幼儿园中班主题看电影教案
电影观看幼儿园教案
电影观看幼儿园教案教学目标通过观看电影，让幼儿了解电影是一种艺术形式，感受电影中的情感和升华，提高孩子们的审美能力和情感教育意识。
教学重点1.让幼儿们了解电影作为一种艺术形式的基本概念2.培养幼儿的情感教育意识和审美能力教学准备1.选择适合幼儿观看的电影，建议根据孩子的年龄、性格特征和教育目标选择合适的电影2.准备幼儿观看电影时需要的器材，比如视频播放器、投影仪等3.准备幼儿观看电影时需要的场地，比如教室或活动室等教学过程观影前准备1.老师在课前制定观影计划，确定选片目的和具体的教学目标2.老师与家长和孩子们沟通，让家长了解本次观影的目的和重要性，鼓励家长参与观影活动3.老师在观影前向幼儿简单介绍电影的基本概念，对电影作为一种艺术形式进行解释和说明4.老师告知幼儿们观影的时间、地点和注意事项5.老师在观影前检查幼儿观看电影时需要的器材和场地是否准备完备观影过程1.老师带领孩子们进入观看电影的氛围，让孩子们耐心等待电影开始2.确认场地、设备等准备工作是否完成，保证影音质量3.观看电影时，老师要通过引导和点拨来帮助孩子们理解电影情节、角色、场景和情感表达4.老师可以根据电影情节设计简单的互动活动，比如让孩子们回答问题、演示一些情绪、表达对电影的感受等等，以增强孩子们的参与感观影后教育1.观影结束后，老师可以邀请孩子们分享对电影的感受，鼓励孩子们用自己的语言来表达对电影的理解和感受2.老师可以结合观影内容，启发幼儿的思维和感性认知，比如让孩子们想象自己是电影中的哪个角色、对电影情节进行想象和创作等等3.老师可以通过讲述相关的电影知识、故事背景等等方式，增强孩子们对电影的理解和认知4.对于不合适幼儿观看的电影，老师要及时作出解释和引导，不要让孩子们产生误解和误导教学反思1.对于不同年龄段的幼儿，要选择适合的电影作为观看内容，避免对幼儿产生负面影响2.在观看电影过程中，要根据孩子们的理解和认知情况，对孩子进行思维上的引导和启发，以提高孩子们的理解能力和想象力3.让幼儿在观看电影的过程中增强他们的学习兴趣，开发幼儿的艺术和审美潜能，引导幼儿从电影中汲取营养，培养他们对美育的喜爱和追求4.老师要时刻关注孩子们的心理状态，不要让孩子们感到恐怖、暴力等情绪上的压抑或伤害。
幼儿园中班电影欣赏教学方案 幼儿园电影欣赏
幼儿园中班电影欣赏教学方案一、教学目标1. 帮助幼儿培养对电影的兴趣和欣赏能力。
2. 促进幼儿对情节、人物的理解和想象能力。
3. 培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
二、教学内容和安排1. 选择适合幼儿的教育电影，如动画片、故事片等。
2. 安排电影欣赏时间，每次不超过30分钟。
3. 以小组形式观看电影，每个小组不超过8人。
4. 安排教师引导，引发幼儿对电影内容的讨论和思考。
三、教学过程1. 激发兴趣教师可通过简单的游戏或故事引入，激发幼儿对电影的兴趣和好奇心。
2. 观看电影教师安排时间观看电影，引导幼儿专注观看和思考。
3. 讨论交流观影结束后，教师组织幼儿小组讨论电影中的主题、情节、人物等内容，引导幼儿表达对电影的感受和理解。
4. 创作活动根据电影内容，教师组织幼儿进行相关的绘画、手工或表演等创作活动，让幼儿通过多种方式表达对电影的理解和想象。
5. 总结反思教师带领幼儿总结电影欣赏的体会，引导幼儿思考电影中所传达的价值观和情感。
四、教学评估1. 观察幼儿在观影过程中的表现，包括专注程度、情感表达等。
2. 收集幼儿在讨论和创作活动中的作品，评价幼儿的理解和表达能力。
3. 结合幼儿的表现和作品，对幼儿的电影欣赏能力进行评估。
五、教学材料1. 适合年龄段的教育电影光盘或数字版。
2. 与电影内容相关的故事书、绘本或图片。
六、注意事项1. 确保选择的电影内容符合幼儿的心理发展和道德观念。
2. 确保观影环境安全舒适，避免刺耳、恐怖或过于激烈的影像。
