部编人教版道德与法治七年级下册教学设计-第9课 法律在我们身边(教案)
部编人教版道德与法治七年级下册教学设计
第九课第二框《法律保障生活》（1课时）
一、教学目标
【知识目标】了解生活中的行为规范，知道法律是一种特殊的行为规范，感受法律的规范和保护作用。
【能力目标】能够通过比较分析区分事物；通过案例分析提高学生分析概括能力。
【情感目标】学法、尊法、爱国守法；内心拥护、真诚信仰法律，树立法律意识，依法律己，依法维
护合法权益。
二、教学重难点
重点：法律的特征
难点：法律的作用
三、教学方法
情境教学法、案例分析法、合作探究、活动体验法
六、板书设计：
七、教学反思：（略）。
部编人教版七年级下册道德与法治《第九课 法律在我们身边 第1课时 憧憬美好集体》教学设计
部编人教版七年级下册道德与法治《第九课法律在我们身边第1课时憧憬美好集体》教学设计一. 教材分析本课的主题是“憧憬美好集体”，教材通过生动的案例和贴近学生生活的情境，引导学生理解集体的概念，认识到集体对个人成长的重要性，并学会在集体中相互尊重、团结协作。
教材内容主要包括集体的定义、集体的特点、个人与集体的关系以及如何建设美好集体等。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的集体观念，但对集体的理解较为肤浅，缺乏深入的认识。
在学习本课之前，学生已经学习了关于个人与集体的相关知识，为本节课的学习奠定了基础。
然而，部分学生可能存在对集体活动的抵触情绪，缺乏积极参与集体的意识。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感态度，激发他们的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解集体的定义、特点以及个人与集体的关系，学会在集体中相互尊重、团结协作。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱集体、积极参与集体的意识，提高他们的集体荣誉感。
四. 教学重难点1.重点：集体的定义、特点以及个人与集体的关系。
2.难点：如何建设美好集体，培养学生的集体荣誉感。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解集体的概念和特点。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论问题，培养他们的合作意识。
3.情境教学法：创设贴近学生生活的情境，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.案例材料及相关视频。
3.课堂活动所需道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组关于集体的图片，引导学生思考：什么是集体？集体对个人成长有什么重要性？2.呈现（10分钟）教师呈现一个关于美好集体的案例，让学生分析案例中集体成员的特点和行为，引导学生认识集体的特点以及个人与集体的关系。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论：如何建设美好集体？学生通过讨论，总结出建设美好集体的方法。
七年级下册道德与法治第9课《法律在我们身边》教案教学设计
新人教版七年级下册道德与法治第9课（法律在我们身边）教案教学设计第九课法律在我们身边第1课时生活需要法律1 教学分析（教学目标）知识目标了解生活需要法律保证，人的一生与法律相伴；了解法律产生的过程；体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；了解我国法治建设的开展历程，懂得依法治国的重要意义能力目标通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用；通过对法治的学习和思考，提高学生对问题的理解能力和归纳能力感情、态度与价值观目标激发学生学习法律知识的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念（重点难点）教学重点：生活与法律息息相关；法治的意义。
教学难点：法律的产生和本质。
2 教学过程一、导入新课(多媒体出示此材料)材料一：为保证广阔人民群众能够放心购置各类消费品，市质监局出动执法人员980人次，对299家生产经营企业进行了检查。
检查中，共立案查办131起，其中大案要案33起，查获涉案货值280余万元；检查中发觉的主要问题有：掺假，以次充好；标识标注无净含量；无3C、无生产许可证生产；伪造、冒用厂名、厂址；伪造日期；棉花产品无中文标志；定量包装无厂名等。
材料二：张立兵、孙红等四人加工、销售黑心棉被、黑心棉垫子金额达7万多元，已X生产、销售伪劣产品罪，经检察院提起公诉，张立兵被人民法院判处有期徒刑六个月，其女张蒙蒙判处有期徒刑七个月，缓刑一年，妻子孙红被判处拘役六个月、女婿张大山有期徒刑六个月缓刑一年。
