人教版四年级美术下册珍爱国宝——秦始皇陵及秦兵马俑教案
人教版小学四年级美术下册《珍爱国宝——秦始皇陵及秦兵马俑》精品教案
《珍爱国宝——秦始皇陵及兵马俑》精品教案一、教材分析本课程是四年级下册第20课，属于“欣赏·评述”学习领域。
秦始皇兵马俑是世界雕塑艺术史上的经典之作，被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。
秦始皇陵兵马俑以其庞大的阵容——7000多名士兵，600多匹战马，20000多平方米的面积儿闻名于世。
教材中出示了秦始皇陵一号兵马俑坑正面全景。
一号坑为东西向的长方形坑，长230米，宽62米，这个坑以兵车为主体，车、步兵成为矩形联合编队。
在一号坑中已发掘出武士俑500余尊、战场6乘、驾车马24匹，还有青铜剑、吴钩、矛、箭、弩、铜戗等实战用的青铜兵器和铁器。
这支部队阵容整齐，装备精良，威风凛凛，气壮山河，是秦始皇当年浩荡大军的艺术再现，具有强烈的艺术感染力。
本课教学内容主要是对秦兵马俑悠久的历史文化、卓越的艺术成就，特别是气势磅礴的大型陶塑艺术作品进行欣赏，教学中可以向学生介绍圆雕和浮雕的区别，使学生对雕塑产生初步认识，还可以介绍秦俑雕塑的艺术风格——写实手法，通过观察、比较，了解写实的艺术特征——形象生动，形态逼真。
通过欣赏与评述，学生会对古代艺术大师高潮的雕刻技艺产生强雷的震撼，唤起自己真爱国宝、为祖国的伟大文化而骄傲的爱国之情。
二、教学目标1.让学生了解秦始皇兵马俑的特点。
2.唤起学生对我国古代艺术珍贵艺术作品的重视。
3.增强学生的民族自豪感。
三、教学重、难点1.教学重点：欣赏秦始皇兵马俑的艺术特点。
2.教学难点：引导学生如何欣赏雕塑作品。
四、教学过程（一）导入环节1.视频导入教师语言：同学们，你们知道秦始皇陵兵马俑的故事吗？我们先来看一个纪录片。
2.出示课题教师语言：看了视频你是否对秦始皇陵兵马俑有些了解了呢？秦始皇陵兵马俑是古代墓葬雕塑的一个类别。
奴隶主死后用奴隶作为殉葬品为奴隶主陪葬。
兵马俑即制成兵马（战车、战马、士兵）形状的殉葬品。
“俑”——古代殉葬用的木制或陶制的偶像，如：陶俑、女俑。
第20课 珍爱国宝──秦始皇陵及兵马俑(教案)2023-2024学年美术四年级下册-人教版
第20课珍爱国宝──秦始皇陵及兵马俑（教案）2023-2024学年美术四年级下册-人教版教学内容：本课以秦始皇陵及兵马俑为主题，通过欣赏、分析、实践等环节，让学生了解秦始皇陵及兵马俑的历史背景、艺术特点，培养学生珍爱国宝、热爱中华民族传统文化的情感。
教学重点包括：1. 秦始皇陵及兵马俑的历史背景和艺术特点；2. 学生通过欣赏、分析、实践，了解秦始皇陵及兵马俑的艺术价值；3. 培养学生珍爱国宝、热爱中华民族传统文化的情感。
教学目标：1. 让学生了解秦始皇陵及兵马俑的历史背景和艺术特点；2. 培养学生欣赏、分析、实践的能力；3. 培养学生珍爱国宝、热爱中华民族传统文化的情感。
教学难点：1. 秦始皇陵及兵马俑的历史背景和艺术特点的理解；2. 学生对秦始皇陵及兵马俑艺术价值的认识和欣赏；3. 培养学生珍爱国宝、热爱中华民族传统文化的情感。
教具学具准备：1. 秦始皇陵及兵马俑的图片、视频等资料；2. 纸、彩笔、剪刀等绘画工具；3. 秦始皇陵及兵马俑的模型或实物（如可能）。
教学过程：1. 导入：通过图片、视频等资料，让学生初步了解秦始皇陵及兵马俑的历史背景和艺术特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：详细讲解秦始皇陵及兵马俑的历史背景、艺术特点，引导学生欣赏、分析秦始皇陵及兵马俑的艺术价值。
3. 实践环节：让学生动手实践，如绘画、制作模型等，进一步感受秦始皇陵及兵马俑的艺术魅力。
4. 小组讨论：让学生分组讨论秦始皇陵及兵马俑的艺术特点，以及如何珍爱国宝、传承中华民族传统文化。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调秦始皇陵及兵马俑的艺术价值，以及珍爱国宝、热爱中华民族传统文化的重要性。
