《前鼻韵母an》课件
《an en in un ün》PPT 图文
an en in un ün
学习目标
1.学会前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün，读准音，认清形， 正确书写。学会整体认读音节yuɑn、yin、yun及其四声。 2.学习声母与前鼻韵母组成的音节，能正确拼读。读准三 拼音节，复习ü上两点的省写规则。 3.认识3个生字。能借助汉语拼音正确朗读儿歌。
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到 不同的 结果。 若能把 一些事 看淡了 ，就会 有个好 心境， 若把很 多事看 开了， 就会有 个好心 情。让 聚散离 合犹如 月缺月 圆那样 寻常， 让得失 利弊犹 如花开 花谢那 样自然 ，不计 较，也 不刻意 执着； 让生命 中各种 的喜怒 哀乐， 就像风 儿一样 ，来了 ，不管 是清风 拂面， 还是寒 风凛冽 ，都报 以自然 的微笑 ，坦然 的接受 命运的 馈赠， 把是非 曲折， 都当作 是人生 的定数 ，不因 攀比而 困惑， 不为贪 婪而费 神，无 论欢乐 还是忧 伤，都 用平常 心去接 受；无 论得到 还是失 去，都 用坦然 的心去 面对， 人生原 本就是 在得与 失中轮 回的， 让一切 所有的 经历， 都化作 脸上的 云淡风 轻。
jiā
家
lán tiān shì bái yún de jiā
蓝 天 是 白 云 的 家，
shù lín shì xiǎo niǎo de jiā
树 林 是 小 鸟 的 家。
xiǎo hé shì yú ér de jiā
小 河是 鱼儿 的 家，
ní tǔ shì zhǒnɡ zi de jiā
清弦坠满心事，弹落片片梦幻，我该 如何用 这弦、 这韵去 丈量你 我天涯 的距离 ，一滴 泪上的 墨香， 如何画 下你最 爱的睡 莲？ 清影摇曳，眉眼如水，缓缓来到钢琴 前为你 弹一曲 你最爱 的《莫 失莫忘 》，让 我借琴 声悄悄 告诉天 涯的你 ：今夜 ，我想 喜欢一 句话： 能让人 生灿烂 的不只 有阳光 ，还有 你的微 笑。
前鼻韵母anen、in、un、vn的课件.
前鼻韵母anen、in、un、vn的课件.一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的前鼻韵母an、en、in、un、vn。
教学内容涉及教材《汉语拼音》的第三章第三节，重点学习前鼻韵母的发音要领、拼写规则以及在实际词语中的应用。
二、教学目标1. 熟练掌握前鼻韵母an、en、in、un、vn的发音要领，并能正确拼读。
2. 学会前鼻韵母的拼写规则，并能运用到实际词语中。
3. 能够辨别前鼻韵母与其他韵母的区别，提高拼音识别能力。
三、教学难点与重点教学难点：前鼻韵母的发音要领，尤其是vn的发音。
教学重点：前鼻韵母的拼写规则以及在实际词语中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、拼音卡片、录音机、词语卡片。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过一个实践情景引入，让学生感受前鼻韵母在日常生活中的运用。
例如，播放一段含有前鼻韵母的儿歌，让学生跟随录音一起唱。
2. 新课内容（15分钟）：（1）教师讲解前鼻韵母的发音要领，并示范发音。
（2）学生跟随教师练习发音，注意观察口型。
（3）教师展示PPT课件，讲解前鼻韵母的拼写规则。
3. 例题讲解（10分钟）：（1）教师挑选一些典型词语，如“安”、“恩”、“金”、“云”等，讲解前鼻韵母在这些词语中的运用。
（2）学生跟随教师一起拼读例题，加强记忆。
4. 随堂练习（10分钟）：（1）教师发放拼音卡片，让学生自主练习拼读。
（2）学生互相检查，纠正发音错误。
六、板书设计1. 板书前鼻韵母an、en、in、un、vn2. 板书内容：（1）前鼻韵母的发音要领（2）前鼻韵母的拼写规则（3）典型词语举例七、作业设计1. 作业题目：（2）用前鼻韵母组成一个词语，并写出拼音。
2. 答案：（1）安（ān）、恩（ēn）、金（jīn）、云（yún）、文（wén）、温（wēn）、群（qún）、闻（wén）。
（2）例如：春天（chūn tiān），拼音：chūn tiān。
前鼻韵母aneninunün课件课件
前鼻韵母aneninunün课件课件一、教学内容本节课我们将学习前鼻韵母an、en、in、un、ün。
这是汉语拼音学习的重要部分，涉及教材的第三章第三节《鼻韵母的学习》。
详细内容主要包括前鼻韵母的发音要领、拼写规则以及在实际词语中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握前鼻韵母an、en、in、un、ün的发音方法，并能准确拼读。
2. 培养学生正确书写含前鼻韵母的音节，提高拼音书写能力。
3. 通过学习前鼻韵母，使学生能够更好地理解和运用汉语语音，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：前鼻韵母的发音要领，尤其是ün的发音。
教学重点：前鼻韵母的拼写规则以及在词语中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带。
