数列中的恒成立问题(教师版)
解答恒成立问题的常规思路

知识导航恒成立问题在近几年的高考数学试题中占据了一席之地,是同学们需要重视并学习的重点内容.恒成立问题是一类综合性较强的问题,常与不等式、函数、导数、数列等知识相结合,重点考查了同学们分析、解决问题的能力.本文重点介绍三种常见的求解思路.一、分离参数分离参数法是解答含参恒成立问题的基本方法,主要通过变形把不等式中的参数和变量分离,然后运用导数法、函数的单调性等求得不含参数式子的最值,进而构造出满足不等式恒成立的条件,使问题获解.例1.已知函数f()x=ln x-a x,若f()x<x2在()1,+∞上恒成立,求a的取值范围.解:∵ln x-a x<x2,x>0,∴a>x ln x-x3,令g()x=x ln x-x3,则g'()x=1+ln x-3x2,令h()x=g'()x=1+ln x-3x2,∴h'()x=1x-6x=1-6x2x,∵h()x在[)1,+∞单调递减,h()x<h()1=-2,即g'()x<0,∴g()x在[)1,+∞单调递减,g()x<g()1=-1,∴a≥g()1=-1,f()x<x2在()1,+∞上恒成立时,a≥-1.解答本题的基本思路是,首先将不等式变形,使参数分离,然后对不含有参数的式子进行求导,通过分析其导函数的正负来讨论函数的单调性,进而求得不含有参数式子的最值,得到a的取值范围.二、数形结合数形结合法是解答恒成立问题的重要方法.在解题时,需首先将不等式变形,构造出一个或者两个简单的基本函数,然后绘制出函数的图象,通过分析函数的图象找出临界的位置关系,从而建立使不等式恒成立的关系式,使问题得解.在解答恒成立问题时灵活运用数形结合法,能快速找到解题的思路,显著提升解题的效率.例2.若存在正数x使2x(x-a)<1成立,则a的取值范围是.解:不等式2x(x-a)<1可变形为x-a<(12)x.在同一平面直角坐标系内作出直线y=x-a与y=(12)x的图象.由题意可得,在(0,+∞)上,直线有一部分在曲线的下方.由图象可知-a<1,所以a>-1.运用数形结合法能使解题过程变得更加直观、简洁,是求解恒成立问题经常采取的方法之一.在运用数形结合法解题时还应注意正确绘制函数的图象.三、利用函数的单调性虽然恒成立问题较为复杂,但我们可以结合不等式的结构特点构造合适的函数,将问题转化为函数问题,再讨论函数的单调性,建立使不等式恒成立的关系式,从而解题.我们可以利用函数单调性的定义,也可以利用导数来讨论函数的单调性.例3.已知函数f(x)=1-22x+1为奇函数.若对任意的t∈R,不等式f[t2-(m-2)t]+f(t2-m+1)>0恒成立,求实数m的取值范围.解:设任意x1,x2∈R,且x1<x2,∴f(x1)-f(x2)=1-22x1+1-1+22x2+1=2(2x1-2x2)(2x1+1)(2x2+1).∵x1<x2,∴2x1-2x2<0,(2x1+1)(2x2+1)>0,∴f(x1)<f(x2),∴f(x)为R上的单调递增函数.∵f(x)=1-22x+1为奇函数,且在R上为增函数,由f[t2-(m-2)t]+f(t2-m+1)>0恒成立可得f[t2-(m-2)t]>-f(t2-m+1)=f(m-t2-1),化简得2t2-(m-2)t-m+1>0,∴Δ=(m-2)2+8(m-1)<0,解得-2-22<m<-2+22,∴m的取值范围为(-2-22,-2+22).本题主要是利用函数单调性的定义来确定函数的单调性,然后利用函数的单调性建立关于t的不等式,再利用方程的判别式建立关于m的不等式,求得m的取值范围.解答恒成立问题的方法还有很多,如函数最值法、判别式法、导数法等,而以上三种方法是解答恒成立问题的常用方法.无论运用上述哪种方法解题,同学们都要注意首先将不等式合理进行变形,构造适当的函数模型,灵活运用导数、不等式、函数等知识,以及转化思想、数形结合思想解题.(作者单位:江苏省江阴市第一中学)37。
恒成立_问题处理时的误区警示

例2
2。代人笔旦二<2.得
÷s^一f一2 三弋-——一>O.等价转化为:f>S。或f< 3^一f
{s。一2对于任意的正整数奄成立.
由单调性可知.St≤S。<4.得2≤S.<4。 所以f≥4或f<1.由于0<f≤3. 故f的取值范嗣是o<f<1. 笔者发现,f=2.1时.当走=1时,Sz=3,S。
已知等差数列{口。}中.公差(f>O。前
p V V
2011年第2期
t;,辛V(户V q)。反之不成立).
