一年级语文家庭作业
一年级语文家庭作业
班级____________姓名______________家长签字_____________ 一、书法展吧。（我会写得又对又好)
雨停了，天上有一座美丽的桥。
二、看拼音写词语。
nàyàng kàn zhe lái dào gāo xìng qiān wàn （）（）（）（）（）chéng zhǎng chūn jiédāng xīn zài jiàn gùxiāng （）（）（）（）（）三、比一比再组词。
吃（）住（）真（）样（）
叫（）主（）直（）伴（）
一、选字填空。
在再
（）见正（）（）次现（）
外处
里（）到（）（）边（）面
二、照样子，写词语。
例：又黏又甜又____又____ 又____又____
例：红红的红红的枣
_________的_____________的___________
三、读短文回答问题。
路边开放野菊花，飞来一只小乌鸦。不吵闹呀不玩耍，急急忙忙飞回家。她的妈妈年纪大，躺在窝里飞不动。小乌鸦呀叼虫子，一口一口喂妈妈。多懂事的小乌鸦，多可爱的小乌鸦。飞来飞去不忘记，妈妈把它养育大。
1、一（）乌鸦一（）菊花
飞来飞去（）来（）去（）来（）去
2、小乌鸦为什么急急忙忙飞回家？请你用“____”在儿歌中画出来。
七、背诵古诗《江上渔者》，家长签字: ____________
八、我读了课外书《》中_______________的故事。
(完整word)二年级语文家庭作业的如何布置_二年级如何布置家庭作业
二年级语文家庭作业的如何布置_二年级 如何布置家庭作业 语文家庭作业能为小学生提供复习语文的机会，温故而知新，家庭作业还是有好处的。以下是为你整理推荐二年级语文家庭作业的布置，希望你喜欢。 二年级语文家庭作业的如何布置1、预习和背诵 在每次学习新课之前，我都会布置预习作业，学完新课后，会根据需要布置背诵作业。预习是为了提前扫清障碍，尤其是对那些接受能力稍微慢一些的学生更有帮助，让孩子在学习新课时更加顺利。背诵是为了对学习过的知识进行有效的积累。所以这两门作业虽然不用写在作业本上，但是很重要的两门作业。一般需要在家长的督促下完成，我无法对每个学生进行检查，我只会让小组长看看书上有没有各位家长的签字，有签字我就认为他已经预习了。没签字我也没办法进行补救，因为我不可能为了极少数同学而耽误大多数同学的学习进度，所以这门作业请家长一定要落实到位。 2、课堂作业。(出示课堂作业)这种作业我一般是在每学完一课后布置，这门家庭作业我会认真批改，以此了解学生对学过的课文内容的掌握情况，并会在每次改完作业后对作业进行讲评。家长只需在孩子每次做完作业进行检查并签字就行了。就目前来看，很多家长做
得好，每课后都有签字，且能让我看出您对学生进行了认真辅导，正确率和完成率比较高。 3、周记和听写。周记和听写的作业我一般会在每个周末布置。 周记我会进行批改，并打出等级，在全班进行讲评，并对特别优秀的周记当众朗读给全班同学听。等级一般分为A、B、C三类。A 等是指写得字数达到50字以上，且格式正确，语句通顺，用词用句准确的。目前，我们才写了一次周记，我们班得优的有20名同学，他们是毕炎森、钱胜军、邹文子谦、何梦宇、胡喜银、陈天立、钟宜红、汪瑶、毛洋、周阳阳、杜城希、王豪杰、覃梦玲、王瑾玥、彭珺、郭欣倩、曹泌泉、周雅雯、李秀璐。还有一个同学的日记没写名字。尤其是陈天立、钟宜红、汪瑶三个同学的周记，可以看出家长是特别认真进行了辅导了的。不仅字数在150字以上，且有很多优美的词句，顺序也很清楚。B等是指字数达到50字，但格式或者是语句或者是标点等方面存在一些问题的周记。C等是指字数没达到50字，问题比较多的日记，我们这次时C等的有四个同学。家长回去可以看看孩子的日记，看看自己的孩子周记处在一个什么样的水平，今后该如何进行辅导。 听写我不会批改，只会在每次听写后面批上日期和等级。这门家庭作业由家长根据老师的要求给学生报听写，并由家长进行批改。这样有利于及时发现学生的错误，及时的纠正错误。如果我来改的话一是没有时间，二是不可能对每个学生进行单独的强调和个别的辅导，不会像家长辅导那么到位，所以就请各位家长辛苦一下。发现学生的
一年级语文下册家庭作业练习纸13(语文园地二)(最新整理)
寸 一年级语文下册家庭作业纸 13（语文园地二） 班级： 姓名： 学号： 家长签名： 一、把下列字的音节补充完整。 ià ē è ǐ iàng 架 棵 册 匹 辆 二、选择合适的量词填空。（填序号） ①支 ②架 ③棵 ④辆 ⑤册 ⑥匹 一（ ）飞机 一（ ）树 一（ ）车一（ ）马 一（ ）笔 一（ ）书 三、把相对应的字母连起来。 N B G E Q D g n d b e q 四、给下列的字加上不同的偏旁，组成新字再组词。 ） （ ） ） （ ） 五、给下列的诗句排序。 （ ）夜来风雨声 （ ）春眠不觉晓 （ ）花落知多少 （ ）处处闻啼鸟 六、用下列的词语造句。 各种各样： 日
方式 共 评价 七、连词成句。（填序号） ①啊 ②妈妈 ③讲的 ④有趣 ⑤多么 ⑥故事 ① 春天 ②来到 ③我们的 ④美丽的 ⑤就要 ⑥身边 八、读一读。 1. 熟读下列词语和句子。 减法 计算 算式 排列 品德 家庭 姿势 尊重 经历 预防 车辆 马匹 布匹 手册 册子 支持 开支 支付 铅笔 打架 ft 上的小树，因为有了阳光，更高了。 早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。 2. d ú w ài 。 读课外书 我读书的 sh ì 是（ ） ① z ì j ǐ d ú立yu è d ú②h é家长一起读③听家长读 自己独 阅读 和 读的书是 ，一ɡòn ɡ 读了 分钟 爸爸、妈妈对我的p ín ɡ j i à ： 九、预习，家长签名。
“” “” At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!
