一年级音乐下册第六单元月儿弯弯《小小的船》同步教案新人教版
《小小的船》
一、激趣导入
1、猜谜语。
师：我给大家带来了一个谜语，想猜猜吗？
出示课件：
有时落在山腰，有时挂在树梢。
有时像个圆盘，有时像把弯刀。
学生猜谜。
师：你们喜欢看月亮吗？平时你们见到的月亮都是什么样的？
学生边说，教师边出示有关的图片课件：
圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆的月亮
2、讲故事。
师：多么神奇的月亮！我国古代的人们创作了许多有关月亮的神话传说。
今天，我也给大家带来了一个。
想不想听听？
教师边讲边出示有关的故事课件。
师：远古时代，天上出现了十个太阳，烤得大地冒烟，海水枯干，人们都倒在地上喘不过气来。
有一位英雄叫后羿，这一天，他拉开神弓一口气射下了九个太阳，只留下了一个让它给咱们带来光明和温暖。
王母娘娘因此给了后羿一包长生不老的仙药，他就交给了妻子嫦娥保管。
有一个叫蓬蒙的坏人一心想得到这包药。
有一天，他趁后羿不在就威逼嫦娥交出长生不老药，嫦娥急中生智，一转身将药吞了下去，她的身子便飘了起来，飞到空中。
因为她舍不得离开后羿，便飞到离地球最近的月亮上去了。
这就是嫦娥奔月的故事。
二、新歌教学
九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计……
1、读歌词
（1）师：蓝蓝的天空，闪闪的星星，弯弯的月亮，多像一幅美丽的图画呀！有位老爷爷把它写成了一首儿歌《小小的船》，请同学们读一读。
（2）教师按节奏示范读一次。
（3）师生一起边读边摇摆身体。
（4）配上音乐朗读一遍。
2、学习三拍子，请同学们用身体的各个部位拍出三拍子的规律。
3、学唱歌曲。
（1）边听歌曲边拍节拍或摇摆身体。
（2）看动画音乐再听一遍。
（3）你学会了哪一句，请你教教同学。
（4）与老师比赛接唱。
（5）齐唱一遍。
（6）分组练习：表演唱、伴奏、舞美、绘画。
（7）汇报表演。
（8）评价，小结。
一年级音乐《小小的船》教学设计三篇
一年级音乐《小小的船》教学设计三篇一年级音乐《小小的船》教学设计三篇一年级音乐《小小的船》教学设计三篇篇一：一年级音乐小小的船教学设计教学目标：1、能学会唱《小小的船》，并能用轻柔，优美的声音，有表情地进行歌表演。
2、能随三拍子的音乐节奏，用肢体语言做出反应。
教学重难点：重点：有感情地演唱歌曲《小小的船》难点：体验三四拍子的特点教具准备：白纸口琴教学过程：一、创设情境。
师：同学们喜欢猜谜语吗？今天老师带来了一个谜语想让同学们猜一猜。
猜谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢。
有时像个圆盘，有时像把镰刀。
谜底：（月亮）师：同学们真聪明。
师：你们能画出你心中的月亮吗？生：能。
（学生动手画月亮、抽作品展示）同学们真棒！现在老师给你们出两个题，同学们能完成吗？生：能。
问题：1、弯弯的月亮像什么？2、圆圆的月亮像什么？（学生根据自己周围的事物来回答）师：看来同学们对月亮很了解，那么今天老师就带大家一起来学唱一首与月亮有关的歌曲，《小小的船》播放音乐《小小的船》二、导学明理，主体探究：师：多么优美的歌曲呀，我们再次随音乐动一动吧！（再放音乐，学生闭上眼睛感受）1、提问：同学们这什么什么拍子的歌曲呀？(生：四三拍子)2、你们认识歌词吗？让我们来齐诵一遍。
3、听朗读录音。
4、再次有节奏、有感情地朗读。
5、教师范唱歌曲，学生聆听。
6、学唱歌谱，（教师分句教唱乐谱）。
7、教师唱谱，学生填词。
8、有感情地演唱歌曲。
三、创新实践。
1、学生用不同的方式演示四三拍子的节奏。
2、小组合作给歌曲创编舞蹈动作自由练习后表演展示。
三、小结：师：今天我们学习了一首三拍子的歌曲《小小的船》，还体验了四三拍歌曲的韵律感。
