班级工作日志范文(推荐47篇)
班级工作日志范文
班级工作日志范文班级工作日志范文班级工作日志范文12月13 0周日印象之初一一酸今天，开学了，正和同事叙旧拜年时聊得开心时，突然主任推门而进，让我去办公室谈话，结果是让我担任10班政治课，并且暂代10班的班主任，睛天薜雳啊，不仅要增加一个班的工作量，又要开始班主任"痛苦"的非人生活啊°真是郁闷!5年的班主任生活，让我明白，班主任是世上最小的一个主任，也是最累的一个官，但也是发挥作用最大的一个主任。
虽然班主任工作是繁琐、辛苦的，但又是幸福的。
每当看到学生的成长进步，那种幸福的感觉超过了一切。
既然接受了就安心带班，做好开学的准备吧！晚上六点，我带着花名册、收费登记表和会议记录本，走进10班，站在门口，只听见叽叽喳喳的嬉笑声，偶尔还夹杂几句粗话，表达着见而的喜悦，重温着同学之情，哎，这就是我要接的班级，成绩中等靠下，纪律可想而知。
凝神屏气，推门而入，学生"啊？'表情中充满惊叹、奇怪、疑惑、好奇,似乎在问"这是谁?为啥会在这里?我们的班主任呢?”再看看地面，狼藉一片，包装袋、纸屑到处飞，扫帚乱躺，垃圾桶横卧，唯一可喜，黑板上歪歪的写着几个字，"欢迎回来一一10班"。
但是看见我没有说话，也没有介绍自己，就又开始叽喳，继续刚才的事情。
突然听我叫道“张晓楠，把你的寒假作业带来给老师瞧瞧。
”最后一排，一个聊得正欢的男孩一脸惊讶，指着自己，怀疑的看看别人，确认叫的就是自己，然后说，"我没有写完"，"把你写的带过来吧!”他迟疑一会说"我放在宿舍啦。
""那到宿舍取回来吧，一会我们要收作业，你看你做完了就带过来吧!"他估计没有料到我会让他去，低着头在哪里瞎找一会，磨蹭着送上几本，说苴余的现在就补。
学生看着他，又看看我，有些同学慢慢开始找事情干。
过了五分钟，学生渐渐安静下来，这时我表扬了第一个主动为班级拿粉笔的陈林同学，第一个自觉为大家擦黑板的张珊同学，并在黑板上写下自己的名字和联系方式，简单介绍了自己和调整的任课教师，并从卫生、纪律方而做了详细的要求。
班级工作日志范文（精选20篇）
班级工作日志范文（精选20篇）班级工作日志范文篇120xx.11.29最近两天，卞阳，姜东昊这两个学生的作业完成的十分不好，上课听的一点也不认真，该怎么办呢?明天要和他们谈谈了，要不辜负的家长的一片赤诚之心。
20xx.12.1昨天和以上两个同学谈谈心，感觉不错，看得出来哪个孩子还都是理解老师的苦心的，今天的课上我看到了他们的笑容，真好!20xx.12.5作为一名班主任，能否用好谈话之功很重要，谈话之功关键在于谈心，运用好它就能很好的在班级里面开展工作，当班主任给学生以真挚的爱，给学生以亲近感情的责任感，期望感，学生才会对教师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心的世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。
20xx.2.28明天就要开学了，我把我4岁的女儿送到幼儿园里去了，早送一天，就是给它一个小小的适应过程，可是在回来的路上，我的心里真的不是滋味，这么小，每天在家里围着我叫爸爸，想起她那娇声娇气的“爸爸”，天气还这么冷，明天就要早早的送去了，可真是苦了她了。
哎，什么时候农村的学校也像镇里的学校就好了，晚一点吧，让孩子晚一点上学，孩子在学校里的时间太长了，把我们这些农村老师的时间弄的太紧了。
