五年级美术下册《微观世界》优质课件
五年级下册美术教案-《微观世界》人教版2023
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了微观世界的基本概念、观察方法和绘画技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对微观世界的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中多观察、多创作。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-掌握运用线条、形状、色彩等绘画元素创作以微观世界为主题的美术作品。
-培养观察能力、想象力和创新能力，提高学生对美术创作的兴趣和热情。
举例解释：
-在讲解微观世界概念时，可通过展示显微镜下的图片或实物样本，让学生直观地了解微观世界的奇妙之处。
-在学习观察方法时，指导学生如何正确使用放大镜观察微观物体，强调观察时要细心、耐心，关注细节。
5.团队合作：在观察、创作和评价过程中，学会与同学交流、合作，共同探讨和解决问题，培养团队协作精神。
本节课将紧密围绕新教材要求，注重培养学生的学科核心素养，提高他们在美术领域的综合能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-了解微观世界的基本概念，认识自然界中的微观景象，如昆虫、植物、岩石等。
-学会使用放大镜观察微观物体，并了解其基本结构及特点。
同学们，今天我们将要学习的是《微观世界》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过一些微小的生物或物体？”比如，蚂蚁搬运食物、植物叶片的纹理等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索微观世界的奥秘。
人教版美术五年级下册《第14课 微观世界》教学设计2
人教版美术五年级下册《第14课微观世界》教学设计2一. 教材分析《第14课微观世界》是人教版美术五年级下册的教学内容。
本节课主要让学生了解和掌握微观世界的表现方法和技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材内容包含了微观世界的定义、特点以及表现手法等方面的知识。
通过学习本节课，学生能够认识微观世界，并在绘画创作中运用所学知识表现微观世界的美。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础和审美能力，对新鲜事物充满好奇心和探索欲望。
但部分学生可能对微观世界的认识和表现较为陌生，因此在教学过程中需要注重引导学生观察、思考和创作。
三. 教学目标1.知识与技能：了解微观世界的定义、特点及其表现方法，学会运用绘画技巧表现微观世界的美。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对微观世界的热爱和好奇心，提高学生对自然事物的审美能力。
四. 教学重难点1.重点：了解微观世界的表现方法和技巧，学会在绘画中表现微观世界的美。
2.难点：如何运用绘画技巧生动地表现微观世界的细节和神韵。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2.观察教学法：引导学生观察微观世界的特点，培养学生的观察力和想象力。
3.实践教学法：让学生亲自动手绘画，提高学生的实践能力和创造力。
4.欣赏教学法：学生欣赏优秀作品，提升学生的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、绘画材料、微观世界图片等。
2.学生准备：绘画材料、好奇心。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一幅神秘的微观世界画作，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍微观世界的定义、特点及其表现方法，让学生对微观世界有初步的认识。
3.操练（15分钟）教师引导学生观察微观世界的图片，分析其表现手法，然后让学生动手实践，尝试表现微观世界的美。
小学五年级下册美术第14课《微观世界》教案教学设计
新人教版小学五年级下册美术第14课（微观世界）教案教学设计微观世界教学目标：1.通过对微观世界的认识、了解,引导学生从不同角度来省视、探究事物的另一构造世界，培养学生细致观察的习惯。
