北师大版小学六年级数学总复习《探索规律》课件
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【精品】2020年六年级下册数学课件-总复习《探索规律》 北师大版( (共17张PPT)
北师大版小学数学六年级数学下册
引导者：平山镇中心学校 胡茂圣
游戏
请在1分钟内记住下列数或图形。并说说你是如何记住的。
（一） 1，2，3，5，8，13，21 （二）525，636，749，864，981 （三）100，-90，80，-70，60 （四）
2
将乘法表填完整，并将你发现的的规律和同学交流。
8
挑战智慧老人，这是什么规律？
1, 3, 6, 10, 15
我发现的规律。
9
智慧老人发现的规律，你能破解吗？
1, 3, 6, 10, 15 +2 +3 +4 +5
按这样的规律，15后面的数应是多少？ 15+6=21
10
1, 3, 6, 10, 15
你会联想到我们学习的什么图形呢？
（1） （2） （3） （4）
……
上面图像什么图形？ 梯形
你能接下去画两个图吗？按照你发现的规律算出这两个数各是多少？
11
（5） （6）
上底是1，下底是5，有5层。 （1+5）×5÷2=15
上底是1，下底是6，有6层。 （1+6）×6÷2=21
按这样的规律，第8个数是多少？ 第100个数是多少？
12
1, 2, 4，8, 16, 32, 64 这些数有什么规律？
15
探索
多边形内角和与边数的关系，并填表。
形状 三角形 四边形 五边形 六边形 ……
n边形
可以分成
三角形的
1
个数
2
3
4
内角和 1800 3600 5400 7200
(n-2)
1800×(n-2)
16
17
+3 +5 +7 +9 +11 +13 +15 +17
引导者：平山镇中心学校 胡茂圣
游戏
请在1分钟内记住下列数或图形。并说说你是如何记住的。
（一） 1，2，3，5，8，13，21 （二）525，636，749，864，981 （三）100，-90，80，-70，60 （四）
2
将乘法表填完整，并将你发现的的规律和同学交流。
8
挑战智慧老人，这是什么规律？
1, 3, 6, 10, 15
我发现的规律。
9
智慧老人发现的规律，你能破解吗？
1, 3, 6, 10, 15 +2 +3 +4 +5
按这样的规律，15后面的数应是多少？ 15+6=21
10
1, 3, 6, 10, 15
你会联想到我们学习的什么图形呢？
（1） （2） （3） （4）
……
上面图像什么图形？ 梯形
你能接下去画两个图吗？按照你发现的规律算出这两个数各是多少？
11
（5） （6）
上底是1，下底是5，有5层。 （1+5）×5÷2=15
上底是1，下底是6，有6层。 （1+6）×6÷2=21
按这样的规律，第8个数是多少？ 第100个数是多少？
12
1, 2, 4，8, 16, 32, 64 这些数有什么规律？
15
探索
多边形内角和与边数的关系，并填表。
形状 三角形 四边形 五边形 六边形 ……
n边形
可以分成
三角形的
1
个数
2
3
4
内角和 1800 3600 5400 7200
(n-2)
1800×(n-2)
16
17
+3 +5 +7 +9 +11 +13 +15 +17
六年级数学下册探索规律总复习(北师大版)精选教学PPT课件
我唯一的靠山倒了，但是母亲教会了我在逆境中学会坚强，勇敢地面对困难和失败，适应任何环境而求生存，这就是我的母亲留给我的无比珍贵的财富和爱。 母亲虽然走了，可她永远活在我的心里，我永远怀念她，她是我地唯一，无人取代，也是我的最爱，更是难忘的爱！
我想不起小姨妈在母亲有病的时候是怎样抱着我，还是背着我，我不知道，从小姨妈对那段往事的回忆中，我才知道别人对她的冷眼，天寒地冷的无奈…… 我才知道她的棉衣前襟是明亮发光的，而且经常是湿地；才知道烧无烟煤时熏黑了的脸上那双有黑有大的眼睛的明亮。那时候小姨妈只有十六岁，一个失去父母关爱的小女孩，能在姐姐病重的时候撑起一个家，还带着一个不满周岁的孩子，可想而知，这是多么不容易
系式来它们之间的规律吗？ X=N×N=N2
摆桌椅
按图中的方式继续排列桌椅，完成下表
桌子的张数/张 1 2 3 4 5 … n
可坐人数/人 6 10 14 18 22
4n+2
桌子的张数与可坐的 人数之间有什么关系？
摆桌椅
桌子的张数/张 1 2 3 4 5 … n
可坐人数/人 6 8 10 12 14
我想不起病重的母亲是怎样背着我走路，我是怎样在母亲背上长大，可想而知，有病的母亲比健康的人更艰难。是母亲让我学会了人之初，做人做事的道理。当时我不懂母亲的心，她的爱她的温柔，她的关怀和牵挂，不懂事的我在母亲的包容下慢慢地长大，当我知道 和读懂母亲的时候，母亲含着眼泪，带着多少担忧与牵挂永远的离开了我。
绿色圃中小学教育网
探索数与数之间的规律：
