四年级语文上册第15课《女娲补天》课堂笔记
《女娲补天》四年级语文上册知识点梳理
《女娲补天》四年级语文上册知识点梳理刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。
下面是小偏整理的《女娲补天》四年级语文上册知识点梳理，感谢您的每一次阅读。
《女娲补天》四年级语文上册知识点梳理课文主题：本文通过讲述女娲为了拯救人类，冒着生命危险，克服重重困难终于把天补好的故事，赞扬了女娲不怕危险和困难、甘于奉献的精神，表达了古代劳动人民期盼幸福生活的美好愿望，同时也表现出古代劳动人民丰富的想象力。
课内问题：1、默读课文，说说故事的起因、经过和结果。
答：起因：天塌地裂，人类被困于水火之中。
经过：女娲求雨神来灭天火，又造船救出洪水中的人们，然后决定把天补上。
她历经千辛万苦找来五彩石用神火冶炼成液体，朝天空的大黑窟窿一泼。
结果：大窟窿被补好了。
2、故事中哪些情节想象神奇?答：(1)天空塌下一大块。
(2)天上的大窟窿往外喷火。
(3)女娲用五彩石补天。
(4)女娲把五彩石炼成的液体对准大黑窟窿一泼，大窟窿立刻就被补好了。
3.你喜欢女娲吗?为什么?答：喜欢。
因为女娲善良、勇敢、不怕危险、甘于奉献。
多音字：创:chuàng创业chuāng创伤隆:lōng轰隆隆lóng隆重挣:zhēng挣扎zhèng挣脱扎:zhá挣扎zhā扎针zā扎辫子词语解释：山冈：不高的山。
熊熊大火：形容火势非常旺盛。
造句：对面的大厦燃起了熊熊大火。
围困：团团围住，使处于困境。
挣扎：用力支撑。
危险：遭到损害或失败的可能性。
造句：打雷的时候，千万不要站在大树下，以免发生危险。
冶炼：用焙烧、熔炼、电解、化学等方法从矿石或其他原料中取得所需要的金属。
造句：爸爸在一家钢铁冶炼厂工作，一天到晚都很辛苦。
传说：群众口头上流传的关于某人某事的叙述或某种说法。
反义词：创造——毁灭燃烧——熄灭难过——高兴危险——安全近义词：创造——创建燃烧——焚烧立刻——马上危险——危急寻找——寻觅传说——据说词语扩展：ABB式拟声词：轰隆隆淅沥沥哗啦啦呼噜噜丁零零嘀哩哩扑棱棱四年级语文教学方法心得一、精心制订教学计划。
四年级上册第十五课课堂笔记
四上语文第15课《女娲补天》读书笔记《女娲补天》是一篇中国古代神话故事，讲述了女娲这位伟大的创世女神如何为了拯救天地，甘愿冒险补天的故事。
这个故事充满了神奇的想象和象征意义，不仅展现了女娲的伟大和无私，也表达了古代中国人民对于天地的敬畏和对于人类命运的关注。
在课文的开始，作者先描绘了古代的一个传说，说天地之间出现了一个巨大的裂缝，导致洪水滔天，猛兽出没，伤害人民。
女娲为了拯救天地，决定去寻找五彩石来补天。
这个场景的描绘非常生动，让读者仿佛置身于那个灾难深重的时代，感受到了女娲的勇气和决心。
在接下来的部分，作者详细描述了女娲补天的过程。
她不仅四处寻找五彩石，还用自己的身体做熔炉，将石头熔化用来补天。
这个过程的描绘非常细致，让读者感受到了女娲的艰辛和毅力。
同时，这个过程也充满了神秘和神圣的色彩，让读者更加深入地体会到了这个神话故事的魅力。
在课文的最后，作者描述了女娲补天的结果。
经过女娲的努力，天地终于被补好，洪水退去，猛兽也变得温顺起来。
这个场景的描绘非常生动，让读者感受到了女娲的功绩和喜悦。
同时，这个结果也充满了希望和美好的色彩，让读者更加深入地体会到了这个神话故事的寓意。
在学习这篇课文的过程中，我深深地感受到了女娲的伟大和无私。
她不仅有着无比的勇气和决心，还有着无比的毅力和智慧。
她的行为不仅是为了拯救天地，更是为了拯救人类。
她的故事不仅充满了神奇的想象和象征意义，也充满了人性的光辉和温暖。
同时，我也深刻地认识到了中国古代文化的博大精深。
这个神话故事是中国古代文化的重要组成部分，它不仅展现了古代中国人民对于天地的敬畏和对于人类命运的关注，也展现了古代中国人民对于母性和女性的崇拜和尊敬。
这个故事所蕴含的文化内涵和思想意义是非常深刻和丰富的，它对于我们今天的生活和文化发展仍然具有重要的启示作用。
在笔记中，我整理了课文中的重点内容，包括女娲补天的起因、过程和结果，以及作者对于女娲形象和精神的描绘。
同时，我也结合了自己的理解和感悟，对于这个神话故事所蕴含的文化内涵和思想意义进行了深入的分析和探讨。
