快乐成长手工小组活动计划书
快乐成长手工小组活动计划书
小组计划书
一、小组综述
..
二、小组的详细计划
（一）详细计划
第一节
日期/时间：2014/6/24 下午15:00-17:00
主题：串珠心连心，相识你我她
..
第二节
日期/时间：2014/7/1
主题：串珠心连心，相识你我她
第三节
日期/时间：2014/7/8
主题：马踏青云蹄连开，爱与希望浸心来
..
第四节
日期/时间：2014/7/15
主题：美艳如你，热情如我
第五节
日期/时间：2014/7/22
主题：我的才艺show
..
第六节
日期/时间：2014/7/29
主题：爱你在心口难开
第七节
日期/时间：2014/8/5
主题：编织小小美丽盒，共建心灵港湾家
..
第八节
日期/时间：2014/8/12
主题：编织小小美丽盒，共建心灵港湾家
..
注：如有附件，存档时需提供相关资料
督导/组长/负责人意见：
..。
儿童手工制作小组策划书3篇
儿童手工制作小组策划书3篇篇一《儿童手工制作小组策划书》一、活动背景随着社会的发展，儿童的教育和成长越来越受到重视。
手工制作作为一种创造性的活动，不仅可以培养儿童的动手能力和创造力，还可以提高他们的审美能力和团队合作精神。
因此，我们计划组织一次儿童手工制作小组活动，为孩子们提供一个学习和交流的平台。
二、活动主题“创意无限，快乐手工”三、活动目的1. 培养儿童的动手能力和创造力，提高他们的审美能力。
2. 增强儿童的团队合作精神，促进他们之间的交流和沟通。
3. 丰富儿童的课余生活，让他们在快乐中学习和成长。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地址]六、活动对象[年龄段]的儿童七、活动准备1. 准备手工制作所需的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水、颜料等。
2. 安排活动场地，确保场地安全、整洁、舒适。
3. 招募志愿者，负责活动的组织和指导。
4. 宣传活动，吸引更多的儿童参加。
八、活动内容1. 自我介绍：让孩子们互相认识，增进彼此之间的了解。
2. 手工制作：志愿者将指导孩子们制作各种手工艺品，如纸飞机、纸鹤、花朵等。
孩子们可以根据自己的兴趣和想象力自由发挥，创造出属于自己的作品。
3. 作品展示：孩子们将自己制作的作品展示给大家，并分享自己的创作思路和感受。
4. 互动游戏：通过互动游戏，增强孩子们之间的团队合作精神和交流能力。
九、活动预算1. 材料费用：[X]元2. 场地费用：[X]元3. 志愿者补贴：[X]元4. 宣传费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总计：[X]元十、注意事项1. 活动现场要保持安全和秩序，避免孩子们发生意外事故。
2. 志愿者要耐心指导孩子们制作手工艺品，鼓励他们发挥想象力和创造力。
3. 活动结束后，要及时清理场地，保持环境整洁。
[策划人姓名][具体日期]篇二《儿童手工制作小组策划书》一、活动主题“创意无限，快乐手工”二、活动目的1. 培养儿童的观察力、想象力、创造力和动手能力。
快乐成长手工小组活动计划书
小组计划书一、小组综述1小组编号：小组名称：快乐成长，手工文娱小组2 小组性质：成长小组3小组理念/理论架构：交流分析理论应用于小组工作中，我们可以看到：1、交流分析理论解释和描述了人与人之间的互动、沟通，因此非常适用于小组工作，尤其是治疗模式和发展模式的小组工作。
2、交流分析理论对人格的描述，尤其是强调个人的三种自我状态的自然出现，可以帮助我们在小组过程中分析和另外自己的人格结构，学习顺畅地与他人沟通。
3、小组可以帮助当事人把焦点放在个人的早年生活，帮助组员了解自我的生活态度、沟通形态以及个人的能力不能充分发挥与个人早年束缚的关系。
4、小组可以提沟一个互动的情境，是成员可以尝试和练习新的沟通方式，增加他们的自我察觉，改变他们的生活态度，最终开始新的生活。
现在很多孩子放学回来就是看电视、玩游戏，生活比较单调、比较乏味，和小区的其他小朋友接触比较少，加上父母的溺爱，孩子们会变得以自我为中心。
