教育教学随笔
2016年12月4日星期日晴
校园散章
校园，是一方净土，因为这里是知识的殿堂，这里有可敬的老师和可爱的同学们，这里处处都是欢声笑语，是我们的第二个家。
可敬的老师
“叮铃铃”——上课铃响了。
早已等在教室里的语文老师，为同学们讲起了《水浒传》。
下面一双双求知若渴的眼睛茫然地望着老师，语文老师滔滔不绝，在她绘声绘色的讲解下，同学们仿佛都变成了鲁智深，为金氏父女伸张正义，把愤怒的拳头挥向了郑屠。
正当大家为恶霸郑屠得到了应有的惩罚而拍手叫好时，下课铃响了。
还没等语文老师走出教室门，英语老师已经焦急地出现在门口，等着为练习册有问题的同学辅导。
老师的这种敬业精神，不得不佩服呀！老师就是辛勤的园丁，用心做、血和汗水浇灌着我们。
可爱的同学们
下课了，同学们个个精神抖擞，有的三三两两一起去打水，有的站在教室门口的栏杆前观赏校园里的风景；还有的在操场上踢足球、打篮球，不时发出开心的欢呼声，看着一张张充满青春和朝气的稚嫩的脸，我不由得回想起自己的少年时代，真是岁月催人老呀!
负责的图书管理员
放学了，是各班借书的时间大家争先恐后地直奔图书室，管理图书的行老师已经做好了一切准备，桌子堵在门口，上面整整齐齐地摆放着借阅笔记本和笔，大家自觉地排好队陆续去借，一切进行得井然
有序，行老师不时地提醒同学们从哪里拿放回哪里去，看着这满屋子的书都贴着标签整齐地摆放在书框里，我仿佛看到行老师戴着一副老花镜，挑灯夜战的情景。
有他书才有家呀，为他点赞！
校园处处洋溢着欢乐，处处充满生机，因为有他们在。
我❤你，美丽的校园！
今天，我真幸福
又到周日晚自习的时间了，我匆匆地咬了几口馒头，疾步向学校走去，刚出单元楼，呀，漫天雪花飞舞，我又喊儿子为我送下来一把伞，脚步更急了。
到了学校，办公室已经灯光明亮，我走到办公桌前，看见桌子上放着一些礼物，有小饰品、口罩、苹果等，“这是谁送的？这么有心！”我也没顾得上拆开看就急忙进了教室，这节课大家的学习热情都很高，就连平时上课不太专心的牛锦涛也抬起了头积极回答问题了，我也被同学们那种强烈的求知欲所感染，讲得更带劲了，激情飞扬，热血沸腾，我已经感到身上已经出汗了，但没有忍心开门窗。
叮铃铃---下课了，我顺口问了一句，“桌子上的礼物是谁送的？”立刻站起来几位同学，我说了句“谢谢！”就离开了，随之而来的是更多的礼物送来，我不知说什么好了，今天的圣诞节我竟然忘了，无论送什么，这是同学们的一片心意呀！此时，我倍加感到做教师的幸福！看着桌子上摆放的这么多的礼物，我兴奋万分，我想拿回去向家人炫耀一下，但我更知道这是孩子们对我的信任，这是他们那一颗颗火热跳动的心啊，是他们那一双双渴求知识的目光啊，我拿什么去回
赠他们？我的良知告诉我，只有更加努力工作，才不辜负孩子们的信任。
想到这里，我不由得把已塞进包的礼物拿出来，毅然决然地把备课需要的课本、练习册等装进去了。
我撑着伞，迈着坚定而有力的步伐走出校门，这条路被汽车驶过留下的车辙印是那样直，那样规则，好像一条竖道道床单，我真想躺在上面凉快凉快。
小公园里，有三两个人打着伞漫步在第一层，耳边传来假山上哗哗哗的流水声，显得这里更安静了！远远望去，这里好似一张完美无瑕的白地毯，树上、房子上都是白的，像穿上了一件银装，再往前走一段路，行人的脚印仿佛是斑马身上的花纹，真是有意思极了，看着看着，我不自觉地笑了。