四年级上册语文《女娲补天》笔记
四年级上册语文《女娲补天》笔记
《女娲补天》是一篇经典的神话故事，以下是一份四年级上册语文《女娲补天》的笔记，希望对你有所帮助：
1. 课题解析：
- 女娲：中国古代神话中的创世女神。
- 补天：指修补苍天。
2. 主要内容：
- 水神共工和火神祝融打架，共工惨败，怒触不周山，导致天塌地陷，世界陷入巨大灾难。
- 女娲不忍生灵受灾，于是炼取五彩石补天，斩下大龟的四只脚撑起四方，又杀死黑龙，最后将芦灰堆积起来堵住洪水。
- 最终，天地恢复平静，人类获得新生。
3. 主题思想：
- 本文通过讲述女娲补天的故事，表现了女娲勇敢、善良的品质和不怕危险、甘于奉献的精神。
- 同时，也告诉我们要有勇气面对困难，有智慧解决问题。
4. 人物形象：
- 女娲：善良、勇敢、智慧、甘于奉献。
5. 好词积累：
- 惊慌失措：由于惊慌，一下子不知怎么办才好。
- 欢声笑语：欢乐的说笑声。
6. 好句积累：
- 女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。
7. 读后感想：
- 读完《女娲补天》这个故事，我被女娲的精神所感动。
她为了人类的幸福，不辞辛劳地补天，展现了无私的奉献精神。
- 在生活中，我们也应该像女娲一样，学会关爱他人，在别人遇到困难时伸出援手。
- 同时，女娲补天的故事也让我明白，面对困难要勇敢地去面对，用智慧去解决问题。
四年级上册第15课的课堂笔记
四年级上册第15课的课堂笔记
以下是四年级上册第 15 课《女娲补天》的课堂笔记：
一、文学常识
《女娲补天》是中国古代神话传说之一，相传远古时代，天塌地陷，世界陷入巨大灾难。
女娲不忍生灵受灾，于是炼五色石补好天空，斩神鳖之足撑四极，平洪水杀猛兽，通阴阳除逆气，万灵始得以安居。
二、字词积累
1. 易错字音
挣扎（zhēng zhá）冶炼（yě liàn）
2. 多音字
隆：lóng（隆重）lōng（轰隆）
3. 词语解释
围困：团团围住，使处于困境。
挣扎：用力支撑或摆脱。
冶炼：用高温熔炼或电解等方法将矿石中的有用成分提取出来。
云霞：彩云。
三、主旨归纳
本文通过讲述女娲补天的故事，赞扬了女娲勇敢、善良的品质和
不怕危险、甘于奉献的精神。
四、段落划分
第一部分（第 1-2 自然段）：写女娲补天的原因。
第二部分（第 3-4 自然段）：写女娲补天的过程。
第三部分（第 5 自然段）：写人们常常看见天边五彩的云霞，传
说那就是女娲补天的地方。
五、课外拓展
1. 神话中女娲的形象：女娲是中国上古神话中的创世女神和人类
始祖，神通广大。
她用泥土创造了人类，又在天塌地陷时炼石补天，
斩神鳖之足撑四极，平洪水杀猛兽，通阴阳除逆气，万灵始得以安居。
2. 《女娲补天》这个故事的现实意义：这个故事告诉我们，面对困难和挑战，我们要有勇气和决心去解决问题，同时也要有智慧和创造力去寻找解决问题的方法。
四年级上册语文15课女娲补天课堂笔记
四年级上册语文15课女娲补天课堂笔记
以下是一份四年级上册语文15课《女娲补天》的课堂笔记：
一、生字组词：
塌（坍塌）冶（冶炼）娲（女娲）惨（惨重）雄（雄伟）液（液体）
祸（祸患）祝（祝福）炼（提炼）猿（猿猴）益（利益）筹（筹集）
二、多音字：
降服xiáng （投降）弯曲qū（弯曲）梳理lǐ（梳理）
降服jiàng （降级）弯曲qǔ（曲调）梳理lǐ（梳理子）
三、近义词：
创造—制造灾难—灾祸节省—节约容易—简单
四、反义词：
容易—困难危险—安全复杂—简单节省—浪费
五、词语搭配：
冶炼五彩石祝祷女娲娘娘寻找纯青石建造天台山
六、课堂笔记：
本课讲述了女娲为了拯救人类，决定修补天空的故事。
女娲先找到了五彩石，然后炼制了五彩石，最后用五彩石补好了天空。
这个故事表现了女娲对人类的关爱和勇敢面对困难的精神。
七、课后题解：
1、女娲为什么要补天？
答：因为天空塌下，出现了一个大裂缝，导致洪水滔天，猛兽出没，伤害人民。
女娲为了拯救人类，决定修补天空。
2、女娲补天的过程是怎样的？
答：女娲先找到了五彩石，然后用水和好，将其炼制成了五彩石浆，最后用五彩石浆补好了天空。
3、女娲补天的结果是什么？
答：天空被女娲修补成功，恢复了平静，天边出现了五彩云霞，各种猛兽也重新出现了。
