冀教版四年级上册英语教案6篇
冀教版四年级英语上册全册教案
Unit 1 The Clothes We Wear Lesson 1 Skirt and TrousersThis is the first lesson in this module. The main topic is to describe the students ’ clothes, It ’simportant to describe the clothing and the color that corresponds to it.【知识目标】Key vocabulary: red, yellow, shirt, skirt, trousers, T-shirt, sweater, favorite, green, white, blueand so on.Key sentence pattern: This is a red skirt.These are yellow trousers. He / She is wearing a...【能力目标】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，掌握本文重点词汇，会用句型：This is ared skirt. These are yellow trousers. He / She is wearing a ...，来有条理地描述身边人的穿着打扮。
【情感目标】通过对本课的学习，让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流，教会学生有条理的描述身边人的穿着变换。
培养学生对身边环境的观察力，使学生养成注重观察细节，观察生活的情感态度。
【教学重点】there be 句型单复数变化的对比使用。
【教学难点】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，掌握本文重点词汇，会用句型：This is a redskirt. These are yellow trousers.He/She is wearing a ... ，来有条理地描述身边人的穿着打扮。
冀教版四年级上册英语教案全册
总教学目标第一单元：The Clothes We Wear课题：Lesson1Skirt and Trousers 第 1 课时课题：Lesson2 New and Old第 2 课时课题：Lesson2 New and Old第 3 课时课题：lesson3 Coat and Scarf第 4 课时课题：lesson3 Coat and Scarf第 5 课时课题：lesson4 Shoes and Socks第 6 课时课题：Lesson5 Days of the Week第7 课时课题：Lesson5 Days of the Week第8 课时课题：lesson6 Betty's Clothes第9 课时课题：Again，please!第11 课时课题：练习一第12 课时课题：Lesson 7 Homework 第13 课时课题：Lesson 7 Homework 第14 课时课题：Lesson 8 TV and Phone 第15课时课题：Lesson 9 In the bedroom 第16 课时课题：Lesson 9 In the bedroom 第17 课时课题：Lesson10 Brush and Wash 第18 课时课题：Lesson 11 Toys第19 课时课题： Lesson 11 Toys第20 课时课题：Lesson 12 John and Jack第21 课时课题：Again, Please! 第22课时课题： Lesson 13 At School 第23 课时课题： Lesson 13 At School 第24 课时课题： Lesson14 Near and Far 第25 课时课题： Lesson 15 In the City第26课时课题： Lesson 16 Cars and Buses第27 课时课题：Lesson 16 Cars and Buses 第28 课时课题：Lesson 17 I’m Lost! 第29 课时课题：Lesson 17 I’m Lost! 第30 课时课题：Lesson 18 Lost in the City 第31 课时课题：Again, Please! 第32 课时课题：Again, Please! 第33 课时课题：Again, Please! 第34 课时课题：Lesson19 Let’s Go Shopping! 第35 课时课题：Lesson 20 At the Shop 第36 课时课题：练习二第37 课时。
冀教版四上英语教案8篇
冀教版四上英语教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!冀教版四上英语教案8篇教案是日常教学工作开始前需要制定的，教案是老师为了掌握课堂节奏提前制订的应用文种，以下是范文社本店铺精心为您推荐的冀教版四上英语教案8篇，供大家参考。
冀教版小学英语四年级上册精品教案 全册
过
程
在活动中运用语言 1.小组活动讨论，一人扮演 baseball player，另外的同学扮演学员，运用口令表演 对话。 教 2 小组活动.分角色扮演问路人,指路人,进行会话练习. 3.全班展示,评选最佳表演个人和 super 小组. 总结各组苹果得数,揭晓评选结果. 布臵作业 将今天学到的口令在家表演给父母看,将他们的评价记录在记录表内.
