一年级班主任工作日志
小学班主任班级工作日志
小学班主任班级工作日志2020年度小学班主任班级工作日志时间：2020年1月1日地点：小学一年级（1）班1. 班级情况本学期，小学一年级（1）班共有40名学生，其中男生20人，女生20人。
班级整体学习氛围较好，学生之间相互友善、合作融洽。
本周着重关注学生的课堂参与度和自主学习能力的培养。
2. 课堂管理本周我加强了对学生的课堂纪律管理，要求学生按时完成课堂任务，并鼓励他们主动回答问题和与同学互动。
通过实施奖惩制度，提高学生的参与积极性，减少违纪行为的发生。
3. 学生辅导在每周的辅导时间里，我和学生们进行了面对面的交流。
了解学生对学习的态度和困惑之处，并为他们提供理解和解决问题的指导。
针对学生的不同学习需求，我提供个别辅导，帮助他们克服困难，取得进步。
4. 家庭联系为了与家长保持紧密沟通，我每周发放一份家校信，介绍本周的教学内容和班级活动。
同时，我积极与家长交流，了解孩子在家庭环境中的表现和问题。
如果有学生面临困难，我及时与家长取得联系，并提供必要的帮助和支持。
5. 学生活动本周，班级组织了一个户外拓展活动。
学生们在校外进行团队合作和互动，增强了他们的团队意识和合作能力。
此外，为了激发学生的创造力和想象力，我还组织了一次绘画比赛，让学生展示自己的艺术才华。
6. 学生表现本周班级内有几位学生表现突出，他们在课堂上勤奋学习，积极参与，表现出色。
我将对他们进行表扬，并向班级做出示范效果，以鼓励其他同学争取更好的学习成绩。
7. 合作交流作为班主任，我积极与其他班主任和教师保持合作和交流。
在教育教学方面，我们分享经验和教材，相互帮助，不断提高教学质量和教育水平。
时间：2020年1月2日地点：小学一年级（1）班1. 班级情况本学期，小学一年级（1）班仍然有40名学生，男生和女生各20人。
班级整体学习氛围延续上周的表现，学生成绩稳步提升。
本周将重点关注学生的学习方法和思维能力培养。
2. 课堂管理本周我通过设置小组合作学习的方式，培养学生的团队协作意识和独立思考能力。
班主任日志5篇
班主任日志5篇
班主任日志（一）
今天早晨，我早早地来到了学校，看着学生们陆续走进教室，心情无比激动。
新的一年，我对自己充满了信心，相信在教育教学工作中能够取得更好的成绩。
班主任日志（二）
今天下午，我们班举行了一场座谈会。
会上，学生们畅所欲言，提出了在学习、生活中遇到的问题。
我认真倾听，并与他们共同探讨解决办法。
通过这次座谈会，我们增进了彼此的了解，也拉近了师生间的距离。
班主任日志（三）
今天上午，我组织学生们进行了新学期第一次卫生大扫除。
大家积极参与，热情高涨，共同为打造一个干净、整洁的教室环境而努力。
看着窗明几净的教室，我深感欣慰。
班主任日志（四）
今天下午，我组织了一次班级自习。
期间，我深入到学生中，了解他们在学习上的需求和困惑。
通过与学生的交流，我发现了部分学生在学习方法上存在问题，于是决定在接下来的教学中重点关注并帮助他们改进。
班主任日志（五）
今天，我国传统节日元宵节来临，我决定和学生们一起庆祝。
下午放
学后，我组织了一次班级联欢活动，学生们纷纷展示了自己的才艺。
在欢声笑语中，我们共同度过了这个难忘的节日。
这不仅增进了班级凝聚力，也让我们感受到了团结一心的力量。
总结：在新学期的班主任工作中，我始终秉持着关爱学生、关注成长的信念，努力为学生们创造一个良好的学习环境。
我相信，在今后的日子里，我们班会越来越好。
班主任工作日志 班主任工作日志(6篇)
班主任工作日志班主任工作日志(6篇)班主任工作日志篇一班主任的实习慢慢拉开了序幕，距离实习班主任已将近一个礼拜了，从最开始主任通知我当高一十五班的副班主任起，我就立即走马上任，十五班的班主任到了十五班里把我正式介绍给大家，然后在大家热烈的掌声中做了自我介绍。
我跟十五班的孩子刚刚认识了。
实习班主任的第一件工作就是每天早起跟着学生跑早操，然后上午第二节课后跟着跑课间操，开始的时候每天早起就挺困难的'，总是在闹钟叫了好几次后才能起来，然后就是到那跟学生们也不知道怎么去交流，在跟着他们跑了几天后，有一天和主任交流了这个情况，主任跟我说：“你不能一个学期下来就跟着他们跑操了，你得多找机会去跟学生相处”，再后来跟着学生跑操的时候，我先问了一下体委的名字，然后了解了一下跑操得情况，慢慢的找机会和其余的同学聊聊，和他们聊的时候才发现他们其实也是非常热情的。
实习班主任的第二个工作就是关于开班会的。
我发现他们开班会的时候班主任就是在旁边看着，活动内容、流程、主持等事项他们都已经好了，在这里碰到十五班开班会的时候就是这个样子，虽然最后也参与了活动的一些内容并且最后进行了总结，他们也可亲切的称呼我为小副班，可是总是有种很被动的感觉。
在这次班会之后我发现要想真真的融入他们，自己给他们开一次班会是必不可少的了。
这样才有能快的进入这个班集体。
实习班主任的第三件事就是处理学生生活上的一些小事，比如批个假条、查个迟到、教育一下违纪的学生等。
但是目前这个很多琐碎的事我基本上都是通过给十五班的班主任打电话解决的，要真正的参与进来还需要时间。
在实习班主任的过程中，我学会了许多与学生相处的和交流的方法。
