文章的要素主题
文章的基本要素(主题、材料、结构、语言和表达)
文章的基本要素第一章主题一、主题的概念和特点文章的主题是作者在说明问题、发表主张或反映生活现象时，通过文章全部内容所表现出来的基本观点或中心思想。
“主题”一词源于德语词thema，原指乐曲中的主旋律，即乐曲的核心，后来被移植到文章理论中。
日本把“thema”译为主题，我国在20世纪翻译外国文学理论时从日本引进。
现在已成为一个比较通用的写作术语。
我国古代文论中所说的“意”、“旨”、“道”、“义”、“理”、“志”、“主旨”、“题旨”、“主脑”等，其涵义与“主题”基本相同。
当然，在不同类型的文章中，“主题”有不同的含义：在记叙文中，主题是作品对所记述的人物和事件的基本看法。
在议论文中，主题是作者对所论述问题的基本观点或中心论点。
在应用文中，主题就是作者在文章阐述过程中对问题的客观科学的解释。
所以，主题在不同的场合有不同的称谓：在文学作品中称“主题”或“主题思想”，在记叙文中，常称“中心意思”或“中心思想”；在论说文中，常称“中心论点”或“基本观点”；在应用文中，常称为“主旨”。
文章都应该有明确的主题。
因为任何人写文章都有目的性，都要通过所使用的材料或宣传某个主张，或阐明某个问题，或抒发某种感情。
而这些都是作者在文章中所表现的主题。
当然，不同体裁的文章在表现主题的方法上不尽相同，或直接提出（如议论文），或曲折展示（如文学作品），但不论表现方法如何，主题思想都应该是明确的。
鲁迅先生的《一件小事》，虽然篇幅短小，但其中却包含了作者深刻的思想感情，明确的写作目的和意图。
鲁迅先生绝不是单纯地为了把他所见到的这件小事告诉读者，而是要通过这件小事来歌颂劳动人民的优秀品质，表现自己深刻的自我剖析的精神，从而使人们认识劳动人民的伟大，教育与自己一样的知识分子。
这就是作者的写作目的，同时也就是这篇文章的主题。
二、主题的形成（一）主题的作用主题是文章的主脑和灵魂，在文章中起着统帅的作用。
明代学者黄子肃说“意者，一身之主也。
写作四要素详解
写作四要素详解写作四要素是一个由主体、结构、语言、修辞这四个要素综合作用所形成的系统活动。
主体主题是写作的核心内容，它是作者想要传达的中心思想或主旨。
选择一个恰当的主题对于写作的成功非常重要。
主题可以是一个概念、一个故事情节、一个问题或一个议题等等。
主题需要明确、有趣，并能引起读者的兴趣。
在确定主题后，作者需要围绕主题构建文章的其他要素。
示例：主题示例1：勇气与坚持假设一个作家要写一篇故事，主题是勇气与坚持。
在故事中，他可以以主人公面临一系列困难的情况为基础，展示主人公如何通过勇气与坚持战胜困境并取得成功。
这个主题将激励读者面对生活中的挑战，相信自己的能力和意志力的重要性。
主题示例2：人与自然的关系一位作家决定写一篇关于人与自然关系的学术论文。
他探索了人类对自然的依赖、掠夺和破坏，并提出了一些解决办法和可持续发展的策略。
这个主题突显了人类与环境之间的共生关系，并呼吁人们保护和尊重自然。
主题示例3：爱与牺牲在一篇感人的散文中，作者以爱与牺牲为主题，通过讲述一个母亲为了孩子放弃自己的梦想的故事。
这个主题探讨了无私的爱和牺牲精神，使读者深感亲情的力量和人性的美好。
结构结构是文章的框架和组织方式。
良好的结构可以使文章清晰、易懂，并帮助读者更好地理解和跟随作者的思路。
一个典型的结构包括导言、主体和结论。
导言用于引入主题和概述文章内容，主体部分用于展开论点、提供支持和证据，而结论则是对整个文章进行总结和重要观点的强调。
