【最新】苏科版八年级物理下册8.3 摩擦力 习题
8.3 《摩擦力》同步练习
姓名：班级：
一、选择题
1．在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉，而在单杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，他这样做到的目的是（）
A、前者是增大摩擦，后者是减小摩擦
B、前者是减小摩擦，后者是增大摩擦
C、两者都是增大摩擦
D、两者都是减小摩擦
2．关于摩擦力，下面说法正确的是（）
A、相互压紧的粗糙物体之间总是有摩擦力
B、一个物体只有跟另一个物体表面压紧，并有相对运动或发生相对运动趋势时才有可能受到摩
擦力
C、发生相对运动的两个物体，一定存在摩擦力
D、只有静止的物体，才受到静摩擦力的作用
3．一个物体放在水平桌面上，用5N的力推它不动，则摩擦力为（）
A、0
B、5N
C、大于5N
D、小于5N
4．用手握酒瓶，使瓶口朝上静止在手中，下列说法中正确的是（）
A、酒瓶能静止在手中，是由于手对酒瓶的握力等于酒瓶的重力
B、酒瓶能静止在手中，是由于酒瓶受到手对它的摩擦力大于它的重力
C、手握酒瓶的力增大、瓶子所受到的摩擦力也随之增大
D、以上说法都不对
5．在家里的浴室中，为了防止地面沾水使人打滑跌倒，下列采取的措施错误的是
A、在脚底下放一条毛巾
B、穿上平底的塑料拖鞋（）
C、人沐浴时穿的拖鞋鞋底带凹凸花纹
D、浴室地面应铺上带有凹凸花纹的地砖
6.下列有关摩擦力的说法正确的是（）
A人走路时，地面对脚的摩擦力的方向与人前进方向相反
B机动车启动时，机车的车轮与钢轨之间的摩擦是有益摩擦
C在用卷笔刀削铅笔时，铅笔和卷笔刀内孔之间的摩擦是滚动摩擦
D钉入木板的钉子不易拔出来，是因为钉子受到板较大的吸引力缘故
7.小明对摩擦力有如下四点看法，其中正确的是（）
A摩擦力都是有害的
B.摩擦力总是阻碍物体前进的方向
C.摩擦力大小与接触面积大小有关，与接触面粗糙程度无关
D.滑动摩擦力的大小跟物体间接触面粗糙程度有关
8.用6N的水平拉力使木块在桌面上做匀速直线运动，当物体受到的水平拉力增大为12N时，此
时水平地面对木块的摩擦力的大小将变
9.放在竖直的磁性黑板上的黑板擦，虽受到竖直向下的重力作用，但它不会掉下来，其主要原
因是（）
A.它受到磁性黑板的吸引力
B.它受到磁性黑板的静摩擦力
C.它对黑板有吸引力
D.它受到磁性黑板的滑动摩擦力
二、填空题
10．两个物体互相接触，当它们要发生或已发生______________时，就会在接触面上产生一种的力，这种力叫________________。
11．我们学过的摩擦力有__________和____________两种，同等条件下______________比__________________小得多。
12．塑料瓶盖的外缘常有一些竖纹，这样做的目的是为了，机械手表戴久了要给它擦油是为了_________________。
13、下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦的大小跟哪些因素有关”的实验记录。
（1）分析比较序号1与2的实验数据，可得出的结论是__________________________。
（2）分析比较序号_________的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（3）上述研究物理问题的方法叫“控制变量法”，同学们在初中物理知识的过程中，还用到的研究问题的方法有_____________________________。
生活拓展
14．在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，一些同学作出了以下猜想：猜想A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；
猜想B：滑动摩擦力的大小可能与接触面的压力大小有关；
猜想C：滑动摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关。
为了检验上述有关猜想是否正确，某同学选用了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块，并设计了以下实验方案：
步骤1：把长方体木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉林块沿直线匀速滑动，读出这时弹簧测力计的读数（如图5-6所示）
步骤2：在长方体木块上放上砝码（如图5-7所示），用弹簧测力计水平拉木块，使砝码与木块一起沿直线匀速运动，比较“步骤2”与“步骤1”中弹簧测力计读数的大小；
步骤3：在水平长木板上铺上一层棉布，把木块平放在棉布上（不加砝码），用弹簧测力计平拉木块沿直线匀速滑动（如图5-8所示），比较“步骤3”与“步骤1”中的弹簧测力计读数的大小。
图5-6 图5-7 图5-8 （1）当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，滑动摩擦力的大小就等于弹簧测力计的读数。
为什么？
（2）“步骤2”的设计目的，是为了检验上述猜想（A、B、C）中的哪一个？
（3）为了检验“猜想C”是否正确，可在上述实验基础上再增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤。
15.自行车是我们熟悉的交通工具．从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识．例如：A.轮胎上刻有花纹 B．车轮做成圆形 C．塑料套紧套在车把手上 D.在转动部分添加润滑油 E．脚踏板凹凸不平 F．刹车时用力捏闸 G．车轴处装有滚珠 H．车的把手上有凹槽
(1)上述各项内容中属于(只填写各选项前的字母)
通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是：；通过增大压力而增大摩擦的
是：；通过变滑动为滚动而减小摩擦的是：；通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是：。
(2)用力踩动脚踏板使自行车前进时，后轮与地面间摩擦力的方向朝
(3)请你大胆发挥想象：“假如没有摩擦”，自行车会出现什么样的情况?写出两个合理的场景。
苏教版八年级物理下8.3摩擦力 典型例题
