二年级上册语文识字3拍手歌人教部编版
描绘了孔雀、锦鸡、雄鹰、 雁群、猛虎、黄鹂、百灵、 熊猫这八种动物在自然界里 生存的画面。
课文品读
你拍一，我拍一， 动物世界很新奇。
关键词， 总领下文
从这句中你知道了什么？
动物世界非常新奇。
为什么叫“锦鸡”？ 孔雀锦鸡是伙伴。
它们都属雉科
锦鸡
锦 缎
雄鹰飞翔云彩间。 飞得很高
拟人，写出了 天空雁群会写字。 大雁的飞行特点。还有哪些动物会成群出现？群鸭子 牛羊 小鸡
丛林深处有猛虎。
点明生活环境 还有哪些动物也生
活在丛林中？ 松鼠 孔雀 猴子 狮子
虎为猛兽
黄鹂百灵唱不休。 拟人，叫声动听 停止
益鸟
性情活泼
竹林熊猫在嬉戏。
生活环境
大小动物都有家。 人和动物是朋友。
和谐相处，相亲相爱 你愿意和动物们成为
朋友吗？为什么？
横中线上，末笔横长。
熊 xiónɡ
部首： 灬 结构： 上下 书写指导： 上大下小。“能”左右齐平，上
“匕”比下“匕”略大；“灬”上 合下开，首点偏左，末点偏右。
友 yǒu
部首： 又 结构： 半包围
书写指导： 撇从竖中线上端起笔，“又”中 横撇的横段在横中线上，捺起笔 低于横撇的折点。
整体感知
儿歌的主要内容是什么？ 本文以拍手歌的形式，
拓展发散
珍稀动物
中 华 鲟
朱 鹮
金
华
丝
南
猴
虎
课堂练习
一、根据拼音写词语。
小pénɡ yǒu（ 朋）友你们看，我们的动物 世界是多么美丽啊！雄鹰在飞翔，xiónɡ māo（熊猫）在嬉戏，还有老虎在cónɡ lín （ 丛林）深处奔跑，孔雀张开了美丽的尾巴， 黄鹂和百灵在放声ɡē chànɡ（ ）歌！唱
动物朋友回家啦！ ①孔雀 ②锦鸡 ③雄鹰 ⑤猛虎 ⑥黄鹂 ⑦百灵
④雁群 ⑧熊猫
鸟之家
兽之家
①②③ ④⑥⑦
⑤⑧
保护动物是大事。
点明中心，强调 保护动物的重要性。
仿照课文编一编
你拍一，我拍一， 小鸡地上叫__叽__叽__。
你拍二，我拍二， 水面一对_白__天__鹅_。
你拍三，我拍三， _蝴_蝶__跳__舞__真好看。
识字
3 拍手歌
字词识记
读一读，再组词
世界 雀锦 雄 鹰 翔 雁 丛 深 孔猛 灵 休
写一写
歌丛深 处六 熊猫 九 朋友
组词，看谁说得多。 辨析：歌—哥 丛—从 处—外
歌
丛深 写六
熊
朋
猫
九
友
左右
独体
半包 围
上下
写 xiě
部首： 冖 结构： 上下
书写指导：“与”先写短横，竖折折钩横笔的折在
课外练习
1.有感情地朗读课文，读写生字词。 2.通过阅读书籍、使用互联网、请教师长
等多种途径认识更多的动物。
感谢您的欣赏
课后习题
朗读课文。和同学一起边拍手边背诵。 朗读指导：这是一首欢快的拍手歌，
每句话节奏相同。朗读时，一边拍手一边 读，双手要配合朗读，打出相应的节奏。
背诵指导：在熟读的基础上，边拍手 打节奏边背诵。
读一读，说说每组加点的字有什么相同之处。
孔雀 ·
大雁 ·
老鹰 ·
锦鸡·
lí
黄鹂·
é
天鹅·
点拨：第一排的加点字都含有“隹” 部，第二排的加点字都含有“鸟”部。 带有部件“隹”和“鸟”的字一般与鸟 类有关。
你拍四，我拍四， 蜘蛛结网_捉__虫__子_。
你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜_真__辛__苦_。
板书设计
拍 手 歌
孔雀、锦鸡 雄鹰 雁群 猛虎
黄鹂、百灵 熊猫
世界新奇 保护动物
课文主题
这首拍手歌共10个小节， 不仅描绘了动物们在自然界 自由生活、人与动物和谐共 处的美好场景，还告诉我们： 人和动物是朋友，保护动物 是大事。
二、比一比，再组词。
久（ 久远 ） 九（ 九个 ）
友（ 朋友 ） 有（ 没有 ）
从（ 从前 ） 丛（ 丛林 ）
