(完整word)二年级语文家庭作业的如何布置_二年级如何布置家庭作业
小学语文家庭作业布置的技巧和方法
小学语文家庭作业布置的技巧和方法小学语文家庭作业是小学生学习的一部分，它使家庭和学校之间的联系更加紧密。
家庭作业对学生的语言发展起到了重要的作用，可以帮助学生建立自信，提高语言水平。
因此，为了让小学生更好地完成语文家庭作业，教师需要灵活采用一些技巧和方法。
以下是一些实用的技巧和方法：一、任务设计要合理1、量力而行教师任务设计时应根据学生年龄和各学科要求，合理安排作业量。
过多的作业会导致学生失去学习兴趣，根本没有努力学习的动力，也没有足够的时间和耐心完成家庭作业。
任务量过少也不是好事，过少的任务不能全面锻炼学生的思维能力和语文素养，甚至会衍生出作业质量不高等问题。
2、题目有针对性教师家庭作业布置应该注意题目的针对性，不同班级、不同级别的学生都应该有针对性的选择题目，作业难度应该与学生的水平匹配，不应设过难或过简单的题目，从而使学生更能轻松且愉快地完成作业。
3、内容全面性教师应该布置多样性的家庭作业，从而全面提高学生的语文能力，例如写作、阅读、口语等等。
这样可以让学生在自娱自乐中提高语文素养，而且也可以促进学生的彼此的学习互助。
二、关注家庭作业的纪律性1、后果意识在完成家庭作业时，学生必须知道家庭作业不是兴趣，而是一份学习的责任。
在对学生进行家庭作业布置时，必须让他们对草率或不认真完成作业的后果有所认识。
这样有助于学生提高自律意识，更自觉地按时完成家庭作业，良好的完成家庭作业的习惯也能在将来得益匪浅。
2、家长监管教师可以在家庭作业已完成的情况下，通过电话联系家长，或把学生的家庭作业回收并根据家长期待的标准进行评估。
这样掌握学生家庭作业完成的情况，从而更好的进行家长监管。
3、检查习惯要求学生养成良好的家庭作业习惯，老师也要保持检查家庭作业的习惯。
家庭作业检查除了查看学生是否完成作业任务，更要注意纠正学生在措辞、语法、拼写等方面的问题。
这样来帮助学生在不断的拼写、语法中提高语言素养，从而提升课堂水平。
三、营造良好的家庭作业氛围1、兴趣激发在布置家庭作业时，教师应该尝试调动学生的学习兴趣，突破传统的题型让学生能够更多地用到自己的想象力和创造力，而且还能让孩子们在家庭作业完成中发挥多样的天赋。
小学语文家庭作业布置的技巧和方法
小学语文家庭作业布置的技巧和方法家庭作业在小学语文教学中扮演着非常重要的角色。
通过家庭作业，学生能够巩固课堂所学知识，提高自主学习能力，培养学生良好的学习习惯和解决问题能力。
家庭作业布置得当，对学生的学业发展至关重要。
下面就探讨一下小学语文家庭作业布置的技巧和方法。
一、明确家庭作业的目的在布置家庭作业之前，老师首先要明确家庭作业的目的。
是为了巩固课堂所学知识，还是拓展学生的思维，培养学生的分析能力？明确目的有助于老师更好地布置家庭作业，让学生在家能够更好地进行学习和思考。
家长也能更明确地知道家庭作业的意义，更好地配合学校完成家庭作业。
二、适当控制家庭作业的数量和难度小学生的学习能力和专注力有限，因此老师在布置家庭作业时一定要适当控制家庭作业的数量和难度。
过多的家庭作业会加重学生的负担，而过难的家庭作业则容易让学生丧失学习信心。
老师应该根据学生的实际情况，设置合理的家庭作业量和难度，并根据学生的实际表现作出相应的调整。
三、设立合理的时间要求在布置家庭作业时，老师要设立合理的时间要求。
时间要求不宜过长，以免给学生带来过大的压力。
同时也要保持一定的紧迫感，让学生能够在规定的时间内完成家庭作业。