2. 学具：拼音卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示一个动画片片段，让学生注意倾听其中含有前鼻韵母的词语，引导学生关注前鼻韵母。
2. 讲解：使用PPT课件，讲解前鼻韵母an、en、in、un、ün的发音要领和拼写规则，配合录音机播放标准发音，让学生模仿学习。
3. 例题讲解：以an为例，给出例词“安、暗、岸”，讲解并示范正确发音，然后让学生跟读。
4. 随堂练习：发放拼音卡片，让学生分组进行前鼻韵母的拼读练习，教师巡回指导。
六、板书设计板书分为两部分：1. 左边部分：列出前鼻韵母an、en、in、un、ün，并标注发音要领。
七、作业设计2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读多练，可以借助网络资源或课外书籍，增加对前鼻韵母的学习，提高汉语水平。
重点和难点解析1. 前鼻韵母的发音要领，尤其是ün的发音。
2. 前鼻韵母的拼写规则以及在词语中的应用。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 作业设计中的抄写和朗读练习。
一、前鼻韵母发音要领1. 发音时，口型要保持不变，舌头位置要准确。
《an en in un ün》课件PPT
阴天
发音方法：先发i的音，然后用舌头抵住上牙床， 软腭下垂，使气流从鼻腔透出。
课堂新知
一声汽车平平走， īn īn īn
二声汽车要上坡， ín ín ín
三声汽车下坡又上坡， ǐn ǐn ǐn
四声汽车一直往下走， ìn ìn ìn
课堂新知
拼一拼，读一读
mín
nín
qīn
jìn
xīn
līn
课堂新知
读一读，比一比，看看你能发现什么？
in yin
读音完全相同
In是复韵母
yin整体认读音节
yīn yín yǐn yìn
课堂新知
ün
白云朵朵ün ün ün
发音方法：先发ü的音，然后用舌头抵住上牙床， 软腭下垂，使气流从鼻腔透出。
课堂新知
一声汽车平平走， ǖn ǖn ǖn
二声汽车要上坡， ǘn ǘn ǘn
三声汽车下坡又上坡， ǚn ǚn ǚn
四声汽车一直往下走， ǜn ǜn ǜn
课堂新知
拼一拼，读一读
j-ün-jun q-ün-qun x-ün-xun
课堂新知
ɑn en in un ün
四线三格
课堂小结
我们又认识了5个韵母朋友，它们都是由单韵母 宝宝组合而成的，我们不仅掌握了它们的音形， 能够正确书写，而且能读准四个声调，真棒！
an en in un ün
课堂导入
韵母家族又来新成员了，它们是前鼻韵母——ɑn、 en、in、un、ün，它们还带来了整体认读音节— —yuan、yin、yun，让我们和新朋友打个招呼吧！
课堂新知
an yuán 足球圆圆ɑn ɑn ɑn
幼儿园学前班趣味拼音《前鼻韵母anen》课件
幼儿园学前班趣味拼音《前鼻韵母an en》课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园学前班趣味拼音《前鼻韵母an en》。
教学内容来源于教材的第三章第三节，主要包括前鼻韵母an和en的发音方法、书写方式以及相关例词。
二、教学目标1. 让学生掌握前鼻韵母an和en的发音方法，能够正确读出相关例词。
2. 培养学生正确书写前鼻韵母an和en的能力。
3. 提高学生对汉语拼音的兴趣，激发他们学习拼音的热情。
三、教学难点与重点教学难点：前鼻韵母an和en的发音方法，以及相关例词的正确读音。
教学重点：前鼻韵母an和en的正确书写，以及在实际语境中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过趣味故事引入前鼻韵母an和en，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：（1）展示PPT课件，讲解前鼻韵母an的发音方法、书写方式以及相关例词。
（2）展示PPT课件，讲解前鼻韵母en的发音方法、书写方式以及相关例词。
3. 实践情景引入：（1）教师带领学生一起读例词，纠正发音。
（2）学生两人一组，互相练习发音，互相纠正。
4. 例题讲解：（1）展示例题，引导学生正确拼读和书写前鼻韵母an和en。
（2）讲解易错点，提醒学生注意。
5. 随堂练习：（1）学生完成练习本上的题目，教师巡回指导。
（2）教师选取部分学生进行课堂展示，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书前鼻韵母an en2. 板书内容：（1）前鼻韵母an的发音方法、书写方式及例词。
（2）前鼻韵母en的发音方法、书写方式及例词。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写前鼻韵母an和en各10遍。
（2）用前鼻韵母an和en各组成5个词语。
2. 答案：（1）an：安、案、鞍、岸、暗。
（2）en：恩、摁、蒽、嗯、袄。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后用前鼻韵母an和en进行创作，如编写小故事、儿歌等。
前鼻韵母an、en、in、un、ün课件(1)
前鼻韵母an、en、in、un、ün课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的前鼻韵母an、en、in、un、ün。