20xx.3.10今天的课使我明白了做为教师千万不要吝啬表扬、激励的语言，看回答对一个问题的刘洋，脸上那久违的笑容，它心里会多高兴呀，她这节课听的一定很很认真。
从今天以后，我一定不会吝啬自己的表扬。
20xx.3.12童海赫，是一名中等生，今天的作业写的非常工整，我真诚的表扬了他，从他的微笑中我能看的出，今天后的作业他一定会写的更加工整。
抓住时机，夸夸我们的学生，我们就都收获了微笑，收获了幸福!20xx.3.16严格是双向的，教育学生管理班级要有“严”印象，对自己也一定要严。
学生是班级中班主任的影子，有什么样的班级管理，就有什么样管理下的学生。
学生是班主任气质的一个侧面反应，时时映射出班主任工作的方式方法、人格思想。
班务工作日志（通用7篇）
班务工作日志（通用7篇）班务工作日志篇1班级是学校教导工作的基本单位。
班主任是全班学生的组织者，教育者和指导者，是学校领导对学生进行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量，是联系各科任课教师，学生集体组织的纽带，也是沟通学校与家庭及社会教育力量的桥梁。
班主任是学生成长的引路人，他的工作关系年轻一代的健康成长。
每位班主任都想使自己的班级体成为一个优秀的班级体。
遗憾的是我们有许多教师特别是班主任，他们忠实地履行自己的义务，对工作兢兢业业，一丝不苟，却没有做到与学生心理相容，而难于达到教育目的。
由此可见，必要的心理学知识和科学的管理艺术，是每位班主任所必须掌握的。
从一些优秀班主任的教学经验和我个人的体会，自认为以下几点有益于班主任领导班级体。
一、班主任各任课教师学生之间的融洽相处是管理好班级体的必要条件。
学生之间的关系方式，在很大程度上决定与班主任和学生之间形成的关系。
如果班主任不能和每位同学建立起“朋友”式的关系，而只是和几位班干部开会，就会影响班干部和同学之间的关系，班里的干部就会凭班主任给他们的信任搞“官僚主义”和“形式主义”，学生的逆反效率就会促使他们对班里工作失去积极主动性。
虽然有的老师采取专制领导的方式管理班级体，学生的纪律和成绩都不错，但在表面好的背后，却隐藏着老师在学生个性的道德培养工作中的重大缺陷，夺去了同学们的兴趣爱好，压抑了学生的创造性和积极主动性。
而现代化建设所需要的人才，不应该只是会考试的人。
就是说我们要培养的是具有创造性的人，不是服从性的人。
班主任和任课教师的关系不好，就会在学生之间造成对立的观点，影响学生的心理发展及正确品质的培养。
二、班主任要一视同仁初中学生具有强烈的自尊心，如果你能按照朋友的方式与他们平等相待，那么他们的自尊心得到了满足，就会把你当作他自己的朋友和榜样，从而顺利地建立起相互信任，通力合作的关系。
学生最喜欢工正的老师和能理解他们的老师，最不喜欢偏心眼的老师。
小学班主任班级工作日志
小学班主任班级工作日志2020年度小学班主任班级工作日志时间：2020年1月1日地点：小学一年级（1）班1. 班级情况本学期，小学一年级（1）班共有40名学生，其中男生20人，女生20人。
班级整体学习氛围较好，学生之间相互友善、合作融洽。
本周着重关注学生的课堂参与度和自主学习能力的培养。
2. 课堂管理本周我加强了对学生的课堂纪律管理，要求学生按时完成课堂任务，并鼓励他们主动回答问题和与同学互动。
通过实施奖惩制度，提高学生的参与积极性，减少违纪行为的发生。
3. 学生辅导在每周的辅导时间里，我和学生们进行了面对面的交流。
