气候学气象与气候学教学课件
气象学与气候学课件
气候敏感性
地球系统对温室气体增加 的响应是复杂的，不同气 候系统对气候变化的敏感 性不同。
极端气候事件
极端天气
生态影响
极端天气事件如暴雨、洪涝、干旱、 台风、暴风雪等频发。
极端气候事件对生态系统产生影响， 导致物种灭绝、生物多样性减少等。
极端气候灾害
极端气候事件可能导致自然灾害如地 震、火山喷发、海啸等。
雷暴与龙卷风
总结词
雷暴和龙卷风是两种极端天气现象，它们的形成和发展 机制以及所造成的危害各不相同。
详细描述
雷暴和龙卷风是两种极端天气现象，它们的形成和发展 机制以及所造成的危害各不相同。
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大气化学与污染
大气化学成分
主要成分
大气主要由氮气（约78%）和氧气（ 约21%）组成，还有少量氩气、二氧 化碳、水蒸气和微量其他气体。
臭氧层
平流层中的臭氧层能够吸收对生物有 害的紫外线，保护地球上的生命。
大气污染及其来源
人为污染源
工业排放、交通尾气、农业活动（如 化肥和农药使用）、生活排放（如燃 烧化石燃料）等。
自然污染源
火山喷发、森林火灾、风力扬尘等。
大气污染对气候的影响
01
02
03
温室效应
大气中温室气体的增加导 致地球表面温度升高，引 发全球变暖。
加强气候变化教育，提高公众 对气候变化的认识和应对能力 。
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气象学与气候学应用
气象灾害预警与防御
灾害恢复重建
气象灾害预警
通过气象观测和预测技术，及 时发布气象灾害预警信息，提 醒公众采取相应的防御措施。
灾害应急管理
建立气象灾害应急管理体系， 制定应急预案，组织应急救援 ，减轻灾害损失。
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13
干洁空气的组成结构
14
④ 二氧化碳（光合作用；大气保温效应） ⑤ 臭氧（地球生命的保护伞：强烈吸收太阳辐射中的紫外线）
图大气臭氧浓度随高度的变化
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图各高度上氧和氮的组成比例
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2. 水汽（唯一发生相变的大气成分） （1）来源：陆面、水面蒸发和植物蒸腾 （2）含量: 占整个地球总水量的0.001% （3）重要性：产生天气变化的重要因素，直接影响地面和低
气象观测：地面观测、高空观测、遥感技术 天气与气候分析：天气气候图分析、四维分
析、统计分、诊断分析 天气与气候的数值模拟
8
0.4 气象学与气候学的发展简史
1. 萌芽时期 ：十六世纪中叶以前 感性认识和经验形成阶段，萌芽时期我国和希腊是露过锋芒的，气象学与天文学 是混在一起的，可以说具有天象学的性质。
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2.3到达地面的太阳辐射
有两部分： 直接辐射：太阳以平行光线的形式直 接投射
到地面上。 散射辐射：经过散射辐射后自天空投射到地面
上。
二者之和称为总辐射。
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1、直接辐射：
太阳高度（角）、大气透明 度
（1）太阳高度角（h）： 太阳光线与水平面间的 夹
角；h不同， 地表单位面积上所获得的太
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1.2.3 中间层（55~80km） 气温随高度增加迅速降低； 对流运动强烈（又称为上对流层）。
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1.2.4 暖层（80~800km） 温度随高度增加而迅速增高； 空气处在高度电离状态（又称为电离层）。
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1.2.5 散逸层（暖层以上） 空气极其稀薄，温度高； 空气质点运动速度快，大气质点不断逃逸到
