《激素调节》复习课件
生长发育与 甲状腺有关
3、主要激素的功能
(2)甲状腺激素
实验步骤：
1、
1 甲状腺激素 每天换水1/2
2 甲状腺抑制剂 每天换水1/2
2、观察和记录（20d）
3 （不加） 每天换水1/2
3、主要激素的功能
1
2
3
3.结果：
1发育成蛙，
2体型增大
3正常生长发育
但体积小
但未发育成蛙
4.结论： 甲状腺激素能促进幼小动物的发育。
促使肾上腺素分泌
促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤
神经调节 调 控
激素调节
人体的生命活动
通过体液运输，作 用速度较慢，作用 范围相对广泛
1956年
成年时分泌过多易患 肢端肥大症 。
1949年
生长迟缓，身材矮小
3、主要激素的功能
甲状腺是人体最大的内分泌腺，分泌甲状腺激素。
(2)甲状腺激素 如果甲状腺激素分泌异常时怎样?
处理条件
现象
说明
破坏甲状腺
停止发育
投放甲状腺激素
正常蝌蚪投放 甲状腺激素
破坏了甲状腺的 蝌蚪又发育成蛙
提前变成蛙， 但个体小
睾丸（分泌雄性激素）
含量少、作用大
3、主要激素的功能
复习课本P98资料分析，结合P99内容，思考完成以下内容：
(1)生长激素
①功利尿激素（促进肾小管的重吸收作用，减少尿量）
幼年时分泌不足患 侏儒症 ；
过分生长， 身材过高
分泌过多患 巨人症 ；
3、主要激素的功能
(2)甲状腺激素
新陈代谢
碘
生长发育 特别是促进幼年个体的发育
呆小症
甲状腺功能亢进
海带
3、主要激素的功能
(3) 胰岛素
处理条件
现象
说明
切除胰腺 结扎胰管
出现糖尿病症状
胰腺萎缩， 胰岛活着尿液中 没有葡萄糖
糖尿病产生可 能与胰腺有关
糖尿病与胰腺无 关，与胰岛有关
3、主要激素的功能
《 激素调节》复习课
重 难 点：
1、概述内分泌腺的特点和种类； 2、理解激素的主要种类；
1、内分泌腺
学习任务 阅读P96-97内容，分析下图，归纳出下表。
外分泌腺
内分泌腺
腺体类别 内分泌腺 外分泌腺
导管
无导管
有导管
分泌物输送方式
直接进入腺体内的毛细血管
甲状腺、肾上腺、 性腺、垂体等
激素
通过导管排出
(3) 胰岛素 ①功能：调节糖在体内的 吸收 、利用和 转化 。 多尿、多饮、多食 ②缺乏症：当人体内的胰岛素分泌不足时，会患 糖尿 病，
糖尿病患者可以通过 注射胰岛素 进行治疗。 ！口服胰岛素不能治疗
4、激素调节与神经调节的关系
心跳加快、 呼吸加快、 血压升高
4、激素调节与神经调节的关系
大脑皮层兴奋
激素的特点
前方高能预警！！
垂体（分泌生长激素） 前方高能预警！！
在测量血液中甲所状含腺激（素分水泌甲平状时腺，激所素用）的测量单
位一般是以每100胸毫腺升（血分液泌中胸含腺有激的素）微克（μg）量
肾上腺（分泌肾上腺素）
（1微克=1/1000毫胰克岛）（在来胰计腺算中。，激分素泌在胰人岛素体）生长发
育和生殖等生命活卵动巢都（发分挥泌着雌重性激要素作）用。
皮脂腺、汗腺、唾液腺等
1、内分泌腺
1、内分泌腺
胰腺既属于内分 泌系统， 又属于消化系统。
睾丸、卵巢既属 于内分泌系统， 又属于生殖系统。
垂①体
甲②状腺 胸③腺
胰腺既属于内分泌腺，
又属于外分泌腺。 胰腺→胰液 外分泌腺 胰岛→胰岛素 内分泌腺
肾④上腺 胰⑤岛
卵⑥巢 睾⑦丸
位置:散布于胰腺中
2、内分泌腺分泌激素
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激素调节复习课课件(共27张PPT)人教版生物七年级下册
步骤
甲缸
乙缸
丙缸
①
分别加入5000ml海水
②
分别加入同时期孵化出的小比目鱼1条
③
每天分别加入等量鱼食，水温保持在适宜的范围内
④
不加任何制剂
加入适量的甲状 加入适量的抑制
腺激素制剂
甲状腺激素合成
适量
多
的制剂 少
实验 鱼体长到3cm时眼睛开始发
现象 生转移
?