了解学生对学习的态度和困惑之处，并为他们提供理解和解决问题的指导。
针对学生的不同学习需求，我提供个别辅导，帮助他们克服困难，取得进步。
4. 家庭联系为了与家长保持紧密沟通，我每周发放一份家校信，介绍本周的教学内容和班级活动。
同时，我积极与家长交流，了解孩子在家庭环境中的表现和问题。
如果有学生面临困难，我及时与家长取得联系，并提供必要的帮助和支持。
5. 学生活动本周，班级组织了一个户外拓展活动。
学生们在校外进行团队合作和互动，增强了他们的团队意识和合作能力。
此外，为了激发学生的创造力和想象力，我还组织了一次绘画比赛，让学生展示自己的艺术才华。
6. 学生表现本周班级内有几位学生表现突出，他们在课堂上勤奋学习，积极参与，表现出色。
我将对他们进行表扬，并向班级做出示范效果，以鼓励其他同学争取更好的学习成绩。
7. 合作交流作为班主任，我积极与其他班主任和教师保持合作和交流。
在教育教学方面，我们分享经验和教材，相互帮助，不断提高教学质量和教育水平。
时间：2020年1月2日地点：小学一年级（1）班1. 班级情况本学期，小学一年级（1）班仍然有40名学生，男生和女生各20人。
班级整体学习氛围延续上周的表现，学生成绩稳步提升。
本周将重点关注学生的学习方法和思维能力培养。
2. 课堂管理本周我通过设置小组合作学习的方式，培养学生的团队协作意识和独立思考能力。
小学班主任班级工作日志
⼩学班主任班级⼯作⽇志⼩学班主任班级⼯作⽇志范⽂（精选8篇） 在学习、⼯作乃⾄⽣活中，⼤家都看到过⽇志吧，是时候认真地写好⽇志了。
可是怎样写⽇志才能出彩呢？以下是⼩编精⼼整理的⼩学班主任班级⼯作⽇志范⽂，仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
⼩学班主任班级⼯作⽇志篇1 我是⼀名⼩学教师，任教后担任⼩学低年级班主任⼯作。
我从别的⽼师⼿中⼀个班⼀个班地把学⽣接过来，⼀年后，⼜⼀个班⼀个班地送出去，其中既有成功的喜悦和⾃豪，⼜有失败的苦恼和⾃责。
要做好⼩学班主任⼯作，⾸先，班主任⾃⾝要有⼀种凝聚⼒。
这种凝聚⼒，就是⼀种潜在的吸引⼒，巨⼤的向⼼⼒和⽆形的感召⼒。
在学⽣⼼⽬中，这种凝聚⼒，既有母亲般的挚爱，⼜有榜样的影响，还有长辈那样的宽容和理解。
有了这样的凝聚⼒，就容易吸引童⼼，雕塑灵魂，也就能为建设好班集体提供有利条件。
我认为，⼀个⼩学班主任要有凝聚⼒，就应该这样对待⾃⼰的学⽣： ⼀、真诚坦率。
接⼀个新班后，我总是尽可能做好三件事。
⼀是开好和同学的见⾯会。
会上，我开诚布公地把⾃⼰的姓名、经历、兴趣和爱好介绍给学⽣。
使学⽣了解⾃⼰，沟通感情；⼆是和学⽣谈⼼，⼀个个地了解他们的家庭⽣活、周围环境、个⼈交往和兴趣、爱好等情况，熟悉学⽣，交上朋友；三是仔细留⼼观察，逐个了解他们的思想、学习情况和⼼理、性格特点，对每个学⽣的情况尽可能做到全⾯了解，⼼中有数。
这样，在较短的时间⾥，我对学⽣有了⼀个基本的、也是全⾯的了解，学⽣也消除了对我的陌⽣感和害怕的⼼理。
⼆、理解宽容。
现在，社会上有⼀种提法“理解万岁”，成⼈需要理解，⼩学学⽣更需要理解、需要宽容。
新时代的少年⼉童，他们富有幻想，敢于实践，常常有⼀些近乎离奇的想法与做法，对此，班主任⽼师要能理解，进⾏具体分析和引导。
另外，⼩学学⽣⾃制能⼒较差，是⾮观念不⼗分清楚，容易⼲傻事，犯错误。
⽽对他（她）们的错误，班主任不能只是简单地批评，甚⾄训斥体罚，⽽要分析他（她）们犯错误的具体情况，有针对性地进⾏思想教育。
