二年级语文家庭作业的如何布置_二年级如何布置家庭作业
家庭作业的布置技巧
家庭作业的布置技巧家庭作业是课堂教学环节的巩固部分，是完成教学任务的重要组成内容，其重要性应引起高度重视。
那么如何布置好高质量的家庭作业呢？一、控制好回家作业的时间。
家庭作业完成质量的好坏很大程度上与其数量的多少相关。
由于学生一整天在校生活，回到家里最想到的是放松一些，最想的是自己和其他小朋友玩一些无所顾忌的游戏或做一些有趣的活动。
相对而言，他们花在家庭作业上的时间是极少的，他们往往是挤玩的时间完成的。
应保证绝大多数同学能在1小时内完成。
时间过长了，学生敷衍了事，效果不佳。
二、布置好家庭作业的内容。
1、弥补不足型。
我们要认真总结课堂教学中所设计的各个环节、各个方面，特别是课堂作业练习中的不足之处，应认真分析产生问题的原因。
然后，有针对性地、有层次地重新布置训练的项目和内容，以达到补救之功效。
例如，课堂教学中许多孩子扩句、缩句总不到位，布置作业时专门让学生做相应的针对性强的题目，并且以多种的形式进行训练——有的放矢。
2、巩固知识型：家庭作业是对本次课堂教学知识内容的巩固，学习课文后，词语要识记，句子要背诵，教师可让孩子回家对相关词、段进行适量的抄写、默写。
在抄写时，要避免机械性、重复性。
如果让学生抄写课文，从头抄到尾，抄得头昏脑胀，抄完还不知道写些什么，就不如换个方法来抄写。
3、形式多样型：为激发学生的积极性和主动性。
家庭作业的内容不但要新鲜有趣，在形式上，还要突出多样性。
如把某篇课文编成课本剧表演出来，给语文课本上的某篇课文画上插图，办一份主题鲜明的小报，朗诵一首诗或一篇散文，练习写童话或诗歌。
每逢节假日，建议学生和父母去旅游、做家务，和同学去做一些社会调查，参加自己喜欢的兴趣小组活动，坚持写日记。
假期结束后，让学生汇报假期中的所见所闻所感。
每到特殊纪念日，还可随机布置一些有意义的作业。
如“三八”妇女节，布置学生和爸爸一起为妈妈做一顿丰盛的晚餐，或者亲手制作一个小礼物；“‘六一”儿童节，每人准备一个小节目，开个联欢会；“八一”建军节，给解放军叔叔写一封慰问信。
二年级寒假作业布置方案
二年级寒假作业布置方案
1. 语文作业：
- 阅读一本小说或故事书，并写读后感。
- 每天练习书写生字，每周抄写一篇课文。
- 完成练习册中的语文练习题。
2. 数学作业：
- 完成练习册中的数学练习题，包括加减法、乘除法等基本运算。
- 练习数学口算，每天口算一些简单的加减法题目。
3. 英语作业：
- 复习学过的英语单词，每天背诵一些常用的单词。
- 完成练习册中的英语练习题，包括听力、阅读和写作练习。
4. 科学作业：
- 每天观察身边的事物，记录下来并写出自己的观察结果。
- 完成练习册中的科学实验或练习题。
5. 社会作业：
- 阅读一本有关社会科学知识的书籍，并写读后感。
- 完成练习册中的社会科学练习题，如地理、历史等。
6. 艺术作业：
- 完成一幅绘画作品，可以选择自己感兴趣的题材。
- 学习一首儿童歌曲，可以录制自己唱歌的视频。
7. 家庭作业：
- 帮助家人做家务，如整理房间、洗碗、扫地等。
- 参与家庭活动，如一起做饭、玩游戏等。
以上是一个二年级寒假作业布置方案的建议，可以根据实际情况进行适当调整。
同时，要鼓励学生合理安排作息时间，保证每天有足够的休息和娱乐时间。
“双减”背景下小学语文非书面家庭作业优化与设计(附10类“非书面”自选作业菜单)
“双减"背景下小学语文非书面家庭作业优化与设计根据教学目标精心设计和精选有针对性、实践性、多样化的作业，提倡设计分层作业，合理安排书面作业、口头作业和实践体验性作业。
一、二年级不布置家庭书面作业。
这也意味着，小学语文教学理应积极向课外拓展和延伸，通过多元化的实践活动锻炼学生的语言综合使用能力。