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Meteorology and Climatology
气候亚型 1.降水季节分配 夏雨型：夏季受海洋季风影响，加上夏季易发生
对流天气而多雨。 冬雨型：接近地中海气候区，冬雨偏多。 2.降水多少 干旱气候：又称温带沙漠气候，年降水量在200毫
和土壤水分收支平衡结合起来，界限清晰，干燥气候与 湿润气候的划分明确细致，在农业生产和农田水利建设上 又具有实用价值，是目前比较好的一种世界气候分类法。
斯查勒气候法也不足之处，他对季风气候没有足够的重视。 在东亚、南亚和澳大利亚北部是世界季风气候最发达的区 域，在应用动力方法进行世界气候分类时，季风这个因子 是不容忽视的。
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Meteorology and Climatology
三、气候分类法评议
柯本气候分类法的优点是
系统分明，各气候类型有明确的气温或雨量界限， 易于分辨；
符号简单，便于应用，便于借助计算机进行自动分 类和检索；
分类所依据的气温和降水资料是最基本的气候资料， 易于获得，且来源广泛，记录时间长，有利于在全球 范围内推广应用；
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Meteorology and Climatology
Ⅱ-13 温带干旱与半干旱气候
分布与成因：分布在35°—50°N的亚洲 和北美大陆中心部分。终年受大陆气团控 制，深居内陆，离海遥远，降水较少。
南半球南美洲南端阿根廷的大西洋冷洋流 沿岸，正当西风带的雨影区域，因此全年 少雨。
特征：冬冷夏热，年温差大，降水集中， 四季分明，年雨量较少，大陆性强。
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Meteorology and Climatology
2.关于高度因素的问题
《气象学与气候学》第一讲38页PPT
绪论
第三节 气象学的内容和分支
一、气象学的研究任务
1、掌握观测、分析、调查的方法，说明气候现象特性 2、解释天气演变和气候形成的发展规律 3、应用规律，充分利用气候资源 4、为相关及后续课程奠定基础
水文与水资源工程专业 朱君君
绪论
第三节 气象学的内容和分支——分支
水文与水资源工程专业 朱君君
等等
水文与水资源工程专业 朱君君
准备知识——考核方式
平时成绩40% （1）期刊网的使用，提交综述，10%。9月24日 （2）自动气象站观测数据处理，10%。第7周 （3）课程论文提纲，10%。第10周 （4）课程论文及其PPT演示，10%。15周初稿、17周成稿 注：全班分10小组，6-7位同学一组；考勤算平时成绩 期末考试成绩60%，闭卷。19周
绪论
第四节 气象学与水文学的关系
大气圈水循环示意图
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2012年“3.23”世界气象日-第52个
主题： 世界气象组织——天气、气象和水为未来增添动力 （宣传片）
水文与水资源工程专业 朱君君
第一章 大气的基本特征
第一节 大气的成分
基本概念： 干洁空气（干空气） 大气中固态、液态微粒（气溶胶粒子） 大气的污染物质：粉尘、CO, SO2, H2S, NO, NO2, 碳氢化合物 ，
时的那个温度，简称露点 符号：Td 单位：同气温
问题：已知100C时E＝12.3mb,180C时 E=20.6mb.某地第一天上午8时气温 T=230C,e=12.3mb;第二天8时 T=230C,e=20.6mb.求：1）两天8时的Td1和 Td2，以此说明Td高低直接与何因子有关？2）
哪一天的f较大？
《气象学与气候学》课件
气象学基本概念和定义
1 气象要素
介绍气温、湿度、气压等气象要素的基本概念。
2 气象现象
解释雷暴、云层和气象灾害等常见气象现象。
3 气象学方法
探讨气象数据收集和分析的方法与技术。
大气成分和结构
成分
描述大气中主要的气体成分， 如氮氧等。
层次结构
解释大气分为不同的层次， 如对流层、平流层等。
影响因素
探讨影响大气成分和结构的 因素，如人类活动与自然过 程。
