开学教案检查总结
小学教案检查小结

小学教案检查小结导读:范文小学教案检查小结【范文一:小学教案检查小结】按照学校的统一安排,教导处于20XX年9月26日——9月29日对全校语文、数学学科所有教师教案进行了一次检查,检查内容包括教师电子教案和教师风格个案两部分,现将本次检查情况小结如下:一、电子教案可取之处:1、所有教师都能立足本年级教材和本学科的特点,以及学生的年龄特点进行教学设计;2、绝大多数教师能够按照学校要求超双周备课;3、学习目标的设定总体上明确、具体,具有可操作性、可评价性;4、教学流程都能够做到比较详实、具体,符合学情;5、大多数教师能够及时就教学实际进行比较有针对性的反思;6、所有语文学科教师都有学情分析,教材分析;7、郭挺圆、邵娜老师不仅有每一课的总目标,还有每个课时的分目标;8、语文学科大部分教师教案有目标检测设计。
不足之处:1、极个别教研组长没有做到超双周备课,这样就不能给组内教师留下充足的二次备课时间;2、普遍没有评价设计;3、部分教案格式不够规范,边距还是2,行间距也不是28磅,段间距没有设置为0;4、极个别教师教案略显简单,不能给组内教师提供更好的范本;5、极个别教师没有及时进行反思;6、少部分教师部分课时没有板书设计;7、对于学习目标的设定,有些课时欠斟酌。
二、教师风格个案可取之处:1、普遍书写工整;2、评价设计较之前有较大的进步;3、所有教师基本都能做到立足本年级教材和本学科的特点,以及学生的年龄特点进行教学设计;4、绝大多数教师能够按照学校要求超周备课;5、大多数教师能够及时就教学实际进行比较有针对性的反思;6、刘春红老师反思特别用红笔标注,利于今后的教学查漏补缺;7、徐荣珍老师每课时都有板书设计。
不足之处:1、课时量不足。
9·18上交教案,开学至上交教案之日有12个教学日,加上超周备课要求,至少应该有15个课时;2、学习目标叙写不够规范,部分教师仍出现“使学生、让学生”等词语,关键词提炼不够精准;3、教学重难点第一二课时的完全一样,不同课时要有所侧重;4、同一教师的部分课时评价设计完全相同,缺乏针对性;5、不能及时进行反思,有的开学至今没有进行一个课时的反思。
教案检查总结

教案检查总结教案检查总结1大多数教师能按学校的规定撰写教案。
具体表现在:1、所有老师都做到了按节备课,数量足,都做到了超周备课。
2、格式规范,书写整洁。
3、内容充实,重、难点突出;能体现创新教育思想和学生自主学习、合作学习,探究学习的教学设计;能合理使用多媒体手段,在教案撰写中能看到课件的大致流程。
4、部分老师的教学反思内容切实,针对性强,能真实地记录教学点滴,反映教学过程中的得失,起到了有效促进教学能力的提高。
在检查中也发现一些问题,概括如下:1、个别教师存在不认真现象。
有些教师平时写字非常漂亮,但在备课中体现不出来,略显潦草。
有些教师的备课却显得匆匆忙忙,内容简单。
2、教学过程的设计对教学重难点的突破不是很具体,针对性不强。
教学过程设计难以体现让学生主动学习、合作学习、探究学习的理念,表明备课中没有对学生予以充分考虑。
3、环节有不齐全现象。
有的教师授课时间、教学目标、教学重难点、延伸与拓展、板书设计等没有填写完整,可能认为不是重要的环节就忽略了。
4、教学反思不及时,有后补现象,有的教学反思过简或干脆没有,无法体现对教学的反思和改进。
在课后反思上,各位老师仍需狠下功夫去做,课后反思并不等于课堂效果反馈,要从这节课的得失去谈,应该侧重于教学技能方面。
5、有的教师原封不动地照抄教案书籍。
以上是对本次备课检查的小结,希望老师们在今后的备课中,发扬优点,克服不足,相互学习,互相促进,提高备课的实效性,达到不断提高课堂教学效果的目的。
作业检查大部分教师基本上能根据学科特点、教学要求和学校的有关规定,适量布置作业,注重双基,形式多样,学生完成作业的情况良好。
1、学生作业的质量比较高,书写整洁、规范,给人的感觉比较舒服。