在小学低段语文教学中，为学生设计非书面化作业，能够有效地促进学生语文素养的综合提升。
一、拓展低段语文非书面作业类型（一）学习技能类作业1.耳熟能详，美文聆听作业美文是指文学、修辞、诗歌艺术的总称。
小学一二年级的课文，读起来朗朗上口，充满儿童趣味性，都是启蒙阅读最好的示范性美文。
（1）游戏“诱”听。
低段孩子的天性就是爱玩，作业中加入一些游戏的元素，更能激发学生倾听的兴趣。
此类作业特别适合一年级上册的每课拼音后面的儿歌教学，这样的儿歌共计10首。
每首儿歌中都藏着当天学的拼音或者音节，这些音节也不是随便标注的，要么是前鼻音或者后鼻音，要么是平舌音或者翘舌音等等，都是一些孩子平常容易出错的地方，孩子们能够在听的过程中，加强拼音的正确拼读能力。
（2）文段倾听。
此类倾听方法更适用于二年级，侧重提高学生倾听习惯中梳理内容、捕捉细节的能力。
训练细节倾听由易渐难，提问能够在文段之前听到到听记之后，问题由浅到深，学生回答时要求具有一定的正确率和完整性。
2.绘声绘色，诵读体验作业在小学语文低段教学中，诵读至关重要。
诵读是一个将无声书面语言转换为有声语言的过程，是眼、口、耳、脑协同作用的创造性阅读活动，通过各种诵读方式,提升诵读兴趣和水平。
（1）模仿诵读。
鉴于低段孩子模仿能力强的特点，名家朗读视频拿来“磨耳朵式”诵读训练最为合适。
一年级下册的第四单元《端午粽》开始第一次出现读好长句这个要求，读好长句一直以来都是小学语文低段教学中的一个重难点。
与其告诉孩子怎么停顿的方法，不如听名家范读的例子来得更直接，更容易把握如何处理长句中的轻重缓急，从而降低朗读长句的难度。
小学二年级人教版家庭作业布置
小学二年级人教版家庭作业布置学习规划方案一、语文：培养阅读兴趣和基础能力1.培养阅读习惯激发孩子对阅读的兴趣，每天为孩子提供一定时间阅读的机会，选择适合其阅读水平的书籍或故事，鼓励孩子逐渐提高阅读速度和理解能力。
2.巩固基础知识复习字母、音节的认读和拼写规则，通过听写、拼读等方式巩固基础知识，并引导孩子逐步学习正确的书写方法。
3.培养阅读理解能力通过阅读理解题和写作练习，提高孩子的阅读理解能力，培养孩子的表达能力和逻辑思维能力。
二、数学：提高数学运算能力和问题解决能力1.掌握基本计算技巧强化孩子对加法和减法的计算技巧，逐步引入乘法和除法的运算方法，让孩子能够进行简单且正确的数学运算。
2.创设实际问题通过实际生活中的情境，设计一些简单的数学问题，引导孩子运用所学知识解决问题，并培养孩子的逻辑思维和问题解决能力。
3.加强口算能力每天进行一定量的口算练习，训练孩子的计算速度和心算能力，提高孩子的数学运算水平。
三、英语：培养英语听说能力1.培养英语听力能力选择适合孩子年龄段的英语教材或听力材料，每周安排一定时间进行听力训练，帮助孩子更好地听懂英语的内容。
2.提高英语口语表达能力通过英语口语练习，培养孩子的英语口语表达能力，鼓励孩子进行简单的英语对话，增强其用英语进行日常交流的信心。
3.巩固英语基础知识复习英语基础单词和句型，通过拼写、造句等练习，加深孩子对英语知识的记忆和理解。
四、科学：培养科学实验兴趣和基础知识1.培养孩子对科学的好奇心通过开展一些简单有趣的科学实验或观察，激发孩子对科学的兴趣和探索欲望。
2.扩展科学知识通过科普读物、电视节目等，介绍一些有趣的科学知识和实例，让孩子积累更多的科学常识。
3.培养科学观察能力引导孩子观察身边的自然现象，发现问题并进行简单的实验验证，培养孩子的科学观察能力和实验设计能力。
以上是小学二年级人教版家庭作业布置的学习规划方案，希望家长能根据孩子的实际情况和进度，合理安排孩子的学习时间和内容。
小学语文家庭作业编排方案
小学语文家庭作业编排方案背景在小学语文教学中，家庭作业是巩固学生知识和提高研究效果的重要环节。
为了更好地组织和安排小学语文家庭作业，制定一个合理的编排方案是必要的。