想一想：材料说明了法律怎样爱护我们的生活？法律与我们的生活有什么关系？提示：学生可以从法律的作用、执法治理、百姓生活等不同的角度思考。
教师总结：法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、平安稳定的空间。
法律与我们的生活紧密相关，这一节课就让我们共同来探讨法律与生活的关系这个话题。
二、新课讲授目标导学一：生活与法律息息相关(一)法律与生活活动一：生活与法律息息相关(多媒体链接教材上P84“运用你的经验〞栏目)想一想：(1)图片中有哪些法律？能再列举一些与我们生活紧密相关的法律吗？提示：老年人权益保证法、义务教育法、环境爱护法。
部编人教版七年级道德与法治下册第九课《法律在我们身边》优质课教学设计（2课时）
部编人教版七年级道德与法治下册第九课《法律在我们身边》优质课教学设计（2课时）第九课法律在我们身边《生活需要法律》教学设计一、教学目标情感态度价值观目标：生活与法律息息相关；通过了解法治的发展进程，增强自身法治观念。
能力目标：初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力。
知识目标：了解法律的产生和法治化的进程。
二、教材分析（一）内容分析本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。
具体对应的内容标准是：“知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。
理解我国公民在法律面前一律平等。
”本课作为本单元统领整个法律部分的起始课，帮助学生认识生活与法律息息相关，法律调整生活中的社会关系、矛盾纠纷，渗透到社会生活的方方面面，伴随着我们一生。
随着社会的发展，国家产生后，统治阶级开始有意识地创制法律，人类开始了迈向法治社会的步伐。
法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志，法治助推中国梦的实现。
（二）重难点分析教学重点：生活需要法律。
教学难点：法治的发展进程。
三、学情分析未成年人作为21世纪中国特色社会主义建设的主力军，他们的法治意识如何，关系着建设法治中国的目标能否实现。
受生理发育、心理发展的限制，未成年人辨别是非的能力不强，法治观念淡薄，容易受到不良因素的影响，甚至可能走上违法犯罪的道路。
因此，有必要把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，增强全民法治观念。
四、教学过程导入：“身边法律大家谈”经验分享我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律，请你来分享：1.你还知道哪些与生活密切相关的法律？2.如果没有这些法律，我们的生活会怎样？法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。
生活离不开法律的规范和保障。
在建设法治中国的进程中，哪些法律与我们的生活紧密相连？这些法律从何而来呢？带着这些问题我们开始本课的学习。
环节一：走近法治1.法律与生活播放视频《民法总则草案保护的事儿，你一个都躲不开》民法总则草案被视为我国民法典的开篇之作，涉及经济和社会生活的方方面面，可以说是一本经济社会生活的“百科全书”。
部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——法律保障生活》教学设计2
部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——法律保障生活》教学设计2一. 教材分析部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——法律保障生活》是本学期的第三次法治教育课程。
本节课通过案例分析、讨论、角色扮演等多种教学方法，让学生了解法律在生活中的重要作用，认识到法律对于保障人民权益、维护社会秩序的重要性。
教材内容主要包括：法律的基本概念、法律的作用、法律与生活的关系以及如何树立法治观念等。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了法律的基本知识，对于法律的作用和意义有一定的了解。
但部分学生可能对法律与生活的密切关系认识不足，对于如何运用法律保障自己的生活还缺乏实际操作经验。
此外，部分学生可能存在对法治观念的误解，认为法律与自己生活关系不大，或者认为只要遵守法律就可以，无需过多关注法治精神。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解法律的基本概念、作用以及法律与生活的关系。
2.能力目标：培养学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力。
3.情感目标：培养学生尊重法律、遵守法律、维护法治的观念，提高法治意识。
四. 教学重难点1.教学重点：法律的基本概念、作用以及法律与生活的关系。