设立合理的时间要求有利于培养学生的时间管理能力和独立解决问题的能力。
四、提供清晰的要求和指导在布置家庭作业时，老师要提供清晰的要求和指导。
家庭作业要简明扼要，指导要具体明确，避免让学生产生困惑和犹豫。
老师可以在布置作业时说明作业的重点、难点，给出解题思路，提供一些学习方法和工具，以帮助学生更好地完成作业。
五、让家庭作业具有一定的趣味性和挑战性对于小学生来说，家庭作业虽然是任务，但也可以通过调整作业的形式和内容，让家庭作业具有一定的趣味性和挑战性。
老师可以设计一些富有创意的作业题目，或者设置一些挑战性的问题，以激发学生的学习兴趣和求知欲，让学生在完成家庭作业的过程中感到愉悦和成就。
六、关注学生的作业完成情况在学生完成家庭作业后，老师要及时对学生的作业进行批阅和反馈。
小学二年级人教版家庭作业布置
小学二年级人教版家庭作业布置学习规划方案一、语文：培养阅读兴趣和基础能力1.培养阅读习惯激发孩子对阅读的兴趣，每天为孩子提供一定时间阅读的机会，选择适合其阅读水平的书籍或故事，鼓励孩子逐渐提高阅读速度和理解能力。
2.巩固基础知识复习字母、音节的认读和拼写规则，通过听写、拼读等方式巩固基础知识，并引导孩子逐步学习正确的书写方法。
3.培养阅读理解能力通过阅读理解题和写作练习，提高孩子的阅读理解能力，培养孩子的表达能力和逻辑思维能力。
二、数学：提高数学运算能力和问题解决能力1.掌握基本计算技巧强化孩子对加法和减法的计算技巧，逐步引入乘法和除法的运算方法，让孩子能够进行简单且正确的数学运算。
2.创设实际问题通过实际生活中的情境，设计一些简单的数学问题，引导孩子运用所学知识解决问题，并培养孩子的逻辑思维和问题解决能力。
3.加强口算能力每天进行一定量的口算练习，训练孩子的计算速度和心算能力，提高孩子的数学运算水平。
三、英语：培养英语听说能力1.培养英语听力能力选择适合孩子年龄段的英语教材或听力材料，每周安排一定时间进行听力训练，帮助孩子更好地听懂英语的内容。
2.提高英语口语表达能力通过英语口语练习，培养孩子的英语口语表达能力，鼓励孩子进行简单的英语对话，增强其用英语进行日常交流的信心。
3.巩固英语基础知识复习英语基础单词和句型，通过拼写、造句等练习，加深孩子对英语知识的记忆和理解。
四、科学：培养科学实验兴趣和基础知识1.培养孩子对科学的好奇心通过开展一些简单有趣的科学实验或观察，激发孩子对科学的兴趣和探索欲望。
2.扩展科学知识通过科普读物、电视节目等，介绍一些有趣的科学知识和实例，让孩子积累更多的科学常识。
3.培养科学观察能力引导孩子观察身边的自然现象，发现问题并进行简单的实验验证，培养孩子的科学观察能力和实验设计能力。
以上是小学二年级人教版家庭作业布置的学习规划方案，希望家长能根据孩子的实际情况和进度，合理安排孩子的学习时间和内容。
小学语文家庭作业布置的技巧和方法
小学语文家庭作业布置的技巧和方法小学语文家庭作业是孩子学习语文的重要环节，通过家庭作业的布置，能够巩固课堂知识，培养学习兴趣，提高学习能力和语言表达能力。
下面是一些小学语文家庭作业布置的技巧和方法。
一、合理安排作业量在布置家庭作业时，要根据学生的实际情况合理安排作业量。
过多的作业量可能会给学生带来巨大的压力和负担，导致学习兴趣的减退。
作业量应该根据学生的年龄、能力和学习态度来决定，不能一刀切。
二、明确作业目标布置语文家庭作业时，要明确作业的目标，使学生知道自己完成作业的目的是什么。
可以明确作业的目标是巩固课文内容、培养学生的阅读理解能力、提高学生的写作能力等。
这样学生在完成作业时，能更加有针对性，也能更好地理解作业的意义。