9 9 18 27 36 45 54 63 72 81 8 8 16 24 32 40 48 56 64 72 7 7 14 21 28 35 42 49 56 63 6 6 12 18 24 30 36 42 48 54 5 5 10 15 20 25 30 35 40 45 4 4 8 12 16 20 24 28 32 36 3 3 6 9 12 15 18 21 24 27 2 2 4 6 8 10 12 14 16 18 1 123456789 ×1 2 34 56 7 89
我想不起小姨妈在母亲有病的时候是怎样抱着我，还是背着我，我不知道，从小姨妈对那段往事的回忆中，我才知道别人对她的冷眼，天寒地冷的无奈…… 我才知道她的棉衣前襟是明亮发光的，而且经常是湿地；才知道烧无烟煤时熏黑了的脸上那双有黑有大的眼睛的明亮。那时候小姨妈只有十六岁，一个失去父母关爱的小女孩，能在姐姐病重的时候撑起一个家，还带着一个不满周岁的孩子，可想而知，这是多么不容易
系式来它们之间的规律吗？ X=N×N=N2
摆桌椅
按图中的方式继续排列桌椅，完成下表
桌子的张数/张 1 2 3 4 5 … n
可坐人数/人 6 10 14 18 22
4n+2
桌子的张数与可坐的 人数之间有什么关系？
摆桌椅
桌子的张数/张 1 2 3 4 5 … n
可坐人数/人 6 8 10 12 14
我想不起病重的母亲是怎样背着我走路，我是怎样在母亲背上长大，可想而知，有病的母亲比健康的人更艰难。是母亲让我学会了人之初，做人做事的道理。当时我不懂母亲的心，她的爱她的温柔，她的关怀和牵挂，不懂事的我在母亲的包容下慢慢地长大，当我知道 和读懂母亲的时候，母亲含着眼泪，带着多少担忧与牵挂永远的离开了我。
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探索数与数之间的规律：
9 9 18 27 36 45 54 63 72 81 8 8 16 24 32 40 48 56 64 72 7 7 14 21 28 35 42 49 56 63 6 6 12 18 24 30 36 42 48 54 5 5 10 15 20 25 30 35 40 45 4 4 8 12 16 20 24 28 32 36 3 3 6 9 12 15 18 21 24 27 2 2 4 6 8 10 12 14 16 18 1 123456789 ×1 2 34 56 7 89
探索规律(课件)六年级下册数学北师大版 (1)
找规律，填一填。
（1）8,11,14,17,（20 ），23,（26 ）； （2）4,9,16,25,( 36 ），49,64； （3）1,8,27,（ 64 ）,125,（216）； （4） 1 2 ( 3 ) 4 (5 ) (6 )
2, 4, ( 6 ), 8, (10), (12)。
六（2）同学按下面的规律为教室挂上气球。
探索数与数之间的规律：
9 9 18 27 36 45 54 63 72 81 8 8 16 24 32 40 48 56 64 72 7 7 14 21 28 35 42 49 56 64 6 6 12 18 24 30 36 42 48 54 5 5 10 15 20 25 30 35 40 45 4 4 8 12 16 20 24 28 32 36 3 3 6 9 12 15 18 21 24 27 2 2 4 6 8 10 12 14 16 18 1123456789 X123456789
9 9 18 27 36 45 54 63 72 81 8 8 16 24 32 40 48 56 64 72 7 7 14 21 28 35 42 49 56 63 6 6 12 18 24 30 36 42 48 54 5 5 10 15 20 25 30 35 40 45 4 4 8 12 16 20 24 28 32 36 3 3 6 9 12 15 18 21 24 27 2 2 4 6 8 10 12 14 16 18 1123456789 X123456789
北师大版小学数学六年级下册
将乘法表填写完整。
9 9 18 27 36 45 54 63 72 81
88
24 32 48
72
7
14
35
六年级下册数学课件-总复习 探索规律｜北师大版(X秋) (共36张PPT)
5.六(一)班48名同学排成一排，按照1～3报数，第16名同学报几？ 最后一名同学应报几？ 16÷3=5(组)……1(人) 48÷3=16(组) 答：第16名同学报1，最后一名同学应报3。
6.操场上一个正六边形的花坛，每条边上都摆5盆花(每个角上都摆)， 一共能摆多少盆花？
(5-2)×6+6=24(盆)或5×6-6=24(盆) 答：一共能摆24盆花。
11
(3)果园里有桃树和苹果树共477棵，已知苹果树的棵数比桃树少20%，
果园里桃树、苹果树各有多少棵？
解：设桃树有x棵，根据题意得
x+(1-20%)x=477 x+0.8x=477 1.8x=477
1.8x÷1.8=477÷1.8 x=265
477-265=212(棵)
