部编版五年级语文上册六单元《口语交际：父母之爱+习作：我想对您说》课件
口语交际：父母之爱
习作小锦囊 1.选定内容
和父母之间的误会 对父母提出一些建议 和父母说说心里话 和父母之间难忘的小事
口语交际：父母之爱
习作小锦囊 2.细节描写
写出与父母交流时的对话、心理活动
抓住人物的动作描写
口语交际：父母之爱
习作小锦囊 3.真情实感
说真话，写真事情
真情才能打动人心，习作中要融入自 己的真实感情
口语交际：父母之爱
例文赏析
妈妈，我想对您说 亲爱的妈妈，好几次想跟你们说说我的心里话，可是又怕自 己笨嘴拙舌，表达不清对你们的感恩之心。今天，我要用我的文字 对你们说出我的心里话。
（评点：开门见山，直抒胸臆）
口语交际：父母之爱
我要感谢你，我的妈妈。妈妈，是您把我带到这个 美丽的世界，还不辞辛劳把我养大。每当我生病时，第一 个关心我的人是您，您会时时刻刻陪伴在我身边，您着急 的样子好像病就生身在您身上一样。您忙着送我上医院， 然后又整夜陪在我身边。妈妈，您辅导我读书识字，每天 给我辅导家庭作业，还教育我如何做个好孩子，让我懂得 了什么是该做，什么是不该做。妈妈，我真的想对您说： “妈妈，您辛苦了！我会好好爱您的！”
口语交际：父母之爱
希望妈妈在学习上严格要求自己，但在生 活上不要太凶。
希望父母宽容、慈爱，对自己的要求不要 太苛刻。
希望妈妈能像朋友一样无话不谈，可以经 常说说知心话。
希望父母经常关心、体谅自己，不要让孩 子感到寂寞无聊。
口语交际：父母之爱
爸，我想对您说声谢谢！因为您每次在我受挫折时， 鼓励我告诉 我“失败乃成功之母”， 不要泄气， 继 续努力总有一天会成功。这句话鼓励着我，这股勇气窜 到了我身上。
不愉快。 （4）对父母的养育之恩的述说。
口语交际：父母之爱
爸爸我想对你说：我的成长离不开您的 教育，我的进步离不开您的帮助，在以后的 学习生活中，我会更加努力，决不辜负您的 期望！
口语交际：父母之爱
妈妈爸爸你们把我生下养大是多么多么的 不容易。“我”——你的女儿在你们的爱护中 长大，在我的成长中也许犯了许多的错，希望 你们能原谅我，那么我会很快乐。
口语交际：父母之爱
口语交际：父母之爱
哺乳பைடு நூலகம்情
照顾你的生活
口语交际：父母之爱
生日的祝福
关怀
口语交际：父母之爱
欢乐时光
望子成龙
口语交际：父母之爱
父母与孩子之间
口语交际：父母之爱
讨论吧
有了烦心事要不要告诉爸爸妈妈
口语交际：父母之爱
对抗
对话
口语交际：父母之爱
口语交际：父母之爱
习作《我想对你们说 》
王小雅的妈妈对她的关心无微不至，每天帮她收拾房间，整 理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王 小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也 是乱七八糟的。
陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电 影或爬山。
口语交际：父母之爱
你怎么看待以上事例中爸爸妈妈的做法？在生活中遇到 类似的经历时，你是怎么做的？和同学交流。
写作要求：【习作要求】 1．写自己的心声，可以表达对父母的感激之情，也可以写 自己和父母不一致的看法，或者和他们之间的误会。 2．学习以第一人称来写作，真切地表达自己的情感与想法。 习作重点：学习以第一人称来写作，真切地表达自己的情 感与想法。
口语交际：父母之爱
★写什么内容和范围。
（1）因跟父母看法不一致而不愉快； （2)因被父母冤枉而不愉快； （3）因自己做了错事或成绩不好，受到父母批评而
◎选择恰当的材料支持自己的观点。 ◎尊重别人的观点，对别人的发言 给予积极回应。
口语交际：父母之爱
1.勇于发言，大胆表现。 2.大方得体，文明有礼。 3.认真倾听，乐于提问。
口语交际：父母之爱
李刚爸爸的做法是不对的。其 实这次没有考好，李刚心里也 一定很难受。这时候李刚爸爸 要和李刚谈心，找到问题的所 在。光打，是解决不了问题 的。”
口语交际：父母之爱