良好的结构应该具备逻辑性，内容间过度自然，同时使用合适的段落和标题来划分不同的部分和子主题。
示例：结构示例1：传统论文结构大多数学术论文都采用一种传统的结构：引言、文献综述、方法、结果和讨论。
这种结构清晰地将论文内容组织为不同的部分，方便读者理解文章的目的、背景、研究方法和研究结果。
结构示例2：故事结构一篇故事通常采用起承转合的结构。
故事以引人入胜的导言部分引入主题和主角，随后开展情节，并在高潮部分遇到挑战或冲突。
应用文的“五要素”之主题
应用文的“五要素”之主题应用文的“五要素”为（主题、材料、结构、语言和表达方式）下面就讲一下应用文的主题主题一、什么是主题主题，是作者通过文章的内容所表达出来的基本观点或中心思想。
主题是文章的灵魂, 决定着文章的质量。
文学作品的主题，都来源于社会生活，来源于实践。
正如高尔基所说，“主题是从作者的经验中产生，由生活暗示给他的一种思想”，即主题是写作主体对客观社会的感应。
而应用文主题的产生与确立，与文学作品有着明显的区别。
应用文体中的大部分文种，尤其是公务文书，其主题主要是通过上级领导部门布置下来的。
因此，应用文主题的确立有着较强的客体意识。
‘二、主题的特征1.直露性。
这是由应用文的实用性决定的，它与文学作品的含蓄性是截然不同的。
文学作品的主题是从生活中、从已获取的材料中提炼出来的，往往反对主题先行。
而应用文主题的确立与文学作品主题的确立不同，其主题确立在全文写作之前，“意在笔先”。
因为应用文总是先产生了具体问题而后产生写作的需求，而解决这一问题的方法、结论往往也产生在文章写作之前；同时执笔者的写作行为往往也是被动的，是应解决问题而动笔, 写作的过程更是确切地体现主题。
如《国务院关于同意黑龙江省调整哈尔滨市部分行政区划的批复》一文就是为答复《调整哈尔滨市部分行政区划的请示》而写的文章，表示同意请示所提出的请求事项而作，主题一定是确立在写作之前。
另外，文学作品的主题要求含蓄、曲折，令人回味。
而应用文写作就不同，要求直截了当地点明主题，表明态度，提出解决问题的措施和办法，对文章所涉及的各类问题，必须有明确的观点立场，应该怎么做，解决什么问题，达到什么目的，都要明确地表达出来。
2.完整性。
所谓完整，就是具有完整地提出问题、分析问题和解决问题几个环节。
而文学作品的主题可以是不完整的，它的不完整表现在，常常给读者留下想象的空间。
这往往是艺术作品成功的一种手段，但在应用文中却是大忌。
三、主题的要求撰写应用文应力图使其主题正确、明确、集中。
论睁了眼看文章结构
论睁了眼看文章结构一、引言在众多的文学作品和各类文章中，有一个共同的特点，那就是它们都遵循了合理的文章结构。
文章结构就像是文章的骨架，它支撑着整个作品的灵魂。
那么，什么是文章结构？为什么我们要重视它呢？接下来，我们就来探讨这个问题。
二、文章结构的基本要素1.主题：文章的中心思想，是文章所要表达的核心内容。
一个明确的主题能够统帅整个文章，使文章具有鲜明的指向性。
2.论点：作者在文章中要阐述的观点或主张，是文章的立足点。
论点的提出要具有合理性、创新性和说服力。
3.论据：用来支持论点的证据或理由，可以包括事实、数据、理论、案例等。
论据是文章的支柱，要充分、有力、有层次地展开。
4.结论：文章的结尾部分，对整个文章的主题、观点进行总结和升华。
结论要与论点相互呼应，使文章形成一个完整的闭环。
三、分析优秀文章结构的实例优秀的文章结构往往具有以下特点：层次清晰、逻辑严密、论证有力、观点鲜明。