板书设计：1. 第20课珍爱国宝──秦始皇陵及兵马俑2. 主体内容：历史背景、艺术特点、欣赏与分析、实践环节、小组讨论、总结作业设计：1. 绘画作业：让学生根据秦始皇陵及兵马俑的形象，进行绘画创作；2. 小作文：让学生写一篇关于秦始皇陵及兵马俑的介绍，包括历史背景、艺术特点等；3. 思考题：让学生思考如何珍爱国宝、传承中华民族传统文化。
四年级下册美术教案-珍爱国宝秦始皇陵及兵马俑-人教版(2023)
二、核心素养目标
1.增强学生的文化意识，了解秦始皇陵及兵马俑的历史地位，体会中华传统文化的博大精深。
2.提高学生的审美能力，通过观察和分析兵马俑的艺术特点，培养对古代陶艺的鉴赏能力。
3.培养学生的动手实践能力，学习陶土制作技巧，创作出具有个人特色的陶俑作品，激发创新精神。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解秦始皇陵及兵马俑的基本概念。兵马俑是秦始皇陵的陪葬品，代表了秦朝的军事力量和工艺水平。它们是研究我国古代历史和艺术的重要实物资料。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例——兵马俑的发掘与研究。这个案例展示了兵马俑在考古学中的价值，以及它们如何帮助我们了解秦朝的历史。
反思这次教学，我认为在以下方面可以进行调整和改进：
1.在新课讲授环节，对于难点知识，可以运用更多直观的教学手段，如视频、动画等，帮助学生更好地理解和掌握。
2.在实践活动和小组讨论中，注重培养学生的自信心，鼓励他们大胆发表自己的观点，提高他们的表达和沟通能力。
3.加强课堂总结与回顾，通过提问、复述等方式，帮助学生巩固所学知识，确保他们能够将知识点内化为自己的认知。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对秦始皇陵及兵马俑的历史背景和艺术特点表现出浓厚的兴趣。在导入新课环节，通过提问方式引发学生的好奇心，他们积极参与讨论，课堂氛围活跃。但在新课讲授过程中，我也注意到部分学生在理解兵马俑制作工艺这一难点上存在一定的困难。
在实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的表现让我感到欣慰。他们能够运用所学知识，发挥团队协作精神，共同完成陶俑作品的制作。然而，在学生小组讨论中，我发现有些学生在发表观点时还不够自信，需要我在一旁给予鼓励和支持。
人教四下美术第20课珍爱国宝-秦始皇陵及兵马俑教案
人教版美术四年级下册美术第20课
珍爱国宝-秦始皇陵及兵马俑教案
一、教学目标：
知识目标：让学生为我国悠久的文化历史感到自豪；
技能目标：让学生体会到秦陵兵马俑的珍贵，唤起他们对兵马俑的珍爱之情；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：让学生为我国灿烂的古代文明而感到自豪；
教学难点：对学生审美情趣和美术创作能力的培养；
三、教学准备：
老师准备：课件
学生准备：美术书
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：我们伟大的祖国有着丰富的文化宝藏，秦皇陵兵马俑便是其中的优秀代表。
师：下面就让我们一起学习今天的内容，（板书）《珍爱国宝-秦始皇陵及兵马俑》。
二、走进秦陵兵马俑的世界：
师：同学们在课下根据上节课的要求都对这节课进行了预习，并且搜集了有关秦始皇统一六国的资料以及兵马俑的相。
四年级下册美术教学设计-20《珍爱国宝——秦始皇陵及秦兵马俑》人教版2012
四年级下册美术教学设计20《珍爱国宝——秦始皇陵及秦兵马俑》人教版2012教学目标本课旨在引导学生了解秦始皇陵及兵马俑的历史背景、艺术特色和文化价值，培养学生对国宝的珍视和保护意识，提高学生的审美能力和艺术创作技能。