【典例1】摩擦与我们的生活息息相关，假如没有摩擦，下列现象不可能发生的是（）A 老师仍能用粉笔在黑板上写字B 自行车刹车失灵C 火柴头难以划燃D 人无法走路【典例2】在平直公路上，运动员骑自行车加速前进，有关车轮所受摩擦力方向，说法正确的是（）A 前后车轮所受摩擦力方向都向后B 前后车轮所受摩擦力方向都向前C 前轮所受摩擦力方向向前，后轮所受摩擦力方向向后D 前轮所受摩擦力方向向后，后轮所受摩擦力方向向前【典例3】在水平桌面上有一质量为1kg的长方体。
用4N的水平拉力向右拉，长方体静止不动，此时它所受的摩擦力为 N。
拉力增大至6N时长方体做匀速直线运动，若拉力增大至8N时，长方体所受的摩擦力2为 N。
【典例4】一木块放在水平桌面上，当它受到一个水平方向大小为5N的拉力时，木块做匀速直线运动，这时木块受到的摩擦力大小是 N。
如果拉力增大到6N时，木块将做运动，这时的摩擦力是 N。
【典例5】下列现象中属于滑动摩擦的是（）A 行进中的火车车轮跟铁轨之间的摩擦B 使用筷子夹菜时，手和筷子之间的摩擦C 用橡皮筋去纸上的字迹时，橡皮与纸张之间的摩擦D 在地上滚动油桶时，油桶与地面之间的摩擦【典例6】在有沙子的水泥球场上打篮球容易摔倒，因为人鞋底与沙子之间产生的是（填滑动、滚动或静）摩擦。
【典例7】下列现象中属于滚动摩擦的是（）A 铅笔与卷笔刀间的摩擦B 旱冰鞋与地面间的摩擦C 花样滑冰鞋的冰刀与冰面间的摩擦D 自行车刹车时，闸皮与钢圈间的摩擦【典例8】如图，A处于静止状态，B在拉力作用下向右加速运动。
请在图中画出A物体所受的摩擦力f和支持力N的示意图（力的作用点图中已标出）。
【典例9】滑动摩擦力的大小与接触面的、有关，接触面越粗糙、压力越，滑动摩擦力越大。
在一定范围内，滑动摩擦力的大小与接触面积的大小（填有关或无关）。
【典例10】如图所示，用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做直线运动，试验记录如下表。
由此可知，木块与水平桌面间的滑动摩擦力为（）A 4.5NB 3.2NC 3.0ND 2.1N【典例11】如图四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（）【典例12】如图，人在一般情况下步行前进时，若鞋底与地面间没有打滑，地面对鞋底的摩擦力方向是向（填前或后）。
苏科版物理八年级下册8.3摩擦力练习
8.3摩擦力1．常见的摩擦有、、三种，拧螺钉时螺钉在螺母中转动时的摩擦是摩擦，正常步行时，鞋底与地面之间的摩擦是摩擦，钢笔写字时，笔尖与纸面之间的摩擦是_________摩擦，人推车前进，轮子与地面是摩擦。
2．骑自行车时，捏刹车的力越大，自行车停得就越快，这是利用_______ 的方法来增大摩擦的。
3．体操运动员上杠前在手上涂镁粉，目的是。
4．如图所示，A、B为两只质量相同的旅行箱，箱容易被推动，这说明了。
房间里的地砖表面都制有高低不平的花纹，这是为了；溜旱冰者要穿特制的滑冰鞋，这是为了。
5．下列实例中，增大有益摩擦的是( )A．给自行车的轴加润滑油B．移动笨重机器时，常在它下面垫上圆木C．机器的转动部分装有滚动轴承D．自行车的轮胎上刻有凹凸不平的花纹6．关于摩擦力，下列说法中正确的是( )A．两个相对静止的物体之间一定没有摩擦力B．摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反C．接触面积越大，物体受到的摩擦力越大D．滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和物体间的压力有关7．影响滑动摩擦力的因素较多，在探究过程中应控制某些因素，使它们保持不变，研究滑动摩擦力的大小与其中一个因素的关系，这种研究问题的方法叫做( )A．等效替代法B．模型类比法C．控制变量法D．物理模型法8．一个木箱内装有重物，放在水平地面上很难拉动，下述措施中不能减小地面给木箱摩擦力的是( )A．将木箱换一个侧面B．从木箱中取走部分重物C．木箱底垫上木棍D．在地面上洒些水9．在做研究摩擦力的实验时，某同学在同一水平桌面上对一块各个侧面光滑程度相同的木块进行了三次如图所示的实验，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3，它们之间的大小关系是F1F2F3(选填“>”、“<”或“＝”)。
比较(a)、(b)两图说明；比较(a)、(c)两图说明。
苏科版八年级下册物理8.3摩擦力素养提升练习(含解析)
第八章力三、摩擦力基础过关全练知识点1滑动摩擦力1.【学科素养·科学思维】(2023江苏南京玄武期中)如图所示,某工人用大小相等的拉力F,以不同的方向分别拉动物块使其在相同的水平面上做匀速直线运动,下列有关说法正确的是()A.甲的摩擦力大B.乙的摩擦力大C.甲的摩擦力和乙的摩擦力大小相等D.无法判断2.【跨学科·物理学与日常生活】(2023江苏南京秦淮期中)如果上课时教室内的摩擦力突然消失10 s,下列场景可能出现的是()A.同学无法拿笔写字B.用黑板擦轻松擦掉黑板上的字C.放在水平桌面上的书会纷纷落地D.老师和同学可以轻松在教室内走动3.(2022江苏无锡惠山期中)小明寒假和爸爸去动物园看猴子,猴子上树过程引发了小明的思考,请你帮助小明分析,以下说法正确的是()A.猴子受到的摩擦力是阻力B.猴子受到的摩擦力属于滑动摩擦力C.猴子受到的摩擦力与运动方向相反D.猴子受到的摩擦力向上4.【学科素养·物理观念】(2023江苏南通海门期中)冰壶运动员的鞋底一只是塑料的,另一只是橡胶的。
她滑行时,橡胶底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大。
如图,她用b 鞋蹬冰面后,只用a鞋向前滑行,可以确定的是()A.a鞋底是塑料,会滑得更远B.a鞋底是橡胶,会滑得更远C.蹬冰时冰对b鞋的摩擦力向后D.滑行时冰对a鞋的摩擦力向前5.【学科素养·科学思维】(2023江苏南京建邺期末)如图所示,放在地面的木箱重100 N,当用10 N的水平力推它时,木箱没有动,此时地面对木箱的摩擦力是N;当用20 N的水平力推木箱时,木箱恰好做匀速直线运动,此时木箱受到的摩擦力是N;如果作用在木箱上的水平推力为30 N时,木箱受到的摩擦力是N。
6.【安全与健康】(2022江苏南京玄武期中)人们在骑自行车时,若遇到意外情况,会捏紧车闸使自行车尽快停下。
在自行车停止运动之前,自行车受到地面的摩擦力的大小(选填“变大”“变小”或“不变”);你判断的依据是。
苏科版-物理-八年级下册8.3摩擦力 练习
8.3摩擦力
一、认识滑动摩擦力
一个物体在另一个物体表面上时，会受到它运动的力，这种力叫做。
二、如何测量滑动摩擦力的大小?
