红军精神代传研学手册
在“走进革命圣地,传承红色基因”研学活动工作总结
在“走进革命圣地，传承红色基因”研学活动工作总结经过两天的“走进革命圣地，传承红色基因”研学活动，我们取得了圆满成功。
通过此次活动，不仅丰富了学生的知识，增强了他们的爱国主义情感，也提高了他们的研究和实践能力。
在这次活动中，我们选择了山西省太行山区的红军长征过太岳的路线为学生进行体验。
一路上，我们参观了红军长征纪念碑，听取了专业导游的解说，并亲手搭建了红军的斥候站，体验了红军烈士们当年的艰辛和勇敢。
在参观和实践过程中，学生们表现出极大的兴趣和参与热情。
他们积极提问、互相交流，对红军长征和革命历史有了更深入的了解。
参观中，我们还组织了一次集体朗诵活动，让学生们亲自体验红军精神的力量。
在这个过程中，学生们发扬团结互助的精神，共同度过了一段难忘的经历。
除了参观和实践，我们还组织了一场专题讲座。
我们邀请了一位专家来讲解红军长征的策略和意义。
通过讲座，学生们进一步加深了对红军长征及其背后的历史事件的理解。
讲座结束后，学生们踊跃提问，与专家进行了深入交流，开阔了视野，提高了学术素养。
此次研学活动的最大收获是学生们的成长和变化。
他们更加了解了我国革命历史的伟大，也体验到了红军的不易。
通过这次活动，他们对红军长征有了更为深刻的认识，懂得了革命的意义和价值。
同时，他们也学会了团队合作、互助互爱，并培养了对祖国的热爱之情。
然而，也是有一些不足之处需要改进的。
首先，活动的准备时间相对较短，组织起来略显紧张。
我们需要更提前的时间进行准备和筹备工作。
其次，由于参观地点较多，旅行车辆的安排不够合理，导致行程上存在一些不便。
下次活动中，我们应提前安排好交通工具，确保行程的顺利进行。
总而言之，这次“走进革命圣地，传承红色基因”研学活动为学生们提供了难忘的经历和宝贵的学习机会。
我们相信，在今后的学习生活中，学生们会将红军的精神传承下去，并用自己的行动践行爱国主义精神。
感谢各位老师和同学的共同努力和支持，让这次活动取得了圆满成功！此次“走进革命圣地，传承红色基因”研学活动的成功举办，得益于多方的协作与付出。
红色革命传统教育主题研学
红色革命传统教育主题研学
本次研学主题是红色革命传统教育，通过深入了解和学习红色革命历史，让学生们感受到革命先辈们的奋斗精神和爱国情怀。
一、研学地点
1. 长征纪念馆：了解红军长征的历史背景，体验红军长征的艰苦和困难。
2. 永定河抗日战争博物馆：了解永定河战役的背景和意义，并观看抗战时期的实物和图片。
3. 北京天安门广场：学习五四运动和新文化运动，了解革命先辈们的理想和抱负。
二、研学内容
1. 长征纪念馆：参观展览、观看影片，了解红军长征的起因和历程，学习红军长征中所表现出来的坚韧不拔、不屈不挠的精神。
2. 永定河抗日战争博物馆：参观展览、观看影片，了解永定河战役的背景和意义，学习革命先辈英勇斗争的精神。
3. 北京天安门广场：通过导师讲解和参观，了解五四运动和新文化运动的背景和意义，学习革命先辈为了国家和民族的独立和解放而不懈奋斗的精神。
三、研学目标
通过本次红色革命传统教育主题研学，让学生们了解和学习红色革命历史，感悟革命先辈们的艰苦奋斗和牺牲精神，增强学生的爱国情感和民族自豪感，培养学生的责任感和使命感，激发学生的创新精
神和勇于拼搏的信念。
“红色基因代代传——青春井冈行”培训活动心得体会9篇
“红色基因代代传——青春井冈行”培训活动心得体会9篇红色基因代代传青春井冈行培训活动心得体会一井冈之行已经结束，溜走的是时间，不变的是记忆。
从最开始刚到井冈山的憧憬向往，到最后离开时的不舍难分，四天三夜的基地培训历历在目。
红色井冈行，我们从共青走来，来到这片红色热土，共和国的摇篮接受熏陶和洗涤。
学习党史，与历史时空对话，不忘来时路，才能看清脚下并坚定勇敢地往前走。
从党史中汲取思想、智慧和精神的力量。