高中数学常见到的可以转化成”或”连接的 模型有两种:分式型和绝对值型.
例4
综上所述,对于任意的正整数矗及正数c=
已知关于,的不等式l 2丁一位}>z一
1对任意z∈[o,2]恒成立,求实数n的取值
范嗣. 分析
如果直接转化成2z—n>z一1对任
函数。所以g(T)<g(1)=0. 即,(T)<lnz,故厂(z)≥lnz在[1,+。。) 上不恒成立.
时,g(o)≥g(2),即o≥20口一24.故得n≤詈. 反之,当口≤导时,对任意z∈[o,2],g(z)≤
J
导,(z+3)一3z(z+2)=警(2T2+z—lo)=
a 0
(ii)当n≥专时・生≯≤1.
参考文献
若函数y=,+aur+5的值域是(O,
+。。),求口的取值范围. 此题可供读者来验证警示3,笔者不再赘 述r・
4
,(z)<gIz)对于z∈D恒成立的转化 (2010湖北省卷理第21题第(2)问)
z
1
芮强.吴兆甲.2009年高考江苏卷第18题的探源、别 解与推广[J].福建中学教学.20II).2.
I—z+1的图象等等.读者可以自行解答.笔者就 不叙述了.关键要把握每一步合理的等价的转化.
不等式恒成立问题

不等式恒成立问题不等式恒成立问题是数学试题中的重要题型,涉及数学中各部分知识,但主要是函数中的不等式恒成立问题和数列中的不等式恒成立问题,最常考的一种题型是:已知不等式恒成立,求参数的取值范围,解决这类问题的基本方法是相同的,首选方法是利用分离参数转化为求新函数、新数列的最值问题,如果不能分离参数或者分离参数比较复杂时,一般选择函数的方法,通常利用函数的最值解决。
在正式求解之前先解决两个问题: 1、怎么判断是恒成立问题?恒成立问题一般都有很明显的关键词,比如任意、所有、全、都、总、恒、均等。
2、如何区分主元和参数?恒成立问题一般会出现这样一句话:“对某个未知数在某个区间范围内恒成立”,那么这个未知数就是主元,剩下的未知数就是参数。
函数性质法 1、一次函数型给定一次函数()y f x kx b ==+(0≠k ),若()y f x =在[,]m n 内恒有0)(>x f ,则根据函可得上述结论等价于⎩⎨⎧>>0)(0)(n f m f 同理,若在[,]m n 内恒有()0f x <,则有⎩⎨⎧<<0)(0)(n f m f 。
例 对于满足的一切实数,不等式恒成立,试求的取值范围.分析:习惯上把当作自变量,记函数,于是问题转化为: 当时,恒成立,求的取值范围.解决这个等价的问题需要应用二次函数以及二次方程的区间根原理,可想而知,这是相当复杂的.解:设函数,显然,则是的一次函数,40≤≤p 342-+>+p x px x x x p x p x y -+-+=3)4(2[]4,0∈p 0>y x )34()1()(2+-+-=x x p x p f 1≠x )(p f p要使恒成立,当且仅当,且时,解得的取值范围是.点评:本题看上去是一个不等式问题,但是经过等价转化,把它化归为关于的一次函数,利用一次函数的单调性求解,解题的关键是转换变量角色.例 设函数3)(x x f =,若20πθ<<时,0)1()sin (>-+m f m f θ恒成立,则实数m 的取值范围 答案:]1,(-∞变式练习1、对于满足2p ≤的所有实数p,求使不等式212x px p x ++>+恒成立的x 的取值范围。
(完整)高中数学恒成立问题中求含参范围的方法总结,推荐文档

恒成立问题中含参范围的求解策略数学中含参数的恒成立问题,几乎覆盖了函数,不等式、三角,数列、几何等高中数学的所有知识点,涉及到一些重要的数学思想方法,归纳总结这类问题的求解策略,不但可以让学生形成良好的数学思想,而且对提高学生分析问题和解决问题的能力是很有帮助的,下面就几种常见的求解策略总结如下,供大家参考。
