6-3-3 法国大革命和拿破仑帝国

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2020-2021学年人教版八年级,历史与社会下册,6.3.3《法国大革命和拿破仑帝国》,同步练习

2020-2021学年人教版八年级,历史与社会下册,6.3.3《法国大革命和拿破仑帝国》,同步练习

2020-2021学年人教版八年级,历史与社会下册,6.3.3《法国大革命和拿破仑帝国》,同步练习人教版八年级历史与社会下册 6.3.3《法国大革命和拿破仑帝国》同步练习一、选择题 1. 15—18世纪是欧洲主要国家出现社会巨变的时代。

这里的“社会巨变”是指( ) A.理性主义取代神学主义 B.资本主义取代封建主义 C.机器生产取代手工生产 D.社会主义取代资本主义 2. 1689年,英国颁布《权利法案》,奠定了英国君主立宪政体的基础。

1789年,法国巴黎人民攻占巴士底狱,法国大革命爆发。

两者共同反映的学习线索是( ) A.步入近代 B.资本主义制度的初步确立 C.资本主义制度的扩展D.工人运动兴起 3. 提出“在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的”、“在法律面前,所有公民都是平等的”的文献是( ) A. 《人权宣言》B.《独立宣言》C.《权利法案》D.1787年宪法 4.有学者认为:“在树立法国的国际威望方面,《人权宣言》所起的作用胜过了法国军队所打的一切胜仗”。

这主要是因为《人权宣言》() A.彻底摧毁了法国的封建统治 B.是资产阶级国家的第一部法典 C.推动了自由、平等思想的传播 D.把法国大革命推向高潮5. 法国大革命摧毁了法国的君主统治,传播了资产阶级自由民主思想。

它的高潮出现在() A.攻占巴士底狱之后 B.第一共和国成立时 C.雅各宾派统治时期 D.拿破仑帝国全盛时 6. 拿破仑对俄国的入侵曾让俄国诗人普希金非常憎恨,拿破仑去世后,普希金却将他视为对抗专制的救世主。

普希金态度的转变,是因为他认识到拿破仑的对外战争( ) A.稳定了法国政局 B.在客观上打击了欧洲封建势力 C.促进商业发展D.扩大了法国疆域 7. 列宁说:“它被称为大革命不是没有道理的。

这次革命给本阶级、给它所服务的那个阶级,给资产阶级做了很多事情,以至整个19世纪,即给予全人类以文明和文化的世纪,都是在法国革命的标志下度过的。

人教部编版世界历史九年级上册第六单元第19课《法国大革命和拿破仑帝国》(共30张PPT)

人教部编版世界历史九年级上册第六单元第19课《法国大革命和拿破仑帝国》(共30张PPT)

法国三级会议开幕
经过
人人生而自由平等 法律面前人人平等
私有财产神圣不可侵犯
为了镇压反对派,罗伯斯庇尔采用恐怖政策,通过了改组
革命法庭的法律,规定可以随意处死反对派。从1794年6月10日 起,平均每天处死50人。而里昂清算反革命时则将囚人每200人 一批置于深沟用大炮轰击。这样做的结果,使雅各宾派陷入孤立 的处境,给了反对派分子可乘之机。
时势造英雄
历史创造了英雄,英雄人物的出现是 一种偶然现象,但能加速历史的发展。
“雾月政变”
《民法典》
滑铁卢惨败
莱比锡败北
拿破仑战争有三种形式:
拿破仑 时代
1793— 1815
崭露头角:土伦战役 步入政坛:雾月政变 巩固统治:颁布民法典 以武拓展:对外战争 走向毁灭:滑铁卢战役
法国大革命和拿破仑帝国
启蒙运动
背景
在17-18世纪的一场资产阶级思想解放运动,核心是 “理性主义”。以法国为中心,波及欧洲其他国家。这 次运动有力批判了封建专制主义,宗教愚昧及特权 主义,宣传了自由,民主和平等的思想。为欧洲资 产阶级革命做了思想准备和舆论宣传。
启蒙运动
为资产阶级革命 作了思想动员
法国社会等级制度
第一等级:教士
第二等级:贵族
第 三
资产阶级
等 级
农民、手工业者
大革命前,在法国的宫廷内,国王及 其家属和贵族们,穷奢极欲路易十六夫 妇更是挥金如土。政府财政常常入不敷 出,1788年,政府收入有503亿锂, 但支出却需要629亿锂。
征税
法国大革命
1.根本原因 封建专制统治阻碍法国资本主义发展 2.导火线 召开三级会议 3.开始 4.发展 ① 《人权宣言》 ②法兰西第一共和国 ③处死国王路易十六 5.高潮 6.结束 7.意义

