一年级习惯养成校本课程教案全册
习惯养成校本课程教案全册
习惯养成校本课程教案全册第一章：认识习惯一、教学目标1. 让学生了解习惯的定义和重要性。
2. 培养学生对良好习惯的认识和追求。
二、教学内容1. 习惯的定义：日常生活中的行为模式。
2. 习惯的重要性：影响个人成长和成功的关键因素。
3. 良好习惯的培养：如何养成积极的生活习惯。
三、教学活动1. 讨论习惯的定义：让学生分享自己对习惯的理解和例子。
2. 观看相关视频：播放关于习惯的短片，让学生更深入地了解习惯的影响。
3. 分组讨论：学生分组讨论良好习惯的培养方法，并分享自己的经验。
四、教学评价1. 小组讨论评价：评价学生在分组讨论中的参与度和思考深度。
2. 学生作业：要求学生制定自己的良好习惯计划，并提交作业。
第二章：时间管理习惯一、教学目标1. 让学生认识到时间管理的重要性。
2. 培养学生制定和遵守时间表的能力。
二、教学内容1. 时间管理的重要性：合理安排时间对个人成长的影响。
2. 制定时间表：如何制定合理的时间表，提高学习和工作效率。
3. 遵守时间表：如何坚持按照时间表行动，克服拖延症。
三、教学活动1. 时间管理重要性讨论：让学生分享自己对时间管理的认识和体会。
2. 制定时间表练习：学生分组讨论并制定一个合理的时间表。
3. 分享时间管理经验：邀请学生分享自己遵守时间表的成功经验。
四、教学评价1. 小组讨论评价：评价学生在分组讨论中的参与度和时间管理能力的提升。
2. 时间表执行评价：评价学生按照时间表行动的情况，以及拖延现象的改善。
第三章：学习习惯一、教学目标2. 培养学生养成积极的学习习惯。
二、教学内容1. 良好学习习惯的重要性：对学业成绩和综合素质的影响。
2. 学习计划的制定：如何制定合理的学习计划，提高学习效率。
3. 学习方法的掌握：如何运用有效的学习方法，提升学习成果。
三、教学活动1. 学习习惯重要性讨论：让学生分享自己对学习习惯的认识和体会。
2. 学习计划制定练习：学生分组讨论并制定一个合理的学习计划。
一年级新生开学第一课班主任教案：习惯的养成(养成教育)
一年级新生开学第一课班主任教案：习惯的养成（养成教育）教学目标：1. 让学生认识到养成良好习惯的重要性。
3. 引导学生学会自我管理，培养自主学习能力。
教学内容：第一课时：良好学习习惯的养成二、教学目标：1. 让学生认识到学习习惯的重要性。
四、教学难点：让学生学会自我管理，培养自主学习能力。
五、教学过程：1. 导入：教师通过故事、游戏等方式引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师讲解良好学习习惯的重要性，引导学生认识到养成良好学习习惯的必要性。
3. 实例分享：教师分享一些成功案例，让学生看到良好学习习惯带来的好处。
4. 方法指导：教师引导学生学会自我管理，培养自主学习能力，如制定学习计划、合理安排时间等。
5. 小组讨论：学生分组讨论，分享彼此的学习习惯，互相学习，互相监督。
6. 总结提升：教师总结本节课的内容，强调良好学习习惯的养成对学生的成长意义。
7. 课后作业：学生制定自己的学习计划，并在家长的帮助下监督执行。
六、教学评价：通过课后作业的完成情况，观察学生良好学习习惯的养成情况。
第二课时：良好生活习惯的养成二、教学目标：1. 让学生认识到生活习惯的重要性。
四、教学难点：让学生学会自我管理，培养自主生活能力。
五、教学过程：1. 导入：教师通过故事、游戏等方式引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师讲解生活习惯的重要性，引导学生认识到养成良好生活习惯的必要性。