鱼体长到3cm时 眼睛没有发生转 移
步骤
甲缸
收利用和转化，从而降低血糖浓度（血液中
的葡萄糖）。下列有关胰岛素的说法错误的
是（ B ）
A.促进细胞吸收葡萄糖 B.促进小肠吸收葡糖糖 使血糖浓度升高 C.促进细胞呼吸作用分解葡糖糖 D.加快线粒体生理活动
呼吸作用
细胞中葡糖糖分解加快
【典例】
4、体重近似、发育正常的甲、乙、丙3只小狗， 对甲、乙狗分别做不同的手术处理，丙狗不作处理． 几个月后查得各自血液两种激素的含量如下表 对照 （单位：微克/100毫升血液）则下列叙述错误
胰岛
胰岛素
调节糖类在体内的吸收、 利用、转化等
少：糖尿病 多：低血糖
人性腺体内性的激素激素促进具生有殖器含官量的发少育，和成作熟用大的特点
微点提示
l 1、治疗侏儒症时要早期注射适量生长激 素,治疗糖尿病时要注射适量胰岛素,为什 么这两种激素只能注射不能口服? 因为这两种激素是蛋白质类激素,蛋白质在消 化道内遇到酶会被分解,从而失去药效.
的是（ C ）
A甲切除了甲状腺，乙切除了垂体 B丙作对照，生长发育正常 C甲发育正常，乙生长停滞 D生长激素和甲状腺激素均由 内分泌腺分泌
【题组过关】
A 1.下列腺体中都能产生激素的是（ ）
激素调节ppt课件
D.成年前人体不断长高
2.下列四组疾病中，因缺乏激素而引起的一组是（ C ）
A．呆小症和贫血 B．夜盲症和佝偻病
C．侏儒症和糖尿病 D．白化病和色盲症
3.下列腺体中属于内分泌腺的是（ D ）
A.唾液腺 B.皮脂腺 C.汗腺 D.甲状腺
4.巨人症的病因是( A )
Ａ.幼年时，生长激素分泌过多 Ｂ.青年时期，生长激素突然过多分泌 Ｃ.成年后，生长激素分泌过多 Ｄ.成年后，生长激素持续正常分泌
第六章 人体生命活动的调节 第四节激素调节
1、说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌 的激素； 2、运用资料分析的形式总结说出生长激素、甲状 腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。 3、举例说明激素调节受神经系统的调控，人的生 命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的 影响。
内分泌系统与激素
5.我国防治地方性甲状腺肿的主要措施是( A )
Ａ.扩大使用加碘食盐 Ｂ.推荐在饮食中食用含碘高的食物 Ｃ.改良土壤成分 Ｄ.定期发送含碘药物
6.将下列病因和病名用线连接 A.婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足 B.幼年时期垂体分泌生长激素不足 C.胰岛素分泌不足 D.甲状腺激素分泌过多 E.幼年时期生长激素分泌过多
地 成年分泌过多
甲
方 性
甲 亢
状
甲
腺
状 腺
（ 情 绪
激
肿
素
激 动 ）
失
调 成年分泌不足 引
常呆 ．小
起 的
生症 殖（ 器智
疾 病
官力 不不 发正
幼年分泌不足
育 ）
甲状腺
位 置：
颈前部，喉和气管的两侧
分泌激素名称：
甲状腺激素
激素的主要作用：
必修一轮复习激素调节课件
05
CATALOGUE
激素调节的病理生理学
激素分泌异常的原因与机制
遗传因素
01
如基因突变、染色体异常等，影响激素合成、分泌或受体表达，
导致激素分泌异常。
内分泌腺自身疾病
02
如内分泌腺炎症、肿瘤等，影响激素合成、分泌或释放，导致
激素分泌异常。
生活方式因素
03
如饮食、运动、药物等，影响激素合成、分泌或代谢，导致激
神经垂体激素
神经垂体是下丘脑的直接产物，包括血管升压素和缩宫素，它们分别作用于血管和子宫平滑肌，参与调节血压和 子宫收缩。
甲状腺与甲状旁腺激素
甲状腺激素
甲状腺是内分泌系统的重要器官之一， 它分泌甲状腺激素，主要作用是促进 新陈代谢和生长发育，尤其是对神经 系统的发育至关重要。
甲状旁腺激素
甲状旁腺分泌甲状旁腺激素，主要作 用是调节钙磷代谢，维持血液中钙磷 平衡。
详细描述
性激素包括雄性激素和雌性激素，分别由睾丸和卵巢分泌。性激素的主要作用是促进生殖器官发育、 维持第二性征和性行为。性激素的分泌受到多种因素的影响，如年龄、性别和内分泌系统状态等。
03
CATALOGUE
激素调节的内分泌系统
垂体与腺垂体激素
腺垂体激素
腺垂体是内分泌系统的重要部分， 它分泌多种激素，如生长激素、 催乳素、促甲状腺激素等，这些 激素参与调节人体的生长发育和 代谢。
性激素的临床应用
总结词
性激素包括雌激素、孕激素和雄激素等，在临床上有 着广泛的应用，可用于治疗多种疾病。
详细描述
性激素是人体内重要的生殖激素，对于维持人体生殖系 统和性征的正常发育具有重要作用。在临床上，性激素 有着广泛的应用，可用于治疗多种疾病。例如，雌激素 可用于治疗更年期综合征、骨质疏松等；孕激素可用于 治疗功能性子宫出血、闭经等；雄激素则可用于治疗男 性性功能障碍、骨质疏松等。然而，性激素的临床应用 也存在一定的副作用和禁忌症，如引起内分泌紊乱、生 殖器官病变等，因此需要在医生的指导下使用。