2.让学生尝试运用不同的表现方法，自由表达自己领会到的微观世界画面，体验观察与绘画的乐趣。
3.提高学生对抽象美的认识和熏陶。
教学重难点：1.微观事物的细致观察与表现。
2.微观世界的表现。
教具学具：显微镜、放大镜、可观察的动植物图片及实物教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：〔一〕引导阶段1.多媒体观赏几种海洋与陆地的动、植物〔如：海星、海螺、多种植物的根、茎及昆虫等〕在不同生存环境中的生活情境，观察它们外在的形状、颜色和质感2.观赏与比拟的几种方法由远到近的观察比照方法：A.海星外在的整体形状是多角形刺状。
B.局部观察时面部凹凸有致。
C.在显微镜下外表呈各式星状且形态各异，还参差着无规则的小圆点。
剖面观察法：A.两种不同植物的根、茎横切，虽都以圆为元素，但由于它们的轨迹不同，形成两种截然不同的图象B.螺是一种贝类海洋动物，其质的坚实外表由外往里是旋状纹样。
横剖切后，是发射式渐变状，色彩也从蓝灰逐渐变成黄灰色。
〔二〕开展、表现阶段A.通过线条的粗细、蔬密、曲直组织，能表达出微观物体的运动态势。
B.以点的大小为排列基数，通过运动轨迹来表达形象的节奏感。
C.运用色彩要素表达各种不同的色彩倾向或冷暖变化，使学生懂得色彩能传递人们的思想感情。
D.注入自身的感情，更能制造出漂亮丰富的微观世界，并从美的角度进行塑造，使其更具艺术性。
三、安排课堂作业依据所观察的对象，用笔把见到的微观世界描绘下来。
四、学生作业，教师辅导五、作品展示与评价1.作品让学生通过教学多媒体开展自评、互评与师评活动2.谈运用哪些奇思妙想与作画方法来完成作业？3.通过微观世界的观察与描绘你们有何收获？六、教学廷伸与拓展通过认真观察和大胆想象相结合，鼓舞学生运用点、线、面和色彩方法来组织表现许多抽象作品，描绘出更多的微观世界画幅。
人教版小学五年级美术下册《微观世界》精品教案
《微观世界》精品教案一、教材分析《微观世界》属于新课程标准中“造型·表现”学习领域的课程。
通过放大镜或显微镜让学生观察镜下的各种物体的微观世界，并让学生观察后描述看到的微观景象，用笔把见到的微观世界描述出来，培养学生的观察能力、探究精神。
在创作中，引导学生用点、线和颜色自由表达自己领略到的微观世界的节奏、韵律、疏密的美的画面，描绘细致繁杂的微观世界。
二、教学目标1.了解认识微观世界，学会从不同角度体悟、观察、探究事物的构造和美感。
2.尝试运用点、线等造型元素，表现出观察到的微观世界的节奏、韵律、疏密的美。
3.养成细致观察的好习惯，体验观察与绘画的乐趣，培养学生的探究精神及热爱大自然的情感。
三、教学重点、难点1.教学重点：观察微观图像，用点、线、色彩结合的方法描绘微观世界图形。
2.教学难点：较好地运用点、线的节奏、韵律、疏密等方法来表现微观世界。
四、教学过程（一）视频导入1．播放视频教师语言：我们来玩个连线游戏，你能将上下一种事物的图片连线吗？2．出示课题教师语言：这些画中表现的是海水和一滴海水放大25倍的图片，第二组是大树和大树的横截面（年轮），第三组是郁金香和它的花粉在显微镜下的样子。
人们感官所不能直接感觉到的微小的物体，在放大镜和显微镜下出现的图案，我们把这些物体和现象的总体叫做“微观世界”。
今天我们就一起走进“微观世界”。
板书课题：《微观世界》。
（二）讲授新课1.初探微观世界由远到近的观察对比方法。
教师语言：这是海洋中的一种生物——海星，我们来看看在放大镜下它的样子吧！放到显微镜下，是不是又变样了呢？教师总结：A、海星外在的整体形状是多角形刺状。
B、局部观察时表面凹凸有致。
C、在显微镜下表面参差着无规则的小圆点，形态各异。
2.有趣的微观世界欣赏图片：蚊子和蚊子的头部。
欣赏图片：高倍显微镜下的花粉。
欣赏图片：高倍显微镜下的人体细胞。
欣赏图片：显微镜下的雪花。
3.动手试一试接下来各小组运用手中工具观察，让同学们进一步感受微观世界的神奇魅力和奇妙色彩。
《微观世界》PPT教学课件
它另外一个样子，让我们来欣赏一下。
许多动植物或者微生物经过显微镜的放大都有
它另外一个样子，让我们来欣赏一下。
想一想：怎样用绘画的方法来表现微观世界的形态美、色彩美、构成美？
想一想：怎样用绘画的方法来表现微观世界的形态美、色彩美、构成美？
这是显微镜下植物茎的剖面
显 微 镜 下 的 红 细 胞
北 欧 红 石 竹 的 花 粉
这些颜色、形状都像什么？
看一看：利用你手中的放大镜观察，说说它的形状、颜色等。