今后还要学习更多有关四三拍子的歌曲，大家继续努力吧！板书设计：小小的船三拍子：强弱弱篇二：小小的船音乐教案教学目的：（一）能学会唱《小小的船》，并能用轻柔、优美的声音有表情地进行歌表演。
（二）学生能通过学唱《小小的船》，欣赏和想象宇宙太空的奇妙景色，使学生在音乐艺术中得到美的熏陶。
人教版音乐一年级下册第六单元《小小的船》教学设计
2.音乐元素：
a.曲调：《小小的船》的曲调特点，如音阶、调式等。
b.节奏：《小小的船》的节奏特点，如拍子、节奏模式等。
c.歌词：《小小的船》的歌词内容，理解其意义和表达的情感。
3.音乐欣赏：
a.分析《小小的船》的音乐形式，如曲式结构、和声等进行欣赏。
答案：学生可以尝试用其他乐器演奏《小小的船》，如钢琴、小提琴、吉他等，记录下演奏的过程和感受。
3.请根据《小小的船》的歌词，编写一段新的歌词，并记录下来。
答案：学生可以尝试根据《小小的船》的歌词，编写一段新的歌词，如改变某些词汇，或者增加新的句子等。
4.请尝试为《小小的船》编一段简单的和声，并记录下来。
答案：学生可以尝试为《小小的船》编一段简单的和声，如使用二声部或三声部进行和声创作。
5.请尝试用其他乐器演奏《小小的船》，并记录下来。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
知识点梳理
本节课《小小的船》涉及以下知识点：
1.音乐基本概念：音乐的基本概念，如音高、音长、节奏、旋律等。
2.音乐元素：学习《小小的船》的曲调、节奏和歌词，理解其音乐元素。
3.音乐欣赏：通过欣赏《小小的船》，使学生能够理解并感受音乐的美。
4.音乐创作：学生能够参与音乐创作，如编曲、编排舞蹈等。
情感升华：
结合音乐内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习音乐的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的音乐内容，强调音乐重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的音乐内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
人教版小学音乐一年级下《月儿弯弯》教学设计教案
月儿弯弯第一课时歌曲《小小的船》有关月亮的故事、诗歌和歌曲第二课时欣赏《月亮月光光》复习《小小的船》唱唱、做做第三课时认识do、re、mi、fa、sol、la、ti 歌曲《我和星星打电话》引导学生讨论歌中的科学幻想第四课时《阿细跳月》《莹火虫》教学要求（一）单元总要求通过听、唱一组与自然景观──夜色、月色、宇宙、星光有关联的歌曲、乐曲，进一步激发学生对音乐的兴趣和对大自然、宇宙空间的想象力。
在富有童趣的音乐活动中获得相关的音乐知识、文化知识，发展学生的音乐表现能力和创造能力；初步感受和了解音的高低和唱名。
（二）具体要求1．背唱《小小的船》。
2．初步感受和认识do re mi fa sol la ti。
3．主动、积极地参加歌表演和音乐活动。
4．能主动评价自己和他人的音乐学习。
教学准备（一）教具录音机、幻灯机或多媒体课件；录音带或VCD；打击乐器、钢琴；钉有图钉的小黑板、红灯笼、莹火虫的头饰、翅膀。
（二）文字图片资料1．有关介绍宇宙奥秘的VCD、录像片断或幻灯图片。
2．有关彝族歌舞的录像或图片。
3．印有do re mi fa sol la ti的卡片、小灯笼。
4．小音阶图。
重点与难点本单元的重点：引导学生感受和体验音乐，并使学生产生探究的欲望，初步了解大自然的奥秘。
本单元的难点：1．唱名的知识如何在感受音乐、表现音乐中让学生了解并掌握。
2．如何准确地背唱歌曲。