三、设计多样性的作业形式为了增加学生的学习兴趣和提高学习效果，家庭作业的形式应该多样化。
可以将家庭作业设计成填空题、选择题、问答题等不同形式，使学生在完成作业的能够锻炼不同类型的语文能力。
还可以设计一些创意性的作业形式，比如让学生写一篇随笔、做一张绘画作品等，既能让学生发挥自己的创造力，又能提高语文表达能力。
四、明确作业要求在布置家庭作业时，应该明确作业的要求和完成标准，使学生知道如何去完成作业。
要求可以包括字数要求、写作格式、关键词使用等内容。
对于思考题和开放性的题目，要注明需要学生的思考角度和逻辑思维的展示方式。
这样学生能够更加明确地知道老师的要求，也能更好地完成作业。
五、布置适量的口头作业除了书面作业外，还可以适当布置一些口头作业。
可以要求学生背诵课文、朗读诗歌、讲述自己的观察等等。
这样的口头作业能够锻炼学生的口语表达能力，提高语言素养。
六、及时批改和反馈家庭作业的批改和反馈是非常重要的环节，通过及时批改和反馈，可以帮助学生发现自己的问题，及时纠正。
在批改作业时，可以给予学生具体的评语和建议，告诉学生哪些地方做得好，哪些地方需要改进。
要及时反馈给学生家长，让家长知道孩子的学习情况，共同探讨孩子的学习策略。
二年级语文家庭作业布置方案
二年级语文家庭作业布置方案【摘要】除了课堂上的学习外，二年级语文家庭作业也是学生提高语文成绩的重要途径，为大家提供了二年级语文家庭作业布置方案，希望对大家的学习有一定帮助。
作业是小学语文必不可少的一项内容，而社会呼声最强烈的“学生负担过重”又恰恰主要是指学生作业过多。
如何才能很好地解决这个问题呢?笔者认为，首先应该明确作业的作用。
作业是用来帮助学生复习巩固所学知识，由知识转化为技能的一种手段。
它必不可少，知识不经过复习，技能不经过操练是不可能巩固和掌握的。
但决不是多多益善，无论是从时间上看，还是从学生的生理上、心理上看都不允许我们要求学生做过量的作业。
过量的作业其效果只能是适得其反。
其次要分析作业过多的原因。
语文教学说到底就是要培养学生语言文字的理解和表达能力，字词句篇、听说读写相辅相成，互相促进。
当前，无论是学生还是家长，认为负担重，除了指作业量多以外，还有一个重要方面是感觉乏味。
“兴趣是最好的老师。
”兴趣跟时间的占用是成正比的。
兴趣越浓，就越舍得花时间。
因此，本人认为，就当前的普遍情况而言，重书面，轻口头，是原因之一;书面作业形式单调，内容简单重复，重量轻质，是原因之二。
那幺怎样才能保证训练，又减轻学生负担呢?本人认为教师必须在作业的形式上下功夫，要着眼于效率，着力于设计。
下面以二年级语文教学为例谈谈作业的设计。
二年级语文教学的重点是字、词、句的训练，要让学生掌握生字以及由这些生字组成的词语，在识字的过程中逐步形成独立识字的能力;在运用词语的过程中建立主谓句的概念，同时还要渗透段的教学。
从中不难看出，要完成这些教学任务不是容易的，训练必须是大量的，其中必定有不少的作业量。
如何才能用较少的时间，取得较好的效果呢? 一、作业设计要讲究趣味性。
从心理学的角度讲，趣味不仅可以提高学生做的兴趣，而且做的过程可以加深对大脑皮层的刺激，使其印象深刻。
低年级学生年龄小，作业的趣味性就显得尤其重要。
比如一位教师布置学生抄写生字，先要求学生用生字卡片做个游戏：第一步，把生字按字形结构归类。
小学二年级家庭作业布置教案培养学生独立完成作业的能力
小学二年级家庭作业布置教案培养学生独立完成作业的能力作为小学二年级的班主任，我们要培养学生独立完成作业的能力，这对于他们的学业发展和个人成长都有着重要的意义。