慢慢的了解到怎么样去管理一个班级体，尽管现在我没融入这个班级里，但我相信在不久的将来我会真真正正的成为他们的小副班。
班主任工作日志篇二我于20xx年9月4日至10月16日在市区小学进行了六个星期的教育实习。
我实习的基本内容包括五部分：课堂教学、班主任工作、教育调查、信息技术与课程整合和研究性学习课程指导。
小学班主任工作日志范文（通用5篇）
小学班主任工作日志范文（通用5篇）小学班主任工作日志1时光匆匆，转眼间已经一学期，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。
这是我第一次担任班主任，通过这一个学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常。
我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。
说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。
一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。
1、抓好课堂纪律，采取相应的奖惩措施。
要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。
让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。
同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。
对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。
2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象。
平时对学生奖勤罚懒，严格要求。
对于不做作业或不完成作业的学生，及时和家长沟通。
3、在班级中树立学习的榜样，每人为自己找一个小对手，增强竞争意识。
二、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作。
一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。
当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！我们班里就有几个调皮捣蛋的孩子，通过和家长以及他们的沟通，了解他们的想法，慢慢地开始上课认真听讲，下课好好完成作业了。
总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。
小学班主任工作日志2现在是晚上10点，本该是查完寝之后收拾一下回宿舍休息，然而却因为一个孩子不听话，不得不留下来陪他写检讨。
教师工作日志【通用5篇】
教师工作日志【通用5篇】班主任工作日志篇一xxxx年X月x日我参加了xxxx市骨干班主任培训，通过这次培训我受益颇深，听了全省优秀班主任代表的报告，知道了自己作为班主任平时工作的不足，从优秀班主任的报告中，学到了他们作为班主任对班级管理的经验，他们的管理经验和方法，很值得我学习和借鉴。
一、班主任开第一次班会不用花名册点出全班学生的名字。
二、全体学生轮流当班长管理班级。
三、重视学生的思想教育。
四、班主任经常和学生交流和沟通。
五、培养学生的集体荣誉感。
六、让学生创作出班级的班歌和设计出班级的班旗。
七、经常开家长会，和家长沟通和交流。
八、对学生进行爱国主义教育。
九、对学生进行感恩父母教育。
十、课外活动和学生共同参与。
十一、对后进生的鼓励和教育。
总之，在今后的班主任工作中，我要学习优秀班主任管理经验和方法，结合自己班级学生的个体差异，把自己的班级管理好，做一位合格的班主任。
班主任工作日志篇二我进教室听课或跟班的话，一直都是和__坐的，我们班一共55个孩子，所以就多出来一个，据班主任老师讲，__是主动要求自己坐的。
这是一个很有思想的男孩子，笑起来两个眼睛弯弯的，每次我去他都会很主动地给收拾桌子。
大多数时候，很想一个人，静静的，但是偶尔的时候，却感觉自己与周遭格格不入，很孤独，却执拗地想保持那种极致的平静，在很长一段时间里，我是这样的生活状态，而__比这要好很多，性格很好，但是我还是能够感受到他偶尔流淌出来的孤独。
有时候怀念的并不是过去的一些人一些事，而是当年的自己。
在班里的时候，会莫名的感到一种宁静。
早读完第一节是语文课，王老师是一位很有主见的老师，儿子今年念初三，据说还不会骑自行车，因为幼儿园、小学、初中都是在自家小区里上的。
和她相处的这些天，我越发喜欢她了。
岁月会毁灭绝世的。
容颜，却也会沉淀下广博的睿智，她对语文这门学科的理解是很深刻的，其教学的思想性、逻辑性、人文性，让我发现，于高二的学生而言，语文也可以是一位裙裾飘摇的妙龄少女，在峭壁巉岩间款步行走。
班主任工作日志13篇
班主任工作日志13篇班主任工作日志（一）：最近，总有学生到我那里反映，说某某欺负了我，某某打了我等问题。