我的妈妈以前是不让我干活儿 的，她说我现在最重要的是学 习。然后，我对她说，光学习 而不会其他技能是不行的。我 们要德智体美劳全面发展。所 以，我跟着妈妈学了很多东西。 现在我都能做简单的饭菜了。
口语交际：父母之爱
……
口语交际：父母之爱
本单元我们感悟了父母的恩情，你肯定 有许多话相对爸爸妈妈说吧，今天我们就 拿起笔来一起去和爸爸妈妈交流下吧。
（感谢妈妈，用具体例子讲明妈妈的辛苦养育）
口语交际：父母之爱
妈妈，我会永远铭记你们为我付出的一切。女儿会好好 学习，用我最美丽的未来回报你们的！
（结尾表明知恩图报，结题。）
口语交际：父母之爱
一起动手写写吧
口语交际：父母之爱
孩子是要学会独立处理事情的。 王小雅的妈妈什么都帮她做好 了，王小雅什么本领也没有学 到，所以，一旦妈妈不在身边， 她什么也不会。所以王小雅的 妈妈不应该无微不至的照顾王 小雅。
口语交际：父母之爱
我喜欢陈敏的爸爸。他既没有 打骂孩子也没有溺爱孩子，而 是和孩子做好朋友。这样的家 庭里成长的陈敏，一定会积极 阳光，乐观向上。
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝……”大家应 该都听过这首让人觉得很亲切感人的歌。妈妈我想对您 说： 我无比地感谢您。
口语交际：父母之爱
妈妈，虽然我不会永远的得到第一，但是我 知道我是你们的唯一。虽然你们普普通通，但你 们的爱是独一无二的，是别人给不了我的。虽然 我有时候不理解你们，但是我会努力的控制。 总之,千言万语也道不尽,说不清您对深深的爱!
口部语编交版际：语父文母五之年爱级 上册
口语交际
父母之爱
口语交际：父母之爱
每位父母都爱自己的孩子，爱的方 式却不尽相同，今天老师和同学们一 起来阅读几则发生在生活中的小故事。 与同学们谈谈自己的看法。
口语交际：父母之爱
李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸就会训斥他。 训斥完，爸爸又总是说：“我们爱你，才这么严格要求你。”
口部语编交版际：语父文母之五爱年级 上册
习作
我想对您说
口语交际：父母之爱
游子吟—孟郊 慈母手中线，游子身上衣. 临行密密缝，意恐迟迟归. 谁言寸草心，报得三春晖.
口语交际：父母之爱
时代不同了，而如今，我们的父母，他们 给予我们的，又是什么呢？
请看下面的图片－－－ 联系自己的实际情况，谈谈父母从我们出 生到现在给予了我们什么？
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口语交际：父母之爱ppt课件
课堂总结
同学们,父母辛辛苦苦地把我们抚养大，尽管他们从来没 有想过要儿女的回报，但是儿女的爱也会让他们感到温暖和 幸福。你想怎样回报父母的爱呢？你有什么心里话想对你的 父母相关的“第一次”的经历整理一下，写到 周记本上。
贰 背诵并默写“日积月累”中的名言。
之后的几天，我们会一边拿着矿泉水瓶像喝酒 难点突破①
一样干杯，一边聊着我在学校里发生的趣事； 小作者用简洁的
语言勾勒出一幅
有时，我拿起一本书，您会和我一起有感情地 幅自己和爸爸共
洋溢着美妙意趣（多指语言、文章或美术品）。
处时的温馨画面，
朗读，读到妙趣横生之处时，我们会大声欢笑；
更能突显小作者 渴望爸爸陪伴的
家，和我说了几句话，就睡着了。我看着您熟睡的 样子，心里很难受。爸爸，您整天这么忙碌，有时 忙得连喝口水的时间都没有，您一定要多注意自己 的身体啊。
列举周末在家 休息的爸爸突 然奔去医院的 事例，写出了 爸爸工作的忙 碌，以及小作 者对爸爸的关 心。
感悟作用
读语段，想象画面，说说场景描写在文中所起的作用。
我们会一边听着优美的音乐，一边跳绳……可 心情。
是，这种悠闲、快乐的时光如此短暂，您很快
由“可是”一词可以看出
又投入到忙碌的工作中去了。 小作者内心淡淡的失落。
交流作用
这样的场景描写至少起到两个作用：一是 童年的小事进入了作者的梦乡，说明了这样的 事情，在作者的脑海里留下了深刻的印象，表 现了作者对童年的留恋；二是这一场景突出了 “我”家境的贫寒，在如此贫寒的境况下，父 亲还想办法满足孩子，可见父爱是何等的深沉、 真挚和浓厚。