班级日志范文100篇简短
班级日志范文100篇简短1. 第一次班会本周，我们班级进行了第一次班会。
班主任介绍了全体老师，并向我们提出了一些注意事项。
我们讨论了班级规章制度，并商定了班级的学习目标。
大家积极参与，并表达了自己的想法和建议。
2. 新的同学加入本周，我们迎来了几位新同学的加入。
班主任和同学们热情地欢迎他们，并介绍了班级的一些情况和活动。
新同学们很快融入了班级大家庭，与老同学们相处融洽。
3. 班级文化建设本周，我们进行了班级文化建设活动。
同学们积极参与，提出了许多关于班级文化的建议。
我们一起设计了班级的口号和标识，并制作了班级文化宣传板。
通过这次活动，我们更加团结了一致，增强了集体荣誉感。
4. 交流分享会本周，在班级组织了一次交流分享会。
同学们展示了自己的才艺，分享了自己的学习经验和心得体会。
大家相互学习，互相进步。
这次交流会不仅丰富了我们的课余生活，也增进了我们同学之间的情感。
5. 班级管理改进本周，我们班级进行了管理模式的改进。
在班会上，我们一起商讨了一些管理方面存在的问题，并提出了解决办法。
大家都非常支持这一改进，并愿意积极参与到班级管理工作中来。
通过大家的努力，班级的管理效果得到了明显的提升。
6. 晨读活动本周，我们班级开展了晨读活动。
每天早晨，同学们齐聚在教室，共同朗读名言警句和诗歌。
这个活动不仅有助于我们培养良好的阅读习惯，还能提高同学们的口语表达能力和自信心。
7. 社会实践活动本周，我们班级组织了一次社会实践活动。
同学们前往社区，参与环境整治和志愿服务活动。
通过这次实践，我们增强了对社会的了解，培养了奉献精神和责任感。
8. 学习小组合作本周，我们班级成立了学习小组。
同学们按照自己的兴趣和特长组成小组，共同学习和解决问题。
学习小组的成立，促进了彼此之间的交流和合作，提高了学习的效果。
9. 班级活动策划本周，我们班级开始策划开展一次班级活动。
同学们提出了很多有创意的建议，并分工合作，制定了详细的活动方案。
班__的工作日志(3篇)
班__的工作日志（3篇）班主任的工作日记篇一时光荏苒、岁月如梭，一转眼已经工作十二年。
多年来一直担任班主任，经历了风风雨雨，尝尽了酸甜苦辣，更多的是让我体会到了人生的价值。
可以说班主任工作已经成为我人生中不可或缺的一部分。
作为一名班主任，我感到无比的荣幸，因为班主任工作让我的生活更加丰富多彩。
回忆自己的班主任经历，让我思绪万千。
还记得初为人师的我刚刚脱离学生时代，对于专业知识还不精通，对于讲课方法还不熟练，可以说是摸着石头过河。
切切在这个时候又接手了班主任工作，让我感到焦头烂额，感到了工作中的压力和痛苦。
在管理上缺乏经验，以教师的身份自居，从不与学生交流沟通。
当学生违反纪律时，只有对学生横加指责，严厉批评，把学生说的一无是处。
而带来的是学生的不满情绪，甚至反抗、顶撞，对学生的发展毫无帮助。
经过多年的班主任工作，现在也有了一些感触。
首先就是要关注每一位学生。
对于每一位学生都存在个性差异，都有他们的优缺点。
特别是中职生，在平时的学习和生活中都存在一定的问题，他们犯错误时会被关注，其他时候都不会被重视。
这些学生经常是被指责的对象，在心理上都存在阴影。
学生长期处于这样的环境中，他们的心灵都受到了创伤，都非常的自卑，认为自己一无是处，学习没有状态，甚至认为自己什么也做不好。
这样就导致学生出现了破罐子破摔的现象。