3. 在观影过程中，根据幼儿的情况适时进行调整，避免过长时间的单一活动。
4. 教师要善于引导、观察和倾听，及时回应幼儿的思考和情感需求。
七、教学效果通过电影欣赏教学，幼儿将能够了解和欣赏不同类型的电影，培养对电影的兴趣和审美能力，提高对情节、人物的理解和表达能力，促进幼儿的语言表达、观察和思维能力的发展，增强幼儿的集体合作意识和团队意识。
八、教学总结通过电影欣赏教学，幼儿将在观影、讨论、创作等多种活动中获得乐趣，并在体验中增长知识，在交流中促进成长。
幼儿园中班科学教案看电影
幼儿园中班科学教案看电影引言：在幼儿园的科学教育中，教师们采取多种方式来引发幼儿的兴趣和好奇心，帮助他们掌握一些科学知识和方法。
其中一种有趣且受欢迎的方法是使用电影作为科学教学的资源。
通过观看电影，幼儿能够视觉化和感受科学知识，提高他们的学习兴趣和吸收能力。
本篇文章将探讨幼儿园中班科学教案中如何运用电影作为有效的教学工具，促进幼儿的科学学习和发展。
一、选择适合的电影在科学教育中，选择适合幼儿年龄和认知水平的电影显得尤为重要。
教师应该根据幼儿的兴趣和理解能力，选择内容生动、贴近幼儿生活的科学电影。
例如，可以选择关于季节变化、植物生长和动物习性等方面的短片，展示给幼儿观看。
这些电影可以通过简单而有趣的方式，帮助幼儿认识到科学存在于他们身边的各个方面，并引发他们对科学的好奇心。
二、预习和提问在观看电影前，教师可以与幼儿进行预习和提问，以帮助他们激发对电影内容的兴趣，并提前了解他们已有的相关知识。
例如，如果要观看一部关于蚕宝宝的电影，教师可以向幼儿提问：“你们知道蚕宝宝是从哪里来的吗？”、“你们知道蚕宝宝吃什么吗？”等问题。
通过这种方式，教师可以让幼儿提前思考和探索科学问题，为观看电影做好准备。
三、观看电影在观看电影时，教师需要与幼儿一起积极参与，引导他们关注电影中的科学现象、过程和解释。
教师可以提醒幼儿观察电影中的细节，例如在季节变化的电影中，关注树叶的颜色变化，花朵的开放和闭合等。
教师还可以借助幼儿围坐的方式，与幼儿交流观影体验，让每个孩子都有机会表达自己的观点和疑惑。
四、后续讨论和展示观看电影后，教师可以组织幼儿围绕电影内容进行讨论和展示。
教师可提出开放式问题，让幼儿积极思考并发表自己的观点。
例如，针对观看了蚕宝宝电影的幼儿，教师可以询问他们：“你们觉得蚕宝宝从哪里来的？”、“蚕宝宝为什么要吃桑叶？”等问题，鼓励幼儿用自己的语言表达对科学现象的理解。
在讨论过程中，教师应当尊重每一个幼儿的观点，鼓励他们相互交流和学习。
幼儿园中班电影欣赏教案讨论与分享
幼儿园中班电影欣赏教案讨论与分享【幼儿园中班电影欣赏教案讨论与共享】一、引言在幼儿园中班教学中，电影欣赏是一种生动有趣的教学方式，能够帮助孩子通过视觉和听觉来感知世界，开拓思维，培养情感。
本文将就中班电影欣赏的教案设计进行讨论与共享，以期向更多的教师提供参考和借鉴。
二、教案设计1. 电影选择（1）选择适合中班幼儿观看的电影，例如《小猪佩奇》、《熊出没》等儿童动画片。
（2）确保电影内容积极向上，融入教育元素，能够引发幼儿的兴趣。
2. 教学目标（1）培养幼儿的观察力和思考能力。
（2）引导幼儿感受故事情节、人物性格和情感交流，培养情感认知。
（3）启发幼儿的想象力和创造力。
3. 教学过程（1）导入：通过简短的引言或歌曲，引导幼儿对电影内容进行联想。
（2）观看：播放电影，并适时停顿，引导幼儿思考和表达对电影内容的理解和感受。
（3）讨论：围绕电影中的情节、人物或主题展开讨论，引导幼儿自由表达观点。
（4）延伸：根据电影内容设计相关的手工、游戏或绘画活动，巩固幼儿的学习。
4. 教学评估通过观察和记录幼儿在电影欣赏过程中的表现，如情感表达、思维活动和创意发挥，进行评估和总结。
5. 总结回顾本次活动，总结幼儿在电影欣赏中的表现和收获，鼓励幼儿的优点和进步，并指出需要进一步提高的地方。
三、个人观点与理解电影欣赏教案设计中，我认为导入环节的设计非常重要。