教学内容1. 秦始皇陵的历史背景和建造过程2. 秦兵马俑的发现、分类、艺术特色3. 秦始皇陵及兵马俑的文化价值和保护意义4. 学生艺术创作：制作兵马俑模型教学重点与难点重点：了解秦始皇陵及兵马俑的历史背景、艺术特色和文化价值；学会制作兵马俑模型。
难点：理解秦始皇陵及兵马俑的文化价值；制作兵马俑模型的技巧。
教具与学具准备教具：多媒体设备、兵马俑图片、制作兵马俑模型的材料学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等教学过程1. 导入：通过多媒体展示兵马俑的图片，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解：介绍秦始皇陵及兵马俑的历史背景、艺术特色和文化价值。
3. 案例分析：分析兵马俑的分类和艺术特色，引导学生欣赏兵马俑的艺术美。
4. 实践操作：学生分组，每组制作一个兵马俑模型，教师巡回指导。
板书设计1. 秦始皇陵及兵马俑2. 历史背景3. 艺术特色4. 文化价值5. 制作兵马俑模型作业设计1. 写一篇关于秦始皇陵及兵马俑的短文，内容包括历史背景、艺术特色和文化价值。
2. 制作一个兵马俑模型，要求造型准确，色彩鲜明。
课后反思本课通过讲解、分析和实践操作，使学生了解了秦始皇陵及兵马俑的历史背景、艺术特色和文化价值，培养了学生的审美能力和艺术创作技能。
在制作兵马俑模型的环节，学生积极参与，充分发挥了团队合作精神。
但在评价环节，部分学生的评价不够客观，需要在今后的教学中加以引导。
总体来说，本课达到了预期的教学效果，学生收获良多。
重点关注的细节是“教学过程”中的“实践操作：学生分组，每组制作一个兵马俑模型，教师巡回指导”。
教学过程之实践操作详解分组合作的重要性在实践操作环节，分组合作是培养学生团队协作能力和社交技能的重要手段。
小学美术人教版四年级下册第20课《珍爱国宝──秦始皇陵及兵马俑》优质课教案公开课教师面试试讲教案
小学美术人教版四年级下册第20课《珍爱国宝─秦始皇陵及兵马俑》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标1、鼓励学生搜集有关秦始皇兵马俑的资料,培养学生自主学习能力。
2、引导学生感受兵马俑写实的艺术风格,初步了解雕塑艺术的一些特征。
3、以学生的自主学习为主线,为了使学生对兵马俑写实艺术风格理解,通过学生观察图片和模型,并以小组进行讨论交流,设计多种学习方法,在自主和谐的氛围中突破重、难点教学。
4、通过感受古代劳动人民辛苦及外国友人的评价,唤起学生对我们祖国拥有的珍贵文物重视与爱护之心。
5、使学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色,以唤起学生对我们祖国拥有的珍贵文物重视与爱护之心,培养学生的爱国主义情操。
2学情分析《珍爱国宝——秦始皇兵马俑》一课是集欣赏性、合作性、互动性等特点为一体的美术课。
在这一课主要是了解秦始皇陵兵马俑虽然是“世界第八大奇迹”,但是,它毕竟离学生遥远,怎样才能引起学生们的兴趣,让学生认真欣赏呢?通过鼓励学生搜集有关资料,自主学习。
让学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色,引导学生感受兵马俑写实的艺术风格,唤起学生对祖国珍贵文物的爱护之心,培养学生的爱国主义情操。
3重点难点1、了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色和历史文化价值。
2、指导学生欣赏秦始皇陵兵马俑雕刻手法写实,注重细部刻画的艺术风格。
4教学过程4.1一、兴趣开课师：同学们，2015年的9月3日，为了庆祝抗日战争胜利70周年，咱们国家举行了一场盛大的阅兵式。
