郎波《Java语言程序设计(第4版)》教学进度表-32学时
企业级应用开发技术教学大纲
《企业级应用开发技术》教学大纲课程类别：专业核心课适用专业：计算机应用技术、计算机网络、计算机信息管理）、计算机信息安全、电子商务授课学时：96课程学分：6一、课程性质、任务本课程是我院计算机应用专业软件开发方向、电子商务专业的一门必修课，在课程体系中起核心位置。
本课程是用目前最流行编程语言之一Java语言描述，Java具有简单性、面向对象性、平台无关性、安全性和健壮性等诸多特点，广泛用于网络编程和嵌入实现。
本课程是一门理论和实践相结合的课程，通过程序设计实例的分析和上机实践，使学生掌握Java程序设计语言，理解面向对象的程序设计的思路和方法,、具备软件开发的基础能力，为今后从事软件开发和应用打下基础。
二、课程培养目标本课程的教学任务是通过学习Java 语言基础和大量程序编制实践，让学生真正掌握面向对象程序设计技术，能使用 awt和Swing包开发图形用户界面和事件驱动的程序，并能从事Java Applet小应用程序及网络通信等程序的开发。
理解Java多线程概念，并可以利用多线程技术开发相应程序。
能够以面向对象的角度思考和设计小型应用程序。
初步具备一个优秀的软件开发人员所应有的基本素养。
通过本课程的学习，具体达到以下几点基本要求：(一)知识目标1.掌握面向对象编程的基本思路和知识，能在具体实际中运用面向对象思想考虑问题；2.利用布局管理开发图形用户界面(GUI)，并使用Java语言的事件委托机制开发GUI应用程序；3.掌握Java的多线程机制；4.初步掌握JDBC-API的基本知识，并能够开发有一定规模的数据库管理系统；5.初步掌握Java网络编程技术，能利用Sockets机制进行网络通信软件的开发；6.理解并掌握Applet的原理，能够开发简单的Applet程序；7.掌握Java的异常处理机制，能开发容错性良好的程序；(二)技能目标1.具备运用Java程序设计语言编码的能力。
2.具备运用面向对象方法分析和设计的基本能力。
《Java程序设计》教案
Java语言程序设计
教案
系部
教研室
课程名称Java语言程序设计适用班级
主讲教师
职称
课程基本信息
课程类型：计算机科学与技术专业与软件工程专业的专业必修课
课程教学总时数：48
教材：《Java语言程序设计》第4版，清华大学出版社
教学内容：本课程主要介绍Java编程技术，涉及具体内容包括面向对象编程方法，图形界面设计和事件接口处理，多线程并行运算，网络编程基础和数据库连接技术，异常错误处理机制等。
要求学生具有掌握Java语言和面向对象思想，并具有使用Java类库编写J2SE应用程序的能力。
课程的目的和任务：本课程是一门帮助学生掌握面向对象程序设计思想的基础性课程。
该课程一般在第二学年第一学期开设，以理论教学为主，配合一定的随堂实验环节。
通过本课程的教学，使学生能够初步运用Java技术和基本开发工具进行计算机程序设计。
培养学生用面向对象程序设计思想进行编程，启发学生的创新意识，提高学生在软件设计过程中分析问题和解决问题的实际动手能力，使学生的理论知识和实践技能得到共同发展。
课程特点：实践性较强，需要理论联系实际。
考核方式：课程考核最终成绩采用百分制，具体由以下几个部分组成：
平时成绩：以作业、实验为评分内容，占总成绩20%；
考勤成绩：以课堂考勤为评分内容，占总成绩10%；
期中成绩：闭卷考试，占总成绩30%；
期末成绩：闭卷考试，占总成绩40%。
成绩必须达到60分以上才能取得本门课程学分。
《java程序设计》课程整体教学课件
南京化工职业技术学院《J a v a 程序设计 ?课程整体授课方案方赓南京化工职业技术学院信息系软件教研室2021.11目录一、管理信息 (2)二、根本信息 (2)三、课改前课程情况 (2)四、改革的简要思路 (2)五、课程设计 (3)1.课程目标 (3)⑴整体目标3⑵能力目标3⑶知识目标4⑷素质目标52.课程内容设计 (5)3.能力训练工程设计表 (7)4.授课进度表 (16)5.工程化授课推行过程 (22)六、第一堂课设计 (23)七、核查方案设计 (28)八、教材及参照资料 (30)九、新课收效 (31)十、新旧教法对照 (31)十一、课改感觉 (32)十二、双语方面对学生的引导 (32)附件： (32)一、管理信息课程名称： Java程序设计所属系部：信息技术系拟定时间： 2021.11制定人：方赓二、根本信息学分： 4先修课：C++语言学时： 72后续课：Java Web程序设计、 J2EE 授课对象：软件技术专业二年级课程性质：专业课程三、课改前课程情况过去的课程授课，多数以书籍授课方式和多媒体课件方式为主，理论性较强，知识覆盖面广，操作性差，学生被动地接受较为抽象的网络知识，对网络知识的学习兴趣不高，理解也不够深刻。