通过这个成长小组，把小朋友聚到一起，给他们搭建了一个很好的平台。
他们可以在小组中，交到很多好朋友，学到一些他以前不知道的知识，做一些以前没有做过的事情。
让孩子们学会表达、学会讨论、学会思考、学会倾听、学会评价，更正确的认识自我，快乐的成长。
4小组目标：1、帮助组员认识和了解自我，认识到朋辈关系对自己的评价，正确认识自我；2、在实践中学会沟通、分享和奉献，培养和激发学员之间的团队合作精神；3、让小组成员在小组中快乐成长，为以后的学习、生活打下基础。
5 小组详情：（1）小组日期：2015/9/5—2015/9/26（2）小组时间：每周六上午10:00—11:30（3）小组地点：丹竹头社区服务中心四点半课堂（4）小组对象：丹竹头社区儿童（6-12岁）（5）小组人数：6—8人（6）是否收费：否小组日期每节小组名称目标第一节通过互动游戏及介绍环节，组员之间相互认识，并熟悉小组计划、目的第二节每个成员参与衍纸手工制作，并相互帮忙第三节根据上一节的衍纸制作，继续完成衍纸作品，并装饰各自的作品第四节第五节制作简单的丝网花6招募小组对象的方法：①通过QQ群网络平台发布招募信息；②通过在各小区贴宣传海报；③通过电话通知之前想参加的服务对象。
小学手工实践活动计划方案
一、活动背景手工活动是小学阶段培养学生动手能力、审美情趣和创造力的重要途径。
为了让学生在实践中体验手工的乐趣，提高他们的综合素质，我校决定开展小学手工实践活动。
本次活动的主题为“创意手工，快乐成长”。
二、活动目标1. 培养学生动手操作能力，提高他们的实践能力；2. 培养学生审美情趣，激发他们的创造力；3. 增进学生之间的交流与合作，提高他们的团队协作能力；4. 培养学生热爱生活、热爱劳动的良好品质。
三、活动时间2022年10月15日至11月15日四、活动对象我校一至六年级全体学生五、活动内容1. 确定主题：以“创意手工，快乐成长”为主题，鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的手工作品。
2. 活动安排：（1）前期准备：各班主任组织学生收集相关资料，了解手工制作的基本技巧和注意事项。
（2）制作过程：学生根据自己的兴趣和特长，选择合适的材料进行创作。
学校提供必要的工具和材料，确保活动顺利进行。
（3）展示与评选：各班级在规定时间内完成作品，并进行展示。
学校组织评委对作品进行评选，评选出优秀作品。
（4）总结与表彰：对优秀作品进行表彰，并对活动进行总结，分享经验。
3. 活动形式：（1）个人创作：学生独立完成作品，展现个人才华。
（2）小组合作：学生分组进行创作，培养团队协作精神。
（3）亲子活动：家长参与手工制作，增进亲子关系。
六、活动要求1. 各班主任要高度重视本次活动，认真组织学生参与。
2. 学生要积极参与，充分发挥自己的想象力和创造力。
3. 作品要具有创意，体现手工制作的基本技巧。
4. 作品要具有一定的实用价值，体现生活气息。
5. 活动过程中，要注意安全，防止意外事故发生。
七、活动评价1. 学生参与度：根据学生参与活动的积极性、主动性进行评价。
2. 作品质量：根据作品的创意、制作技巧、实用性等方面进行评价。
3. 团队协作：根据小组合作过程中学生的沟通、协作能力进行评价。
4. 亲子活动：根据家长参与活动的积极性、与孩子的互动情况进行评价。
手工小组工作策划书3篇
手工小组工作策划书3篇篇一《手工小组工作策划书》一、小组背景随着人们生活水平的提高和对精神文化生活的追求，手工制作逐渐成为一种受欢迎的兴趣爱好和休闲方式。
为了满足大家对手工制作的热爱和学习需求，我们决定成立手工小组，提供一个交流和学习的平台。
二、小组目标1. 提供手工制作的学习和实践机会，让成员掌握多种手工技能。
2. 促进成员之间的交流和合作，培养团队精神。
3. 激发成员的创造力和想象力，提高审美水平。
4. 通过手工制作，缓解成员的压力，丰富业余生活。
三、小组成员对手工制作有兴趣的爱好者。
四、小组活动内容1. 定期组织手工制作课程，包括纸艺、布艺、陶艺、木工等不同领域。