3．激发学生主动参与音乐活动、并主动、自信地表演，同时还能大胆评价自己和他人的学习成果。
音乐材料分析1．《小小的船》《小小的船》是由我国著名教育家、文学家叶圣陶先生作词的一首质朴、优美，并极富幻想的童谣。
它的语言平实、通俗，十分儿童化。
简单、浅显的四句歌词，充分表达了孩子们探索神秘宇宙、太空的强烈渴望，充满了热爱科学、热爱大自然的情趣。
歌曲是由四个乐句组成的一段体结构。
3/4拍，五声宫调式。
歌曲速度舒缓、平和。
歌曲前两个乐句旋律基本相同，只是在落音处稍作变化，旋律婉转、跳跃，仿佛月亮就是在浩翰的宇宙海洋里荡漾的小舟；第三乐句在旋律上稍作发展变化而引导到第四乐句，在一个不规则的五小节乐句中结束全曲。
最新人教版一年级音乐下册6月儿弯弯优质教案
第三单元月儿弯弯第一课时歌曲《小小地船》有关月亮地故事、诗歌和歌曲第二课时欣赏《月亮月光光》复习《小小地船》唱唱、做做第三课时认识do、re、mi、fa、sol、la、ti 歌曲《我和星星打电话》引导学生讨论歌中地科学幻想第四课时《阿细跳月》《莹火虫》教学要求（一）单元总要求通过听、唱一组与自然景观──夜色、月色、宇宙、星光有关联地歌曲、乐曲，进一步激发学生对音乐地兴趣和对大自然、宇宙空间地想象力。
在富有童趣地音乐活动中获得相关地音乐知识、文化知识，发展学生地音乐表现能力和创造能力；初步感受和了解音地高低和唱名。
（二）具体要求1．背唱《小小地船》。
2．初步感受和认识do re mi fa sol la ti。
3．主动、积极地参加歌表演和音乐活动。
4．能主动评价自己和他人地音乐学习。
教学准备（一）教具录音机、幻灯机或多媒体课件；录音带或VCD；打击乐器、钢琴；钉有图钉地小黑板、红灯笼、莹火虫地头饰、翅膀。
（二）文字图片资料1．有关介绍宇宙奥秘地 VCD、录像片断或幻灯图片。
2．有关彝族歌舞地录像或图片。
3．印有do re mi fa sol la ti地卡片、小灯笼。
4．小音阶图。
重点与难点本单元地重点：引导学生感受和体验音乐，并使学生产生探究地欲望，初步了解大自然地奥秘。
本单元地难点：1．唱名地知识如何在感受音乐、表现音乐中让学生了解并掌握。
2．如何准确地背唱歌曲。
3．激发学生主动参与音乐活动、并主动、自信地表演，同时还能大胆评价自己和他人地学习成果。
音乐材料分析1．《小小地船》《小小地船》是由我国著名教育家、文学家叶圣陶先生作词地一首质朴、优美，并极富幻想地童谣。
它地语言平实、通俗，十分儿童化。
简单、浅显地四句歌词，充分表达了孩子们探索神秘宇宙、太空地强烈渴望，充满了热爱科学、热爱大自然地情趣。
歌曲是由四个乐句组成地一段体结构。
3/4拍，五声宫调式。
歌曲速度舒缓、平和。
歌曲前两个乐句旋律基本相同，只是在落音处稍作变化，旋律婉转、跳跃，仿佛月亮就是在浩翰地宇宙海洋里荡漾地小舟；第三乐句在旋律上稍作发展变化而引导到第四乐句，在一个不规则地五小节乐句中结束全曲。
人教版一年级下册音乐第六单元《小小的船》优质教案
人教版一年级下册音乐第六单元《小小的船》优质教案小小的船》教案一、激趣导入1、猜谜语。
师：我给大家带来了一个谜语，猜猜看吧。
出示课件：有时落在山腰，有时挂在树梢。
有时像个圆盘，有时像把弯刀。
学生猜谜。
师：你们喜欢看月亮吗？平时你们见到的月亮都是什么样的？学生边说，教师边出示有关的图片课件：圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆的月亮。
2、讲故事。
师：月亮真神奇！我国古代的人们创作了许多有关月亮的神话传说。
今天，我也给大家带来了一个。
想听听吗？教师边讲边出示有关的故事课件。
师：远古时代，天上出现了十个太阳，烤得大地冒烟，海水枯干，人们都倒在地上喘不过气来。
有一位英雄叫XXX，这一天，他拉开神弓一口气射下了九个太阳，只留下了一个让它给咱们带来光明和温暖。