高中生物必修三课件：激素调节(共46张PPT)(完美版课件)
2.沃泰默的实验
1.稀盐酸 注入 狗的上段小肠肠腔 结果 胰腺分泌胰液
2.稀盐酸 注入 狗的血液中 结果 胰腺不分泌胰液
3.稀盐酸 注入 狗的上段小肠肠腔 结果 胰腺分泌胰液
切除通向该段小肠的 神经，只留下血管
①本实验中的自变量是什么？
➢1与2组：稀盐酸注入部位（刺激部位） ➢1与3组：是否切除神经
如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验？
②实验过程： 小肠黏膜+稀盐酸+砂 磨碎 制成提取液 注射 狗静脉 子 ③实验结果：促进胰腺分泌胰液。
④实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。
➢巴甫洛夫的感慨 “我们失去了一个发现真理的机会!”
《金》P21—即时演练2、例1
例1.下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有
计算：如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时 间？ 讨论：长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖含量
一、激素调节的发现（促胰液素）
1.学术背景
在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一 切生理活动都是由神经系统调节的。
比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题， 19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经， 神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。
★激素又叫荷尔蒙（hormone），是经体液传送 到相应的组织、器官，对机体的新陈代谢、生长 发育、生殖及内环境的稳定、行为等具有重要调 节作用的一类微量有机物。
❖外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出体 人外体，如主消要化内腺分、泌汗腺腺及、皮其脂分腺泌。的激素有哪些？
❖内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接进入
3.稀盐酸 注入 狗的上段小肠肠腔 结果 胰腺分泌胰液
如何设计实切验除经才通，向能只该完留段下全小血肠排管的除神神经的干扰？ 沃泰默的解释：
新版人教版高中生物激素调节(共46张PPT)学习演示PPT课件
第2节 通过激素的调节
③实验结果：促进胰腺分泌胰液。 第二章 动物和人体生命活动的调节
促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖
④实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。
➢巴甫洛夫的感慨 “我们失去了一个发现真理的机会!”
《金》P21—即时演练2、例1
例1.下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有
促进生长，主要是促进蛋白质 的合成和骨的生长 促进新陈代谢和生长发育， 提高神经系统的兴奋性 促进新陈代谢，促进肝糖原分解， 使血糖升高
使血糖浓度降低
使血糖浓度升高
人体主要内分泌腺及其分泌的激素
促进新陈代谢和
促甲状腺激 素释放激素
下丘脑
生长发育，提高 神经系统兴奋性
生长激素、促 垂体 协同作用 甲状腺 甲状腺激素
切除通向该段小肠的 神经，只留下血管
③比较实验结果并分析（提示：将1组和2组，1组和 3组）
➢ 1与2比较:盐酸刺激小肠肠腔，进而诱导胰腺分泌胰液
➢ 1与3比较：无小肠神经，胰腺可分泌胰液
2.沃泰默的实验
1.稀盐酸 注入 狗的上段小肠肠腔 结果 胰腺分泌胰液 2.稀盐酸 注入 狗的血液中 结果 胰腺不分泌胰液
甲肾状上腺腺激素呼素各 和吸加种考肾快激试上，升腺素报高血的第糖作4期用第见2金胸版腺版2胸2腺页激素
雌性激素 卵巢
胰腺（胰岛）
降血糖(唯一) 胰岛素
拮 抗 作 用
雄性激素 睾丸
胰高血糖素 升高血糖
例4.医生给呆小症、侏儒症和糖尿病患者分别 口服相应的激素，有疗效的是（ D ） A.呆小症和侏儒症 B.侏儒症和糖尿病 C.呆小症和糖尿病 D.只有呆小症
控制部分的活动，而是促进与加强控 制部分的活动。 如排便、排尿、分娩、血液凝固等。
③实验结果：促进胰腺分泌胰液。 第二章 动物和人体生命活动的调节
促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖
④实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。
➢巴甫洛夫的感慨 “我们失去了一个发现真理的机会!”