通过生动有趣的方式引发幼儿的兴趣和好奇心，能够有效促进幼儿的学习积极性，提高学习效果。
另外，在讨论环节，要给予幼儿充分的表达机会，并尊重他们的观点和想法，这有利于培养幼儿的自信心和团队合作意识。
四、结语通过本次讨论与共享，希望能够给中班教师在电影欣赏教学方面提供一些启发和帮助。
在教学实践中，教师可以根据实际情况灵活运用，设计更符合幼儿特点和需求的电影欣赏教案，为幼儿的成长和发展提供更多的可能性。
【制作：作者：文章写手审核：待审核发布时间：2023年10月18日】五、教学反思与改进在教学过程中，教师应该不断进行反思和总结，以便不断改进教学方式和方法。
中班看电影教案
中班看电影教案教案标题：中班观看电影教案教学目标：1. 帮助学生培养观看电影的兴趣和能力。
2. 培养学生的观察力、思考力和表达能力。
3. 培养学生的合作与分享精神。
教学准备：1. 选择适合中班学生的教育性电影，如动画片或故事片。
2. 准备电视、DVD播放器或投影仪以及合适的音响设备。
3. 准备相关的教具，如电影海报、角色图片等。
4. 准备学生观看电影后的讨论问题。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生回忆他们曾经观看过的电影，并讨论他们对电影的喜好和感受。
2. 展示一张电影海报，引发学生对电影的兴趣，并询问他们对这部电影的期待。
正文（25分钟）：1. 播放电影：根据电影的时长和学生的注意力，选择适当的片段或完整的电影。
2. 观看过程中，鼓励学生积极参与，提出问题引导他们思考和观察电影中的情节、角色和细节。
3. 在关键情节或场景停顿时，与学生互动，询问他们对剧情的理解和感受。
讨论与总结（15分钟）：1. 观看电影后，组织学生进行小组或整体讨论，提出以下问题：- 电影中的主要角色是谁？他们有什么特点？- 电影的故事情节是什么？有哪些有趣的地方？- 你喜欢电影的哪个部分？为什么？- 电影中有什么重要的教训或价值观？2. 鼓励学生分享他们的观点和感受，并引导他们学会倾听和尊重他人的不同意见。
3. 总结电影观看活动的收获和体验，鼓励学生表达自己的观点和感受。
拓展活动：1. 学生可以尝试绘制自己喜欢的电影场景或角色的画作。
2. 学生可以编写简短的故事情节，创作属于自己的电影剧本。
3. 学生可以在家和家人一起观看电影，并分享自己的观点和感受。
教学反思：1. 教师可以观察学生在观看电影和讨论过程中的参与度和表达能力，及时给予鼓励和指导。
2. 教师可以根据学生的反馈和观察结果，调整教学策略和活动安排，以更好地满足学生的学习需求。
注意事项：1. 选择适合中班学生的电影，内容宜简单易懂、教育性强。
2. 确保观看环境安全、舒适，音量适中。
看电影中班科学教案
看电影中班科学教案【引言】电影是一种具有强大影响力的媒体形式，它能够让观众融入故事情节，沉浸在各种不同的环境和角色中。
对于中班幼儿来说，利用电影来进行科学教学是一种寓教于乐的方法。
本文将探讨如何通过电影中班教案来激发幼儿的科学兴趣和学习能力。
【正文】一、为什么选择电影中班教案电影中班教案是一种创新的教学方式，通过电影作为媒介，将科学概念融入故事中，能够引起幼儿的兴趣和好奇心。
通过观看电影，幼儿可以体验到科学的乐趣，拓宽他们的知识面。
这种互动式的学习方式，能够培养幼儿的观察力、思考力和解决问题的能力，同时也能够提高他们的语言表达能力和团队合作意识。
二、电影中班教案的设计1. 选择适合的电影：选择与科学相关的电影比如《小猪佩奇探索记》、《无名之辈皮斯卡》等。
注意电影内容与幼儿的年龄和兴趣相符。
2. 制定教案：根据电影情节和主题，制定教案，包括启发问题、专注点和活动设计等。
3. 预习和观影：幼儿在观看电影前可以先进行预习，通过问题导向的方式引导他们思考电影中可能会出现的科学知识。
4. 观影后的讨论：观影后，教师可以组织讨论，引导幼儿分享他们的观影体验和学到的科学知识。