1.组织学生唱英文歌曲 hello how are you
？
教学课时： 1 课时 2.复习上学期学过的对话 . 教 a. 会话教学 1.课件引出情景,师生对话，课件出示其他图片继续会话练习.课件出示教 教务签阅： 备
室.体育馆. 图书馆 注： b．单词教学 指图片引导理解词义并学习发音板书单词领读单词 1. 游戏练习，检查单词认读情况。
冀教版小学英语四年级上册精品教案
冀教版小学英语四年级上册精品教案
授课教师 时间 授课教师 课题 时间 教 课题 学 目 教 标 学 目 标 知识 目标 知识 能力 目标 目标 情感 能力 目标 目标 第 第 授课班级 四年级 第
全册
英语
科目 节课 科目 节课
周 星期 授课班级 Lesson 周 星期
学
过
程
板 书 设 计
札 记
冀教版英语四年级上册全册教案
Lesson1 Skirt and trousers教学目标知识目标 1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：shirt, skirt, trousers, sweater, this, these2.学生能认读、理解并运用句型结构：This is a…These are…3.学生能听懂、会说句子：He/She is wearing a green sweater / white T-shirt.能力目标在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话（对每季度所穿衣服能加上颜色进行描述）情感目标 1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。
2.找机会练习学生的听力技巧。
3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。
重点同知识目标1—2难点运用wear一词进行说话和交流教具教学光盘、单词卡、不同种类的衬衣、裙子、裤子、衬衫、和毛衣图片在教室里挂一些本单元要学的服装实物，以便有真实的例子供学生练习。
教学过程Ⅰ. Class opening and reviewGreeting。
并复习学过的衣服单词Lesson hook：这节课，我们将要学习如何谈论每天所穿的衣服。
男孩、女孩穿什么衣服。
什么衣服男孩子从来不穿？（可以用汉语说出裙子或连衣裙）Ⅱ. New concepts：1. This is a red skirt.介绍本课单词。
出示单词卡shirt, skirt, trousers, sweater, T-shirt，利用句型What’s this/What are these? This is a…These are…学习新词。
同时要说明：当谈论复数事物时要用These are…句型，但裤子不同，即使只有一条裤子（这是一个复数单词），也要用These are…句型。
板书：This is a shirt, skirt，sweater, T-shirt.These are shirts, trousers, pants.将颜色词和衣服词结合起来，可使衣服更加具体。
冀教版四年级上册英语教案5篇
冀教版四班级上册英语教案5篇冀教版四班级上册英语教案篇1教学目标：1.知识目标：学习用动词来描述动作2.本领目标：运用标志来发命令3.情感目标：培养学生遵守纪律的习惯重点难点：usingimperativestoexpressprohibitions教学准备：tape,radio,somepicturecards教学过程：一、warmingup1.dailytalk2.actoutthedialogue二、revision1.somephrases:inthepondontheriverunderthetree2.somedrills:whereisthefountain？itsnearthetree.wherearethebirds？theyreintheaviary.3.askandanswer:whereisthe…？itsinthe…三、presentation1.teachingthesign“closethedoor”openthedooroftheclassr oom,thendrawasign:closethedoorontheboard.sayandwrite:closet hedoor.promptanindividualstudenttoclosethedoor.introduce:as ignshowsomesignstothestudents2.drawothersignsinlookandreadononesideoftheboard.dontfe edthebirds.dontpicktheflowers.dontclimbthetrees.dontwalkont hegrass.dontplayinthepond.readthesesignslookandsayguessinggame3.drawaparksceneontheboard,thenpracticethesignstalkabouttheparkaskstudentstocopythesignsyouhavedrawnontheboardandputth emintherightplacesinthepark.encouragethestudentstoincludeothersignsthattheymightfin dinthepark.四、consolidation1.listenandrepeat2.havethestudentsworkinpairstowritethenumbersofthesigns intheappropriateredcircles.3.distributeacopyofphotocopiablepage36toeachstudent.findthecorrectsigns.冀教版四班级上册英语教案篇2教学内容：aletstalkcountandsay教材分析：本课时为第六单元第一课时，包含两部分letstalk和countandsay.letstalk部分通过sam和妈妈在蛋糕店买蛋糕的场景让学生感知核心句型howmany…？的语意及语用情境。
冀教版四年级英语上册全册教案
冀教版小学英语四年级上册全册教案本教材编写的总思路是以话题为纲,以实际功能为主线,兼顾语言结构,逐步引导学生运用英语完成有实际目的的言语任务,且吸收了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养.教材在整体构思、内容安排活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际体现语言的交际功能,贯彻语言应用的基本原则,把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中,从而体现新教材提出的把话题
----功能----结构----任务结合起来的总思路.
二、目的要求
1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的兴趣.
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音语调书写基础以及良好的学习习惯.
3、使学生初步具备用英语进行简单日常交流的能力.
4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力.
5、适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础.
三、教学重难
1、以学生为中心,让学生快乐中学习,感受学习不断进步的成就.
2、培养学生听、说、读、写各方面的能力.
3、语言教学应该和日常的需要结合起来.
4、开发学生自主学习的能力和培养其创新能力.
四、教学措施
1 、课堂上尽量设计能激发学生学习兴趣的内容.
2 、鼓励学生在课堂上尽可能的使用英语.
