洗洗小手身体好教案
洗小手健康教案6篇
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幼儿园小班健康教案《洗洗小手真干净》含反思
幼儿园小班健康教案《洗洗小手真干净》
1. 教学目标：
•培养幼儿爱洗手的良好习惯。
•认知并了解洗手对预防疾病的重要性。
•培养幼儿卫生健康意识及自理能力。
2. 教学准备：
•教学PPT
•海报/图片
•洗手液或香皂
•小毛巾或纸巾
3. 教学内容及步骤：
3.1 导入
（1）用PPT展示一些疾病的图片，如感冒、流感等，并让孩子们自由描述这些疾病的主要症状。
（2）通过引导问题，让幼儿想到如何预防这些疾病。
3.2 开始教学
（1）用图片展示洗手的流程，并通过如何洗手来防止疾病的传播。
（2）和幼儿一起完成洗手，在模拟的环境中向幼儿展示如何正确使用肥皂和水清洗双手。
（3）通过引导问题，再次强调洗手的重要性。
如：
•为什么我们要洗手？
•洗手可以预防哪些疾病？
3.3 温故知新
在教学结束时，引导孩子们回忆这堂课的重点内容，并让他们自己表现出如何洗手。
4. 反思与总结
在教学过程中，幼儿的参与性很高。
通过教学PPT的讲解和图片的展示使孩子们更容易理解。
培养他们的自我保护意识，以及培养了他们的自理能力和卫生观念。
幼儿逐渐对自己的健康负起了责任，能够主动、积极、正确地洗手，充分地维护自己的卫生健康。
总之，通过这次教学活动，让幼儿们进一步认识了保护自己健康的重要性，养
成了健康卫生的好习惯。
洗洗手好健康教案6篇
洗洗手好健康教案6篇教案是能提升老师们在课堂上的教学效率的，通过制定教案我们可以梳理好自己的教学流程，XX小编今天就为您带来了洗洗手好健康教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
洗洗手好健康教案篇1活动要求：1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。
2、学会念《洗手》儿歌。
活动准备：一条脏毛巾。
活动过程：一：用游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。
”提问：1、谁在哭啊？2、毛巾为什么哭？3、怎样让毛巾不哭？二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。
1、老师边示范边念儿歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。
”2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。
3．组织幼儿在水池边，实地练习一次洗手。
活动反思虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。
生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。
良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。
洗洗手好健康教案篇2活动设计背景通过几次观察，我发现我班有几个小朋友每次从外边玩完了回来后不洗手，有时在老师的监督下不情愿的敷衍了事，针对这一现象，我觉得应该让幼儿意识到由于不洗手而感染了细菌给我们的健康带来的危害。
活动目标1、了解勤洗手、讲卫生的必要性。
2、逐步掌握正确的洗手方法。
3、培养幼儿良好的卫生习惯活动重点、难点重点：了解勤洗手、讲卫生的必要性。
难点：逐步掌握正确的洗手方法。
活动准备ppt活动过程1、开始部分：教师讲故事《不爱洗手的奇奇》，激发幼儿兴趣。
小手洗一洗小班教案
小手洗一洗小班教案【篇一：洗洗小手身体好教案】小班健康活动：洗洗小手身体好一、设计思路：小班幼儿刚入园，吃饭时，老师请他们去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。
”“图书是干净的，不脏。
”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。
”“玩具多漂亮呀，不脏。
” 当老师告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。
用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。
二、活动目标：1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手，知道洗手的重要性。
2、教会幼儿洗手的正确方法。
3.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯三、活动准备：1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。
2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。