《气象学与气候学》PPT 课件
本课件将介绍气象学与气候学的基本概念和应用，从大气成分到气候变化， 让您深入了解气象科学在我们生活中的重要性。
气象学与气候学的概述
1 定义与关系
2 历史演变
了解气象学与气候学的区别与联系。
探索气象学与气候学领域的发展历程。
3 现代应用
展示气象学与气候学在社会中的广泛应用。
人为因素
分析人类活动对气候变化产生的影响，如温室气体排放。
全球气候变化的趋势和研究进展
1
温度上升
解释全球变暖和气温上升的趋势。
2
海平面上升
探究冰川融化导致海平面上升的现象。
3
极端天气
讨论频繁发生的极端天气事件，如飓风和洪灾。
计进行观测。 使用湿度计进行观测。 采用气压计进行测量。
气象预报的基本原理和方法
1
气象观测
收集气象数据以了解当前天气状况。
2
气象模型
利用数学模型预测未来天气情况。
3
预报技术
介绍各种预报技术，如数值天气预报。
气候变化的原因和影响
自然因素
探讨太阳辐射、地球运动等自然因素对气候变化的影响。
绪论 气象与气候学 教学课件
b绝对温标(T)：
规定：冰点为273°K 沸点为373°K
与摄氏度的换算方法是：°K=℃+273
c华氏温标(F)
规定：冰点为32°F 沸点为212°F
与摄氏温标的换算方法是：℃ =5/9(°F-32)
主要的气温仪器：
Meteorology
③湿度
Meteorology
定义：表示大气潮湿程度的物理量。
②平流层： 对流层顶-55km
特点： a 气温随高度不变-微升
-升高 b 没有强烈的对流运动 c 水汽、尘埃含量少
Meteorology
Meteorology
③中间层：平流层顶- 85km，特点： a 温度随着高度而迅速下降 b 空气有相当强烈的运动-高空对流层 c 60-90km有电离层(D)存在（只有白天才 出现）
Meteorology
根据大气中的温度、水汽、成分、垂直运动分为五层。 ①对流层：是大气的最低层，
集中¾的大气质量和 90%的 水汽，日常所见的大气现象 均发生于此层，也是对人类 生活、生产最有影响的层次。
特点：
a 气温随着高度的升高而降低
b 空气具有强烈的对流、乱流 运动
c 气象要素水平分布不均
Meteorology
①气压
定义：单位面积上所受到的整个空气柱的质 量，为大气压力。
实质：气压大小决定整个空气柱的质量。 单位：mmHg、pa、mb
1hpa = ¾ mmHg＝1mb 标准大气压：
在纬度为45°的海平面上，温度为0 ℃时， 所测得的水银柱高为760 mmHg的大气压强， 为一个标准大气压(1013.25mb)。
绪论
Meteorology
第一节 气象学简介 第二节 大气的组成及垂直结构 第三节 大气的基本物理特性
《气象学与气候学》PPT课件
T' T0 dT'
T T0 dT
将 d
dT' dZ
与
dT dZ
代入上式有：
T' T0 d dZ ，T T0 dZ （对于未饱和空气干空气按 γd 变化）
∴T T' ( d )dZ ………………………………………③
将③代入②式，得
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F1
G
d
T
dZm' g 精选ppt
3) 地形(geographical relief)：凸地变幅小，凹地 变幅大，因为凹地白天散热慢，夜间有效辐射强
4) 下垫面性质(features of underlying surface)： 水面上日较差小，陆地上大
5) 天气(weather)：晴天日较差大于阴天
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• (2)气温的年变化(annual variation)
特点：
回归线以外的地区为单波型：最高为7月, 最低为1月,海上落后一个月；
回归线之间赤道附近地区为双波型：最高 为4、10月，最低为7，1月。
原因：太阳直射点的季节变化，在赤道附 近地区，一年有两次太阳直射。
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稳定度的综合判定方法:
综合干空气和未饱和湿空气的判定方法，可归纳如下：
<m 绝对稳定 m < <d 对干空气稳定，湿空气不稳定，此为条件性