在家庭作业布置和指导方面，我们应该采取一些措施，帮助学生养成良好的学习习惯和独立解决问题的能力。
一、合理安排作业量和难度家庭作业不应过多，也不应过难。
我们要根据学生的实际情况，合理安排作业量和难度，确保他们能够在规定的时间内完成，并且有一定的挑战性。
过多过难的作业会让学生感到压力，影响他们的学习兴趣和主动性。
二、明确作业要求和时间限制在布置作业时，要向学生明确作业的要求和时间限制，并确保他们能够正确理解和记住。
例如，写作业要求可以用简洁明了的语言表达，并在黑板上进行展示，以便学生可以随时查看和核对。
时间限制可以通过课堂上的口头提醒和书面提醒的方式来强调。
三、教授解决问题的方法和策略在布置作业后，我们不仅要让学生知道要做什么，还要教给他们具体的解决问题的方法和策略。
例如，对于一道数学题，可以向学生讲解解题步骤，并提供一些相关的例题让他们参考。
这样，学生在独立完成作业时，能够有一定的依据和指导，提高解决问题的效率和准确性。
四、鼓励学生自主思考和反思在学生完成作业后，我们要鼓励他们进行自主思考和反思。
可以组织小组讨论或者课堂分享，让学生们互相交流和学习，发现错误并一起找到解决的方法。
通过这种方式，学生能够从错误中学习，提高自己解决问题的能力和思维品质。
五、及时反馈和评价对于学生独立完成的作业，我们要及时给予反馈和评价。
可以在作业上做些简短的批注，指出学生的优点和不足，同时鼓励他们进一步努力和改进。
在课堂上可以选取一些学生的作业进行展示和讨论，让学生们认识到自己的进步和不足之处。
这种积极的反馈和评价可以激发学生的学习动力，促进他们更好地完成作业。
六、与家长密切配合在培养学生独立完成作业能力的过程中，与家长的密切配合是非常重要的。
我们可以通过家长会、家长信等方式向家长传达作业布置的要求和目的，进一步明确家庭作业的重要性。
小学语文家庭作业布置的技巧和方法
小学语文家庭作业布置的技巧和方法小学语文家庭作业是学生学习语文知识和提高语文能力的重要环节，对于学生的综合素质和语文水平的提高起到了至关重要的作用。
而家庭作业布置的技巧和方法也是教师和家长需要重视的问题。
下面我将从合理时间安排、任务明确具体、灵活巧妙组织等方面，介绍一些小学语文家庭作业布置的技巧和方法。
合理时间安排。
每次布置作业要根据学生年级和课程安排合理安排作业的时间长度。
要根据每个学生的实际情况确立寒假、暑假、周末以及平时的作业量，不要过多地给孩子布置语文作业，以免给他们带来过大的学习负担，影响他们的兴趣和积极性。
任务明确具体。
布置作业时，要明确作业的内容和要求，对学生提出明确的任务。
可以按照教材上相关知识点的顺序进行布置，也可以根据学生的实际情况布置一些基础性、巩固性的练习题。
作业内容要有一定的难度，不宜过于简单或过于复杂。
任务的要求可以是书面作业、阅读任务、写作练习等等，让学生多方面地接触和应用语文知识。
灵活巧妙组织。
语文家庭作业布置要灵活多样，不仅以书面作业为主，还可以加入一些阅读任务或写作练习等多种形式的作业。
可以适时安排一些小组讨论或课堂展示等活动，让学生在布置的作业中多与同学交流和合作，提高他们的合作能力和团队意识。
布置作业时还应注意差异化教学。
小学语文学科包括文字、阅读、写作等多个方向，学生的兴趣和能力也不尽相同。
教师在布置作业时可以根据学生的实际情况，根据他们的兴趣和能力，适当调整作业的内容和难度，给予个别差异化的指导和反馈，使每个学生都能从作业中得到实际的提高。
小学语文家庭作业布置是一项需要教师和家长共同努力的任务。