以一篇议论文为例，作者首先提出论点，然后通过一系列论据进行论证，最后在结论部分对整个论述进行总结。
在这个过程中，文章结构起到了关键性的作用。
四、如何运用逻辑思维构建文章结构1.掌握逻辑思维方法：因果关系、对比分析、类比推理等，这些方法有助于增强文章的说服力。
2.合理布局文章结构：明确文章的主题和论点，论据要充分且有层次地展开，结论要与论点相互呼应。
3.注重段落间的过渡：使用恰当的过渡词语和句子，使文章在内容上紧密相连，提高可读性。
五、实践中提高文章结构技巧的方法1.多阅读优秀文章：通过阅读，学习优秀文章的结构特点，吸收养分，提高自己的写作水平。
2.刻意练习：写作过程中，有意识地遵循文章结构原则，不断修改和完善，形成自己的写作风格。
3.参加写作培训课程：了解专业的写作技巧，向专业人士请教，提高自己的写作能力。
六、结尾文章结构在写作过程中具有重要意义。
一个优秀的文章结构可以使文章层次清晰、逻辑严密、论证有力，具有很强的说服力。
写文章的五大要素
写文章的五大要素
写文章的五大要素，即主题、观点、论据、论证和结论，是一个成功文章所必不可少的要素。
在写作过程中，它们相互作用，相互依存，构成了一个完整、有条理的文章。
主题是文章的中心思想，是作者要表达的内容。
一个好的主题必须是鲜明而有意义的，有一定的针对性和创造性，才能吸引读者的眼球，引起读者的共鸣。
观点是作者对主题的看法、态度、立场。
它可以是肯定的，也可以是否定的，但必须具有一定的合理性、可信度和说服力，才能得到读者的认同。
论据是论证的支撑点，是文章中用来证明观点的具体材料。
论据必须具有可靠性和可信度，并且能够客观地支撑论点，从而引导读者接受作者的观点。
论证是将论据转化为说服读者的过程。
它需要作者有严密的逻辑思维、清晰的表达能力和充分的说服力，从而让读者理解、接受、信服。
结论是文章的重点，是作者对主题和观点的总体总结和回顾。
一个好的结论必须简明扼要，重点突出，并给读者留下有思考的余地和启示。
总之，写作是一项艰苦的劳动，必须有目的、有条理、有准备。
只有在文思泉涌、思路清晰、逻辑严密的同时，才能达到优秀的写作效果，吸引读者的关注和认同，为读者提供有价值的信息和启示。
文章表达的四大要素
文章表达的四大要素作为一种语言文字的表达形式，文章的目的是为了传递信息、表达思想和感情。
为了确保文章的准确性和流畅性，我们需要关注四个重要的要素：主题、结构、语言和修辞。
一、主题主题是文章的核心内容，是作者想要传达给读者的思想或观点。
主题应该明确、准确，并通过全文的论述得以阐明。
一个好的主题能够吸引读者的兴趣，引起读者的思考，并且能够在全文中得到充分的论证和支持。
在确定主题时，作者需要考虑读者的需求和兴趣。
选择一个与读者相关的主题，能够增加读者的阅读兴趣，提高文章的可读性和影响力。
二、结构结构是文章的骨架，是组织和安排文章内容的方式。
一个良好的结构能够使文章的逻辑关系清晰，让读者更容易理解和接受。
常见的文章结构包括：1. 序言：引入主题，概括文章要点，吸引读者注意力。
2. 主体段落：按照逻辑顺序，逐步展开主题，提供论据和证据支持。
3. 结论：总结主要观点，强调作者的立场或观点，并给读者留下深刻的印象。
在组织结构时，作者需要注意段落的过渡和连接，使得文章的内容流畅自然，避免断章取义或内容重复。
三、语言语言是文章表达思想的工具，包括词汇、句法和语法等方面。
良好的语言运用能够使文章更加生动、准确和有说服力。
在选择词汇时，作者应该注意词义的准确性和恰当性。