2. 开展手工制作工作坊，让成员亲身体验制作过程。
3. 组织手工作品展示和交流活动，分享制作经验和心得。
4. 邀请专业手工艺术家进行讲座和指导。
5. 鼓励成员自主创作，提供必要的材料和工具支持。
五、小组活动时间和地点时间：[具体活动时间]地点：[详细活动地点]六、小组管理1. 设立小组组长一名，负责组织和协调小组活动。
2. 制定小组规章制度，规范成员行为。
3. 建立成员档案，记录成员的参与情况和学习进度。
七、资源需求1. 手工材料和工具的采购费用。
2. 邀请专业人士的费用。
3. 活动场地的租赁费用。
八、评估与反馈1. 定期对小组活动进行评估，根据成员的反馈和意见进行改进和调整。
2. 鼓励成员对小组活动和管理提出建议和意见，促进小组的不断发展。
篇二《手工小组工作策划书》一、活动背景随着人们生活水平的提高和对精神文化生活的追求，手工制作越来越受到欢迎。
为了满足大家对手工艺术的热爱和学习需求，我们决定成立手工小组，提供一个交流和学习的平台。
二、活动目的1. 培养成员的手工技能和创造力。
2. 促进成员之间的交流与合作。
3. 丰富成员的业余生活，缓解压力。
4. 展示手工成果，推广手工文化。
三、小组成员[具体成员名单]四、活动时间[详细的活动时间安排]五、活动地点[具体的活动地点]六、活动内容1. 定期组织手工制作课程，包括纸艺、布艺、陶艺、木工等多种类型。
手工小组 社工策划书3篇
手工小组社工策划书3篇篇一《手工小组社工策划书》一、活动主题“手工制作，创意无限”二、活动背景随着社会的发展和人们生活水平的提高，越来越多的人开始关注手工制作活动。
手工制作不仅可以锻炼人们的动手能力和创造力，还可以缓解压力，放松心情。
因此，我们计划组织一次手工小组活动，希望能够为社区居民提供一个交流和学习的平台。
三、活动目标1. 提供一个交流和学习的平台，让手工爱好者能够互相交流和分享经验。
2. 教授手工制作技巧，提高参与者的动手能力和创造力。
3. 缓解参与者的压力，放松心情，增强自信心。
4. 促进社区居民之间的交流和互动，增强社区凝聚力。
四、活动时间和地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[详细地址]五、活动对象社区居民，年龄不限六、活动内容1. 开场致辞由社工介绍活动的目的和流程，欢迎参与者的到来。
2. 手工制作教学邀请专业手工制作老师，教授参与者一些基本的手工制作技巧，如折纸、串珠、编织等。
3. 小组制作参与者根据自己的兴趣和能力，选择自己喜欢的手工项目进行制作。
社工将在现场提供指导和帮助。
4. 作品展示与分享参与者将自己制作的作品展示出来，并分享制作过程中的心得体会。
5. 互动游戏组织一些互动游戏，增加活动的趣味性和参与度。
6. 结束活动七、活动准备1. 联系专业手工制作老师，确定教学内容和时间。
2. 准备活动所需的材料和工具，如纸张、珠子、毛线、剪刀等。
3. 宣传活动信息，吸引更多的参与者。
4. 布置活动场地，确保活动的顺利进行。
5. 准备一些小礼品，作为对参与者的奖励。
八、注意事项1. 参与者在活动过程中要注意安全，避免使用锋利的工具对自己和他人造成伤害。
2. 社工要注意观察参与者的情绪和反应，及时给予帮助和支持。
3. 活动结束后，社工要清理好活动场地，保持环境整洁。
九、评估方法1. 通过参与者的反馈和意见，了解他们对活动的评价和建议。
2. 观察参与者在活动中的表现和进步，评估活动的效果。
儿童手工坊活动策划书3篇
儿童手工坊活动策划书3篇篇一儿童手工坊活动策划书一、活动主题“巧手制作，快乐成长”二、活动目的通过手工制作活动，提高儿童的动手能力、创造力和想象力，培养他们的耐心和专注力，同时增强儿童的自信心和团队合作精神。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与对象[具体年龄范围]的儿童五、活动内容1. 介绍活动流程和注意事项。
2. 分组活动，每个儿童选择自己喜欢的手工项目，如折纸、剪纸、粘贴画、串珠等。
