设施农业科学与工程专业教学计划
农业实验室工程方案模板
农业实验室工程方案模板一、项目背景农业是国民经济的重要组成部分，而实验室作为农业科研和生产的重要基础设施，在提高农业生产效率、改善农产品品质、保障粮食安全等方面发挥着关键作用。
然而，目前我国农业实验室的建设和管理存在一些问题，如设施陈旧、设备维护不及时、管理不规范等，迫切需要进行改进和完善。
因此，本方案旨在对农业实验室进行改造与升级，提高实验室的研发能力和实验效率，为农业科研和生产提供更好的支持。
二、项目概述1. 项目名称：农业实验室改造与升级工程2. 项目地点：XX省XX市XX镇XX村3. 项目目标：通过对农业实验室设施和设备进行改造和升级，提升实验室的科研能力和实验效率，为当地农业科研和生产提供更好的支持。
4. 项目内容：包括实验室基础设施改造、设备更新、管理体系完善等方面。
三、项目可行性分析1. 政策环境：我国当前加大对农业科研和生产支持力度，提高农业实验室建设和管理水平的政策导向明确。
2. 经济环境：随着农业科技的发展，农业实验室改造与升级将为提高农产品质量和农业生产效率，为当地经济发展创造有利条件。
3. 技术环境：通过引进先进的实验室设备和管理模式，将提高实验室的科研能力和实验效率。
四、项目建设内容1. 实验室基础设施改造：对实验室建筑、通风设备、环境控制系统等进行检修和维护。
2. 设备更新：更新实验室所需设备，如实验仪器、分析设备、样品管理系统等。
3. 管理体系完善：建立健全的实验室管理体系，包括安全管理、设备维护保养、科研项目管理等方面。
五、项目投资估算1. 基础设施改造：预计投资100万元2. 设备更新：预计投资150万元3. 管理体系完善：预计投资50万元4. 其他支出：预计投资50万元5. 总投资：预计投资350万元六、项目效益评估1. 经济效益：通过改善实验室设施和设备，提高实验效率，进而提升农业科研水平和生产能力，为农业产值的增长和农产品质量的提升创造更好的条件。
2. 社会效益：提高农业科研水平和生产效率，为当地农业生产提供更好的支持，促进农业现代化进程。
设施农业科学与工程专业人才培养方案的建设与改革
持 在 一 个 合 适 的 比 例 。 程 和 环 境 类 课 程 工
中增设 了工程力学 、 法几何 、 量学 、 画 测 自 动 化 控 制 原 理 等 课 程 ， 物 类 课 程 中压 缩 生
了植物学 、 物生理学 、 生物等的学 时 ， 植 微
施养 殖 等 课 程 ， 正 体 现 了理 农渗 透 、 真 农工
农 学 、 程 和 环 境 三 大 学科 的有 机 结 合 ； 工 精
学分 为１０ 分 ， 中必修课程８ 学分 ， ６学 其 ６ 选
修 课 程 ３ 学分 ， ２ 实践 环 节 和 其 他 共 ３ 学分 。 ３
３ 人才方案实施 的可行性
（ ） 据 经 济 发 展 和 社 会 需 求 ， 新 调 １根 重 了课 程 重 复 、 叉等 问 题 。 加 了设 施 农业 交 增
有专业课程模块 需要重新 调整等 问题 ， 人 将 学 科 建 设 、 业 建 设 和 课 程 建 设 有 专 改革。 在原 有 人 才培 养方 案 的 基 础 上 ， 新 重
实 验 、 践 教 学 体 系 实
才培 养 方 案 改革 势 在 必 行 。０ Ｏ ， 们在 机 结 合 ， 出 课 程建 设 ， 极 推 进 课 程 体 系 ２ １年 我 突 积
９ ８
中国科教 创新导刊
Ｃ ｉａ Ｅ ｕ ａ ｉｎ Ｉｎ ｖ ｔ ｎ Ｈ ｒ ｌ ｈ ｄ ｃ ｔ ｎ ｏ ａ ｉ ｅ ａｄ ｎ ｏ ｏ
职 业技 术研 究
了原 培 养 计 划 中 农 学 类 课 程 所 占 比 例 较 学 有 机 结 合 。 生 培 养 实行 学 年 学 分 制 ， 力 培 养 落 到 实处 。 学 总 大 ， 程 和 环 境 类 课程 缺 乏 的 局 面 ， 工 实现 了
设施农业科学工程专业毕业生产实习教学模式实践
