣服、椅子、路灯、盘子等等。
所以，我们说叶子已经走进了千家万户，是我们人类的好朋友。
设计意图：延伸课堂知识，激发学生思维，引导其关注生活，升华学生的情感体验，使其感受生活中的美，提高学生美化生活的能力。
2. 师：我们的好朋友叶子真神奇啊，它还会变其他魔术呢？瞧！这两个动物多好玩啊！
师：小朋友们想学叶子魔术吗？那么，我们下节课再见！。