2、能贯彻落实新课标,明确目标,把握方向,精心设计作业让学生练习,培养学生自主完成作业的习惯。
作业种类齐全,内容适量。
3、语文课堂作业既能重视基础字词训练(如形近字组词、补充词句积累等)还有阅读能力的训练(有写一段话的训练、小练笔、阅读答作等)做得很好。
教案检查总结

教案检查总结
标题:教案检查总结
引言概述:
教案检查是教育教学工作中的一项重要环节,通过检查教案的质量,可以及时发现问题,促进教学质量的提升。
本文将从教案检查的重要性、检查的具体内容、常见问题及解决方法、检查的效果和改进措施等方面进行总结。
一、教案检查的重要性
1.1 提高教学质量
1.2 促进教师专业成长
1.3 保障教学秩序
二、检查的具体内容
2.1 教学目标的明确性
2.2 教学内容的合理性
2.3 教学方法的多样性
三、常见问题及解决方法
3.1 教学目标不明确
3.2 教学内容过于简单
3.3 教学方法单一
四、检查的效果
4.1 发现问题及时解决
4.2 提高教师教学水平
4.3 促进学生学习兴趣
五、改进措施
5.1 定期进行教案检查
5.2 加强教师培训
5.3 建立教学评价机制
通过对教案检查的总结,可以更好地指导教师的教学工作,提高教学质量,促进学生的全面发展。
希望各个学校和教育机构能够重视教案检查工作,不断完善检查机制,为教学工作提供更好的保障。
教师教案检查总结

教师教案检查总结教案检查是教育教学管理中的一项重要工作,它对于提高教学质量、规范教育教学活动具有重要意义。
教案检查的目的是发现和解决问题,促进教师的专业成长和教学能力的提升。
下面是我对教案检查的总结和反思。
其次,教案检查是一项个性化工作。
不同学科、不同教师的教案检查要求是不同的。
检查者需要根据教师的特点和实际情况来进行评价。
教师的个人特点和教学风格需要被尊重和重视,在检查中不应仅从形式上判断教案的好坏。
应该注重教案对于学生学习的引导作用,对于学生整体发展的促进作用,对于教师教学方法的指导作用等方面进行评价。
再次,教案检查是一项指导性工作。
通过教案检查,可以发现教师在教学过程中存在的问题,并对教师进行指导和帮助。
检查者可以根据教案的不足之处提出改进意见,指导教师完善教学设计,提高教学效果。
同时,检查者还可以与教师进行交流和互动,分享教学经验,提供教学参考资料,促进教师的专业成长。
最后,教案检查是一项双向反馈工作。
教师可以通过检查反思自己的教学设计和教学方法是否合理、是否有效,是否符合学生的需求。
教师可以借此机会深入思考自己的教学理念和教学目标,并对教学工作进行调整和改进。
同时,教师也可以向检查者反馈意见和建议,帮助检查者完善检查工作,提高检查的针对性和实效性。
总之,教案检查是促进教师专业成长和提高教学质量的有效方法。
在进行教案检查时,检查者应该做到客观公正,注意尊重和重视教师的个人特点和实际情况;教师应该积极配合检查工作,主动接受指导和帮助,反思自己的教学设计和教学方法。
通过共同努力,我们可以不断提高教育教学管理水平,为培养更加优秀的人才做出贡献。
经济管理系开学教学计划教案检查总结

财会教研室开学教学检查总结2011-2012学年第1学期新学期开始了,为进一步加强教学质量,规范教学管理,根据教务处颁布的《教学计划编写规范》和《教案编写规范》,财会教研室对本学期任课老师的教学计划和前两周的教案进行了集中检查。
现在总结如下:一、基本情况:本次检查历时1天(8月25日),检查范围为财会教研室本学期所有开设课程的教学文件。
现本教研室本学期开设课程涉及本教研室专职教师5位,其他教研室教师1位,外聘教检查的重点是教学计划和教案中应具备的必要项目。
如:课程性质与学分、课程简介、教材与参考资料、教学中的重点与难点、课程考核要求、思考或作业题、教学内容等。
在检查过程中,我们发现绝大多数教师能按教务处要求,认真制订教学计划,编写教案。
但同时也存在着一些问题。