弄得我焦头烂额，总是不停的调解，处理问题，今日我忽然灵机一动。
何不让犯错的学生自我提出解决方案。
让他说假如他是班主任应如何处理这些事。
午时，这个学生给我汇报说：“首先应当写一份深刻的检讨，当着全班学生公开检讨。
然后再去给被欺负的同学道歉，并向其家长道歉。
”然后我问他：“你明白我这样安排的目的吗”他说：“我错了!教师，我会按照我说的去做的。
”我想经过这件事能够让学生设身处地的替别人想，并能经过这件事认识到自我的错误。
给教师带来了必要的麻烦。
班主任工作日志（二）：班主任教师要随时关注班上学生的异常情景，这一点我真的做得不够好，需要好好反思。
前天，我班有个男同学在最终一节课时有点小呕吐，当时我在上课，走到他座位面前问他如果不舒服就趴在桌子上，坚持一会，下课放学后去看医生。
然后放学了，他走了，我打电话告知一下他家长，电话打通无人接，我也就算了。
我没想到这位学生是要坐校车回家，而他坐的校车是最终一趟才到他家，他必须在学校里等，可是我摸了摸他额头，滚烫滚烫，高烧。
负责校车的学校值班教师和我十分着急，不能让学生这样干等着，我又接连拨打几次电话依然无法接通。
班级家长微信群里，这位学生家长又没有加进去，当时我心乱如麻。
好在学校毛主任有车，二话没说把学生接回家看病。
经历了这件事，我觉得班主任时刻要关注学生的异常情景，发现问题及时解决问题，并要有家长的联系方式，第一时间联系家长，并且要关心学生的感受，给他们足够的关怀和爱心。
班主任工作日志（三）：第一次当实习班主任，相对于教学工作，班主任工作对我而言显得有些陌生，我想主要是自我本身性格的原因吧。
渐渐与学生熟识了以后，便觉得班主任工作是多么的重要，甚至不仅仅作为班主任，作为一名教师更是肩负着职责。
每说一句话都要斟酌，怎样说才是最好。
你的命令学生会认真执行，你的表扬会让学生备感兴奋，你的鼓励会让学生进取性高涨，……，教师的话语关系着每一个孩子的成长和未来。
小学班主任工作日志（精选5篇）
小学班主任工作日志（精选5篇）小学班主任工作日志（精选5篇）小学班主任工作日志1随着九月，学生朗朗的读书声开始不绝于耳的时候，我和学生一起迎来了新的学期。
面对稚嫩的面孔，我不由的升起了怜爱之心。
我想用自己的关心来照顾这些可爱的孩子们，用自己的知识来教育这些孩子们。
在工作中，首先要培养是师生间的默契程度。
第一周结束，我在课下与学生交流，他们在某些方面有一些不适应。
为了和他们熟悉起来，我找到了一些在平时的学习中出现问题的同学，了解他们的学习和生活习惯，并在家访中与家长了解沟通，得到家长的支持。
其次，在分析了学生的具体情况以及经过了一段时间的了解，我针对不同的学生设置了教育教学的方向和重点。
有的学生在作业中表现出了不积极不认真的情况。
对于这部分学生，我采取跟踪追击的方式，每天在批改作业的时候，将问题的作业抽出来，把同学分别请过来逐一订正。
还有的同学在试卷中暴露出了问题，我在课余的时间帮助他们改正。
第三，通过家访，把学校教育延伸。
在家访过程中，我们明显的发现家庭教育对学生的影响很大。
他们的精神状态和学习态度很大一部分原因取决于家庭的教育。
有的同学活泼自信，在家访中我了解到她是在长辈的宠爱中长大的，这些积极的因素从一方面来讲是有利于学生的自我承认度的培养。
这个班级是一个特殊的班级，是需要关爱和鼓励大于批评的班级。
培养自信，树立独立意识是重中之重。
与家长有效的沟通是培养这种意识的关键。
第四，在各种活动中，我注意到他们的自我管理的能力较差。
如何纠正这种依赖心理，使他们不再成为班级发展的局外人是很值得探讨的。
这种意识是一种惯性，是已有的习惯导致了他们的这一行为。
培养团体意识，把自己融入到团体中是今后长期要研究的问题。
也可以将此作为一项课题来研究。
因为学生，特别是中学生不同于成年人的思维，团体精神的培养在企业中很盛行，但是学生的团体意识培养尚未成为体系。
因此，这是挑战更是机遇，让我们好好的思索。
在几年的班主任工作中，我总结了班主任工作中的“三怕“：一是怕性子急，冲动发脾气;二是怕马马虎虎，工作不仔细;三怕中途放弃，对学生置之不理。
一年级班主任教学日志
一年级班主任教学日志一年级班主任教学日志范文一年级班主任教学日志1作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛劳，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。
我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注重力，组织好学生的纪律。
利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课预备工作，并且在课后注重观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中，时刻注重调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、关心爱护每个学生作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。