目标本编排方案旨在提供一种简单且没有法律复杂性的策略，以帮助小学教师有效地安排语文家庭作业。
编排方案1. 合理安排作业数量：每次作业的数量应根据学生的年级和能力水平来确定。
避免过多的作业给学生造成负担，同时保证作业的质量和有效性。
合理安排作业数量：每次作业的数量应根据学生的年级和能力水平来确定。
避免过多的作业给学生造成负担，同时保证作业的质量和有效性。
2. 均衡作业内容：作业内容应涵盖语文教学的各个方面，包括词汇、阅读理解、写作、语法等。
确保学生在家中能够全面练和巩固所学知识。
均衡作业内容：作业内容应涵盖语文教学的各个方面，包括词汇、阅读理解、写作、语法等。
确保学生在家中能够全面练习和巩固所学知识。
3. 注重巩固与拓展：作业应既注重对已学知识的巩固，又注重对新知识的拓展。
通过适当的难度和题型设置，激发学生的研究兴趣和思考能力。
注重巩固与拓展：作业应既注重对已学知识的巩固，又注重对新知识的拓展。
通过适当的难度和题型设置，激发学生的学习兴趣和思考能力。
4. 明确要求和时间：每份作业应明确要求和完成时间，方便学生和家长合理安排研究时间和进度。
同时要鼓励学生按时完成作业，养成良好的研究惯。
明确要求和时间：每份作业应明确要求和完成时间，方便学生和家长合理安排学习时间和进度。
同时要鼓励学生按时完成作业，养成良好的学习习惯。
5. 鼓励家长参与：作业编排中应适当引入一些与家长合作完成的任务，如阅读陪伴、写作指导等，促进家校合作，加强家长对学生研究的支持和关注。
鼓励家长参与：作业编排中应适当引入一些与家长合作完成的任务，如阅读陪伴、写作指导等，促进家校合作，加强家长对学生学习的支持和关注。
6. 定期反馈与评价：教师应及时批改作业，给予学生及家长明确的反馈与评价。
小学二年级家庭作业布置教案培养学生独立完成作业的能力
小学二年级家庭作业布置教案培养学生独立完成作业的能力作为小学二年级的班主任，我们要培养学生独立完成作业的能力，这对于他们的学业发展和个人成长都有着重要的意义。
在家庭作业布置和指导方面，我们应该采取一些措施，帮助学生养成良好的学习习惯和独立解决问题的能力。
一、合理安排作业量和难度家庭作业不应过多，也不应过难。
我们要根据学生的实际情况，合理安排作业量和难度，确保他们能够在规定的时间内完成，并且有一定的挑战性。
过多过难的作业会让学生感到压力，影响他们的学习兴趣和主动性。
二、明确作业要求和时间限制在布置作业时，要向学生明确作业的要求和时间限制，并确保他们能够正确理解和记住。
例如，写作业要求可以用简洁明了的语言表达，并在黑板上进行展示，以便学生可以随时查看和核对。
时间限制可以通过课堂上的口头提醒和书面提醒的方式来强调。
三、教授解决问题的方法和策略在布置作业后，我们不仅要让学生知道要做什么，还要教给他们具体的解决问题的方法和策略。
例如，对于一道数学题，可以向学生讲解解题步骤，并提供一些相关的例题让他们参考。
这样，学生在独立完成作业时，能够有一定的依据和指导，提高解决问题的效率和准确性。
四、鼓励学生自主思考和反思在学生完成作业后，我们要鼓励他们进行自主思考和反思。
可以组织小组讨论或者课堂分享，让学生们互相交流和学习，发现错误并一起找到解决的方法。
通过这种方式，学生能够从错误中学习，提高自己解决问题的能力和思维品质。
五、及时反馈和评价对于学生独立完成的作业，我们要及时给予反馈和评价。
可以在作业上做些简短的批注，指出学生的优点和不足，同时鼓励他们进一步努力和改进。
在课堂上可以选取一些学生的作业进行展示和讨论，让学生们认识到自己的进步和不足之处。
这种积极的反馈和评价可以激发学生的学习动力，促进他们更好地完成作业。
六、与家长密切配合在培养学生独立完成作业能力的过程中，与家长的密切配合是非常重要的。