3. 实例分享：教师分享一些成功案例，让学生看到良好生活习惯带来的好处。
4. 方法指导：教师引导学生学会自我管理，培养自主生活能力，如按时作息、讲究卫生等。
5. 小组讨论：学生分组讨论，分享彼此的生活习惯，互相学习，互相监督。
6. 总结提升：教师总结本节课的内容，强调良好生活习惯的养成对学生的成长意义。
7. 课后作业：学生制定自己的生活习惯计划，并在家长的帮助下监督执行。
六、教学评价：通过课后作业的完成情况，观察学生良好生活习惯的养成情况。
习惯养成校本课程教案全册
习惯养成校本课程教案全册第一章：认识习惯一、教学目标1. 让学生理解习惯的定义和重要性。
2. 培养学生对习惯的认知和自我观察能力。
二、教学内容1. 习惯的定义：日常生活中的行为模式。
2. 习惯的重要性：影响身心健康、学习效果和生活质量。
3. 习惯的分类：好习惯和坏习惯。
三、教学活动1. 讨论：学生分享对习惯的理解和经历。
2. 案例分析：分析好习惯和坏习惯对个人生活的影响。
3. 小组讨论：如何培养好习惯和改掉坏习惯。
四、教学评价1. 学生对习惯的认知程度。
2. 学生对习惯重要性的理解。
第二章：培养学习习惯一、教学目标1. 让学生了解学习习惯对学习效果的影响。
二、教学内容1. 学习习惯的影响因素：时间管理、注意力集中、学习方法等。
三、教学活动1. 讨论：学生分享自己的学习习惯和困惑。
2. 方法分享：教师分享有效的学习方法和技巧。
3. 行动计划：学生制定自己的学习计划和目标。
四、教学评价1. 学生对学习习惯的理解程度。
2. 学生学习计划的制定和执行情况。
第三章：培养健康生活习惯一、教学目标1. 让学生了解健康生活习惯的重要性。
二、教学内容1. 健康生活习惯：饮食、运动、睡眠等。
2. 健康生活习惯的重要性：身心健康、提高生活质量。
三、教学活动1. 讨论：学生分享自己的健康生活习惯和困惑。
2. 健康知识讲解：教师讲解健康生活的相关知识。
3. 行动计划：学生制定自己的健康生活计划。
四、教学评价1. 学生对健康生活习惯的理解程度。
2. 学生健康生活计划的制定和执行情况。
第四章：培养社交习惯一、教学目标1. 让学生了解社交习惯对人际关系的影响。
1. 社交习惯的影响因素：沟通技巧、礼貌、合作能力等。
三、教学活动1. 讨论：学生分享自己的社交习惯和困惑。
2. 角色扮演：学生通过角色扮演练习社交技巧。
3. 行动计划：学生制定自己的社交计划。
四、教学评价1. 学生对社交习惯的理解程度。
2. 学生在实际社交中的表现。
第五章：培养自我管理习惯一、教学目标1. 让学生了解自我管理习惯对个人发展的影响。
习惯养成校本课程教案全册
习惯养成校本课程教案全册一、教学目标1. 让学生认识到学习习惯的重要性。
3. 引导学生学会自我监督和自我评价。
二、教学内容1. 学习习惯的定义与重要性。
2. 良好学习习惯的培养方法。
3. 自我监督和自我评价的方法。
三、教学过程1. 导入：讲解学习习惯的定义与重要性。
2. 主体讲解：介绍良好学习习惯的培养方法。
3. 实践环节：引导学生进行自我监督和自我评价。
4. 总结：强调良好学习习惯的重要性，鼓励学生坚持养成。
四、课后作业1. 列举出自己的不良学习习惯，并提出改进措施。
2. 制定学习计划，并进行自我监督和自我评价。
一、教学目标1. 让学生认识到生活习惯的重要性。
3. 引导学生学会自我管理。
二、教学内容1. 生活习惯的定义与重要性。
2. 良好生活习惯的培养方法。