语文家庭作业也要创新
语文家庭作业也要创新 新课标对学生的发展有了一个新的衡量标准，它包括：运用各种学习策略来提高自己的学习水平和学习效果；能够运用已有的知识来获得新知识、发展新技能，并加深对已有知识的理解；能运用多学科的知识和技能解决问题，完成任务；能考虑各种环境中的不确定因素，产生富有创造性的思想等等。 语文教学要达到这样的目的，光靠课堂的学习是不够的。课本知识或教师传授的东西，只不过是知识海洋中的一滴水，大量的知识和各种能力需要学生在课堂之外去学习和培养。因此，我们必须彻底改变原来语文家庭作业的“抄、背、练”的老三套，在家庭作业方面有所创新，寻找出能在家庭作业中培养学生语文能力的行之有效的方法。 当然，学生的语文能力所包括的范围又是相当广泛的，但简而言之，无外乎听、说、读、写、思的能力和创新能力，因此，我们在设计语文家庭作业时要创新，应尽可能地从培养学生的语文能力方面着想。我们经过多次实践认为，语文家庭作业应设计成开放型的，这样，由于各个成层次的学生都
能顺利地完成（质量肯定有好坏），每位学生都能享受到成功的快乐，所以很受学生的欢迎，在培养学生的语文能力方面更起到了巨大的作用。 一、设计可操作性较强的作业 “语文实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养学生的这种能力的主要途径也应是语文实践。”（课标语）我们在设计作业时应让学生多与生活相联系，让他们感受到学习语文的价值和乐趣。 因而，从听、说、读、写、思的能力和创新能力的培养角度出发，应设计一些这样的作业： 1、可安排学生听一些新闻、故事、报告、讲演等等，以期达到培养学生耐心专注地听，能领会别人说话的意图，抓住中心和要点，能够听懂而且明确别人说话的中心思想的目的； 2、可安排一些模仿性的练习：模仿教师、播音员等，经常安排学生小组完成演讲会、辩论会、朗读比赛、背诵比赛的作业； 3、安排一些摘抄、写读书笔记、写读后感的作业，使学生能将课堂中学到的方法、技巧能潜移默化地用到自己的实践当中去；可在老师的辅导下，让学生参加各种征文、作文比赛，向报刊投稿，使
五年级上语文家庭作业
五年级上语文家庭作 业 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
2 五年级上册语文家庭作业 学生姓名： 家长签字： 一、看拼音写汉字。 zh āo p ɑi d ān y ōu j í qi è j ù p à hu án j ìn ɡ zh ī q ù ( ) ( ) ( )( )( )( ) ɡu ān ɡ ɡù q í sh í zh ī ch ēn ɡ ɡǔ l ì k ǒn ɡ p à ch ōn ɡ z ú ( ) ( ) ( )( )( )( ) L ǐ y óu w ū y án ɡǎn t àn zh ōu y óu s ī k ǎo p ǐn w èi ( ) ( ) ( )( )( )( ) Pi àn du àn hu án r ào y ú l è h ū l üè y ì y ì f ān ɡ sh ì ( ) ( ) ( )( )( )( ) q īn ɡ p én d à y ǔ h áo b ù y óu y ù y ōu f ān ɡ pi āo b ó w éi d ú ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) d ùn sh í c í xi án ɡ x ī h ɑn l í bi é d à d ǐ j īn ɡ shen ( ) ( ) ( )( )( )( ) p ǐn ɡé l ín ɡ h ún ɡǔ q ì m ín z ú q ì ji ē m ó n àn ( ) ( ) ( )( )( )( ) d ǐn ɡ ti ān l ì d ì d ī t óu zh éji é q ī l ín ɡ j ìn ɡ y ù b ì j ìn ɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) su ǒ w èi sh ū l ǐ shu āi l ǎo zh ēn c án ɡ sh ǒu ju àn hu á qi áo ( ) ( ) ( )( )( )( ) n én ɡ sh ū sh àn hu à f ēn ɡ q ī xu ě y ā sh àn ɡ è b ǔ r ǔ tu ì hu à ( ) ( )( )( )( ) chu í zh í j īn ɡ y àn p àn du àn t āi sh ēn ɡ t è zh ēn ɡ sh òu m ìn ɡ ( ) ( ) ( )( )( )( ) zh ēn ɡu ì j í c ù b ào j ǐn ɡ d ào qi è f àn zu ì xi án y í ( ) ( ) ( )( )( )( ) j īn sh ǔ y ín h án ɡ t ú zh ǐ j í sh ǐ ɡu ī d ìn ɡ chu ān ɡ li án ( ) ( ) ( )( )( )( ) b ǎo ch í z ào y īn f èi shu ǐ j í zh ōn ɡ ch ù l ǐ du ì fu ( ) ( ) ( )( )( )( ) y án zh ì q í j ì b ó w ù ɡu ǎn ān r án w ú y àn ɡ ǒu du àn s ī li án ( )( )( ) ( ) ( ) f ù j ìn b ǔ l āo y ú ěr hu ī y ìn ɡ j ù li è sh àn ɡ ɡōu ( ) ( ) ( )( )( )( ) c āo z òn ɡ b ǎi tu ō y ú s āi zh ēn ɡ bi àn ji ǎo ji é q ǐ qi ú ( ) ( ) ( )( )( )( ) zu ǐ ch ún j ǔ s àn ɡ l ǚ t ú y òu hu ò ɡào ji è sh í ji àn ( ) ( ) ( )( )( )( ) y án ɡé y ǒn ɡ ji ǔ q ǐ sh ì sh ōu hu ò f ēn f ù zh à y óu ( ) ( ) ( )( )( )( ) pi án yi k ě ɡu ì sh í liu ài m ù f ēn bi àn t ǐ mi àn ( ) ( ) ( )( )( )( ) xi ǎo x īn y ì y ì b ù r ón ɡ zh ēn ɡ bi àn y ī y ī b ù sh ě ( ) ( ) ( ) 二、为下列字词注音 哟．（ ） 目的．（ ）地 踮．（ ）起脚尖 暂．( )时 某．( )
四年级语文家庭作业教学文案
四年级语文家庭作业
精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 爱凡杰学校四年级语文家庭作业 姓名 班级 家长签字 一、选择正确的关联词语填空。 只要......就...... 因为......所以...... 不但......而且...... 尽管......可是...... 不是......就是...... 1、气垫船（ ）能在水上航行，（ ）能在雪地和沼泽地航行。 2、我和小刚一块儿去上学，（ ）我去叫他，（ ）他来叫我。 3、（ ）我需要它，（ ）这幅画一直挂在我的书桌前，多年不曾换过。 4、（ ）他买了很多书，（ ）并没有真正读懂。 5、（ ）掌握了现代科学知识，理想（ ）能变成现实。 因为......所以...... 只有......才...... 虽然......可是...... 虽然......但是...... 无论......都...... 6、（ ）小站很小，（ ）当快车疾驶而过时，旅客们甚至连站名号来不及看清楚。 7、（ ）小站很小，（ ）给旅客带来了温暖的春意。 8、（ ）小站很小，（ ）布置却十分精美。 9、（ ）勤奋的人，（ ）有希望做出优异的成绩。 10、（ ）遇到什么困难，他（ ）不灰心。 只要......就...... 虽然...... 但是...... 因为......所以...... 即使......也...... 11、我（ ）第一次参加演出，（ ）一点儿也不紧张。 12、（ ）他虚心接受大家的意见，（ ）进步很快。 13、（ ）春风一吹，河里的冰（ ）会慢慢融化。 14、（ ）困难再大，他们（ ）要完成任务。 一边......一边...... 如果......就...... 15、（ ）说这座小镇的面貌有什么特别，那（ ）是几乎没有一块砖瓦，有的只是石头。 16、这个老头儿显然已经习惯于这种工作了，他（ ）往前走，（ ）装他的烟袋。 二、关联词填空。 1、（ ）不努力学习，我们（ ）要落后。 2、我（ ）喜欢语文，（ ）喜欢数学。 3、（ ）金字塔式世界古代建筑物的一个奇迹，（ ）吸引了许多游客。 4、王红（ ）成绩优秀，（ ）从来也不骄傲。 5、小杨很爱劳动，只要有空闲，他（ ）打水（ ）扫地。 三、改正下列用得不恰当的关联词语。 1、他因为会骑自行车，所以会开汽车。 2、不管春天已经来临，山上的积雪还是没有融化。 3、只要学好文化知识，就能为四化建设做贡献。 4、他去少年宫要么是打乒乓球，或者是下围棋。 5、即使学习任务有多重，他都没有耽误少先队工作。 6、既然老师再三叮嘱，最后他还是把这件事给忘了。 7、这本书既内容生动，又插图精美。
小学一年级语文家庭作业练习题(三篇)
小学一年级语文家庭作业练习题（三篇）【篇一】小学一年级语文家庭作业练习题 （一）我会拼，还会把字写好看。 yǐjīnɡ 1、我_________钓到了一条大鱼。 yǒumínɡ zuòjiā 2、萧伯纳是世界上_________的_________。 qiú yè liànɡ yuán 3、中_________的_________晚，月_________真_________啊！ bǎzuòwèi rànɡlǎoyéye 4、在汽车上，我_________给了_________ xiānɡ yuèyè wài ān 5、_________村的_________，格_________静。 （二）加偏旁组成新字，再组词。 例：元：玩（玩耍） 兆：（）（）也：（）（） 欠：（）（）寸：（）（） 果：（）（）丁：（）（） 白：（）（）青：（）（） （三）在正确的音节下面打勾。 市长（chánɡzhǎnɡ）弯曲（qūqǔ） 各种各样（zhǒɡnzhònɡ）长满（zhǎnɡchánɡ） 当成（dànɡdānɡ）树干（ɡànɡān） （四）连一连：