一、分离参数——最值化1 在给出的不等式中,如果能通过恒等变形分离出参数,即:a ≥f(x)恒成立,只须求出 ,则a ≥ ;若a ≤f(x)恒成立, 只须求出 ,则a ≤转化为函数求最值.例1 已知函数f(x)= ,若任意x ∈[2 ,+∞)恒有f(x)>0,试确定a 的取值范围. 解:根据题意得,x+−2>1在x ∈[2 ,+∞)上恒成立,即a>−+3x 在x ∈[2 ,+∞)上恒成立.设f(x)=-+3x .则f(x)=−+ ,当x=2时,=2 ,所以a>22在给出的不等式中,如果通过恒等变形不能直接解出参数,则可将两变量分别置于不等式的两边,即:若f(a)≥g(x)恒成立,只须求出g(x)最大值 ,则f(a)≥ .然后解不等式求出参数a 的取值范围; :若f(a)≤g(x)恒成立,只须求出g(x)最小值 ,则f(a)≤ .然后解不等式求出参数a 的取值范围.问题还是转化为函数求最值.例2 已知x ∈(−∞ ,1]时,不等式1++(a −)>0恒成立,求a 的取值范围.解 令=t ,∵x ∈(−∞ ,1] ∴t ∈(0 ,2].所以原不等式可化为<,要使上式在t ∈(0 ,2]上恒成立,只须求出f(t)=在t ∈(0 ,2]上的最小值即可. ∵f(t)==+=− 又t ∈(0 ,2] ∴∈[) ∴=f(2)=∴< , ∴−<a<例3 设c b a >>且ca mc b 1b a 1-≥-+-恒成立,求实数m 的取值范围。
解析:由于c a >,所以0c a >-,于是⎪⎭⎫ ⎝⎛-+--≤c b 1b a 1)c a (m 恒成立,因+≥⎪⎭⎫⎝⎛--+--++=⎪⎭⎫ ⎝⎛-+--+-=⎪⎭⎫ ⎝⎛-+--2c b b a b a c b 11c b 1b a 1)]c b ()b a [(c b 1b a 1)c a (.4cb b a b ac b 2=--⋅-- (当且仅当b a c b -=-时取等号),故4m ≤。
(完整版)函数恒成立问题(端点效应)

(完整版)函数恒成⽴问题(端点效应)函数恒成⽴专题01:可求最值型基础知识:(1)不等式0)(≥x f 在定义域内恒成⽴,等价于()0≥min x f ;(2)不等式0)(≤x f 在定义域内恒成⽴,等价于()0≤max x f 。
【例1】【重庆⽂】若对任意的0>x ,24423ln 12)(c c x x x x f ->--=恒成⽴,求c 的取值范围。
【例2】函数1)1ln()1()(+-++=kx x x x f 在区间),1(+∞-上恒有0)(>x f ,求k 可以取到的最⼤整数。
【变式1】函数)0(ln )(,42)(2>=+-=a x a x g x x x f ,若)(4)(x g x x f -≤恒成⽴,求a 的取值范围。
【变式2】【2012新课标⽂】设函数()2--=ax e x f x Ⅰ求)(x f 的单调区间;Ⅱ若1=a ,k 为整数,且当0>x 时,01)()(>++'-x x f k x ,求k 的最⼤值。
【变式3】【2012新课标理】已知函数)(x f 满⾜2121)0()1()(x x f e f x f x +-'=- Ⅰ求)(x f 的解析式及单调区间;Ⅱ若b ax x x f ++≥221)(,求b a )1(+的值。
专题02:分离变量型基础知识:分离变量的核⼼思想就是为了简化解题,希望同学通过以下例⼦有所感悟【例1】【2010天津】函数1)(2-=x x f ,对任意)(4)1()(4)(,,232m f x f x f m m x f x +-≤-??+∞∈恒成⽴,求实数m 的取值范围。
【变式1】【2010安徽】若不等式0)1)((22≤++-x x a a 对⼀切(]2,0∈x 恒成⽴,求a 的取值范围。
【例2】若函数x ax x x f 1)(2++=在??+∞,21上单调递增,求a 的取值范围。
【变式2】【2012湖北】若)2ln(21)(2++-=x b x x f 在),1(+∞-上是减函数,求b 的取值范围。
不等式恒成立问题解题方法汇总(含答案)