学习坚定执着追理想，实事求是闯新路，艰苦奋斗攻难关，依靠群众求胜利的井冈山精神内涵，用来赓续红色精神血脉，谱写时代发展新篇！红色基因代代传青春井冈行培训活动心得体会二看见了，看见了，那火红的党旗，中国现代革命圣地井冈山到了，看着那神圣的党旗，心中涌起无限的激动。
车到茨坪，换车直奔毛泽东故居。
在导游小姐的陪同下先后参观了井冈山黄洋界哨口、大井红军领袖故居红军造币厂等革命胜迹。
在黄洋界，我们领略了当年敌军围困万千重，我自岿然不动、黄洋界上炮声隆，报道敌军逍遁的壮烈场景。
我们感受到当年革命领袖、红军战士和井冈山人民在敌人严密封锁的情况下所进行斗争的艰苦性。
同时井冈山的一草一木和流传下来的动人故事感动着我们每一位游客。
当年战争年代的那棵毛泽东、朱德挑粮上山时曾歇息过的菏树，如今已成了公路旁一棵枝繁叶茂的参天大树，它默默见证着历史。
而我也很感恩可以和一行伙伴们共同见证这段宝贵难忘的岁月。
红色基因代代传青春井冈行培训活动心得体会三为期四天的青春井冈行是受益匪浅的，是满载而归的，亦是刻骨铭心的。
无论是在井冈山的斗争与井冈山精神等理论课程的学习中，或是在参观井冈山烈士陵园纪念馆等活动的实践中，无数革命先辈抛头颅洒热血、为民族解放而不懈奋斗的精神都令我深受震撼。
我深刻感悟到了在艰辛的革命道路上无数革命烈士对中国大地及中国人民深深的热忱，深切体会了红军艰苦卓绝的奋斗精神与不屈不挠的革命意志，我也学到了何为艰苦奋斗，何为信仰坚定，何为为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
伟人精神我传承五年级庆祝国庆实践活动研学单
五年级庆祝国庆实践活动研学单-伟人精
神传承
活动名称：《伟人精神我传承》
一、活动目的
-认识国庆节的历史意义。
-学习和理解伟人的精神品质。
-通过实践活动继承和发扬伟人精神。
二、活动时间
- ______年______月______日至______年______月______日
三、活动地点
-学校、纪念馆、历史遗址、社区等。
四、活动内容
1. 研学访问：
-参观革命历史博物馆，了解国家的发展历程。
-访问伟人纪念馆，学习伟人的生平和精神。
2. 主题讲座：
-听取关于伟人精神的专题讲座，深入理解其意义。
3. 美育活动：
-创作国庆节主题的绘画作品，表达对伟人的敬意。
4. 社会实践：
-参与社区国庆节装饰活动，实践服务精神。
五、活动要求
-积极参与，认真观察，深入思考。
-在活动中体现合作和互助的精神。
-活动结束后提交一份活动体会报告。
六、活动准备
-阅读有关国庆节和伟人的资料。
-准备绘画和装饰材料。
-准备参观纪念馆的笔记本和摄影设备。
七、活动体会报告
-描述参与活动的经历。
-分享学习到的伟人精神和故事。
-反思如何将伟人精神应用于日常生活中。
八、活动反馈
-在活动结束后填写活动反馈表，评价活动的组织和实施情况。
九、活动指导教师签名：
_____________________
十、家长签名：
_____________________。
红色研学活动内容
红色研学活动内容1. 去革命纪念馆参观呀，那里面可有着太多让人热血沸腾的故事呢！就像我们走进了一个时光隧道，能看到革命先辈们如何为了理想拼搏奋斗。
这不比在书本上读来的更震撼吗？比如看到那些破旧的衣物和武器，你难道不会感慨他们的艰苦和勇敢吗？2. 听听老红军讲述过去的经历，哇，那感觉就像坐在时光机里听故事呢！他们经历过的战斗、吃过的苦，都会让你肃然起敬。
“那时候条件那么苦，你们是怎么坚持下来的啊？”这样的问题你不想问问吗？3. 重走红军长征路，这可不是简单的散步哦！想象一下，我们就像当年的战士们一样，一步一个脚印地前行，体会他们的艰辛。
这难道不是一次超棒的体验吗？每一步都好像在跟历史对话。
4. 参加红色主题的演讲比赛呀，把自己对红色精神的理解大声说出来。
你可以讲述自己最敬佩的英雄，分享自己的感动，这多有意思啊！“我心中的英雄就是他，他的精神永远激励着我！”看谁讲得最精彩。