设施农业科学与工程专业毕业生产实习教学模式的探讨与实践摘要：生产实习教学是本科生进行实践教学活动，是培养学生的实际动手能力，分析问题和解决实际问题的能力的重要环节。
结合目前我院的新专业设施农业科学与工程专业的生产实习教学模式，实习内容及管理过程中的探索与研究，提出了深化本专业实习教学改革，完善实习模式，精心组织，加强管理等实习过程的优化建议，为进一步提高学生的有效参与度构建更加合理的实践教学体系提供一定的参考。
关键词：设施农业科学与工程，生产实习，实践教学中图分类号：g642.44 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）06（b）-0000-001 生产实习环节在设施农业科学与工程专业的重要性设施农业是一门涉及生物、工程、环境等多学科交叉的科学，是多学科的综合发展与应用[1]。
生物科学主要包含蔬菜、花卉和果树等作物的生长发育与管理；环境工程又包含光照、温度、湿度、气体与土壤五大因子的相互作用与调控；工程学科涉及到温室结构优化设计及环境调控设计、建筑材料的选择与计算、建造施工技术等内容。
这三个方面有机的结合与统一形成新兴学科。
它的培养目标是使学生成为多学科交叉的复合型人才，来满足社会农业产业发展的需要，在进行专业基础理论和研究学习的同时，更要重视实际农业产业发展的新情况，新需要，只有紧密联系生产实际的发展及农业产业升级的需要，才能使该专业具有广阔的发展前景，适应社会发展的需求[2]。
宋代诗人陆游的《冬夜读书示子聿》中曾经提出“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，意思是说，从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去躬行实践。
这句诗充分体现了实践活动在学习中的重要性，生产实习环节正是给学生提供了一个通过接触实际现场的情况，运用所学理论知识，解决实际问题，使书本上所学的知识转化为实践能力的教学环节。
通过生产实习活动，不仅可以培养学生的分析问题、解决问题的能力，还可以拓展学生专业知识，强化专业意识，培养创新精神，提高综合素质[3]。
农民夜校教学计划范文(5篇)
农民夜校教学计划范文（5篇）农民夜校教学计划范文（通用5篇）农民夜校教学计划范文篇1为了进一步提高施工现场安全生产管理水平，提高农民工的安全防护意识和素质，根据本工程的实际情况，按北京市房山城建集团及上级各部门的要求，切实做好农民工的安全教育培训工作，特制定本项目部“农民工夜校”专项培训计划。
一、组织培训形式1、项目部选派一名主要的管理人员全面负责“农民工夜校”事宜，另外配备一至二名讲课老师。
2、各施工队要安排一名管理人员负责组织本对的施工人员的日常学习培训工作。
二、培训内容：1、国家、省市级有关部门制定的安全生产方针、政策、法律、法规；2、建设工程施工现场安全管理相关标准规范、施工安全管理标准化相关文件；3、安全生产管理、安全生产技术、职业卫生等知识；4、典型事故和应急救援案例分析；5、《北京市建设工程施工现场作业人员安全知识手册》、消防安全知识等。
6、公司、项目部制定的文明施工安全管理的各项制度。
三、培训学时1、对每一位农民工培训的时间为每月、每人不少于二次（四个学时），并做好记录。
2、每月1-4日晚7：00-9：00对木工、瓦工培训。
3、每月5-8日晚7：00-9：00对钢筋工、焊接作业人员进行培训。
4、每月9-12日晚7：00-9：00对水暖安装、电工作业人员进行培训。
5、每月13-16日晚7：00-9：00对油漆工、抹灰作业人员进行培训。
6、每月17-22日晚7：00-9：00对教授级搭设人员、起重及机械作业人员进行培训。
四、组织管理项目部设立专人负责对农民工培训工作，将分期分批对农民工的学习情况进行考核，并做好记录备查、上报。
农民夜校教学计划范文篇2为解决我镇农民农村实用知识匮乏,尤其农民的“双语”普遍较低的问题，在县委及县劳动和社会保障部门的支持和帮助下，我镇农民夜校以村为单位开办，主要培训农民汉语、实用技能、设施农业种植技术、农村政策（法律法规）等。