在正文之后，单独占一行，空两格写；“身体健康”
身体健康！工作顺利！ “工作顺利”等词语，要另起一行顶格写。
统编版语文五年级上册第六单元《口语交际：父母之爱》上课课件
口罩 酷暑
zào shēng shòu ruò
噪声 瘦弱
jǐ bèi
脊背
jìng rán
竟然
jī xiè shǔ luo
机械 数落
diào chē suān chǔ
吊车 酸楚
quán lì
权利
rěn xīn
忍心
3. 比一比，选字填空。 噪燥澡操躁
枯( 燥 ) 暴(躁 ) (噪 )音 洗(澡 ) 操( ) 作
2. 刘明明妈妈对刘明明的爱是溺爱，这样会导致刘明
明缺乏基本的生活自理能力。
( √)
3. 我们不能像刘明明那样当“小皇帝”，要学会自己
的事情自己做。
( √)
【点拨】 生活自理能力需要从小培养，所谓“习惯成
自然”。小时候不养成生活自理的好习惯，长大 了离开父母的照顾很可能不会过得很好。第1题错 误。
2. 下列说法正确的一项是( C ) A. 父母的观点与我们的观点不一致时，我们一定要 与他们辩论、争吵。 B. 无论父母说的是对还是错，我们都要虚心接受， 毕竟父母是长辈。 C. 父母说错的地方我们要委婉地指出来，与之讨论， 这样更有利于我们的成长。
【点拨】 在与长辈交流时要有礼貌，要尊重长辈。第1
渔xùn 船 精 致 报 考 心 疼 教 训
席xí 子zi 意y境ì jìng领lǐn略g lüè彩 c排ǎi pái磨 灭mó
miè
táng guǒ
糖果
shī fàn
师范
lún huàn chōu xiàng lù fèi
轮换 抽象 路费
bì yè jì sù
毕业 寄宿
qǐ dí
启迪
3. 加偏旁变成新字再填空。
3. 选词填空。 警告 警备 警惕
zào shēng shòu ruò
噪声 瘦弱
jǐ bèi
脊背
jìng rán
竟然
jī xiè shǔ luo
机械 数落
diào chē suān chǔ
吊车 酸楚
quán lì
权利
rěn xīn
忍心
3. 比一比，选字填空。 噪燥澡操躁
枯( 燥 ) 暴(躁 ) (噪 )音 洗(澡 ) 操( ) 作
2. 刘明明妈妈对刘明明的爱是溺爱，这样会导致刘明
明缺乏基本的生活自理能力。
( √)
3. 我们不能像刘明明那样当“小皇帝”，要学会自己
的事情自己做。
( √)
【点拨】 生活自理能力需要从小培养，所谓“习惯成
自然”。小时候不养成生活自理的好习惯，长大 了离开父母的照顾很可能不会过得很好。第1题错 误。
2. 下列说法正确的一项是( C ) A. 父母的观点与我们的观点不一致时，我们一定要 与他们辩论、争吵。 B. 无论父母说的是对还是错，我们都要虚心接受， 毕竟父母是长辈。 C. 父母说错的地方我们要委婉地指出来，与之讨论， 这样更有利于我们的成长。
【点拨】 在与长辈交流时要有礼貌，要尊重长辈。第1
渔xùn 船 精 致 报 考 心 疼 教 训
席xí 子zi 意y境ì jìng领lǐn略g lüè彩 c排ǎi pái磨 灭mó
miè
táng guǒ
糖果
shī fàn
师范
lún huàn chōu xiàng lù fèi
轮换 抽象 路费
bì yè jì sù
毕业 寄宿
qǐ dí
启迪
3. 加偏旁变成新字再填空。
3. 选词填空。 警告 警备 警惕
人教部编版五年级语文上册六单元《口语交际：父母之爱+习作：我想对您说》课件(统编本)
实我给你们写信，是想对你们说一些我的心 里话，希望你们今后能考虑一下我的感受。
妈妈，我已经是五年级的学生了，希望 您不要再过分地溺爱我，因为我需要磨炼。 长期以来，每次上学前，您都帮我把学习用 品一一整理好，放进书包，我几乎没有自己 收拾过书包。有一次，您出差到外地去了， 我便自己收拾书包去上学。到了学校整理学
和他们说些什么呢？ 可以回忆你们之间难忘的事，表达你对
他们的爱。 可以讲讲你对一些事情的不同看法，让
他们了解正在长大的你。 可以关注他们的生活，向他们提出建议，
如，劝他们改掉一些你认为不好的习惯。