3 、每节课或每个单元都应该围绕听力理解和阅读理解活动展开。
冀教版四年级上册英语教案5篇
冀教版四年级上册英语教案5篇冀教版四年级上册英语教案1新课标指出：基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生的综合语言运用能力。
教学目标的设定，遵循的是明确具体，可操作性的原则。
基于这样的认识，我确定以下教学目标：(1)知识目标：能够理解并朗读let’s read部分的对话;能完成书本中的排序练习。
(2)能力目标：学习“问路”及“指点方向”用语，并能在具体的情景中使用。
(3)情感目标：培养学生团结友爱、乐于助人的良好品质。
使学生愿意在小组活动中积极与他人合作、互相帮助、共同完成学习任务。
本课时是一堂阅读教学课，其中涉及到的词汇句型比较多，通过对教学目标以及六年级学生情况分析，我认为重难点应该这样把握： 1.本课时的教学重点是能够听、说、认读Let’s read 部分的对话。
2.本课时的难点是能够理解对话中出现的新时态和指点路线的新语言，如：What are you going to do after school? Get off at the cinema .Then walk straight for three minutes.三、说教法新课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与、合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。
同时英语课程要面向全体学生，注重素质教育，要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习的过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，培养创新精神。
基于以上认识，我以新课程为指导，以学生为主体，让学生通过游戏、对话、思考，观察等来体验语言，体验生活，体验学习的过程与快乐。
(1)情境法。
通过呈现地图创设问路情境，让学生在形象的语言环境中学习、运用新知。
(2)任务型教学法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
冀教版四年级上册英语教案6篇冀教版四班级上册英语教案【篇1】一、教学目标与要求1、能听懂，会说：welcome to my home！并能简洁描述自己的房间。
2、能听、说、认读study、 bathroom、 bedroom 、living room、 kitchen等单词并能在日常生活中运用。
3、能听懂let’s do中的指示语，并根据指令做出相应的动作。
二、教学重难点分析让同学在语言的学习和活动中听、说、认读生词。
三、课前预备1、老师预备study 、bathroom 、bedroom 、living room、kitchen等单词的图片。
2、老师预备好文具用品，如，：铅笔、尺子、书、钢笔。
四、教学步骤1）热身1、嬉戏：猜谜语（白色的马是什么马？黑色的马是什么马？黑白相间的马？黑白红的马是什么马？）2、老师与同学进行日常对话，如：hello！how are you？2）预习老师拿出一些文具用品，关心同学复习句型：“what’s this？it’s a……”“where’s the……？it’s in/on/under……”3）新课呈现let’s learn1、老师出示画图，手指着图片上书房里的书问：what are they？同学回答books．老师问：where are the books？告知同学：they’re in the study．2、老师重复生词：study，同学学说。
（分解单词，拼写）用同样的方法教学其它生词。
3、让同学听录音，跟读let’s learn部分的词汇。
以后打乱挨次，要求同学边听边指，力求同学做到“眼到、手到、口到、心到”。
4、嬉戏：看谁反应快。
a、老师把各个房间的图片贴在黑板上，然后把全班同学分成两大组，每组选出一个同学，竞赛看谁反应快。
比如：老师说：kitchen．同学跑到黑板前，谁先跑到前面遇到单词为胜者。
b、 where is the study/……？it’s here．老师说“书房”在哪？同学持有此卡片的就说it’s here．然后上讲台带领其它同学读，并拼读出来。
s—t—u—d—y．let’s do1、老师出示let’s do的图片，然后通过一系列的动作让同学理解watch tv、read a book、take a shower、havea snack等指令的含义。
2、同学听录音，边说边做let’s do部分的动作，老师鼓舞同学自编动作。
3、嬉戏：配对嬉戏老师选一名小老师，然后小老师选两名同学（b、c）、b、c听小老师的指令，同学做出相应的动作并读出来。
4）巩固与扩展1、做本单元a let’s learn部分活动手册配套练习。
2、嬉戏：听音画画老师说口令，让同学画画draw a big house．draw a study in it．color it red……冀教版四班级上册英语教案【篇2】一、说教材1）语言学问目标：1、娴熟把握单词study、kitchen、bathroom、bedroom、living room的汉语和拼写2、理解let’s do部分的内容2）语言技能目标1、能够简洁描述自己的家，结合学过的语言描述各个房间及室内家具陈设的名称。
2、能够听懂并发出一些指令，比如：go to the living room/watch tv、read a book……3）情感、文化目标1、培育同学对家的喜爱、鼓舞同学大胆设想自己将来的家居2、了解西方国家的房屋结构，以及各部分的名称。
二、关于教法和学法设计1）教法设计本课时我采纳嬉戏方式进行学习，运用贴画进行嘉奖，让同学在听、说、读各方面都融入进来，增加同学的竞争意识，使课堂教学进行到高潮。
2）学法指导观看图片，利用动作进行理解，实行团队合作学习。
增加团队精神。
三、教学程序设计1、先进行日常口语沟通，活跃课堂气氛。
2、然后复习旧学问为新学问的呈现做铺垫。
3、图片展现，运用句子“what are they？”来问答呈现新单词，听录音，力求同学做到“眼到、口到、手到、心到”。
4、嬉戏巩固：运用竞赛和小老师的方式进行操练。
5、let’s do部分，老师动作示范让同学理解。