3、幻灯片（正确洗手的图片）、香皂。
四、活动过程：（一）、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师：你是哪个班的小朋友？到我们班有什么事吗？大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送好吃的来了。
弟弟妹妹刚来幼儿园，今天我班开生日pt，有很多蛋沓，班上派我拿来给小弟弟小妹妹们吃。
老师：哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应该说什么呀？（谢谢哥哥姐姐！）（二）、请幼儿闻一闻午点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。
引导幼儿商量吃的方法。
提问：1）哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？2）这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？（请幼儿将桌上的物品收到架子上且引出洗手。
）3）小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？4）谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。
）（三）、小实验：它们干净吗？用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
洗洗手健康教案7篇
洗洗手健康教案7篇洗洗手健康教案篇1活动目标：1、知道洗手的紧要性2、把握洗手的正确方法3、教育幼儿养成爱清洁讲卫生的好习惯活动重点：学习正确的洗手方法活动难点：培育幼儿养成清洁卫生的好习惯活动准备：洗手的课件两个小熊手偶的故事活动过程：（一）游戏：“手指歌”导入活动“大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”（通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的喜好，并通过这首能够体现手指特征的儿歌游戏，让幼儿通过亲身比较手指的大小、长短来感知自身的小手，为下面的活动作铺垫）（二）集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的紧要性：1游戏导入：“医生嘟嘟来做客”（激发幼儿观看手偶表演的喜好）老师引导语：“今日，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧！”（出示饰演小医生的手偶，向小医生问好）2观看手偶表演：（老师边做手偶表演边叙述故事，让幼儿了解洗手的紧要性）提问：豆豆为什么会肚子疼啊？它应当怎样做呀？（通过故事让幼儿了解手上有很多的细菌，要养成勤洗手的好习惯）3引导幼儿联系自身的实际进行交流（调动幼儿已有的学问阅历，进一步体验洗手的紧要性）问题：你们的肚子疼过吗？为什么？我们应当怎么做啊？4小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（激励幼儿养成勤洗手的好习惯）（三）设计问题，引导幼儿观看老师的示范，学习洗手的正确方法：1调动幼儿已有的学问阅历进行叙述“我是怎样洗手的？2幼儿学习洗手的动作3师幼共同叙述正确的洗手顺序及方法：卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手4引导幼儿边说儿歌做洗手仿照动作，学习洗手的正确方法：（师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方法）我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。
小班健康活动洗洗小手教案
小班健康活动洗洗小手教案小班健康活动洗洗小手教案随着社会的发展，人们对健康的重视也越来越高，尤其是对于幼儿的健康，更是备受关注。
为了让幼儿更好的掌握健康知识，培养良好的卫生习惯，许多学校都开展了小班健康活动，其中洗洗小手活动就是一种有效的健康教育活动。
一、教学目标1.了解洗手的重要性，意识到干净的手可以避免感染病毒和细菌。
2.能掌握正确的洗手方法。
3.培养幼儿的卫生意识和卫生习惯。
二、教学准备1.放大板书。
2.洗手液和干净的毛巾。
3.幼儿听力小游戏卡片。
4.活动动画或图片。
三、教学步骤1.口头讲解首先，在课堂上口头讲解洗手的重要性，引导幼儿认识到干净的手可以避免感染病毒和细菌。
然后，介绍正确的洗手方法，包括湿润手部、加入洗手液、揉搓双手、清洗双手、用毛巾擦干手部等。
2.图文并茂为了让幼儿更好的理解洗手的重要性以及具体的洗手方法，可以使用活动动画或图片为例，视觉化地展示洗手的步骤和注意事项。
3.示范指导在幼儿面前，老师可以示范正确的洗手方法，让幼儿看到具体操作步骤，并在过程中注意指导。