你想要对父母说的话也许有很多，可 以一一列出来，从中选出最想说的写成一 封信。用恰当的语言表达自己的看法和感 受，让他们体会到你的爱，理解你的看法， 接纳你的建议。
信写好以后，可以装在信封里送给爸 爸妈妈，也可以使用电子邮件发给他们。
写真事，吐真情
1.选材：对谁说？说什么？ （1）“对谁说”：爸爸或妈妈。“说什 么”：可以说父母是如何爱我们的；说自 己内心的苦闷和烦恼；说对父母的建议或 劝诫；说自己的理想和抱负……但不论说 什么，都要真实表达自己的真情实感。
（2）列提纲，巧构思。 ① 以“感恩”为主题，选取典型事例来表达
对父母的养育之恩。 ② 以“沟通”为主题，从孝敬父母和为父母
着想两方面出发，提出合理化的建议。 ③ 以“诉说烦恼”为主题，将成长中、学习
中的困惑和烦恼告诉父母，寻找解决方式。
通过这一节课的学习，同学们知道了作文 该写什么，怎么写，并且列出了提纲，为下一 步的写作做好了铺垫，为了让同学们的作文更 具体生动，希望同学们课下继续选择素材，争 取使文章的材料更丰富，更贴近生活。
为了让您戒烟，我和妈妈煞费苦心，我 们把家里所有的烟都藏起来了，可您还 是会在外边买。爸爸，您就听听我和妈 妈的劝告吧! 爸爸，戒烟吧! 为了您自 己，也为了我和妈妈的健康，戒烟吧！
妈妈，我已经是五年级的学生了，希望 您不要再过分地溺爱我，因为我需要磨炼。 长期以来，每次上学前，您都帮我把学习用 品一一整理好，放进书包，我几乎没有自己 收拾过书包。有一次，您出差到外地去了， 我便自己收拾书包去上学。到了学校整理学
和他们说些什么呢？ 可以回忆你们之间难忘的事，表达你对
他们的爱。 可以讲讲你对一些事情的不同看法，让
他们了解正在长大的你。 可以关注他们的生活，向他们提出建议，
如，劝他们改掉一些你认为不好的习惯。
你想要对父母说的话也许有很多，可 以一一列出来，从中选出最想说的写成一 封信。用恰当的语言表达自己的看法和感 受，让他们体会到你的爱，理解你的看法， 接纳你的建议。
信写好以后，可以装在信封里送给爸 爸妈妈，也可以使用电子邮件发给他们。
写真事，吐真情
1.选材：对谁说？说什么？ （1）“对谁说”：爸爸或妈妈。“说什 么”：可以说父母是如何爱我们的；说自 己内心的苦闷和烦恼；说对父母的建议或 劝诫；说自己的理想和抱负……但不论说 什么，都要真实表达自己的真情实感。
（2）列提纲，巧构思。 ① 以“感恩”为主题，选取典型事例来表达
对父母的养育之恩。 ② 以“沟通”为主题，从孝敬父母和为父母
着想两方面出发，提出合理化的建议。 ③ 以“诉说烦恼”为主题，将成长中、学习
中的困惑和烦恼告诉父母，寻找解决方式。
通过这一节课的学习，同学们知道了作文 该写什么，怎么写，并且列出了提纲，为下一 步的写作做好了铺垫，为了让同学们的作文更 具体生动，希望同学们课下继续选择素材，争 取使文章的材料更丰富，更贴近生活。
为了让您戒烟，我和妈妈煞费苦心，我 们把家里所有的烟都藏起来了，可您还 是会在外边买。爸爸，您就听听我和妈 妈的劝告吧! 爸爸，戒烟吧! 为了您自 己，也为了我和妈妈的健康，戒烟吧！
统编版五年级语文上册口语交际《父母之爱》优秀课件(共27张PPT)
交际内容
讨论自己是怎么看 待爸爸妈妈表达爱的方 式的，对他们的的爱应 该做出怎样的回应？
交际指导
1.确定话题。 联系所给材料，思考自己生 活中有无类似经历。明确自 己要谈的话题。
2.自我反思。 对自己父母表达爱的方式，是如 何回应的，这些做法对吗？
小组内讨论。 把思考的结果在小组内交流，感受父母对自己的爱。
交际范例
我妹妹就是那个被爸爸妈妈惯坏的孩子。 平常的日子里，她衣来伸手，饭来张口，一旦 爸爸妈妈不在家，她就什么也不会，急得哇哇 大哭。
Hale Waihona Puke 向李刚的那样的情况我们家就有， 尽管爸爸妈妈对我关心备至，但只要我 的成绩不达标，我家准会“阴雨密布”。
我的爸爸妈妈就像我的朋友，我学习时， 他们也看书；我游戏时，他们和我一起玩。
事例二
王小雅的妈妈每天帮她收拾房间， 整理书包，还陪她写作业。有一次，妈 妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带 文具盒，就是忘了带作业本，自己的房 间也是乱七八糟的。