2.教学难点：如何让学生深刻理解法律在生活中的重要作用，树立正确的法治观念。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解法律的作用和意义。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
3.角色扮演法：让学生亲身参与角色扮演，体验法律在生活中的实际运用。
4.总结讲解法：在课程结束后，对所学内容进行总结讲解，帮助学生巩固知识。
六. 教学准备1.教学PPT：制作涵盖案例、图片、视频等多媒体素材的PPT。
2.案例材料：收集与课程内容相关的典型案例，用于分析和讨论。
3.角色扮演剧本：编写适合学生的角色扮演剧本，提前分发给学生准备。
4.学习任务单：制定学习任务单，引导学生进行课堂学习和思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组图片，包括法律符号、法庭、警察等，引导学生关注法律在日常生活中的存在。
七年级道德与法治《法律在我们身边》教案
人教版七年级《道德与法治》下册第九课法律在我们身边七年级道德与法治教案知识与技能1、认识法律与我们生活密切相关；2、理解法律规定的权利和义务的重要作用；3、明确法治是社会文明进步的表现；过程与方法通过“运用你的体验”“探究与分享”初步了解建设社会主义法治国家的重要意义。
情感态度价值观培养崇尚法律、敬畏法律的情感。
重点难点1、认识法律与我们生活的密切关系；2、理解法治在国家治理中的重要作用；教学手段：多媒体课时安排二课时教学过程第一课时一、新课导入多媒体播放歌曲《开封有个包青天》，让学生表达对法律的感受：威严、公平正义、法网恢恢疏而不漏。
当今社会，法律与生活息息相关，这节我们就来学习这方面的内容。
一、讲授新课板块一：生活与法律息息相关1、多媒体展示：双体日，你在商场购物，保安怀疑你偷了东西，对你进行搜身，这已经侵犯了你的人格尊严权，你该如何去维护自己的合法权益呢？这种情况下，你与保安形成了侵权关系。
2、指导学生阅读教材第84页“运用你的经验”内容，思考下列问题。
⑴生活中的各种矛盾与冲突由哪些规章来调节？⑵为什么说法律与我们生活息息相关？⑶法律产生的背景是什么？通过学习让学生们明白，如果没有法律就如同没有法则的自然界一样，人类会随心所欲地做事，带来的是难以想象的后果。
3、指导学生阅读材第85页“探究与分享”的内容，思考下列问题：⑴如何理解法律是统治阶级意志的体现？⑵为什么说法治是人们共同生活的愿景？⑶我国全面推进依法治国的总目标是什么？通过学习教师指导学生公民的权利和义务的相关知识。
权利是指宪法和法律规定的公民享有权益，义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的责任。
教师引导学生参考教材第86页内容“探究与公享”部分，让学生分清哪些是我们的权利，哪些是我们的义务，加深学生对法律规定的权利和义务的理解。
板块二：法治的脚步1、指导学生阅读教材第88页“相关链接”“探究与分享”内容，说一说近年来我国推进法治建设的举措有哪些。
(部编版)七年级道法下册第四单元第九课法律在我们身边生活需要法律教学设计
学生根据自 己的真实想法回 答问题。
通过图片，帮 助学生理清法治社 会的演变过程。
是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
【情景四】历史的长河流淌到了现代社会，现
代国家用法治替代了绵延千年的人治。
-4-
2.提问：通过刚刚同学们的演绎，结合课前预
五、教学过程（说明教学的环节、具体的师生活动及其设计意图）
教师活动
学生活动
导入新课
自由发言
设计意图 让学生记住法
-2-
你知道 12 月 4 日是什么日子吗？
制宣传日（宪法
国家为何设立此日？
日），感受法律的重
环节一：法律——相伴一生
要性。
1.活动一：探寻身边的法律
（1）一起探寻身边的法律，你知道哪些法律名称？
老年
用，与我们相伴一
告别人世
生。
-3-
教师过渡：正是权利和义务为我们每个人提供
了自由生存和发展的空间，而在着背后的法律早已
深深嵌入我们的生活，不仅服务于当前，而且指导
着未来，如影随形，相伴一生。
3.教师小结：蓦然回首，“法律”就在灯火阑珊
处。
环节二：法治——漫长进程
1.情景演绎：法治的脚步
【情景一】原始社会没有法律，人类用习惯来
个人相伴一生。第二目“法治的脚步”主要表达四层意思。其一，法律产生以前，人类用习
惯来约束自己的行为。其二，法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工
具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。其三，法治是人们共同的
生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。其四，法治助推中国梦的实现。
七年级道德与法治《法律在我们身边》教案