星星哗啦啦晴朗的孩子 小河绿油油天真的夜空 小鸟亮闪闪无边的鲜花 小草叫喳喳盛开的森林 （五）排列句子，并加标点。 1、高高兴兴地我小明去和踢球 _____________________________________________ 2、中国在出现足球最早 _____________________________________________ 3、能借给这本书看看我吗 _____________________________________________ 4、每天在家功课都复习小红 _____________________________________________ 5、真热今天啊的天气 _____________________________________________ 【篇二】小学一年级语文家庭作业练习题 1、照样子填词。 例：一（块）石头高（低）（可爱）的孩子 一（）诗快（）（）的泉水 一（）大鱼远（）（）的月亮 2、判断，是句子的在括号里打“√”，并加上标点。（1）章小燕是我的好朋友（） （2）听见了声音（） （3）爸爸爱吃什么水果（）
如何给小学三年级学生布置语文家庭作业
如何给小学三年级学生布置语文家庭作业 由于进入三年级的学生，需要一个角色的转变，识字量增大，不再是词串和简短课文的结合，三年级的阅读量大增，还要对课文进行层次性的分析，难度加大，还有作文的新增，对于这样一个转型时期，在作业布置方面也应该区别于一、二年级。另外，许多老师布置的作业过多过繁，使学生几乎失去了写作业的兴趣，家庭作业的布置又是学生接受教育过程中的一项必不可缺的环节，是学生对旧知识的复习、巩固。如何让学生能按时、准确、高效的完成家庭作业？根据我这十几年的教学生涯，谈几点我个人的几点看法： 一、布置学生喜欢的作业。 常言说“兴趣是最好的老师”,没有兴趣的学习是枯燥的。学生在学习过程中处于被动接受的状态,长此以往,对语文学习的厌倦就在所难免,语文教学当然就难于脱离费时低效的窘态。教学中,针对学生的个体特点以及认知水平,我设计了许多作业练习。有的是随堂练习,有的是课前的预习,更多的是学习课文时的动手、动脑作业。画一画、唱一唱、演一演、做一做、说一说等许多实践性很强的作业时常出现在我的课堂教学中。学了《让我们荡起双桨》后,学生情不自禁地唱起了歌,跳起了舞;学习《秋天》之前,让学生去找秋天,并练习说一句优美的话;学了《奴隶英雄》、《草船借箭》等故事性强的课文,让学生排演课本剧;学了《世纪宝鼎》后,让学生为2012年奥运会设计吉祥物并附解说……课后,他们写起了剧本,开展了比赛;做起了《乌鸦喝水》的实验;讲起了《穷人》后来发生的故事……应该说,这些比起常规的抄写练习,难度是较大的,可是学生的完成情况却比想象的好许多,而且能及时完成作业,把自己的作业完成得与众不同,独具匠心,可以说这时的学生以作业为乐。 二、让作业也有“作业套餐” 布置的家庭作业，很多时候都让学生觉得自己做作业是为老师而学、为考试而学，再加上老师布置的又经常是繁琐的字词抄写、大段的阅读背诵，这真是让许多学生头痛不已。那么，是否可以有这样的一种作业，能够让我们的学生实实在在地感受到自己在做作业中受益，实实在在地感受到自己在做作业中，可以获得完全属于自己的意外收获呢?就在我苦思而不得其法的时候，当前社会上流行的“套餐”服务进入了我的视野。 当前在社会上广泛流行的优惠“套餐”服务中。顾客会在消费的过程中，得到一些额外的福利。比如说，一个旅游景点可能会提供“动物园门票＋博物馆参观券＋住宿”这样的一个优惠“套餐”服务，而其中作为福利的“住宿”的提供，往往会让大量的游客自愿地付款享受这样的“套餐”。于是，我决定在作业的布置上，也尝试这种“套餐”式的布置方法。 比如说，在完成了《大江保卫战》一文的学习后，我向学生们展示的“作业套餐”是：抄写课后的生词二遍+积累课文中的佳词佳句＋“九八”抗洪中的英雄故事一则(老师提供)或朗 读课文一遍＋做心得式的读书笔记一则＋观看“九八”抗洪的视频资料(老师提供)。当我在课堂中展示了这样的“家庭作业套餐”时，学生们感到非常的新鲜，做家庭作业的热情分外高涨。特别是最后老师推荐的抗洪英雄的故事以及“九八”抗洪的视频的观看，不仅在无形中扩大学生的阅读量，同时能够更好地升华文章的情感内涵，培养学生们爱祖国爱解放军战士的感情。
四年级语文家庭作业
爱凡杰学校四年级语文家庭作业 姓名班级家长签字 一、选择正确的关联词语填空。 只要......就...... 因为......所以...... 不但......而且...... 尽管......可是...... 不是......就是...... 1、气垫船（）能在水上航行，（）能在雪地和沼泽地航行。 2、我和小刚一块儿去上学，（）我去叫他，（）他来叫我。 3、（）我需要它，（）这幅画一直挂在我的书桌前，多年不曾换过。 4、（）他买了很多书，（）并没有真正读懂。 5、（）掌握了现代科学知识，理想（）能变成现实。 因为......所以...... 只有......才...... 虽然......可是...... 虽然......但是...... 无论......都...... 6、（）小站很小，（）当快车疾驶而过时，旅客们甚至连站名号来不及看清楚。 7、（）小站很小，（）给旅客带来了温暖的春意。 8、（）小站很小，（）布置却十分精美。 9、（）勤奋的人，（）有希望做出优异的成绩。 10、（）遇到什么困难，他（）不灰心。 只要......就...... 虽然...... 但是...... 因为......所以...... 即使......也...... 11、我（）第一次参加演出，（）一点儿也不紧张。 12、（）他虚心接受大家的意见，（）进步很快。 13、（）春风一吹，河里的冰（）会慢慢融化。 14、（）困难再大，他们（）要完成任务。 一边......一边...... 如果......