通过合理时间安排、任务明确具体、灵活巧妙组织和差异化教学等方法，我们可以让学生在家庭作业中真正受益，提高语文素养。
这样不仅可以提高学生的学习能力，也能培养他们的阅读兴趣和写作能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
小学语文家庭作业布置的技巧和方法
小学语文家庭作业布置的技巧和方法小学语文是学生学习基础知识的重要课程之一，家庭作业对于巩固学习内容、提高学习兴趣和培养学习习惯都具有重要的作用。
如何合理布置小学语文家庭作业，成为了每位语文老师和家长需要面对的问题。
下面就来介绍一些小学语文家庭作业布置的技巧和方法。
1. 合理控制家庭作业的数量家庭作业的数量不能过多，过多的家庭作业会让孩子们产生厌恶情绪，降低他们的学习积极性。
老师和家长需要根据学生的年龄和学习能力来合理控制家庭作业的数量，一般来说，小学生每天的家庭作业不宜超过1小时，同时也要考虑到学生的课外活动安排，避免给孩子们过多的学习负担。
2. 定期复习巩固在布置家庭作业时，可以安排一些定期复习巩固的内容，让学生通过做书面作业的方式对学过的知识进行巩固。
这些内容可以包括语文课文的默写、课文的朗读、生字的拼写等，通过反复的练习，可以帮助学生更好地掌握知识点，提高学习效果。
3. 温故知新，寓教于乐家庭作业不仅仅是为了让学生巩固知识点，更重要的是要激发学生的学习兴趣。
在布置家庭作业时，可以适当设置一些拓展性题目，让学生通过查阅资料、思考和总结，来完成一些有趣的作业内容。
比如可以提出一个与课文内容相关的问题，让学生写一篇心得体会；或者让学生通过观察身边的事物，来写一篇作文，这样既可以拓展学生的思维，也可以提高学生的写作能力。
4. 注重实践和应用能力家庭作业不仅仅是纸上谈兵，更需要注重学生的实际应用能力。
在布置语文作业时，可以设置一些写作题目，引导学生通过自己的生活经历、情感体验等来完成作文，让学生在实践中提高语文表达能力和情感表达能力。
也可以通过设置一些阅读理解和语文运用题目，让学生在实际的阅读和写作中提高语文水平。
5. 审题讲解，示范引导在布置家庭作业的时候，老师和家长应该为学生进行题目的审题讲解，并且进行示范引导，让学生清楚家庭作业的要求和方法。
也要及时对学生的作业进行批改和指导，帮助学生纠正错误，提高学习效果。
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二年级语文家庭作业的如何布置_二年级
如何布置家庭作业
语文家庭作业能为小学生提供复习语文的机会，温故而知新，家庭作业还是有好处的。
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二年级语文家庭作业的如何布置1、预习和背诵
在每次学习新课之前，我都会布置预习作业，学完新课后，会根据需要布置背诵作业。
预习是为了提前扫清障碍，尤其是对那些接受能力稍微慢一些的学生更有帮助，让孩子在学习新课时更加顺利。
背诵是为了对学习过的知识进行有效的积累。
所以这两门作业虽然不用写在作业本上，但是很重要的两门作业。
一般需要在家长的督促下完成，我无法对每个学生进行检查，我只会让小组长看看书上有没有各位家长的签字，有签字我就认为他已经预习了。
没签字我也没办法进行补救，因为我不可能为了极少数同学而耽误大多数同学的学习进度，所以这门作业请家长一定要落实到位。
2、课堂作业。
(出示课堂作业)这种作业我一般是在每学完一课后布置，这门家庭作业我会认真批改，以此了解学生对学过的课文内容的掌握情况，并会在每次改完作业后对作业进行讲评。