在学习中，不让一个学生掉队。
如我班小欣同学，每次上课发呆，不肯做作业。
我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。
渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。
在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。
以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈。
三、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。
集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。
我带领学生积极参加学校的各项活动。
天天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。
开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，利用黑板报开展绘画比赛，展示学生各方面的才能，发展个性。
逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然天天都是忙忙碌碌的，但我忙得兴奋，忙得开心，我将更加努力工作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级班主任工作日志 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】
一、学会正确关爱，营造温馨班级一个班，关起门来就是一个大家庭。
如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。
那么
俗话说“亲其师才会信其道”因此，要改造一个人必须从改造思想入手，也就是进行充分的思想教育，使之在思想上接受你认同你，也才会行其道。
在具体的教育过程中我是这样做的：1、是多鼓励，少强制。
本班学生曾有一段时间在自习课里总是不能保持安静，影响学习效果。
我曾通过班会、个别谈话、联系家长的方式了解学生，教
是的，我是一个班主任，世界上最小的主任，但我却拥有世界上最最宝贵的财富：一群活泼可爱的孩子。
从接触你们的那一刻起，我就暗暗发誓：我要让你们每一个人在我的教育下有所改变。
当然，我深知，我没有老教师带班的经验，但我始终相信，只要付出总有回报，
对班主任老师的忠告：时刻鞭策自己1、班主任应该努力成为学会做“精神关怀者”。
我们从事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。
所以，不仅要关心学生的成绩，更要关心他们的情感、情绪。
2、不要希求学生一下子就会改正缺点错误，要
班主任是学校里最重要的老师。
可是一直一来，许多人却认为当班主任并不快乐，是校园里的苦行僧——起得比鸡早，睡的比小姐还迟。
不过，南京市第六中学的陈宇老师却给出了不同的答案：班主任的却是个很重要的工作，每个人都可以干得很得心应手，每个人都可
时光如梭，说的一点不假，转眼之间，我做班主任工作已经半年有余。
在这段时间里，有过辛酸与苦辣，但更多的是甜蜜的幸福，因为我有一群让我时刻牵挂的可爱的学生。
孩子天生具有一种探索的精神和超强的模仿力，在这种情况下，便会出现或大或小的错
误，这时候部分的老师认为学生是打出来的，只要学生犯错就应该给
上学期学了众多伤痕文学的作品，听着老师讲着那个年代人和事，多么的不可思议啊！我们不是出生在那样的年代，那个年代的痛我们也永远无法像亲历者那样真切的感受到。
文革，到底是怎样一种革命刘心武的《班主任》是那个时代文学的先锋代表，于是
用“四心”做好班主任工作爱心、责任心、耐心和宽容心是班主任与学生交往的桥梁。
有了爱心，学生才能亲近；有了责任心任何一个学生都不会放弃；耐心能促使学生与班主任交心；宽容心能得到学生的信任。
爱心，是从教师心底油然而生的对学生的爱，
无论是教育事业发展的需要，还是青少年生命成长的需求，抑或是班主任自身综合素质的提升，确实应该发出这样的呼吁――做一个幸福的班主任。
一、班主任要自觉地创造幸福的校园生活。
苏霍姆林斯基说：“我认为教育的理想就在于使所有的儿童都成为幸
我不是演员，但我想吸引孩子们的目光；我不是歌唱家，但我想让知识的旋律在孩子们的耳边回响；我不是探险家，但我想探寻隐藏在孩子们身上的星光；我不是雕塑家，但我想纠正孩子们的不良习惯，将他们的灵魂塑造；我，只是班主任。
人们都说班主任是神通广大百变金刚，任何学生面对班主任都将俯首帖耳。
从前我对此深信不疑，当上班主任之后，我才知道班主任不好
几年以前，曾经拜读过苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，站在语文教师的角度领略了苏霍姆林斯基着作的风采；今年寒假，读的还是与苏霍姆林斯基有关的书，不过，不再是单枪匹马，而是跟随着闫学老师的脚步，在苏霍姆林斯基的恢弘巨着前，撷取一朵朵小花,。