此外，也可以鼓励幼儿互相模仿，最终达成在正确的时间、地点和方法进行洗手的目的。
4.小游戏幼儿喜欢互动的游戏，因此可以在洗手教育中引入一些游戏元素。
例如，幼儿听力小游戏卡片，播放声音，幼儿听到什么动物声响，就去洗手，以此来让幼儿将听力游戏的目标与洗手结合在一起。
四、总结通过该活动的串讲，幼儿可以更好的掌握洗手技能，提高个人卫生意识，建立基础的卫生意识，使其养成良好的卫生习惯，能够减少部分传染性疾病的发生。
五、后续跟进为了定期检查幼儿的卫生情况，应该定期检查幼儿洗手的情况，查看洗手行为是否正确，及时矫正幼儿的不良行为，培养健康的生活习惯。
同时，在家长和老师的配合下，让幼儿保持好的卫生习惯，从小就将卫生意识融入每一个动作和行为中，逐渐成为一个健康的人。
幼儿园小班健康课教案《洗洗小手》含反思
幼儿园小班健康优质课教案《洗洗小手》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解洗手的重要性，认识到洗手可以预防病菌传播。
3. 培养幼儿合作、自理能力，提高他们的生活技能。
二、教学内容：1. 讲解洗手的重要性。
2. 演示正确的洗手方法。
3. 实践操作，让幼儿自己洗手。
4. 总结洗手的好处，强化幼儿的记忆。
三、教学重点与难点：2. 教学难点：让幼儿在实践中学会洗手，并能够坚持做到每天洗手。
四、教学准备：1. 教学PPT。
2. 洗手液、纸巾等洗手用品。
3. 教学视频或图片。
五、教学过程：1. 导入：通过一个故事或游戏，引出洗手的重要性。
2. 讲解：向幼儿讲解洗手的好处，预防病菌传播。
3. 演示：展示正确的洗手方法，让幼儿跟着一起学。
4. 实践：让幼儿自己动手洗手，教师巡回指导。
5. 总结：通过问答或讨论，强化幼儿对洗手重要性的认识。
6. 作业：让幼儿回家后，跟家长一起练习洗手，做到每天洗手。
7. 反思：教师对本次教学进行反思，总结优点和不足，为下次教学做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，以及他们对洗手知识的掌握程度。
2. 家长反馈，了解幼儿在家中的洗手情况。
3. 通过定期的小组讨论，让幼儿分享洗手的心得体会。
七、教学拓展：1. 开展“洗手小能手”比赛，鼓励幼儿在家中坚持洗手，并记录下来。
2. 邀请家长参与，共同关注幼儿的洗手习惯。
3. 组织参观医院或卫生防疫站，让幼儿更加直观地了解洗手的重要性。
八、教学反思：1. 本次教学中，幼儿的参与度较高，大部分幼儿能掌握正确的洗手方法。
2. 部分幼儿在实践中洗手动作不够规范，需要在今后的教学中加强指导。
3. 家长反馈显示，幼儿在家中的洗手情况有所改善，但仍需继续关注和引导。
九、教学延伸：1. 开展“卫生小卫士”主题活动，让幼儿了解更多的卫生知识。
2. 组织幼儿参观厨房，了解食物的加工过程，培养他们的食品安全意识。
3. 开展“爱护眼睛”等活动，让幼儿掌握保护五官的方法。
幼儿园小班健康教案《洗洗小手》含反思
幼儿园小班健康教案《洗洗小手》含反思【导语】健康教育是幼儿园教育的重要内容之一。
在幼儿园小班，通过培养幼儿良好的卫生习惯，可以预防疾病的传播，保障幼儿的健康成长。
本文将以《洗洗小手》为主题，探讨如何进行幼儿健康教育。
【引子】大家好！我是小班的班主任小红。
今天，我给大家分享一下我们小班的健康教育内容《洗洗小手》。
【正文】1. 活动背景在幼儿园，孩子们经常热衷于在室内外探索世界，但由于年龄小，免疫力低，容易感染细菌和病毒。
所以，我们引入《洗洗小手》这个活动，帮助幼儿树立正确的卫生习惯，保障他们的健康。
2. 活动目标(1) 培养幼儿良好的洗手习惯，预防病菌传播。
(2) 提高幼儿对卫生习惯的意识，倡导主动保持个人卫生。
(3) 培养幼儿独立完成洗手的能力，提高他们的自理能力。
3. 活动设计(1) 游戏环节：小手变清洁员通过游戏，我们引导幼儿参与到洗手活动中，让他们亲身体验到洗手的必要性，增强他们的兴趣。
比如，我们可以把洗手活动包装成一个角色扮演游戏，让幼儿充当小手变清洁员，在洗手过程中，了解洗手液、香皂的原理，学会正确洗手的动作。
(2) 情景教学：洗手前后我们可以利用幼儿园生活中的各种情景，引导幼儿学会在特定场合洗手。
比如，上厕所后、玩沙子、接触污物后、饭前饭后等。
通过模拟情境，让幼儿感受到洗手的必要性，养成良好的卫生习惯。
(3) 歌谣教学：《洗洗小手》我们可以编写一首简单易记的洗手歌谣，通过歌谣的方式，教育幼儿正确洗手的方法。
比如，洗手前唱《洗洗小手》，洗手后唱《干干小手》。
这样幼儿在唱歌的同时，就能完成洗手的过程。
4. 教学反思(1) 学生反馈在活动结束后，我向幼儿了解他们的感受及对洗手活动的反馈。
多数幼儿表示，通过《洗洗小手》这个活动，让他们对洗手有了更深刻的认识，并且意识到洗手是为了保护自己和他人的健康。
(2) 教师反思本次活动的设计比较生动有趣，但也存在一些不足。
例如，在游戏环节，有些幼儿对洗手液和香皂的原理理解还不够深入。