1、用，方向拉动物体，此时：滑动摩擦力的大小弹簧测力计的示数，用符号表示。
2、物理方法：物体受到的摩擦力难以直接测量，我们转而测量物体在方向运动时受到的力，这种方法称为。
3、对这种测摩擦力方案的评价：
①拉力大小较控制，木块很难做运动。
②测力计示数，不方便。
三、滑动摩擦力的影响因素
1、一定时，接触面越，滑动摩擦力。
2、一定时，越大，滑动摩擦力。
3、滑动摩擦力的大小与无关
注意：压力与重力一回事。
四、增大或减小摩擦的方法
•增大摩擦力的方法:说出两种方法减小摩擦力的方法:四种方法
五、静摩擦
1、静摩擦的产生条件：
物体之间相对，且有相对运动的。
2、静摩擦力的方向：
如A受到B物体施加的静摩擦力，该力的方向与A相对的运动趋势方向。
六、作出下图中物体所受摩擦力的示意图
1、受到水平向左的拉力；
2、物体静止在斜面上;
3、物体被压在墙壁上
4、物体沿斜面下滑;
5、物体冲上斜面时；
6、物体沿墙壁下滑。
苏科版八年级物理下册8.3 摩擦力 同步测试(包含答案)
8.3 摩擦力1．将木块放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动使其运动，下列操作能使木块受到的滑动摩擦力增大的是A．增大木块的拉力B．改变木块运动方向C．在木块上加砝码D．使木块的速度增大2．如果上课时教室内的摩擦力突然消失10s，我们身边的情境不可能发生的是A．教师和学生可以更轻松地在教室内行走B．轻轻一吹，书桌上的课本便可飞出去C．黑板上的粉笔字消失不见了D．天花板上的吸顶灯会下落3．分析以下摩擦：①走路时鞋底与地面之间的摩擦；②骑自行车时,车轮与轴之间的摩擦；③汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦。
其中属于有益摩擦的是A．①和②B．②和③C．①和④D．②和④4．如图用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在水平木板上做匀速直线运动。
下列说法正确的是A．木块只受到拉力、滑动摩擦力两个力B．弹簧测力计的示数大于滑动摩擦力的大小C．木块的速度越大，滑动摩擦力越大D．在木块上放置一个砝码，则滑动摩擦力会越大5．如图所示的实例中，为了减小摩擦的是A．鞋底上的花纹B．旱冰鞋上的滑轮C．轮胎上的花纹D．浴室防滑垫6．在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验．如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为A．F1=F2＞F3B．F1＞F2＞F3C．F2＞F1＞F3D．F1＜F2=F3 7．教室的门关不紧，常被大风吹开，某同学在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了．对此现象的解释，较合理的是A．门被风吹开，是因为门没有受到摩擦力的作用B．门没被吹开，是因为风吹门的力小于摩擦力C．塞入硬纸片，是通过增大压力来增大摩擦D．塞入硬纸片，是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦8．下列关于摩擦力的事例中说法正确的是A．人在水平地面上向前行走的过程中，地面对鞋底的摩擦力方向向后B．用力推停在水平地面上的汽车，未推动，是因为推力小于地面对汽车的摩擦力C．自行车刹车时用力捏闸柄，是通过增大闸皮对车圈的压力增大摩擦力D．在水平地面上匀速推动各表面粗糙程度相同的长方体木箱，侧放比平放时的推力大9．如图所示，瓶盖的侧面一般都做有凹凸相间的竖条纹，其主要目的是为了A．美观B．耐用C．便于包装D．便于旋开10．如图所示，小芳用三条边长均不相等的长方形木块，在水平桌面上做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验。
八年级物理下册8_3摩擦力同步练习3新版苏科版
8.3 摩擦力一．选择题（共12小题）1．用5N的水平拉力使木块在水平桌面上做匀速直线运动，现改用10N的水平拉力使木块仍在这一水平桌面上运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小是（）A．大于5N，小于I0N B．10NC．5N D．无法判断2．如图所示，第一次甲单独用50N的力推墙，第二次甲推墙的力不变，乙用30N的力向左推甲，前后两次，人均未运动，则下列说法错误的是（）A．在两幅图中，墙壁都受到50N的推力B．乙受到地面30N的摩擦力，方向向左C．第二次推时，甲受到地面20N的摩擦力方向向左D．第二次推时，墙壁受到80N的推力3．下列是生活中的一些摩擦现象：①走路时鞋底与地面之间的摩擦；②汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；③骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦，其中属于有害摩擦的是（）A．①和②B．②和③C．①和④D．②和④4．教室的门关不紧，常被风吹开．小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了．下列解释合理的是（）A．门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用B．门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力C．塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦D．塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦5．如图所示的实例中，目的是为了增大摩擦的是（）A．旱冰鞋装有滑轮B．给车轴加润滑油C．磁悬浮列车悬浮行驶D．雪天轮胎绕上链条6．运动鞋的鞋底上刻有凹凸不平的花纹主要是为了（）A．增大摩擦 B．轻便省力 C．增大压强 D．节省材料7．如图所示，将弹簧测力计左端固定在墙上，右端用细线与重力为10N的木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平方向做匀速直线运动，木块静止时弹簧测力计的示数为4N，则木块所受摩擦力的大小与方向分别是（）A．10N，水平向右B．14N，水平向左C．6N，水平向左 D．4 N，水平向右8．如图所示，在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，以下说法正确的是（）A．实验时要把实验装置放在水平桌面上B．木块受到滑动摩擦力的大小可以直接用弹簧测力计测量C．比较甲图和乙图的实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关D．比较乙图和丙图实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面受到的压力有关9．如图所示的措施中，为了减小摩擦的是（）A．机械表保养时上油 B．防滑垫表面做得凹凸不平C．旋钮侧面制有条纹 D．轮胎上制有花纹10．下列各种摩擦中，应该设法减小的是（）A．使用滑轮时，轮与轴之间的摩擦B．跑步时，鞋底与地面之间的摩擦C．拔河比赛时，手和绳子之间的摩擦D．自行车刹车时，闸皮与车圈之间的摩擦11．日常生活中经常需要增大或减小摩擦，下列实例中，为了增大摩擦的是（）A．给自行车的车轴处加润滑油B．汽车轮胎表面凹凸不平的花纹C．缝衣针的表面做得很光滑D．为了移动重物，在它下面垫上圆柱形钢管12．