5. 去红色遗址进行实地调研，就像侦探寻找线索一样去挖掘那些被遗忘的故事。
那里的一草一木也许都藏着秘密呢！“看，这个是不是当年他们留下的痕迹呀？”是不是特别好奇？6. 排演红色主题的小短剧，我们都可以变成剧中的角色呢！感受他们的情感和冲突，把红色故事生动地展现出来。
演一次，绝对会让你印象深刻。
“这场戏我一定要演好！”想想都很带劲。
7. 举行红色知识竞赛呀，看谁知道的最多。
这可是个展示自己的好机会哦！“这个问题我知道，选我选我！”大家一起竞争，多刺激啊。
8. 亲手制作红色主题的手抄报，把自己的理解和创意都展现出来。
用各种色彩和图案来表达对红色的热爱，多棒啊！“哇，我的手抄报一定是最独特的。
”9. 参加红色歌曲演唱活动，大声唱出对祖国的爱。
那激昂的旋律会让你热血沸腾，“这首歌我要唱得最响亮！”一起用歌声传递红色力量。
我的观点结论：红色研学活动丰富多彩，每一种都有着独特的魅力和意义，能让我们更深刻地了解历史，传承红色精神，真的非常值得去参与！。
红军精神代代传
红军精神代代传黔江区人民小学校王榕研学地点：黔江老城红军广场研学内容：瞻仰红军广场的雕像，了解红军在黔江的历史，弘扬英雄精神，积极参与团体相关研学活动。
研学目的:1.知道黔江红军广场的雕像是哪些人物。
2.了解红军在黔江的历史，感受英雄的事迹，体会今天幸福生活的来之不易，激发学生的爱国热情。
3.培养团队意识、安全意识、环保意识，提高观察总结能力、交往沟通能力。
研学对象：4---6年级学生研学时间：2小时研学准备：1.请品社老师提前为学生讲解“红军广场”的基本知识，学生多途径搜集了解“红军广场”的相关知识，为研学做好知识铺垫；2.邀请品社老师、美术老师随行，为学生授业解惑，指导学生摄影及写生活动；3.学生30---50人为一个团，每7---10人一个小组，每组一名组长、一名记录员、两名摄影员；每两组一名辅导老师，负责安全监管、组织学生、解答学生疑问等工作；4.一面少先队队旗，每组自创组旗、自备花篮、手机或照相机；收集《七律.长征》。
5.每生一本《研学手册》，熟悉手册内容，做好出行准备；6.联系好两名讲解员，告知导研学生本次研学知识见闻的侧重点，能用浅显易懂的语言解答学生提问。
研学路线：人民小学→县府街→大十字→小十字→太平岗→红军广场研学过程：一、在人民小学集合，作游前指导。
[10--- 20分钟]1.由学校步行出发，前往红军广场，指导学生有序安全地行走。
在出发前由辅导老师组织学生自行了解《走进“红军广场”研学手册》中的研学任务和评价标准。
2.在学校操场分小组列队集合，辅导老师集中训话。
强调游览过程和体验活动均以小组为单位，服从学校领导、老师、组长的指挥，不擅离队伍；讲文明，勿喧哗，不乱扔，主动捡起地上的垃圾，严守出行秩序；以《走进“红军广场”研学手册》的评价标准严格要求自己。
二、参观红军广场，缅怀革命先烈。
[20--- 30分钟]1.组织学生在各自辅导员的带领下进入红军广场，缅怀革命先烈，敬献花篮，集体默哀三分钟。
《长征精神代代传》课件
雪山草地
红军在雪山草地的极端环境中，凭 借坚定的信念，战胜了恶劣的自然 条件和敌人的围追堵截。
胜利会师
红军在胜利会师后，继续坚持信仰 ，为抗日战争和民族解放事业做出 了巨大贡献。
英勇无畏的牺牲精神
血战湘江
在血战湘江的战斗中，红军将士 英勇抗敌，以巨大的牺牲换取了
长征的起点。
四渡赤水
在四渡赤水的战斗中，红军英勇 无畏地穿越敌人的包围圈，展现
展望
在新时代，长征精神仍然具有重要的现实意义和时代价值， 需要继续传承和弘扬。未来，我们应该更加注重长征精神的 教育和宣传，让更多的人了解和认识长征精神，传承和发扬 长征精神。
期待
期待全社会共同努力，推动长征精神代代相传，成为中华民 族伟大复兴的精神动力。同时，我们也应该积极探索新的传 承方式和途径，让长征精神在新时代焕发出更加绚丽的光彩 。
集体荣誉
红军将士视集体荣誉高于一切，为了集体利益不 惜牺牲个人利益，展现了团结协作的崇高境界。