目前为止，我镇九所（9个村）农民夜校共培训20__余人次。
2024年度农村远程教育学习计划样本(四篇)
2024年度农村远程教育学习计划样本一、工作综述我们致力于全面推动现代远程教育在小学教育教学中的广泛应用，深入挖掘并有效利用“远教”资源，积极发挥光盘播放设备与卫星收视系统在教学中的关键作用，以推动教学现代化进程。
二、重点与目标在正视远程教育已取得成就与现存问题的基础上，我们依托学校与教师的自身优势，紧密遵循教育部办公厅教基厅[____]____号及省教育厅教秘基[____]____文件精神，将工作重心聚焦于提升培训质量与应用效能。
通过转化技术与资源优势为教学优势与质量优势，我们致力于教育资源的整合与优化，以促进教育均衡发展，实现教师素质与教学效益的双重提升。
同时，我们致力于将远程教育深度融入教学实践，确保“面向学生、走进课堂、用于教学”的理念得以全面贯彻。
以饱满的热情与充分的准备，迎接黄山市远程教育的国家级检验，将远程教育打造为我校的特色亮点。
三、科研与使用（一）年度教学计划1. 全体教师应积极参与校内电脑培训，确保“远教”资源在教育教学中的普及率不低于50%。
2. 每月定期举办资源使用研讨活动，并同步检查“远教”工程在教学中的实施情况。
3. 专职管理员需于每周五前完成本周资源的精选刻盘工作，以供教学使用。
4. 任课教师需确保每人每周至少开设一节资源使用课程。
5. 每月组织学生观看思想品德、卫生、法制、安全、环保等相关节目。
6. 利用光盘播放系统与卫星教学收视系统，深入学习先进教学方法、教育理念及新课程知识，每学期集中学习次数不少于____次。
7. 组织实施校内课堂教学观摩与交流活动，每学期不少于20课时（含教学实录光盘观看）。
8. 骨干教师与专职管理人员需在校本培训中承担培训任务，同时确保及时完整地接收卫星教育教学资源，平均每周下载量不低于2GB。
（二）远教月活动实施根据县《现代远程教育工作计划》要求，我们切实开展远教月活动。
教务处需制定切实可行的活动计划，明确活动主题，通过活动解决实际教学问题。
设施农业科学与工程专业介绍
设施农业科学与工程姓名：张博文学号：15103713 班级：设施一班引言：设施农业(facility/Installation agriculture)是指具有一定设施在局部范围改善或创造环境因素为动植物生产提供良好环境条件而进行高效农业生产方向设施农业是利用人工建筑的设施，以可凋控的技术手段，实施生产要素的全方位调控，为农业生物生长提供良好的环境条件，实施高产、高效的现代农业生产方式。
它是集成现代生物技术、农业工程、农用新材料等学科，具有高附加值、高效益、高科技含量的现代农业。
广义的设施农业包括设施栽培和设施养殖狭义的设施农业主要指设施栽培包括设施蔬菜瓜果花卉等设施农业是我国农业战略性结构调整的一个重要方向是农业增效农民增收的一项重要手段目前发展迅速已成为我国农业中最有活力的新产业之一为菜篮子工程建设起到了巨大作用取得了显著的经济社会和生态效益。
设施农业具有高投入高技术含量高品质高产量和高效益等特点是现代农业发展史上的一次革命是由传统农业向现代化集约型农业转变的有效方式是实现农业现代化的必由之路。
国内的学者对设施农业技术进行了些综合研究，但不同的地方还需要采取不同的方式。
一、培养目标1. 学历层次：四年本科，农学学士培养德、智、体、美全面发展，政治信念坚定，基础扎实，知识面宽，专业素质高，实践能力强，具有社会适应能力、创新精神和创业能力，对国家和社会有高度责任感，能从事设施农业结构设计、工厂化种植技术、设施环境调控装备开发与应用、设施农业生产经营与管理、教学与科研等方面的应用型、复合型高级专门技术人才。
2. 掌握的知识：本专业学生主要学习生物科学、园艺学、农业建筑学、农业工程的基本理论和基本知识、基本技能，能从事设施农业结构设计、工厂化种植技术、设施环境调控装备开发与应用、设施农业生产经营与管理的基本能力。