避免使用模糊、含糊不清的词语，而要选择能够精确表达思想的词汇。
句法结构的运用也很重要。
句子的长短、结构的复杂程度应该根据文章的需要来调整，使得句子的表达更加清晰、简洁。
此外，语法错误会影响文章的可读性和信服力。
作者需要注意语法的正确性，避免拼写错误、主谓不一致等问题。
四、修辞修辞是一种修饰和装饰语言的技巧，通过巧妙的比喻、夸张、排比等手法，使文章更加生动、形象和有感染力。
修辞手法的运用需要考虑到文章的风格和目的。
不同的修辞手法适用于不同的文章类型，作者需要根据具体情况选择合适的修辞手法。
然而，修辞手法的运用应该适度，不能过分夸张或过于复杂，以免影响文章的可读性和理解性。
公文的要素有哪些
公文的要素有哪些篇一：公文的构成要素主要包括公文的构成要素主要包括（“五要素”）：主题——公文主旨的写作与表述要领；---灵魂材料——公文的材料及特点，围绕公文主旨选材和使用材料的方法；---血肉结构——公文的结构特征，公文结构的基本模式及写作要求；---骨骼架构语言——公文语言的使用原则及要求；---细胞表达方式——公文的主要表达方法。
---着装及服饰（一）公文的主题主题：行文目的+中心内容1、正确鲜明。
2、单一集中。
3、标题揭旨。
公文标题：发文机关+事项+文种（二）公文的材料材料：理论材料+事实材料(数据资料\典型事例)1、相关性2、真实性3、典型性（三）公文的结构宏观结构：眉首部分+主体部分+版记部分篇章结构：开头+中心内容+结尾编制主题词的原则与作法：标引时应根据主题词的涵义由大到小，从内容到形式这样的次序进行。
一份公文一般不超过五个主题词，而最后一个主题词必须是表示文种的。
编制主题词的原则与作法：主题词构成格式是：类别词+类属词《国务院关于加强水土保持工作的通知》主题词：农业水土保持通知《国务院关于在若干城市试行国有企业兼并破产和职工再就业有关问题的通知》主题词：经济管理企业破产劳动就业通知编制主题词的原则与作法：动词不可单独使用，应与相关的词组配成名词性词组。
（三）公文的结构1、围绕主旨2、围绕时势和需要3、围绕已有素材中央省市委提倡什么，要求什么，时代精神是什么，领导的意图是什么，工作的重点是什么，发展的趋势是什么？要把这项工作放在全党全国、全省全市的大局中去思考，在大局中体会决策的战略意向，体察政策的调整方向，揣摸工作的走向脉络。
全局就是高度。
不脱离素材，以此为依据，从素材中提炼加工。
本项工作的内涵规律、趋势、问题与特色。
特别是要弄清楚本项工作和业务的发展方向是什么，发展趋势是什么，存在的突出问题是什么，突出特点是什么。
才能明确布局的基本依据。
（四）公文的语言1、准确严密2、简练明了3、庄重严谨语言应当和所写的文件的体例相符。
作文的三大要素解析
作文的三大要素解析作文是一种运用语言表达思想和感情的文字表达方式，是语言能力的重要表现形式之一。
一篇好的作文必须包含三个要素，即主题、结构和语言。
本文将针对这三个要素进行解析，以帮助读者更好地理解作文的构成要素。
首先，作文的主题是指作文所要表达的核心思想或中心意义。
一个好的主题应该有独特性、鲜明性和深刻性。
独特性意味着主题与众不同，能够引发读者的兴趣和思考；鲜明性则要求主题具有明确的立意和表达方式，以便读者准确理解作者的意图；深刻性则要求主题能够涉及到人生、社会、文化等方面的深刻意义，引起读者共鸣和思考。
一个好的主题能够给作文赋予内涵和价值，使其成为有意义的文学作品。
其次，作文的结构是指作文的整体组织和框架。