事例三
陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象 棋，周末还带他出去看电影或爬山。
交际指导
1、点明看法 上述事例中的父母做法
× √ 是否正确。
因为妈妈的包办，让王小雅养
成了丢三落四的不良习惯。
再说原因
我曾看到报纸上介绍说：许多 学生上了大学后生活不能自理，甚 至连衣袜都不会洗，这都是平时在 家父母包办的结果。我们当中有许 多同学在家里过着衣来伸手、饭来 张口的日子，我想，也该让他们自 己动动手了。因此父母们应该从小 培养孩子独立生活的能力。
2、说出理由 为什么你觉得上述事例中的父
母做法是正确或者错误的。可选择 恰当的材料支持自己的观点。
3、联系自身情况 说说你的爸爸妈妈平时
部编版五年级上册第6单元习作《我想对您说》-优秀课件
★
★
★
★
妈妈，我想对您说
亲爱的妈妈： 您好！ 很小的时候，您就教会了我一首歌，那首歌
的旋律至今还时不时地回荡在我的耳边：“世上 只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，躺进妈妈的怀 抱，幸福少不了……”这熟悉的旋律诉说着每个 母亲对自己孩子的爱。
我也记得您对我的爱，您对我的爱就像一颗颗雨 点落在我干枯的心灵上。您还记得那一碗银耳汤吗？ 一碗普通的银耳汤，里面竟包含着如此多的爱。
妈妈，我想对您说
亲爱的妈妈： 您好！ 妈妈，您还记得那一次吗？那天，我和同学约好一起
去购物，因为第二天是学校组织的秋游。早上上学时，您 答应了我。可放学后正当我要出门时，您却拦住了我，问 道：“干什么去？”“和同学一起去购物啊，您不是答应 了我吗？”“谁说的！”
当时，我们两人你一言我一语地争辩着，最 终，我失败了。那天，您失信了。
上，妈妈一个劲儿把伞往我这边推，她自己却一大半身子 在外面。我把伞推过去，说：“妈妈，给您遮吧！”妈妈 笑着说：“妈妈不要紧，只要你不淋着就行。”听了这句 话，泪水又一次涌出我的眼眶……
小作者回忆了一个大雨天妈妈给“我”送伞的故 事，“乌云密布”“瓢泼”“倾泻”“同学们一个接 一个地被接走”营造了一个令人焦急的场景，而此时 妈妈给“我”送伞，“我”很感动。路上两人推让雨 伞时的语言、神态、动作等一系列细节描写，表达出 了真情实感。所以说，抓住场景描写和细节描写来表 达真情实感是“念亲恩，忆往事”的重要方法。
提建议 表态度 ——陈述事实 ——表明态度 ——提出建议
钟南山爷爷，我想对您说一声：“谢谢您！您是我心中的 大英雄！”
面对疫情，84岁高龄的您，还坚持战斗在抗疫一线，冒着 生命危险为全国人民带来安全和生命保障，使疫情得到了有效 的控制。当习主席给您颁发共和国勋章时，您只是说“当国家 需要我时，我责无旁贷”。您知道吗？那全场热烈的、久久不 停歇的掌声是对英雄您的真挚感谢。
口语交际：父母之爱习作：我想对您说语文园地六(课件)统编版语文五年级上册
导焦急万分的家属？
指疲乏到了极点。
直到晚上十一点多，您才拖着疲惫不堪的身体回到 难点突破①
家，和我说了几句话，就睡着了。我看着您熟睡的 样子，心里很难受。爸爸，您整天这么忙碌，有时 忙得连喝口水的时间都没有，您一定要多注意自己 的身体啊。
列举周末在家 休息的爸爸突 然奔去医院的 事例，写出了 爸爸工作的忙 碌，以及小作 者对爸爸的关 心。
之后的几天，我们会一边拿着矿泉水瓶像喝酒
难点突破①
一样干杯，一边聊着我在学校里发生的趣事； 小作者用简洁的
语言勾勒出一幅
有时，我拿起一本书，您会和我一起有感情地 幅自己和爸爸共
洋溢着美妙意趣（多指语言、文章或美术品）。
处时的温馨画面，
朗读，读到妙趣横生之处时，我们会大声欢笑； 更能突显小作者
渴望爸爸陪伴的
陈敏的爸爸以陪伴的方式表达对儿子的爱，为他安排丰富的课余生活。
陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电影或 爬山。
表达看法
你怎么看待以上事例中爸爸妈妈的做法？