就...... 15、（）说这座小镇的面貌有什么特别，那（）是几乎没有一块砖瓦，有的只是石头。 16、这个老头儿显然已经习惯于这种工作了，他（）往前走，（）装他的烟袋。 二、关联词填空。1、（）不努力学习，我们（）要落后。 2、我（）喜欢语文，（）喜欢数学。 3、（）金字塔式世界古代建筑物的一个奇迹，（）吸引了许多游客。 4、王红（）成绩优秀，（）从来也不骄傲。 5、小杨很爱劳动，只要有空闲，他（）打水（）扫地。 三、改正下列用得不恰当的关联词语。 1、他因为会骑自行车，所以会开汽车。 2、不管春天已经来临，山上的积雪还是没有融化。 3、只要学好文化知识，就能为四化建设做贡献。 4、他去少年宫要么是打乒乓球，或者是下围棋。 5、即使学习任务有多重，他都没有耽误少先队工作。 6、既然老师再三叮嘱，最后他还是把这件事给忘了。 7、这本书既内容生动，又插图精美。
小学一年级语文家庭作业(五篇)
小学一年级语文家庭作业（五篇） 小学一年级语文家庭作业篇 一、看拼音，写词语。 m u j i q i n g c a o f a n g xu e zh o ngj hu a du o b a i c ai xu e w e n ch u n ti 二、连字成词。 争叫枝树油高 声头论兴苗菜 三、词语接龙。 叶—— ( ) —— ( ) —— ( ) —— ( ) 春—— ( ) —— ( ) —— ( ) —— ( ) 学—— ( ) —— ( ) —— ( ) —— ( ) 空—— ( ) —— ( ) —— ( ) —— ( ) 四、比一比，在组词。 母( ) 田( ) 学( ) 问( ) 每( ) 苗( ) 字( ) 间( ) 五、我会加标点。 1、这朵花真美呀 ( ) 2、星期天 ( )我和妹妹一起去公园玩 ( ) 3、燕子飞到哪儿去了 ( ) 4、爸爸是一名工人 ( ) 小学一年级语文家庭作业篇二 一、看拼音，写词语 。 z a i ji an zh a n g d a w a i mi a n ch u n ji m u ku a i ch o n g p o xi a o sh e n g s a n b sh i ku a i m u m i n g xi u xi b e n p a ( c a o yu a n ti a o yu e h a n q i ji e jie b o l a n g chu i q 1 t a i y a n g hu o h o n g f e n g b o h e bi a n a n a n e y i n g f e n g u yu a n c h u w u bi a n
五年级语文下册 家庭作业
五年级语文下册第二单元试卷 姓名家长签字 一、看拼音写词语。 K?ng xìlíba yǔn xǔhuǒyàn wān yán tún bù（）（）（）( ) ( ) ( ) Zhuāng shì?luěn shídùjuān zhajiāng tūwùzhuāng bàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、把下列词语补充完整。 波（）汹（）（）（）遐迩（）色欲（）轩（）大（）万马（）（）（）昂高（）雄（）奇（）（）（)澎（）烟（）雾崩（）裂（）突（）森（）襟（）带（）三、选择恰当的关联词语填空。 无论......都....... 即使........也....... 既........又........ 不管..........总....... 因为........所以........ 如果......就.......... 1、这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，（）不比作什么，（）很值得观赏。 2、（）唱的是什么，听着（）会露出会心的微笑。 3、（）治疗及时，（）他的伤好得很快。 4、山上开满了映山红，（）花朵和叶子，（）比盆栽的杜鹃显得精神。 5、（）不很快拿下这个火力点，一夜奋战所夺取的山头，（）会全部丢失。 6、这种境界，（）使人惊叹，( )叫人舒服；（)愿久立四望，（）想坐下低吟一首奇丽的小诗。四、按要求改写句子。 1、喂！老头，去博物馆怎么走？（改换成礼貌用语） __________________________________________________________ 2、一声巨响把我吓了一跳。（改为被字句） _________________________________________________________ 3、妈妈说：“我明天去书店。”（改为转述句） ________________________________________________ 4、雪花落下来。（至少两处扩写） __________________________________________________ 5、我遇到困难的时候，同学们总是虚心热情地帮助我。(修改病句） ________________________________________________________ 6、我们中国人是有骨气的。（改为双重否定句，句意不变） __________________________________________________ 7、小花性格孤僻。他在学习上有股钻劲。（用关联词语连成一句话） _______________________________________________________ 8、溪水多么清！