处（ 到处 ） 外（ 外面 ）
三、照样子，写句子。 例：天空雁群会写字。 1.林间猴子____荡__秋__千_______。 2.水中_____鱼__儿_____来嬉戏。 3.___草__原_____狮子称大王。
课文品读
你拍一，我拍一， 动物世界很新奇。
关键词， 总领下文
从这句中你知道了什么？
动物世界非常新奇。
为什么叫“锦鸡”？ 孔雀锦鸡是伙伴。
它们都属雉科
锦鸡
锦 缎
雄鹰飞翔云彩间。 飞得很高
拟人，写出了 天空雁群会写字。 大雁的飞行特点。还有哪些动物会成群出现？群鸭子 牛羊 小鸡
丛林深处有猛虎。
点明生活环境 还有哪些动物也生
活在丛林中？ 松鼠 孔雀 猴子 狮子
虎为猛兽
黄鹂百灵唱不休。 拟人，叫声动听 停止
益鸟
性情活泼
竹林熊猫在嬉戏。
生活环境
大小动物都有家。 人和动物是朋友。
和谐相处，相亲相爱 你愿意和动物们成为
朋友吗？为什么？
横中线上，末笔横长。
熊 xiónɡ
部首： 灬 结构： 上下 书写指导： 上大下小。“能”左右齐平，上
“匕”比下“匕”略大；“灬”上 合下开，首点偏左，末点偏右。
友 yǒu
部首： 又 结构： 半包围
书写指导： 撇从竖中线上端起笔，“又”中 横撇的横段在横中线上，捺起笔 低于横撇的折点。
整体感知
儿歌的主要内容是什么？ 本文以拍手歌的形式，
拓展发散
珍稀动物
中 华 鲟
朱 鹮
金
华
丝
南
猴
虎
课堂练习
一、根据拼音写词语。
小pénɡ yǒu（ 朋）友你们看，我们的动物 世界是多么美丽啊！雄鹰在飞翔，xiónɡ māo（熊猫）在嬉戏，还有老虎在cónɡ lín （ 丛林）深处奔跑，孔雀张开了美丽的尾巴， 黄鹂和百灵在放声ɡē chànɡ（ ）歌！唱
动物朋友回家啦！ ①孔雀 ②锦鸡 ③雄鹰 ⑤猛虎 ⑥黄鹂 ⑦百灵
④雁群 ⑧熊猫
鸟之家
兽之家
①②③ ④⑥⑦
⑤⑧
保护动物是大事。
点明中心，强调 保护动物的重要性。
仿照课文编一编
你拍一，我拍一， 小鸡地上叫__叽__叽__。
你拍二，我拍二， 水面一对_白__天__鹅_。
你拍三，我拍三， _蝴_蝶__跳__舞__真好看。
识字
3 拍手歌
字词识记
读一读，再组词
世界 雀锦 雄 鹰 翔 雁 丛 深 孔猛 灵 休
写一写
歌丛深 处六 熊猫 九 朋友
组词，看谁说得多。 辨析：歌—哥 丛—从 处—外
歌
丛深 写六
熊
朋
猫
九
友
左右
独体
半包 围
上下
写 xiě
部首： 冖 结构： 上下
书写指导：“与”先写短横，竖折折钩横笔的折在
课外练习
1.有感情地朗读课文，读写生字词。 2.通过阅读书籍、使用互联网、请教师长
等多种途径认识更多的动物。
感谢您的欣赏
课后习题
朗读课文。和同学一起边拍手边背诵。 朗读指导：这是一首欢快的拍手歌，
每句话节奏相同。朗读时，一边拍手一边 读，双手要配合朗读，打出相应的节奏。
背诵指导：在熟读的基础上，边拍手 打节奏边背诵。
读一读，说说每组加点的字有什么相同之处。
孔雀 ·
大雁 ·
老鹰 ·
锦鸡·
lí
黄鹂·
é
天鹅·
点拨：第一排的加点字都含有“隹” 部，第二排的加点字都含有“鸟”部。 带有部件“隹”和“鸟”的字一般与鸟 类有关。
你拍四，我拍四， 蜘蛛结网_捉__虫__子_。
你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜_真__辛__苦_。
板书设计
拍 手 歌
孔雀、锦鸡 雄鹰 雁群 猛虎
黄鹂、百灵 熊猫
世界新奇 保护动物
课文主题
这首拍手歌共10个小节， 不仅描绘了动物们在自然界 自由生活、人与动物和谐共 处的美好场景，还告诉我们： 人和动物是朋友，保护动物 是大事。
二、比一比，再组词。
久（ 久远 ） 九（ 九个 ）