5. 活动设计：在电影中的故事情节基础上，设计一系列与科学相关的活动，如实地考察、实验、手工制作等，让幼儿亲身参与，深入理解科学概念。
6. 总结：通过整理学习成果，巩固学到的科学知识，形成小结或作品展示。
三、电影中班教案的实施效果1. 激发兴趣：电影作为媒介，能够吸引幼儿的注意力，激发他们对科学的兴趣。
通过观看电影，幼儿可以在情境中了解科学知识，提升学习的主动性和积极性。
2. 培养观察力和思考力：通过观看电影，幼儿在融入故事情节的同时，学习观察问题和思考解决问题的能力。
培养幼儿的观察力和思考力，是培养幼儿科学素养的重要一环。
3. 提高语言表达能力：观看电影后，教师可以组织幼儿进行讨论和交流，引导他们用自己的语言表达对电影的理解和观点。
这种双向互动的交流方式，能够提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。
幼儿园中班电影欣赏教案：推动思维
幼儿园中班电影欣赏教案：推动思维教学主题：电影欣赏——推动思维教学目标：1.培养幼儿对电影的兴趣和欣赏能力。
2.通过观看电影，提高幼儿的思维能力和逻辑思维能力。
3.发展幼儿的表达能力和沟通能力。
教学内容：1.电影欣赏——观看电影《疯狂动物城》。
2.电影后讨论——通过问题引导学生思考，提高学生的思维能力和表达能力。
3.小组讨论——幼儿分组，自由表达感受，发展幼儿的沟通能力。
教学重点：1.培养幼儿对电影的兴趣和欣赏能力。
2.通过电影欣赏，提高幼儿的思维能力和逻辑思维能力。
3.发展幼儿的表达能力和沟通能力。
教学难点：1.如何引导幼儿进行思维训练。
2.如何培养幼儿对电影的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1.电影《疯狂动物城》。
2.幼儿教室或观影室。
3.幼儿绘画板和彩色笔。
教学过程：Step 1. 导入教师播放一段动物世界的视频，引领幼儿们进入动物世界，并与幼儿们讨论一些常见的动物，如猫、狗、老鼠等。
Step 2. 介绍电影《疯狂动物城》教师向幼儿介绍电影《疯狂动物城》的主要内容和角色，并提出观影的目标。
Step 3. 观影教师引导幼儿们静静地坐在座位上，观看电影《疯狂动物城》。
教师可以在观影过程中，给予幼儿一些提示，帮助他们理解电影的内容。
Step 4. 电影后讨论观影结束后，教师向幼儿提出一些有趣的问题，引导幼儿们思考，调动他们的思维和表达能力。
问题：（1）片中动物的真实形象与人性化形象之间有何差别？（2）在电影中，主人公通过怎样的方法解决问题？（3）电影中的重要人物有哪些？他们在电影中扮演了什么角色？Step 5. 小组讨论教师将幼儿分成小组，让他们畅所欲言，自由讨论电影内容，表达自己的感受和思考。
Step 6. 绘画教师发放绘画板和彩色笔，让幼儿自由发挥，将自己观影的感受和思考通过画画的方式表达出来。
Step 7. 总结教师与幼儿一起回顾电影欣赏的过程，并总结出幼儿通过观影和讨论所获得的收获和成长。
Step 8. 作业教师布置家庭作业，让幼儿继续观看电影《疯狂动物城》，并写下自己的体会和思考。
幼儿园中班电影欣赏教学案例分享
幼儿园中班电影欣赏教学案例共享一、前言在幼儿教育中，电影欣赏教学是一种非常有效的教学方法。
通过观看有趣、生动的影视作品，可以激发幼儿的兴趣，开拓他们的视野，促进语言、情感和认知等多方面的发展。
在幼儿园中班阶段，电影欣赏教学应如何开展，又有哪些值得借鉴的案例呢？本文将以此为主题，共享一些幼儿园中班电影欣赏教学的案例，帮助读者更好地理解和应用这一教学方法。
二、案例共享1. 《小猪佩奇过大年》在春节前夕，某幼儿园中班开展了以《小猪佩奇过大年》为主题的电影欣赏教学。
教师事先精心挑选了这部有趣的动画片，片中有小猪佩奇全家团聚、包饺子、放鞭炮等场景，贴近幼儿的生活经验。
在观影过程中，教师引导幼儿观察、思考，并结合节日习俗展开讨论，引导幼儿表达对春节的期待和祝福。
之后，幼儿们积极参与手工制作、绘画等活动，表达对新年的美好祝愿。