不等式恒成立问题解题方法汇总(含答案)不等式恒成立问题一般设计独特,涉及到函数、不等式、方程、导数、数列等知识,渗透着函数与方程、等价转换、分类讨论、换元等思想方法,成为历年高考的一个热点.考生对于这类问题感到难以寻求问题解决的切入点和突破口.这里对这一类问题的求解策略作一些探讨.1最值法例1.已知函数在处取得极值,其中为常数.(I)试确定的值;(II)讨论函数的单调区间;(III)若对于任意,不等式恒成立,求的取值范围.分析:不等式恒成立,可以转化为2分离参数法例2.已知函数(I)求函数的单调区间;(II)若不等式对于任意都成立(其中是自然对数的底数),求的最大值.分析:对于(II)不等式中只有指数含有,故可以将函数进行分离考虑.3 数形结合法例3.已知当时,不等式恒成立,则实数的取值范围是___.分析:本题若直接求解则比较繁难,但若在同一平面直角坐标系内作出函数与函数在上的图象,借助图形可以直观、简捷求解.4 变更主元法例4.对于满足不等式的一切实数,函数的值恒大于,则实数的取值范围是___.分析:若审题不清,按习惯以为主元,则求解将非常烦琐.应该注意到:函数值大于对一定取值范围的谁恒成立,则谁就是主元.5 特殊化法例5.设是常数,且().(I)证明:对于任意,.(II)假设对于任意有,求的取值范围.分析:常规思路:由已知的递推关系式求出通项公式,再根据对于任意有求出的取值范围,思路很自然,但计算量大.可以用特殊值探路,确定目标,再作相应的证明.6分段讨论法例6.已知,若当时,恒有<0,求实数a的取值范围.例7.若不等式对于恒成立,求的取值范围.7单调性法例8.若定义在的函数满足,且时不等式成立,若不等式对于任意恒成立,则实数的取值范围是___.8判别式法例9.若不等式对于任意恒成立.则实数的取值范围是___.分析:此不等式是否为一元二次不等式,应该先进行分类讨论;一元二次不等式任意恒成立,可以选择判别式法.例10.关于的不等式在上恒成立,求实数的取值范围.答案部分1最值法例1.已知函数在处取得极值,其中为常数.(I)试确定的值;(II)讨论函数的单调区间;(III)若对于任意,不等式恒成立,求的取值范围.分析:不等式恒成立,可以转化为解:(I)(过程略).(II)(过程略)函数的单调减区间为,函数的单调增区间为.(III)由(II)可知,函数在处取得极小值,此极小值也是最小值.要使()恒成立,只需,解得或.所以的取值范围为.评注:最值法是我们这里最常用的方法.恒成立;恒成立.2分离参数法例2.已知函数(I)求函数的单调区间;(II)若不等式对于任意都成立(其中是自然对数的底数),求的最大值.分析:对于(II)不等式中只有指数含有,故可以将函数进行分离考虑.解:(I)(过程略)函数的单调增区间为,的单调减区间为(II)不等式等价于不等式,由于,知;设,则.由(I)知,,即;于是,,即在区间上为减函数.故在上的最小值为.所以的最大值为.评注:不等式恒成立问题中,常常先将所求参数从不等式中分离出来,即:使参数和主元分别位于不等式的左右两边,然后再巧妙构造函数,最后化归为最值法求解.3 数形结合法例3.已知当时,不等式恒成立,则实数的取值范围是___.分析:本题若直接求解则比较繁难,但若在同一平面直角坐标系内作出函数与函数在上的图象,借助图形可以直观、简捷求解.解:在同一平面直角坐标系内作出函数与函数在上的图象(如右),从图象中容易知道:当且时,函数的图象恒在函数上方,不合题意;当且时,欲使函数的图象恒在函数下方或部分点重合,就必须满足,即.故所求的的取值范围为.评注:对不等式两边巧妙构造函数,数形结合,直观形象,是解决不等式恒成立问题的一种快捷方法.4 变更主元法例4.对于满足不等式的一切实数,函数的值恒大于,则实数的取值范围是___.分析:若审题不清,按习惯以为主元,则求解将非常烦琐.应该注意到:函数值大于对一定取值范围的谁恒成立,则谁就是主元.解:设,,则原问题转化为恒成立的问题.故应该有,解得或.所以实数的取值范围是.评注:在某些特定的条件下,若能变更主元,转换思考问题的角度,不仅可以避免分类讨论,而且可以轻松解决恒成立问题.5 特殊化法例5.设是常数,且().(I)证明:对于任意,.(II)假设对于任意有,求的取值范围.分析:常规思路:由已知的递推关系式求出通项公式,再根据对于任意有求出的取值范围,思路很自然,但计算量大.可以用特殊值探路,确定目标,再作相应的证明.解:(I)递推式可以化归为,,所以数列是等比数列,可以求得对于任意,.(II)假设对于任意有,取就有解得;下面只要证明当时,就有对任意有由通项公式得当()时,当()时,,可见总有.