友（ 朋友 ） 有（ 没有 ）
从（ 从前 ） 丛（ 丛林 ）
处（ 到处 ） 外（ 外面 ）
三、照样子，写句子。 例：天空雁群会写字。 1.林间猴子____荡__秋__千_______。 2.水中_____鱼__儿_____来嬉戏。 3.___草__原_____狮子称大王。
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人教部编版二年级上册语文课件：识字 3 拍手歌
课文一共介绍了哪几种动物？
孔雀 锦鸡 雄鹰 雁群 猛虎 黄鹂 百灵 熊猫
初读感知
这些动物是如何生活的？ 在文中找出来。
孔雀锦鸡是伙伴 雄鹰飞翔彩云间 天空雁群会写字 丛林深处有猛虎 黄鹂百灵唱不休 竹林熊猫在嬉戏
我们和动物之间应该如
何相处呢？
地球是人类与动物 共同的家园，动物与人 类互相依存，保护动物 是我们的责任。
你拍七，我拍七， 竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八， 大小动物都有家。
大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被 誉为“活化石”和“中国国宝”，世界自然基金 会的形象大使，是世界生物多样性保护的旗舰物 种。据第三次全国大熊猫野外种群调查，全世界 野生大熊猫不足1600只，属于中国国家一级保护 动物。截止2011年10月，全国圈养大熊猫数量为 333只。大熊猫最初是吃肉的，经过进化，99%的 食物都是竹子了，但牙齿和消化道还保持原样， 仍然划分为食肉目，发怒时危险性堪比其它熊种。 野外大熊猫的寿命为18-20岁，圈养状态下可以 超过30岁。
休
休息 休克
造句：既要有紧张的工作,又要有适当的休息。
我会写
gē
cóng
shēn
chù
liù xióng
歌丛 深 处 六 熊
我会写
māo
猫
jiǔ
九
péng
朋
yǒu
友
识字方法
换一换
棉-木+钅=锦
加一加
羊+羽=翔
从+一=丛
jiǔ
九
易写错
第一笔是“撇”，第 二笔是“横折弯钩”。
gē
歌
重难点字书写指导
课后点拨
读一读，说说每组加点的字有什么相同之处。
孔雀 锦鸡 雄鹰 雁群 猛虎 黄鹂 百灵 熊猫
初读感知
这些动物是如何生活的？ 在文中找出来。
孔雀锦鸡是伙伴 雄鹰飞翔彩云间 天空雁群会写字 丛林深处有猛虎 黄鹂百灵唱不休 竹林熊猫在嬉戏
我们和动物之间应该如
何相处呢？
地球是人类与动物 共同的家园，动物与人 类互相依存，保护动物 是我们的责任。
你拍七，我拍七， 竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八， 大小动物都有家。
大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被 誉为“活化石”和“中国国宝”，世界自然基金 会的形象大使，是世界生物多样性保护的旗舰物 种。据第三次全国大熊猫野外种群调查，全世界 野生大熊猫不足1600只，属于中国国家一级保护 动物。截止2011年10月，全国圈养大熊猫数量为 333只。大熊猫最初是吃肉的，经过进化，99%的 食物都是竹子了，但牙齿和消化道还保持原样， 仍然划分为食肉目，发怒时危险性堪比其它熊种。 野外大熊猫的寿命为18-20岁，圈养状态下可以 超过30岁。
休
休息 休克
造句：既要有紧张的工作,又要有适当的休息。
我会写
gē
cóng
shēn
chù
liù xióng
歌丛 深 处 六 熊
我会写
māo
猫
jiǔ
九
péng
朋
yǒu
友
识字方法
换一换
棉-木+钅=锦
加一加
羊+羽=翔
从+一=丛
jiǔ
九
易写错