3. 工作人员或志愿者指导儿童制作，帮助他们解决遇到的问题。
4. 鼓励儿童展示自己的作品，并分享制作过程中的感受和经验。
5. 评选出优秀作品，颁发奖品。
六、活动准备1. 准备各种手工材料，如彩纸、剪刀、胶水、珠子等。
2. 安排活动场地，摆放制作工具和材料。
3. 邀请专业的手工制作老师或志愿者参与活动。
4. 宣传活动，吸引更多儿童参与。
5. 准备奖品和小礼品。
七、注意事项1. 确保活动场地的安全，检查制作工具是否锋利，避免儿童受伤。
2. 关注儿童的情绪和需求，及时给予帮助和鼓励。
3. 教育儿童要爱护材料和工具，保持环境整洁。
4. 活动结束后，组织儿童进行清理和整理。
八、活动预算1. 手工材料费用：[X]元2. 奖品和小礼品费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、活动评估1. 通过儿童的参与度、作品质量和表现等方面评估活动效果。
篇二儿童手工坊活动策划书一、活动主题“巧手制童趣，创意满工坊”二、活动目的通过手工制作活动，提高儿童的动手能力、创造力和想象力，培养他们的耐心和专注力，同时增强儿童与家长之间的互动和沟通。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员[适合参与的儿童年龄段]的儿童及其家长六、活动内容1. 开场致辞由主持人介绍活动背景、目的和流程，欢迎参与者的到来。
2. 手工制作环节（1）安排专业手工老师现场指导儿童制作各种手工艺品，如折纸、剪纸、粘贴画、陶艺等。
快乐成长手工小组活动计划书.答案
小组计划书一、小组综述 1小组编号：小组名称：快乐成长，手工文娱小组2 小组性质：成长小组 3小组理念/理论架构：交流分析理论应用于小组工作中，我们可以看到：1、交流分析理论解释和描述了人与人之间的互动、沟通，因此非常适用于小组工作，尤其是治疗模式和发展模式的小组工作。
2、交流分析理论对人格的描述，尤其是强调个人的三种自我状态的自然出现，可以帮助我们在小组过程中分析和另外自己的人格结构，学习顺畅地与他人沟通。
3、小组可以帮助当事人把焦点放在个人的早年生活，帮助组员了解自我的生活态度、沟通形态以及个人的能力不能充分发挥与个人早年束缚的关系。
4、小组可以提沟一个互动的情境，是成员可以尝试和练习新的沟通方式，增加他们的自我察觉，改变他们的生活态度，最终开始新的生活。
现在很多孩子放学回来就是看电视、玩游戏，生活比较单调、比较乏味，和小区的其他小朋友接触比较少，加上父母的溺爱，孩子们会变得以自我为中心。
通过这个成长小组，把小朋友聚到一起，给他们搭建了一个很好的平台。
他们可以在小组中，交到很多好朋友，学到一些他以前不知道的知识，做一些以前没有做过的事情。
让孩子们学会表达、学会讨论、学会思考、学会倾听、学会评价，更正确的认识自我，快乐的成长。
4 小组目标：1、帮助组员认识和了解自我，认识到朋辈关系对自己的评价，正确认识自我；2、在实践中学会沟通、分享和奉献，培养和激发学员之间的团队合作精神；3、让小组成员在小组中快乐成长，为以后的学习、生活打下基础。
5 小组详情：（1）小组日期：2015/9/5—2015/9/26 （2）小组时间：每周六上午10:00—11:30（3）小组地点：丹竹头社区服务中心四点半课堂 （4）小组对象：丹竹头社区儿童（6-12岁） （5）小组人数：6—8人 （6）是否收费：否小组日期每节小组名称目标第一节2015.9.5通过互动游戏及介绍环节，组员之间相互认识，并熟悉小组计划、目的第二节2015.9.12 每个成员参与衍纸手工制作，并相互帮忙第三节2015.9.19 根据上一节的衍纸制作，继续完成衍纸作品，并装饰各自的作品第四节2015.9.26第五节2014.7.22 制作简单的丝网花6 招募小组对象的方法：①通过QQ群网络平台发布招募信息；②通过在各小区贴宣传海报；③通过电话通知之前想参加的服务对象。
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根据上一节的衍纸制作，继续完成衍纸作品，并装饰各自的作品
第四节