人类得以重获和平与幸福。
四年级上册语文第15课女娲补天笔记
四年级上册语文第15课女娲补天笔记
以下是四年级上册语文第15 课《女娲补天》的笔记：- 主要内容：本文主要讲述了女娲为了拯救处于水深火热中的人类，冒着生命危险补天的故事。
- 中心思想：本文赞扬了女娲勇敢、善良的品质，以及她不怕危险、甘于奉献的精神。
- 人物形象：
- 女娲：善良、勇敢、不惧危险、甘于奉献。
- 结构梳理：
- 第一部分（1-2）：写共工撞断撑天柱，导致天塌地陷，人类陷入巨大灾难。
- 第二部分（3-4）：写女娲看到人类遭遇灾难，决心补天。
- 第三部分（5）：写女娲寻找补天的五彩石，过程艰难。
- 第四部分（6）：写女娲冶炼补天石，补天成功。
- 写作手法：夸张、想象。
夸张的作用是突出事物的本质，或加强作者的某种感情，强调语气，烘托气氛；想象的作用是可以使文章内容更丰富，使描写对象更形象，感染力更强。
- 词语积累：轰隆隆、挣扎、冶炼、熊熊大火、金光四射。
语文 四年级上册课堂笔记,一到四单元 部编版 语文 四年级 2020-2021.第一学期
【第一课《观潮》的笔记】1.《观潮》一课是按照时间顺序进行描写。
过程分为潮来前，潮来时，潮去后（潮头过后）。
（新补充）课文描写了“钱塘江大潮”由远及近、奔腾西去的全过程，写出了大潮的雄伟壮观，表达了对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。
2.“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进（比喻），浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂（夸张），好像大地都被震得颤动起来”，这里运用了比喻和夸张的修辞手法来描写大潮的形态（样子）和声音。
【第二课《走月亮》的笔记】1.《走月亮》这是一篇充满诗情画意的散文（体裁），本文的作者是吴然，本文以“走”为线索，描写了阿妈牵着“我”的手在云南洱海边的月光下散步的场景及联想，表达了我和阿妈浓浓的亲情。
2. 默写句子并知道采用了什么修辞手法：①月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……（排比）（需要背诵）②细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石布满河床。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！（拟人）哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……（需要背诵）③秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，还是火把梨，还是紫葡萄？都有。
（需要背诵）④春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞呀飞……收了油菜，栽上水稻。
看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头（拟人），稻田像一块月光镀亮的银毯。
（比喻）【第三课《现代诗两首》的笔记】一，背诵、默写《秋晚的江上》和《花牛歌》。
二，笔记考查1.《秋晚的江上》的作者是刘大白，这首诗歌的时间是秋天的傍晚，描写了“秋江傍晚、余晖尽染”的绚丽美景，分为“归鸟图”和“日落图”，描写的景物有“鸟儿、斜阳、双翅、江、芦苇”。
“双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
四年级上册第15课女娲补天课堂笔记
女娲补天——中华民族传统神话故事1. 女娲补天的传说在中华民族的传统神话故事中，女娲是一位具有神秘力量的神灵，她被认为是我国民族的始祖和先神。
女娲补天的故事是我国古代传说中的经典之作，也是我国人民传统文化宝库中的一颗璀璨明珠。
2. 故事内容女娲补天的故事起源于我国古代上古时期，传说当时天空中出现了十个太阳，炙烤大地，使得百姓们生活困苦。
女娲为了解决这个严重的问题，便决定前往天空，用自己的神力来制止这场天灾。