想一想：怎样用绘画的方法来表现微观世界的形态美、色彩美、构成美？
显 微 镜 下 观 察 到 的 花 粉 和 学 生 作 品
作业要求：用绘画的方法表现自己观察到的微观世界。
谢谢观看！
它另外一个样子，让我们来欣赏一下。
这是显微镜下植物茎的剖面
这些颜色、形状都像什么？
这是显微镜下植物茎的剖面
请你猜一猜：这是什么？
想一想：怎样用绘画的方法来表现微观世界的形态美、色彩美、构成美？
想一想：怎样用绘画的方法来表现微观世界的形态美、色彩美、构成美？
这些颜色、形状都像什么？
许多动植物或者微生物经过显微镜的放大都有
它另外一个样子，让我们来欣赏一下。
这 是 草 莓 的 表 面
动 物 的 肌 肉 蛋 白 丝
海 螺 的 局 部木 Nhomakorabea板
的
请你猜一猜：这是什么？
纹
这些颜色、形状都像什么？
理
这些颜色、形状都像什么？
想一想：怎样用绘画的方法来表现微观世界的形态美、色彩美、构成美？
这些颜色、形状都像什么？
许多动植物或者微生物经过显微镜的放大都有
人民教育出版社美术五年级下册
人教版五年级美术下《微观世界》说课稿
人教版五年级美术下《微观世界》说课稿尊敬的评委老师们：大家好！今天我说课的内容是人教版小学五年级美术下册第11课《微观世界》，根据新课程标准的说课要求，我将从教材分析、教学目标、学情分析、教学重难点、教法和学法、教具学具准备、教学过程、板书设计八个方面进行说课。
一、教材分析《微观世界》是人教版小学五年级美术下册第11课，属于造型·表现领域。
教材的要求通过对微观世界的认识、了解,激发学生的好奇心。
培养学生细致观察的习惯。
用点、与线，自由表达自己领略到的微观世界画面，体验观察与绘画的乐趣。
引导学生欣赏自己创作出的美丽的画面，培养其学习美术的兴趣本课是一节集探究性、欣赏性、创造性、乐趣性于一体的美术课。
根据教材要求，本课用一个课时教学。
二、教学目标：根据素质教育的要求、新课改的精神和以上对教材的分析，我确定以下三维教学目标：1、知识技能目标：通过对微观世界的认识、了解,引导学生从不同角度来审视、探究事物的另一构造世界，培养学生细致观察的习惯。
2、过程方法目标：让学生尝试运用不同的表现方式，自由表达自己领略到的微观世界画面，体验观察与绘画的乐趣。
3、情感态度目标：提高学生对抽象美的认识和熏陶。
三、学情分析五年级学生属于小学高年级阶段，认知能力相对较强，本节课的设置符合学生的年龄特点和认知水平。
四、说教学重难点：依据美术学科的`特点和学生的认知水平，我确定本课的教学重点是：微观事物的细致观察。
难点是：微观世界的表现。
五、教法、学法“教无定法、学无定法”，依据新课程标准“以学生为主体”和“充分发挥学生个性”的理念，我将运用直观教学法、示范教学法、启发教学法。
在学法指导上采用欣赏法、观察法、对比法、探究法、操作法，充分调动学生的“眼、手、脑”等多种感官参与学习，既提高了学生的学习兴趣，也培养了学生的动手能力，使他们充分享受到成功的乐趣。
六、说教具学具准备：为了使学生静物写生有更深的理解和表现，我准备了以下教具：显微镜、放大镜、多媒体资料、范画、学生作品等。
小学美术《微观世界》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《微观世界》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过水滴、花瓣或者沙粒的细节？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索微观世界的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将记录在黑板上或通过投影展示。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了微观世界的基本概念、观察方法以及在艺术创作中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对微观世界的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现并欣赏微观之美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察方法和绘画技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和步骤讲解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与微观世界相关的实际问题，如如何使用显微镜进行观察。