家长只需在孩子每次做完作业进行检查并签字就行了。
就目前来看，很多家长做
得好，每课后都有签字，且能让我看出您对学生进行了认真辅导，正确率和完成率比较高。
3、周记和听写。
周记和听写的作业我一般会在每个周末布置。
周记我会进行批改，并打出等级，在全班进行讲评，并对特别优秀的周记当众朗读给全班同学听。
等级一般分为A、B、C三类。
A 等是指写得字数达到50字以上，且格式正确，语句通顺，用词用句准确的。
目前，我们才写了一次周记，我们班得优的有20名同学，他们是毕炎森、钱胜军、邹文子谦、何梦宇、胡喜银、陈天立、钟宜红、汪瑶、毛洋、周阳阳、杜城希、王豪杰、覃梦玲、王瑾玥、彭珺、郭欣倩、曹泌泉、周雅雯、李秀璐。
还有一个同学的日记没写名字。
尤其是陈天立、钟宜红、汪瑶三个同学的周记，可以看出家长是特别认真进行了辅导了的。
不仅字数在150字以上，且有很多优美的词句，顺序也很清楚。
B等是指字数达到50字，但格式或者是语句或者是标点等方面存在一些问题的周记。
C等是指字数没达到50字，问题比较多的日记，我们这次时C等的有四个同学。
家长回去可以看看孩子的日记，看看自己的孩子周记处在一个什么样的水平，今后该如何进行辅导。
听写我不会批改，只会在每次听写后面批上日期和等级。
这门家庭作业由家长根据老师的要求给学生报听写，并由家长进行批改。
这样有利于及时发现学生的错误，及时的纠正错误。
如果我来改的话一是没有时间，二是不可能对每个学生进行单独的强调和个别的辅导，不会像家长辅导那么到位，所以就请各位家长辛苦一下。
发现学生的
错误后及时让学生对写错的词语多写几遍，然后再听写，直到写对为止。
在这个方面，我们班钟宜红的家长做的是很好，在第二周听写后，就对孩子的听写进行了认真的批改，并打了分数。
在第三周听写中，有19位家长对学生的听写进行了批改，他们是陈天立的家长、覃梦玲的家长、汪瑶家长、曹泌泉家长、熊娟娟家长、徐永莉家长、李文骁家长、邹文子谦家长、刘月亭家长、何梦宇家长、毛洋家长、钟宜红家长、谭宜渝家长、熊军家长、毕炎森家长、罗振家长、周雅雯家长、吴明英家长、杨子婧家长也都进行了认真的批改。
有的在后面打了分数，有的让学生改了错。
如此坚持下去，学生的生字掌握一定会非常牢固。
同时请那些还没有对听写进行批改的家长一定要在每次听写进行批改，保证听写真正有效果。
4、《英才教程》和《字帖》。
这两门属于课外作业。
由家长辅导学生学完一课做一课，并进行批改，督促学生改错。
我只是隔一段时间会收起来进行一下抽查。
了解一下学生完成情况。
除此之外，这学期我们还学习了一种新的查字方法：部首查字法。
但书中只安排了一课时，一般学生掌握不是很熟练，学生如果在读书或者是学习过程中碰到了不认识的字，家长可以让学生先自己查字典解决，以巩固查字典的方法。
家长如何辅导小学二年级的语文作业读题三遍，认真理解题目要求
第一遍：看清每一个字。
孩子用手指指着题目文字，家长领读一句，孩子跟着读一句。
太长的句子可以断开分两三次读。
这个过程是孩子们看清每一个字的过程，所以可以较慢或者断开读。
孩子们经常看着字读，就会慢慢认识这些字，一段时间以后就可以先让孩子们自己读，遇到不认识的字家长教一下。
第二遍：完整地读一遍题目要求，说说题意，勾出关键字词。
读完以后家长不要忙着给孩子解释题意，而是锻炼孩子，让孩子用自己的话说说题目要求是什么意思。
如果发现孩子没有理解正确或者理解不全面，再让孩子读一遍，尽量让孩子自己去发现题目给出的要求。
如果孩子经过几遍读题还是不能理解正确，家长可以采用提问的方式帮助孩子进行分析，常用的提问方式有：