（改成比喻句） ___________________________________________________________ 9、工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方。（改成夸张句） ___________________________________________________________ 10、同窗多年的情谊，我们不能忘记。（改成反问句） ___________________________________________________________ 五、把下列句子补充完整：（8分） （1）陈红不但自己的学习成绩优秀，（）。（2）因为时间是宝贵的，（）。 （3）（），民警叔叔都坚守岗位，指挥交通。 （4）既然同学们选我当中队长，（）。
浅谈小学语文家庭作业的有效性
浅谈小学语文家庭作业的有效性 何成林 （合肥市长丰县朱巷镇甄油坊小学） 摘要：社会对于教育大力提倡“减负增效” ，学生对于千篇一律、枯燥乏味的家庭作业倍感疲惫，作为语文教师的我们该怎么办？让我们把家庭作业的有效性落实到实处，让学生乐于接受它。 关键词：有效性改变观念多样性差异性反馈 引言作为语文老师，家庭作业是我们课堂教学的补充，也是学生巩固已学知识的途径。而素质教育又大力提倡“减负增效” 。那么怎么减负？又怎么增效？表现在家庭作业上就是：要不要布置家庭作业？该怎么布置？布置什么？布置多少？在这里我就小学语文家庭作业的有效性谈谈自己的看法。 一、现实状况 1. 作业形式单一在语文教学中，老师们为了巩固课内的知识，必须得布置家庭作业， 这无可厚非。 但问题是，现在的语文家庭作业内容过于无趣，呈现在孩子们面前的无非就是“抄一抄，写一写，读一读，背一背” 。抄什么，写什么？抄课文中的词语、重点段落，写每天的日记。读什么，背什么？读课文，背课文。日复一日，月复一月，毫无变化，这种单调乏味的家庭作业势必会影响学生学习的积极性。从长远角度来看，这种单一的作业形式也会对于学生创造力的发展造成影响。 2. 作业量大 我们周围有很多语文老师往往不信任自己学生的能力，担心少量的家庭作业不能够起到巩固的作用，于是三、五遍就可以掌握的词语变成了要求学生抄十遍、二十遍；明明只要求熟读的课文变成了学生必须得背诵甚至于默写；期中考试、期末考试来临之前，学生们更是被铺天盖地的作业压得喘不过气来。老师累，学生更累！ 3. 学生缺乏指导我们知道在偏远的农村，大量的劳动力纷纷到城市务工，而带来的问题就是形成了大量的留守儿童。这些留守儿童往往是更祖辈们生活在一起，爷爷奶奶能给他们的只有食物，给不了的却是知识上的指导和监督。我们有的老师会抱怨家长怎么不去检查指导一下学生的作业呢？其实，学生们的祖辈们又何尝不想这样，可惜心有余而力不足。 4. 作业缺乏检查以及反馈 学生的作业完成了吗？这是教师经常问检查组长的问题。得到组长肯定的回答，教师会
五年级语文家庭作业综合能力测试
五年级语文家庭作业综合能力测试 【摘要】五年级语文家庭作业对小朋友们的语文学习非常重要，大家一定要认真掌握，为大家整理了五年级语文家庭作业综合能力测试，让我们一起学习，一起进步吧! 第一部分：基础知识积累与运用。(30分) 一、看拼音，写字、词。(3分) shǎshìfùxiánɡhuòhuàn ( ) 天( ) 滑( ) ( ) 二、下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是( )。(2分) A、毡(zhān)帽驱(qū)逐喧(xuān)闹随心所欲(yù) B、梳妆(zhānɡ) 弹(tán)动迫(pò)害痴(chī)迷 C、柳(liǔ)絮绞(jiǎo)尽脑汁清平乐(lè) 花苞(bāo) 三、下列各组四字词语中，没有错别字的一组是( )(2分) A、莲逢清脆悦耳脱掉 B、蚯蚓蚂昨蝴蝶蝙蝠 C、步伐榆树栽花妨碍 D、坯胎水漂繁殖误解 四、选词填空。(3分) 危险风险冒险 1、在马路上踢球很( )。
2、这条河河水湍急，我们不必( )横渡。 3、我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还而临着受到驱逐和迫害的( )。 五、按要求改写句子。(4分) 1、我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。 缩写句子：______________________________________________。 2、樱桃树和李子树都不大结果子。觉得它们并不存在。 将两个句子连成一句话：________________________________________________。 六、判断。正确的打“√”，错误的打“×”。(3分) 1、我想大概肯定还没有人发现这个道理。( ) 2、“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”是因果关系，前句讲原因，后句讲结果。( ) 3、“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。”这句话表达了作者对逝去的童年的怀念。( ) 七、请把下面的名言补充完整，然后再写一句课外名言。(4分) 1、天行健，____________________。 2、有志不在年高，______________________。 3、______________________，一寸光阴不可轻。 _______________________________________________ 八、本单元我们学习了一首唐代诗人吕岩的诗，诗的习题目叫_______，全诗如下：(5分)