3. 自我管理的方法。
三、教学过程1. 导入：讲解生活习惯的定义与重要性。
2. 主体讲解：介绍良好生活习惯的培养方法。
3. 实践环节：引导学生进行自我管理。
4. 总结：强调良好生活习惯的重要性，鼓励学生坚持养成。
四、课后作业1. 列举出自己的不良生活习惯，并提出改进措施。
2. 制定生活计划，并进行自我监督和自我评价。
一、教学目标1. 让学生认识到行为习惯的重要性。
3. 引导学生学会与人相处。
二、教学内容1. 行为习惯的定义与重要性。
2. 良好行为习惯的培养方法。
3. 与人相处的技巧。
三、教学过程1. 导入：讲解行为习惯的定义与重要性。
2. 主体讲解：介绍良好行为习惯的培养方法。
3. 实践环节：引导学生进行人际交往练习。
4. 总结：强调良好行为习惯的重要性，鼓励学生坚持养成。
四、课后作业1. 列举出自己的不良行为习惯，并提出改进措施。
2. 与人相处的实例分析，学会与人和谐相处。
一、教学目标1. 让学生认识到饮食习惯的重要性。
3. 引导学生了解营养均衡的知识。
二、教学内容1. 饮食习惯的定义与重要性。
2. 良好饮食习惯的培养方法。
3. 营养均衡的知识。
一年级习惯养成校本课程教案全册
一年级习惯养成样本课程教案全册第一课进办公室教学目标：做到进出学校办公室懂礼貌、讲礼仪。
教学过程：一、明确要求正确的做法：1 进办公室前应喊“报告”，如果门关着，要轻轻敲门，老师允许后才能进入。
2 进办公室时应先向老师问好，再走到要找的老师跟前讲话。
与老师说话时先叫“老师”再说事情。
3 离开办公室时，应向老师道声“再见”或“谢谢”然后离去，并随手关门。
4 办公室内如暂时没有人，应立即退出，不能随便乱动老师的东西。
二、练一练：分组联系进出办公室的礼仪。
三、评一评：第二课互相帮助教学目标：生活在集体中，同学们都要相互关心，相互帮助。
教学过程；一、明确要求：正确的做法：1 当看到同学在学习、生活等方面有了困难时，应热情主动地给予帮助。
2 为贫困地区、受灾地区的小朋友捐款、捐物，献爱心。
二、说一说：1 你得到别人的关心帮助时，有什么感受？2 当你得知自己的同桌不舒服应该怎么做呢？3 你帮助同学做过那些事？心情如何？三、读一读：生活集体里，大家在一起。
今天你帮我，明天我帮你。
“谢谢同学们！”“不谢，别客气。
”你我同进步，友情记心里。
四、写一写：把你帮助同学和同学帮助你的事记在日记本上。
五、评一评：你能做到什么？在选中的格中画“√”第三课红领巾胸前飘教学目标：少先队员要知道爱护红领巾，庄重场合佩戴红领巾，在适当的场合敬队礼。
教学过程：一、记一记：1 参加学校集会和各种少先队活动时要佩戴红领巾。
2 在升降国旗、班队花、献花、扫墓时要敬队礼。
3 知道队礼的意义是人民的利益高于一切，并学会敬标准的队礼。
4 要经常清洗红领巾，保持干净平整。
5 不随意将红领巾移为它用，定期更换红领巾。
二、练一练：你敬的队礼规范吗？自己练一练。
三、想一想：他们做的对吗？为什么？镜头一：体育课后，小明满头大汗，拿出红领巾擦汗。
镜头二：下课后一些同学在玩捉迷藏，有一位同学用红领巾蒙住了眼睛。
镜头三：上学时，有的队员没把红领巾戴在胸前，而把红领巾放在兜里。
一年级上册养成教育校本教案全
一年级上册养成教育校本教案一、教学目标2. 过程与方法：通过各种教学活动，培养学生自觉遵守规则、自律自强的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱学校、尊敬师长、团结同学的美好情感，树立正确的价值观。
二、教学内容第一周：培养学生热爱学校的情感，了解学校的基本规则。