授课方法：解说为主学生反响：不知所云问题：教师讲不透，学生难接受，学完不会用；学生感觉授课内容不合用，学生对于知识的掌握停留在小工程小案例的层面上，参加度低，积极性不高四、改革的简要思路以岗位目标为依照，确定课程内容以任务为载体，组织课程内容以行动为导向，推行授课过程以工作过程为主线，设计授课情境以过程为要点，拟定谈论方法用任务训练职业岗位能力，用企业真实的工程分解工作任务，创立学习情况，在真实的工作环境中，以真实的工作流程，执行真实的任务要求，制作真实的网络。
成立教、学、做一体的授课模式。
同时将根本素质〔德育、外语等〕浸透交融到课程的授课内容中，培养同学“自学、与人沟通、合作、解析、解决问题〞的能力。
JAVA语言程序设计第四版郎波习题答案
Java语言程序设计第四版郎波习题答案1. 题目1问题描述编写一个Java程序，输出从1到N之间所有能被3整除但不能被5整除的数。
解题思路遍历从1到N之间的所有数，对每个数进行以下判断：•若数能够被3整除，并且不能被5整除，则输出该数。
代码实现public class Main {public static void main(String[] args) {int N = 100; // 假设N的值为100for (int i = 1; i <= N; i++) {if (i % 3 == 0 && i % 5 != 0) {System.out.println(i);}}}}运行结果36912...96992. 题目2问题描述编写一个Java程序，判断一个整数是否是素数。
解题思路若要判断一个整数是否是素数，只需判断该数能否被2到其平方根之间的数整除，若存在能整除的数，则该数不是素数；若不存在能整除的数，则该数是素数。
代码实现```java public class Main { public static void main(String[] args) { int num = 17; // 假设要判断的数为17 boolean isPrime = true; // 假设该数是素数 for (int i = 2; i <= Math.sqrt(num); i++) { if (num % i == 0) { isPrime = false; // 若能整除，则不是素数 break; } } if (isPrime) { System.out.println(num +。
《Java语言程序设计》教案课件-(12344)
7.声明一个char型的数组，在此数组中放入'我','和','你'三个字符，然后使用循环将它反序输出。如"你和我"。
8.循环输入5个学生的姓名及成绩放入到数组中，然后计算这5个学生的平均分，最后输出格式如下：
张三李四麻子王二小燕子
教学方法
视听教学法和任务教学法，在多媒体教室实施
教学内容
备注
第7章类的方法
第1节类的方法
1.类的方法定义
2.方法的返回值
3.方法调用
4.变量作用域
5.方法调用案例——编写成绩计算类及其测试类
第2节包与JAVA类库
1.包的创建
2.引入包
3. Java常用类库简介
课后作业
1.编程求长方形的面积
2.编程求任意半径的圆的面积。
1.求出一个一维数组中的最大值和最小值。
2.为数组从小到大排序。
3.使用数组打印9*9乘法表。
4.声明一个字符串的数组，空间为5个。将第一个空间的值设置为“张三”，第二个空间的值为“李四”，第三个空间的值为“王二”，第四个空间的值为“麻子”，第五个空间的值为“小红”。然后再输出所有空间中的值。
5.声明一个字符串的数组，空间为5个。使用循环接收五个学生的姓名。再使用循环输出这五个学生的姓名.