故的取值范围是评注:特殊化思想不仅可以有效解答选择题,而且是解决恒成立问题的一种重要方法.6分段讨论法例6.已知,若当时,恒有<0,求实数a的取值范围.解:(i)当时,显然<0成立,此时,(ii)当时,由<0,可得<<,令则>0,∴是单调递增,可知<0,∴是单调递减,可知此时的范围是(—1,3)综合i、ii得:的范围是(—1,3).例7.若不等式对于恒成立,求的取值范围.解:(只考虑与本案有关的一种方法)解:对进行分段讨论,当时,不等式恒成立,所以,此时;当时,不等式就化为,此时的最小值为,所以;当时,不等式就化为,此时的最大值为,所以;由于对上面的三个范围要求同时满足,则所求的的范围应该是上三个的范围的交集即区间说明:这里对变量进行分段来处理,那么所求的对三段的要同时成立,所以,用求交集的结果就是所求的结果.评注:当不等式中左右两边的函数具有某些不确定的因素时,应该用分类或分段讨论方法来处理,分类(分段)讨论可使原问题中的不确定因素变化成为确定因素,为问题解决提供新的条件;但是最后综合时要注意搞清楚各段的结果应该是并集还是别的关系.7单调性法例8.若定义在的函数满足,且时不等式成立,若不等式对于任意恒成立,则实数的取值范围是___.解:设,则,有.这样,,则,函数在为减函数.因此;而(当且仅当时取等号),又,所以的取值范围是.评注:当不等式两边为同一函数在相同区间内的两个函数值时,可以巧妙利用此函数的单调性,把函数值大小关系化归为自变量的大小关系,则问题可以迎刃而解.8判别式法例9.若不等式对于任意恒成立.则实数的取值范围是___.分析:此不等式是否为一元二次不等式,应该先进行分类讨论;一元二次不等式任意恒成立,可以选择判别式法.解:当时,不等式化为,显然对一切实数恒成立;当时,要使不等式一切实数恒成立,须有,解得.综上可知,所求的实数的取值范围是.不等式恒成立问题求解策略一般做法就是上面几种,这些做法是通法,对于具体问题要具体分析,要因题而异,如下例.例10.关于的不等式在上恒成立,求实数的取值范围.通法解:用变量与参数分离的方法,然后对变量进行分段处理;∵,∴不等式可以化为;下面只要求在时的最小值即可,分段处理如下.当时,,,再令,,它的根为;所以在区间上有,递增,在区间上有,递减,则就有在的最大值是,这样就有,即在区间是递减.同理可以证明在区间是递增;所以,在时的最小值为,即.技巧解:由于,所以,,两个等号成立都是在时;从而有(时取等号),即.评注:技巧解远比通法解来得简单、省力、省时但需要扎实的数学基本功.。
专题1.14 导数-恒成立问题(解析版)

恒成立: a >
f
(x) ⇔
a
>
f
(
x
) max
;
a
<
f
(x) ⇔ a <
f
(
x
) min
;
1.已知函数 f (x) = aex + sin x + x, x ∈[0,π ], a < 0 .
(1)证明:当 a = −1 时,函数 f ( x) 有唯一的极大值; (2)当 f ( x) < 2x −1恒成立,求实数 a 的取值范围.
(2)求证: e−x +x+ln x-1≥0; x
(3)已知 k( e−x +x2)≥x-xln x 恒成立,求 k 的取值范围.
【试题来源】2021 年高考二轮复习讲练测(浙江专用)
【答案】(1)1;(2)证明见解析;(3)[1,+∞).
ln x +1
【解析】(1)f(x)≥0 等价于 a≥
.
x
令 g(x)= ln x +1 x
a ln 1 + a . a
综上,当 a„ 1 时,函数 f (x) 在区间[1, 2] 上的最小值为 f= (2) a ln 2 + 1 ;当 1 < a < 1时,
2
22
函数 f (x) 在区间[1, 2] 上的最小值为 f = 1a
a ln 1 + a ;当 a…1时,函数 f (x) 在区间[1, 2] a
函数的最值即可;二是较为综合的不等式证明,要观察不等式特点,结合已解答的问题把要
证的不等式变形,并运用已证结论先行放缩,然后再化简或者进一步利用导数证明.
5.已知函数 f ( x) = 1 ln x − mx (m ∈ R) , g ( x) =x − a (a > 0) .