基于这种情况，我们班主任就需要投入更多的时间和精力去关注他们。
其实，每一名学生都希望得到班主任的尊重、关心、爱护和帮助。
所以，我们要关注每一名学生，公平对待每一位学生，走进他们的内心世界，与他们交朋友，和他们谈心，时刻关注他们的思想动态。
当发现他们的行为出现异常时，要及时与他们交流沟通，在心理上进行疏导，在第一时间解决学生的问题。
我现在所带班级中有几名特殊体质学生，他们行动不便，在心理上感到自卑，与其他同学不能融合。
对这几同学，我给予更多的关注，经常性的与他们交流，了解他们的生活和学习情况，对他们进行正确引导，让他们正确面对自己的人生，要积极主动地和同学们交流，要以阳光的心态去生活。
班级工作日志范文
班级工作日志范文在清晨的第一缕阳光透过窗帘，轻轻拂过我的脸颊时，我已在温暖的床上完成了一套自创的晨间活动。
随着手机闹钟的旋律第三次响起，我睁开眼，发现时间正好是六点半。
我迅速地穿上衣服，整理床铺，洗漱完毕后，带着早餐，迎接新的一周的开始。
穿过清晨的街道，经过一段步行和公交车的颠簸，我抵达了学校——我的另一个家。
尽管早晨的露水让我感觉有些疲惫，但想到即将见到那些活泼可爱的孩子们，我的心中便充满了力量。
他们在我身边跳跃、欢笑，或是坐在小凳上专注地学习，这些场景总能激发我的热情，让我忘却疲惫。
根据学校的最新指导精神，我意识到我需要同时承担教育和保育的重任。
我开始规划一天的工作，发现任务繁多且复杂。
在短暂的时间内要完成这些工作，确实让人感到压力。
然而，在短暂的迷茫后，我想起了那句激励人心的话：“革命尚未成功，同志仍须努力”。
这让我明白了两个道理：工作总是要继续的，而在工作中寻找乐趣是保持积极态度的关键。
我创造了一种快乐的工作方法：在进行日常的体力劳动时，我会哼唱一些应景的歌曲。
比如在清洗毛巾、拖地时，我会哼唱“洗刷刷”，而在打扫教室时，我会创作自己的歌曲，如“西边的太阳快要落山了，校园里面静悄悄……”。
这样的方法让工作变得有趣，也让我充满了活力。
当然，还有更多的快乐等待我去发掘。
我还需要准备教具、教案，以及处理各种表格和方案。
面对这些需要体力和脑力结合的工作，我选择像莫言那样工作——既可以理解为默默工作，也可以理解为保持沉默。
如果我能够专注于这些工作，那么我就能够像作家一样，通过不断的努力和创作，取得成就。
回顾这篇文章，我发现它比我的工作还要复杂。
我感到惊讶、迷茫，甚至有些害怕。
我担心工作的压力是否会影响我的思维，但当我想到孩子们纯真的笑容时，所有的困惑和恐惧都烟消云散了。
在他们清澈的眼神中，我看到了坚持和希望，正如那句诗所说：“衣带渐宽终不悔，淘尽黄沙始见金”。
随着手机闹钟的再次响起，我知道又一个充满活力的星期二在等待着我。
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班级工作日志范文(推荐47篇)今天是店子开张的大喜日子，早上一来就开始抓紧时间对店子进行最后的整理，一个字“忙”。
一直到上午的10点，伴随着一阵喧嚣的烟花爆竹声，店子终于在期待中开业了，一大群的顾客也跟随着蜂拥而至。
所有人都开始忙碌起来，迎接第一拨客人！作为一名初做导购工作的我，显得特别兴奋和激动，对于我的每一位客人，我都热情而真诚地笑脸相迎，尽量做到最好，不要给自己的第一次导购工作留下任何的遗憾。