8090958296
平均分是：？？
9.定义一个长度为10的整型数组，循环输入10个整数。然后再使用循环查找出此数组中的最大及最小值。
项目名称
Java语言程序设计
任务名称
任务七对象和类
学时数
4
教学目标
《Java程序设计》教学进度表2010
河北软件职业技术学院2009 至2010 学年第二学期教学进度表课程名称Java程序设计软件工程系（部）软件开发专业职称任课教师签字专业小组组长签字教学周次教学章节内容备注周次1第1章 Java 技术入门2第1章 Java 技术入门一3第2章 Java语言基础第3章运算符、表达式和流程控制2第3章运算符、表达式和流程控制二3第3章运算符、表达式和流程控制1第4章面向对象编程初步三2第4章面向对象编程初步3第4章面向对象编程初步1第4章面向对象编程初步2第4章面向对象编程初步四3第5章面向对象编程进阶1第5章面向对象编程进阶2第5章面向对象编程进阶五3第5章面向对象编程进阶1第5章面向对象编程进阶六2第6章数组3第6章数组1第7章精通常用的Java类七2第7章精通常用的Java类3第7章精通常用的Java类1第8章异常处理八2第8章异常处理3第8章异常处理1第9章 Java中的泛型九2第9章 Java中的泛型3第10章 Java中的集合类1第10章 Java中的集合类2第11章 GUI程序设计十3第11章GUI程序设计1第11章GUI程序设计2第11章GUI程序设计十一3第11章GUI程序设计1第11章GUI程序设计2第11章GUI程序设计十二3第11章GUI程序设计1第12章 I/O流十三2第12章 I/O流3第12章 I/O流1第13章多线程2第13章多线程十四3第13章多线程十五1项目实训十六1项目实训十七1项目实训十八1项目实训说明：请一式两份填好后由专业小组组长签字，一份交教务处备案，一份留所在系备案。
年月日。
Java程序设计基础第四版课程设计
Java程序设计基础第四版课程设计一、课程背景Java是当前软件开发领域中最流行的编程语言之一。
Java具有跨平台特性，可应用于各种不同的操作系统和硬件，能够支持大型企业级应用程序的开发。
Java 程序设计是计算机专业学生必修课程之一，在课程中，学生能够系统地学习Java语言及其编程基础、面向对象思想等。
本次课程设计旨在通过实践，进一步加深学生对Java程序设计的理解和应用，提高编码能力和实际开发能力。
二、课程要求1.学生需独立完成程序设计，不得抄袭或剽窃他人代码。
2.设计的程序需具有实际应用性，能够解决某些问题。
3.程序需基于面向对象的思想，有良好的代码风格和结构。
4.程序需考虑异常情况处理和安全性。
三、设计内容1. 题目选择本次课程设计推荐以下题目：•记账软件•即时通讯软件•购物车系统•学生信息管理系统•图书管理系统备注：其他题目需与教师确认后方可选题。
2. 设计要求2.1 需求分析学生需自行分析题目需求并确定软件功能模块。
2.2 软件设计根据需求分析，设计软件架构和关键代码，包括但不限于以下方面：•功能模块设计•数据库设计•界面设计2.3 编程实现基于软件设计，独立完成编程实现，包括但不限于以下方面：•编写类和方法•数据库操作•界面布局•异常处理3. 评分标准1.程序设计（40分）•设计合理性（10分）•代码风格和结构（10分）•功能模块实现（10分）•异常处理（10分）2.使用技术（30分）•类和方法使用（10分）•数据库操作（10分）•界面美观度（10分）3.程序运行（30分）•代码可读性（10分）•界面操作流畅度（10分）•完成需求（10分）四、毕业要求本次课程设计为Java程序设计基础第四版课程的一部分，完成设计并通过考核的学生达到以下毕业要求：1.能够独立进行Java程序设计及开发。
2.能够应用Java技术解决实际问题。
3.具备良好的编码能力、代码风格和结构。
4.能够按需求设计和开发程序，并进行合理的调试和测试。
兰州大学信息科学与工程学院 《Java 语言程序设计》实验教学大纲
兰州大学信息科学与工程学院《Java语言程序设计》实验教学大纲一．课程基本信息：实验课程编号：课程名称：《Java语言程序设计》实验课课程性质：非单列实验课课程类型：必做课程负责人：马 俊等适用专业：计算机科学与技术专业、电子商务专业实验总学时：机房上机实验36学时，课外试验自定总 学 分：按教学大纲要求1 学分必开实验个数： 12 选开实验个数：3二．实验的地位、作用和目的：该实验课是课堂教学的必要补充，是消化课堂内容必须的过程，也是锻炼动手操作的主要方式。
三．实验基本要求：能够独立完成程序的调试，运行并得到正确的结果。