①题目要求我们做什么?(画圈、连线、涂色、填空、计算……);②要求怎么做?(把谁圈起来?把什么样的连起来?把什么涂上颜色?……)。
例如：“把同样高的涂上相同的颜色。
”提问：做什么?(涂色);把谁涂上颜色?(同样高的);涂什么颜色?(相同的颜色)。
孩子正确理解题意后让他选出关键字词勾画出来，帮助自己加深理解和记忆。
上面这道题就可以这样勾画：把同样高的涂上相同的颜色。
第三遍：正确理解之后再读一遍，加深记忆和理解。
然后动笔做题。
独立解决，自己检查，对自己的行为负责
1、理解了题意以后，让孩子自己答题。
2、答完题后，自己对照题目要求进行检查。
检查的方法有很多，不同的题检查方法不一定相同，但是都有一个总的原则就是不能只看答案，而是要再看题目要求，对照题目要求检查过程、最后才是答案。
如果是填空题，最基本的诀窍是读一读看是否通顺;是计算题一定要再算一下……。
家长可以根据题目的类型指导孩子相应的检查方法。
如何高效地完成老师布置的家庭作业1、写下你需要完成的家庭作业，并确保自己知道该怎么做。
使用日程安排或日历来把任务组织起来。
这样工作起来能更加容易。
尽可能多地写下作业的细节。
必须包括截止日期，需要看哪页课本，你们老师要求包括的内容。
可以写下你认为需要花多长时间。
这听起来很繁琐，但对于做好规划来说相当有效。
2、选一个舒适的完成家庭作业的地方。
在选择一个具体的工作场所之前，想想你在哪里可以长时间工作，同时能方便地获得必要的工具，如课本、电脑、书籍、字典、百科全书等。
3、一次专注于一项任务。
很多时候，先做最难的家庭作业是很有用的，因为当你完成它的时候，剩下的都是容易的家庭作业。
如果最开始做简单的任务，你可能就想跳过其他的家庭作业了，但是你还是得全部完成。
如果你在某一个事上感到很纠结，不要放弃!尝试几次，但是如
果仍然不行，第二天问问老师。
在你尝试完成之前做不了的困难任务之前，你可以先完成家庭作业的其余部分。
如果真的不能理解，不要浪费太多的时间。
至少你已经看过材料，有了一些想法，这比你只做好一件事情，但是其他都没有做要好。
完成任务之后，一定要检查。
4、劳逸结合。
计划好自己每个小时分配给家庭作业以外事务的时间，并坚持按照计划做。
这个计划要包括在每个小时的什么时段休息，以及休息多长时间。
当你从学校回家之后，做作业之前先休息15分钟，也会有好处。
5、如果你的作业有很多很难的问题，在完成之后给自己奖励。
不过要远离糖果，因为那会使你更难专注于你的家庭作业。
你可以激励自己来完成工作，比如去你喜欢的餐厅，看你最喜欢的节目，等等，来取代休息时间。
6、明智地利用学习中的休息时间。
好好休息能让你更高效地工作。
你的头脑会被清空，可以准备开始工作了。
任何你想做的次要的事情，现在就可以做了。
一旦你完成了学习任务，对于难的问题尝试了至少3或4次，就可以算是已经完成任务了。
任何你还没有完成的作业都可以等到第二天再说，你可以问问老师。
7、充分利用时间。
利用课间开始做作业，一定要早点开始工作，因为如果你在晚上
比较晚的时候才开始，你会更容易觉得累，然后会难以专注于工作。
较早开始可以让你的头脑更加清醒、活跃。
做作业的时间不要太少，但是也不要太多。
不要等到最后一刻才开始。
如果你早些开始，你就可以在你遇到困难的时候问你的朋友，不至于来不及。
给自己检查作业的时间，确保它们都是正确的。
在学校的时候也要写作业，这样如果你遇到困难，就可以及时问老师了。
8、如果你作业没做完或者是有困难，跟你的老师解释说你无法完成，请求延期。
你可能需要证明你确实努力了，比如把你的草稿交给老师。