本专业主要课程：植物学、植物生理学、基础生物化学、土壤肥料学、试验设计与统计分析、画法几何与建筑制图、温室建筑力学基础、工程测量、园艺植物栽培原理、园艺设施学、设施环境工程学、温室设计与建造、设施园艺作物栽培学、园艺植物病理学。
设施农业科学与工程专业教学计划doc
设施农业科学与工程专业教学计划一、专业代码、名称：专业代码：090109w 专业名称：设施农业科学与工程二、专业培养目标：本专业培养具备现代设施农业的基本理论和基本技能，具有创新意识和现代理念，能在企事业单位、行政部门、科学研究机构及高等院校从事与设施农业有关的技术推广与开发、工程设计、经营与管理、教学和科研等方面工作，具有较宽广的适应性和一定专业特长的应用型现代设施农业与工程的高级专门技术人才。
三、专业特色和培养要求：本专业学生在德、智、体、美全面发展的基础上，主要学习生物学、园艺学、农业工程学的基本理论和基础知识，受到系统的设施农业生产、农业设施设计建造、设施环境与调控的开发与应用、设施农业经营与管理等专业技能的基本训练，具有从事设施农业的技术推广与开发、农业设施工程设计、设施农业经营管理、教学和科研等方面工作的基本素质和能力。
四、学制和学分要求：学制：标准学制4年。
实行弹性学制，允许学生在3—8年内毕业（含8年）。
学分要求：本专业毕业基本学分为160学分。
五、所属学科平台和学位授予：所属学科平台：本专业属于理学学科平台。
学位授予：本专业毕业生修满规定学分，并达到《红河学院授予本科毕业生学士学位管理条例》要求的，可授予农学学士学位。
六、专业核心课程：植物学、植物生理学、基础生物化学、微生物学、工程制图、工程力学、气象学、植物保护通论、农业设施环境控制、农业设施设计建造、无土栽培、设施栽培学原理与技术、自动化原理与控制、园艺植物组织培养。
七、专业主要实验：植物学实验、基础生物化学实验、植物生理学实验、微生物学实验、植物病理实验、植物昆虫实验、无土栽培实验、设施栽培学原理与技术实验、园艺植物组织培养实验、土壤肥料实验。
八、实践性教学环节安排： 1、军事训练10天，集中安排在第一学期新生入学时进行； 2、社会实践安排在暑期完成； 3、专业见习1周，在第七学期进行； 4、专业实践6周，从第三学期开始每学期到温室实践1周，获得1学分； 5、专业实习5周，在第六学期暑假集中进行； 6、毕业论文在第七学期一第八学期进行。
农业专业技术培训工作方案（三篇）
农业专业技术培训工作方案一、背景和目标1.1 背景农业是国民经济的基础和农村地区的支柱产业，农业技术的不断创新与推广对于农村经济发展和农民增收具有重要意义。
为了提升农民的专业技术能力，推动农业科技进步，确保农业可持续发展，本方案旨在对____年农业专业技术培训工作进行规划和组织。
1.2 目标1) 提升农民的农业专业技术能力，提高农业生产效益；2) 加强农业技术推广和转化，推动科技与农业的深度融合；3) 培养一支高素质、专业化的农业技术服务队伍。
二、培训内容与方式2.1 培训内容1) 农业科技前沿知识：组织专家进行讲座和培训，介绍农业科技的最新发展和前沿技术，包括种植、养殖、农机、农药等方面的知识；2) 农业生产技术：开设针对不同作物和养殖业的培训班，传授种植、养殖技术和管理经验；3) 新农村建设：组织培训班，传授农村产业发展、农业机械操作和农业劳动技能等方面的知识；4) 农业资源保护与环境治理：培训农民对土壤、水源等农业资源进行科学利用和环境保护的知识和技能；5) 农业经营和管理：开展农业经营和管理方面的培训，提升农民的市场意识和经营能力。
2.2 培训方式1) 现场培训：组织专家和农业技术人员到基层农田开展现场培训，实地演示和指导农业技术操作；2) 远程培训：利用现代通信技术，通过视频、直播等方式开设远程培训课程，提供灵活的学习机会；3) 网络学习：建设农业专业技术培训平台，提供在线学习课程和资料，方便农民随时随地进行学习。