工夫不负有心人，我的第一单生意也很快就成交了，喜悦之情溢于言表，这也促使我更加努力的投入工作，以期待做得更好！工作的忙碌也带来了一件不开心的事，一位顾客在我这边店买的衣服要跟他的一位在那边店买衣服的朋友一起在那边店里付帐，而我当初不知道这是不允许的，因为两个店子都是一个老板开的，只是品牌不听而已！一个副店长模样的女工作员见此情况立马过来用极其**的口气训斥我，要求我马**那位顾客追回到这边付帐，虽然感到委屈但是我还是按照她所说的做了。
可是那边点的一个高层工作员告诉我：“在这边付帐一样，算了，没事！”鉴于此，我回到了我工作的这边，可是见我空手而归后，那位副店长模样的女工作员又带着一张本来就很丑恶现在扭曲得更丑恶的嘴脸向我走来，我感到了一场暴风雨又将降临我的头上。
我正准备向她解释原因时，她就开始不由分说地数落我，斥责我，她一而再，再而三的不顾颜面的训话让我实在恼火和愤怒！我打断她的话将原因讲明后迅速走开了。
我没有中伤报复她，只是将事情的原因讲明而已，我不想被她的愚昧和不可理喻影响到我快乐工作的心情和热情真诚的态度，转而投入工作中去……一位买鞋的顾客要求我们送双袜子，他表示在其他店购鞋都会送双袜子，而我们店的确没有这个活动和做法。
我就跟他解释，我说：“做生意得活，要是能送我们也不会不送给你，不可能因为一双袜子而丢掉一单生意，对吗？实在不好意思！”可就在此时，一旁的另一位女导购将我拉到一旁耳语道：“不要跟他讲话那么客气，口气放硬点，不买就算了。
”听到这句话真为她感到悲哀，这既然是出自一位导购人员之口的话，哎……不过很庆幸，那位顾客最终还是买下了那双鞋，呵呵……下午的时候，两位阿姨来到店里逛，我见她们始终在店里看着各款衣服而没有导购接待，于是就上前跟她们介绍，她们正准备离开的时候见我过来介绍衣服显然放慢了离店的脚步，我很高兴因为我的出现让两位即将离店的阿姨暂停了脚步，我现在要做的是让她们更可能多的停在店里并决定购买！我开始了我的工作，听着我介绍，那两位阿姨笑了，说见我好面熟，我停下口中的普通话说起了我们这的话，并告诉她们我就是这的人，只是为了锻炼自己才来这里工作的。
阿姨听后笑着说：“小伙子，你不错，阿姨蛮欣赏你的，知道锻炼自己培养自己，你挺热情挺会说话，将来肯定是个角色。
”听到这些话我的心真的比吃了蜜糖还甜，高兴归高兴，工作我得继续，趁热打铁，我跟她介绍着她正在看的这款衣服，后来我知道阿姨是为他的先生来买衣服的，因为叔叔的不在场所以阿姨不知道什么码子合适，她就告诉我等会儿把叔叔一起叫过来买，我微笑点头并送走了阿姨！看着阿姨的离开心里也在为这单潜在的生意感到幸喜！可这会儿店长跟我泼冷水了：“你干点实际的吧！别在上班时间讲你的家乡话！”哎，现在的人都不知道怎么想的，太现实了吧！再说了，跟本地顾客讲一下家乡话不显得亲切点吗？不会增进顾客与销售人员的交流吗？尽管我的工作得不到他人的肯定，但至少我自己很满意。
在我思考这个问题的时候，又有顾客走入了我的视线。
我走上前去开始了我的工作，通过交流我得知这三位顾客的关系，是谁买衣服，而且我还知道了更为准确的一个信息是：这位顾客带了1500元特意来本店买衣服的。
于是我用热情的服务和详细的讲解使他决定从头买到脚，这可是一个大单生意。
我跟他介绍了一款衣服，他试穿后觉得很满意，并决定购买，可惜的是店子里没有他穿的码子，哎……他也很失望的说道：“怎么搞的，新开张连衣服的码子都不充足。
”我只好跟他陪笑脸，并向他介绍其他的款式，连续介绍了几款他都不怎么满意，在我即将失望的时候，利用他随行的亲人去劝说他又试了一件衣服，呵呵，这样很成功，他决定买了，但是一时半会儿配不到合适的短裤，接着就只剩下买鞋了。