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小班健康活动：洗洗小手身体好
一、设计思路：
小班幼儿刚入园，吃饭时，老师请他们去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。
”“图书是干净的，不脏。
”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。
”“玩具多漂亮呀，不脏。
”当老师告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。
用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。
二、活动目标：
1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手，知道洗手的重要性。
2、教会幼儿洗手的正确方法。
3.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯
三、活动准备：
1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。
2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。
3、幻灯片（正确洗手的图片）、香皂。
四、活动过程：
（一）、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物
老师：你是哪个班的小朋友？到我们班有什么事吗？
大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送好吃的来了。
弟弟妹妹刚来幼儿园，今天我班开生日PT，有很多蛋沓，班上派我拿来给小弟弟小妹妹们吃。
老师：哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应该说什么呀？（谢谢哥哥姐姐！）
（二）、请幼儿闻一闻午点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。
引导幼儿商量吃的方法。
提问：
1）哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？
2）这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？（请幼儿将桌上的物品收到架子上且引出洗手。
）3）小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？
4）谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。
）
（三）、小实验：它们干净吗？
用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导
幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。
干净的小手，摸了这些东西就不干净了。
提问：
1）毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。
）
2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）
3)小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？
4）现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？
（四）、师幼论谈；“怎样洗，小手才更干净呢？”放幻灯片，教会孩子洗手的正确方法。
师幼谈话：“我们什么时候该洗手？”（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）
师：“手脏不洗吃东西，把脏东西吃下肚子里会生病的。
”“怎样洗，小手才更干净呢？”
儿歌——饭前要洗手：轻轻捏开水龙头，先把小手打打湿，再用肥皂搓搓手，搓手心、搓手背，甩甩小手真干净。
卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手（五）、去洗手，尝试正确洗手的方法。
师：“我们去洗手吃餐点。
”（念着儿歌排队去洗手）（六）、品尝食物。
师：“味道好吗？”
幼儿：“真香呀，好吃。
”
小结：洗干净手吃东西才健康，小朋友一定要记住。
（七）、活动延伸：（逐步培养幼儿良好的卫生习惯）
1）.幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的健康习惯。
2）.家园共育：利用家长资源，请家长配合，引导幼儿在家独立做力所能及的事情，进一步培养幼儿的生活自理能力及良好的健康行为的养成。
3）.区域活动里师幼一起讨论怎样保护小手；哪些东西会伤到小手；或开展语言区讲一讲关于保护手的故事。