恒成立问题的几种常见解法

五、函数思想
例2中。已知f(X)=X2+ax+1>10对一切X∈(0.1/2)恒成立甘 方程f(X)=O的根有且仅有下列3种情况: (1)无实根§△<0.解得一2<a<2
△≥0
例2中,设f(×)=x2+a)(+1。则f(x)/>0对X∈(0,士]恒成立,
从而在(0.百1]上有[f(x)]min/>0。(1)当一百a≤O时,即当a≥
computer room,library,multimedia
room等等,都是学生很想学
到的语言。 二、挖掘生活化的英语课程资源 所谓英语课程资源。是指学生生活中与英语学习密切相关的 有利于学生学习的所有要素。英语教材的编写已经充分考虑到要 接近学生的生活,我们应充分挖掘教材自身的生活因素,同时我们 还要开发教材以外的生活课程资源。如:我们可以以课本为依托, 根据内容。找到合适的切入点。把身边的、世界的、近期发生的事情 通过图片、投影、照片展示等多种方法引入到教学中来,使学生在 学习的同时能感受到所学知识与外界相联系,能够用简单的句式 表达自己的思想,从而体会到学习英语的成就感。
2即当一1≤a<0时,原不等式恒成立。(3)当一告>÷时。即当
a<一1时,在f(x)在(o,÷]上是减函数“.当X----÷时,[f(x)]rain=
虿a 4-i5一o a、7-虿5
(3)两个大于}或等于}的实根甘
一虿a;互1一
f(丢)=了1+虿a+1/>0 解得一争≤a≤一2,综合(1)(2)(3),得a≥一争。
×e(o,}]成立;当△=a2—4>0时,x2+ax+1≥o的解集为(一oo
二鱼二≤王三.]u[二学,+。)。要使不等式×2+ax+1≥。
需(O'士](-。华’]U
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数列中的恒成立问题【常用方法和策略】:数列中的恒成立问题历来是高考的热点,其形式多样,变化众多,综合性强,属于能力题,主要考查学生思维的灵活性与创造性.数列中等式恒成立问题通常采用赋值法和待定系数法,利用关于n 的方程有无数个解确定参数的值,也可采用观察、归纳猜想再证明的思想;与不等式有关的数列恒成立问题,常常使用分离参数法、利用函数性质法等,转化为研究数列的最值问题.【课前预习】:1. 已知数列{}n a 是无穷等差数列,11a =,公差0d ≠,若对任意正整数n ,前n 项的和与前3n 项的和之比为同一个常数,则数列{}n a 的通项公式是_______________. 【解析】由已知得,(1)2n n n d S n -=+,33(31)32n n n dS n -=+,设3n n S t S =为常数,则2963dn d tdn t td +-=+-对*n N ∀∈恒成立,所以9263td d d t td =⎧⎨-=-⎩,由于0d ≠,解得219d t =⎧⎪⎨=⎪⎩故21n a n =-2. 设n S 是等差数列{}n a 的前n 项和,若数列{}n a 满足2n n a S An Bn C +=++且0A >,则1B C A+-的最小值为 .【解析】根据2n n a S An Bn C +=++及等差数列的性质,可设S n =An 2+Dn ,则a n =(B -D )n+C,则有a 1=B-D+C ,由等差数列的求和公式可得S n =2)(1n a a n +=2D B -n 2+22CD B +-n=An 2+Dn ,则有⎪⎩⎪⎨⎧=+-=-DCD B A DB 222,消去参数D 并整理可得B -C=3A ,故A 1+B -C=A 1+3A ≥2A A 31⋅=23,当且仅当A1=3A ,即A=33时等号成立.3. 记数列{}n a 的前n 项和为n S ,若不等式22212n n S a ma n+≥对任意等差数列{}n a 及任意正整数n 都成立,则实数m 的最大值为________.【解析】设数列{a n }的公差是d ,则a n =a 1+(n -1)d ,S n =n a 1+错误!d.由题意[a 1+(n -1)d]2+错误!错误!≥m a 错误!对任意的a 1,d ∈R ,n ∈N *恒成立.① 若a 1=0,上式显然恒成立;② 若a 1≠0,则错误!错误!+错误!错误!≥m 对任意的a 1,d ∈R ,n ∈N *恒成立.令错误!=t,则(1+2t )2+(1+t )2≥m 对任意的实数t 恒成立.而(1+2t )2+(1+t )2=5t 2+6t +2=5错误!错误!+错误!,所以t =-错误!时(1+2t )2+(1+t )2取最小值,所以m ≤错误!.综上所述,m 的最大值为错误!。
【典型例题】:例题1 设数列{a n }满足a n +1 = 2a n + n 2 - 4n + 1.(1)若a 1 = 3,求证:存在f (n )=a n 2+b n+c (a ,b ,c 为常数),使数列{ a n + f (n ) }是等比数列,并求出数列{a n }的通项公式;(2)若a n 是一个等差数列{b n }的前n 项和,求首项a 1的值与数列{b n }的通项公式. 【解析】(1)证明:设数列{ a n + f (n ) }的公比为q ,则:a n+1+f (n+1)=q (a n +f (n )), 而()()()c n b n a n n a n f a n n ++++++-+=+++111421221 c b bn a na an n n a n +++++++-+=214222()()()c b a n b a n a a n +++++-+++=142122()()qc qbn qan qa n f a q n n +++=+2.由等式恒成立得⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧+++=+-=+==c b a qc b a qb a qa q 14212,解得⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧=-===0212c b a q . ∴存在f (n )=n 2-2n ,数列{ a n + f (n ) }成公比为2的等比数列.又a 1+f (1)=3+1-2=2,所以a n +f (n)=2⋅2n -1=2n . 所以a n =2n - f (n)= 2n - n 2+2n .。