我们可以通过家长会、家长信等方式向家长传达作业布置的要求和目的，进一步明确家庭作业的重要性。
小学语文家庭作业编排方案
小学语文家庭作业编排方案
目标
- 帮助学生巩固语文知识
- 培养学生的语文表达能力
家庭作业内容
1. 每周布置一篇阅读作业，包括课外阅读和课内课文阅读，要
求学生进行阅读理解和写读后感。
2. 每周布置一篇作文，话题围绕学生的日常生活和观察，鼓励
学生进行自由创作。
3. 每周布置一些语文练题，涵盖词语、语法、阅读理解等方面，帮助学生巩固知识点。
家庭作业要求
1. 每份作业要求学生认真完成，力求做到字迹工整、内容完整。
2. 作文要求学生注意语言表达和逻辑结构，注重细节和表达技巧。
3. 语文练题要求学生独立完成，批改时要指出错误并让学生进
行自我纠正。
家长配合
1. 鼓励家长和孩子一起阅读，营造良好的阅读氛围。
2. 定期检查学生的作业完成情况，及时与老师沟通，了解孩子在语文研究上的问题和困难。
通过以上家庭作业编排方案，旨在帮助学生在家庭环境中加强语文研究，培养学生的自主研究能力和语文表达能力。
小学语文家庭作业布置的技巧和方法
小学语文家庭作业布置的技巧和方法作为小学阶段最重要的学科之一，语文的学习不仅是学生学习的重点，也是家庭教育工作不可或缺的一部分。
家庭作业是巩固和延伸学生课堂所学知识的好方法，但如何布置语文家庭作业，让学生在家中完成并且从中受益，是家长及老师们需要关心的问题。
下面将介绍一些小学语文家庭作业布置的技巧和方法。
一、考虑学生的实际情况和个性差异小学阶段的学生因为年龄和认知水平的限制，家庭作业并不是他们最喜欢的事情，也不是每个学生的兴趣点。
因此，我们需要考虑学生的实际情况和个性差异，根据学生的年龄、认知水平、性格特点等因素制定家庭作业，让家庭作业既符合学生的身心发展水平，又能激发他们的学习兴趣。
二、考虑家长的参与情况三、关注作业的实用性和针对性小学语文家庭作业，不是简单地让孩子背诵课文或者默写文章的内容，而是要培养学生的语文思维能力，提高他们的语文素养。
因此，作业要注重实用性和针对性，要求学生进行思维拓展和知识运用的训练，例如让学生撰写小作文、阅读理解等任务，帮助学生在实践中提高阅读能力和写作能力。
四、提供充分的教育资源和阅读材料语文教育的一个重要环节就是阅读，因此为了让学生在家中完成好家庭作业，我们需要提供充足的教育资源和阅读材料，让学生在家中借助它们自主学习。
在布置家庭作业时可以东拼西凑，开拓学生的视野，培养学生广泛阅读的习惯。
五、加强作业的检查和反馈与任何一种教育活动一样，语文家庭作业也不能脱离好的检查和反馈机制。
老师可以通过多种方式来检查学生的家庭作业，例如口头询问、抽查，还可以在微信群、QQ群等社交软件中给学生反馈。
在给予学生反馈时，不仅要对学生的不足进行指出，也要适当鼓励他们的进步和努力，增强他们学习语文的信心和积极性。
总之，在布置小学语文家庭作业时，我们需要尽可能体现教育的人性化、科学化和系统化特点，注重学生的实际情况和个性差异，让家庭教育多元化，培养学生独立思考和自主学习的能力，从而形成“校内课余、外出走动”的语文学习模式。
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二年级语文家庭作业的如何布置_二年级
如何布置家庭作业
语文家庭作业能为小学生提供复习语文的机会，温故而知新，家庭作业还是有好处的。
以下是为你整理推荐二年级语文家庭作业的布置，希望你喜欢。
二年级语文家庭作业的如何布置1、预习和背诵
在每次学习新课之前，我都会布置预习作业，学完新课后，会根据需要布置背诵作业。
预习是为了提前扫清障碍，尤其是对那些接受能力稍微慢一些的学生更有帮助，让孩子在学习新课时更加顺利。
背诵是为了对学习过的知识进行有效的积累。
所以这两门作业虽然不用写在作业本上，但是很重要的两门作业。