三、培训对象和范围3.1 培训对象1) 农民：主要面向农村广大农民群众，包括农民专业合作社、农民合作经济组织等；2) 农业技术人员：主要面向农业技术推广人员、农业企业从业人员等。
3.2 培训范围1) 乡镇：通过乡镇政府组织开展培训班，覆盖辖区内的农民和农业技术人员；2) 农村社区：通过社区组织开展培训活动，提供便利的培训服务；3) 农业园区：组织农业园区的农民和从业人员参与培训，提升农业园区的管理水平和技术能力。
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设施农业科学与工程专业教学计划一、专业代码、名称：专业代码：090109w专业名称：设施农业科学与工程二、专业培养目标：本专业培养具备现代设施农业的基本理论和基本技能，具有创新意识和现代理念，能在企事业单位、行政部门、科学研究机构及高等院校从事与设施农业有关的技术推广与开发、工程设计、经营与管理、教学和科研等方面工作，具有较宽广的适应性和一定专业特长的应用型现代设施农业与工程的高级专门技术人才。
三、专业特色和培养要求：本专业学生在德、智、体、美全面发展的基础上，主要学习生物学、园艺学、农业工程学的基本理论和基础知识，受到系统的设施农业生产、农业设施设计建造、设施环境与调控的开发与应用、设施农业经营与管理等专业技能的基本训练，具有从事设施农业的技术推广与开发、农业设施工程设计、设施农业经营管理、教学和科研等方面工作的基本素质和能力。
四、学制和学分要求：学制：标准学制4年。
实行弹性学制，允许学生在3—8年内毕业（含8年）。
学分要求：本专业毕业基本学分为160学分。
五、所属学科平台和学位授予：所属学科平台：本专业属于理学学科平台。
学位授予：本专业毕业生修满规定学分，并达到《红河学院授予本科毕业生学士学位管理条例》要求的，可授予农学学士学位。
六、专业核心课程：植物学、植物生理学、基础生物化学、微生物学、工程制图、工程力学、气象学、植物保护通论、农业设施环境控制、农业设施设计建造、无土栽培、设施栽培学原理与技术、自动化原理与控制、园艺植物组织培养。
七、专业主要实验：植物学实验、基础生物化学实验、植物生理学实验、微生物学实验、植物病理实验、植物昆虫实验、无土栽培实验、设施栽培学原理与技术实验、园艺植物组织培养实验、土壤肥料实验。
八、实践性教学环节安排：1、军事训练10天，集中安排在第一学期新生入学时进行；2、社会实践安排在暑期完成；3、专业见习1周，在第七学期进行；4、专业实践6周，从第三学期开始每学期到温室实践1周，获得1学分；5、专业实习5周，在第六学期暑假集中进行；6、毕业论文在第七学期一第八学期进行。
九、毕业生条件及其它必要的说明：本专业学生在校修读期内，要求完成本培养方案所规定的总学分不得少于160学分。
其中，通识课56学分、学科平台课20学分、专业课84学分。
各模块学分不可相互替代。
按要求完成该专业的毕业论文并通过学位答辩，才能达到该专业的毕业要求，并获得该专业认可的学士学位。
十、课程设置：（一）学校通识课（56学分）（二）学科平台课（20学分）（三）专业课（84学分）课程类别课程名称学分周学时（理论+实践）考核方式建议开课学期备注专业必修无机及分析化学44考试一无机及分析化学实验13考查一植物学33考试二植物学实验13考查二有机化学44考试二有机化学实验13考查二基础生物化学33考试三基础生物化学实验13考查三工程力学（含材料力学）33考试三工程制图33考试三植物生理学33考试四植物生理学实验13考查四微生物学33考试四微生物学实验13考查四普通遗传学33考试四普通遗传学实验13考查四土壤肥料学33考试五土壤肥料学实验13考查五农业设施环境系统控制33考试五农业设施环境系统控制实验13考试五设施栽培学原理与技术33考试五设施栽培学原理与技术实验13考查五植物保护通论33考试六植物保护实验13考查六农业气象学33考试六专业实践（5）1考查第3学期开始每学期到温室实践1周专业实习（5）4考查第6学