教学内容出自《汉语拼音》教材第四章第三节，详细内容包括：1. 前鼻韵母的发音方法及特点2. 前鼻韵母与后鼻韵母的区分3. 前鼻韵母在词语中的应用二、教学目标1. 让学生掌握前鼻韵母an、en、in、un、ün的发音方法，并能正确运用到词语中。
2. 培养学生区分前鼻韵母与后鼻韵母的能力，提高拼音识别和拼写水平。
3. 通过学习前鼻韵母，增强学生对汉语语音的感知，提高口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：前鼻韵母的发音方法，特别是ün的发音。
2. 教学重点：前鼻韵母的拼写规则及其在词语中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、录音机、磁带2. 学具：拼音卡片、练习本、铅笔五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生感受前鼻韵母的发音。
例如，展示一张图片，让学生模仿图片中人物的发音，引导学生注意前鼻韵母的特点。
2. 新课内容展示：a. 讲解前鼻韵母的发音方法及特点b. 示范发音，让学生跟读，纠正发音错误c. 通过例词展示前鼻韵母在词语中的应用3. 例题讲解：选取几个典型例题，讲解前鼻韵母的拼写规则，引导学生学会区分前鼻韵母与后鼻韵母。
4. 随堂练习：让学生进行分组练习，互相检查，教师巡回指导。
六、板书设计1. 前鼻韵母an、en、in、un、ün2. 内容：a. 前鼻韵母发音方法b. 前鼻韵母拼写规则c. 前鼻韵母与后鼻韵母区分d. 例词展示七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写前鼻韵母an、en、in、un、ün，每个10遍。
b. 选取10个含前鼻韵母的词语，进行拼音拼写。
c. 根据所学，编写一段含有前鼻韵母的句子。
2. 答案：a. 略b. 略c. 略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 布置一个实践作业，让学生在生活中寻找含有前鼻韵母的词语，并进行记录。
前鼻韵母aneninunün课件课件
en的发音及拼音拼写
01 02 03 04
发音特点：舌尖抵住上齿龈，软腭上升，口腔通路阻塞，发出前鼻音 。
拼音拼写：en
单独拼音：en
与声母组合：ben（本），cen（森），fen（分），gen（跟）， hen（很），ken（肯），men（门），nen（嫩），zen（森）等。
in的发音及拼音拼写
教学计划
第二部分：发音技巧讲解（15 分钟）
讲解前鼻韵母的发音特点：口腔 开度较小，舌尖抵住上齿龈，软 腭下降，鼻腔通路打开，发出鼻
音。
分别讲解各个前鼻韵母的发音要 领。
教学计划
第三部分：实践练习（30 分钟）
学生分组练习，互相纠正 发音。
学生在老师的指导下进行 各个前鼻韵母的发音练习 。
教学计划
通过拼读练习，让学生掌握前鼻韵母与其他声母组成的拼音规则与技巧，包括 声母的发音部位、韵母的发音方法、拼音的拼读技巧等。
前鼻韵母的辨析练习
总结词
能够正确区分和使用不同的前鼻 韵母
详细描述
通过辨析练习，让学生能够正确 区分和使用不同的前鼻韵母，包 括an、en、in、un、ün等，并 理解它们在拼音中的用法和意义 。
前鼻韵母作为汉语拼音的重要组成部分，对于学 03 习汉语和掌握普通话发音至关重要。
教学目标
掌握前鼻韵母的正确发音方法。
能够正确拼读包含前鼻韵母的词语和句子 。
了解前鼻韵母与其他韵母的区别与联系。 提高口语表达能力，增强自信心。
教学计划
01 第一部分：课程导入（5分钟） 02 介绍前鼻韵母的定义和重要性。 02 展示包含前鼻韵母的词语和句子示例。
阅读含有前鼻韵母的短文并尝试自己拼读
总结词：实际应用
12《an en in un ün》课件(共29张PPT)
天安门，an an an
an en in un ün
新知讲解
2 0 2 3 年 一 年 级 语 文 上 册
en
发音要领：其中的e比单韵母e靠 前，响亮。然后舌尖抵向上齿龈 发n，较轻。
an en in un ün
新知讲解
2 0 2 3 年 一 年 级 语 文 上 册
摁遥控器，en en en
an en in un ün
an en in un ün
2
0
2
3
年 一 年
12、an
en
in
un
级
语 文 上
ün
册
部编版 一年级上册
新课导入与教学方法（一）
下 掉
载后此 也可编
页可删 辑修改
除
an en in un ün
2
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《an en in un ün》的新课导入，供
以展示一张含有an、en、in、un、ün的图片，让学生观察图片中的事物，并尝试用拼音表达
出来。这样可以通过视觉和听觉的双重刺激，帮助学生更好地记忆拼音的发音和形状。
an en in un ün
新课导入与教学方法（二）
2
总之，一年级语文教师在教授拼音时，应该注重学生的实际应用能力和自主学习能力的培养，
0 2
同时也要通过多种手段来激发学生的学习兴趣和提高学习效果。
3
年
一
年
级
语
文
上
册
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新课导入与教学方法（三）
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an en in un ün
2