教案：七年级道德与法治《法律在我们身边》一、教学目标：1.知识目标：(1)了解法律的基本概念；(2)掌握法律对人们的约束和保护作用；(3)理解法律在日常生活中的重要性。
2.能力目标：(1)培养学生的法律意识和法治观念；(2)提高学生的法律素养和自我保护意识。
3.情感目标：培养学生遵守法律、尊重法律的情感和态度。
二、教学重难点：1.教学重点：(1)法律的基本概念和作用；(2)学生法律意识和法治观念的培养。
2.教学难点：(1)如何营造良好的法治教育氛围；(2)如何在日常生活中培养学生的法律意识。
三、教学过程：1.导入引入：通过“大家好！今天我们要学习的是《法律在我们身边》这一课，你们知道什么是法律吗？”的问题，带领学生进入本节课的学习。
2.内容呈现：(1)通过多媒体展示法律的定义：“法律是国家规定并由国家具有强制力的公共行为规范。
”让学生对法律有一个初步的了解。
(2)展示法律的作用：“法律对人们的行为有约束和保护的作用。
”通过案例分析和讨论，让学生理解法律对社会和个人的重要性。
3.讲解阐述：通过教师的讲解，细致地阐述法律的约束和保护作用，并举一些生活中的例子进行说明。
4.讨论互动：教师提问：“你们生活中有遇到过哪些涉及法律的问题？”请学生举例，并进行简单讨论和解答。
通过学生的互动，引导他们思考法律在日常生活中的重要性，以及如何遵守法律。
5.分组活动：将学生分成小组，每个小组就一些具体的法律问题进行讨论和解答。
这个问题可以是学生生活中遇到的，也可以是教师提供的案例。
分组活动的目的是让学生更深入地思考和理解法律，并培养他们的合作能力。
6.展示总结：请每个小组派代表上台展示他们的讨论结果，并进行总结。
教师可以提出一些问题，引导学生进行进一步的思考和总结。
7.拓展延伸：可以通过观看相关法律宣传片，让学生进一步了解法律的作用和意义。
也可以邀请相关专业人士来学校进行法律讲座，让学生更直观地感受法律在社会中的重要性。
部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边》教学设计2
部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边》教学设计2一. 教材分析《法律在我们身边》是部编人教版道德与法治七年级下册第九课的一篇课文。
本课主要让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律对于维护社会秩序和个人权益的重要性，培养学生的法律意识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对于法律的具体内容和实际运用还不够了解。
通过本课的学习，学生将更深入地理解法律的概念、作用以及与生活的密切关系，提高自觉遵守法律的意识。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对于社会秩序和个人权益的重要性。
2.培养学生自觉遵守法律的意识，提高学生的法律素养。
3.培养学生运用法律知识分析问题和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.法律的基本概念和作用。
2.法律与生活的密切关系。
3.学生运用法律知识分析问题和解决问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受法律的作用。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解法律的具体运用。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
4.问答法：教师提问，学生回答，激发学生的思考和兴趣。
六. 教学准备1.准备相关法律案例和情境素材。
2.制作多媒体课件，包括图片、视频等。
3.准备讨论问题，引导学生思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于法律在日常生活中的视频，引发学生对法律的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍法律的基本概念和作用，让学生了解法律对于社会秩序和个人权益的重要性。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，分析典型案例，了解法律的具体运用。
教师巡回指导，引导学生正确分析问题。
4.巩固（10分钟）教师提问，学生回答，巩固所学知识。
通过问答法，激发学生的思考和兴趣。
5.拓展（10分钟）学生分组讨论，思考法律与生活的密切关系，分享自己的感悟。
教师巡回指导，引导学生正确分析问题。
部编人教版七年级下册道德与法治《第九课 法律在我们身边 第1课时 生活需要法律》教学设计
部编人教版七年级下册道德与法治《第九课法律在我们身边第1课时生活需要法律》教学设计一. 教材分析《第九课法律在我们身边第1课时生活需要法律》是人教版七年级下册道德与法治课程的一部分。