我已不能肆意地去欣赏着这美丽的雪景，而是想着赶紧回去与老公和儿子一起分享我的幸福快乐！你知道吗，当我回去把这一切告诉了儿子和老公后，儿子兴致极浓，也毫不犹豫地准备圣诞礼物准备明天送给老师，尽管是迟到的祝福，我想他的老师也是感到很欣慰和幸福的！
2018年3月1日星期四晴
花了一段时间，今天终于读完了余映潮老师编著的《余映潮中学语文精品阅读课教学实录》一书，不禁被余老师渊博的知识，智慧的点拨，巧妙的设计深深折服，更让我认识到自己的差距，自愧不如。
其中《饮酒（其五）》中，余老师注重学生的知识积累，第一个环节是常识积累。
这个环节教学内容丰富，从作者简介到逸闻趣事，从广为流传的诗文作品清高洒脱的性格分析，以厚实的资料铺垫出一
个鲜明的人物形象，同时引导着学生不断感受着诗人的内心世界，这一环节尤显余老师厚重的知识积累和精深的教学功底。
第二个环节是读背积累。
教师通过读出节奏、语速、味道、意境、层次五个方面训练，这种渐入式的诵读训练让学生离作者的内心越来越近，教师在此过程中穿插“字词释义”既凸显了关键字词在文中的重要性，又使整个诵读显得波澜起伏，而且激发了学生的读背热情，很好地完成了预定的目标，同时也为下一个环节的“赏析”蓄势。
第三个环节赏析积累。
这是最精彩的环节。
教师单刀直入，分别从领悟主旨、品味妙处、赏析字词、理解内涵四个角度入手，设计巧妙，内容丰富，角度多元，精彩绝伦。
问题一出示，学生们热情高涨，争先恐后地回答问题，那种人人参与的激情、那流畅而充满自信的语言，那独到而新颖的诠释角度无一不彰显着教师“运筹帷幄，决胜千里”的态势。
教师那适时地点评和引申，那信手拈来的佳句，那机智敏捷的思维，无不让人赞叹不已。
用点评者的话说：“当语文教学不再是照本宣科而是旁征博引，不再是枯燥无味而是生动有趣，不再是捉襟见肘而是游刃有余，不再是所收缩机而是神采飞扬时，有谁会不欣赏，不佩服呢？掌声响起处，是满树的平平仄仄之花次第开放……”。
教师教学随笔10篇
教师教学随笔10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!教师教学随笔10篇教师，这个职业是人类社会最古老的职业之一。
教育教学随笔(15篇)_1
教育教学随笔(15篇)教育教学随笔1__是我班的一个小男孩，他懂事，认真，从不和别的小朋友打架，是老师眼中的好孩子。
由于不小心把胳膊弄断了上学期一直没来上学，老师和小朋友都非常想他。
__很老实，也很少说话，是典型的自我主义者，有时老师也很少注意到他，可有一次，因为他的听话，老师让他当了小班长，没想到就是这不经意的一句“__小朋友当班长，替老师管着小朋友”，让孩子高兴了一整天，甚至回到家还高兴的给姥姥奶奶打电话说自己当班长了，妈妈更是乐的合不拢嘴，孩子这么高兴，妈妈真的很欣慰。
看的出来，每个孩子都需要教师的赏识，即使是一名并不是很出色的孩子。
那天放学送孩子，__的妈妈拉着我的手说：“__说老师用的抹布很小，擦桌子时很费力，很费时，我给老师带去一块，所以非得从家里带块抹布来，今早上看你忙着接孩子，也没来得及和您说声，他说他把抹布放到桌子洞里了，没好意思跟你说。
”我听了真的很感动：多细心，多纯真的孩子啊。
回到教室，翻开他的橱子看了看，果然有一块大大的抹布在里面，拿到手里，心里竟然有种沉甸甸的感觉。
其实每个孩子都是一个小天使，每个孩子都要我们的“特殊照顾”，需要我们的赏识。