2020-2021学年人教版八年级 历史与社会下册 6.3.3《法国大革命和拿破仑帝国》 同步练

2020-2021学年人教版八年级 历史与社会下册 6.3.3《法国大革命和拿破仑帝国》  同步练

人教版八年级历史与社会下册6.3.3《法国大革命和拿破仑帝国》同步练习一、选择题1. 法国资产阶级革命的开始标志是()A.苏格兰人民起义B.波土顿倾茶事件C.“三级会议”召开D.攻占巴士底狱2. 在英国《权利法案》颁布100年后,法国爆发了资产阶级革命。

法国大革命的理论武器是( )A.人文主义B.启蒙思想C.君权神授D.马克思主义3. 雅各宾派专政是在下列哪次事件后建立起来的( )A. 三级会议的召开B. 巴黎人民攻克巴士底狱C. 巴黎人民第二次武装起义D. 巴黎人民第三次武装起义4. 7月14日是法国国庆日。

每年的这一天,法国人民都要隆重纪念这个带给他们民主、自由的日子。

这源于下列哪一事件()A.攻占巴士底狱B.发布《人权宣言》C.建立法兰西第一帝国D.建立法兰西第一共和国5. 下列发生在法国资产阶级革命期间的历史事件,按时间先后顺序排列,正确的是()①通过《人权宣言》②攻占巴士底狱③建立共和国④建立法兰西第一帝国A.①③④②B.①②④③C.②①③④D.②③①④6. 毛泽东认为:“西洋史应特别留心法国大革命。

”这主要是因为法国大革命()A.使法国建立了君主立宪制政体,推动了世界历史的进程B.使法国取得了民族独立,同时走上民主政治道路C.是工人阶级夺取政权的尝试D.摧毁了法国的君主统治,传播了资产阶级自由民主思想7. 下列历史文献与所在国家对应正确的是()A.法国——《权利法案》 B.英国——《独立宣言》C.美国——《人权宣言》 D.法国——《拿破仑法典》8. 下列历史事件按其发生的先后顺序排列,正确的是()①拿破仑远征俄国②罗伯斯比尔掌权③《人权宣言》的发表④三级会议的召开A. ①②③④B. ②③①④C. ④①③②D. ④③②①9. 英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命各有特点,下列表述中不正确的是( )A.英国革命由资产阶级和新贵族领导B.启蒙思想为法国大革命作思想准备C.法、美两国都建立起君主立宪制的政体D.美国独立战争具有双重的性质10. 拿破仑在《给儿子的遗训》中说:“在法国、在欧洲,我注入了新思想,这些新思想是不会消失的。

2021年高考历史总复习:法国大革命和拿破仑帝国考点归纳

2021年高考历史总复习:法国大革命和拿破仑帝国考点归纳

2021年高考历史总复习:法国大革命和拿破仑帝国考点归纳考纲解读考点提示法国大革命与拿破仑帝国(1)法国大革命与《人权宣言》(2)拿破仑复习建议本专题高考考纲的能力要求主要体现在两处:第一,要求能够概述《人权宣言》中有关“自然权利”和“最高权力属于人民”的基本思想,理解它对法国和世界民主化进程的意义。