本课时主要让学生了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对于维护社会秩序和保护个人权益的作用。
教材通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生理解法律与生活的密切关系，培养学生的法律意识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的法律知识，但对于法律在生活中的具体应用和重要性可能理解不深。
学生在生活中可能遇到一些法律问题，但缺乏解决这些问题的能力和意识。
因此，本课时需要通过案例分析和讨论，帮助学生更好地理解法律的作用，提高法律意识。
三. 教学目标1.了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对于维护社会秩序和保护个人权益的作用。
2.培养学生的法律意识，提高学生解决生活中法律问题的能力。
3.引导学生树立正确的法治观念，遵守法律，维护社会和谐稳定。
四. 教学重难点1.法律在生活中的具体应用和重要性。
2.学生解决生活中法律问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中的案例，让学生了解法律的作用和重要性。
2.讨论探究法：引导学生参与讨论，提高学生解决法律问题的能力。
3.小组合作法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备相关的生活案例，用于分析和讨论。
2.准备讨论的问题和探究的任务。
3.准备教学PPT，包括案例、图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与生活相关的法律案例，引发学生的兴趣和思考。
2.呈现（10分钟）介绍案例的具体情况，引导学生分析法律在案例中的作用和重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个案例，分析法律在案例中的作用和重要性。
4.巩固（5分钟）每组派代表分享讨论结果，全班进行讨论和交流，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考生活中可能遇到的其他法律问题，讨论如何解决这些问题。
部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——生活需要法律》教学设计3
部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——生活需要法律》教学设计3一. 教材分析部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——生活需要法律》的教学内容，主要围绕法律在生活中的重要性和作用展开。
教材通过生动的案例和实例，让学生了解法律的基本概念，认识到法律对于社会秩序和个人生活的维护作用，培养学生遵守法律的意识。
二. 学情分析学生在学习本课时，已经具备了一定的法律基础知识，对于法律的概念和作用有一定的了解。
但部分学生可能对于法律在生活中的具体应用和作用还不够明确，需要通过本课的学习来进一步加深理解。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解法律的基本概念，认识到法律对于社会秩序和个人生活的维护作用。
2.能力目标：培养学生遵守法律的意识，提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。
3.情感目标：培养学生尊重法律，自觉遵守法律的意识，树立正确的法治观念。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解法律的基本概念，认识到法律对于社会秩序和个人生活的维护作用。
2.难点：培养学生遵守法律的意识，提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受法律的作用和重要性。
2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解法律的具体应用和作用。
3.小组合作学习：通过小组讨论和合作，提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。
六. 教学准备1.教材和教案：准备教材和教案，明确教学内容和目标。
2.案例材料：准备相关的典型案例，用于分析和讨论。
3.教学工具：准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，展示一些与法律相关的场景，如法庭、警察等，引发学生的兴趣和思考，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）介绍法律的基本概念，通过讲解或展示教材中的相关内容，让学生了解法律的定义、特征和作用。
同时，呈现一些生活中的法律实例，让学生认识到法律在生活中的重要性。