6、配对嬉戏，小老师命令两名同学配对。
7、家作布置。
冀教版四班级上册英语教案【篇3】一、教学目标(Teaching aims)1、通过练习课本第22、第23页Let’s practise(Ⅰ)、(Ⅱ)把握本课的主要内容。
2、让同学表演各种动作，进一步练习巩固现在进行时。
二、教学重、难点(Key points and difficult points)1、重点练习“现在进行时”复数形式的表达法。
We are jumping rope.They are playing volleyball.2、通过动作、表演以及嬉戏把握第22、第23页的练习。
通过比较，引导同学理解现在进行时与一般现在时的用法。
3、要求同学进一步把握Let’s go and join him/them 的不同意义和用法。
三、教学用具(Preparations)1、教具：录音机(带)、跳绳、篮球、足球、排球等。
2、学具：同学打球、做嬉戏、跳绳、玩悠悠球的图片。
四、教学过程(Teaching process)(一)复习导入1、老师带领同学复习时间的表示法。
What time is it?It’s…Is it time to…?Yes,(No,)it’s time to…What time do you…?At…2、老师带领同学复习星期的表示法。
What day is it today?It’s Sunday/Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Sat urday.3、老师将预备好的跳绳、篮球、足球、排球等拿出来分给一些同学，指导他们开展各种活动。
然后，老师指着个别同学问大家：What is he/she/David doing? He/She is playing… He/She is jumping rope.老师再指着一些踢球的同学问大家：What are they doing? They are playing…They are running.4、老师放录音，同学完成第21页Listen, look andmatch。
(二)巩固练习1、同学用自己的图片进行What is he/she/David doing? He/She is playing… He/She is jumping rope的问答练习。
2、让个别同学到前面来，举起自己的图片问其他同学：What is he/she/David doing?What are they doing?这时，老师可以叫一个同学背对图片来猜He/She is playing…He/She is jumping rope. They are playing… They are running.做练习的同时，老师板书I am doing… He/She is doing…We are doing…You are doing…They are doing…提示同学观看进行时态的动词结构，强调现在进行时态中助动词be要与主语人称和数全都。
3、老师再将预备好的跳绳、篮球、足球、排球等拿出来分给同学，并指导他们活动起来。
然后，老师抽查个别同学说：What is he/she/David doing?待这个同学回答He/She is playing…后，老师说：Let’s go and join him/her.并带几个同学去参与其他同学的活动。
复数形式也可以这样练。
4、同学两人一组进行第22页的对话练习。
等大家都练完后，老师可以叫个别同学看图回答问题。
也可以叫4~5人一组合作完成这个练习。
(三)作业1、听录音，读课文。
2、和父母一起练习对话。
3、预习《活动手册》第Ⅲ题。
Ⅲ. Listen and say.录音内容：The boys are playing basketball.The girls are playing volleyball.They are doing their homework.We are doing our homework.We like playing.We like studying.五、教后记(Notes)第三课时(活动课)一、活动目标(Aims)1、通过唱Days of the week这首歌，让同学进一步把握一周7天的表示法。
2、通过口、笔试练习，要求同学把握现在进行时各人称和系动词的搭配。
3、让同学看图说对话并进行情景表演。
二、活动内容(Activities)1、同学学会本课的歌曲，人人知道意思并能进行表演。
2、通过口、笔头练习，要求同学进一步把握现在进行时各人称的不同表示法，以及它们与系动词的搭配。
敏捷使用He/She is doing something. We/They/You/The boys are doing something.三、活动预备(Preparations)老师带录音机和自制的周历、图片。
同学拿《活动手册》、打球、做嬉戏、跳绳、玩悠悠球的图片。
四、活动过程(Steps)(一)热身1、师生对话：T: What day is today?S: It’s…T: What time is it?S: It’s…T：Is it time to go home?S：No, it’s time to play games.T：Oh, we play games on Wednesday.Let’s go and play. Look!What is he doing?S：He is playing football.T：Let’s join him.S：OK. Let’s go.2、让同学拿出自己的图片相互问答。
(二)学唱歌1、先用自制的周历提问What day is it today复习一周七天。
2、让同学听录音观赏一遍歌曲。
3、老师讲解这首歌的意思。
Days of the weekSunday la la la,Monday la la la,Tuesday la la la , Wednesday,Ia Thursday la la la ,Friday la la la , Saturday.That makes a week.一周的几天星期天，啦啦啦，星期一，啦啦啦，星期二，啦啦啦，星期三，啦，星期四，啦啦啦，星期五，啦啦啦，星期六。
这就构成了一星期。
4、老师带领大家读这几个词，然后反复放录音教同学学唱这首歌。
5、老师和同学们一起唱，并分组进行竞赛。
(三)做练习老师拿起几张图片和同学进行问答练习。