XXX因此给了XXX一包长生不老的仙药，他就交给了妻子XXX保管。
有一个叫XXX的坏人一心想得到这包药。
有一天，他趁XXX不在就威逼XXX交出长生不老药，XXX急中生智，一转身将药吞了下去，她的身子便飘了起来，飞到空中。
因为她舍不得离开XXX，便飞到离地球最近的月亮上去了。
这就是XXX奔月的故事。
二、新歌教学九月开学季，老师们准备好了吗？幼教开学准备、小学教师教案、初中教师教案、工作计划……1、读歌词1）师：蓝蓝的天空，闪闪的星星，弯弯的月亮，多像一幅美丽的图画呀！有位老爷爷把它写成了一首儿歌《小小的船》，请同学们读一读。
2）教师按节奏示范读一次。
3）师生一起边读边摇摆身体。
4）配上音乐朗读一遍。
2、研究三拍子请同学们用身体的各个部位拍出三拍子的规律。
3、学唱歌曲1）边听歌曲边拍节拍或摇摆身体。
2）看动画音乐再听一遍。
3）你学会了哪一句，请你教教同学。
4）与老师比赛接唱。
5）齐唱一遍。
6）分组练：表演唱、伴奏、舞美、绘画。
7）汇报表演。
《小小的船》教案精选15篇
《小小的船》教案《小小的船》教案精选15篇作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的《小小的船》教案，欢迎大家分享。
《小小的船》教案1教学目标：1．认识9个生字，会写4个字。
认识1个偏旁“门”。
2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3．感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。
教学重点：识字、写字和朗读、背诵课文。
教学时数：两课时教学过程：一、创设情境，激发兴趣出示蓝天图：1．看这晴朗的夜晚，闪烁的星星在蓝天上一闪一闪的，多美啊！是不是缺了点儿什么？2．（贴上月亮）弯弯的月亮像什么？你觉得这弯弯的月儿还像什么（想象练说）这么美的月空，老师要用一首歌来赞美它！（播放歌曲课件《小小的船》）3．画美，歌更美！这首歌的歌词就是我们今天要学的课文。
（出示课题）二、整体感知课文过渡：你们想去读读吗？那就让我们自己来读一读。
注意，碰到不认识的字我们该怎么办？（可以读读拼音。
可以问老师和同学。
）这些办法都非常好。
那我们就开始自由朗读吧！三、学习生字过渡：好了，小朋友，老师发现你们很会读书，许多同学把生字拼读得很正确。
你们知道吗？这些生字宝宝呀，特别淘气，他们蹦呀跳呀地跑出了课文，变成了一颗颗的小星星，挂在我们的小黑板上了。
（出示小黑板）让我们和自己的小伙伴们一起跟这些小星星打声招呼吧！1．四人小组合作学习生字。
（师提要求）2．指名做小老师带读生字词。
（课件：多音字“只”）告诉学生“只”有两个读音，它在本课读zhi，在“一只小鸟”中读zhi。
这种有不同读音的字叫多音字。
让学生再读读难读的生字，如：坐、闪等。
3．小朋友啊，你和哪个生字宝宝交上好朋友啦？说说你记住了哪个生字宝宝了。
（认识偏旁“门”）4．课件：猜字谜。
（土堆上坐着两个人──坐；一个人走进门里去了──闪。
）5．现在，这些生字宝宝都把拼音帽子摘下了，你们还认识它们吗？让我们一起来读读。
《第六单元月儿弯弯唱歌小小的船》教案-2023-2024学年人教版音乐一年级下册
最后，今天的总结回顾环节，学生们对所学知识有了更深入的理解。但在教学过程中，我也意识到要时刻关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略。在今后的教学中，我将更加注重与学生的互动，了解他们的学习需求，努力提高教学效果。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对《月儿弯弯小小的船》这首歌曲表现出浓厚的兴趣。他们在学唱过程中，积极投入，认真学习旋律和节奏。以下是我对今天教学的一些思考：