我们不经意的一个肯定的眼神，一句赞扬的话语，都能使孩子的心灵变得温暖，甚至是能使孩子改变自己。
所以，作为一名幼教老师，千万别吝啬你的一个微笑，一个眼神，一句话语、努力让我们身边的小天使们都快乐成长。
教育教学随笔2《垃圾桶里的饼干》吃过下午点后，有个孩子们来对我说：“垃圾桶里有一块饼干，不知道是谁偷偷扔掉的。
”“多可惜。
”“这是谁扔的？”我大声问孩子们，孩子们瞪着眼睛看着我，教室里顿时鸦雀无声。
孩子们害怕的眼神使我一下子感觉到自己的行为太粗暴了，我立刻语气缓和的说：“谁扔的这块饼干？”孩子们还是没有作声的，谁也动脑想，把美丽的花园，美好的环境表现出来，并教育幼儿怎样去保护环境，去创造更加美好的生活环境；折纸“猫头鹰”“大象”“青蛙”等活动，渗透进爱护动物，不捕猎野生动物，不食用野生动物和使用野生动物毛皮制作的商品，自觉保护鸟类、青蛙等有益动物的环保知识；手工制作“果皮箱”“小鼓”，让幼儿懂得不乱扔果壳、垃圾，讲话轻声不吵闹。
教师教育随笔15篇
教师教育随笔15篇教师教育随笔15篇教师教育随笔1培养良好的性格吃饭时，老师都是让小朋友坐好，把手放到膝盖上。
老师把饭菜盛到碗里请他们凉一凉再吃。
刚开始他们不理解，想用手去碰碗，很危险。
因为在家里，家人是喂或把凉好的食物给他们吃，吃到嘴里的食物都是不凉不热的。
在幼儿的眼里，任何食物都能马上吃。
所以在我们老师的保护下让幼儿轻轻碰一下刚盛好饭菜的碗，让他们直接感受冷、凉、热、烫。
这样幼儿在吃饭时就不会轻易去碰碗了，即使碰，也会特别小心。
同时，幼儿在等待进食的恰当温度的过程中，还逐步学会了“等待”，看起来等待似乎是一件不关重要的事情，其实，等待对幼儿养成良好的性格，是十分重要的。
教师教育随笔2不记得是哪位老师说过：想要拥有优秀的学生，你首先要让自己成为一个优秀的教师。
我记住了这句话，也将成为优秀教师作为了自己一直努力的方向！然而，现在的我，还并不优秀，我只是尽量让自己成为这样的语文老师。
一、做一个会讲故事的语文老师。
学生爱听故事，语文老师，就要善于讲故事。
神秘的神话传说，悠久的历史故事，慷慨激昂的革命故事，名人伟人的成长故事，感人至深的感动中国，最美人物的美丽人生……只要你会讲故事，只要你讲得生动有趣感人，学生就会被你吸引，学生的学生时代的回忆里，一定有你的故事，美丽着他们的成长记忆！还记得我给他们讲“四大吝啬鬼”的故事，很是让他们困惑；我讲阿Q的哲学，又让他们感叹；还记得我给这些农村孩子讲《红楼梦》中黛玉初进贾府，讲到宝玉摔玉的情节后就戛然而止，吊足了学生的胃口。
于是，班级上，就出现了两个“红楼迷”，竟然用不到两个月的时间读完了整本书，也就有了给全班同学讲《红楼梦》的伟大殊荣！我，不仅让自己会讲故事，也要让我的学生会讲故事。
在我的班级中，有“宏瑞讲坛”，主讲人是袁鸿瑞，讲述的是他在《百家讲坛》听到的故事；也有“海垚开讲”，讲的是很多女生都不爱看的三国故事。
能成为主讲人，真是学生羡慕得不得了的荣耀啊！我希望有更多的人跃跃欲试，更希望自己的班级中，故事多，讲故事的人也多！二、做一个能写文章的语文老师。
教育教学随笔集锦15篇
教育教学随笔集锦15篇教育教学随笔教育教学随笔1幼儿离开父母生活在幼儿园里，教师随时注意他们的外表、情绪的点滴变化，关心他们的生活需求，及时的给予引导和帮助他们至关重要。