从考查的角度来说,主要与启蒙思想相联系,考查民主政治文献对资产阶级革命的影响。

第二,以法国大革命中波旁王朝被推翻、共和国建立的基本史实为例,认识民主力量与专制势力斗争的深刻性和艰巨性,知道拿破仑帝国建立的过程。

从考查的角度来说,主要从分析法国社会状况的角度考查法国确立共和制历程的曲折的原因。

知识清单比较英、美、法资产阶级革命中重要的法律文件考点聚焦考点一、法国大革命(一)法国大革命的背景1.国内:①法国启蒙思想家的学说为革命作了思想动员;②法国在欧洲大陆的资本主义比较发达,但受到封建制度的严重阻碍;③等级制度森严,第三等级仇视特权等级的腐朽统治,要求变革;④路易十六面临无法解决的财政危机。

总之,18世纪晚期的封建王朝在政治、经济和社会意识方面,都已经出现全面危机,专制统治已成为法国社会发展的障碍。

封建王朝的统治危机,使它无可挽回地陷入了绝境,这不仅削弱了它的统治力量,也为法国资产阶级登上历史舞台创造了条件。

2.国际:英国资产阶级革命、工业革命和美国独立战争的促进、鼓舞。

3.导火线——三级会议的召开1789年5月,为解决财政危机,路易十六召开三级会议,企图对第三等级征税。

但第三等级代表要求制定宪法,限制王权。

6月他们组成国民议会,后改称制宪议会。

法王企图解散议会,7月14日巴黎人民起义,攻占巴士底狱,革命爆发。

(二)法国大革命的过程1.君主立宪派统治时期(1789年7月-1792年8月)①攻陷巴士底狱:1789年7月14日,大革命的开端②主导力量:代表大资产阶级和自由派贵族的君主立宪派。

③《人权宣言》(全称《人权和公民权宣言》1789.8.26颁布)内容:以洛克和卢梭等人的“自然法”和“社会契约理论”为基础,宣扬人类生来是而且始终是自由平等的;自由、财产、安全和反抗压迫都是不可动摇的人权;法律是公共意志的体现,法律面前人人平等;私有财产神圣不可侵犯。

《法国大革命和拿破仑帝国》教案

《法国大革命和拿破仑帝国》教案

《法国大革命和拿破仑帝国》教案【学习目标】:知识与能力:知道巴黎人民攻占巴士底狱,简述《人权宣言》的基本内容,掌握法国大革命的历史影响。

通过雅各宾专政,分析资产阶级革命的进步性和局限性。

过程与方法:讲述拿破仑的主要活动,评价资产阶级政治家的历史作用。

情感态度与价值观:通过法国人民的三次起义把革命推向高潮,认识人民群众是历史的缔造者。

【学习重点】:巴黎人民对革命的推动作用,《人权宣言》的主要内容【学习难点】:法国大革命的必然性,正确评价拿破仑【学法指导】:以学为主,小组探究【教学过程】:一、【激情导入,知识链接】【知识链接】1、播放电影《法国大革命》片段,导入新课。