我认为李强爸爸的做法不对。他虽然爱自己的儿子，但这 份爱过于严厉，他严厉的批评会使李强畏惧考试，在这样的心 理压力下，想要成绩好很困难。我的爸爸就不是这样的，如果 我的成绩下降了，爸爸会和我一起查找原因，帮助我调整学习 方法，使我重新树立信心，提高成绩。
对话父母
在生活中遇到类似的事情时，你是怎么想的，又是怎么 做的？和同学交流。
生活中妈妈几乎把所有的事情都给我安排好了，我感 觉自己在生活中就是个“低能儿”，所以我找了个机会跟 妈妈说了我的想法。我给妈妈看了一个关于父母包办一切 是否会影响孩子健康成长的调查报告。调查结果是父母包 办孩子的个人事务会导致孩子懒惰，事事依赖父母，做事 没有主见，所以我希望妈妈能让我慢慢学会独立。最终我 说服了妈妈，从那以后我的个人事务可以由自己做主，当 然妈妈也会适时给我一些建议。
指疲乏到了极点。
直到晚上十一点多，您才拖着疲惫不堪的身体回到 难点突破①
家，和我说了几句话，就睡着了。我看着您熟睡的 样子，心里很难受。爸爸，您整天这么忙碌，有时 忙得连喝口水的时间都没有，您一定要多注意自己 的身体啊。
列举周末在家 休息的爸爸突 然奔去医院的 事例，写出了 爸爸工作的忙 碌，以及小作 者对爸爸的关 心。
之后的几天，我们会一边拿着矿泉水瓶像喝酒
难点突破①
一样干杯，一边聊着我在学校里发生的趣事； 小作者用简洁的
语言勾勒出一幅
有时，我拿起一本书，您会和我一起有感情地 幅自己和爸爸共
洋溢着美妙意趣（多指语言、文章或美术品）。
处时的温馨画面，
朗读，读到妙趣横生之处时，我们会大声欢笑； 更能突显小作者
渴望爸爸陪伴的
陈敏的爸爸以陪伴的方式表达对儿子的爱，为他安排丰富的课余生活。
陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电影或 爬山。
表达看法
你怎么看待以上事例中爸爸妈妈的做法？
我认为李强爸爸的做法不对。他虽然爱自己的儿子，但这 份爱过于严厉，他严厉的批评会使李强畏惧考试，在这样的心 理压力下，想要成绩好很困难。我的爸爸就不是这样的，如果 我的成绩下降了，爸爸会和我一起查找原因，帮助我调整学习 方法，使我重新树立信心，提高成绩。
对话父母
在生活中遇到类似的事情时，你是怎么想的，又是怎么 做的？和同学交流。
生活中妈妈几乎把所有的事情都给我安排好了，我感 觉自己在生活中就是个“低能儿”，所以我找了个机会跟 妈妈说了我的想法。我给妈妈看了一个关于父母包办一切 是否会影响孩子健康成长的调查报告。调查结果是父母包 办孩子的个人事务会导致孩子懒惰，事事依赖父母，做事 没有主见，所以我希望妈妈能让我慢慢学会独立。最终我 说服了妈妈，从那以后我的个人事务可以由自己做主，当 然妈妈也会适时给我一些建议。
部编版五年级语文上册 口语交际：父母之爱-完美版课件(共20张PPT)
总之，本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段，让 学生了解父母对孩子的无私爱和奉献，培养学生的感恩心态和孝 敬意识。同时，也需要进一步改进教学方法和手段，提高教学质 量和效果，加强对学生的情感教育，培养学生的感恩心态和孝敬 意识。
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下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
下载后此页可删除 掉 也可编辑修改
新课导入与教学方法总结（四）
此外，在课程中还可以进一步加强对学生的情感教育，让学生更 好地体会父母的爱和关怀，培养学生的感恩心态和孝敬意识。可 以采取一些情感教育的方法，如让学生分享自己的成长经历和父 母对自己的关爱，或者让学生写一封感谢信给自己的父母，表达 对父母的感激之情。
李路杰对什么东西都很好奇，喜 欢动手试一试。有一次，李路杰 把家里的电话机拆了，却再也装 不好了。爸爸知道了，没有批评 他，而是亲切的说：“既然你能 拆开，就一定能把他装起来。” 在父亲的鼓励下李路杰终于把电 话机装好了。
你怎样看待上述故事 中爸爸妈妈的做法?