有一次我看到班里的'一个孩子没有洗脸，如果强令他洗脸，就可能会导致他抵抗、哭叫，即使听从老师的话，心里也不情愿，极易刺伤孩子敏感的自尊心，我端了几盆水，从抽屉里拿出一面小镜子对孩子们说：“小镜子愿意和最干净的孩子交朋友，我们都来洗一洗，看看谁是小镜子最干净的朋友。
”说完，我第一个带头洗了起来，孩子们欢叫着奔向脸盆。
看他先是露出欣喜的目光，然后红着脸走向脸盆，当知道确实没有人看他的时候，小手才伸进水里，放心的和别的孩子一样开心地洗起来。
自然，小镜子最喜欢的就是这个自尊心极强、怕羞的孩子了。
我为自己成功的做法高兴，一定能教育好孩子的信心倍增，看到孩子露出的笑脸，我无比的欣慰。
教育教学随笔2我刚刚入职的时候，年轻气盛，耐性极为缺乏，火气也比较大，班内一个屡屡捣乱的学生又再课堂上说话，被我逮个正着，气头上，我让他站了出去，而且一站就是一下午。
最后，我和他之间起了言语冲突，影响很不好。
现在，随着时间的推移，锋利的棱角已经慢慢圆润起来，想起最近教学过程中的两件小事儿，忍俊不禁，写下来，偶尔回味一下。
有次上课，当时是讲卷子，课堂气氛很好，但是，当我提问一个平时上课比较积极，但是有点儿皮的学生回答问题时，他站起来就用嘻嘻哈哈的语气和我说：“老师，为啥要我回答啊？！”。
我当时挺生气的，但是，我控制自己，压下火气说：“那好，老师换个人回答，你别后悔啊！”然后我就让他坐下了。
学生说那句话的时候，大概是没想很多的，就是平时自认为的'俏皮话说多了，一时没刹住嘴，说完就知道自己错了。
等到我再讲下面的题，再想请同学回答问题时，他的手举得高高的：“老师，叫我回答吧，我知道错了，让我弥补下吧！”当然，我微笑着说：“好的。
”还有一次，讲过一道题后，由于题目有一定难度，我让学生再自己回味一下刚刚讲过的题目，我站在讲台上看着他们，我一动不动站着，突然有个学生说：“看，老师睡着了！”接着另外一个学生说：“老师又不是属驴的，怎么会站着睡觉！”接着班里哄堂大笑。
教学随笔(精选30篇)
教学随笔(精选30篇)教学随笔(精选30篇)教学随笔（一）：光阴似箭，岁月如梭，转眼我到xx小学快两年了。
回想两年前，经过紧张的笔试、面试，我以优异的成绩考入xx小学，成了一名光荣的人民教师，开启了我的教师生涯。
转眼两年过去了，回顾短短的两年时光，看看自我和学生共同成长的历程，两年的辛勤付出，看到了一点点收获。
此刻有这个机会，我愿意把我和我们四班两年来发生的一些小故事与大家一齐分享。
初为人师，学校安排我担任一年级四班的班主任和语文教学工作。
应对这五十九张稚气的脸庞，一系列问题立刻摆在我面前：怎样把这个班级带好？如何让他们愉快地学习，健康地成长？怎样才能让他们慢慢养成良好的学习习惯？如何营造一个人人懂礼貌、守纪律、尊敬师长、团结同学、对人友善的良好的班级氛围？一个个大问号瞬间让我真真切切地体验到：教育是门艺术。
这句话的内涵是多么的丰富。
我立志要当一名合格的人民教师，关心和爱护好我的每个学生，尽我最大的努力带好这个班级。
孔子说得好：其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。
为了把工作做好，我严格要求自我，进取参加各种培训，做好记录，虚心向老教师学习经验。
认真听取专家们的教育教学经验，再结合我班的实际情景，在摸索探讨中慢慢前行。
两年来，我全身心投入到教学工作中，也渐渐地体验到其中的苦与乐。
经常鼓励学生，学生会变的越来越自信；常常批评学生，学生会越来越自卑。