第三周：培养学生礼貌待人，学会与人友好相处。
第五周：培养学生遵守体育活动规则，增强体质。
三、教学方法1. 讲解法：教师讲解学校规则和行为准则，让学生明确知道该怎么做。
2. 示范法：教师以身作则，示范良好行为，引导学生模仿。
3. 情境教学法：创设各种情境，让学生在实际操作中学会遵守规则。
4. 小组讨论法：分组讨论，让学生发表自己的看法，共同制定规则。
四、教学评价1. 平时表现评价：观察学生在日常生活中的表现，评价其遵守规则的情况。
2. 课堂参与评价：评价学生在课堂活动中的参与程度，了解其学习态度。
3. 作品展示评价：让学生提交相关作品，评价其对教学内容的理解和掌握程度。
五、教学资源1. 教学PPT：制作精美的PPT，辅助教学。
2. 教学视频：收集相关教学视频，用于情境教学。
3. 教学道具：准备一些教学道具，如小红花、奖杯等，用于激励学生。
4. 学生作品展示：设置展示区，用于展示学生的作品。
六、教学活动设计第六周：培养学生自觉遵守体育活动规则，增强体质。
活动一：学习体育规则1. 教师讲解体育活动的基本规则，如排队、不推不挤、遵守游戏规则等。
2. 学生通过小组讨论，分享自己了解的体育规则。
活动二：实践体育规则1. 组织学生进行体育活动，如跳绳、踢毽子等。
2. 教师引导学生自觉遵守活动规则，如排队、不推不挤等。
3. 学生相互监督，确保大家都遵守规则。
活动三：总结与奖励1. 教师引导学生总结本次活动，让学生认识到遵守体育规则的重要性。
七、教学活动设计第七周：培养学生遵守交通规则，增强安全意识。
活动一：学习交通规则1. 教师讲解基本的交通规则，如红灯停、绿灯行、走斑马线等。
一年级习惯养成校本课程教案全册
一年级习惯养成校本课程教案全册1.1 教学目标：让学生了解作息习惯的重要性。
培养学生养成按时起床、按时就寝的良好习惯。
1.2 教学内容：讲解作息习惯对身体健康和学习成绩的影响。
讨论如何养成按时起床、按时就寝的习惯。
分享合理安排课余时间的方法和技巧。
1.3 教学活动：作业布置：制定个人作息时间表，监督自己按时起床、按时就寝。
2.1 教学目标：让学生了解饮食习惯对身体健康的影响。
培养学生养成按时用餐、不挑食、不浪费食物的良好习惯。
2.2 教学内容：讲解饮食习惯对身体健康的影响。
讨论如何养成按时用餐、不挑食、不浪费食物的习惯。
介绍营养均衡的概念，分享如何做到饮食多样化。
2.3 教学活动：作业布置：制定个人饮食计划，监督自己按时用餐、不挑食、不浪费食物。
3.1 教学目标：让学生了解学习习惯对学习成绩的影响。
培养学生养成专注听讲、认真完成作业、主动复习的良好习惯。
引导学生合理安排学习时间，提高学习效率。
3.2 教学内容：讲解学习习惯对学习成绩的影响。
讨论如何养成专注听讲、认真完成作业、主动复习的习惯。
分享合理安排学习时间的方法和技巧。
3.3 教学活动：作业布置：制定个人学习计划，监督自己专注听讲、认真完成作业、主动复习。
4.1 教学目标：让学生了解礼仪习惯在社会交往中的重要性。
培养学生养成礼貌待人、守时守信、注意个人形象的良好习惯。
引导学生了解不同场合的礼仪要求，提高社交能力。
4.2 教学内容：讲解礼仪习惯在社会交往中的重要性。
讨论如何养成礼貌待人、守时守信、注意个人形象的习惯。
介绍不同场合的礼仪要求，分享如何做到得体大方。
4.3 教学活动：作业布置：制定个人礼仪计划，监督自己在不同场合遵守礼仪要求。
5.1 教学目标：让学生了解环保习惯对环境保护的重要性。
培养学生养成节约资源、保护环境的良好习惯。