来到鞋的柜台，我跟他介绍着几款适合他穿的鞋，由于他长期是穿皮鞋没有穿过运动鞋所以一时半会儿他不能接受，跟先前他买衣服一样，我就跟他讲到：“跟你这个年纪的人还不是有好多人穿这样的鞋，穿它比穿皮鞋舒服好多，而且你也可以尝试换一换风格啊，像你刚才穿运动服还不是一时不能接受，但是穿上身后你们不是都觉得好吗？试试吧？没关系！”恩，很高兴他最终还是穿了，而且在我的劝说下也决定买了。
在付帐的时候，由于一点很小的要求达不成而宣告失败，我很失望，我的劳动就这样付之东流了，哎……他们三人一走，店长就和那位副店长模样的人开始对我进行训话了：“你做导购不能这样，要是有顾客试了几件衣服还没决定购买时，他的购买几率就很低了，你就不要让他试了，还有，你在推荐鞋子的时候没有必要那么热情，还帮顾客系鞋带什么的，你的工作要提高效率，不要热情的服务半天却没有卖一件东西……”哎，听着这些话我都快崩溃了，我的真诚热情的工作方式被否定得一踏糊涂。
心想：你们这帮人是这么做导购的啊，既然这样地瞧不起顾客，不说你狗仗人势至少也是狗眼看人，既然以这样的服务思想和态度对待顾客，不是说顾客是上帝吗？这会儿我倒觉得顾客很卑微，很微不足道，我真顾客明冤，为她们这帮势利之人悲哀。
我算了看透了，死心了！我不想再这样像他们这样势利的工作和服务了，我想了半天最终决定离开这个势利冷漠的店子，免得我也变得势利。
洗干净身上的工作服，我走了，没有丝毫的不舍却带着一种解脱后的快乐和轻松……我很郁闷和不解，我也开始憎恨阿迪和耐克，而不是我的店长和训斥我的工作员，我想就是因为这些所谓的国际品牌毒害了一大帮人，让她们变得势利和虚伪，冷漠而绝情！我很庆幸我理智的离开了她们，免招世俗的毒害……此刻，我只能是“哀其不行，怒其不争”*的品牌何时能够做得更好更亮，赶超那些所谓的国际品牌呢？让我们不再以穿阿迪耐克为荣，而是忠诚**国产，**国有品牌，让那些所谓的国际品牌见鬼去吧，让那些势利和虚伪的世俗见鬼去吧……*人，加油啊不要让TMD阿迪耐克之流的国际品牌毒害咱*人……就像*的一些品牌的广告语一样：“**，一切皆有可能！”期待着那一天的来临我的辞职可能有人会说可惜，但是我觉得并不可惜，因为我学到了好多东西！我学会了怎样去做导购，如何去跟顾客交流，更满意的是我的服务得到了顾客的肯定和赞许，这点很成功！我也认识到了社会的现实，庆幸是我没有被其影响和毒害。
最后我总结到了导购秘诀：“热情真诚，微笑服务，放低身分，敬待他人！”经验就是财富，我想我的收获颇丰。
加油吧，我的将来会很成功，就像那位阿姨所说的那样：“将来肯定是个角色。
”初中班级工作日志3篇（扩展5），工作日志模板3篇每一天早上，我走过教室走廊，就有学生看见我，有礼貌地向我微笑，向我问候，:“尹教师，早上好！”我通常会点头，露出笑容，随声说“好”，继续走着，今早我迎面听见有个声音对我说，很小声，但我还是听清楚了，是“goodmorning”，可是当时我还没反应过来，居然停顿了几秒，才想到要说“goodmorning”来回应对方，甚是尴尬。
之后我定睛一看，原先是班上活跃分子曹子勋用英语在问候我呢！可是我感到很欣慰，因为就在昨日早读课前，有学生用疑惑的眼神跟我说:“教师，我们不会读英语？”我摸着他的脑袋说:“没事，我来教你们读英语。
”他更加疑惑了，没等他提出疑问，我立刻说道“因为教师以前教过英语，会读英语。