二、在编写教学计划中存在的问题:1 .大多数教师在书写授课章节与内容提要时,主要写出授课章节而缺乏内容提要介绍。
2.有些课程教师课堂教学课时过多,可以多加入一些其它的教学方式。
如果有其它方式的应注明为何种教学方式(如公司现场教学、视频等)。
3. 很多教师没有注明作业及测试题。
应该给学生布置一定量的作业,以利于学生复习巩固。
三、在编写教案中存在的问题:1.针对教案中的“重点”、“难点”两项,部分教师没有进行深入具体地说明。
2.多数教师的电子教案只有教学内容,没有教学目标、重点与难点、参考资料、思考题等内容。
3.在教学过程设计中“教师活动”一项中的教学内容设计过于简单。
依照教学计划的模式,列出章节条目作为教学内容,没有必要的具体项目和教学内容。
4.缺乏“学生活动”一项的记录。
四、意见、建议和改进:1.端正思想,提高认识。
教学计划和教案是教师完成教学工作的依据,教师只有做好充分的教学准备,才能上出一堂完美的课程。
2.针对不同的课程应制订出不同的检查标准。
有些实训类课程可以更加灵活地制定其计划,并进行教案的撰写。
经济管理系财会教研室2011年8月26日财会教研室开学教学检查表2011-2012学年第1学期经济管理系财会教研室2011年8月26日管理教研室工作计划———2011-2012第1学期新学期,管理教研室将继续认真贯彻学院和系部的办学思想和工作安排,按院、系的要求去开展工作,争取又好又快的完成学院及系部交给教研室的各项工作。
初中教务教案检查小结

初中教务教案检查小结为了进一步规范教学行为,提高教育教学质量,我校教务处于xxxx年xx月xx日对全校教师的教务教案进行了全面检查。
本次检查由教务处组织,各教研组长及部分教师代表参与,分为语文、数学、英语、综合四大学科组进行。
经过认真细致的检查,现将本次教务教案检查情况做以下小结。
一、总体情况本次教务教案检查总体情况良好,大部分教师能够按照学校的要求,认真备课,详细撰写教案,教学内容完整,教学目标明确,教学重难点突出。
在教案中,教师们能够结合学生的实际情况,制定合理的学习计划,教学方法灵活多样,注重培养学生的学科素养。
同时,教师们还能够及时进行教学反思,对自身教学进行总结和提高。
二、具体学科情况1. 语文组:语文组教师教案撰写整体较为规范,教学环节齐全,教学内容详细。
在教学设计中,教师们注重培养学生的阅读能力和写作能力,通过丰富多样的教学活动,激发学生的学习兴趣。
但部分教案中对课堂巩固环节的设置较为简单,可以进一步加强对学生学习效果的检查和巩固。
2. 数学组:数学组教师教案撰写较为规范,教学环节清晰,教学内容详细。
教师们能够根据学生的学习情况,制定合理的学习计划,注重培养学生的数学思维能力。
但在部分教案中,对学生的课堂练习和巩固环节设置较为简单,可以进一步加强。
3. 英语组:英语组教师教案撰写整体较为规范,教学环节齐全,教学内容详细。
在教学设计中,教师们注重培养学生的英语听说读写能力,通过丰富的教学活动,提高学生的英语学习兴趣。
但部分教案中对学生的课堂练习和巩固环节设置较为简单,可以进一步加强对学生学习效果的检查和巩固。
4. 综合组:综合组教师教案撰写较为规范,教学环节清晰,教学内容详细。
教师们能够根据学生的学习情况,制定合理的学习计划,注重培养学生的综合能力。
但在部分教案中,对学生的课堂练习和巩固环节设置较为简单,可以进一步加强。
三、存在问题1. 个别教师教案撰写不规范,教学环节不全,教学内容简单。
宁海中学开学备课情况检查总结

宁海中学开学备课情况检查总结宁海中学开学备课情况检查总结宁海中学开学备课情况检查总结依据我校开学教学工作安排,教务处于8月31日下午组织教研组长对每位教师的教案进行了认真检查,当晚唐校长等又对教案进行抽查,现将检查情况汇报如下:一、总体情况(一)上交及时,课时足本次检查绝大部分老师能及时上交教案,上交的教案中最多的9个,其次6个,一般都为3 4个,最少的是2个。