引导学生了解环保知识，提高环保意识。
5.2 教学内容：讲解环保习惯对环境保护的影响。
讨论如何养成节约资源、保护环境的良好习惯。
小学一年级学习习惯养成计划教案
小学一年级学习习惯养成计划教案一、教学目标1、让学生了解良好学习习惯的重要性，并认识到哪些是好的学习习惯。
2、帮助学生逐步养成按时完成作业、认真听讲、积极思考、爱护书籍等学习习惯。
3、培养学生的自律能力和自我管理意识，提高学习效率和学习质量。
二、教学重难点1、重点（1）让学生明确各项学习习惯的具体要求和标准。
（2）引导学生在日常学习中实践和坚持良好的学习习惯。
2、难点（1）如何让学生理解并接受这些学习习惯，并转化为自觉的行为。
（2）针对个别学生的不良学习习惯，进行有效的纠正和引导。
三、教学方法1、讲授法：讲解良好学习习惯的重要性和具体内容。
2、示范法：教师通过自身示范，展示正确的学习习惯。
3、讨论法：组织学生讨论，分享自己的学习习惯和心得。
4、实践法：让学生在实际学习中实践和培养良好的学习习惯。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过讲述一个小故事，引出学习习惯的重要性。
例如：“小朋友们，今天老师给大家讲一个小故事。
有两个小朋友，一个叫小明，一个叫小红。
小明每天放学回家就先玩，作业总是拖到很晚才写，而且写得很潦草。
小红呢，一回家就先认真完成作业，然后再去玩。
结果，考试的时候，小红考了高分，小明却考得很差。
小朋友们，你们知道为什么吗？”引导学生思考并回答，从而引出良好学习习惯的重要性。
2、讲解良好学习习惯的内容（15 分钟）（1）按时完成作业向学生强调按时完成作业的重要性，让他们明白这是对自己学习负责的表现。
告诉学生每天要在规定的时间内完成作业，不拖拉、不抄袭。
（2）认真听讲讲解认真听讲的方法，如眼睛看着老师、耳朵认真听、积极思考老师提出的问题等。
告诉学生只有认真听讲，才能学到知识。
（3）积极思考鼓励学生在学习中多问为什么，培养他们的好奇心和探索精神。
引导学生遇到问题要先自己思考，不要马上问别人。
（4）爱护书籍教育学生要爱护自己的课本和作业本，不随意撕毁、乱画。
让他们知道书籍是知识的源泉，要好好珍惜。
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一年级习惯养成样本课程教案全册第一课进办公室教学目标：做到进出学校办公室懂礼貌、讲礼仪。
教学过程：一、明确要求正确的做法：1 进办公室前应喊“报告”，如果门关着，要轻轻敲门，老师允许后才能进入。
2 进办公室时应先向老师问好，再走到要找的老师跟前讲话。
与老师说话时先叫“老师”再说事情。
3 离开办公室时，应向老师道声“再见”或“谢谢”然后离去，并随手关门。
4 办公室内如暂时没有人，应立即退出，不能随便乱动老师的东西。
二、练一练：分组联系进出办公室的礼仪。
三、评一评：自己做的如何？在相应的格内画“√”。
第二课互相帮助教学目标：生活在集体中，同学们都要相互关心，相互帮助。
教学过程；一、明确要求：正确的做法：1 当看到同学在学习、生活等方面有了困难时，应热情主动地给予帮助。
2 为贫困地区、受灾地区的小朋友捐款、捐物，献爱心。
二、说一说：1 你得到别人的关心帮助时，有什么感受？2 当你得知自己的同桌不舒服应该怎么做呢？3 你帮助同学做过那些事？心情如何？三、读一读：生活集体里，大家在一起。
今天你帮我，明天我帮你。
“谢谢同学们！”“不谢，别客气。
”你我同进步，友情记心里。
四、写一写：把你帮助同学和同学帮助你的事记在日记本上。