………………(8分) (2) ∵a n 是一个等差数列{b n }的前n 项和,可设Bn An a n +=2,则:()()()()B A n B A An n B n A a n ++++=+++=+211221. 又a n +1 = 2a n + n 2 - 4n + 1142222+-++=n n Bn An ()()142122+-++=n B n A .由此得⎪⎩⎪⎨⎧=+-=++=142212B A B B A A A ,解得⎩⎨⎧=-=21B A .所以n n a n 22+-=,所以11=a .所以当2≥n 时,()()[]1212221-+---+-=-=-n n n n a a b n n n n 23-=.当1=n 时,111==a b 满足上式.故n b n 23-=.。
………………(16分)例题2已知数列{}n a ,其前n 项和为n S .(1)若{}n a 是公差为d )0(>d 的等差数列,且也是公差为d 的等差数列,求数列{}n a 的通项公式;(2)若数列{}n a 对任意m n ∈*N ,,且m n ≠,都有2m n mnm n S a a a a m n m n+-=+++-,求证: 数列{}n a 是等差数列.【解析】(1)设n n b S n =+,则n S b n n +=2,当321,,=n 时,2111=1b S n a =++,① 2121()222b d S a d +=+=++,②2131(2)3333b d S a d +=+=++, ③ 联立①②③消去1a ,得2211()2b d b d +=+ ④ 2211(2)33b d b d +=+ ⑤ ④3⨯-⑤得:221120b b d d -+=,则1b d =,⑥ 将⑥代入⑤解出12d =(=0d 舍去),………………………………………………… 2分从而解得134a =-,所以1524n a n =-. ……………………………………………… 4分此时,12n n b S n n =+对于任意正整数n 满足题意。
…………………………… 6分(2)因为对任意,m n ∈*N ,m n ≠,都有2m n mnm n S a a a a m n m n+-=+++-, ① 在①中取1m n =+,2111122211n n n n n n S a aa a a n ++++-=++=+, ② ……………………… 8分 同理212121212422133n n n n n n n S a a a a a a n ++-+-+--+=++=+,③…………………………………10分 由②③知,2114223n n n a a a +-++=,即211230n n n a a a ++--+=, 即211112(2)2n n n n n n a a a a a a +++-+-=+-,…………………………………………… 12分②中令1n =,31220a a a +-=,从而2120n n n a a a +++-=,即211n n n n a a a a +++-=-,………………………………… 14分 所以,数列{}n a 成等差数列. ………………………………………………………… 16分例题3已知数列{a n }满足a 1=a (a >0,a ∈N *),a 1+a 2+…+a n -pa n +1=0(p ≠0,p ≠-1,n ∈N *). (1)求数列{a n }的通项公式a n ;(2)若对每一个正整数k ,若将a k +1,a k +2,a k +3按从小到大的顺序排列后,此三项均能构成等差数列,且公差为d k 。
①求p 的值及对应的数列{d k }.②记S k 为数列{d k }的前k 项和,问是否存在a ,使得S k <30对任意正整数k 恒成立?若存在,求出a 的最大值;若不存在,请说明理由.【解析】 (1)因为a 1+a 2+…+a n -pa n +1=0,所以n ≥2时,a 1+a 2+…+a n -1-pa n =0,两式相减,得错误!=错误!(n ≥2),故数列{a n }从第二项起是公比为错误!的等比数列,又当n =1时,a 1-pa 2=0,解得a 2=错误!, 从而a n =错误!(2)①由(1)得a k +1=错误!错误!k -1, a k +2=错误!错误!k ,a k +3=错误!错误!k +1,若a k +1为等差中项,则2a k +1=a k +2+a k +3, 即错误!=1或错误!=-2,解得p =-错误!; 此时a k +1=-3a (-2)k -1,a k +2=-3a (-2)k , 所以d k =|a k +1-a k +2|=9a ·2k -1, 若a k +2为等差中项,则2a k +2=a k +1+a k +3, 即错误!=1,此时无解;若a k +3为等差中项,则2a k +3=a k +1+a k +2, 即错误!=1或错误!=-错误!,解得p =-错误!, 此时a k +1=-错误!