《金》P21—即时演练2、例1
例1.下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有
促进生长，主要是促进蛋白质 的合成和骨的生长 促进新陈代谢和生长发育， 提高神经系统的兴奋性 促进新陈代谢，促进肝糖原分解， 使血糖升高
使血糖浓度降低
使血糖浓度升高
人体主要内分泌腺及其分泌的激素
促进新陈代谢和
促甲状腺激 素释放激素
下丘脑
生长发育，提高 神经系统兴奋性
生长激素、促 垂体 协同作用 甲状腺 甲状腺激素
切除通向该段小肠的 神经，只留下血管
③比较实验结果并分析（提示：将1组和2组，1组和 3组）
➢ 1与2比较:盐酸刺激小肠肠腔，进而诱导胰腺分泌胰液
➢ 1与3比较：无小肠神经，胰腺可分泌胰液
2.沃泰默的实验
1.稀盐酸 注入 狗的上段小肠肠腔 结果 胰腺分泌胰液 2.稀盐酸 注入 狗的血液中 结果 胰腺不分泌胰液
甲肾状上腺腺激素呼素各 和吸加种考肾快激试上，升腺素报高血的第糖作4期用第见2金胸版腺版2胸2腺页激素
雌性激素 卵巢
胰腺（胰岛）
降血糖(唯一) 胰岛素
拮 抗 作 用
雄性激素 睾丸
胰高血糖素 升高血糖
例4.医生给呆小症、侏儒症和糖尿病患者分别 口服相应的激素，有疗效的是（ D ） A.呆小症和侏儒症 B.侏儒症和糖尿病 C.呆小症和糖尿病 D.只有呆小症
控制部分的活动，而是促进与加强控 制部分的活动。 如排便、排尿、分娩、血液凝固等。
人教版教学课件通过激素的调节复习课件
胰岛素是人体 内唯一降低血 糖的激素
（-） （+） 胰岛 胰岛素 分泌增加
A细胞
肾上腺
髓质
下丘脑 某一区域
血
糖
降
低
协同作用和拮抗作用 协同作用 含 义 举 例 拮抗作用
指不同激素对同一生理效应都 指不同激素对某一 发挥作用，从而达到增强效应 生理效应发挥相反 的结果。 的作用。 生长发育时期，人的生长激素 胰岛素和胰高血糖 和甲状腺激素的协同作用。 素对糖代谢的调节。
氧化分解
CO2+H2O+能量 肝糖原、肌糖原
肝糖原
分解 转化
合成
脂肪等非糖物质
转变
脂肪、某些氨基酸等
人体中血糖的来源和去向 （正常情况下）
80～120mg/dL
正常情况：血糖保持相对稳定，维持能量供应 过高： 胰岛素不足 尿糖 糖吸收不正常 摄糖过多 异常情况 长时间不进食，糖来源不足 过低： 低血糖 胰岛素水平过高，糖利用快
突触 后膜
神经递质 特异受体
b.兴奋在神经元间传导的过程 电信号
突触前膜
化学 信号 电信号
突触间隙
突触后膜
与特异性受体结合
沃泰默的实验 ：
稀盐酸
稀盐酸
注入 注入 注入
狗的上段小肠肠腔 狗的血液中
结果
胰腺分泌胰液
结果
胰腺不分泌胰液 胰腺分泌胰液
稀盐酸
狗的上段小肠肠腔
切除通向该段小肠 的神经，只留下血 管
几个协同作用实例 生长素和细胞分裂素 I. 植物生长方面： II. 人的生长发育方面：生长激素和甲状腺激素 胰高血糖素和肾上腺素 III. 升血糖方面 IV. 体温调节中产热 甲状腺激素和肾上腺素