播放录像【09年阅兵式】师：这样的场面给你什么样的感受？生：威武，雄壮师：这充分展现了我们中国的强盛，是咱们国家的骄傲。
不仅如此，我们的祖先早在两千多年前就打造了一支“威武之师、雄壮之师”同学们请看！欣赏图片【秦始皇陵兵马俑一号坑】师：大家知道这张图片描述的什么吗？生：秦始皇陵兵马俑坑【板书：秦始皇陵兵马俑】4.1.1教学活动。
第20课 珍爱国宝──秦始皇陵及兵马俑-人教2011版四年级美术下册教案
第20课珍爱国宝──秦始皇陵及兵马俑-人教2011版四年级美术下册教案一、教学目标1.知识与技能•了解秦始皇陵及兵马俑的历史背景及相关知识；•能够用简单的语言描述秦始皇陵及兵马俑的形象、特点和意义；•能够用简单的手法表现出秦始皇陵及兵马俑的形象。
2.情感态度价值观•珍爱国宝，保护文化遗产；•培养爱好历史和文化的兴趣。
二、教学重点和难点1.教学重点•了解秦始皇陵及兵马俑的历史背景及相关知识；•能够用简单的语言描述秦始皇陵及兵马俑的形象、特点和意义；•能够用简单的手法表现出秦始皇陵及兵马俑的形象。
2.教学难点•能够用简单的手法表现出秦始皇陵及兵马俑的形象。
三、教学过程1.引入新课通过简短的调查和小组分享，了解孩子们对秦始皇陵及兵马俑的认知。
2.讲授新知•运用教材中图文资料，向学生简单介绍秦始皇陵及兵马俑的历史背景和相关知识；•讲解秦始皇陵及兵马俑的形象、特点和意义。
3.对照实物、图片练习•让学生观看秦始皇陵及兵马俑的实物图片；•通过对照实物和图片，让学生感知其形象、外观特点和雄伟的气势；•让学生用手指或纸张等简单的材料模拟表现实物形象。
4.创作实践•针对不同的学生情况，设计合适的图形内容和形式；•鼓励学生自由创作，用简单的手法表现秦始皇陵及兵马俑的形象，如可以用颜色填充、简单图形拼贴等。
5.分享展示让学生在班级内分享自己的创作作品。
四、教学评价1.教学效果的评价•能够简单描述秦始皇陵及兵马俑的形象、特点和意义；•能够用简单的手法表现出秦始皇陵及兵马俑的形象。
2.教学过程的评价•引入新课的方式和方法是否多样化，能否吸引学生的注意力；•是否通过多种手段让学生了解秦始皇陵及兵马俑的历史背景、形象和意义；•是否通过实物、图片等多种视觉元素丰富教学过程；•是否对学生进行了充分引导和指导，让学生能够自由创作；•是否尊重学生的想法和创造力，以及对学生的作品细致的评价和指导。
五、教学反思1.教师反思•在引入新课的环节，可以增加一些趣味性和互动性的活动，更好地吸引学生的注意力；•可以更多地运用实物、图片等具体的视觉元素，让学生更好地了解秦始皇陵及兵马俑的形象、特点和意义；•在创作实践的过程中，要更加注重引导和指导，帮助弱势学生完成任务；•在学生作品的评价和指导中，要尊重学生的想法和创造力，也要对学生的作品给出具体的评价和指导。
人教版四年级美术：《珍爱国宝——秦始皇陵及秦兵马俑》教案.doc
《珍爱国宝——秦始皇陵及秦兵马俑》教案教学目标：1、使学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色，以唤起学生对我们祖国拥有的珍贵文物重视与爱护之心，培养学生的爱国主义情操。
2、指导学生了解、欣赏雕塑艺术的一些特征。
3、鼓励学生搜集有关秦始皇统一中国的历史资料。
教学重难点：1、搜集秦始皇陵兵马俑的历史资料并欣赏。
2、谈谈对秦始皇兵马俑的感受。
教具学具：图片与资料教学过程：一、引导阶段1、导入课题"珍爱国宝──秦始皇陵兵马俑"（1）地理位置；（2）发现时间；（3）规模。
2、介绍历史人物──秦始皇其主要政绩：（1）政治上，统一中国（建立秦朝）（2）经济上，统一币制（制定度量衡）（3）文化上，统一文字（使用小篆）二、发展阶段1、了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色（1）雕塑的艺术风格（写实、抽象、夸张变形）比照秦始皇兵马俑的雕塑艺术风格──写实手法。