第一笔是“撇”，第 二笔是“横折弯钩”。
gē
歌
重难点字书写指导
课后点拨
读一读，说说每组加点的字有什么相同之处。
部编人教版二年级语文上册《识字 3.拍手歌》优质课件(含课文视频)
词句积累 新词：
儿歌 丛林 深处 六个 熊猫 九个 朋友
好句：
你拍九，我拍九， 人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，
保护动物是大事。
课堂小结 本文以拍手歌的形式，给我们描绘了 一些动物在自然界里生存的美好画面。告 诉我们地球是人类和动物共同的家园，动 物与人类互相依存，保护环境是我们的责 任。
学完本课 你收获了什么？
飞翔：飞行；盘旋地飞。
造句：鸟儿在天空中自由地飞翔。 丛林：茂密的树林。
造句：他们穿越了茂密的丛林，来到目的地。
朋友：指交谊深厚的人。 造句：我和王强是好朋友。
课文早知道
边听边想： 课文主要写了什 么？
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
课文早知道
本文以拍手歌 的形式，给我们描 绘了一些动物在自 然界里生存的美好 画面。
近义词
新奇～新鲜 嬉戏～玩耍 新奇～平常 保护～破坏
伙伴～同伴 保护～爱护 伙伴～对手
反义词
多音字
间
jiān（之间） jiàn（间断） chù（教务处） chǔ（处理）
他们两人之间（jiān）的友谊从来 没有间（jiàn）断过。 教务处(chù) 正在处(chǔ) 理这 个问题。
处
词语解释
新奇：新颖奇特；新鲜奇妙。 造句：这个公园里的假山，结构新奇巧妙，真是巧夺天工。
字词乐园—会写字
shēn
笔顺：
吃 深
ù
书写提示：第五笔是横钩，不要写成横折钩。 组词：深浅 深水 深夜 深秋 巧记：深夜静悄悄，宝宝在睡觉。
造句：进入深秋，天气就越来越冷了。
笔顺： 书写提示：横撇的折点抵竖中线，“卜”起笔略高。 组词：深处 住处 长处 好处 巧记：不要到处跑，以免找不到。 造句：我们玩累了，就回到了自己的住处。
人教部编版二年级语文上册第一单元识字3《 拍手歌》上课课件
右下格出钩
中间横粘 左不粘右
三横距 离相等
起笔在横中线上
起笔略低于 横撇的折点
从儿歌中，你发现八种动物的名称 中藏着什么秘密吗？
读一读下面的词语，说说每组加点 的字有什么相同之处。
孔雀
•
锦鸡
•
大雁
•
黄鹂
•
老鹰
•
天鹅
•
都含“隹”
你认识 “隹”部吗？
都含“鸟”
我们一起来认识“隹”部：
带有“隹”
读成儿化韵 就更有味道了。
课堂演练 一、选字填空。
苗猫喵 1.家里的( 猫 )( 喵 )( 喵 )叫。 2.绿油油的禾( 苗 )是丰收的希望。 3.大熊( 猫 )是我们的朋友。
二、课文填空题。 这首儿歌与动物有关。共为我们介绍
了 8 种动物，其中你最喜欢的是大熊猫。
课堂小结
这节课我们熟读儿歌，了解了一 些动物的特点，会认会写了一些生 字，下节课我们继续学习儿歌。
二、照样子写句子。 例：竹林熊猫在嬉戏。 熊猫在竹林嬉戏。 天空雁群在写字。 __雁__群__在__天__空__写__字__。__
课后作业 写一则保护动物的宣传语。
习题课件 · 人教版语文二年级上册
第二单元
3 拍手歌
1. 下列各组字中，韵母不同的一项是( A )。 A. 翔—雁 B. 森—深 C. 灵—鹰 雄
偏右
从横中线 上起笔
齐读最后三个小节，思考： 我们应该怎样对待动物？
为什么说“保 护动物是大事”？
你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
动物是人类的好朋友，人类和动物之间 是相互依存的，所以保护动物是一件大事。