首先，歌曲的导入环节起到了很好的引导作用。通过提问的方式，让学生们联想到日常生活中的月亮，从而激发了他们对歌曲的兴趣。在今后的教学中，我将继续注重导入环节的设计，努力提高学生的学习积极性。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和学唱成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在演唱中表达情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现演唱中的情感表达技巧，分析如何通过声音传达情感。
《第六单元月儿弯弯唱歌小小的船》教案-2023-2024学年人教版音乐一年级下册
一、教学内容
《第六单元月儿弯弯唱歌小小的船》教案-2023-2024学年人教版音乐一年级下册
本节课我们将学习人教版音乐一年级下册第六单元《月儿弯弯唱歌小小的船》。教学内容主要包括以下几部分：
1.欣赏歌曲《月儿弯弯小小的船》：让学生感受歌曲的优美旋律，理解歌词内容，培养音乐审美能力。
难点突破：设计有趣的音乐符号游戏，让学生在实际操作中加深对音乐符号的理解和运用。
人教版一年级音乐下册第六单元月儿弯弯《小小的船》教学设计
《小小的船》——小学一年级唱歌课教案教材版本：人音版一年级下册教学对象：一年级教学内容：歌曲《小小的船》的演唱、聆听、三拍子律动感知。
教学目标:一、“情感·态度·价值观”目标（一）乐于参与各项音乐活动，积极与他人合作。
（二）抒发对星空对大自然的热爱之情。
二、“过程与方法”目标（一）通过三拍子律动、听唱、打拍子、统一换气等方法，准确背唱歌曲。
（二）通过模仿律动、合作律动等方法，初步感知三拍子韵律。
三、“知识与技能”目标（一）能用轻柔的声音整齐背唱歌曲《小小的船》。
（二）初步了解三拍子的强弱规律，并准确律动。
教学重点：歌曲的演唱以及三拍子的感知教学难点：演唱声音的轻柔连贯以及三拍子合作律动教学准备：课件教学过程：方法，准确完整地演唱全曲。
）6.跟琴演唱，不准确的地方进行指导。
可能出现的问题（1）：变化重复句的音准。
解决策略：观察两句乐谱的不同结束音进行视唱巩固。
可能出现的问题（2）：一字多音的节奏。
解决策略：观察乐谱，用手势辅助。
7．跟伴奏完整演唱。
培养学生自己聆听自己发现问题的习惯和能力。
唱好歌曲（通过划分乐句统一换气，以及变换演唱形式，更好地表现歌曲。
）1.统一换气。
（1）教师提问：这首歌曲一共有几个乐句？（2）教师出示换气记号，提示学生在统一的地方进行换气。
可能出现的问题：最后一个乐句气息不够解决策略：观察第四乐句有扩充小节，根据朗读规律在中间加一次换气。
2．不同形式接唱和律动演唱。
解决气息不连贯的难点丰富演唱形式，激发演唱兴趣。
拓展欣赏（通过聆听、对比、律动，初步1.聆听《小白船》，学生讨论这首歌曲和《小小的船》有什么相同的地方。
2.教师简介三拍子韵律带来的优美情绪和摇荡的节奏感。
3.三拍子合作律动游戏。
丰富聆听作品，合作律动再次巩固三拍子韵律特点。
小学一年级音乐下教学设计(第六单元月儿弯弯： 唱歌小小的船)教学设计
小学一年级音乐下教学设计（第六单元月儿弯弯：唱歌小小的船）教学设计一. 教材分析《小学一年级音乐下》第六单元的主题是“月儿弯弯：唱歌小小的船”。
这一单元以月亮为主题，通过歌曲《小小的船》等形式，让学生感受月亮的美丽，培养学生的音乐审美能力和创造力。
歌曲《小小的船》简单易学，旋律优美，富有童趣，适合一年级学生演唱。
本节课将通过这首歌曲，让学生体验音乐带来的快乐。
二. 学情分析一年级学生具有强烈的好奇心和探究欲望，对音乐有着浓厚的兴趣。
他们在前期学习中已经掌握了基本的音准、节奏和简单的歌唱技巧。