答：果园里有桃树265棵，苹果树212棵。
(5)在 1 7 ，3.04，3.4%，3.004 四个数中，最大数与最小数的差 是( 3.35 66 )。
(6)一杯400g 的糖水，含糖率是20%，糖与糖水的比是( 1 ):( 5 )，
再加入20 g 糖，糖与糖水的比是( 5 ):( 21 )。 (7)如果4x=y，x和y成( 正 )比例。如果4÷x=y，x和y成( 反 )比
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021 6:06:21 AM
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/52021/8/52021/8/5Aug-215-Aug-21
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/52021/8/52021/8/5T hursday, August 05, 2021
探索规律课件
说一说你有哪些收获?
8
7 6 5 4 3 2
8
7 6 5 4 3 2
16
14 12 10 8 6 4
24 32
40 48
56
49 42 35 28 21 14
64 72
1
×
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
h
7
7
s
8
8
x
9
9
f d
探索数与图之间的规律：
2×2
(1)如果用数字“1”表示正方形的大小。 （2）现在正方形的大小怎么表示？
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思考题
高斯的故事 1 + 2 + 3 + …… + 100 = 5050 你知道高斯是怎样算的吗？ 等差数列求和公式 和＝（首项＋末项）面的方法堆放
第5堆有（15 )个小球， 第8堆有（36 ）个小球。
3×3
（3）现在正方形的大小呢？ （4）接着画第4个 ？ （5）请描述第10个图形的样子？
4×4
（6）如果用N表示第几项数，用X表示图形的个数，你能用一个关 系式来它们之间的规律吗？ 2
X=N×N =N
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摆桌椅
按图中的方式继续排列桌椅，完成下表
桌子的张数/张 1 2 3 4 5 … 可坐人数/人 6 10 14 18 22 桌子的张数与可坐的 人数之间有什么关系？ n 4n+2
摆桌椅
桌子的张数/张 1 可坐人数/人 6
2
3
4
5
…
n 2n+4
8 10 12 14
桌椅的摆放方式不一样， 所呈现的规律也不同。
8
7 6 5 4 3 2
8
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16
14 12 10 8 6 4
24 32
40 48
56
49 42 35 28 21 14
64 72
1
×
1
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9
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探索数与图之间的规律：
2×2
(1)如果用数字“1”表示正方形的大小。 （2）现在正方形的大小怎么表示？
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思考题
高斯的故事 1 + 2 + 3 + …… + 100 = 5050 你知道高斯是怎样算的吗？ 等差数列求和公式 和＝（首项＋末项）面的方法堆放
第5堆有（15 )个小球， 第8堆有（36 ）个小球。
3×3
（3）现在正方形的大小呢？ （4）接着画第4个 ？ （5）请描述第10个图形的样子？
4×4
（6）如果用N表示第几项数，用X表示图形的个数，你能用一个关 系式来它们之间的规律吗？ 2
X=N×N =N
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摆桌椅
按图中的方式继续排列桌椅，完成下表
桌子的张数/张 1 2 3 4 5 … 可坐人数/人 6 10 14 18 22 桌子的张数与可坐的 人数之间有什么关系？ n 4n+2
摆桌椅
桌子的张数/张 1 可坐人数/人 6
2
3
4
5
…
n 2n+4
8 10 12 14
桌椅的摆放方式不一样， 所呈现的规律也不同。
北师大版六年级数学下册总复习《探索规律》课件
探索数与数之间的规律：
9 9 18 27 36 45 54 63 72 81 8 8 16 24 32 40 48 56 64 72 7 7 14 21 28 35 42 49 56 63 6 6 12 18 24 30 36 42 48 54 5 5 10 15 20 25 30 35 40 45 4 4 8 12 16 20 24 28 32 36 3 3 6 9 12 15 18 21 24 27 2 2 4 6 8 10 12 14 16 18 1123456789 ×1 2 3 4 5 6 7 8 9