如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验．有关此实验的说法中正确的是（）A．分析甲、乙可得，滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关B．分析甲、丁可得，滑动摩擦力的大小跟接触面的受力面积有关C．乙、丙是探究滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度是否有关D．丙、丁是探究滑动摩擦力的大小跟接触面的受力面积是否有关二．填空题（共11小题）13．如图所示，物体重10N，被水平向左的力F压在竖直墙壁上，当F=50N时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，这时物体受到的摩擦力是N；当F=80N时，物体在墙壁上保持静止，此时物体受到的摩擦力是N．14．木块在10N水平向右拉力F的作用下，沿粗糙水平面做匀速直线运动，该木块受到的摩擦力为N，将水平拉力F增大到20N，该木块受到的摩擦力为N．撤去拉力，木块继续向右运动，这是由于木块，最终木块停了下来，说明了力是改变物体的原因．15．如图所示，水平向右运动的物体受到大小为10N、方向水平向左的拉力作用，物体停止后拉力保持不变，在运动过程中，物体受到的摩擦力方向；停止后物体受到的摩擦力方向、大小为N．16．如图所示，在15N的水平拉力F作用下，木板A在水平地面匀速向右运动的过程中，物体B相对于地面静止，此时弹簧测力计的示数为3N，则B所受滑动摩擦力方向水平向（选填“左”或“右”），A受到地面的摩擦力大小为N．17．如图甲所示，放在粗糙程度不变的水平地面上的物体，用方向不变的力F向右推物体，推力F的大小随时间的变化关系如图乙所示，物体的运动速度随时间的变化关系如图丙所示，则在t=1s时，物体受到的摩擦力N；在t=3s时，物体受到的摩擦力为N．18．山体滑坡是一种强降雨天气极易发生的自然灾害，强降雨时，由于雨水浸入，有些本来不够稳固的山体的不同地质层（板块）之间摩擦力，部分山体在的作用下向下滑动而导致山体滑坡，请你提出一项避免山体滑坡的措施．19．班级拔河比赛获胜有不少诀窍，其中之一就是要设法增大队员与地面的摩擦，所以选择参赛队员应选择体重（选填“较重”或“较轻”）的同学，同时全体队员应穿鞋底较（选填“粗糙”或“光滑”）的鞋子．20．如图是湖南张家界籍体操运动员商春松在2016年全国体操锦标赛暨里约奥运会选拔赛上的场景．比赛中她勇夺四枚金牌．商春松在上高低杠前，需在手上擦些镁粉，其目的是为了摩擦（选填“增大”或“减小”），她在完成比赛的过程中，所受重力的方向是的．21．如图是小雪制作的“抓鱼手套”．她在普通橡胶手套的着力处增加几个尼龙搭扣的小勾面，这些密集而弯曲的小勾面增大了接触面的，从而增大了，使人更容易把鱼抓牢．22．自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识．例如：轮胎上刻有花纹，是通过来增大摩擦的：刹车时用力捏闸，是通过来增大摩擦的；滚动轴承的内外圈之间装有钢球或钢柱，是通过来减小摩擦的．23．小明同学用下列器材探究“影响滑动摩擦力大小的因素”．粗糙程度均匀的长木板一块，质量相等的木块和铝块各一个，弹簧测力计一只．如图所示，实验中他用弹簧测力计沿水平方向拉动物块，使它们在长木板上做匀速直线运动．（1）图丙中，长木板对木块摩擦力的大小为N，这是根据原理测出滑动摩擦力的，此时，铝块受到的摩擦力为N．（2）分析两次实验可以得出：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力大小有关，此实验采用了常用的进行探究（选填“控制变量法”或“等效替代法”（3）图乙与图丁中铝块受到的摩擦力大小（选填“相等”或“不相等”）三．实验探究题（共7小题）24．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，实验小组的同学利用长木板、玻璃板及一些完全相同的木块，进行了如图所示的实验：（1）实验中用弹簧测力计拉动木块沿水平方向做直线运动来测量滑动摩擦力的大小；（2）由甲、丙两图可知滑动摩擦力的大小与接触面的有关．（3）由两图可知，滑动摩擦力的大小与压力大小有关．25．如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验装置图，长木板固定不动．（1）甲乙两图中弹簧测力计拉着木块沿水平方向做运动时，测力计的读数才等于滑动摩擦力．（2）此实验的研究方法是．（3）比较甲乙两图，能否得出滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度都有关？为什么？（4）丙图中木块匀速运动时测力计的读数是N．滑动摩擦力为N（不计滑轮、绳子的重量及二者间摩擦）（5）若某次实验时木块做加速运动，则所测得滑动摩擦力（填“偏大”或“偏小”）．26．学校物理兴趣小组做探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验，实验装置如图：（1）小于同学用弹簧测力计拉着木块A在水平桌面上匀速向右运动，如图甲．弹簧测力计的示数是0.6N，则木块A与水平桌面之间的滑动摩擦力是N．（2）小芳同学把两个完全相同的木块A和B叠放在一起，再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，如图乙．比较图乙与图甲，可以得出滑动摩擦力的大小与有关．（3）实验过程中，小金同学突发奇想，将两个完全相同的木块A和B固定在一起，再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，如图丙．比较图丙和图乙，发现它们的弹簧测力计示数相等，说明滑动摩擦力的大小与受力面积的大小无关．则图丙的弹簧测力计示数是N．27．小梦在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”时，作了如下猜想：A．可能与接触面的粗糙程度有关； B．可能与压力的大小有关．接着她按如图所示的步骤进行实验：（1）步骤①和②是为了验证猜想（选填“A”或“B”），所探究的摩擦力是指和木板之间的滑动摩擦力．（2）小梦接着按步骤①和③探究猜想B．你认为步骤③能否测出摩擦力？．（3）小梦想：滑动摩擦力的大小是否与物体运动的速度有关呢？她用①的装置进行实验：先水平拉动木块匀速滑动，读出弹簧测力计的示数为2N，紧接着增大拉力使木块加速度滑动，读出此时弹簧测力计的示数为4N．根据上述实验，小梦得到了“在压力和接触面粗糙程度一定时，物体运动的速度越大，滑动摩擦力越大”的结论．分析操作过程，你认为小梦的结论可信吗？，原因是．28．如图是小宇“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验操作过程，铁块和木块的大小、形状完全相同，木块表面比铁块表面粗糙．（1）实验中，小宇用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动物块，根据，可知滑动摩擦力大小等于弹簧测力计对物块的拉力．（2）比较甲、乙两图，可以得出的结论是（3）乙、丙两图中铁块和木块叠放在一起的目的是相同，比较乙、丙两图可得滑动摩擦力大小还与接触面的粗糙程度有关．29．用如图所示的装置探究摩擦力跟接触面粗糙程度的关系，实验所用器材有：木块、长木板、棉布、毛巾和弹簧测力计．（1）实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，根据知识，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力．