部编人教版语文二年级上册生字教学课件 识字第3课 拍手歌
季吹 肥农 事忙 归戴 辛苦
笔顺：
dài
“戈”斜钩起 笔高，收笔低
部首：十 结构：半包围
组词：穿戴 张冠李戴
形近字：裁
造句：看，那个戴红领巾的小
学生正在给刚栽种的树
苗浇水。
返回
季吹 肥农 事忙 归戴 辛苦
笔顺：
xīn
部首：辛 结构：上下
组词：辛苦 千辛万苦
形近字：亲
造句：小蜜蜂在辛勤地采蜜。
“十”竖在竖中线上
返回
季吹 肥农 事忙
kǔ
部首：艹 结构：上下
组词：刻苦 吃苦耐劳
形近字：古
ห้องสมุดไป่ตู้
归戴 辛苦
造句：苦瓜的味道虽然不好，
“古”长横在横中线上
但它的营养价值很高。 返回
笔顺：
笔顺：
后鼻音
mánɡ
部首：忄 结构：左右
组词：农忙 不慌不忙
形近字：茫
“忄”窄，顶部高
造句：考试时，她不慌不忙，
从容答题。
返回
季吹 肥农 事忙 归戴 辛苦
笔顺：
ɡuī
部首：彐 结构：左右
组词：归来 众望所归
形近字：妇
造句：夕阳西下，渔民乘着小
第四笔横在横中线上
舟，唱着动听的渔歌， 满载而归。 返回
部编人教版语文二年级上册生字教学课件 识字第3课 拍手歌
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
3 拍手歌
首页 左右结构 上下结构 半包围结构 独体结构
歌写丛深六 熊猫九朋友
歌写 丛深 六熊 猫九 朋友
笔顺：
ɡē
部首：欠 结构：左右
组词：歌唱 能歌善舞
形近字：软
二年级上册语文课件拍手歌(人教部编版)
雄鹰 锦鸡
朋友 丛林 深处
识字游戏
识字3 拍手歌
词语解释 新奇：新颖奇特；新鲜奇妙。
秋天，明明新奇的看着大雁排成人字往南飞。
锦鸡：鸟名。头上有羽冠，尾羽延长成巨 大尾屏，开屏时如彩扇，尤为艳丽。
这只锦鸡长得可真漂亮啊!
识字3 拍手歌
整体感知
读一读，数一数：儿歌一共有几个小节？
10个小节。
识字3 拍手歌
识字3 拍手歌
随文识字
锦鸡 黄鹂 老鹰
这三个字都含有鸟字旁，在古代“鸟” 指长尾巴的鸟。
“鸟”字字形演变
鸟
甲骨文 金文 小篆 楷书
识字3 拍手歌
你还知道哪些有“鸟”字旁的字？
鹅 乌鸦 喜鹊
识字3 拍手歌
随文识字
孔雀 大雁 老鹰
这三个字都含有隹字旁，在古代“隹”
指短尾巴的鸟。
“隹”字字形演变
隹
甲骨文 金文 小篆 楷书
识字3 拍手歌
jiǔ
部首：丿 结构：独体字 组词：九十 九个 造句：一年级有九十个孩子。
识字3 拍手歌
pénɡ
部首：月 结构：左右结构 组词：朋友 亲朋 造句：我有许多好朋友。
识字3 拍手歌
yǒu
部首：又 结构：半包围结构 组词：有爱 友情 造句：我要做一个有爱的好 孩子。
识字3 拍手歌
狮子抓羚羊
识字3 拍手歌
互动课堂
同桌合作读儿歌，一人读一句，看谁 读得好！
识字3 拍手歌
你拍一，我拍一 ， 动物/世界/很新奇。
你拍四 ，我拍四 ， 天空/雁群/会写字。
你拍二 ，我拍二 ， 孔雀/锦鸡/是伙伴。
你拍五，我拍五， 丛林深处/有猛虎。
你拍三 ，我拍三 ， “伙伴”读成 huǒ bànr。
2024年部编版二年级上册语文第二单元(生字课件)识字3 拍手歌
笔顺：
造句：我和小力是朋友。
yǒu
音序：Y
结构：半包围
偏旁：又 笔画数：4
组词：友好 友人 工友
笔顺：
造句：同学间要友爱。
māo
音序：M 结构：左右
偏旁：犭 笔画数：11
组词：小猫 花猫 白猫
笔顺：
造句：我家的小猫非常招人喜欢。
jiǔ 音序：J
结构：独体
偏旁：丿 笔画数：2
组词：九月 九天 九牛一毛
笔顺：
造句：九月十日是教师节。
pénɡ
音序：P 偏旁：月
结构：左右 笔画数：8
组词：朋友 亲朋好友
二年级语文·上