（2）根据录像描述写实的具体体现：A、军阵（气势磅礴、阵容壮阔、布局严谨）B、人物特征（脸型方阔、体态高大、栩栩如生）C、战马、兵器。
（3）概括：兵马俑雕塑的写实手法不仅表现在整体的把握上，而且在细部方面也体现了一丝不苟、形象逼真的特点。
2、师生共同探讨学习（1）分组观察图片、模型，分析兵马俑的细部刻画。
A、发式；B、胡须；C、脸部表情；D、姿势；E、装束；F、陶马三、探索评价1、中外宾客对秦始皇兵马俑的评价2、小结：秦始皇兵马俑是以现实生活为题材而塑造的，具有鲜明的个性和强烈的时代特征，为中华民族灿烂的文化增添光彩，给世界艺术史补充了光辉的一页。
3、[陶俑]：（1）秦始皇兵马俑出现的历史背景和思想文化原因是什么？结论：自秦汉以来的厚葬风俗，统治阶级注重修建自己的陵墓。
陵墓雕刻是古代陵墓建筑的重要组成部分。
（2）秦始皇兵马俑的艺术特点。
结论：细腻生动的个性与气势磅礴的整体相协调统一。
秦始皇兵马俑是中国雕塑的重要代表，其地位代表中国。
法国前总理希拉克参观完说：世界上有7大奇迹，现在要加上秦俑。
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珍爱国宝——秦始皇陵及秦兵马俑教案
一、教材分析：
秦始皇陵兵马俑是我国雕塑艺术的宝库，是中华民族的骄傲。
本课以珍爱国宝秦始皇陵兵马俑为切入口，通过欣赏，了解有关秦始皇陵兵马俑的知识，提高学生鉴赏美、感受美的能力。
二、教学目标：
1.知识与技能：了解秦始皇陵兵马俑坑的排列、规模宏大的陪葬坑内的兵马俑雕塑艺术特点，掌握兵马俑的制作方法。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论、合作等方式，培养学生的观察能力、思维能力和表现能力。
3.情感态度与价值观：感受秦始皇陵兵马俑的独特魅力，了解中华民族悠久历史和宝贵艺术遗产，增强民族自豪感和热爱之情。
三、教学重点与难点：
1.重点：了解秦始皇陵兵马俑坑的排列、规模宏大的陪葬坑内的兵马俑雕塑艺术特点。
2.难点：用绘画或泥塑形式表现秦始皇陵兵马俑坑的宏伟气势和人物的神态。
四、教学准备：
1.教师准备多媒体课件、实物展示等。
2.学生收集有关秦始皇陵兵马俑的资料，准备绘画工具或泥塑用具等。
五、教学过程：
1.导入新课：
通过播放秦始皇陵兵马俑相关视频或展示图片，引导学生观察并简单介绍秦始皇陵兵马俑的特点和历史背景。
2.探究学习：
(1)展示学习目标：学生朗读学习目标，明确本课学习内容。
(2)分组汇报收集的有关秦始皇陵兵马俑的资料，互相交流并归纳总结秦始皇陵兵马俑坑的排列顺序、兵马俑雕塑的特点及神态、兵马俑的制作过程等。
(3)小组讨论：通过本课学习，你对秦始皇陵兵马俑有哪些新的认识和感受？互相交流并记录要点。
(4)教师根据学生的回答进行小结并板书关键点。
3.作业设计：
(1)根据本课所学内容，完成一幅绘画作品或一件泥塑作品，表现秦始皇陵兵马俑坑的宏伟气势和人物的神态。
(2)要求作品内容丰富、形象生动、富有想象力。
(3)时间：20分钟左右。
4.学生作业完成后展示交流：
(1)学生自愿展示自己的作品，并简单介绍创作思路和表现内容。
(2)引导学生互相评价，并选出优秀作品进行表扬和奖励。
5.课堂小结与作业布置：
(1)教师总结本课所学内容，强调重点和难点，并对学生的表现进行肯定和鼓励。
(2)作业布置：课后搜集更多有关秦始皇陵兵马俑的资料，了解其历史背景和文化内涵，培养学生对中国历史文化的兴趣和关注。
六、板书设计：
本课板书设计可根据学生的认知特点和教学需要进行适当调整和补充，突出重点和难点内容。
以下是参考板书设计：
珍爱国宝——秦始皇陵及秦兵马俑
七、课后反思
1.教学质量和效果分析：对学生在本课学习过程中的表现进行分析，总结学生对知识点的掌握情况；
2.改进意见：针对本课教学过程中出现的问题以及学生的反馈情况，提出改进教学的意见和建议；
3.教学体会：总结本课教学的经验和感悟，为今后的教学提供参考。