2015.9.26
第五节
制作简单的丝网花
6
招募小组对象的方法：
①通过QQ群网络平台发布招募信息；
②通过在各小区贴宣传海报；
③通过电话通知之前想参加的服务对象。
④在社区口头宣传。
7
协办者或协办单位：无
8
小组的评估方法：
①在小组活动最后阶段，服务对象填写问卷，对活动取得的效果进行评估；
小组目的
小组内容/小组细节/注意事项
所需物资及数量
工作员角色
15:00-15:10
帮助组员回忆，为接下来的制作做好准备
回顾上次制作的基础制作
无
领导者、主持者
15:10-16:45
完成作品
接着上次的继续制作
串珠10包、线10扎、剪刀5把
观察者、协助者、支持者
16:45-16:50
成果展示并总结
总结本节活动，拍照合影，并告知下次活动时间及内容。
小组计划书
1、小组综述
1
小组编号：
小组名称：快乐成长，手工文娱小组
2
小组性质：成长小组
3
小组理念/理论架构：
交流分析理论应用于小组工作中，我们可以看到：1、交流分析理论解释和描述了人与人之间的互动、沟通，因此非常适用于小组工作，尤其是治疗模式和发展模式的小组工作。2、交流分析理论对人格的描述，尤其是强调个人的三种自我状态的自然出现，可以帮助我们在小组过程中分析和另外自己的人格结构，学习顺畅地与他人沟通。3、小组可以帮助当事人把焦点放在个人的早年生活，帮助组员了解自我的生活态度、沟通形态以及个人的能力不能充分发挥与个人早年束缚的关系。4、小组可以提沟一个互动的情境，是成员可以尝试和练习新的沟通方式，增加他们的自我察觉，改变他们的生活态度，最终开始新的生活。
互相分享经验；告知下次活动时间；清理活动现场
无
引导者
第二节
日期/时间：2014/7/1
主题：串珠心连心，相识你我她
小组时间
小组目的
小组内容/小组细节/注意事项
所需物资及数量
工作员角色
15:00-15:10
帮助组员回忆，为接下来的制作做好准备
回顾上次制作的基础制作
无
领导者
15:10-16:50
完成作品
主题：马踏青云蹄连开，爱与希望浸心来
小组时间
小组目的
小组内容/小组细节/注意事项
所需物资及数量
工作员角色
15:00-15:10
让组员了解此次活动的内容
社工介绍本次活动所学内容
无
领导者、主持者
15:10-16:50
让组员更好的去制作丝网花
开始制作马蹄莲丝网花，社工指导和协助组员制作
丝网花一套
观察者、协助者、支持者
串珠10包、线10扎、剪刀5把
观察者、协助者、支持者
16:50-17:00
组员互相交流；
为结束小组活动做好准备，调整组员心理
总结本节活动，互相分享经验，并提前告知小组在下期活动正式结束，告知下次活动时间及内容。
无
领导者、观察者
第八节
日期/时间：2014/8/12
主题：编织小小美丽盒，共建心灵港湾家
小组时间
所需物资及数量
工作员角色
15:00-15:10
让组员了解此次活动的内容
社工介绍本次活动所学内容
无
领导者、主持者
15:10-16:50
发挥组员的创新能力
社工将自己提前制作的作品给组员参考。然后让组员自由创新，自己制作自己想要的纸折作品，并且社工给予指导和协助组员制作
彩色纸10张
观察者、协助者、支持者
16:50-17:00
无
领导者
16:50-16:55
收集组员建议和意见
组员填写意见反馈表
纸、笔
领导者
16:55-17:00
为结束活动调整好小组组员的心理状态
告知组员小组活动正式结束，调整组员心理状态，并合影留念
照相机
领导者、支持者
（2）工作日程安排
日期
任务
负责人
2014.6.19
撰写小组计划书
李盼盼
发布信息、张贴海报招募组员
（3）小组地点：丹竹头社区服务中心四点半课堂
（4）小组对象：丹竹头社区儿童（6-12岁）
（5）小组人数：6—8人
（6）是否收费：否
小组日期
每节小组名称
目标
第一节
2015.9.5
通过互动游戏及介绍环节，组员之间相互认识，并熟悉小组计划、目的
第二节
2015.9.12
每个成员参与衍纸手工制作，并相互帮忙
第三节
（2）对策：①社工提前打电话通知，或者QQ通知家长，提醒其参加活动时间；