（2）第一次实验中弹簧测力计的示数如图所示为N，分析表中数据可以得出的结论．实验次数 1 2 3接触面情况木块和长木板木块和棉布木块和毛巾摩擦力/N 2.0 2.5（3）实验结束后，小丽想探究摩擦力是否与压力大小有关，她用弹簧测力计测出木块在长木板上的摩擦力为F1后，将一重物放在木块上，再次用弹簧测力计测出木块在同一长木块上的摩擦力为F2，由数据知道F1＜F2，由此得出的结论是．30．在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小强有如下猜想：A．滑动摩擦力大小与压力大小有关B．滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关为此小强进行了如图所示实验，实验数据如表序号压力/N 接触面种类弹簧测力计示数/N1 6 木板 1.52 6 毛巾 2.83 12 毛巾 5.64 12 毛巾？（1）实验1、2、3中，用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动，根据知识可知滑动摩擦力大小等于拉力大小．（2）由实验1、2可验证猜想（选填“A”或“B”）正确，并可得到的结论是：．（3）接着小强在毛巾表面上，进行第4次实验，如图4所示，使木块水平匀速直线移动了15cm，则绳子自由端水平移动的距离为cm，若此滑轮组的机械效率η=80%，则表中序号4弹簧测力计的示数是N（不计滑轮组重力）．答案与解析一．选择题（共12小题）1．（2016•湖北）用5N的水平拉力使木块在水平桌面上做匀速直线运动，现改用10N的水平拉力使木块仍在这一水平桌面上运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小是（）A．大于5N，小于I0N B．10NC．5N D．无法判断【分析】根据匀速直线运动的物体受到平衡力作用，求出滑动摩擦力大小．滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟物体的运动速度无关．【解答】解：木块在水平桌面上做匀速直线运动时，水平方向上受到拉力和滑动摩擦力作用，滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，拉力是5N，所以滑动摩擦力大小为5N；当改用10N的水平拉力使木块仍在这一桌面上运动时，压力大小和接触面粗糙程度不变，则滑动摩擦力大小保持5N不变，故C正确．故选C．【点评】滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟物体进行加速、减速、匀速都没有关系，跟物体的运动速度大小无关．2．（2016•杭州）如图所示，第一次甲单独用50N的力推墙，第二次甲推墙的力不变，乙用30N的力向左推甲，前后两次，人均未运动，则下列说法错误的是（）A．在两幅图中，墙壁都受到50N的推力B．乙受到地面30N的摩擦力，方向向左C．第二次推时，甲受到地面20N的摩擦力方向向左D．第二次推时，墙壁受到80N的推力【分析】（1）物体处于静止或匀速直线运动状态时，受到的力是平衡力；（2）二力平衡的条件：两个平衡力的大小相等，方向相反，作用在同一物体上，作用在同一直线上；（3）一对相互作用力分别作用在相互作用的两个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上．【解答】解：在两次推墙的过程中，甲、乙二人均未运动，所以两次甲、乙二人均受到平衡力作用，甲、乙受力分析如下：第一次甲对墙的推力与墙对人的推力是一对相互作用的力，大小相等，甲受力的示意图，如下图：第二次甲对墙的推力与墙对人的推力是一对相互作用的力，大小相等，甲受力的示意图，如下图：第二次乙对甲的推力与甲对乙的推力是一对相互作用的力，大小相等，乙受力的示意图，如下图：AD、第一次和第二次墙受到的推力都为50N不变，故A正确，D错误；B、乙在地面上处于静止状态，受到平衡力作用，结合图3可知，乙受到地面的摩擦力为30N，方向向左，故B正确；C、第二次推时，甲仍然静止，受到平衡力作用，结合图2可知，甲受到地面的摩擦力为f=50N ﹣30N=20N，方向向左，故C正确．故选D．【点评】本题的解题关键是对人进行受力分析以及平衡力和相互作用力的应用；①平衡力的成立条件：同物、同线、等值、反向；②相互作用力的成立条件：异物、同线、等值、反向．3．（2016•枣庄）下列是生活中的一些摩擦现象：①走路时鞋底与地面之间的摩擦；②汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；③骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦，其中属于有害摩擦的是（）A．①和②B．②和③C．①和④D．②和④【分析】（1）对人们有益的摩擦是有益摩擦，有益摩擦要增大；（2）对人们有害摩擦是有害摩擦，有害摩擦要减小．逐个分析选择项中提到的摩擦，然后与题目的要求相对应从而得到答案．【解答】解：①人走路时，使人前进的动力是地面对脚的摩擦力，为了防止人走路时摔倒，也要用到鞋底与地面的摩擦，因此鞋底与地面的摩擦是有益的摩擦．②汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦阻碍汽车的前进，因此这个摩擦属于有害摩擦；对前轮来说，与地面的摩擦阻碍了车子的前进，因此属于有害摩擦．③骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦，阻碍车轮转动属于有害摩擦．④皮带转动时，主动轮与皮带之间的摩擦带动了皮带的转动；同时皮带与被动轮之间的摩擦带动了被动轮的转动．若这种摩擦力过小，将会出现皮带打滑的现象．因此说这两者之间的摩擦是有益的摩擦．故②③符合题意．故选：B【点评】将摩擦力知识与生活实际相联系，根据实例中所涉及摩擦的具体情况，可分析出摩擦力对我们有利还是有害．4．（2016•无锡）教室的门关不紧，常被风吹开．小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了．下列解释合理的是（）A．门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用B．门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力C．塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦D．塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦【分析】（1）摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度．（2）在门与门框之间塞入硬纸片后，门不易吹开，根据影响摩擦力大小的因素分析其实质．【解答】解：A、被风吹开是因为门的滑动摩擦力很小，很容易克服摩擦将门吹开；故A错误；B、门没被吹开，说明此时的摩擦力为静摩擦力，风吹门的力等于摩擦力，故B错误；CD、塞入硬纸片后，使门与门框之间的压力增大，因此是通过增大压力来增大摩擦；故C 正确，D错误．故选：C．【点评】掌握静摩擦力与滑动摩擦力的区别，掌握增大摩擦力和较小摩擦力的方法，并能应用于实际生活．5．（2016•湘潭）如图所示的实例中，目的是为了增大摩擦的是（）A．旱冰鞋装有滑轮B．给车轴加润滑油C．磁悬浮列车悬浮行驶D．雪天轮胎绕上链条【分析】（1）摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度．