期暑假进行专业见习（5）2考查毕业论文（设计）4第7学期开始进行社会实践1小计6677专业选修设施园艺方向设施养殖概论22考查七可在两个方向中选一方向修读18学分食用菌栽培22考查七植物组织培养22考查四植物组织培养实验13考查四园艺产品贮藏运销学33考查五无土栽培原理与技术22考查六无土栽培原理与技术实验13考查六田间实验设计与统计分析33考查六设施作物育种学33考查七园艺植物栽培（热带、亚热带）33考查七小计22设施工程方向电子技术基础33考查四电子技术基础实验13考查四微机接口系统控制技术33考查六微机接口系统控制技术实验13考查六节水灌溉22考查四c 语言33考查五农业设施设计与建造33考查六测量学33考查六农业设施经费预算22考查七专业英语22考查七小计23十一、修读说明：1、凡是设施农业科学与工程专业的全日制本科学生，通识课和学科平台课必须修完并取得相应的学分，通识课共计56学分。
学科平台课共计20学分，其中必修12学分，选修8学分。
设施农业科学与工程专业的学生学科平台必修课为《高等数学BI》、《线性代数》和《大学物理及实验》为12学分，学科平台选修课可在理学院学科平台所列选修课程中任意修读8学分的课程；2、学科平台课程必修课程12学分，必须在第一学年内全部修完。
选修学分可在学科平台课程的选修课程中选修若干课程，但《概率论》必选，（选修课程可在4年内修完），以取得本专业要求的8个学分。
3、通识课程中专项课程所要求选修的1学分，必须每学期听2～3次学术讲座，才能获得。
4、专业必修课及其相应的学分，是本专业必修的课程和必须取得的相应学分，共计84学分，要求全部修完；5、专业选修学分可在专业选修课程两个方向（设施园艺和设施工程）中任选一方向，进行修读，以取得本专业要求的18个专业选修学分；6、选修任何一门课程，都得注意该课程的修学条件。
若不满足该课程的修学条件而又要选修该课程的，需征得该课程任课教师和本专业相关学科方向的责任教授的认可，并报理学院批准；7、只有取得本专业要求的所有学分，并通过本专业的学位论文答辩，才能获得本专业认可的农学学士学位。
第二专业和辅修专业其他专业的同学可以选择设施农业科学与工程作为第二专业或辅修专业进行学习。
1、理学院修读某一专业的学生，若欲修读理学院内另一专业作为第二专业，则这第二专业要求的专业必修学分和学科选修课中的专业限选学分都应全部取得，才算达到该第二专业的要求，并取得该第二专业毕业的资格。
而要获得该第二专业的学士学位，则还须通过该专业的毕业答辩；2、若要把所取得的别的专业的课程学分，算作为第二专业的专业必修学分或专业限选学分，须得到该第二专业系上的认可，并报理学院批准；3、修读某一专业的学生，若要辅修理学院内的某一专业，则该辅修专业的专业必修学分和专业限选学分一共不得少于25个，才能获得该辅修专业的认证资格，并获得该辅修专业的辅修证书。
第二专业必修课学分为47学分，选修课学分不少于10学分，毕业论文4学分，共计61学分；辅修专业课学分为25学分。
十二、生物技术专业学位课程、辅修与双学位修读要求：课程名称学分本专业学位课程辅修专业教学计划双学位教学计划无机及分析化学44无机及分析化学实验1植物学333植物学实验1有机化学44基础生物化学3有机化学实验1工程力学（含材料力学）33工程制图33植物生理学333植物生理学实验1普通遗传学333普通遗传学实验1土壤肥料学33土壤肥料学实验1农业设施环境系统控制333农业设施环境系统控制实验1设施栽培学原理与技术333设施栽培学原理与技术实验1植物保护通论333植物保护实验11农业气象学33专业选修课10毕业论文（设计）4总计35学生必须修满25学分学生必须修满61学分一、专业代码、名称：专业代码：090109w专业名称：设施农业科学与工程二、专业培养目标：本专业培养具备现代设施农业的基本理论和基本技能，具有创新意识和现代理念，能在企事业单位、行政部门、科学研究机构及高等院校从事与设施农业有关的技术推广与开发、工程设计、经营与管理、教学和科研等方面工作，具有较宽广的适应性和一定专业特长的应用型现代设施农业与工程的高级专门技术人才。