2、展示拿破仑系列图片,简单介绍导入新课。

※设计意图:创设情境,酝酿气氛,吸引学生的注意力,激发学生学习热情。

二、【自主探究、合作学习】(一)法国大革命1、法国大革命爆发的原因(一句话概括)2、法国大革命的经过:(1)导火线:1789年,会议的召开。

(2)开始标志:年月日,巴黎人民攻占。

(巴黎人民第一次起义)(3)颁布文献:1789年制宪议会颁布了,宣称人们生来,权利, __________神圣不可侵犯。

(4)法兰西第一共和国的建立:年,巴黎人民第二次起义,废除了君主制度,建立了共和国。

(5)高潮:1793年,巴黎人民第三次起义,等人掌握了政权,实行雅各宾派专政。

(6)结束:年7月,热月政变推翻了罗伯斯庇尔等人的统治,高潮结束。

(7)影响:(二)拿破仑和他的帝国1、年底,发动了雾月政变,夺取了政权。

2、年5月,拿破仑加冕称帝,建立了历史上的法兰西第一帝国。

对内:3、拿破仑统治措施对外:4、拿破仑帝国的灭亡:年合作学习:1、有人说拿破仑是法国大革命时期杰出的资产阶级政治家和军事家,他的统治推动了资本主义的发展。

又有人说拿破仑是一个反动的军事独裁者,他的对外战争侵犯了欧洲许多国家的独立。

你同意上述哪一种观点?请说明理由。

如果你不同意上述观点,你认为应该怎样评价拿破仑?2、有人认为历史是人民群众创造的,也有人认为历史是英雄人物创造的。

2020-2021学年人教版八年级 历史与社会下册 6.3.3《法国大革命和拿破仑帝国》 同步练习

2020-2021学年人教版八年级 历史与社会下册 6.3.3《法国大革命和拿破仑帝国》 同步练习

人教版八年级历史与社会下册6.3.3《法国大革命和拿破仑帝国》同步练习一、选择题1. 法国国庆日是()A.7月4日B.7月14日C.9月20日D.9月22日2. 学习世界史时,刘新同学发现1804—1814年间欧洲国界发生了巨大变化。

导致这种变化的主要原因是()A.英国资产阶级革命B.法国大革命C.美国独立战争D.拿破仑战争3. 有人说他是疯子,也有人说他是英雄,但谁也无法否认他对欧洲所产生的巨大影响,他因战争起家,也因战争而倒台,更因一部法典而名扬欧洲。

这位名震一时的枭雄是()A.拿破仑B.查理一世C.华盛顿D.亚历山大4. 被誉为“国际共产主义运动的第一个战斗纲领”,并标志着科学社会主义诞生的文件是()A.《独立宣言》B.《人权宣言》C.《人民宪章》D.《共产党宣言》5. 烈火熊熊,炮声隆隆,法兰西在血与火的洗礼中获得了新生。

在法国大革命的过程中,一度把大革命推向高潮的事件是()A.法兰西第一共和国的建立B.处死国王路易十六C.拿破仑建立帝国D.革命派实行革命的恐怖政策6. 宣告法国资本主义制度的诞生的事件是( )A.三级会议的召开B.巴黎人民攻占巴士底狱C.法兰西第一共和国成立D.制宪会议通过《人权宣言》7. “拿破仑的军队每到一处就宣布解放农奴,取消封建特权,唤起欧洲各国的反封建意识……”由此可见,拿破仑对欧洲历史发展产生的最重要影响在于()A.强化了封建君主专制B.损害了欧洲其他国家人民的利益C.打击了欧洲封建势力D.使欧洲国家都走上了资本主义道路8. 下列是法国资产阶级革命中的重大事件,将其按时间先后顺序排列正确的是()①拿破仑帝国建立②颁布《人权宣言》③攻占巴士底狱④罗伯斯庇尔掌权A.①③④②B.②③④①C.③②④①D.④③①②9. 每年的7月14日是法国国庆日。

这是为了纪念()A. 攻占巴士底狱B. 拿破仑称帝C. 罗伯斯比尔掌政D. 法兰西第一共和国建立10. 下列历史文献与所在国家对应正确的是()A.法国《权利法案》B.英国《独立宣言》C.美国《人权宣言》D.法国《拿破仑法典》11. “我并不同意你的观点,但是我誓死捍卫你说话的权利。