（2）增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度．（3）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动．在此题中，只需要将这四个实例与以上方法对比即可．【解答】解：A、旱冰鞋装有滑轮是通过变滑动为滚动的方法减小摩擦力，故A错误；B、给车轴加润滑油是通过减小接触面粗糙程度的方法减小摩擦力，故B错误；C、磁悬浮列车悬浮是通过使得接触面彼此分离的方法减小摩擦力，故C错误；D、雪天轮胎绕上链条是通过增大接触面粗糙程度的方法增大摩擦力，故D正确；故选D．【点评】如何增大摩擦力在日常生活中有多种方法，如何将其与理论联系在一起是解决这类问题的关键，在生活中摩擦力有些是对我们有利的，这些我们要增大，有害的我们就要减小．6．（2016•扬州）运动鞋的鞋底上刻有凹凸不平的花纹主要是为了（）A．增大摩擦 B．轻便省力 C．增大压强 D．节省材料【分析】摩擦力大小的影响因素：压力大小、接触面的粗糙程度．增大摩擦的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度；减少摩擦力的方法有：一是减小压力；二是减小接触面积的粗糙程度；三是用滚动摩擦代替滑动摩擦；四是使接触面彼此分离（如加润滑油等）．【解答】解：运动鞋的鞋底上刻有凹凸不平的花纹主要是为了在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦力．故选A．【点评】知道摩擦力大小的影响因素．掌握增大和减小摩擦力的方法，并能利用摩擦力大小的影响因素解释生活中有关问题，学以致用．7．（2016•乐山）如图所示，将弹簧测力计左端固定在墙上，右端用细线与重力为10N的木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平方向做匀速直线运动，木块静止时弹簧测力计的示数为4N，则木块所受摩擦力的大小与方向分别是（）A．10N，水平向右B．14N，水平向左C．6N，水平向左 D．4 N，水平向右【分析】滑动摩擦力的方向与物体的相对运动方向相反，据此判断摩擦力方向，对木块受力分析，由平衡条件求出滑动摩擦力的大小．【解答】解：由图知，木块相对于小车向左运动，则木块受的滑动摩擦力方向与木块的相对运动方向相反，水平向右；木块在水平方向上的受力处于静止状态，即处于平衡状态，由平衡条件得：滑动摩擦力f=F=4N；由上分析知，ABC错误，D正确．故选D．【点评】本题考查了求滑动摩擦力的大小与方向，知道滑动摩擦力与物体相对运动方向相反是正确解题的前提条件．8．（2016•贺州）如图所示，在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，以下说法正确的是（）A．实验时要把实验装置放在水平桌面上B．木块受到滑动摩擦力的大小可以直接用弹簧测力计测量C．比较甲图和乙图的实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关D．比较乙图和丙图实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面受到的压力有关【分析】（1）在此实验中，为了方便比较压力的大小，所以实验装置应该放在水平桌面上；（2）此时实验中，拉力是直接测量的，但摩擦力不是直接测量的；（3）据图中的信息，结合控制变量法分析即可判断．【解答】解：A、在此实验中，为了方便比较压力的大小，所以实验装置应该放在水平桌面上，故A正确；B、此时实验中，拉力是直接测量的，但摩擦力不是直接测量的，即通过匀速运动保证摩擦力和拉力相等，故测量出拉力来，就知道了摩擦力，故B错误；C、比较甲图和乙图的实验，此时压力不同，粗糙程度相同，所以说明滑动摩擦力的大小跟压力大小有关，故C错误；D、比较乙图和丙图实验，此时压力相同，粗糙程度不相同，说明滑动摩擦力的大小跟接触面受到的粗糙程度有关，故D错误；故选A．【点评】此题考查了摩擦力大小的影响因素的理解和实验过程中各个知识点的判断，是一道综合题，难度不大．9．（2016•北京）如图所示的措施中，为了减小摩擦的是（）A．机械表保养时上油 B．防滑垫表面做得凹凸不平C．旋钮侧面制有条纹 D．轮胎上制有花纹【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦．【解答】解：A、机械表保养时上油，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；故A 符合题意；B、防滑垫表面做得凹凸不平，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．故B不合题意；C、旋钮侧面制有条纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．故C 不合题意；D、轮胎上制有花纹，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．故D不合题意．故选A．【点评】本题属于应知应会水平的区分识别类基础题．用摩擦的知识解释生活中的一些现象，使学生学以致用，充分体现了从生活走向物理，从物理走向社会的理念．10．（2016•大连）下列各种摩擦中，应该设法减小的是（）A．使用滑轮时，轮与轴之间的摩擦B．跑步时，鞋底与地面之间的摩擦C．拔河比赛时，手和绳子之间的摩擦D．自行车刹车时，闸皮与车圈之间的摩擦【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力，增大摩擦力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力．（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力，减小摩擦力；在压力一定。
八年级物理下册 8.3 摩擦力同步练习2 (新版)苏科版
8.3 摩擦力【基础巩固】1．滑冰时，冰面在冰刀的压力下稍有融化，这是用_____________________的方法_______（增大／减小）摩擦的．2．拔河比赛中，运动员要穿比较新的球鞋，而且不希望地面上有沙子，这是因为比较新的球鞋能增大接触面的粗糙程度，从而_______，而地面上的沙子会_______，从而会减小摩擦．3．某同学用2N的力沿水平方向推一辆在水平桌面上的小车，小车沿力的方向做匀速直线运动，则小车受到的摩擦力大小是_______N；若仅把水平推力由2N增大为3N后，则小车受到的摩擦力大小将_______（变大／不变／变小）．4．下列实例中，为了减小摩擦的是 ( )A．在新用的拉链上抹一点石蜡B．拔河时用力握住绳子C．拧矿泉水瓶盖时，往往在手与瓶盖之间垫上一块布D．为了擦净玻璃上的污渍，要用力压抹布5．假若一切物体间的摩擦力突然消失，则下列哪种现象不可能发生 ( )A．静止在水平路面上的汽车无法开动 B．微风能吹动铁轨上的火车C．无法手握钢笔写字D．人轻轻一跳可以离开地球6．如图所示，一个重30 N的物体A沿斜面匀速下滑，受到斜面对它的摩擦力为10 N．请你在图中画出物体A所受重力和摩擦力的示意图．【拓展提优】7．如图所示，在冰壶比赛时，总是有两名运动员在冰壶前方“刷冰”，这样做可以使表面的冰_______（填物态变化名称）成薄薄的一层水，以便_______（增加／减小）冰壶与冰面之间的摩擦．8．2011年7月3日，万众瞩目的国际马拉松赛在兰州成功举办，这是我国惟一绕黄河而跑的马拉松赛事，运动员在比赛中穿的运动跑鞋的鞋底有较深的花纹，目的是_____________________．9．一只啤酒瓶在下列情况下不受摩擦力的是A．