会写字
ɡē
音序：G 结构：左右
偏旁：欠 笔画数：14
组词：山歌 听歌 儿歌
笔顺：
造句：她给大家唱了山歌。
xiě
音序：X
结构：上下
偏旁：冖
笔画数：5
组词：书写 手写 听写
笔顺：
造句：小明的书写很工整。
cónɡ
音序：C 偏旁：一
结构：上下 笔画数：5
组词：草丛 花丛 丛林
笔顺：
造句：草丛中开着美丽的花朵。
shēn
音序：S 偏旁：氵
结构：左右 笔画数：11
组词：深色 深入 深山
笔顺：
造句： 他今天穿了一件深色的衣服。
liù 音序：L
结构： 上下
偏旁：亠 笔画数： 4
组词：六个 六月 五颜六色
笔顺：
造句：公园里开着五颜六色的花朵。
xiónɡ 音序：X
偏旁：灬
结构：上下 笔画数：14
组词：熊猫 黑熊 虎背熊腰
23年秋部编版二年级语文上册第二单元识字3-《拍手歌》教学课件
动物世界很新奇 保护动物是大事
课文小结
《拍手歌》让我们认识了 八 种动物朋友, 读完后，我们懂得了人和动物是好朋友，保护，
动物是大事 的道理。
课堂演练
一、读成句子后再连一连。
雄鹰
天空
雁群
云彩
熊猫
竹林
百灵
枝头
青蛙
田间
写字 嬉戏 飞翔 捉虫 唱歌
二、照样子写句子。 例：竹林熊猫在嬉戏。 熊猫在竹林嬉戏。 天空雁群在写字。 ____雁__群__在__天__空__写__字__。___
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
自读课文
1.数一数儿歌有几个小节。 2.读完后，你有什么发现？
5
1
6
2
7
3
8
4
9
10
填一填： 儿歌一共_十__个__小节，按照从“你拍
一”到“你拍十”的顺序。 我发现： ___每__一__句__结__构__相__同__，__节__奏__相__同__。________ ___第__二__至__第__七__小__节__中__都__有__动__物__名__称__。____
右下格出钩
中间横粘 左不粘右
三横距 离相等
起笔在横 中线上
起笔略低于 横撇的折点
从儿歌中，你发现八种动物的名称中 藏着什么秘密吗？
读一读下面的词语，说说每组加点的 字有什么相同之处。
孔雀
•
锦鸡
•
大雁
•
黄鹂
•
老鹰
•
天鹅
•
都含“隹”
你认识 “隹”部吗？
都含“鸟”
我们一起来认识“隹”部：
隹 甲骨文：
表示翔是鸟盘旋地飞。本义是盘旋飞翔。
部编版二年级语文上册识字3《拍手歌》知识点+图文解析+练习
部编版二年级语文上册识字3《拍手歌》知识点+图文解析+练习电子教材知识点一、我会写歌gē（唱歌、听歌、歌曲）丛cóng（丛林、草丛、花丛）深shēn（深处、深海、深山）处chù（住处、到处、好处）六liù（六只、六年、六条）熊xióng（狗熊、熊猫、棕熊）猫māo（小猫、山猫、猫咪）九jiǔ（九张、九个、九人）朋péng（朋友、亲朋、高朋满座）友yǒu（友好、友谊、友人）二、我会认世shì（世界、世上、人情世故）界jiè（地界、国界、界限）雀què（孔雀、麻雀、山雀）锦jǐn（锦鸡、锦旗、锦绣）雄xióng（英雄、雄壮、雄鹰）鹰yīng（老鹰、鹰眼、鹰爪）翔xiáng（飞翔、滑翔、翱翔）雁yàn（大雁、雁群、鸿雁）猛měng（凶猛、猛虎、猛烈）灵líng（灵活、百灵鸟、机灵）休xiū（休息、休闲、休整）三、多音字奇jī （奇数）qí（奇怪）处chù（到处）chǔ（相处）间jiān（中间）jiàn（间隔）四、近义词新奇——新鲜伙伴——同伴嬉戏——玩耍保护——爱护五、反义词新奇——平常伙伴——对手保护——破坏六、理解词语新奇：新颖奇特；新鲜奇妙。
锦鸡：鸟名。
头上有羽冠，尾羽延长成巨大尾屏，开屏时如彩扇，尤为艳丽。
飞翔：盘旋地飞，泛指飞。