探索数与数之间的规律：
9 9 18 27 36 45 54 63 72 81 8 8 16 24 32 40 48 56 64 72 7 7 14 21 28 35 42 49 56 63 6 6 12 18 24 30 36 42 48 54 5 5 10 15 20 25 30 35 40 45 4 4 8 12 16 20 24 28 32 36 3 3 6 9 12 15 18 21 24 27 2 2 4 6 8 10 12 14 16 18 112 3 4 5 6 7 8 9 ×1 2 3 4 5 6 7 8 9
探索数与数之间的规律：
9 9 18 27 36 45 54 63 72 81 8 8 16 24 32 40 48 56 64 72 7 7 14 21 28 35 42 49 56 63 6 6 12 18 24 30 36 42 48 54 5 5 10 15 20 25 30 35 40 45 4 4 8 12 16 20 24 28 32 36 3 3 6 9 12 15 18 21 24 27 2 2 4 6 8 10 12 14 16 18 112 3 4 5 6 7 8 9 ×1 2 3 4 5 6 7 8 9
六年级数学下册总复习专题一数与代数第10课时探规律课件北师大版
思考题
4.高斯的故事
5050
你知1 道+ 2高+斯3是+ 怎…样…算+的10吗0 =？
等差数列求和公式 和＝〔首项＋末项〕×项数÷2
a.八 a.回顾整理
a.——总复 习
a.数与代数
a.整体回
a.
本学期我们顾学了哪些有关
数与代数方面的知识 ？
a.我这样整理有关 分数乘除法的知识。
a.转 化
a.分数乘整数 : 求几个相同加数的和的简便运算。
程解答 : x×a几.答分:之黑几兔=有已7知2量只。
。
a.分数四那么混合运算有哪些知识 点？
a.分数四 则 b.混合运 算
aa. 分数四那么混合运算的运算顺序与整数 四那么混合运算的相同。
a.运算 a.整数的运算律适用于分数。 律:
=1－ 3 = 7 10 1 0
2 + 2 = 22 = 2 2 = 22 = 4
33 3
3 1 31 3
a.一个数乘分数 : 求一个数的几分之几是多少。
a.1
2×1 = 21 = 1 3 2 3 2 a.13
a.分子相乘的积作分子 , 分母相乘 的积作分母 , 结果要化成最简分数 。
a.分数除以整数 : 等于分数乘以整数的倒数。
探索数与数之间的规律 :
9 9 18 27 36 45 54 63 72 81 8 8 16 24 32 40 48 56 64 72 7 7 14 21 28 35 42 49 56 63 6 6 12 18 24 30 36 42 48 54 5 5 10 15 20 25 30 35 40 45 4 4 8 12 16 20 24 28 32 36 3 3 6 9 12 15 18 21 24 27 2 2 4 6 8 10 12 14 16 18 11 2 3 4 5 6 7 8 9 ×1 2 3 4 5 6 7 8 9
北师大版小学六年级数学总复习《探索规律》课件
1
2
3 1 1 1 2 4 8
4
3 9 4 16
5 5 25 … n
立方体棱长 立方体底面积 立方体体积
27 64 125
返回
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立方体的底面积和体积
1
2
3 1 1 2 4
4
3 9
5 4 5 … 16 25 n
立方体棱长 立方体底面积 立方体体积
找规律，填一填。
① 3，5，7，（ 9 ），11，13，（ 15 ）； ② 6，10，14，（ 18 ），22，26，（ 30 ）；
③ 2，4，8，（ 16 ），32，64，（ 128 ）；
④ 1，4，9，（ 16 ），25，36，（ 49 ）；
⑤ 1，8，27，（ 64 ），125，（ 216 ）；
8
7 6 5 4
8
7 6 5 4
16
14 12 10 8
24 32
40 48
56
49 42 35 28
64 72
3
2 1 ×
3
2 1 1
6
4 2 2
9
6 3 3
12
8 4 4
15 18
21
14 7 7
24 27
斜着的数字是对应着一对一对出现的。
探索数与数之间的规律：
9 8 7 9 8 7 18 27 36 45 54 63 72 81 16 24 32 40 48 56 64 72 14 21 28 35 42 49 56 63
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搭三角形
用火柴棒按下图的方式搭三角形，填写下表