不稳定；
>d 绝对不稳定。
以上判定方法可用如下的数轴表示：
m 条件性不稳定 d
绝对稳定 干稳湿中性
干中性 绝对不稳定 湿不稳
《气象学与气候学教学课件》0-绪论
02
气象学与气候学概述
气象学定义
气象学是一门研究地球大气圈中发生的各种气象现象、大气 过程的学科。它涉及到大气圈中的风、云、雨、雪、雷电、 雾、霾等天气现象的形成、演变和预测，以及大气圈与其他 圈层相互作用对地球气候的影响。
气象学的研究方法包括观测、实验、数值模拟和理论研究等 ，它为天气预报、气候预测和环境监测等领域提供了重要的 科学依据。
掌握气象学与气候学的基本概念、原理和方法。
了解地球气候系统的组成、结构和功能，理解气 候变化的原因、机制和影响。
掌握气象观测和数据分析的基本技能，培养解决 实际问题的能力。
本课程的学习方法
注重理论与实践相结合
在学习基本理论的同时，关注实际应用和案 例分析，通过实践加深对理论的理解。
跨学科学习
结合地理学、环境科学、物理学等相关学科的知识 ，全面理解地球气候系统的复杂性和相互关联性。
气候变化研究
总结词
气候变化研究是气象学与气候学的核心任务之一，通过对历史气候数据的分析以及对未来气候变化的 预测，为全球环境保护和可持续发展提供科学依据。
详细描述
气候变化研究是当前全球面临的重要问题之一。通过对长时间尺度的气候数据进行分析，气象学家和 气候学家能够了解地球气候系统的演变规律，探究气候变化的成因和机制。同时，预测未来气候变化 对于制定应对策略、减少温室气体排放、保护生态环境等方面具有重要意义。
02
通过实验设计和操作，探究气象 学与气候学的原理和规律，培养 科学探究的能力和精神。
培养分析和解决问题的能力
分析和解决问题的能力是气象学与气 候学学习中必不可少的能力，学生应 在学习过程中注重培养。
通过案例分析和实际问题解决，提高 分析问题的能力和解决实际问题的能 力，为未来的学习和工作打下坚实的 基础。
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绪论1.气象学的定义和研究内容①定义：研究发生于大气中的的一切物理现象和物理过程，探讨其演变规律和变化，并应用于实践的科学。
②研究对象：大气圈。
主要研究内容：a.大气的一般特性。
b.大气现象的发生、发展、及能量的来源。
c.探求大气现象的本质、寻求变化规律。
d.将大气现象中的规律应用于实践。
2天气学定义：研究地球条件下不同的区域内所产生的天气系统、天气过程的成因、演变规律，并在天气预报上应用的科学。
3天气学研究对象：地球上的大气4气候学定义：研究地球上气候的形成原因、分布类型、变化规律的科学。
5气候学研究对象：地球上的气候。
6天气与气候的区别:①概念不同：a天气：某一地区在某一瞬间或某一短时间内大气状态（温度、相对湿度气压等）和大气现象（风、云、雨、雪、降水等）的综合。
属于短时间内的微观现象。
b气候：是指在太阳辐射、大气环流、下垫面性质和人类活动长时间相互作用下，在某一时段内大量天气过程的综合。
不仅包括该地多年平均天气状况，也包括某些年份偶尔出现的极端天气状况。
属于长时间宏观现象。
②变化周期不同： a天气：变化快，周期短。
b气候：变化慢，时间长。
③各自研究的系统不同：a天气：是个单纯的系统。
b气候：包括大气、水、冰雪、陆地、生物（动物、植物、人）五个子系统。
具有地方性的特点。
7大气：包围在地球表面的整个空气层，是一个连续的空气圈。
8大气的组成特点：气态：水汽、氮气、氧气等；液态：水、溶液滴；固态：冰晶、悬浮的杂质；低层大气（0-90km）：干洁空气、水汽、杂质；高层大气（90km以上）：氮、氧原子9根据大气中的温度、水汽、成分、垂直运动分为五层：①对流层②平流层③中间层④暖层⑤散逸层10气象要素：定性或定量描述大气物理现象和大气状态特征的物理量。
例如：气压、气温、湿度、云量、风、降水量、能见度、日照、辐射量等。
11表示湿度的方法：a水汽压(e)b绝对湿度(a)c饱和水汽压(E)d相对湿度(f)e比湿(q)f饱和差(d)g露点(Td)12风定义：空气的水平流动。
即有方向又有大小第一章1辐射定义：自然界中的一切物体，只要其温度在-273℃以上，都在不停地以电磁波的方式向外放射能量，这种传播能量的方式称为辐射。