啤酒瓶静止在粗糙的水平桌面上B．啤酒瓶静止在倾斜的桌面上C．啤酒瓶被握在手上，瓶口朝上D．啤酒瓶下压着一张纸，挡住啤酒瓶把纸抽出10．自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识，以下分析中正确的是 ( )A．脚踏凹凸不平是通过增大接触面积来增大摩擦的B．轮胎上制有花纹是通过改变接触面的粗糙程度来减小摩擦的C．刹车时用力捏闸是通过增大压力来增大摩擦的D．在转动的部分加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的11．用如图所示的方法测量同一只鞋在不同水平路面滑动时的摩擦力，下列说法正确的是( )A．在柏油路面和冰面上测得的摩擦力相同B．在同一路面，无论鞋内是否放上铁块，摩擦力都一样C．只要鞋被拉动了，测力计的读数就等于鞋受到的摩擦力的大小D．在同一路面鞋以不同的速度做匀速运动，测力计的示数都相同12．在探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验中，某学生通过增减放在木块上的砝码重来改变木块对水平面的压力，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使它在粗糙程度不同的水平面上做匀速直线运动（此时弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小），该学生进行了三组实验，并记录有关数据如表一、表二、表三所示．(1)分析比较表一（或表二、表三）中的数据，可得出的初步结论是：_______．(2)分析比较序号_______，可得出的初步结论是：当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．(3)进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据，归纳得出结论：_______．参考答案【基础巩固】1．使两个互相接触的表面分开减小2．增大摩擦滚动 3.2 不变4．A 5．D 6．如图所示【拓展提优】7．熔化减小8．增大摩擦9．A 10．C 11.D 12 (1)接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大(2)1，6，9（或4与7；或5与8；或6与9；或1与6；或1与9 ）(3)滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力大小有关，接触面越粗糙，压力越大，滑动摩擦力越大。
苏科版物理八年级下册8.3摩擦力同步练习1(含答案).docx
初中物理学习材料鼎尚图文制作整理8.3 摩擦力【基础巩固】1．某物理实验小组想探究课桌面与课本间滑动摩擦力的大小与压力的关系，他们的做法是：(1)将一个同学的物理课本放在水平桌面上，通过弹簧测力计拉着课本在桌面上做_______运动，此时弹簧测力计的示数是2N，则课本与桌面间的摩擦力大小为_______N．(2)在原来的课本上放上另一个同学同样的课本，以改变课本与桌面间的_______．(3)通过多次实验，他们得到下表所示的实验数据：分析表格中数据可以得出结论：课本与桌面间的压力越大，它们间的滑动摩擦力_______．2．小雨用弹簧测力计沿水平方向拉着木块，分别在毛巾和棉布表面上做匀速直线运动，发现在表面上测力计示数较大，实验说明：在压力一定时，接触面越_______，摩擦力越大．3．关于摩擦力，下列说法中正确的是( )A．相互接触的两个物体之间一定有摩擦力B．一个物体在另一个物体表面滑动时，可能受到摩擦力的作用C．具有相对运动的两个物体，一定存在摩擦力D．静止的物体不可能受到摩擦力的作用4．在做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”实验时，某同学用弹簧测力计拉着同一木块在水平木板上做匀速直线运动，实验记录如下表，该实验是为了研究滑动摩擦力与下列哪个因素的关系( )A．压力大小B．接触面积大小C．物体的运动速度D．接触面粗糙程度5．小明在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，提出了如下四个猜想，根据你对本实验的探究，发现其中与实验结论不相符合的是( )A．摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关B．把滑动变为滚动，摩擦力变小C．摩擦力的大小可能与物体间接触面积的大小有关D．摩擦力的大小可能与接触面上压力的大小有关【拓展提优】6．某同学看到家里的书柜门松了，关不紧．他找到一张纸折了几叠后夹在柜门与门框之间，书柜门就能关紧了，这主要是通过增加_______的方法增大柜门与门框之间的摩擦力．7．如图所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是_______．纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做_______还动．若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将_______（变大／变小／不变）．8．小明用图示装置探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系．下列操作中正确的是( )A．在木块上加放砝码B．保持接触面粗糙程度不变C．使木块侧放减小接触面积D．沿水平方向匀速拉动木块9．图中为了增大摩擦的是( )A．磁悬浮列车被轨道上的强磁场微微托起B．气垫船的船底与水面之间有一层空气垫C．在轴承中加滚珠D．轮胎上制有花纹10．很多体育赛事都与摩擦有关，有时要增大摩擦力，有时又要设法减小摩擦力，下列四个实例中属于减小摩擦力的是( )A．在跑鞋的底部有许多花纹和鞋钉B．滑冰运动员所穿的滑冰鞋底部有冰刀C．足球比赛中守门员戴有防滑手套D．举重比赛时，运动员先在手上涂抹“白粉”11．在图中，画出静止在斜面上的物体B所受到的摩擦力f．12．探究滑动摩擦力与压力大小的关系：13．请写出一种避免汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑现象的具体做法，并说出理由．参考答案【基础巩固】1．匀速直线 2 (2)压力(3)越大2．毛巾粗糙3．B 4．C5．C【拓展提优】6．压力7．拉力不沿着水平方向匀速直线变大8．D 9．D 10.B 11.如图所示12．匀速直线如图所示a猜想13.在路面上撒炉渣（或及时清雪；或换防滑轮胎；或安装防滑链；或在车上放重物等）增大接触面的粗糙程度（或增大压力），从而增大摩擦力。
新苏科版八年级物理下册8-3摩擦力 测试题