但部分学生可能对音乐理论知识较为陌生，因此在教学过程中需要注重理论与实践相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小小的船》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对月亮的喜爱，提升音乐审美能力。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，激发学生对音乐的热爱。
4.通过对歌曲《小小的船》的学习，让学生了解音乐的基本节奏和音准。
四. 教学重难点1.歌曲《小小的船》的歌词和旋律的学习。
2.音乐节奏和音准的掌握。
3.引导学生体验音乐的情感，提升音乐表现力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度和积极性。
3.游戏教学法：运用音乐游戏，培养学生对音乐的兴趣。
4.情感教学法：注重对学生情感的引导，提升学生的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：制作与月亮、小船相关的课件，增加课堂的趣味性。
2.音响设备：准备音响设备，播放歌曲和教学音频。
3.乐谱：准备《小小的船》的歌谱，方便学生学习。
4.教学道具：准备与月亮、小船相关的道具，如图片、模型等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示月亮和小船的图片，引导学生谈论自己对月亮的认识，激发学生对歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《小小的船》，让学生初步感受歌曲的美妙。
《小小的船》教案
《小小的船》教案《小小的船》教案「篇一」教学目的（一）通过游戏中声音强弱的对比，让学生进一步感受音的强弱。
（二）通过学唱《小小的船》，指导学生欣赏和想象宇宙太空的奇妙景色；使学生在音乐艺术中得到美的熏陶。
（三）培养学生用自然、柔美的声音歌唱。
在歌曲和表演中感受3拍子的强弱规律。
教学过程：一、组织教学师生问好二、音的强弱1、游戏：鼓上的小米粒〈1〉导入：“小朋友们，今天小叮当给大家带来了几位好朋友。
你们看看是谁？（老师出示一把小米）这些小米很神奇，还会跳舞呢！不信，你们瞧！〈2〉小朋友，鼓上这些小米是怎么样跳舞的呢？瞧！鼓上的小米粒跳得低的时候，老师敲鼓的声音是怎样的？（轻，弱）鼓上的小米粒跳得高的时候，老师敲鼓的声音又是怎么样？（重，强）〈2〉学生扮演“鼓上的小米粒”要求：教师敲鼓声音强学生跳得高，教师敲鼓声音弱学生跳的低。
〈3〉学生跟着音乐拍手。
并敲击声由弱渐强，由强渐弱。
2、复习歌曲《小鼓响咚咚》分析歌曲的力度表现。
请学生敲鼓点，学生随鼓点唱出强弱。
三、新授歌曲《小小的船》1、导入新课：“大家玩得累了，这时天也黑了，月亮婆婆升起来了请小朋友听一段音乐，你可以在自己的座位上动一动！！1、学生听伴奏音乐做简单的动作：a：手放在腿上摆动身体b：手上举左右摆动手臂和身体c：手放在肩上左右摆动身体2、学生讲一讲自己的感受既音乐情绪（优美，抒情）你仿佛看到了一幅什么样的画面？3、复听旋律，感受强弱。
a：教师讲述乐曲中的3拍子的强弱规律，拍手表示强，拍腿表示弱。
你能做出跟老师不一样的吗？b：要求学生强拍手，弱自由创作动作，再次跟音乐拍节拍4、小叮铛和它的朋友们不知不觉的睡着了，它做了一个奇妙的梦，它梦见了什么呢？5、听有歌词的音乐范唱。
请学生讲一讲歌曲内容。
告诉我你最喜欢哪一句。
6、教师带领学生有感情的朗读歌词7、学唱歌词8、按不同的形式演唱歌曲。
9、小结：这首歌曲是表现月亮的歌曲，你们还知道那些表现月亮的歌曲/诗歌或故事吗？10、听《小白船》，进一步感受三拍子的荡漾感。