五、评一评：你能做到什么？在选中的格中画“√”第三课红领巾胸前飘教学目标：少先队员要知道爱护红领巾，庄重场合佩戴红领巾，在适当的场合敬队礼。
教学过程：一、记一记：1 参加学校集会和各种少先队活动时要佩戴红领巾。
2 在升降国旗、班队花、献花、扫墓时要敬队礼。
3 知道队礼的意义是人民的利益高于一切，并学会敬标准的队礼。
4 要经常清洗红领巾，保持干净平整。
5 不随意将红领巾移为它用，定期更换红领巾。
二、练一练：你敬的队礼规范吗？自己练一练。
三、想一想：他们做的对吗？为什么？镜头一：体育课后，小明满头大汗，拿出红领巾擦汗。
镜头二：下课后一些同学在玩捉迷藏，有一位同学用红领巾蒙住了眼睛。
镜头三：上学时，有的队员没把红领巾戴在胸前，而把红领巾放在兜里。
镜头四：有的同学的红领巾已经破成一条一条的了还不更换。
这样的事你做过吗？如果做了，你打算怎么办？四、评一评：班里哪些队员的红领巾最整洁？哪些队员的红领巾系得最漂亮？哪些队员的队礼敬得最规范？第四课爱护学校公物教学目标：小学生要从小养成爱护公物的好品质。
教学过程：一、明确做法：1 不在课桌椅上乱写乱画，搬动桌椅时动作要轻。
2 不经过老师允许，不能在黑板上乱写、乱画，不乱动教具。
3 爱护墙壁、墙报，不乱涂乱抹。
二、读一读：博爱童谣学习生活设施全，桌椅教具日日伴。
服务大家公共物，文明使用倍爱护。
三、评一评：1 在相应的格内画“√”2 小刚这样做对吗？为什么？（出示插图）第五课文明上厕所教学目标：爱护厕所内的设施，知道上厕所也要讲文明。
教学过程：一、明确做法：1 进出厕所时，要用手轻轻推门，避免与人相撞。
2 用手轻轻开、关水龙头，大小便后及时冲刷便池。
不在墙上乱写乱画。
3 在厕所内不打闹、不捉迷藏。
4 在公共厕所内要文明礼让，守秩序。
二、说一说：按上面要求做，有什么好处？三、做一做：为学校厕所做一张告示牌，如爱护公物、请别踢我......四、评一评：在选定格内画“√”第六课小伙伴到我家教学目标：让学生知道如何在家里招待小伙伴。
教学过程：一、导入：如果有小伙伴到你家来玩儿，你会招待他吗？二：明确做法1 首先要向家长介绍小伙伴。
2 拿出饮料和零食、玩具与小伙伴分享。
3 与小伙伴一起学习或游戏。
4 小伙伴告别时要送到门口互道“再见”，并欢迎下次再来。
三、记一记：不要过分炫耀小伙伴没有的物品，也不要小气舍不得拿出饮料和零食、玩具与小伙伴分享。
四、演一演：模仿小伙伴到你家做客，学着招待小伙伴，注意自己的说话语气和动作。
五、读一读：博爱童谣今天同学到我家，热情友好招待他。
一起游戏一起玩，团结友爱人人夸。
六、评一评：你是否能热情主动地招待小伙伴？给相应的小旗涂上红色。
做得好做得一般还需努力第七课餐桌上讲礼貌教学目标：学会一般的就餐规矩，懂得餐桌上的礼仪，强化家庭美德和个人用餐形象。
教学过程：一看图评议：这些小朋友做的对吗？（1）不等别人入座自己先吃。
（2）让长辈先吃。
（3）抢菜、乱翻菜。
（4）面向餐桌打喷嚏。
（5）当众惹人倒胃口。
（6）主动摆碗筷。
正确的做法：1 主动帮助家长擦桌子、摆碗筷、端菜，等人到齐才能用餐。
2 请长辈先夹菜。
3 不抢菜，不在菜盆中乱翻，不碰翻桌上的盘子、杯子。
4 打喷嚏、咳嗽应面朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻。
5 在餐桌上不要当众提到“好难吃”、“上厕所”之类的词，以免别人倒胃口。
二、练一练：分小组练一练餐桌上应注意的礼仪。
三、读一读：博爱童谣小弟弟，别淘气，餐桌上，讲礼仪。