错误!k -1,a k +3=-错误!错误!k +1, 所以d k =|a k +1-a k +3|=9a 8·错误!k -1,综上所述,p =-错误!,d k =9a ·2k -1或p =-错误!,d k =错误!·错误!k -1.②当p =-错误!时,S k =9a (2k -1). 则由S k <30,得a <错误!,当k ≥3时,错误!<1,所以必定有a <1, 所以不存在这样的最大正整数. 当p =-错误!时,S k =错误!错误!,则由S k <30,得a <错误!,因为错误!>错误!,所以a =13满足S k <30恒成立;但当a =14时,存在k =5,使得a >错误!即S k <30,所以此时满足题意的最大正整数a =13.例题4 已知数列{}n a 为等差数列,12a =,{}n a 的前n 和为n S ,数列{}n b 为等比数列,且2112233(1)24n n n a b a b a b a b n ++++⋅⋅⋅+=-⋅+对任意的n *∈N 恒成立.(1)求数列{}n a 、{}n b 的通项公式; (2)是否存在非零整数λ,使不等式112111(1)(1)(1)cos 2n n a a a a πλ+--⋅⋅⋅⋅⋅⋅-<对一切n *∈N 都成立?若存在,求出λ的值;若不存在,说明理由.(3)各项均为正整数的无穷等差数列{}n c ,满足391007c a =,且存在正整数k,使139,,k c c c 成等比数列,若数列{}n c 的公差为d ,求d 的所有可能取值之和.法2:因为2112233(1)24n n n a b a b a b a b n ++++⋅⋅⋅+=-⋅+ ①对任意的n *∈N 恒成立则1112233-1-1(2)24n n n a b a b a b a b n ++++⋅⋅⋅+=-⋅+(2n ≥) ②①-②得12(2)n n n a b n n +=⋅≥,又114a b =,也符合上式,所以12()n n n a b n n +*=⋅∈N由于{}n a 为等差数列,令n a kn b =+,则12n n n b kn b+⋅=+,因为{}n b 为等比数列,则12[(1)](1)()n n b n k n b q b n kn b --+==-+(为常数), 即2(2)(22)0qk k n bq kq b k n qb -+--+-=对于*n N ∀∈恒成立,202200qk k bq kq b k qb -=⎧⎪∴--+=⎨⎪-=⎩,所以2,0q b ==. 又12a =,所以2k =,故2,2nn n a n b ==.(Ⅱ)由2n a n =,得11cos cos(1)(1)2n n a n ππ++=+=-, 设1111(1)(1)(1)1n n b a a a a =--⋅⋅⋅-+1(1)n n b λ+-<.∵0n b >,且12112123n n n b b n n ++=>++,∴1n n b b +>,数列{}n b 单调递增.假设存在这样的实数λ,使得不等式1(1)n n b λ+-<对一切n *∈N 都成立,则①当n 为奇数时,得min 1()n b b λ<==;② 当n 为偶数时,得min 2()n b b λ-<==即λ>.综上,λ⎛∈ ⎝,由λ是非零整数,可知存在1λ=±满足条件.(Ⅲ)易知d=0,成立.当d >0时,3911382014201438c c d c d =+=⇒=-,39(39)2014(39)k c c k d k d =+-=+-,[][]22391(201438)2014(39)2014,38(53)2014(39)20142014,k c c c d k d d k d =⇒-+-=⇒-+-=⨯()()53201439532014d k d ⇒-+-=⨯⎡⎤⎣⎦,()23953(77)0(39)53(77)k d k d k d k ⇒--+-=⇒-=-,395353107(53)395377kd d k d k d ⇒-=-⨯⇒-=-⨯,*39537739(53)5339537753385338393953535353d d k N d d d d-⨯-+⨯-⨯⨯⨯===-=+∈----,又120143838(53)0530c d d d d =-=->⇒->⎧⎨>⎩,05353d ∴<-<, 531,2,19d ∴-=,52,51,34d ∴=,所以公差d 的所有可能取值之和为137.……16分【评注】第一问采取特殊化的思想,转化为联立方程组求首项,公差公比问题,比较容易解决;第二问学会构造数列,将恒成立问题转化为求数列的最小值,先研究数列的单调性,进而求其最值,特别注意最后结果需要对n 分奇偶讨论;第三问通过等比中项,构造公差和项数的方程,利用项数是正整数,分析对公差d 的要求,进而得到d 的可能取值,此类问题虽然比较常见,但是对变形、运算、分析能力要求很高.【课后巩固】:1. 设数列{n a }的前n 项和为Sn ,且114()2n n a -=+-,若对任意*n N ∈,都有1(4)3n p S n ≤-≤,则实数p 的取值范围是______. 【答案】[2,3]131(4)32121(1)(1)3232n n n p S n p ≤-≤⇒≤≤++,因此max min13[][]2121(1)(1)3232n n p ≤≤++,因为minmax 133113[]3,[]21212122(1)(1)(1)3232323n n ==>=+++,所以332p ≤≤, 综上实数p 的取值范围是[2,3]2. 设等差数列{}n a 满足公差d N +∈,n a N +∈,且数列{}n a 中任意两项之和也是该数列的一项。