三角形的个数 1 火柴棒的根数 3
2 5
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③ 2，4，8，（ 16 ），32，64，（ 128 ）；
④ 1，4，9，（ 16 ），25，36，（ 49 ）；
⑤ 1，8，27，（ 64 ），125，（ 216 ）；
⑥ 1，3，6 ，10，（ 15 ），21，（ 28 ）；
⑦ 2，4，7， 11，（ 16 ），22，（ 29 ）；
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8
1 9 11 2 10 3 4
6 5
3 4 11 12 1 15 16 13 5 10 14 6 9 7
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2
8
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探究活动：
下面是2008年8月份的日历
星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 1 2 3 4 5
Байду номын сангаас
6
13 20 27
1
8
27 64 125
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折
折一折、填一填 对折的次数 1 2 3 折叠的层数 2 4 8 4
纸
5 6 … 30 16 32 64 … 1073741824
仔细观察， 你能发现其 中的规律吗？
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9 9 18 27 36 45 54 63 72 81
8
7 6 5 4 3 2
8
7 6 5 4 3 2
16
14 12 10 8 6 4
24 32
21 18 15 12 9 6 28 24 20 16 12 8
40 48
35 30 25 20 15 10 42 36 30 24 18 12
56
49 42 35 28 21 14
探索一：你能发现下列各组数的规律吗？ （1） 8，11，14，17，（ 20 ），23，26
（2） 4，9，16，25，（ 36 ),49,64
（3） 1，8，27，（ 64 ），125，（ 216 ）
（4） 3，6，9，15，24，（ 39 ），63，（102 ）
找规律，填一填。
① 3，5，7，（ 9 ），11，13，（ 15 ）； ② 6，10，14，（ 18 ），22，26，（ 30 ）；
4×4
（6）如果用N表示第几项数，用X表示图形的个数，你能用一个关 系式来它们之间的规律吗？ 2
X=N×N =N
商店营业员按下面的方式堆放玩具小球。
你知道第5堆有多少个小球吗？第8堆呢？ 你知道第 n 堆有多少个小球吗？
乘法表中的数学规律： 要求： 1、把乘法表填写完整，小组每一位成员可先独立 观察，从中探索其中蕴含的规律，然后在小组内 交流。并用简洁明了的方式注明你们的发现。 2、每一组选出一名汇报员宣读找到的数学规律， 其他小组认真倾听，补充不同的数学规律。
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搭三角形
用火柴棒按下图的方式搭三角形，填写下表
三角形的个数 1 火柴棒的根数 3
2 5
3 4 7 9
5 … 11
n
三角形的个数与 火柴棒的根数之 间有什么关系？
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立方体的底面积和体积
4
3 2 1 ×
4
3 2 1 1
8
6 4 2 2
12 16 20 24 28 32 36
9 6 3 3 12 15 18 21 24 27 8 4 4 10 12 14 16 18 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9
积相等得这些数，所对应的两个乘数成反比列关系。
探索数与数之间的规律：
9 8 7 6 9 8 7 6 18 16 14 12 27 24 21 18 36 45 32 40 28 35 24 30 54 48 42 36 63 56 49 42 72 64 56 48 81 72 63 54
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摆桌椅
桌子的张数/张 1 可坐人数/人 6
2
3
4
5
…
n 2n+4
8 10 12 14
桌椅的摆放方式不一样， 所呈现的规律也不同。
探索规律的一般思路：
观察、比较
推理、分析
猜想、验证
用符号（或字 母）表示实际 问题的一般规 律，并用运算 来验证一般规 律。
56
49 42 35 28 21 14
64 72