2波长范围：10-14μm——几 km（1μm= 10-14cm）可见光:0.4——0.76 μm (七色光)太阳光:0.15——4.0 μm (短波辐射)地面(大气)：3——120 μm（长波辐射）3太阳常数定义：当日、地间处于平均距离时，垂直于太阳入射光表面的太阳辐射的辐照度称为太阳常数（S0）。
常用S0＝1367.7W/m24太阳高度角（h⊙）：太阳高度角又叫太阳高度，太阳平行光线与水平面的交角称为太阳高度角。
5太阳方位角（A）：指的是太阳光在水平面上的投影与当地子午线间的夹角。
6太阳辐射在大气中的减弱：a吸收作用：主要吸收体:水汽、臭氧、二氧化碳、固体杂质、氧气、氮气共占太阳能的24% 。
b散射作用：大气中的散射体：空气分子、尘粒、云滴，但它们只改变运动方向不改变辐射能量的大小。
c反射作用7直接辐射（Sb）：太阳以平行光方式投射到与光线相垂直面上的辐射，称为太阳直接辐射。
8直接辐射影响因素：①太阳高度角②大气透明度③云量④海拔高度⑤纬度9散射辐射（Sd）：大气粒子对太阳辐射的散射,一部分从天空到达地面的辐射。
10散射辐射影响因素：1、太阳高度角2、大气透明度3、下垫面反射率4、海拔高度11太阳总辐射（St）：同时到达地面（水平面）的太阳直接辐射（Sb）和散射辐射（Sd）之和。
12太阳总辐射影响因素: ①太阳高度角②大气透明度③云量等13太阳总辐射变化规律：①日变化②年变化③纬度④海拔14地面辐射（L0）：地面吸收太阳辐射能后不停地向外放射辐射，称为地面辐射。
属于长波辐射(3-120 m)。
15大气辐射（Li）：大气吸收地面辐射后不地向外放射辐射，称大气辐射。
属于长波辐射。
16大气的主要吸收体：水、CO2、臭氧等。
17地表的有效辐射：地面辐射与地面所吸收的大气逆辐射之差。
18影响地面有效辐射的因素：①地面温度②大气温度③空气湿度④云况⑤CO2的影响⑥地表性质⑦风⑧海拔高度19地面辐射差额（B）：地面吸收太阳总辐射与地面有效辐射之差。
20影响因子：总辐射、地面有效辐射和地面反射辐射率等。
第二章1热量交换方式：(1).辐射热交换（空气与地面、空气与空气）(2).分子传导（土壤中、贴地气层）(3).流体流动热交换a.对流（空气在垂直方向）①热力对流②动力对流b.乱流（摩擦层）c.平流（空气在水平方向）(4).潜热交换（蒸发、升华、凝结、凝华）2.土壤热特性：a. 热容量（J·m－3℃－1）单位体积的土壤温度变化1℃时所吸收或放出的热量，以Cv 表示，b.导热率表示物体传递热量的能力。
c.导温率（ m2•s－1）表示土壤因热传导而消除层间温度差异的能力。
3土壤温度的日变化：影响因子：①太阳高度角②土壤热特性③土壤颜色④地形⑤天气4土壤温度变化的规律：①定律一：若土壤深度按算术级数增加，则土壤温度的振幅按几何级数减小。
②定律二：最高温度和最低温度出现的时间，随深度的增加而落后，其落后的时间与土壤深度成正比。
③定律三：不同周期的温度振幅随深度的减小不同，若使振幅缩小到同样的倍数，它们的深度与其周期的平方根成正比。
5土壤温度的垂直分布：①日射型②辐射型③过渡型6影响气温变化的因素：a.太阳高度角和日照时间b. 海陆热力性质不同c. 地形d. 大气环流不同7空气温度的变化：a.气温的日变化b.气温的年变化c.气温的非周期变化d.气温的垂直分布8绝热冷却过程：气块上升的过程中，外界气压减小，气块体积膨胀，气块对外界做功，气块内能减少，气温降低的过程。
9绝热增温过程：气块下降的过程中，外界气压增大，气块体积被压缩，外界对气块做功，气块内能增加，气温升高的过程。
10大气稳定度：大气层结使气团具有远离或返回原来位置的趋势或程度。
11气块的垂直加速度：若T’＞T，则a＞0，气块具有向上的加速度；若T’=T，则a＝0，气块的加速度为零；若T’＜T，则a＜0，气块具有向下的加速度。
12未饱和湿空气的判据：r < rd时，大气层结稳定r = rd时，大气层结为中性r > rd时，大气层结不稳定13饱和湿空气的判据：r > rm时，大气层结是不稳定的；r < rm时，大气层结是稳定的；r = rm时，大气层结是中性的14积温的种类：活动积温、有效积温、负积温、地积温、净效积温和危害积温等。
15造成积温不稳定的原因：影响植物生长发育的外界环境因子较多，它们与生育速度的关系，各自遵循特定的规律。