一个严谨而清晰的结构能够使作文条理清晰，内容有层次，思路连贯。
一般来说，作文的结构应包括引子、承接、展开、高潮和结尾等部分。
引子部分是作文的开端，需要引起读者的注意并点明主题；承接部分是将主题引入到作文的发展过程中，起到过渡作用；展开部分是对主题进行详细描述，并进行论证和举例，要有充分的论据和事例支撑；高潮部分是对主题的最高点、最重要的论点或最有力的论证进行展现；结尾部分则是对全文进行总结，并给出自己的思考和观点。
一个有条理的结构不仅有助于读者理解，也有助于作者表达主题。
最后，作文的语言是指作文使用的词汇、句式和表达方式。
一个好的作文应该具有准确、简练、生动的语言表达。
准确性要求使用恰当的词汇和句法结构，使读者理解作者的意思；简练性要求避免冗长和啰嗦的表达，使文章简洁有力，更易于理解；生动性要求使用生动形象的词语和描写，使作文具有感染力和形象感。
语言是作文的载体，是作者与读者之间沟通的桥梁，好的语言能够提高作文的效果和吸引力。
总的来说，作文的三大要素互相依存，缺一不可。
好的主题能够给作文一个精神内核和价值观，好的结构能够使作文有条理和逻辑，好的语言能够使作文兼具准确性、简练性和生动性。
只有在这三个要素的共同作用下，一篇作文才能达到优秀的水准，给读者留下深刻的印象。
记叙文 9要素 范文-概述说明以及解释
记叙文9要素范文-范文模板及概述示例1:这篇文章将探讨记叙文的九个要素，并通过一个范文来展示这些要素的运用。
1. 主题：记叙文的主题通常是一段经历或事件，通过作者的叙述来展现故事的发展和结局。
2. 时间和地点：记叙文往往包含了具体的时间和地点，帮助读者更好地理解故事的背景和情节。
3. 人物：记叙文的人物是故事的主角，他们的情感、情绪和行为将推动故事的发展。
4. 冲突：冲突是记叙文的推动力，通常包括人与人之间的矛盾、内外部矛盾等。
5. 叙述结构：记叙文的叙述结构包括开篇介绍、情节发展、高潮、结尾等部分，通过合理的结构让读者跟随故事的进展。
6. 描写和插叙：描写和插叙是记叙文中重要的要素，通过生动的描写和巧妙的插叙，可以使故事更加生动和丰富。
7. 叙述方法：叙述方法包括直观、间接、第一人称、第三人称等，不同的叙述方法会产生不同的阅读体验。
8. 文辞和用典：记叙文的文辞清新自然，用典贴合情境，既能增加故事的情感色彩，又能展现作者的文学功底。
9. 结局：结局是记叙文的高潮和收尾，通过巧妙的结局，读者能够得到深刻的启示和思考。
通过以上九个要素, 一篇成功的记叙文将能够吸引读者的眼球，打动读者的心灵。
在以下的范文中，我们将会看到这些要素是如何被巧妙地运用的：范文：这是一个春日清晨，阳光透过窗帘洒落在床上，唤醒了我沉睡的心灵。
我懒洋洋地起床，走到窗前，远处是绿葱葱的田野，近处是盛开的鲜花。
在这个美丽的早晨，我决定去郊外散步，感受大自然的美好。
走在乡间小路上，空气清新宜人，鸟语花香令人陶醉。
突然，一只小松鼠跑过我的脚下，我不禁惊叹大自然的奇妙之处。
继续往前走，我来到一片开满鲜花的花园，花香扑鼻，五彩缤纷的花朵在微风中摇曳生姿。
我静静地坐在花丛中，闭上眼睛，任由自己沉浸在花海中。
突然，一阵微风吹来，带着花香和鸟鸣，我感觉自己仿佛置身于仙境一般。
这一刻，我感受到了大自然的力量和美好，内心充满了感激和欢喜。
回到家中，我心满意足地坐在窗前，看着窗外的景色，心中充满了对生活的热爱和对未来的向往。
文章的基本要素
文章的基本要素第一章主题一、主题的概念与特点文章的主题就是作者在说明问题、发表主张或反映生活现象时,通过文章全部内容所表现出来的基本观点或中心思想。