联系实际.你在生活中有过类 似的事吗?给同学讲讲你和父 母之间的故事，再谈谈自己的 想法.
妈妈很爱刘明明，在家里什么 事情也不让他做，连书包都是 妈妈帮忙整理。有一次，妈妈 出差，几天不在家。刘明明上 学不是忘了带文具盒，就是忘 了带作业本。
冯刚得学习成绩一直不太好， 每次考试结束，是他最害怕的 时候，因为少不了又要被爸爸 训斥。爸爸每次骂完他，总是 说：“我爱你，才会这样严格 要求你。”
下载后此页可删除掉 也可编辑修改
新课导入与教学方法总结（三）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）五年级语文上册《口语交际：父母之爱》 的课后总结：
1
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下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
下载后此页可删除 掉 也可编辑修改
新课导入与教学方法总结（四）
此外，在课程中还可以进一步加强对学生的情感教育，让学生更 好地体会父母的爱和关怀，培养学生的感恩心态和孝敬意识。可 以采取一些情感教育的方法，如让学生分享自己的成长经历和父 母对自己的关爱，或者让学生写一封感谢信给自己的父母，表达 对父母的感激之情。
李路杰对什么东西都很好奇，喜 欢动手试一试。有一次，李路杰 把家里的电话机拆了，却再也装 不好了。爸爸知道了，没有批评 他，而是亲切的说：“既然你能 拆开，就一定能把他装起来。” 在父亲的鼓励下李路杰终于把电 话机装好了。
你怎样看待上述故事 中爸爸妈妈的做法?
联系实际.你在生活中有过类 似的事吗?给同学讲讲你和父 母之间的故事，再谈谈自己的 想法.
妈妈很爱刘明明，在家里什么 事情也不让他做，连书包都是 妈妈帮忙整理。有一次，妈妈 出差，几天不在家。刘明明上 学不是忘了带文具盒，就是忘 了带作业本。
冯刚得学习成绩一直不太好， 每次考试结束，是他最害怕的 时候，因为少不了又要被爸爸 训斥。爸爸每次骂完他，总是 说：“我爱你，才会这样严格 要求你。”
下载后此页可删除掉 也可编辑修改
新课导入与教学方法总结（三）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）五年级语文上册《口语交际：父母之爱》 的课后总结：
1
部编版语文五年级上册口语交际：父母之爱课件(共16张PPT)
陈敏的爸爸晚上经常和他一起下 象棋，周末还带他出去看电影或爬山。
交际范例
陈敏的爸爸的教育方式很好， 他注意培养陈敏正当的兴趣和爱ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ好，使陈敏在有益的活动中得到 锻炼。
交际范例
你们在生活中遇到类似的事情时，是怎 么想的，又是怎么做的？和同学讲讲你和爸 爸妈妈之间的故事，谈谈你是怎么做的。
课后任务
① 向爸爸妈妈讲述教材中的事例，并与他 们交流看法。
② 将这节课上的收获写到日记中，给爸爸 妈妈看一看。
③ 学会感恩，为爸爸妈妈做几件事。
课后任务
④ 记住爸爸妈妈的生日、爸爸妈妈最喜欢 的食物，做令他们高兴的事情。
⑤ 做些力所能及的家务。
⑥ 通过不同的情势向爸爸妈妈表达自 己的感激之情。
课程结束
交际指点
1.小组讨论，表明对教材出示的事 例中的爸爸妈妈的做法所持的观点。
交际指点
2.恰当选择自 己和父母之间产生 的事，支持自己的 观点。
交际指点
3.选派有代表性意见的同学在全 班发表见解，其他同 学认真听。要尊重别 人的观点，对别人的 发言给予积极回应。
交际范例
李强的学习成绩忽高忽 低，考得不好时，爸爸会严 厉批评他。批评完之后，爸 爸对李强说：“我们爱你， 所以这么严格要求你。”
交际范例
李强的爸爸的教育方式不对， 会让李强产生恐惧心理。爸爸应该 引导李强找出失败的原因，并从中 汲取教训。
交际范例