一般需要在家长的督促下完成，我无法对每个学生进行检查，我只会让小组长看看书上有没有各位家长的签字，有签字我就认为他已经预习了。
没签字我也没办法进行补救，因为我不可能为了极少数同学而耽误大多数同学的学习进度，所以这门作业请家长一定要落实到位。
2、课堂作业。
(出示课堂作业)这种作业我一般是在每学完一课后布置，这门家庭作业我会认真批改，以此了解学生对学过的课文内容的掌握情况，并会在每次改完作业后对作业进行讲评。
家长只需在孩子每次做完作业进行检查并签字就行了。
就目前来看，很多家长做
得好，每课后都有签字，且能让我看出您对学生进行了认真辅导，正确率和完成率比较高。
3、周记和听写。
周记和听写的作业我一般会在每个周末布置。
周记我会进行批改，并打出等级，在全班进行讲评，并对特别优秀的周记当众朗读给全班同学听。
等级一般分为A、B、C三类。
A 等是指写得字数达到50字以上，且格式正确，语句通顺，用词用句准确的。
目前，我们才写了一次周记，我们班得优的有20名同学，他们是毕炎森、钱胜军、邹文子谦、何梦宇、胡喜银、陈天立、钟宜红、汪瑶、毛洋、周阳阳、杜城希、王豪杰、覃梦玲、王瑾玥、彭珺、郭欣倩、曹泌泉、周雅雯、李秀璐。
还有一个同学的日记没写名字。
尤其是陈天立、钟宜红、汪瑶三个同学的周记，可以看出家长是特别认真进行了辅导了的。
不仅字数在150字以上，且有很多优美的词句，顺序也很清楚。
B等是指字数达到50字，但格式或者是语句或者是标点等方面存在一些问题的周记。
C等是指字数没达到50字，问题比较多的日记，我们这次时C等的有四个同学。
家长回去可以看看孩子的日记，看看自己的孩子周记处在一个什么样的水平，今后该如何进行辅导。
听写我不会批改，只会在每次听写后面批上日期和等级。
这门家庭作业由家长根据老师的要求给学生报听写，并由家长进行批改。
这样有利于及时发现学生的错误，及时的纠正错误。
如果我来改的话一是没有时间，二是不可能对每个学生进行单独的强调和个别的辅导，不会像家长辅导那么到位，所以就请各位家长辛苦一下。
发现学生的
错误后及时让学生对写错的词语多写几遍，然后再听写，直到写对为止。
在这个方面，我们班钟宜红的家长做的是很好，在第二周听写后，就对孩子的听写进行了认真的批改，并打了分数。
在第三周听写中，有19位家长对学生的听写进行了批改，他们是陈天立的家长、覃梦玲的家长、汪瑶家长、曹泌泉家长、熊娟娟家长、徐永莉家长、李文骁家长、邹文子谦家长、刘月亭家长、何梦宇家长、毛洋家长、钟宜红家长、谭宜渝家长、熊军家长、毕炎森家长、罗振家长、周雅雯家长、吴明英家长、杨子婧家长也都进行了认真的批改。
有的在后面打了分数，有的让学生改了错。
如此坚持下去，学生的生字掌握一定会非常牢固。
同时请那些还没有对听写进行批改的家长一定要在每次听写进行批改，保证听写真正有效果。
4、《英才教程》和《字帖》。
这两门属于课外作业。
由家长辅导学生学完一课做一课，并进行批改，督促学生改错。
我只是隔一段时间会收起来进行一下抽查。
了解一下学生完成情况。
除此之外，这学期我们还学习了一种新的查字方法：部首查字法。
但书中只安排了一课时，一般学生掌握不是很熟练，学生如果在读书或者是学习过程中碰到了不认识的字，家长可以让学生先自己查字典解决，以巩固查字典的方法。
家长如何辅导小学二年级的语文作业读题三遍，认真理解题目要求
第一遍：看清每一个字。
孩子用手指指着题目文字，家长领读一句，孩子跟着读一句。
太长的句子可以断开分两三次读。
这个过程是孩子们看清每一个字的过程，所以可以较慢或者断开读。
孩子们经常看着字读，就会慢慢认识这些字，一段时间以后就可以先让孩子们自己读，遇到不认识的字家长教一下。
第二遍：完整地读一遍题目要求，说说题意，勾出关键字词。
读完以后家长不要忙着给孩子解释题意，而是锻炼孩子，让孩子用自己的话说说题目要求是什么意思。