小学一年级语文家庭作业题
小学一年级语文家庭作业题（三篇） 小学一年级语文家庭作业题篇一 一、智慧“谜”宫（猜字谜）。 1、两人土上谈心。————（） 2、相见。————（） 3、上面正差一横，下面少去一点。（） 4、林字多一半，不作森字猜。（ 5、一点一横长，一撇向西分。并排两棵树，栽在石头上。（） 二、写出意思相近的词： 鲜艳（）漂亮（）希望（）缓缓（）灿烂（） 敬爱（）不时（）衣裳（）温暖（）祝贺（） 三、写出反义词： 白（）嫩（）瘦（）暖（）新（）粗（） 急（）吐（）里（）后（）空（）快（） 白天（）漂亮（）脱下（）快乐（） 明亮（）容易（）暖洋洋（）白花花（） 小学一年级语文家庭作业题篇二 一、诗词知多少（把古诗的前后句用线连起来）。 江南可采莲风吹草地见牛羊欲穷千里目春风花草香 碧玉妆成一树高莲叶何田田春眠不觉晓更上一层楼 天苍苍，野茫茫欲饮琵琶马上催随风潜入夜处处闻啼鸟 但使龙城飞将在万条垂下绿丝绦迟日江山丽只是近黄昏 葡萄美酒夜光杯不教胡马度阴山夕阳无限好润物细无声 二、快乐歇后语（选择正确答案的序号）。
1、哑巴吃黄连——（） 2、肉包子打狗——（） 3、铁公鸡——（） 4、隔着门缝看人——（） 5、小葱拌豆腐——（） 6、飞蛾扑火——（） 7、黄鼠狼给鸡拜年——（） 8、老虎屁股——（） 9、大姑娘上轿——（） 10、外甥打灯笼——（） 三、添枝加叶（填上数字使之成成语）。 （）心（）意（）刀（）断不（）不（）（）面（）方 （）颜（）色（）嘴（）舌（）拿（）稳（）钧（）发 （）全（）美（）方（）计（）军（）马（）上（）下 小学一年级语文家庭作业题篇三 一、按要求把句子写具体： （1）小明在吃饭。（什么时候？什么地方？怎样吃饭？）（2）轮船在航行。（什么样的轮船？什么地方？怎样航行？）（3）汽车在行驶。（什么样的汽车？什么地方？怎样行驶？）二、填词 ①填上合适的词 一（）茶一（）阳光一列（）一（）人家 一台（）一（）箭一道（）一（）小舟 ②选词填空
六年级语文家庭作业
六年级语文家庭作业（山中访友） 一、为加点字选择正确的读音 唱和． (hè hé) 树冠． (ɡuān ɡuàn) 旋转． (zhuàn zhuǎn) 蕴．含 (yùn wēn) 湛．蓝（zhàn shèn）栀．子（zhī zī） 二、根据解释写出相应的词语。 （1）隐蔽、僻静的小路 ( ) （2）道德高，名望重。（） （3）很感兴趣地谈论。（） （4）水波忽明忽暗的样子。（） 三、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（） 去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。江岸后面是起伏的山 峦和绵延不断的树林。。 ①这儿的景色真是美极了！ ②那儿的景色真美！ ③六和塔静静地矗立在钱塘江边， ④六和塔在钱塘江边静静地矗立着， ⑤帆影点点的江面上碧波粼粼， ⑥江面上帆影点点，碧波粼粼， Ａ．②③⑥Ｂ．①④⑤Ｃ．②③⑤Ｄ．①④⑥ 四、读句子，体会句子的表达方法和感情 （1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 ☆这个句子用了的修辞手法，把“老桥”比作“”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它的品质，充分表达了作者对桥的。 （2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 ☆这个句子用的手法，形象地表达了自己和、这两位朋友间的。 （3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 ☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的。从中，我们真切地感受到。 五、阅读理解 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 1、按原文在括号中填入恰当的形容词。 2、选文采用、的修辞手法，依次写了、、 、、、等景物，表达了作者
五年级语文家庭作业的优化研究
《五年级语文家庭作业的优化研究》课题研究方案 五年级一班邓红丽 一、课题背景 翻开我校学生语文家庭作业本，大多数老师布置作业方面普遍存在以下现象：形式单一搞“一刀切”，没有尊重学生的差异性；机械记忆的内容多，拘泥于语文书本知识抄抄写写、读读背背；重复巩固的练习多，学生埋头于成堆的语文练习册、训练集、试卷等重复的练习之中，作业的设计只注重学生语文知识的记忆与掌握，而忽视学生创新能力、学习习惯、学习态度及价值观的养成。特别是语文作业量多已经成为近年来学生、家长甚至是校领导一直头疼的问题。我认为新课程下的语文家庭作业不仅是对课堂所学知识的巩固,更是课堂教学的延伸和拓展，它是培养学生良好学习习惯,促进学生个性发展的重要途径。小学生对新鲜有趣而且与自己生活实际联系较紧密的事物感兴趣，他们有广阔的天地，课余生活应该是丰富多彩的，家庭作业仅仅是课余生活的一部分，应该与学生的现实生活建立联系。五年级学生正值语言发展关键期，具有学习语言的巨大潜力。我们应该抓住这个关键期，进行语文教学，设计生动有趣且有效的家庭作业，让孩子在练习中感受语文学习的魅力及乐趣，更好地