”他听了，拍手叫好！然后我作为一个语文教师利用早读时间带领全班学生读英语，我们一遍又一遍的读着，goodmorning，goodbye，没想到同学们全会说了，课后还主动用英语跟我打招呼，真是做到了学以致用了啊！在我们班级，有一位似乎没有什么特色的学生。
很长时间，我几乎没注意到她的存在。
直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对她的看法，好象也改变了她自我。
那是一个中午，我在班级分饭，看着走廊里来回走动的学生，无意中发现走廊里撒了一些饭菜，许多同学说着笑着绕着而过，好象没有注意到地上所撒的饭菜。
这时，崔玉文同学走了过来，告诉大家不要踩了，然后急忙跑回教室拿来清扫工具，将饭菜扫净，又用拖布拖了一遍。
我被这一幕感动了，回教室后，立刻在班级表扬了她，并尽力赞美了她关心团体，为他人着想的好行为。
此后，我又从几件小事里发现崔玉文性格中闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。
渐渐地我发现她变了，上课异常认真，作业完成得尤其好，学习成绩也有了很大的提高，还被同学们选班级卫生委员。
分析：这件事给我启示颇深，那些学生既不勤奋上进，又不惹事生非的学生，好像对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加；他们虽然学业平平，却不名落孙山。
一般情景下，既得不到教师的表扬，也得不到教师的批评，是一些容易被教师忽视“遗忘”的学生。
其实他们更多地渴望教师的关注与赞美。
从这件事后，我开始注重细心观察学生，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。
使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。
哲学家詹姆士精辟地指出：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。
”热情、向上的学生更是如此。
教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一、教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。
教育是一项细致入微的工作，把每个孩子的闪光点都放大，用放大镜去观察，不吝啬赞美的语言，用心去感受学生的变化，教育怎能不成功呢？班主任教师要随时关注班上学生的异常情景，这一点我真的做得不够好，需要好好反思。
前天，我班有个男同学在最终一节课时有点小呕吐，当时我在上课，走到他座位面前问他如果不舒服就趴在桌子上，坚持一会，下课放学后去看医生。
做好学校卫生工作，做好消毒工作，学生教育效果好。
在室外上课时要注意了解学生的体质情况，身体不适应者不要晒太阳，禁止学生下河洗澡，骑自行车上学，放学要强调交通安全。
继续做好各项安全教育工作，复习期间严教育效果好禁体罚或者变向体罚学生，严格遵守中心校下发的作息时间，按时上课、放学。
强调学生放学回家途中的安全。
坚持由值日老师、生活老师带队往返学校、教育效果好住校部，过街道十分注意交通安全，学生生活、学习一切正常各班教师指导学生有序上下楼走右边，不教育效果好在楼道内推挤。
楼道内做了温馨提示。
指定家长、老师有序停放车辆，坚持提醒教育效果好低年级学生家长接送学生，坚持禁止学生骑自行车上学。