2. 《小熊维尼》某幼儿园中班开展了《小熊维尼》系列故事的电影欣赏教学。
这部动画片情节简单、幽默，小熊维尼和他的好朋友们每天都会发生一些有趣的小故事。
教师通过观影引导幼儿学习友情、共享、包容等价值观，帮助他们进一步理解人际关系和情绪管理。
在教学过程中，老师还结合故事情节开展角色扮演、团队游戏等活动，引导幼儿身临其境地体验并学习。
三、个人观点我个人认为，在幼儿园中班阶段进行电影欣赏教学，可以通过生动的画面、有趣的故事，帮助幼儿感受和理解各种情感，培养他们的思维、想象力和表达能力。
教师在教学过程中要及时引导幼儿思考、表达，激发他们的好奇心和求知欲。
教师还应该结合幼儿的实际情况和发展特点，因材施教，避免过度消费教育资源和过早暴露幼儿于社会现实。
只有这样，才能让电影欣赏教学真正发挥其应有的教育价值。
四、总结与回顾通过本文的共享案例，我们可以看到，在幼儿园中班进行电影欣赏教学，可以丰富教学内容，激发幼儿的学习兴趣，引导他们主动思考、表达。
教师在教学过程中的引导和反思也十分重要，需要注重内容的选择、教学方法的多样性，以及个性化教学的落实。
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教学资料参考范本幼儿园中班主题看电影教案
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中班主题看电影教案主要包含了设计思路，活动目标，活动设计等内容，尝试运用序数的经验寻找座位，在游戏情境中，积累看电影的相关经验，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看看电影教案吧。
设计思路：
看电影是孩子比较喜欢的一种娱乐活动，随着儿童电影新片的不断呈现，我们孩子去电影院的机会也越来越多。
然而，在与孩子的个别交流中，我发现孩子对看电影的经验还是比较粗浅的，孩子们只知道看什么电影，看电影要买票等，而对于为什么要买票，看电影坐哪个位置，大部分孩子的经验是模糊的。
特级教师徐苗郎老师说：“数活动是为了解决生活中的问题”，中班孩子对于数已经有一定的概念，也有了一定的序数经验，帮助孩子了解电影票上的座位号，对于孩子来说也是一个比较有益的生活经验，这是我设计这个活动的最初出发点。
然而，数学是抽象的，所以，对于孩子来说单纯的数学学习就显得比较枯燥，而让孩子置身在真实情境中学习，能够促使他们产生愉快的情绪，激起他们学习的兴趣，所以，我创设了这个真实的看电影的情境，旨在让孩子在找座位、看电影的过程中，将孩子原有的数经验在实景中得以有益的归纳和提升，从而提高对数的应用能力。
活动目标：
1、尝试运用序数的经验寻找座位。
2、在游戏情境中，积累看电影的相关经验。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动设计：
（一）导入：
今天，我想邀请你们一起去小剧场看电影。
1、交流看电影的经验。
2、电影院的座位可以随便坐吗？为什么？
小结：电影院的座位都是有规定的，要根据电影票上的数字找座位，前面的数字表示第几排，后面的数字表示第几个
座位，每张电影票一个位置。
（二）找座位：
1、发电影票：看看电影票上有什么？
2、看看小剧场有几排座位？
3、找找你的座位在哪一排？第几个？
4、检票：验证幼儿的座位，解决幼儿出现的问题。
（三）看电影：
1、今天看什么电影呢？（请你来帮忙）
2、电影里谁会请你们帮忙，要帮什么忙呢？
3、两个小动物要干嘛？
小动物：电影院有两个门，单号和双号，我们该从哪个门进去呢？
4、你们知道什么是单号？什么是双号吗？
5、他们该进哪一扇门呢？
6、他们该坐在哪个位置？
小结：其实双号的第一个座位不是1座，是2座。
（四）迁移经验：
其实，电影院里都有双号和单号，下一次我们去看电影时，一定要看清楚电影票上的座位是单号还是双号，这样才能
又快又对地找到自己的座位。
现在，小熊和小猫要谢谢你们了！。