丛林：茂密的树林。
朋友：彼此有交情的人。
七、课文分段第一部分（第1节）：告诉我们动物世界很新奇。
第二部分（第2-8节）：描绘动物们生活的情景。
第三部分（第9-10节）：告诉我们要保护动物。
八、句子解析1.你拍一，我拍一，动物世界很新奇。
这一句是用打节拍的方式，告诉我们动物的世界是非常新奇的。
2.你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
“云彩间”突出了雄鹰飞得很高，用拟人的修辞手法，写出了雁群在天空飞，就像是在写字一样。
部编版二年级语文上册《识字3拍手歌》-课件
nǐ pāi wǔ wǒ pāi wǔ 你 拍五 ， 我 拍 五，
liǎnɡ shǒu yì fēn bāi bāo ɡǔ 两 手 一 分 掰 苞 谷。
nǐ pāi liù ， wǒ pāi liù 你 拍 六， 我 拍 六 ，
hé shǒu ná qǐ tián dòu dou 合 手 拿起 甜 豆 豆。
你拍二，我拍二， 不踩草坪不摘花。
你拍三，我拍三， 宣传健康不吸烟。
你拍四，我拍四， 垃圾分类是大事。
你拍五，我拍五， 河水清清鱼跳舞。
你拍六，我拍六， 我和动物是朋友。
你拍七，我拍七， 节约用水每一滴。
你拍八，我拍八， 垃圾污染危害大。
你拍九，我拍九， 环境保护要持久。
你拍十，我拍十， 争当环保小卫士。
谢
谢
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一菊样ຫໍສະໝຸດ 花，，有选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
nǐ pāi sān ， wǒ pāi sān 你 拍 三， 我 拍 三 ， chā ɡēn ɡùn zi bǎ mén shuān 插根 棍 子把 门 闩。
nǐ pāi sì ， wǒ pāi sì 你 拍 四， 我 拍 四 ，
zhú máo zuò bǐ xué xiě zì 竹 毛 做 笔 学写 字。
liǎnɡ shǒu yì fēn bāi bāo ɡǔ 两 手 一 分 掰 苞 谷。
nǐ pāi liù ， wǒ pāi liù 你 拍 六， 我 拍 六 ，
hé shǒu ná qǐ tián dòu dou 合 手 拿起 甜 豆 豆。
你拍二，我拍二， 不踩草坪不摘花。
你拍三，我拍三， 宣传健康不吸烟。
你拍四，我拍四， 垃圾分类是大事。
你拍五，我拍五， 河水清清鱼跳舞。
你拍六，我拍六， 我和动物是朋友。
你拍七，我拍七， 节约用水每一滴。
你拍八，我拍八， 垃圾污染危害大。
你拍九，我拍九， 环境保护要持久。
你拍十，我拍十， 争当环保小卫士。
谢
谢
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一菊样ຫໍສະໝຸດ 花，，有选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
nǐ pāi sān ， wǒ pāi sān 你 拍 三， 我 拍 三 ， chā ɡēn ɡùn zi bǎ mén shuān 插根 棍 子把 门 闩。
nǐ pāi sì ， wǒ pāi sì 你 拍 四， 我 拍 四 ，
zhú máo zuò bǐ xué xiě zì 竹 毛 做 笔 学写 字。
部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》课文原文及教案
部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》课文原文及教案.