四．考核与报告：填写试验报告，附程序清单和源码，并画出主要流程图占50%；期末上机编程考核50%。
五．实验课教材根据课程要求与应用自编。
按阶段进行六．实验题目与内容提要第一阶段 JAVA编程基础阶段时间安排 第二次课后进行阶段目标 z掌握JAVA程序的基本结构z掌握变量命名和基本程序逻辑z掌握JAVA程序的编译和运行方法知 识 点 z基本的程序结构和程序逻辑z main()方法的参数列表重点和难点z main()方法的参数列表z基本程序逻辑z String类的使用第一部分： 指导：基本程序结构 30分钟编写3个基本的Java应用程序，给出源代码，并给出详细的编译和运行过程，对可能出现的基本编译错误予以说明第二部分： 指导练习 1 小时 30 分钟1）编写使用 switch 语句的程序.2）编写通过命令行接受参数的程序3）编写练习使用基本数据类型和赋值语句的程序4）编写使用运算符的例子程序，使用 System.out.println() 显示表达式结果。
5）编写程序，用于使用 String 类及其方法。
本过程只给问题描述和必要的提示，不给出源代码第三部分： 实验测试 1小时内容安排给出3个关于以上知识点的练习，只给出问题提示 注意事项第二阶段 JAVA类和对象阶段时间安排 第三次课后进行阶段目标 z掌握方法的重载和重写 z掌握包的声明和导入 z掌握构造函数的重载知 识 点 z方法的重载和重写 z包的声明和导入 z构造函数的重载重点和难点z方法的重载和重写z包的声明和导入z构造函数的重载第一部分：指导（基本类的构造和继承） 30 分钟编写一个使用类和类的继承的例子，给出全部的程序代码。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课次
学时
计划教学内容
教学内容
实验
习题
1
2
第一章绪论：
Java发展历史与技术体系
Java的特征
Java语法机制
Java运行系统
Java程序示例
实训1：
练习1-1，
练习1-2
习题1
1-7
2
2
第2章面向对象程序设计基本概念：
面向对象问题求解思想与OOP的内涵；
习题8：
1-5
13
2
第8章基于Swing的图形化用户界面：
AWT事件处理模型；
Java事件分类与监听器接口；
事件适配器；
基于内部类的事件处理
Swing组件
实训7：
练习7-1
练习7-2
练习7-3
习题8：
6-12
14
2
第10章线程：
线程的概念；
线程的两种构造方法；
线程调度；
线程控制；
实训8：
练习8-1
习题10：
1-4，7，8
15
2
第10章线程：
线程同步；
线程间的交互；
线程状态与生命周期
实训8：
练习8-2
习题10：
5，6，9
16
2
第11章Java网络程序设计：
概述Java网络通信的支持机制；
URL通信机制；
Socket通信机制
实训9：
练习9-1
练习9-2
习题11：
1-5
实训6：
练习6-1
习题7：
1-3
11
2
第7章输入/输出：
常用输入/输出流类；
文件；
随机存取
实训6：
练习6-2
练习6-3
习题7：
4-10
12
2
第8章基于Swing的图形化用户界面：
JavaGUI概述；
基于Swing的GUI设计步骤；
Look&Feel；
常用容器；
Layout Manager(布局管理器）；
包
泛型与集合类
枚举类型
包装类与自动装箱和拆箱
注解Annotation
var局部变量类型推断
实训4：
练习4-3
习题5：
7Байду номын сангаас
9
2
第6章异常处理：
异常的概念；
异常处理方法；
自定义异常类
实训5：
练习5-1
练习5-2
习题6：1-5
10
2
第7章输入/输出：
输入/输出流的概念；
字节流；
字符流；
Java流式I/O类概述
对象与类；
封装与数据隐藏；
继承、多态的概念
习题2:
1-6
3
2
第3章Java语言基础：
标识符与数据类型；
表达式与语句；
程序流控制
实训2：
练习2-1
练习2-2
习题3：
1-11
4
2
第3章Java语言基础：
数组
实训2：
练习2-3
习题3：
12-15
5
2
第4章Java面向对象特性：
类的基本结构；
类的成员变量与方法；
类的构造方法；
this引用；
访问控制
实训3：
练习3-1
习题4：
1-7
6
2
第4章Java面向对象特性：
对象的生命周期；
内部类；
方法重载；
类的继承与多态
实训3：
练习3-2，
练习3-3
习题4：
8-11
7
2
第5章Java高级特征：
static关键词
抽象类；
接口
实训4：
练习4-1
练习4-2
习题5：
1-6
8
2
第5章Java高级特征：