敢于胜利的革命乐观主义精神
乐观面对
在长征过程中，红军将士始终保持乐观的心态，相信自己能够战 胜一切困难和挑战。
积极进取
红军将士在面对困境时积极进取，寻找突破口和机会，展现出了敢 于胜利的精神风貌。
勇往直前
05
总结与展望
对长征精神的总结和评价
总结
长征精神是中国共产党和人民军队革命风范的生动反映，是中华民族自强不息 的民族品格的集中展示，是以爱国主义为核心的民族精神的最高体现。
评价
长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现，是保证我们 革命和建设事业从弱小走向强大的精神力量。
对未来传承长征精神的展望和期待
提高自我管理能力
“图说”长征精神——道德与法治教材“活动园”使用例探
隊本激视点、％“图说”长征精神①-道德与法治教材“活动园”使用例探◎陶文静娄龙雁摘要关键词中图分类号 文献编码文章编号图表作为道德与法治教材活动园常见的素材，使用得当有利于教学目标的 实现=借助《工农红军长征路线图》串起教学思路，引导学生按图索骥，初步感知长征路线，体验远征遇到的重重困难，感悟红军坚定的革命信 念，层层深入理解和感悟长征精神：道德与法治；教材使用；长征精神；活动园G41A2095-1183 (2021 ) 06-0030-04编道德与法治五年级下册第三单元“百年追梦复兴中华”第9课“中国有了共 产党”，在第三个话题“红军不怕远征难”的活动 园中，呈现了《工农红军长征路线图》。
我们在教 学研究中发现，用好这一路线图能起到穿珠引线的 作用。
有机整合本话题中的正文、活动园、阅读角 等板块内容，让学生通过体会长征之“难”、感悟 红军之“不怕”，深入体验红军长征过程的艰难困 苦，理解和感悟长征的伟大意义，能更好地感受、理解、传承长征精神。
如此，将教材的“硬知识”转变为动态、丰富、鲜活的认知过程，丰富与提升 学生的道德体验，更好地促进其道德发展。
一、依图“重走”远征路线，初步感知长征_美国教学设计领域专家乔纳森教授在《学习环 境的理论基础》一书中明确指出：“学和做是不可 分的，它们都是由意图启动的。
”111没有意图的学 习，是一种“抽象化的学习”“非真实的学习”，也是一种“没有意义的学习”。
自主学习的关键，就在于让学生有学习的意图。
实践中，我们以课前 研学单为载体，为学生设计层层深入的研学任务，让学生带着“问题”走进长征，初步认知长征之 “难”。
陶文静，南京市玄武区成贤街小学，玄武区学科教学带头人；娄龙雁，南京市玄武区教师发展中心，小学道德与法治学科教研员，高级教师，南京市学科教学带头人3江苏南京，210008,①本文系江苏省中小学教学研究第十三期立项课题“基于课例研究的小学道德与法治话题教学知识（pck)的提炼与改善研究”（项目编号：2019JK13_L018)成果，丨 202_1 年第6期f本期视点赢推敲“红军不怕远征难”一课的三层教学目 标，即体会长征之“难”，感悟红军之“不怕”，传承长征精神。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
附件2
“红军精神代代传”研学手册
姓名
班级
组名
分组
组号
组名
组长
记录员
摄影员
组员
1
2
3
4
5
研学地点
位于黔江老城的红军广场
时间安排
研学日期
年 月 日
出发时间
早上8:30之前到校，8:40整队出发。
研学时间
9:00——11:00
返校时间
11:10——11:20
展示时间
年 月 日
研学路线
人民小学→县府街→大十字→小十字→太平岗→红军广场
物品准备
服装
佩戴好红领巾，着装轻便，适合运动。自备背包。
食品
自备适量饮用水、面包、蛋糕等食物
文具
素描笔、橡皮擦、签字笔
其它
餐巾纸、塑料袋、创可贴
保Байду номын сангаас每组有两部手机或照相机
知识铺垫
（多种方式搜集有关“黔江红军广场”的知识）
搜集途径
搜集的内容（文字、图片均可）