【篇一】部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》课文原文
保护动物要牢记。
你拍二，我拍二，
孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，
雄鹰飞翔在蓝天。
你拍四，我拍四，
天空雁群会写字。
你拍五，我拍五，
丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，
黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，
竹林熊猫在嬉戏。
4、自由读文，巩固生字。
（四）拍手游戏，品读课文
1、学生自己拍手读课文，要求注意朗读的节奏。
2、同桌拍手互读。
3、全班拍手对读；教师引读。如教师读“你拍一，我拍一”，学生读“保护动物要牢记”，体会诗歌的节奏。
（五）整体把握，练习说话
1、引导学生默读课文，想一想：第1小节和最后一个小节讲了什么道理。
2、学生思考后交流。
3、让学生抓住文中动物的特点练习说话，交流对动物的了解，升华情感。
（1）先说说自己对课文中动物的了解，可以从不同的角度去说。
（2）让学生模仿例句，用一句或几句话夸夸它们。在说完整话的基础上，要求学生能够说出动物的特点来（详见“教学建议”）。
（六）书写“保、伙、伴”
1、观察偏旁，归类书写。出示生字卡片“保、伙、伴”，观察比较，说说写好单人旁需要注意些什么。
（二）初读课文，整体感知
1、学生听录音，感受读课文的节奏，数一数课文有几个小节。
2、学生自由读课文，圈画生字，注意读准字音，读通句子。
3、同桌互读，纠正字音。
（三）细读课文，借图识记
1、画一画，找一找。
引导学生自己画一画、找一找课文里提到了哪些动物，然后交流。交流的过程中，教师根据学生的交流出示第一组词语：“孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、百灵、老虎、熊猫”。认读后重点指导认识“隹”。先让学生观察“雀、鹰、雁”字形的相同之处，然后演示“隹”的字形演变过程（详见“教学资源”），让学生知道带有“隹”的字与鸟类有关。最后拓展识字，让学生说说还知道哪些部首是“鸟”或“隹”的字。
【篇一】部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》课文原文
保护动物要牢记。
你拍二，我拍二，
孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，
雄鹰飞翔在蓝天。
你拍四，我拍四，
天空雁群会写字。
你拍五，我拍五，
丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，
黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，
竹林熊猫在嬉戏。
4、自由读文，巩固生字。
（四）拍手游戏，品读课文
1、学生自己拍手读课文，要求注意朗读的节奏。
2、同桌拍手互读。
3、全班拍手对读；教师引读。如教师读“你拍一，我拍一”，学生读“保护动物要牢记”，体会诗歌的节奏。
（五）整体把握，练习说话
1、引导学生默读课文，想一想：第1小节和最后一个小节讲了什么道理。
2、学生思考后交流。
3、让学生抓住文中动物的特点练习说话，交流对动物的了解，升华情感。
（1）先说说自己对课文中动物的了解，可以从不同的角度去说。
（2）让学生模仿例句，用一句或几句话夸夸它们。在说完整话的基础上，要求学生能够说出动物的特点来（详见“教学建议”）。
（六）书写“保、伙、伴”
1、观察偏旁，归类书写。出示生字卡片“保、伙、伴”，观察比较，说说写好单人旁需要注意些什么。
（二）初读课文，整体感知
1、学生听录音，感受读课文的节奏，数一数课文有几个小节。
2、学生自由读课文，圈画生字，注意读准字音，读通句子。
3、同桌互读，纠正字音。
（三）细读课文，借图识记
1、画一画，找一找。
引导学生自己画一画、找一找课文里提到了哪些动物，然后交流。交流的过程中，教师根据学生的交流出示第一组词语：“孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、百灵、老虎、熊猫”。认读后重点指导认识“隹”。先让学生观察“雀、鹰、雁”字形的相同之处，然后演示“隹”的字形演变过程（详见“教学资源”），让学生知道带有“隹”的字与鸟类有关。最后拓展识字，让学生说说还知道哪些部首是“鸟”或“隹”的字。