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的显微镜观察实验。这个操作将演示如何正确使用显微镜观察微观样本。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的观察成果和讨论心得。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“微观世界在日常生活中的应用和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.激发学生的创新意识，鼓励在创作过程中探索新表现手法，形成有个性的微观世界美术作品。
五年级下册美术教案第14课《微观世界》人教新课标
五年级下册美术教案第14课《微观世界》人教新课标教学目标知识与技能1. 学生能够了解微观世界的概念，认识到微观世界与日常生活的紧密联系。
2. 学生能够运用美术的基本技巧，如线条、色彩、形状等，来描绘和表现微观世界的景象。
3. 学生能够通过观察、想象和创作，展现微观世界的美丽和神秘。
过程与方法1. 学生能够通过观察和想象，培养细致入微的观察力和丰富的想象力。
2. 学生能够运用所学的美术技巧，如线条、色彩、形状等，进行创作和表现。
3. 学生能够通过小组合作和讨论，提高沟通和合作能力。
情感态度价值观1. 学生能够对微观世界产生兴趣和好奇心，激发对科学和艺术的热爱。
2. 学生能够通过创作和表现，培养对美的感知和欣赏能力。
3. 学生能够通过观察和创作，培养对生活的热爱和对自然环境的保护意识。
教学内容1. 微观世界的概念和意义2. 微观世界的观察和想象3. 美术技巧在微观世界描绘中的应用4. 微观世界的创作和表现教学重点与难点教学重点1. 学生能够了解微观世界的概念和意义。
2. 学生能够运用美术技巧进行微观世界的描绘和表现。
3. 学生能够通过观察和想象，进行微观世界的创作。
教学难点1. 学生能够将微观世界的观察和想象，转化为美术作品的创作。
2. 学生能够运用所学的美术技巧，如线条、色彩、形状等，进行微观世界的描绘和表现。
教具与学具准备1. 教具：显微镜、微观世界的图片、美术作品展示2. 学具：画纸、画笔、颜料、彩色铅笔等教学过程1. 导入：通过展示显微镜下的微观世界图片，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解微观世界的概念和意义，以及美术技巧在微观世界描绘中的应用。
3. 观察：学生通过显微镜观察微观世界的景象，进行观察和想象。
4. 创作与表现：学生运用所学的美术技巧，进行微观世界的创作和表现。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和指导。
板书设计1. 微观世界的概念和意义2. 微观世界的观察和想象3. 美术技巧在微观世界描绘中的应用4. 微观世界的创作和表现作业设计1. 学生根据课堂所学，进行一次微观世界的观察和创作。
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欣赏与比较的方法
由远到近的观察对比方法： （1）海星外在的整体形状是多角形 刺状。 （2）局部观察时面部凹凸有致。 （3）在显微镜下表面呈各式星状且 形态各异，还参差着无规则的小圆点。
欣赏与比较的方法
剖面观察法： （1）两种不同植物的根、茎横切，虽都以圆 为元素，但由于它们的轨迹不同，形成两种截然 不同的图象。 （2）螺是一种贝类海洋动物，其质的坚实外 表由外往里是旋状纹样。横剖切后，是发射式渐 变状，色彩也从蓝灰逐渐变成黄灰色。
学生创作
根据观察、想象描绘神奇的微观世界。
பைடு நூலகம்
作品展评
1．作品让学生通过教学多媒体开展自评、互评与师评活动 2．谈谈运用哪些奇思妙想与作画方式来完成作业？ 3．通过微观世界的观察与描绘你们有何收获？
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微观世界的画法
（1）通过线条的粗细、蔬密、曲直组织，能表达出微观物体的运动态势。 （2）以点的大小为排列基数，通过运动轨迹来体现形象的节奏感。 （3）运用色彩要素体现各种不同的色彩倾向或冷暖变化，使学生懂得色彩能传递 人们的思想感情。 （4）注入自身的情感，更能创造出美丽丰富的微观世界，并从美的角度进行塑造， 使其更具艺术性。