②社工鼓励并耐心指导和协助服务对象继续制作，可以的话让组员对活动产生更浓厚的兴趣；
③社工提前电话通知，并另修改活动时间；
④选一名助理协办员，及时的帮助社工处理小组的事项；或者可以电话通知活动延期，并另外预定时间；
⑤提前做好备选计划，并做好退出人员的心理沟通工作。
纸、笔
组织者、主持人
15:15-15:25
建立小组契约
社工与组员共同商定小组契约，一起实现小组的工作目标。
纸、笔
领导者
15:25-16：50
学习手工制作、互相交流学习
开始制作串珠花瓶，社工指导和协助组员制作
串珠10包、
线10扎、剪刀5把
观察者、支持者、协助者
16:50-17:00
互相了解和熟悉并为下次活动做准备，结束本次活动
成果展示并总结
总结本节活动，拍照合影，并告知下次活动时间及内容。
无
领导者
第六节
日期/时间：2014/7/29
主题：爱你在心口难开
小组时间
小组目的
小组内容/小组细节/注意事项
所需物资及数量
工作员角色
15:00-15:10
让组员了解此次活动的内容
社工介绍本次活动所学内容
无
领导者、主持者
15:10-16:45
二、小组的详细计划
（一）详细计划
第一节
日期/时间：2014/6/24 下午15:00-17:00
主题：串珠心连心，相识你我她
小组时间
小组目的
小组内容/小组细节/注意事项
所需物资及数量
工作员角色
15:00-15:15
简单熟悉彼此，初次了解此小组的性质和内容
签到后，各个组员介绍；社工介绍小组成立的目的和内容
②出勤率和投入程度作为评估标准；
③每节小组课程都小组情况记录表，并作活动分享与总结。
9
可预见的困难及对策：
（1）困难：①组员忘记小组活动的时间，使得小组组员的持续性收到阻碍；
②组员在活动过程中没耐心学习下去，想要放弃；
③遇到恶劣天气，影响组员不能参加活动；
④社工因为有事不能兼顾小组活动；
⑤组员临时退出。
李盼盼、陈艳眉
购买物资材料等
李盼盼、吕媛洁
布置妇女儿童之家，确认组员及时间
李盼盼、陈艳眉
2014.
开展手工小组，共8节
李盼盼、陈艳眉、吕媛洁、苏晓庆
2014.8.13
撰写小组活动总结报告
李盼盼
附件：
活动参加者意见表
■有 □没有
宣传海报及物品样本
□有 ■没有
活动材料（例如有奖问答题、主持稿、培训讲义等）
16:50-17:00
成果展示并总结
总结本节活动，拍照合影，并告知下次活动时间及内容。
无
领导者
第四节
日期/时间：2014/7/15
主题：美艳如你，热情如我
小组时间
小组目的
小组内容/小组细节/注意事项
所需物资及数量
工作员角色
15:00-15:10
让组员了解此次活动的内容
社工介绍本次活动所学内容
无
领导者、主持者
让组员更好的去制作玫瑰花
开始制作皱纹纸折玫瑰花，社工指导和协助组员制作
藤条纸一套
观察者、协助者、支持者
16:45-16:50
为中国情人节做准备，送给自己心爱的人
组员在纸条上写出对爱的人想讲的话
纸、笔
支持者
16:50-17:00
成果展示并总结
总结本节活动，拍照合影，并告知下次活动时间及内容。
无
领导者
第七节
15:10-16:50
让组员更好的去制作牡丹花丝网花
开始制作牡丹丝网花，社工指导和协助组员制作
丝网花一套
观察者、协助者、支持者
16:50-17:00
成果展示并总结
总结本节活动，拍照合影，并告知下次活动时间及内容。
无
领导者
第五节
日期/时间：2014/7/22
主题：我的才艺show
小组时间
小组目的
小组内容/小组细节/注意事项
□有 ■没有
其他（请说明）
点名表，新闻稿
注：如有附件，存档时需提供相关资料
督导/组长/负责人意见：
负责社工
督导/组长/负责人
姓 名
李盼盼
朱雪玲
签名
日期
现在很多孩子放学回来就是看电视、玩游戏，生活比较单调、比较乏味，和小区的其他小朋友接触比较少，加上父母的溺爱，孩子们会变得以自我为中心。通过这个成长小组，把小朋友聚到一起，给他们搭建了一个很好的平台。他们可以在小组中，交到很多好朋友，学到一些他以前不知道的知识，做一些以前没有做过的事情。让孩子们学会表达、学会讨论、学会思考、学会倾听、学会评价，更正确的认识自我，快乐的成长。