法国大革命和拿破仑帝国教案

法国大革命和拿破仑帝国教案

法国大革命和拿破仑帝国教案教案标题:法国大革命和拿破仑帝国教案目标:1. 了解法国大革命和拿破仑帝国的背景和原因。

2. 探讨法国大革命对法国社会和欧洲历史的影响。

3. 分析拿破仑帝国的兴起和衰落,并评估其对欧洲历史的重要性。

4. 培养学生的批判性思维和分析能力。

教案步骤:引入:1. 使用图片或视频素材展示法国大革命和拿破仑帝国的相关内容,激发学生的兴趣。

2. 提问学生对法国大革命和拿破仑帝国的了解程度,引导他们思考这两个事件的重要性。

知识讲解:3. 介绍法国大革命的背景,包括社会不平等、贫困和政治腐败等问题,并解释这些问题如何导致了革命的爆发。

4. 解释法国大革命的主要事件和阶段,如三级会议、人权宣言、恐怖统治和热月政变等。

5. 分析法国大革命对法国社会和欧洲历史的影响,包括民主思想的传播、封建制度的瓦解和欧洲其他国家的启发等。

活动探究:6. 将学生分成小组,要求他们选择一个法国大革命的事件或人物进行深入研究,并准备短暂的报告。

7. 让学生就所选事件或人物的重要性和影响发表观点,并与其他小组分享他们的研究成果。

知识讲解:8. 介绍拿破仑的崛起和建立帝国的过程,包括他的军事才能、政治手段和战争策略等。

9. 解释拿破仑帝国的特点和政策,如民法典的制定、中央集权的建立和扩张主义的实施等。

10. 分析拿破仑帝国的衰落原因,包括战争失败、经济困境和民众反抗等。

活动探究:11. 组织学生进行小组讨论,探讨拿破仑帝国对欧洲历史的重要性和影响,并撰写简短的辩论性文章。

12. 让学生就拿破仑的成就和错误发表观点,并与其他小组分享他们的讨论成果。

总结:13. 对法国大革命和拿破仑帝国的重要内容进行总结,并强调其对欧洲历史的深远影响。

14. 引导学生思考法国大革命和拿破仑帝国对当今世界的启示和教训。

扩展活动:15. 鼓励学生进一步研究其他历史事件或人物,如美国独立战争或英国工业革命,并比较它们与法国大革命和拿破仑帝国的异同。

法国大革命和拿破仑帝国

法国大革命和拿破仑帝国
①1792年9月国民公会开幕,宣布废除王权,建立法兰西 共和国(君主政体被推翻) ②1793年 路易十六被送上断头台,法国民主力量取得决 定性胜利。
1793.6-1794.7雅各宾派专政(代表中小资产阶级 利益)
背景:A英、普、奥、荷、 意、西以法国处死路易十 六为借口组成第一次反法 同盟;王党分子在西部暴 乱 B生活用品,尤其是粮食价 格飞涨,人民要求限制贸 易自由、粮食投机,但吉 伦特派坚决反对 1793.5底-6月初巴黎人民 发动第三次武装起义,推 翻了吉伦特派
恐怖政策
评价:挽救了革命,维护了共和制,使国内局 势稳定下来;其又超出了资产阶级革命范畴, 长期的实施造成社会的恐怖。
法国大革命的意义
1、摧毁了法国一千多年的封 建君主制度,确立了资本主 义制度。 2、传播了资本主义自由民主 思想。 3、震撼了整个欧洲封建秩序, 对世界历史发展有重大意义。
(1804-1814年) 1、背景 A雅各宾派恐怖政策失人心 B督政府的统治: 1795—1799 对外:第二次反法联盟 对内:保王党叛乱,企图复辟
资产阶级需要强有力的政权,对内建立资 产阶级正常秩序实现稳定,对外战胜欧洲 反法联军维护和平,巩固统治。
1804年12月2日,巴黎圣母院大教堂拿破仑举行加冕典礼。画家大卫 所绘。坐在中间、头戴高大尖帽、手持宗教权杖的是罗马教皇庇护七 世,本图描绘是那个富有戏剧性的场面:当教皇举起皇冠要给拿破仑 戴上的时候,拿破仑突然从教皇手里夺过来,自己戴上。接着,皇后 约瑟芬跪在仑面前,他把一个较小的皇冠给皇后戴上。
分封10个亲王 31位公爵 338位伯爵 1090位男爵 1500名骑士
其弟路易
其弟热罗姆 与奥皇之女结婚
其哥约瑟夫
妹夫缪拉
夺权 称帝
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3、帝国的覆灭:
○1812年,拿破仑远征俄国,遭遇惨败。
○消息传开,欧洲各国联合起来反对法国。 l814年,反法联军开进巴黎,把拿破仑赶下台。
○波旁王朝的路易十八返回巴黎,在外国军队 的保护下复辟。
1812年,拿破仑率军远征俄罗
斯失利,元气大伤。 拿破仑第一次被流放前向士兵告别
莱比锡战役
滑铁卢战役