(二)本次教案质量总体书写认真,环节齐全,有计划。
从教学目标、教学重难点、教学设计和教学过程体现出集体备课,绝大部分老师二次备课明显,三维目标明确,重点突出。
有些老师将重难点用红色标出。
(三)不足:1.有少部分老师没有及时上交教案;部分老师计划过于简单;电子教案中二次备课注重知识的较多,备活动、备学法、备教法的较少等。
2.允许老师可以借鉴以前带过同年级的教案,其实这也包含了这位老师的智慧和心血。
不过借鉴一定要结合自身和学生实际,不断进行修改,要拿来主义而不是原封不动地照搬过来,甚至只用几分钟时间打印出来应付检查而已。
如果能认真加以修改,这样会对自己的教学能力的提高有很大帮助的。
二、分学科情况(一)语文教案情况1.优点:(1)共及时上交17份教案,有11位老师等第是优,他们是赵金凤、姚永红、骆海荣、何学荣、王为莲、钱锋娟、崔志娣、陈书影、彭士萍、徐开忠和刘建。
6位老师等第为良。
其中马虹、钱锋娟和吴雯雯老师是4个教案,其他老师是3个教案。
(2)教案有特色的老师有:姚永红老师二次备课详实,用红笔标注,非常醒目;王为莲老师将教法设计单独标出;崔志娣、徐开忠老师教学教法设计突出;陈书影老师备课认真,重难点均用红笔标注。
2.不足之处及改进意见有个别老师有套备课现象,没有按学校要求将教案按课时分开。
有些老师缺乏授课时间和教后记环节。
(二)数学学科1.优点:(1).共及时上交16份教案,后交一人,共有5人为优等第。
他们是朱崇义、孙国飞、蒋演、张亚芹和王邢。
开学备课检查情况总结

开学备课检查情况总结随着寒假的结束,新学年开始了,作为一名中学语文教师,我对开学的备课工作进行了充分的准备和检查。
在这个过程中,我通过对教材内容的研读和教学任务的分析,制定了详细的备课计划,并根据实际情况对备课材料进行了适当的调整。
下面是我对备课检查情况的总结。
首先,我对备课过程中的基础工作进行了仔细的检查。
在教材研读方面,我重点关注了新课教材的内容结构和知识点的安排。
我仔细阅读了教材的引言和目录,对教材的总体框架有了清晰的认识,明确了每个单元的学习目标和重点内容。
在教学任务的分析方面,我对每个单元的教学任务进行了详细的研究和梳理,明确了知识点的层次和学习难点,制定了相应的教学策略和方法。
其次,我对备课材料进行了充分的评估和调整。
在选择教材的过程中,我注重选取具有代表性和科学性的教学资源,结合教材的内容和学生的实际情况,选择了适合的教学素材和教辅材料。
在教学内容的安排上,我采取了融会贯通的原则,尽量将不同单元的知识点进行有机结合,形成系统的知识网络。
在备课材料的编写上,我注重内容的规范和完整性,对知识点进行了详细的解释和举例,以帮助学生更好地理解和掌握知识。
此外,我还对备课过程中的教学评估工作进行了细致的检查。
在教学评价的形式上,我采用了多种形式的评估手段,包括课堂测试、作业评分、学生参与度等。
在评估内容的选择上,我着重考察学生的综合能力和思维方式,注重培养学生的自主学习和创新思维能力。
在评估结果的反馈上,我及时给予学生正面的鼓励和指导,帮助他们找到问题的症结并加以改进。
最后,我对备课中存在的不足进行了反思和总结。
在备课计划的制定上,我感到自己对学生的学习能力和需求的了解还不够深入,需要进一步增加实践经验和教学研究的广度和深度。
在备课材料的选择和编写上,我有时可能存在主观意识的影响,导致教学资源的质量和有效性不够高。
在教学评估的过程中,我需要更加注重学生的个性差异和特长,不仅关注知识的掌握程度,还要培养学生的批判性思维和创新思维能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
开学教案检查总结
为了全面促进校园教学工作的规范化,同时更为了进一步深化学校的课堂教学改革,大多学校在开学之初将任课老师的教案进行了较细致、全面的检查。
以下是小编收集的关于《开学教案检查总结》的文章,欢迎阅读了解!