饭菜帮助摆放好，吃饭要等人到齐。
吃菜不能胡乱翻，别朝桌面打喷嚏。
小弟弟，笑嘻嘻，餐桌礼仪我牢记。
四、评一评：第八课学会认错教学目标：知道做错事后道歉的礼仪，知错就改。
教学过程：一、导入：在生活中，我们难免会做错事，如果不小心做了错事，怎么办呢？二、读一读：老舍认错著名作家老舍上小学时，是个品学兼优的好学生。
有一年三月，又到放风筝的好季节，老师让大家以《诚实的孩子》为题写一篇作文，当堂交卷。
老舍很快就写完了，他的同桌却一个字也写不出。
同桌悄悄地请老舌帮他写一篇，然后一起去放风筝。
第二天，老师表扬同桌的作文进步很大，还把同桌的作文念给全班同学听，老师不仅鼓励大家写好作文，还鼓励大家做一个诚实的受人欢迎的好孩子。
听到这儿，老舍不禁低下了头。
下课了，老舍想到不该欺骗老师，便红着脸向老师说明了情况。
老师并没有批评他，摸着老舍的头说：“有错就改也是好孩子。
”正确的做法：1 在可能的情况下尽量弥补，用实际行动取得别人的谅解。
2 要真诚地道歉，面对面说：“××对不起，我错了。
”用真诚取得别人的原谅。
3 如果自己做错了事别人不知道，应即使向老师或家长诚实汇报。
4 要敢于承认错误、说实话，不把错误推给他人，知错就改。
三、议一议：认错有什么好处，不认错有什么坏处？四、评一评：在相应的格中画“√”第九课长辈为先我为后教学目标：懂得在家、在外面把方便让给长辈，从小做有礼貌的好孩子。
教学过程：一、读一读：孔融让梨古代东汉时候，有个孩子叫孔融。
他有七个兄弟，他排第六。
在他4岁的时候，爸爸妈妈拿梨给他们兄弟吃时，孔融总是拿最小的。
有一次，爸爸见孔融又拿了只最小的梨，就问他为什么拿小的。
孔融说：“哥哥大，我小，当然各个应该吃大的，我该吃小的了。
”爸爸妈妈表扬他懂事、有礼貌，常把他懂礼貌的事讲给人家听，孔融让梨的故事就这样传开了。
交流：读了《孔融让梨》的故事，你有什么想法？二、明确做法1 在家、出门在外，要把方便让给长辈。
2 吃东西时先请长辈吃，然后自己再吃。
3 在公共汽车上，见到老人要主动让座。
三、想一想：如果你是他（她），你会这样做？1 吃晚饭时，小军见到菜上齐了，不等父母坐好，自己就先吃了起来。
2 家里来了客人，明明拿了一个小一点的桔子给客人，自己却拿了一个大的。
3 今天班里有许多老师来听课。
下课了，亮亮就第一个开门冲出教室去玩。
四、议一议：在家、出门在外，为什么要长辈优先呢？五、评一评：第十课称呼长辈有讲究教学目标：学会使用正确的称呼。
教学过程：一、导入在生活中，同学们除了要接触家里人外，还要接触亲戚、朋友、邻居、陌生人（服务员、售货员等）。
用正确的称呼，可以使自己不失礼，给人留下好印象。
二、学习称呼；（一）家人的称呼：爸爸的父亲称爷爷（祖父），爸爸的母亲称奶奶（祖母），妈妈的父亲称姥爷（外公），妈妈的母亲称姥姥（外婆）。
爸爸的兄弟称叔伯，爸爸的姐妹称姑姑，妈妈的兄弟称舅舅，妈妈的姐妹称姨妈。
此外还有许多对家人的称呼，你还知道哪些？（二）邻居、父母朋友及其年龄相仿的称叔叔、阿姨。
三、想一想：你应该这样说？然后动笔填一填。
1 妈妈让你买份报纸，到了报亭，你应说：___________________。
2 到了爸爸单位，见到爸爸的同事，你应说：_________________。
3 回家的路上，遇到邻居，你应说：_________________________。
四、议一议：他们做得对不对？1 小明来到冷饮店，一进门便喊：“喂！买盒冰淇淋。
”2 小红见到对面走来的邻居，低头装做没看见。
3 有的同学见到不教自己的老师，毫不理睬。
五、评一评：给相应的小星星涂上红色。