她用神奇的法术制造了一把神锄，准备登上天空，砍伐那些不听管教的太阳。
3. 分析女娲补天的神话故事，除了在文学艺术上有着极高的价值之外，更是蕴含着丰富的哲学思想。
在这个故事中，我们可以看到女娲对自然界的理解和对人类生存环境的关心。
女娲通过自己的努力和神力，解决了天空的问题，为人类创造了一个安稳、舒适的生存环境。
女娲补天也体现了我国先民对于人与自然和谐相处的向往和探索。
4. 个人观点女娲补天这个神话故事，不仅仅是我国传统文化中的一个传奇，更是我国人对于自然的敬畏和对于和谐发展的向往。
在当代社会，我们也可以从女娲补天这个古老的传说中找到许多有益的启示。
在面对各种环境问题和自然灾害的挑战时，我们应该学习女娲的勇气和智慧，积极采取措施，维护我们生存的环境。
总结女娲补天的故事不仅富有想象力和艺术表现力，更是一部富含哲学智慧的传世之作。
通过研究和了解这个故事，我们能够更好地理解中华民族的传统文化和价值观念。
这个故事也对我们当代人的生存和发展提出了许多值得思考的问题，值得我们认真借鉴和思考。
结尾女娲补天这个神话故事，不仅在当时古代就是一部经典之作，而且在当代社会也仍然具有重要的意义和价值。
通过对这个故事的深入了解和研究，我们能够更好地认识和理解我国传统文化，同时也能够从中汲取许多有益的启示，为当代社会的发展提供有益的参考和借鉴。
愿我们能够通过对这样的传统文化的传承和发展，不断推动我们国家和民族的发展进步，创造出更加美好的未来。
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四年级语文上册第15课《女娲补天》课堂笔记一、课堂笔记课后生字组词
措cuò（措施、惊慌失措）
混hùn（混沌、混乱、混淆）
项xiàng（项目、一项、项链）
熄xī（熄灯、熄火、熄灭）
塌tā（倒塌、塌陷、死心塌地）
杀shā（杀掉、杀死、被杀）
颂sòng（传颂、歌颂、千古传颂）
绩jì（成绩、功绩、丰功伟绩）
二、课堂笔记常见多音字
隆:lōng（黑咕隆咚）lóng（隆冬）
创:chuàng（创业）chuāng（创伤）
挣:zhēng（挣扎）zhèng（挣脱）
扎:zhá（挣扎）zhā（扎针）zā（扎辫子）
三、近义词
创造——创建幸福——快乐燃烧——焚烧
立刻——马上危险——危急寻找——寻觅
传说——据说
四、反义词
创造——毁灭燃烧——熄灭难过——高兴
危险——安全欢声笑语——唉声叹气
五、课堂笔记之本课重难点
1.读课文，想一想课文写了什么？
答：这篇课文讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。
2.女娲为受难的人们做了哪几件事？其中哪件事写得最详细？
答：求雨灭火、造船救人和炼五色石补天(最详细)
3.默读课文，说说故事的起因、经过和结果。
答：起因：天塌地裂，人类被困于水火之中。
经过：女娲求雨神来灭天火，又造船救出洪水中的人们，然后决定把天补上。
她历经千辛万苦找来五彩石用神火冶炼成液体，朝天空的大黑窟窿一泼。
结果：大窟窿被补好了。
4.不周山被撞断后，对人类造成了什么影响？
答：洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。
人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。
5.你能说出女娲是怎样的人吗？
答：不怕危险、不怕困难、勇敢善良、无私奉献的女神。
六、句子解析
1.女娲难过极了。
她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。
又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。
从“立刻，求”等词中进一步体会女娲焦急、难过的心情。
2.于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。
女娲不辞辛劳地找五彩石，她是一个不怕危险、甘于奉献的人。
七、课文主题
本文通过讲述女娲为了拯救人类，冒着生命危险，克服重重困难终于把天补好的故事，赞扬了女娲不怕危险和困难、甘于奉献的精神，表达了古代劳动人民期盼幸福生活的美好愿望，同时也表现出古代劳动人民丰富的想象力。