王小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理 书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几 天不在家，王小雅不是 忘了带文具盒，就是忘 了带作业本，自己的房 间也是乱七八糟的。
交际范例
王小雅的妈妈的爱是溺爱， 会害了王小雅。妈妈应该放手， 锻炼王小雅独立生活的能力。
人教部编版五年级语文上册六单元《口语交际：父母之爱+习作：我想对您说》课件(统编本).ppt
③与前 文爸爸的慈 爱形成鲜明 对比，更突 出了爸爸此 时的严厉。
时光如流水，难道岁月真的将您 对我的爱冲走了吗？爸爸，我知道您 依然疼我、爱我。可“望女成凤”的 急切心情使您离我越来越远。爸爸， 我真的好想对您说：“请您理解我。 我一直在努力！”
爸爸，昨晚，我做了一个梦：在 深蓝的夜空中，您高高地把我举过头
顶，快活地转着圈儿。我欢快的笑声 在夜空中回响。您笑了，那笑容一如 从前那般和蔼可亲……
爸爸，我想对您说：“但愿这不 是梦。”④
女儿：??? 5月25日
④收束 自然，以梦 表露心声， 感人至深。
总评： 习作运用对比的手法突出爸爸的变化，
构思新颖别致，结尾以梦的形式表露心声， 希望自己的爸爸能如从前那般和蔼可亲，自 然的情感流露，感人至深。
口语交际：父母之爱
? 交际内容 天下所有的父母都爱自己的孩子，从孩
子呱呱坠地的那天起，他们就倾注了自己无 私的爱。但父母们表达爱的方式不尽相同。 和同学交流：你怎么看待课本上的三个事例 中爸爸妈妈的做法的？在生活中遇到类似的 事情时，你是怎么想的，又是怎么做的？
? 交际指导
1.想一想：三个事例中爸爸妈妈的做 法对不对？生活中有没有类似的事情？
我给爸妈讲了这三则故事，我 妈妈说她和王小雅的妈妈太像了， 她决定以后慢慢改正，让我学会自 己的事情自己做。我的爸爸也表示 他要向故事中陈敏的爸爸学习，多 花一些时间来陪伴我成长。
习作：我想对您说
? 习作内容
你和爸爸妈妈可能是无话不说的好朋友， 也可能平时你与他们的交流并不多。让我们 借这次习作的机会，与他们真心“交谈”， 把平时最想对他们说的话写成一封信。
? 写法指导 第一步：审题。本次作文是把最想对父母
部编版五年级上册第六单元习作：我想对您说课件(共16张PPT)
谢谢大家
THANK YOU FOR WATCHING
片段习作 交流改进
丰富细节，让叙事更具体
妈妈，在缝针的过程中，我隐约感觉到，您在瑟 瑟发抖。您不停地安慰我：“没事没事。”可说话的 声音却在颤抖。我没有哭，您却流下了眼泪。
学生习作
片段习作 交流改进
丰富细节，让叙事更具体
走出家门时，我回头看了一下，您还是一动不动 地坐着，好像并不担心我，反而是妈妈让我谨慎一点 。我难过极了，自从妹妹诞生以后，您和妈妈都围着 妹妹一个人转，一心一意地照料她，好像没看见我一 样……
我想对您说
五年级上册 第六单元 习作
明确目的 梳理素材
在这个单元的学习中，我们和作 者一起感受着伟大、无私的父母之爱。 我们的父母也是如此，他们不辞辛劳， 总是默默地为我们付出。今天，让我 们借习作的机会，和亲爱的父母说说 心里话。
明确目的 梳理素材
习作要求
写一封信——和父母说心里话
（1）借助与父母之间难忘的事，表达你对父母的爱； （2）讲讲你对一些事情的感受，与父母交换想法，期待父 母对我们的了解； （3）关注父母的生活，向他们提出建议，如劝他们改掉一 些你认为不良的生活习惯或教养方式。
学生习作
片段习作 交流改进 完善语言，让情感更真挚
爸爸妈妈，我理解你们的想法，你们是担心我， 怕我沉迷电子游戏，耽误学习。但是，完全不用电子 产品也是不合适的，网络就像一本百科全书，能够帮 助我学习。我会控制好时间的，请你们放心。
学生习作
片段习作 交流改进 修改习作
【学习提示】 1.丰富细节，让叙事更具体； 2.完善语言，让情感更真挚；
《“精彩极了”和“糟糕透了”》
聚焦场景 丰富细节
运Hale Waihona Puke 策略，尝试修改我又累又冷，看到其他孩子都有爸爸妈妈陪他们 回家，我敬慕极了。突然，一件衣服披在了我的身上 。我一看，竟然是您。您摸摸我的头，担心地说：“ 我还是有点不放心，所以就来找你了。”