8-3摩擦力测试题1.如图所示事例中，为了增大摩擦力的是( )2.下列摩擦现象中，属于滚动摩擦的是( ) A．滑雪时，滑雪板与雪地之间B．自行车前进时，前车轮与路面之间C．当汽车紧急刹车时，车轮与路面之间D．旋动瓶盖时，盖子与瓶口之间3.下列实例中，是通过改变压力大小来改变摩擦力的是( ) A．在行李箱下安装滚轮B．骑自行车刹车时用力捏闸C．体操运动员比赛前在手上抹镁粉D．在轴承上加润滑油4.在如图所示的两种方式下推动同一大箱子，这种现象说明( ) A．压力小，摩擦力小B．滚动摩擦比滑动摩擦小C．推力大，摩擦力小D．滑动摩擦比滚动摩擦小5.浴室中，为了防止地面沾水打滑跌倒，下列采取的措施中错误的是( ) A．浴室地面应铺上带有凹凸花纹的地砖B．脚底下放一条毛巾C．人沐浴时穿的拖鞋鞋底带有凹凸花纹D．穿上平底的塑料拖鞋6.下列实例中，有利于减小摩擦的是( )A．鞋底上有凹凸不平的花纹B．矿泉水瓶盖上的竖条纹C．在拉链上擦些石蜡D．用橡胶制作自行车的刹车皮7.下列做法中，属于增大摩擦的是( )A锁生锈不好开，将少量食油注入锁孔，就容易打开了B拉链拉不动，在拉链上抹一点石蜡，就容易拉了C．搬运笨重货箱时，在地上铺几根圆木，就容易推动了D．汽车失事的马路上流满了润滑油，在路面上撒些沙子或木屑，就更安全了8.分析以下摩擦：①走路时，鞋与地面之间的摩擦；②骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；③汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；④传送带传动中，传送带与传送带轮之间的摩擦．其中属于有益摩擦的是( )A．①和②B．②和③C．②和④D．①和④9.台湾发现了首例遗传性无指纹家族．因家族遗传基因的影响，连续五代成员的双手、双脚都出现了无指纹症状，对于这家人来说，下列说法中正确的是( ) A．写字时握笔比常人要轻松得多B．用手指点钞时，比正常人更省力C．握物体时，比正常人要用更大的力才能握住D．提水桶时，比正常人要用更大的力才能提起10.下列实例中，通过改变压力来改变摩擦力大小的是( )．A．在行李箱下安装滚轮B．运动鞋底面有凹凸不平的花纹C．拉二胡时使弓弦压紧琴弦D．体操运动员比赛前在手上抹镁粉11.在物理考试作图时，小亮画错了一个地方，用橡皮轻轻地擦，没有擦干净，然后他稍使点劲就擦干净了，这是通过增大__________的方法来增大橡皮与纸之间的_______________．擦黑板时，黑板擦与黑板间的摩擦是__________(填“滑动”或“滚动”)摩擦，黑板擦与黑板接触的那一面很粗糙是为了__________摩擦(填“增大”或“减小”)．12.小强同学学了物理后，养成了观察生活的好习惯．他发现好多药瓶盖的侧面都做有密集的竖条纹，如图所示，其目的是为了_______________________13.工业生产中，常通过齿轮或皮带传动．如图8—3一19甲所示的是一种常见的传动皮带，它靠皮带和皮带轮之间的摩擦传动，如果它们之间的摩擦力太小，皮带就会出现“打滑”现象而无法正常运转，于是工人师傅常这样做：(1)卸下皮带，将它扭成“∞”字形再装上，机器就能正常运转，这是通过___________来增大摩擦力．(2)在机器的皮带轮上上一些皮带蜡，机械也能正常运转，这是通过____________________来增大摩擦力．。
苏科版八年级物理下册：8.3“摩擦力”知识达标练习题(无答案)
8.3“摩擦力”知识达标练习题一、单选题1.如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（）A. 轴承中装有滚珠B. 自行车的车把上刻有条纹C. 行李箱下安装轮子D. 磁悬浮列车悬浮行驶2.明明用水平推力推静止在地面上的桌子，但没有推动，此时（）A. 水平推力小于桌子的重力B. 水平推力小于桌子受到的摩擦力C. 水平推力等于桌子的重力D. 水平推力等于桌子受到的摩擦力3.常州冬季，大雪纷飞、路面积雪，人们采取了许多防滑措施来增大摩擦下列选项中，与其他三个选项增大摩擦的方式不同的是（）A. 在汽车轮胎上装上防滑链B. 在结冰的路面上铺上稻草C. 行走时穿上底面花纹深的鞋D. 骑自行车时在车上放些重物4.共享单车已成为城市一道亮丽的风景，以下关于自行车的说法不正确的是（）A. 宽大的坐垫可以减小压力B. 轮胎表面凹凸的花纹可以增大摩擦C. 刹车手柄是一个省力杠杆D. 尾灯利用角反射器使光沿原方向返回5.如图所示的实例中，目的是为了增大摩擦的是（）A. 旅行箱下装有小轮B. 轮滑鞋装有波轮C. 汽车轮胎上刻有花纹D. 给车轴中加润滑油6.如图，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右作匀速直线运动．下列分析正确的是（）A. 木块没有受到小车的摩擦力B. 木块运动速度越大，惯性也越大C. 木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力D. 当小车受到阻力突然停止运动时，如果木块与小车接触面光滑，木块将向右倾倒7.如图所示四幅图对应的说法正确的是（）A. 某同学沿杆匀速向上爬升时，该同学受到的摩擦力方向向上B. 筷子提米在空中静止时，筷子受到米的摩擦力方向向下C. 在力F拉动木板B使其速度逐渐变大的过程中，弹簧测力计的示数逐渐变大D. 每隔相等时间拍摄的向右运动的某人的位置图片，由图可知该人运动越来越快8.阳光体育运动不仅锻炼了孩子们的身心，而且也让校园充满了欢声笑语．下面图与对应描述相符合的是（）A. 甲图学生在跳绳的过程中，没有做功B. 乙图学生跑步时，地对脚有力的作用C. 丙图乒乓球在空中向前飞行时，仍受到球拍的作用力D. 丁图拔河时尽量降低重心，可以减小脚与地面的摩擦力9.某人用力推水平地面上的一只箱子，但箱子没有动，这是因为（）A. 推力小于地面对箱子的摩擦力B. 箱子惯性太大了C. 箱子所受的地球引力大于推力D. 推力与地面对箱子的摩擦力相互平衡10.下列关于自行车摩擦的说法中，错误的是（）A. 手柄上制有花纹是为了增大摩擦B. 车轴等处装有钢珠是为了减小摩擦C. 车胎与地面间的摩擦是有害摩擦D. 给车轴等处加润滑油是为了减小摩擦11.如图所示，用水平力F拉着长木板A在水平地面上做匀速直线运动，木块B始终静止不动，若不计绳和弹簧测力计重，下列说法中正确的是（）A. 木块B不受摩擦力B. 木块B受到方向向左的摩擦力C. 木块B受到的重力和对木板A的压力是平衡力D. 拿掉木块B后，木板A在拉力F的作用下继续做匀速直线运动12.下列是生活中的一些摩擦现象：①走路时鞋底与地面之间的摩擦；②汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；③骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦，其中属于有害摩擦的是（）A. ①和②B. ②和③C. ①和④D. ②和④13.自行车是非常方便的交通工具，它运用了许多科学知识．下列说法中错误的是（）A. 在水平地面上运动的自行车，不用踩也会前进一段距离是因为自行车的惯性B. 上坡前用力猛踩几下是为了增大自行车的惯性C. 车轮上刻有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦力D. 用力蹬脚踏板，自行车前进是因为受到地面的摩擦力14.如图所示的实例中，目的是为了增大摩擦的是（）A. B.C. D.15.如图所示，放在水平桌面上的物体的质量为5kg，用10N的水平拉力使物体向右做匀速直线运动，下面的说法哪种正确：（）A. 物体受到向左49N的摩擦力B. 物体受到向左10N的摩擦力C. 物体受到向右10N的摩擦力D. 物体受到的摩擦力等于零二、填空题16.有时瓶盖拧得太紧，为了把它打开，往往要包上一块毛巾后再拧，这样做的目的是为了增大________，从而增大________．17.如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙所示，物体运动速度v与时间t的关系如图丙所示，由图像可知当t＝1s时，物体处于________状态.t ＝5s时，物体受到的摩擦力为________N.18.小亮在做物理作业时，不小心画错了一个图，用橡皮轻轻地擦，没擦净．后来他稍加点劲就擦干净了，这是通过增大________ 的方法来增大橡皮与纸之间的________．19.判断下列现象属于哪种摩擦当用铅笔写字时，笔尖与纸面的摩擦是________ 摩擦，用转笔刀削铅笔时，笔刀与铅笔之间的擦擦是________摩擦。