如果发现孩子没有理解正确或者理解不全面，再让孩子读一遍，尽量让孩子自己去发现题目给出的要求。
如果孩子经过几遍读题还是不能理解正确，家长可以采用提问的方式帮助孩子进行分析，常用的提问方式有：
①题目要求我们做什么?(画圈、连线、涂色、填空、计算……);②要求怎么做?(把谁圈起来?把什么样的连起来?把什么涂上颜色?……)。
例如：“把同样高的涂上相同的颜色。
”提问：做什么?(涂色);把谁涂上颜色?(同样高的);涂什么颜色?(相同的颜色)。
孩子正确理解题意后让他选出关键字词勾画出来，帮助自己加深理解和记忆。
上面这道题就可以这样勾画：把同样高的涂上相同的颜色。
第三遍：正确理解之后再读一遍，加深记忆和理解。
然后动笔做题。
独立解决，自己检查，对自己的行为负责
1、理解了题意以后，让孩子自己答题。
2、答完题后，自己对照题目要求进行检查。
检查的方法有很多，不同的题检查方法不一定相同，但是都有一个总的原则就是不能只看答案，而是要再看题目要求，对照题目要求检查过程、最后才是答案。
如果是填空题，最基本的诀窍是读一读看是否通顺;是计算题一定要再算一下……。
家长可以根据题目的类型指导孩子相应的检查方法。
如何高效地完成老师布置的家庭作业1、写下你需要完成的家庭作业，并确保自己知道该怎么做。
使用日程安排或日历来把任务组织起来。
这样工作起来能更加容易。
尽可能多地写下作业的细节。
必须包括截止日期，需要看哪页课本，你们老师要求包括的内容。
可以写下你认为需要花多长时间。
这听起来很繁琐，但对于做好规划来说相当有效。
2、选一个舒适的完成家庭作业的地方。
在选择一个具体的工作场所之前，想想你在哪里可以长时间工作，同时能方便地获得必要的工具，如课本、电脑、书籍、字典、百科全书等。
3、一次专注于一项任务。
很多时候，先做最难的家庭作业是很有用的，因为当你完成它的时候，剩下的都是容易的家庭作业。
如果最开始做简单的任务，你可能就想跳过其他的家庭作业了，但是你还是得全部完成。
如果你在某一个事上感到很纠结，不要放弃!尝试几次，但是如
果仍然不行，第二天问问老师。
在你尝试完成之前做不了的困难任务之前，你可以先完成家庭作业的其余部分。
如果真的不能理解，不要浪费太多的时间。
至少你已经看过材料，有了一些想法，这比你只做好一件事情，但是其他都没有做要好。
完成任务之后，一定要检查。
4、劳逸结合。
计划好自己每个小时分配给家庭作业以外事务的时间，并坚持按照计划做。
这个计划要包括在每个小时的什么时段休息，以及休息多长时间。
当你从学校回家之后，做作业之前先休息15分钟，也会有好处。
5、如果你的作业有很多很难的问题，在完成之后给自己奖励。
不过要远离糖果，因为那会使你更难专注于你的家庭作业。
你可以激励自己来完成工作，比如去你喜欢的餐厅，看你最喜欢的节目，等等，来取代休息时间。
6、明智地利用学习中的休息时间。
好好休息能让你更高效地工作。
你的头脑会被清空，可以准备开始工作了。
任何你想做的次要的事情，现在就可以做了。
一旦你完成了学习任务，对于难的问题尝试了至少3或4次，就可以算是已经完成任务了。
任何你还没有完成的作业都可以等到第二天再说，你可以问问老师。
7、充分利用时间。
利用课间开始做作业，一定要早点开始工作，因为如果你在晚上
比较晚的时候才开始，你会更容易觉得累，然后会难以专注于工作。
较早开始可以让你的头脑更加清醒、活跃。
做作业的时间不要太少，但是也不要太多。
不要等到最后一刻才开始。
如果你早些开始，你就可以在你遇到困难的时候问你的朋友，不至于来不及。
给自己检查作业的时间，确保它们都是正确的。
在学校的时候也要写作业，这样如果你遇到困难，就可以及时问老师了。
8、如果你作业没做完或者是有困难，跟你的老师解释说你无法完成，请求延期。
你可能需要证明你确实努力了，比如把你的草稿交给老师。