56 48 40 32 24 16 63 54 45 36 27 18
1
×
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
h
7
7
s
8
8
x
9
9
f d
探索数与数之间的规律：
9
8 7 6 5
9
8 7 6 5
18 27 36 45 54 63 72 81
16 24 32 40 48 56 64 72 14 21 28 35 42 49 56 63 12 18 24 30 36 42 48 54 10 15 20 25 30 35 40 45
64 72
56 48 40 32 24 16 63 54 45 36 27 18
1
×
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
9
9
探索数与数之间的规律：
9 9 18 27 36 45 54 63 72 81
8
7 6 5 4 3 2
8
7 6 5 4 3 2
16
14 12 10 8 6 4
24 32
21 18 15 12 9 6 28 24 20 16 12 8
8
7 6 5 4
8
7 6 5 4
16
14 12 10 8
24 32
40 48
56
49 42 35 28
64 72
3
2 1 ×
3
2 1 1
6
4 2 2
9
6 3 3
12
8 4 4
15 18
21
14 7 7
24 27
斜着的数字是对应着一对一对出现的。
探索数与数之间的规律：
9 8 7 9 8 7 18 27 36 45 54 63 72 81 16 24 32 40 48 56 64 72 14 21 28 35 42 49 56 63
5
4
5
4
10
8
15 20 25 30
12 16 20
35
40 45
36
24 28 32
3
2 1 ×
3
2 1 1
6
4 2 2
9
6 3 3
12 15 18
8 4 4 10 5 5 12 6 6
21
14 7 7
24 27
16 8 8 18 9 9
探索数与数之间的规律：
9
8
9
8
18 27 36 45 54 63 72 81
你能发现下列图形的规律吗？ 1. 六（4）班同学按下面的规律为教室挂上气球。
1
2
3
4
5
第20个气球是什么颜色的？第27个呢？请说明理由。
探索数与图之间的规律： 2×2
(1)如果用数字“1”表示正方形的大小。 （2）现在正方形的大小怎么表示？
3×3
（3）现在正方形的大小呢？ （4）接着画第4个 ？ （5）请描述第10个图形的样子？
⑥ 1，3，6 ，10，（ 15 ），21，（ 28 ）；
⑦ 2，4，7， 11，（ 16 ），22，（ 29 ）；
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搭三角形
用火柴棒按下图的方式搭三角形，填写下表
三角形的个数 1 火柴棒的根数 3
2 5
3 4 7 9
5 … 11
n
三角形的个数与 火柴棒的根数之 间有什么关系？
(课本66页）
探索数与数之间的规律：
9 9 18 27 36 45 54 63 72 81
8
7 6 5 4 3 2
8
7 6 5 4 3 2
16
14 12 10 8 6 4
24 32
21 18 15 12 9 6 28 24 20 16 12 8
40 48
35 30 25 20 15 10 42 36 30 24 18 12
从右边的第一列，上面的第一排开始，都是9的倍数。
探索数与数之间的规律：
9 8 7 6 5 4 3 2 1 9 8 7 6 5 4 3 2 1 18 16 14 12 10 8 6 4 2 27 24 21 18 15 12 9 6 3 36 32 28 24 20 16 12 8 4 45 40 35 30 25 20 15 10 5 54 48 42 36 30 24 18 12 6 63 56 49 42 35 28 21 14 7 72 64 56 48 40 32 24 16 8 81 72 63 54 45 36 27 18 9
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1 6 5 4 7 2 3 7
8
1 9 11 2 10 3 4
6 5
3 4 11 12 1 15 16 13 5 10 14 6 9 7
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2
8
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1 6 5 4 7 2 3 7
1
2
3 1 1 1 2 4 8
4
3 9 4 16
5 5 25 … n
立方体棱长 立方体底面积 立方体体积
27 64 125
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