巩固知识、形成能力，进而培养良好的学习习惯，促进个性发展。“语文学习的外延和生活相等”，据此，我们本着“以学生发展为本”的教育理念，提出“五年级家庭作业的优化研究”的课题。
二、国内外研究现状 国内研究目前可以说，多数学校是不够重视的，城市还好一些，能灵活一点，但多数是机械的抄写和题海战术，没有深入研究学生的需要和教学的需要，联系现实也不够。在布置作业的方法上也比较单一。 国外在学生的作业布置上，发达国家比较重视，作业比较开放灵活，学生的自主性发挥也比较多。但大多数的国家“家庭作业优化”研究与实施目前还比较少，把作业变成学生乐意完成而且效率高是我研究本课题的初衷。 三、核心概念界定 “家庭作业”是指学生在课后所完成的作业，小学生的家庭作业是课堂教学的巩固和延伸。“优化”是指作业布置的形式与方法的多样形式与高效策略。，“五年级语文家庭作业优化研究”是指调查小学生五年级语文家庭作业的情况，并进一步探讨在此基础上提出相应的改进措施，从而得到更好的效果。
小学三年级语文家庭作业题
小学三年级语文家庭作业题 一、组词。 珍（）披（）股（）带（）奏（） 诊（）波（）般（）戴（）奉（） 二、加偏旁后再组成。 戋（）（）青（）（） 三、在括号里填上合适的词语。 （）的小露珠（）的阳光沐浴（） （）的天空（）的大地倾听（） （）的街市（）的珠宝观赏（） （）的马路（）的教室发现（） 四、用下列词语各写一个具体、优美的句子。 1、倾听…… 2、闪耀…… 3、越来越……越来越…… 五、阅读短文，完成练习。 小猴子“上当” 小猴子看见妈妈戴着眼睛读书写字，奶奶戴着眼睛在衣服上绣花。于是，小猴子就问戴眼睛是什么道理，妈妈和奶奶回答说：“戴上眼 睛看得清楚。”
有一天，小猴子戴起了妈妈的眼睛，呦！模模糊糊；再戴上奶奶的眼睛，头晕眼花，差点摔了一跤。他生气地说：“妈妈和奶奶骗我！” 猴妈妈知道了，对小猴子解释说：“奶奶老了，戴老花镜；妈妈戴的是近视镜。事情往往是这样，对别人适合的东西，对自己不一定适合。” 小猴子会意地点了点头。 1、小猴子戴上妈妈和奶奶的眼睛后感觉怎样？在文中画出描写他感觉的句子。 2、模模糊糊——（）反义词 3、读了文章，我知道：眼睛有（）镜、（）镜。生活中还有（）镜、（）镜等好多种呢！ 4、“事情往往是这样的，对别人适合的东西，对自己不一定适合。”你能举出生活中这样的例子吗？ 【篇二】小学三年级语文家庭作业题 一、看拼音写词语： yùyán bànshǎnɡwánɡyánɡbǔláo shěnshìlāxián diāozǒu dàyàn jiēfanɡjiǎodùhòuhuǐ quànɡào pánchán jiǎnɡtái lièkāi jiàohuìyìnɡyào bēicǎn 二、我会填： 1、绳在细处断，_________________________________。 2、_____________________________，亲口尝梨知酸甜。
一年级语文下册四个太阳家庭作业及答案
一年级语文下册四个太阳家庭作业及答案 一、读拼音，写词语。 kāi mén shūběn huílái shān shuǐmíng tiān tóng xuéwèn hǎo gōng chǎng lìzhèng wǒmen 二、写反义词。 屈——（______）进——（______）深——（______）合——（______）单——（______）错——（______）短——（______）黑——（______）多——（______）近——（______）大——（______）晚——（______） 三、比一比，再组词。 午（______）叶（______）再（______）米（______）色（______）牛（______）叫（______）在（______）来（______）巴（______） 四、我是小小词汇家。 1．读一读，选一选。（填序号） ①降②飘③吹④落 春风（______）夏雨（______）秋霜（______）冬雪（______） 2．根据自己的积累填一填。 春天来了，_____复苏。我看到了春天的色彩：柳绿_____、____齐放；我听到了春天的声音：泉水_____、百鸟______。啊，春天真是太美了！
五、我会连一连，给水果找名字。 píng guǒtáo zi cǎo méi xī guā jú zi lí zǐmí hóu táo xiāng jiāo 六、照样子，把词语放在句子中合适的位置。 例：天空上飘着白云。（蓝蓝的） 蓝蓝的天空上飘着白云。 （1）小狗吐出舌头。（可爱的） _________________________________________________ （2）沿着小路，就能走到公园。（弯弯的） _________________________________________________ （3）很多个小朋友做游戏。（开开心心地） _________________________________________________ （4）我走到正在写作业的妹妹身边。（悄悄地） _________________________________________________ 七、阅读理解 春雨 春天的一个傍晚，天上的云越来越厚，不一会儿，就下起雨来。 水淋淋的马路上，一个姑娘蹬着三轮车，急匆匆地过来。车上装着两筐大苹果，在拐弯处，车子一歪，一个箩筐翻倒在马路上，又圆又大的苹果滚到了