三、专业特色和培养要求：本专业学生在德、智、体、美全面发展的基础上，主要学习生物学、园艺学、农业工程学的基本理论和基础知识，受到系统的设施农业生产、农业设施设计建造、设施环境与调控的开发与应用、设施农业经营与管理等专业技能的基本训练，具有从事设施农业的技术推广与开发、农业设施工程设计、设施农业经营管理、教学和科研等方面工作的基本素质和能力。
四、学制和学分要求：学制：标准学制4年。
实行弹性学制，允许学生在3—8年内毕业（含8年）。
学分要求：本专业毕业基本学分为160学分。
五、所属学科平台和学位授予：所属学科平台：本专业属于理学学科平台。
学位授予：本专业毕业生修满规定学分，并达到《红河学院授予本科毕业生学士学位管理条例》要求的，可授予农学学士学位。
六、专业核心课程：植物学、植物生理学、基础生物化学、微生物学、工程制图、工程力学、气象学、植物保护通论、农业设施环境控制、农业设施设计建造、无土栽培、设施栽培学原理与技术、自动化原理与控制、园艺植物组织培养。
七、专业主要实验：植物学实验、基础生物化学实验、植物生理学实验、微生物学实验、植物病理实验、植物昆虫实验、无土栽培实验、设施栽培学原理与技术实验、园艺植物组织培养实验、土壤肥料实验。
八、实践性教学环节安排：1、军事训练10天，集中安排在第一学期新生入学时进行；2、社会实践安排在暑期完成；3、专业见习1周，在第七学期进行；4、专业实践6周，从第三学期开始每学期到温室实践1周，获得1学分；5、专业实习5周，在第六学期暑假集中进行；6、毕业论文在第七学期一第八学期进行。
九、毕业生条件及其它必要的说明：本专业学生在校修读期内，要求完成本培养方案所规定的总学分不得少于160学分。
其中，通识课56学分、学科平台课20学分、专业课84学分。
各模块学分不可相互替代。
按要求完成该专业的毕业论文并通过学位答辩，才能达到该专业的毕业要求，并获得该专业认可的学士学位。
十、课程设置：（一）学校通识课（56学分）（二）学科平台课（20学分）（三）专业课（84学分）课程类别课程名称学分周学时（理论+实践）考核方式建议开课学期备注专业必修无机及分析化学44考试一无机及分析化学实验13考查一植物学33考试二植物学实验13考查二有机化学44考试二有机化学实验13考查二基础生物化学33考试三基础生物化学实验13考查三工程力学（含材料力学）33考试三工程制图33考试三植物生理学33考试四植物生理学实验13考查四微生物学33考试四微生物学实验13考查四普通遗传学33考试四普通遗传学实验13考查四土壤肥料学33考试五土壤肥料学实验13考查五农业设施环境系统控制33考试五农业设施环境系统控制实验13考试五设施栽培学原理与技术33考试五设施栽培学原理与技术实验13考查五植物保护通论33考试六植物保护实验13考查六农业气象学33考试六专业实践（5）1考查第3学期开始每学期到温室实践1周专业实习（5）4考查第6学期暑假进行专业见习（5）2考查毕业论文（设计）4第7学期开始进行社会实践1小计6677专业选修设施园艺方向设施养殖概论22考查七可在两个方向中选一方向修读18学分食用菌栽培22考查七植物组织培养22考查四植物组织培养实验13考查四园艺产品贮藏运销学33考查五无土栽培原理与技术22考查六无土栽培原理与技术实验13考查六田间实验设计与统计分析33考查六设施作物育种学33考查七园艺植物栽培（热带、亚热带）33考查七小计22设施工程方向电子技术基础33考查四电子技术基础实验13考查四微机接口系统控制技术33考查六微机接口系统控制技术实验13考查六节水灌溉22考查四c 语言33考查五农业设施设计与建造33考查六测量学33考查六农业设施经费预算22考查七专业英语22考查七小计23十一、修读说明：1、凡是设施农业科学与工程专业的全日制本科学生，通识课和学科平台课必须修完并取得相应的学分，通识课共计56学分。