第三课 资产阶级革命:新体制的创立
■法国大革命
1、爆发的原因:
①根本原因:封建专制制度阻碍了资本主义的发展。
阅读第二段和“阅读卡”回答: 材料1:在当时的法国,由于封建势力割据,层层设卡抽税,从 中部运到西部的商品,货价竟比原价提高了20倍左右;而从 中国运到法国的商品,却只加价3—4倍。 材料2:18世纪的法国,农民占人口的80%以上,但是90%以上的 土地属于国王、教会、贵族所有,农民被束缚在土地上不得 随意离开,资本主义在发展中缺少必要的自由雇佣劳动力。
1789年7月14日起义
1792年8月起义
1793年5月起义
罗伯斯比尔等人掌握了政权,实 施革命措施,将革命推向顶峰
巴黎人民的三次武装起义将法国大革命推向高潮, 充分彰显了人民群众的伟大力量。这也使法国大革命 成为欧洲规模最大、最彻底的革命。
3、法国大革命的意义:
①法国大革命结束了法国的封建专制统治,也沉重 打击了欧洲其他国家的封建制度。 ②法国大革命是由资产阶级领导的,但充分显示了 人民群众的伟大力量。
拿破仑是法国资产阶级的代表人物,法国历史上
杰出的军事家,是英雄。他统治法国期间,巩固了法
国大革命的成果,颁布的《民法典》是资本主义国家
第一部法典,为后来许多欧洲国家所效法。拿破仑发
动的对外战争,一方面打击了欧洲封建势力,把资产 阶级革命的成果带到了欧洲各地;另一方面也损害了 被侵略国家人民的利益,激起当地人民的反抗。
革命形势发展很快,路易十六被迫屈服,资产阶 成果:
级代表组成的议会掌握了政权,颁布《人权宣 言》,制定宪法,宣布法国实行君主立宪制。
想一想,《人权宣言》的内容反映出法国大革命和启蒙运 动、美国独立战争之间有什么关系。 资料:《人权宣言》(全
启蒙运动为法国 大革命作了重要的 思想准备,美国独 立战争对法国大革 命起来推动作用, 法国大革命则是资 产阶级启蒙思想的 一次伟大实践。
三 级 会 议 会 场
路 易 十 六
当时的法国发生了严重的财政危机,国王召开三级会议主要是 为了筹钱,特别是想叫第三等级中的资产阶级掏钱。但资产阶级拒 绝掏钱,并要求限制国王的权力,国王决定用武力镇压第三等级, 这样三级会议的召开就成了革命的导火线。
2、法国大革命的经过(巴黎人民三次起义):
①大革命开始:攻占巴士底狱 巴黎人民第一次起义
③法国大革命以后,虽经几次王朝复辟,但共和政 体最终确立起来,延续至今。
■拿破仑帝国
1、帝国建立:
○法国大革命期间,拿破仑在平 息国内叛乱、抗击外国军队的战 斗中表现出卓越的军事才能。
○1799年底,拿破仑发动政变, 夺取了政权。
○1804年,拿破仑加冕称 帝,把共和国变成帝国。 推翻了路易十六,又 来了拿破仑,是否意 味着历史的倒退?
拿破仑
拿破仑加冕图
2、拿破仑的内外政策:
○对内:制定和颁布了《拿破仑法典》,清除封建 法规,确立资本主义社会的立法规范,维 护了法国大革命的成果。 ○对外:打败奥地利、俄国和普鲁士军队。被法 国占领的地方都废除了封建制度,采用 《拿破仑法典》。 战争性质发生变化:从保卫革命成果转向领土扩张的侵略战争。
称《人权和公民权利宣 言》)是法国大革命的重 要成果之一,其中包括以 下内容: •人们生来是而且始终是自 由平等的; •自由、财产、安全和反抗 压迫是人们的天赋权利; •主权在民; •人民有言论、信仰、著作 和出版的自由; •法律面前人人平等; •私有财产神圣不可侵犯。
②巴黎人民第二次起义(1792年8月)
②启蒙思想提供了 理论准备。
③封建等级制度森严,阶级矛盾尖锐。
○革命前的法国是一个怎样的国 家?“朕即国家”说明了什么?
君主专制,等级森严。 国王占绝对统治地位,王权至上 ○哪些等级是特权等级,第三 等级的处境如何? 第一、第二等级。 供养特权等级,无政治权利
④直接原因:1789年,国王路易十六召开三级会议 筹款,引起第三等级的不满。
1813年,法国和反法同盟在柏 林西南的莱比锡城下进行决战,
这一战后来被称为是“民族之 战”。使拿破仑不可战胜的神 话破灭。
1815年3月,拿破仑从监禁地 返回巴黎,推翻了波旁王朝的 统治,重登皇位。 6月,反法 同盟在滑铁卢展开了大规模的 会战。法军全线溃败。拿破仑 的政治生命从此结束。
对拿破仑评价
显赫的拿破仑帝国为何只存在了十年?
①后期的侵略战争引起了欧洲人民的反抗。
②长期的战争导致国内民怨沸腾。
③远征俄国失败。
④欧洲封建势力远胜于资产阶级势力。