积温学说是建立在假定条件下，在自然条件下，这一假定是难以满足的。
第三章1大气水分来源：海洋、湖泊、河流、潮湿土壤的蒸发以及植物的蒸腾。
2大气中水分的作用：形成云、雾、雨、雪等天气现象，参与地球表面的水分循环。
3空气湿度的变化：①绝对湿度的日变化a.单波型 b.双波型②绝对湿度的年变化③相对湿度的日变化④相对湿度的年变化⑤空气湿度的垂直分布4水面蒸发影响因子：①水温②水汽压差值③风速④气压5土壤蒸发影响因子：①外界条件②供水能力6水汽凝结的条件：a.空气中的水汽达到过饱和状态b.空气中要有凝结核或凝华核7水汽凝结物：a.地面上的凝结物①露和霜②雾凇③雨凇b.近地气层中的凝结物(雾) ①辐射雾②平流雾③平流辐射雾c.自由大气中的凝结物(云)①低云②中云③高云8云种：a低云：积云积雨云层积云层云雨层云b中云: 高层云高积云c高云: 卷云卷层云卷积云9降水的成因: 云滴的增长过程①凝结增长过程②碰并增长过程10降水的种类: a.根据降水的形态①雨②雪③霰④冰雹 b.根据天气学方法分类①连续性降水②阵性降水③毛毛雨 c.按降水强度分类：小雨（0.0～10.0mm）中雨（10.1～21.0mm）大雨（25.1～50.0mm）暴雨（50.1～100.0mm）大暴雨（100.1～200.0mm）特大暴雨（＞200.0mm）雪：小雪（≤2.4mm）中雪（2.5～5.0mm）大雪（＞5.0mm）d.按降水的成因分类①地形雨②对流雨③气旋雨（锋面雨）④台风雨11降水的表示方法: ①降水量②降水强度③降水变率a.绝对变率(d)b.相对变率（D）④降水保证率12人工降水:①“人造冰晶”降水法②“人造大雨滴”降水法13林木对水分的需要: 1.林木对水分的吸收2.林木对水分的消耗 3.林木体内的水分平衡14树木对水分的适应:①耐旱树种②湿生树种③中生树种15水分与林木的生长:1.水分亏缺对林木生长的影响2.水污染对林木生长的影响第四章1气压：大气作用于单位面积上的力。
单位面积上空气柱的重量。
2气压单位：百帕（hPa）、毫米汞柱（mmHg）、毫巴（mbar）。
换算关系：1mbar＝1hPa＝0.75mmHg3标准大气压：一般将纬度45°的海平面上，气温为0℃时，760mmHg的气压称为1个标准大气压（≈1013.2hPa）4气压的变化：（1）气压随时间的变化a.气压的周期性变化b.气压的非周期性变化（2）气压随空间的变化a.气压的垂直变化大气静力学方程压高公式b.气压的水平分布5气压场的表示方法：1、等压线和等压面2、位势高度6气压场的基本型式：1、低气压:2、低压槽3、高气压4、高压脊5、鞍形气压场7气压系统的空间结构：A、温压场对称系统:（1）暖性高压高压中心区为暖区，四周为冷区，等压线和等温线基本平行，暖中心与高压中心基本重合的气压系统。
（2）冷性低压低压中心区为冷区，四周为暖区，等温线与等压线基本平行，冷中心与低压中心基本重合的气压系统。
（3）暖性低压低压中心为暖区，暖中心与低压中心基本重合的气压系统。
（4）冷性高压高压中心为冷区，冷中心与高压中心基本重合的气压系统。
B、温压场不对称系统8作用于空气的力：1、气压梯度力（G）:2、地转偏向力（A）3、惯性离心力（C）4、摩擦力（R）9自由大气中的空气水平运动：1、地转风:2、梯度风3、自由大气中风随高度的变化：热成风，变化形式①等温线与等压线平行②等压线与等温线相交10地面摩擦力对风的影响：1平直等压线的气压场中的风 C＝0；弯曲等压线的气压场中的风 C≠0 2、摩擦层中风随高度的变化3、风的日变化和风的阵性11空气的垂直运动：1、对流运动:2、系统性垂直运动12大气环流：大范围（全球范围）的大尺度大气运动的基本（平均）状况及其随时间和空间的变化过程。
13大气环流形成的主要因素：1、太阳辐射作用2、地球自转作用3、地表性质作用4、地面摩擦作用14三圈环流模式：极地高压带，副极地低压带，副热带高压带，赤道低气压带，副热带高压带，副极地低压带，极地高压带；东风带（高纬环流圈），西风带（中纬环流圈），东北信风带（低纬环流圈），东南信风带（低纬环流圈），西风带（中纬环流圈），东风带（高纬度环流）15大气环流平均状况：1、平均纬向环流:2、平均水平环流3、平均经圈环流16大气环流的变化：1、年变化:2、中短期变化17季风的定义：以一年为周期，大范围地区的盛行风随季节而有显著改变的现象。