冀教版小学四年级上册英语全册

四、巩固练习，组内互助
4.练习读背课文。
游戏：向右移动
游戏：向右移动
学生面对面站成两排，与他对面的 学生面对面站成两排，与他对面
学生对话：I like your skirt. Is it 的学生对话：I like your skirt. Is
new? Yes/No.It’s new/old.
it new? Yes/No.It’s new/old.
4.Let’s chant. Let’s chant.
Let’s chant.
Lesson2 New and old
领读歌词，理解歌词大意，再放光 领读歌词，理解歌词大意，再放
盘跟板唱书。
new，old 光盘跟唱。
This is a new sweater. These are old trousers.
介 绍 本 课 单 词 。 出 示 单 词 卡 This is a… These are…练习新
shirt,skirt,trousers,sweater,T-shi 词。
rt，利用句型 What’s this/What This is a shirt,skirt，
are these? This is a… These sweater,T-shirt. These are
教
1、坚持自主互助，快乐学习的英语教学法,调动学生学习英语的兴趣和积 极性。
学
2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。 3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识,感悟语言
目
功能。 4、在训练学生听说能力的同时,加强读写训练。
标
5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为 学生的进一步学习奠定良好的基础。
五、课堂总结达标测评
1. 独立流利的唱。
Is it new? Yes.
今天学习了谈论衣服的新方法，也 2. 完成活动手册 。
过程性评价与终结性评价相结合
自评与组评相结合
生生评价与老师评价相结合
主管领导签阅
总课时数 1
课题 Lesson1 Skirt and trousers
第 1 课时
教学目标
1.学生能听懂会说：shirt,skirt,trousers,sweater,this,these 2.学生能认读、理解并运用句型结构：This is a… These are… 3.学生能听懂、会说句子：He/She is wearing a green sweater / white
难
难点：
点
对课文的理解和句型的灵活运用。
课 程 实 施
实设 施想 教 育 教 学 目 标 的 措 施
评价 方法 设计
针对四年级学生的心理和生理特点，制订以下教学措施： 1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。培养他 们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。 2、培养学生具有一定的语感和良好的学习习惯。 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 4、转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发 展、提升的过程。 1、注重情景教学,创设英语环境,营造学习气氛,使学生有更多的机会接触英语, 感触英语,应用英语。 2、结合学生的年龄特点,结合教学内容,设计适六年级学生的课堂教学活动,调 动学生的学习积极性。 3、针对学生记,背单词难这一问题,向学生介绍优秀学生的学习方法,大家互相 交流,共同进步。老师向学生介绍一些好方法,如:分类记忆法,滚学球记忆法,想 象记忆法等。 4、对学生进行语音知识训练,教授国际音标,让学生从简单机械地模仿式学习, 过渡到有正确的语音知识和指导英语学习的阶段,也为自学铺路。加强阅读训 练和语法知识的渗透学习。 5、渗透英语背景知识的学习,使学生扩大视野,了解国外的风土人情,异国文化, 习俗等,进一步了解英语,运用英语。 6、进一步加强学生的思想工作,培养学生好的学习英语的兴趣和习惯。
2
主管领导签阅
学科教学计划
学
四年级共有 24 人，四年级学生在学校已经学习了一年的英语，但四
情
年级学生对英语学习兴趣整体有所下降,部分学生英语底子薄,普遍存在两
极分化。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生,
分
以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,
析
引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
sweater. This is an old it new? Yes. It’s a new
sweater.These are new trousers. sweater.再指向裤子：What are
2.Let’s do it!
Let’s do it!
看书讨论每幅图的新旧问题，指导 看书讨论每幅图的新旧问题，指
五、课堂总结达标测评
结束课堂教学：用汉语问这节课学 了什么，并复习所学内容。
板书
Lesson1 Skirt and trousers
This is a shirt,skirt，sweater,T-shirt.
These are shirts, trousers,pants.
作业设计 背记单词，听录音，熟读课文。
2
15 12.5-12.09
Lessons 20-21
2
16 12.12-12.16 Lessons 22-23
2
17 12.19-12.23 Lesson 24 Again,Please!
2பைடு நூலகம்
18 12.26-12.30 Again,Please! Revision
2
19 1.04-1.06
Final Exam
教学进度计划
（___-___）学年第（ 一）学期（ 四 ）年级（1）班
周次 月日至月日 教学内容
节次
1 8.26-8.26
Lesson 1
1
2 8.29-9.2
Lessons 2-3
2
3 9.5-9.9
Lessons 4-5
2
4 9.12-9.16
Lesson 6 Again,Please!
2
5 9.19-9.23
一、展示目标激趣设疑
Class opening and review
Class opening and review
1.问候 Greeting
问候 Greeting。并复习学过的衣服 2.复习学过的衣服单词.
单词
3.谈论每天所穿的衣服。男孩、
课文导入 Lesson hook：这节课， 女孩穿什么衣服。什么衣服男孩
重点难点 代词 it 和 they 的区别及其在句子中的具体应用
教具：CD 盘，word cards. 不同种类的图片
教学准备
学具：word cards.
教师教学活动设计
学生学习活动设计
环节调整及修改
一、展示目标激趣设疑
Class opening and review
Class opening and review
求
学内容,符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律,具有很强的科学性。
教
重点：
材
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
的
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发
重
音正确。
、
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
课
本学期四年级所使用教材是河北教育出版社的第三册,教材注重学生
英语听说读写能力的培养和训练,努力为学习者营造语境,精心设计内容,在
程
教学中安排了大量的有趣的教学活动,引导学生在轻松,积极向上的气氛中
要
学习英语,使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心,以主要人物的活动
为主线,围绕最常用的,最基本的英语词汇、句型、交际会话等,逐步开展教
教学反思
总课时数 2
课题 Lesson2 New and old
第 2 课时
教学目标
1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：is,are,new,old,it,they
2. 学生能听懂、会说句子：This is a new sweater. These are old trousers. Is it new? Yes. Are they new? No. They’re old.
幅图提问 What is he/she
学生回答：He/She is wearing a
wearing?让学生回答：He/She is green sweater / white T-shirt.
wearing a green sweater / white 3. Pair work.
T-shirt. 四、巩固练习，组内互助 4. 听录音跟读
Again,Please! Lesson 7
2
6 9.26-9.30
Lesson 8 ( National Day)
1
7 10.10-10.14 Lessons 10-11
2
8 10.17-10.21 Lesson 12 Again,Please!
2
9 10.24-10.28 Again,Please!Mid-exam
重点难点 教学准备
学生能听懂、会说句子：He/She is wearing a green sweater / white T-shirt.
教具：CD 盘，word cards. 不同种类的衬衣、裙子、裤子、衬衫、和毛衣的图 片
学具：word cards.
教师教学活动设计
学生学习活动设计
环节调整及修改