“主题”一词源于德语词thema,原指乐曲中的主旋律,即乐曲的核心,后来被移植到文章理论中。
日本把“thema”译为主题,我国在20世纪翻译外国文学理论时从日本引进。
现在已成为一个比较通用的写作术语。
我国古代文论中所说的“意”、“旨”、“道”、“义”、“理”、“志”、“主旨”、“题旨”、“主脑”等,其涵义与“主题”基本相同。
当然,在不同类型的文章中,“主题”有不同的含义:在记叙文中,主题就是作品对所记述的人物与事件的基本瞧法。
在议论文中,主题就是作者对所论述问题的基本观点或中心论点。
在应用文中,主题就就是作者在文章阐述过程中对问题的客观科学的解释。
所以,主题在不同的场合有不同的称谓:在文学作品中称“主题”或“主题思想”,在记叙文中,常称“中心意思”或“中心思想”;在论说文中,常称“中心论点”或“基本观点”;在应用文中,常称为“主旨”。
文章都应该有明确的主题。
因为任何人写文章都有目的性,都要通过所使用的材料或宣传某个主张,或阐明某个问题,或抒发某种感情。
而这些都就是作者在文章中所表现的主题。
当然,不同体裁的文章在表现主题的方法上不尽相同,或直接提出(如议论文),或曲折展示(如文学作品),但不论表现方法如何,主题思想都应该就是明确的。
鲁迅先生的《一件小事》,虽然篇幅短小,但其中却包含了作者深刻的思想感情,明确的写作目的与意图。
鲁迅先生绝不就是单纯地为了把她所见到的这件小事告诉读者,而就是要通过这件小事来歌颂劳动人民的优秀品质,表现自己深刻的自我剖析的精神,从而使人们认识劳动人民的伟大,教育与自己一样的知识分子。
这就就是作者的写作目的,同时也就就是这篇文章的主题。
二、主题的形成(一)主题的作用主题就是文章的主脑与灵魂,在文章中起着统帅的作用。
明代学者黄子肃说“意者,一身之主也。
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❖ 梁锦松很机灵，媒体稍有批评，他就再三说明、 道歉。
❖ 香港民众对此事感兴趣，说明这种事在香港是 违规的——理论上不允许（规则） ——事实上不允许（潜规则）↓
规则大于、强于潜规则↓
香港的媒体、民众、政府官员都有强烈的规则 意识↓
现代社会应形成这样的规则文化
❖ （二）要考虑现实的需要
❖ 案例：《虚荣是品牌消费的先驱》《羊城晚报》 2000、10、
❖ C 注意自己的独特感受
❖ 三、主题提炼要注意 ❖ 一）对材料开掘要深 ❖ 案例《从梁锦松效应看香港人的规则意识》。 ❖ “梁锦松事件”至少可提炼以下主题。 ❖ 香港传媒真厉害，官员买车的事（不算大事）
一下子给揪住了 ❖ 这算什么（拿大陆来看），香港人就喜欢小题
大做 ❖ 从梁锦松 事件上，应学会“看见红灯绕着走”
❖ 淘汰栏目以一年为期，而好的电视品牌的诞生 需要一定时间的耐心培育。
❖ 现在的电视频道栏目太多，观众真正需要的是 “浓缩精华” 。
❖ 面对形式多眼样的文化消费，淘汰顶多是提高 水平的手段之一
❖ 练习：根据所给材料，从中提炼出4—5个主 题，择其最佳者并说明理由。
❖ 1、据报载，日前国家有关管理部门作出规定， 限制方言影视作品发行。
❖ 消费品牌不是虚荣——所有名牌，都有自己特 有的文化和象征意义，消费者在购买这些名牌 时，除考虑它的使用价值外，还愿意为其象征 意义多付些钱，这是不能指责为虚荣。
❖ 超级名牌昂贵是应该的——比起普通名牌，它 们总是好少少，贵多多，体现在工艺、材料、 研发、设计等都需高成本