英国资产阶 级革命
美国独立战 争
法国大革命
重要文件 《权利法案》《独立宣言》 《人权宣言》 重要人物 克伦威尔 华盛顿 罗伯斯庇尔


君主立宪制
③巴黎人民第三次起义(1793年)
○背景:法兰西共和国建立后,欧洲一些国家正 式组成反法同盟,攻打法国。
○成果:
罗伯斯比尔等人掌握了政权, 实施一系列果断措施,打退外 国军队的进攻,平息了国内的 叛乱,法国大革命达到顶峰。 罗伯斯比尔
巴黎人民三次武装起义
时 间 成 果 攻占巴士底狱,掀开了法国大革 命的序幕,建立君主立宪制 废除了君主立宪制,建立共和国, 路易十六被处死
/
共和政体
受到外国的 支持
共和政体
受到外国的 干涉
不 同 与外国的 关系 点
反对的对 本国君主专 象 制
英国殖民统 治
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
本国君主专 制和外国的 干涉
英国资产阶级 革命 革命原 因 相 同 领导阶 点 级 革命动 力 结果相 同
美国独立战 争
法国大革 命
都是资本主义的发展受到阻碍,资产阶 级为了掌握政权,发展资本主义而发动 革命。 都是由资产阶级领导的 人民群众在革命中都起了推动作用 都取得了胜利,掌握了政权,建立了资 本主义民主制度,都促进了资本主义的 发展。
巴士底狱建于14世纪,原先 是一座军事堡垒,后来改为监狱, 是国王囚禁政治犯的地方。伏尔 泰就曾被关押在这里。所以,在 法国人民心中,巴士底狱一直是 封建专制的象征。据说,当起义 群众攻占了巴士底狱后,路易十 六惊恐地问身边大臣: “这是 一场叛乱吗?”大臣回答:“不, 陛下,这是一场革命。”
攻占巴士底狱
“我真正的光荣并非打了40 次胜仗,滑铁卢之战抹去了关于 这一切的记忆。但有一样东西是
不会被人忘却的,它将永垂不
朽——那就是我的民法典。” 《拿破仑法典》
极 盛 时 期 的 拿 破 仑 帝 国
资料l 在所有的附庸国里,贵族丧失了特权,各种职业向 有才能的人开放。庄园制度实际上被废除了。教会失去了 它往日的权威,宗教裁判所被宣布为非法,什一税被废除, 教会财产被没收。信仰自由变成了法律。被占领地区都引 入了法国大革命的主要原则,采用《拿破仑法典》。
资料2 拿破仑要求所有的附庸国提供金钱和士兵。德意志 人、荷兰人、比利时人、意大利人、波兰人甚至西班牙人 都在他的军队中服役打仗。附庸国支付法国军队的大部分 费用。1805-1812年,意大利约有一半的税收都给了法国。
对拿破仑对外战争的评价: 打击了欧洲的封建势力,但也损害了被侵略 国家的利益,激起当地民众的反抗。
○背景:法国大革命使欧洲各国的君主非常恐惧, 他们同路易十六相勾结,甚至发动武装 干涉。(斗争的对象变为国内外封建专 制的双重势力) ○成果: 打败前来干涉的外国联 军,9月,法国宣布废除 君主制,建立了法兰西 共和国。不久,路易十 六被推上断头台。
处死国王路易十六
原名《莱茵军战歌》,因为是马赛的 志愿军首先唱响,所以定名为《马赛 曲》。后来被定为法国国歌。
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