一年级时，我们班的一位男同学基础差，平时上课不会专心听讲，学习跟不上。
课后读书也不进取，恶性循环，导致他越来越自卑。
我私下里找他谈话，分析利弊，让他明白自我的不足之处。
他自我也明白自我在哪些方面不足，可是谈话过后，效果不佳。
直到有一次，在课堂上，他大声、流利地背诵《汉语拼音字母表》，我表扬了他，同学们都对他竖起大拇指，他的表情很开心。
从那以后，他遇到不懂的问题，他会主动地去问教师、问同学。
此刻，他上课越来越专心，进取回答问题。
课后，认真复习，进取背书。
每一天都开开心心地来上学，高高兴兴地回家。
教师教育教学随笔范文(10篇)
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教师的教育随笔范文(10篇)
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优秀教育教学随笔10篇
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教师的教育教学随笔(精选7篇)
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教育随笔(通用37篇)
教育随笔在日常学习、工作抑或是生活中, 我们常常会对某些事或人产生不一样的想法, 这时可用写感言的方式将其记录下来。
那么好的感言是什么样的呢？下面是小编收集整理的教育随笔, 仅供参考, 大家一起来看看吧。
教育随笔篇1怎样看待学生, 这是教师学生观的重要内容。
一个老师怎么看待学生, 将影响着老师用什么样的态度对待学生。
如果你把某个学生看得一无是处, 认为他只有缺点而没有优点, 你就会用异样的眼光来看他, 用挑剔的目光注视他, 甚至用有色眼光去对待他, 你就会觉得他一无是处。
其实, “金无足赤, 人无完人”。
而在我们的传统中, 我们看待任何一个人, 更多是是用求全责备的眼光来看的, 往往只看到他的缺点, 而往往忽略他的优点, 我们也总是把他进行错误的归因, 用挑剔的眼光来对待。
比如, 人家有心有意的去做好事, 去帮助他人, 这本来是很值得称赞的。
可是, 我们有的人却总是喜欢往坏处想, 说认为人家做好事是为了得到表扬, 为了在老师、在同学面前留个好印象等等, 好人都被我们给看扁了, 这是极不正常的。
我们应该改变这种态度。
学会用欣赏的眼光看学生。
我们知道中国的一句古诗：“横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。
”看物是这样, 看人又何尝不是这样？同样一个人, 如果我们老是用怀疑的眼光, 用挑剔的眼光去看他, 他在我们眼中就可能真的会一文不值。
一些学生, 就是在我们这种眼光的看待下, 成了差生, 成了失败者, 成了害群之马。
我们的教育要求是要“以人为本”, 这就要求包括所有人, 包括所有的孩子。
我们就是要以所有这些接受我们教育的孩子为本, 要把他们一个个都培养成人, 培养成材, 这才是我们办教育的真正目的。
那么, 教师应该怎样去欣赏和对待每一个学生呢？首先, 欣赏学生的优点。
首先我们要肯定, 任何人都有自己的优点, 那种看不到别人优点的人, 这本身就存在着问题。
其次, 欣赏学生的进步。
人不论干任何一件事, 只要付出了努力, 都会有收获。