按照学校的统一安排,教导处于20XX年9月26日——9月29日对全校语文、数学学科所有教师教案进行了一次检查,检查内容包括教师电子教案和教师风格个案两部分,现将本次检查情况小结如下:
一、电子教案
(一)可取之处:
1、所有教师都能立足本年级教材和本学科的特点,以及学生的年龄特点进行教学设计;
2、绝大多数教师能够按照学校要求超双周备课;
3、学习目标的设定总体上明确、具体,具有可操作性、可评价性;
4、教学流程都能够做到比较详实、具体,符合学情;
5、大多数教师能够及时就教学实际进行比较有针对性的反思;
6、所有语文学科教师都有学情分析,教材分析;
7、郭挺圆、邵娜老师不仅有每一课的总目标,还有每个课时的分目标;
8、语文学科大部分教师教案有目标检测设计。
(二)不足之处:
1、极个别教研组长没有做到超双周备课,这样就不能给组内教师留下充足的二次备课时间;
2、普遍没有评价设计
3、部分教案格式不够规范,边距还是2,行间距也不是28磅,段间距没有设置为0;
4、极个别教师教案略显简单,不能给组内教师提供更好的范本;
5、极个别教师没有及时进行反思;
6、少部分教师部分课时没有板书设计;
7、对于学习目标的设定,有些课时欠斟酌。
二、教师风格个案
(一)可取之处:
1、普遍书写工整;
2、评价设计较之前有较大的进步;
3、所有教师基本都能做到立足本年级教材和本学科的特点,以及学生的年龄特点进行教学设计;
4、绝大多数教师能够按照学校要求超周备课;
5、大多数教师能够及时就教学实际进行比较有针对性的反思;
6、刘春红老师反思特别用红笔标注,利于今后的教学
查漏补缺;
7、徐荣珍老师每课时都有板书设计。
(二)不足之处:
1、课时量不足。
上交教案,开学至上交教案之日有12个教学日,加上超周备课要求,至少应该有15个课时;
2、学习目标叙写不够规范,部分教师仍出现“使学生、让学生”等词语,关键词提炼不够精准;
3、教学重难点第一二课时的完全一样,不同课时要有所侧重;
4、同一教师的部分课时评价设计完全相同,缺乏针对性;
5、不能及时进行反思,有的开学至今没有进行一个课时的反思。
极个别教师的反思有应付之嫌,缺乏“生成”思考。
还有少部分教师反思内容不够具体,措施不够得力,没有做到有得有失;
6、个性设计“照搬”电子教案的教学流程,缺乏分析和思考,体现不出授课教师的风格
三、建议:
1、学习目标的叙写要明确、具体、可操作、可评价,指向性强;
2、要根据学习目标制定行之有效的评价措施;
3、书写格式应尽量规范,电子教案排版应按照学校统
一规定设置。
整体排版科学、有条理,环节齐全;
4、电子教案教学流程要完整,各个环节必须齐备;
5、电子教案教学内容应尽量详实、具体,符合学情;
6、风格个案的个性设计要尽量突出个性,不求全面,只求突破一点;
7、板书设计应简洁明了,清晰地体现教学思路;
8、教学反思内容要具体,措施要得力,要有得有失,有“生成”的思考,建议用红笔书写或者用红色字体标注;
9、风格个案建议在教案右下角用铅笔标上页数,方便核对,以免有误。
为了落实123全全教科研行动计划,全面促进我校教学工作的规范化,同时更为了进一步深化学校的课堂教学改革,本学期9月份和10月份教导处连续两次将任课老师的教案进行了较细致、全面的检查。
现将具体情况总结如下:
1、总体检查情况良好,绝大多数老师能根据所任学科教材及班级实际,认真制定教学计划、安排教学进度,课时教案目标突出,渗透了新课程理念,以人为本,面向全体,积极倡导自主、合作、探究的教学模式,有一定教学准备,过程清晰。
2、大部分老师的教案具有内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点,还体现了学习方法、课后练习具有实效
性,学习形式多样性的特点。
3、多数老师能根据教学对象和所教科目的不同、科学设计教案、能根据不同年龄、不同层次的学生,采取不同的内容和进度。
4、教学反思有一定的量,大部分老师课后发现有更好的上课思路、方法,能及时写的备课本上,补上去或修改好,使下次备课更加完美,较有效地达到了反思的目的。
存在的问题
1、个别老师的文字书写较潦草,建议今后在书写上尽量用正楷字,因为我们的教学对象是小学生。
2、教学流程设计时最好能结合教学内容渗透思想教育、课题研究等。
3、老师应创造性地使用教材和理解教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。
4、教学设计时情感、态度、价值观的教育应该注重熏陶、感染潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。
5、个别老师的教学内容没有趣味性,不能引发学生思考,应该引起全体老师的重视,再有部分老师的教案教学过程过于简单,没有体现情景的创设,不利于实际教学的操作。
6、个别老师的教学反思写得粗浅,形式化,针对性、实用性不强,没有写出优点和存在的不足,没有改进措施及
从中受到的启发或启迪,不能很好地起到反思—调整—改进的作用。
改进措施
1、组织老师学习优秀的教学设计。
2、研组要加大教学研讨的力度,教导处要增加抽查的次数。
3、必要时,对个别老师进行个别指导。
4、检查时,对存在的问题进行“一对一”的交流。
以上是我校教案检查的大体情况。
教案反映老师的教学态度,希望在大家不断钻研教学的同时,认真编写教案。
也希望做的好的继续坚持下去,不理想的要端正态度加以改进,真正将“教好书”的口号落到实处。
本次检查,可以看出程琪等教师的教案干净、工整、全面、完善,她们的敬业精神和工作态度都值得我们学习。
而个别年级教师在备课态度上,整体有待提高,望年级组长和备课组长多督查,多指导。
对于本次教案不完善的、不合格的,本次不予点名,望在这两个月内进行补充完善,期末检查如果还没有进步,一定提出严厉批评。