❖ 消费品牌推动创新
❖ 消费品牌捍卫传统
❖ 2、不久前，某省曾作出规定，领导干部不许 配女秘书，引起社会议论。
❖ 3、据报载，在江苏某市曾举行一国际城市高 层论坛会议，中国市长的发言，被认为较普遍 的存在着“模式相似，缺乏个性、特色，习惯 穿衣戴一项改革措施，其
中有“车牌号码尾
数无4
❖ 立意
❖ 1、意从何来 ——主题的提炼要从写作目的 出发，从材料本身提炼出来
❖ 一个材料可能蕴涵多个意义——同样的材料， 可能提炼出不同的主题；多项材料，也可能 提炼出同一主题。
❖ 主题的提炼,作者具有主观能动性，作者的观 点理念、思想水平、文化素养、分析能力、 情感心绪等，对提炼主题至关重要。
❖ 淘汰与否，与收视率有重要关系，而收视率的 统计方法还不够成熟。
❖ 收视率低的原因尚未探明（内容陈旧？安排时 段不合理？缺少适当宣传？真的不好？）
❖ 以收视率定优劣不尽合理。信息时代电视的发 展是小众化，有些栏目的内容注定是曲高和寡 的，不能应因迎合大众就忽略了一些人的文化 需求，不能单纯追求收视率 。
第三章 文章的要素
第一节 主题和立意
主题概念： 一般指作者通过作品的内容表达出
来的主要寓意，是作者透过作品的题 材传达的思想、观点、倾向
称谓： 在不同的文体中有不同的称谓
叙事性作品——主题思想、中心思想 议论文体 ——中心思想、基本观点 传统文体 ——意、主旨、题旨
❖ 注意： ❖ 1、主题的存在形态 ❖ 小说 —— 一种道德观、生活观 ❖ 散文 —— 一种情感、体验 ❖ 诗歌 —— 一种情绪、情感 ❖ 新闻 —— 事实的表述 ❖ 说明文 —— 一种知识 ❖ 学术论文 —— 一种学术观点
❖ 2、作者的写作意图与客观效果的关系
❖ 一般情况下应当一致，但也存在不一致甚至 很不一致 情形。在研究写作过程中，要强调 写作意图，在分析具体文章（作品）时，要注 意文章（作品）所显现的主题意味。
❖ 写作意图与文章主题的距离，多数是由作者 的认识能力和表达能力欠缺造成的，有时是由 于作者与读者在认识上的不一致造成的。
❖ 这类观点理论上有其正确的一面；同时这类 主题文章的出现，显然与当时扩大内需，拉 动经济的社会需求和政府导向有直接的关系。 若在今天强调“和谐社会，缩小贫富悬殊差 距”的背景下，则似不太适宜。
❖ （三）要尽可能出新意
❖ 案例《“末尾淘汰”也有隐忧》
❖ 中央电视台曾对其电视栏目实行“警示末位淘 汰制”，以提高制作质量。当时一般人都认为 是好事。而不同的声音则认为，“末尾淘汰” 也有隐忧。
❖ 为文要有益于世，至少不能有害。为文立意 要有益人类社会进步、民族团结、国家兴盛、 科学昌明，要符合事物的客观规律。
❖ 对于我国“文以载道”的传统，可赋予时代 的涵义。
❖ 案例 A《计划生育到底有无作用》
❖ 实现主题独创的一般途径：
❖ A 深入了解写作对象找出别人尚未涉足而 又有意义者
❖ B 学习运用新的理论，换一种视觉，换一种 思维方式去看同样的事物，往往会得到不同 的结果
字”“允许付费拟选个性化车牌”等内容。
❖ 案例A（剪报） 现实中存在的“干得 好不如嫁得好”现象说明了些什么？
❖ 案例 B （剪报）从《一把小刀的教益》 《请您给我补发一张奖状》两件事中， 能提炼出同一主题来吗？
❖ 2、立意要准确、正确、鲜明、集中、独特 ❖ 准确——真实性、深刻性（反映客观对象） ❖ 正确——思想性、科学性（反映主观认识） ❖ 鲜明——为文意图自然明了地流露出来 ❖ 集中——一般文章的主题要尽量单一、集中 ❖ 独特——要有独创性